• Мир в новое время: Сборник материалов Девятой всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых по проблемам мировой истории XVI-XXI вв. [Djv- 5.9M ] Сборник.
  (Санкт-Петербург, 2007. - Санкт-Петербургский государственный университет. Факультет международных отношений. Научное общество молодых историков «Новист»)
  Скан, OCR, обработка, формат Djv: Legion, 2016
• СОДЕРЖАНИЕ:
  Предисловие составителя (3).
  СЕКЦИЯ «ДИПЛОМАТИЧЕСКАЯ И ВОЕННАЯ ИСТОРИЯ»
  Родионова Е.М. Армяне в отношениях Сефевидского Ирана и Османской Турции в XVI - начале XVII в. (4).
  Зевахин A.A. Дипломатический опыт миссии Г.С. Дохтурова в Лондон в 1645-1646 гг. (6).
  Прокопчук A.B. Экспедиция Каригнан-Сальерского полка (9).
  Глызина И.Г. Русско-английские отношения в царствование Петра I (12).
  Киселев A.A. «Благородное пренебрежение»: британская колониальная политика в первой половине XVIII века (14).
  Фролова О.С. Торговля английского купечества в России в 60-80-е гг. XVIII в. (17).
  Лыдин H.H. Европейские армии в эпоху Наполеоновских войн (19).
  Ломоносов М.Ю. Косовский миф и XIX век (21).
  Иванов Д.Н. Борьба Черноморского флота с контрабандной торговлей на восточном побережье Черного моря в 1830-1840-е гг. (24).
  Бороздин С.С. Роль религиозного фактора в политике европейских держав в ближневосточном регионе (30-е - начало 50-х гг. XIX в.) (27).
  Бугрова М.С. Переписка Р. Харта с Дж. Кэмпбеллом и китайские Морские таможни (29).
  Анисимов O.A. Внешняя политика Франции 1856-1858 гг. (32).
  Морозов Е.В. Политика Франции в Северо-восточной Африке в конце XIX века (35).
  Горбунова Ю.Ф. Император Николай II и созыв Гаагской конференции мира в 1899 году (38).
  Красняк O.A. Иностранное экономическое проникновение в Иран (последняя четверть XIX - начало XX века) (40).
  Лемпияйнен Л.Е. Участие автономной Финляндии в Олимпийских играх (43).
  Акимов A.B. Многополярный мир и тенденции международных отношений конца XIX - начала XX вв. (46).
  Фролова Я.А. Гражданская война на Дальнем Востоке России (1917-1922 гг.): политико-территориальный анализ (49).
  Войтова Я.Н. Петроградский период деятельности македонского эмигранта Д. Чуповского (первая четверть XX в.) (51).
  Гейко Е.А. Политика Великобритании в отношении Германии накануне и входе Генуэзской конференции 1922 г. (54).
  Климович Л.В. Александр Львович Казем-Бек (57).
  Кораблева А.Е. Лига Наций в панъевропейском проекте Рихарда Куденхове-Калерги (60).
  Гурьев Е.Л. Действия немецких подводных лодок против северных союзных конвоев (1941-1945) (63).
  Болдырева ОМ. «Серый кардинал» Европы (метод европейского строительства Жана Монне) (66).
  Скутнев A.B. Хрущев-Эйзенхауэр: последний год противостояния (69).
  Хамаев A.C. Основные цели и итоги переговоров США и ЕЭС в рамках «раунда Кеннеди» (71).
  Эпштейн Е.Е. Дипломатия СССР и США в период проведения Мадридской мирной конференции по Ближнему Востоку 1991 года (74).
  Абдулаева Ю.М. Методологические аспекты исследования посткоммунистических трансформаций (77).
  Сотниченко A.A. Российская политика на Ближнем Востоке на рубеже XX и XXI вв. (80).
  Рабинович Т.А. Иран и положение на Ближнем Востоке после войны в Ливане летом 2006 года (82).
  Шебло О.Д. Проблема включения Японии в азиатский интеграционный процесс (85).
  Худина Е.В. Арктическое военно-экологическое сотрудничество (АМЕС) как инструмент разрешения проблем экологической и ядерной безопасности на Северо-Западе России (88).
  Северова М.С. Лоббистские акторы в ЕС на рубеже XX и XXI веков (91).
  Старчак М.В. Наркторафик и борьба ШОС в Центральной Азии в начале XXI века (93).
  Лузин П.А. США: милитаризация космоса и постиндустриальное общество (96).
  Горяина Ю.П. Новые акценты международного имиджа Китая в начале XXI века (98).
  Ефремов А.Е. Право нации на суверенитет в современном мире (101).
