पहले रंगों के साथ परिचितता

उद्देश्य: पहले वसंत फूलों के साथ परिचित।

कार्य: मां और-सौतेली माँ को खोजने और पहचानने के लिए बच्चों को सिखाएं बसंती फूल, रहने के लिए सहानुभूति की भावना के विकास को बढ़ावा देना।

सामग्री और उपकरण: लाइव फ्लॉवर कोल्ट्सफुट और डंडेलियन, इन रंगों के चित्र, सरल पेंसिल, मैग्निफायर।

कीवर्ड: प्रोटालिना , Primroses, माँ और सौतेली माँ

संरचना व्यवसाय

शिक्षक बच्चों को एक तस्वीर दिखाता है, जहां बर्फ और स्नोड्रॉप को चित्रित किया गया है।

दोस्तों, तस्वीर को देखो, क्या यह होता है: बर्फ और फूल? होता है। वसंत ऋतु में, जब पहली प्रोटालिनेस दिखाई देते हैं (कोई जगह नहीं है जहां बर्फ अब नहीं है), पहले रंग बढ़ने लगते हैं। उन्हें दोनों primroses कहा जाता है। हम कैसे आनन्दित हो सकते हैं! और इसलिए मैं उन्हें बाधित करना चाहता हूं। लेकिन हम इसे करने के लिए जल्दी नहीं करेंगे। आखिरकार, पहले रंग आनन्दित होते हैं और कीड़े होते हैं: तितलियों, bumblebees और मधुमक्खी, क्योंकि उनके लिए पहला भोजन है। सोर्स फूल, और बम्बलबीज और तितलियों का भुगतान किया जाएगा, कहें: "अब हम क्या खाएंगे? हम भूख से मर जाते हैं! " क्षमा तितलियों। उनके लिए और सुंदरता के लिए फूल छोड़ दें।

अगर मैं एक फूल देता हूं,

यदि आप फूल तोड़ते हैं,

अगर सब: और मैं, और तुम

अगर हम फूल तोड़ते हैं,

सभी चश्मे खाली

और कोई सुंदरता नहीं होगी।

देखो, मेरे हाथों में मैं छोटा हूँ कोमल फूल Coltsfoots। यह किस तरह का दिखता है? डंडेलियन पर। फूल में स्केल के साथ एक छोटा स्टेम होता है। फूल एक छोटी टोकरी के समान पीला, गोल है। छोटी पत्तियों की तरह फ्लेक्स के स्केलर्स पर देखें। सामूहिक कोल्ट्स और सौतेली माँ धूप वाले स्थानों पर दिखाई देती हैं जहां कोई छाया नहीं है। उन्हें बहुत जरूरत है सूरज की रोशनी। इसलिए, सुबह में एक सूरज खुले फूल, और शाम को वे अपनी सुंदरता को छिपाते हैं, करीब। बाद में बड़े पत्ते दिखाई देते हैं। इस पौधे के चित्र को देखें।

और अब चलो डंडेलियन फूल देखें। रंग और सौतेली माँ और डंडेलियन फूल बहुत समान हैं। केवल तराजू के बिना डंडेलियन स्टेम चिकनी। दो फूलों की तुलना करें। मतभेद देखें? अब देखते हैं कि आपने उन्हें अलग करने के लिए कैसे सीखा। (शिक्षक, उसकी पीठ के पीछे से, एक फूल के साथ अपना हाथ बढ़ाता है और कहता है: "एक फूल जाने आया ... डंडेलियन। और अब - फूल ... गणित और सौतेली माँ। अच्छी तरह से किया, मुझे याद है। डंडेलियन और पत्तियों पर अन्य: संकीर्ण और लंबा। इस तस्वीर को देखो। यहां दोनों पौधे हैं। जब फूल स्विंग कर रहे हैं, तो पैराशिप के साथ बीज उनके स्थान पर दिखाई देंगे। डंडेलियन के बारे में कविता सुनें।

चमकदार पीला डंडेलियन!

आपने कैफंचिक क्यों बदल दिया?

सुंदर, युवा,

वह एक दादा ग्रे की तरह बन गया!

आवर्धक ग्लास में बीज देखें। डंडेलियन में, एक लंबे पैर पर एक पैराचस, और मां-और-सौतेली माँ के पास एक पैर है: गन्की बीज से जुड़ा हुआ है। और अब आप कार्य (निकोलेव, 2001)। आप में से प्रत्येक फूलों और डंडेलियन बीज और मां-और-सौतेली माँ के साथ चित्रों के नमूने। सरल पेंसिल, बीज से वांछित फूल (Fig.24) में लाइनों को स्वाइप करें।

फूलों के डंडेलियंस हमारे शहर से बहुत सजाए गए हैं। वे बहुत बड़े होते हैं और हमारी चलने वाली साइटों पर।

वी बेरेस्टोव

हमारे लिए सुंदर फूल

मौन की आपूर्ति में मीरा हो सकता है,

लेकिन हम उन्हें बंद नहीं करेंगे -

इसे लोगों को खुशी पर खिलाने दें

प्राइमरोस को स्प्रिंग स्काउट्स कहा जाता है। वे बहुत पहले, सबसे बहादुर हैं। ऐसा लगता है कि ये कोमल फूल भयभीत हैं और धीरे-धीरे दूर हो जाते हैं।