  Лексютина Я.В. Военный конфликт между КНР и Тайванем как возможный сценарий развития ситуации в зоне Тайваньского пролива (104).
  Болгов Р.В. Современные западные исследователи об эволюции международных конфликтов в информационном обществе (107).
  Федоров O.A. «Между молотом и наковальней»: государства Средней Азии в «большой игре» великих держав (110).
  Истомин И.А. Транснационализм в начале XXI века: экспансия, ее пределы и альтернативы (112).
  СЕКЦИЯ «НАЦИОНАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ»
  Носов И.И. Методологические основы изучения разбоя и его социальные истоки в России первой четверти XVIII века (116).
  Иванов И.Ю. Администрация Линкольна - «команда врагов» (118).
  Фролова К.В. Авраам Линкольн и создание Республиканской партии в Иллинойсе (121).
  Бодров A.B. Реорганизация французской армии в 1870-е годы (124).
  Габдрафикова Л.Р. Изменения в городском хозяйстве Уфы после введения Городового положения 1870 г. (127).
  Федоренко Е.А. Становление финляндской социал-демократии на фоне формирования партийной системы Финляндии во второй половине XIX века (130).
  Горелов В.В. Особенности военно-морской судебной системы России в последней трети XIX-начале XX века (132).
  Тихонова Е.В. Еврейская община Месопотамии в конце XIX - начале XX века (135).
  Софьин Д.М. Между московским генерал-губернатором и министром внутренних дел. С.В. Зубатов и его эксперимент в 1902-1903 гг. (138).
  Волкова У.А. Личность Николая II как одна из причин крушения монархии в России (140).
  Яновский B.C. Управление развитием города-курорта на примере города Кисловодска (1903-1917) (142).
  Плисак М.В. Политика в повседневности: выборы депутатов Госдумы в Псковском уезде в 1906 г. (145).
  Гришанин П.И. Новое знание о роли П.Б. Струве в выработке и реализации внешнеполитической стратегии Южнорусского правительства генерал-лейтенанта П.Н. Врангеля (147).
  Шандра A.B. События апреля 1920 г. в Палестине и политика британской оккупационной администрации (150).
  Тарасов В.В. Развитие профсоюзными организациями огородничества как способ решения продовольственной проблемы в годы ВОВ (на примере Сталинграда) (153).
  Некрылова О.Г. Становление партийно-политической системы Западной Германии после окончания Второй мировой войны (156).
  Попов И.Д. Регионализм и федерализм в политике Христианско-социального союза на этапе его становления (1945-1949) (159).
  Фоняков М.Д. Государственно-правовые аспекты национальной политики титовской Югославии (162).
  Дьячков Д.С. Этнонационализм и империализм в России в период революций и образования СССР (164).
  Тарасова Е.А. Экономические реформы в РСФСР-РФ 1992 года: первый этап (январь-июль) (167).
  Толочко A.B. Развитие партийно-политической системы в России в сер. 80-х-90-е годыXX века (170).
  Самарин Я.В. Сравнительный анализ процессов политической трансформации в Чехии и Словакии в 90-е годы XX века (173).
  Федорова Д.Н. Британские правые на рубеже тысячелетий: ответ на вызов нового «переселения народов» (176).
  Скорняков И.А. Реформирование иммиграционного законодательства ФРГ (1991-2006 гг.) (178).
  Власов H.A. Основные проблемы внутреннего развития ФРГ в начале XXI века (181).
  Глущенко Д.С. Интеграция мусульман в европейское сообщество в конце XX - начале XXI веков (на примере Центральноевропейского региона) (184).
  Родивилова Д.А. Политическая борьба по проблеме резервирования в современной Индии (187).
  Чемякин Е.Ю. Иммиграционная политика Великобритании в период 1979-2007 гг. (190).
  Кутузова A.A. Роль и место политической культуры в странах с развитой демократией и странах бывшего авторитаризма (193).
  СЕКЦИЯ «СОЦИАЛЬНАЯ И КУЛЬТУРНАЯ ИСТОРИЯ»
  Куклина Е.В. Мэри Уоллстонкрафт о роли женщины в обществе (196).
  Костыря М.А. Западноевропейская культура XVII века и эволюция живописного ноктюрна (199).
  Путова A.B. История строительства костела св. Александра в Киеве (1817-1842) (201).
  Савинов И.А. Проблема социокультурной адаптации англичан в Индии (на материале произведений Р. Киплинга) (204).
  Малышева О.В. История развития церковно-приходских школ и школ грамотности во второй половине XIX века на территории Липецкого уезда Тамбовской губернии (207).
  Канонистова З.С. Межкультурный диалог в историческом контексте: формирование образа англичанина в русском обществе через восприятие «культуры повседневности» (2-я пол. XIX - начала XX в.) (210).
  Логунова H.A. Проблема интерпретации творчества Франца Марка (213).
  Антонян К.Г. «Новый быт» в советской культуре: между идеей и воплощением (215).
  Кузнецова Е.М. «Советский» Прокофьев - взгляд из-за рубежа (218).
  Волкова A.B. И. Стравинский в научной публицистике США: репутация, рецепция, репрезентация (221).
  Королев A.A. Мусульманская женщина в советском обществе в 1950-х - 1980-х гг. (по материалам Пензенского региона) (224).
  Бабах А.Н. Развитие высшего образования в объединенной Германии (227).
  Бакина A.B. Права человека как инструмент геополитической экспансии Запада... (228).
  Гарбуз О.В. В лабиринтах ушедшей современности. О некоторых типах синтеза в художественной культуре постмодернизма (231).
  Матлахова М.С. Возвращающийся Одиссей (234).
  Кутыева Э.Р. Евразийство как явление культуры XX века (237).
  Одаренко О.В. Кибернетическая культура: граница самопонимания культуры информационной эпохи (240).
  Кулыгина H.A. Духовная опера в истории музыкальной культуры (242).
  СЕКЦИЯ «ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ И ИСТОРИОГРАФИЯ»
  Савина A.B. Идеал государства сквозь призму реформационной мысли: Ж. Кальвин о формах государственного правления (246).
  Абатуров И.Н. «Аглинская провинция» глазами Е.Р. Дашковой и H.A. Демидова (начало 70-х гг. XVIII в.) (249).
  Меер Е.С. Взгляды Ж. Лефевра в работах А. Коббена по французской революции конца XVIII века (251).
  Эберхардт М.В. Кризис Старого порядка во Франции второй половины XVIII века в мировой историографии (254).
  Головко Ю.М. Идейные истоки политической теории Джона Адамса (257).
  Меркулов И.В. Историограф российского флота полковник В.Н. Верх (260).
  Цыкова К.А. К истории русско-французских связей: французский россиевед Анатоль Леруа-Болье (1842-1912) (265).
  Челурина М.Ю. Просвещение и традиционализм в творчестве Э.Н. Ретифа де ля Бретона (267).
  Филатов С.В. Земельная геральдика в символике русской императорской армии (270).
  Захарова И.М. Центральный статистический комитет МВД и международное сотрудничество в области статистики во второй половине XIX - начале XX вв. (273).
  Федоров Н.В. Использование работ адмирала A.T. Мэхена в агитации за флотский закон 1898 г. в Германии (275).
  Егоров Д.А. К проблеме историографии Всероссийской чрезвычайной комиссии (278).
  Васильев П.А. «Проблемы морфинизма» Р.Я. Голант и советская медицинская мысль 1920-х гг. (280).
  Соловьева В.В. Письма, жалобы и заявления в Свердловский горком ВКП(б) как источник по истории тыла в годы Великой Отечественной войны (283).
  Солдатенкова О.Н. Фронтовые письма и послевоенные воспоминания - о войне и мире (286).
  Запарий Ю.В. Архив ООН как источник по истории международных отношений второй половины XX в (288).
  Суфиянова Г.Р. Демократизация в странах Тропической Африки: тенденции и перспективы (отечественные исследования 1990-х- начала 2000-х гг.) (291).
  Бобкова Е.Ф. Развитие отечественных историографических исследований в первой половине 90-х гг. XX века по проблемам истории советского общества (294).
  Яблоков И.А. Проблема конспирологической мифологизации исторического процесса (на примере американской историографии) (296).
  Трещенков ЕЮ. Разные интерпретации одной истории: история отечества в российских и украинских учебниках (299).

Наличие высшего образования - важное преимущество в современном мире. Оно предоставляет возможность устроиться на престижную, и продвинуться по карьерной лестнице. Именно поэтому многие молодые люди стремятся окончить высшее учебное заведение. Сегодня в нашей стране существует большое количество вузов, предлагающих широкий выбор различных специальностей, форм обучения и направлений подготовки. В статье пойдет речь об известном университете, расположенном в одном из самых крупных городов нашей страны - Санкт-Петербурге.

Об учреждении

Ленинградский состоит из тринадцати факультетов и тридцати подразделений лабораторных исследований. В учреждении также функционируют советы по защите научных работ. В ЛГУ имени А. С. Пушкина обучается около десяти тысяч студентов. Получить образование в университете можно очно, заочно, дистанционно и даже экстерном.

Для студентов, прибывших из других городов нашей страны или же из зарубежных государств, в ЛГУ предлагается проживание в студенческом городке. Университет славится опытными и квалифицированными педагогами. В числе преподавателей заведения - члены РАН и других научных ассоциаций, а также ведущие педагоги Р. Ф. Итак, в статье мы подробно рассмотрим ЛГУ им. Пушкина: отзывы, расположение, факультеты, ресурсы, стоимость обучения и проходные баллы.

История формирования и развития университета

Датой создания учреждения принято считать 1992 год, и в начале своего существования оно имело статус института. В 1996 году заведение было объединено с областным институтом и стало университетом, а в 1996-м ему было присвоено имя А. С. Пушкина. Университет находится под управлением Ленинградской области, все имущество заведения является ее собственностью.

ЛГУ им. Пушкина адрес имеет следующий: город Пушкин Ленинградской области, Петербургское шоссе, дом 10. Рядом находится здание общежития. Другой студенческий городок, относящийся к этому учебному заведению, расположен в деревне Горбунки. Университет работает с девяти утра до пяти сорока пяти вечера, с понедельника по пятницу, но некоторые подразделения работают и по субботам (до 14-45). В ЛГУ им. Пушкина приемная комиссия работает с понедельника по пятницу, с 9-00 до 17-45. Суббота и воскресенье - выходные у работников этого подразделения.

Есть у ЛГУ им. Пушкина филиалы:

1. Алтайский.
2. Бокситогорский.
3. Выборгский.
4. Екатеринбургский.
5. Заполярный.
6. Кингисеппский.
7. Лужский.
8. Московский.
9. Ярославский.

Администрация и преподавательский состав

Руководителем ЛГУ является С. Г. Еремеев, президентом - В.Н. Скворцов. Также в университете работают:

• А. Г. Маклаков (проректор);
• А. В. Майоров (заместитель руководителя);
• Л. М. Кобрина (заместитель руководителя по научной работе);
• Т. В. Мальцева (замруководителя по УВР);
• В. П. Журавлев (замруководителя по управлению филиалами);
• Е. С. Нарышкина (помощник руководителя).

В ЛГУ преподавательскую деятельность осуществляют педагоги Белкина И. Н., Воробьева Д. И., Комиссарова Т. С., Левицкая К. И., Поздеева Н. В., Смелков М. Ю., Стецюнич Ю. Н., Чепуренко Г. П. и многие другие.

По поводу ЛГУ им. Пушкина отзывы студентов отражают положительные и отрицательные стороны. Об этом мы поговорим немного позже.

Направления подготовки кадров

ЛГУ осуществляет обучение специалистов в совершенно разных областях научных знаний. Есть в ЛГУ им. Пушкина факультеты различных направлений, к примеру:

1. Дефектология, коррекционная педагогика и социальная работа.
2. Естествознание и туризм.
3. Факультет иностранных языков.
4. Факультет истории
5. Факультет математики, информатики и прикладных информационных технологий.
6. Архивоведение.
7. Землеустройство.
8. Экономика.
9. Факультет юриспруденции.
10. Культурология и теология.

Согласно данным этого года, в ЛГУ им. Пушкина проходной балл колеблется от ста девяноста семи до трехсот сорока. В университете осуществляется обучение на степень бакалавра и магистра, студенты могут получать образование как очно, так и в заочной форме. От всех этих аспектов зависит то, сколько они платят за обучение. В ЛГУ им. Пушкина стоимость обучения начинается с пятидесяти тысяч рублей в год, максимальная оплата составляет около ста тысяч рублей (по данным 2017 года).

Занятия для подготовки к вступительным испытаниям

Ленинградский государственный университет проводит подготовительные занятия для того, чтобы абитуриенты успешно справились с экзаменами, которые им предстоит сдать с целью поступления в вуз. Курсы могут посещать люди, освоившие программу полного среднего образования, а также ученики одиннадцатого класса школы или лицея.

Для подготовки к сдаче ЕГЭ в ЛГУ предлагаются занятия, которые длятся либо три, либо шесть месяцев. Уроки предполагают подготовку к вступительным испытаниям по русскому языку, биологии, математике, истории и обществознанию. Минимальное количество человек в группе - пятнадцать. Занятия проводятся в форме лекций, семинаров и консультаций. Эффективность освоения программы курса оценивается при помощи итоговых тестов. Уроки проходят по воскресеньям, начинаются они в десять утра. За весь период занятий необходимо заплатить около двадцати тысяч рублей.

Если вы собираетесь учиться в данном заведении и хотите подробнее узнать о возможностях поступления в ЛГУ им. Пушкина, приемная комиссия готова ответить на все интересующие вас вопросы.

Общежитие университета

Студенческий городок ЛГУ им. Пушкина адрес имеет следующий: город Пушкин, Петербургское шоссе, дом 10. В комнатах общежития размещают до четырех человек, месяц проживания стоит 1800 рублей. Помещением заведует Иванова А. А., воспитателем является Ю. Д. Пинегина. Другие здания студенческого городка расположены по адресам: Ленинградская область, Ломоносовский район, деревня Горбунки, д. 27, корпуса 1, 2, 3; Санкт-Петербург, улица Бассейная, дом 8.

В комнатах этих помещений проживают обычно три или четыре человека. Общежития платные, их стоимость колеблется от двух до четырех тысяч рублей в месяц. Студенты-первокурсники, прибывшие из Ленинградской области, заселяются в комнаты в последний день лета, а те, кто приехал из других городов России, - с двадцать девятого по тридцать первое августа. К этому сроку необходимо подготовить ксерокопию паспорта, три фотографии и справку о прохождении флюорографического обследования. Максимальное число мест для проживания в студенческом городке - триста шестьдесят.

Библиотека

Это подразделение университета было создано в 1993 году, день открытия - 15 ноября. Основной источник пополнения ресурсов библиотеки - коллекция книг Библиотека располагает огромным количеством литературы по педагогике, психологии, филологии, дефектологии, а также множеством произведений на иностранных языках. В целом в ее здании насчитывается около 1 млн книг, журналов и газет различных исторических периодов (есть даже печатные издания 19-го века).

Библиотечный фонд включает в себя:

1. учебные пособия по различным предметам;
2. научные работы;
3. социально-политические и массовые периодические издания;
4. справочную литературу;
5. художественные произведения (отечественные и зарубежные).

Студенты могут использовать все вышеперечисленное для самостоятельной учебной деятельности. Также для тех, кто обучается в университете, предусмотрен читальный зал, ПК и беспроводной доступ в Интернет.

Периодические издания

В ЛГУ публикуются следующие виды журналов:

1. «Вестник Ленинградского Государственного Университета им. Пушкина» (был впервые издан в 2006 году; статьи журнала посвящены вопросам психологии, педагогики и философии).
2. «Ленинградский юридический журнал» (дата первого выпуска - 2004 год; содержит статьи на тему юриспруденции).
3. «История повседневности» (был впервые издан в прошлом году; основная тематика статей - история).
4. «Экономика нового мира» (журнал печатается с прошлого года, посвящен проблемам экономики).

Кроме того, для студентов ЛГУ доступна онлайн-библиотека, предлагающая широкий выбор литературы для подготовки к занятиям, написанию курсовых и дипломных работ, а также располагающая видео- и аудиоресурсами.

Положительные характеристики университета

ЛГУ им. Пушкина отзывы получает разные. В качестве достоинств вуза обычно называют высокое качество профессиональной подготовки будущих специалистов. Студенты и выпускники говорят о том, что задачи, которые они решали в ходе обучения, очень помогли им в последующей трудовой деятельности. Также среди положительных черт университета перечисляют удобное расположение его здания и то, что студенческий городок находится совсем рядом с учебным корпусом. Учащиеся также довольны качеством работы библиотеки и читального зала, большим количеством полезных для обучения ресурсов и материалов, высоким профессионализмом преподавателей, которые проводят интересные лекции и предлагают увлекательные задания.

ЛГУ им. Пушкина (отзывы, отражающие недостатки заведения)

Что касается негативных сторон, которые есть в работе каждого учебного учреждения, студенты Ленинградского государственного университета называют неуважительное отношение к учащимся со стороны некоторых педагогов и работников приемной комиссии. Встречаются высказывания бывших преподавателей о том, что отношения между сотрудниками в учебном заведении крайне нездоровые. В коллективе присутствуют сплетни, хамство, педагоги и административные работники часто меняются. Многих студентов отчисляют за незначительные провинности (жевание жвачки во время занятия, опоздание на пять минут и так далее). Особенно неуважительно относятся к тем, кто приехал из области. Также отрицательной чертой работы вуза являются большие очереди в приемной комиссии, что свидетельствует о недостаточно качественной деятельности персонала этого подразделения.

Запрос «ЛГУ» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Санкт Петербургский государственный университет (СПбГУ) Девиз Hic tuta perennat (Здесь в безопасности пребывает) … Википедия

- (ЛГУ им. А. С. Пушкина) Прежние названия Ленинградский областной педагогический институт, Ленинградский областной государственный университет Год основания … Википедия

Запрос «ЛГУ» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Санкт Петербургский государственный университет (СПбГУ) Девиз Hic tuta perennat (Здесь в безопасности пребывает) … Википедия

Запрос «ЛГУ» перенаправляется сюда. Cм. также другие значения. Санкт Петербургский государственный университет (СПбГУ) Девиз Hic tuta perennat (Здесь в безопасности пребывает) … Википедия

См. Университеты в дореволюционной России и СССР … Советская историческая энциклопедия

Санкт Петербургский государственный университет культуры и искусств (СПбГУКИ) Год основания 1918 Ректор Подболотов, Павел Алексеевич … Википедия

Деаббр. ЛГПИ: Ленинградский государственный педагогический институт [им. А. И. Герцена]. Ныне Российский государственный педагогический университет. Ср.: ГЕРЦОВНИК, ГПУ, ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРИЮТ ИДИОТОВ … Словарь Петербуржца

Координаты … Википедия

Книги

• Техника спектроскопии , Фриш Сергей Эдуардович. Эта книга будет изготовлена в соответствии с Вашим заказом по технологии Print-on-Demand. Настоящая книга представляет собою несколько расширенное содержание первой половины лекций, читанных…
• Музыкальная культура Европы и России. XIX век. Учебное пособие , Самсонова Татьяна Петровна. Основная идея учебного пособия - показать общность европейского пространства, невозможность его восприятия без учета достижений России. В книге освещаются глубинные корни исторического…