एमबीडीओ "संयुक्त दृश्य के किंडरगार्टन संख्या 44"

प्रत्यक्ष संगठित शैक्षिक

संज्ञानात्मक भाषण विकास गतिविधियों में

वरिष्ठ समूह

थीम "प्राथमिकता"

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्रों:

ज्ञान संबंधी विकास, शारीरिक विकास,

कलात्मक और सौंदर्य विकास

तैयार: शिक्षक

ज़ेनोफोंटोवा एलए।

elektrogli।

उद्देश्य: वसंत रंगों के ज्ञान की समेकन और प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व को ठीक करना; विकसित करना सौंदर्य का स्वाद, प्रकृति के लिए प्यार शिक्षित करें।

कार्य:

विकसित होना:

रहस्यों के गैगिंग के माध्यम से मोनोलॉग और बौद्धिक क्षमताओं के आधार पर बच्चों के जुड़े भाषण का विकास, पूर्ण उत्तर के लिए प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता, इस विषय का वर्णन करने की क्षमता विकसित करें, विमान पर अभिविन्यास।

प्रपत्र व्याकरणिक स्ट्रॉय भाषण।

बच्चों की मानसिक और भाषण गतिविधि को उत्तेजित करें।

शैक्षिक:

टीम में काम करने की क्षमता का गठन।

विषय "वसंत फूल" विषय पर शब्दकोश की सक्रियता।

प्रारंभिक काम: प्राथमिक गणितीय विचारों, वार्तालापों, कविताओं को याद रखने, रहस्यमय रहस्यों, चित्रों को देखने, ड्राइंग के विकास पर काम करते हैं वर्णनात्मक कहानियां, वसंत फूलों के विषय पर गतिविधि पर काम करते हैं।

उपकरण: एक समूह को डिजाइन करने के लिए "प्रकृति की जागृति", एक समूह को डिजाइन करने के लिए फूल, एक खाते के लिए फूलों में फूल, ईज़ेल, तीन धारियों के साथ कार्ड, पेंसिल के साथ ज्यामितीय आंकड़े, ओरिगामी (प्रत्येक बच्चे के लिए) के लिए रंगीन पेपर स्क्वायर 10/10 सेमी, रंगीन पेपर की 1/2 शीट, पेंसिल गोंद, ऑयलक्लोथ, नैपकिन।

यात्रा पाठ्यक्रम।

दोस्तों! आज यहां कितने अतिथि देखें। चलो उन्हें नमस्कार करते हैं।

संगीत "प्रकृति की जागृति" लगता है। "क्रीक"।

वी। साल का कौन सा समय आपको याद दिलाता है?

डी। - यह वसंत है। पोल्ट्री गायन, चोरी।

बच्चा बी asanaliyeva "वसंत के पेंट्स" की कविता पढ़ता है।

वापस आराम की कोई धारा नहीं है

दिन और रात झाड़ियों में बड़बड़ाहट।

सूरज में सोना है स्वच्छ स्वच्छ स्वर्ग.

जंगल और घास के मैदान पर रे

और चारों ओर सभी फूलों पर:

गुलाबी, नीला,

नीला लाल,

किस तरह एक सुंदर,

हालांकि बहुत अलग है।

बी। हर दिन, सब कुछ वसंत में बदल जाता है। पृथ्वी अधिक सुंदर हो रही है। और हमारा समूह एक खिलने वाले ग्लेड, कुर्सियों, पेलेट्स में बदल गया है। चलो उन पर आते हैं।

वसंत ऋतु में, प्रकृति में कई चमत्कार हैं और अब हम सुनिश्चित करेंगे कि।

रंगों के बारे में रहस्यमय पहेलियों।

जंगल में प्रोटालियन पर

मैं पहली बार वसंत से मिला।

मैं ठंढ से नहीं डरता,

मैं पृथ्वी की पहली कोशिश करता हूं। (स्नोड्रॉप)

स्लाइड नंबर 1। 2. Fikhnotie "वसंत स्काउट"।

एक हरे पैर पर सफेद लालटेन

मैं वसंत से मिला

वन पथ पर। (घाटी की कुमुदिनी)

Slide№3.4। लिली शेल के बारे में कहानी।

गोल्डन पंखुड़ियों, नाजुक स्ट्राइक

सनी फूल नदी से खिल गया

केवल बादल पंखुड़ियों से आए

गोल गांठ के हरे रंग की पंखुड़ियों पर। (माँ और सौतेली माँ)

स्लाइड संख्या 5.6।

मुझे बी याद है। इस साल

वे बगीचे में खिल गए

अभिनेत्री की तरह नाटक

सफेद कपड़े में ...... (Daffodils)

स्लाइड नंबर 7.8।

अद्भुत फूल

एक उज्ज्वल प्रकाश की तरह

एक खान की तरह लश, महत्वपूर्ण

कोमल, मखमल ... .. (ट्यूलिप)

स्लाइड संख्या 9.10.11।

V.stasibo! अच्छी कहानियां.

खेल "फूल क्या है?"।

मुझे बताओ: सूचीबद्ध रंग किस प्रकार चिकित्सीय हैं?

डी। लैंडश, मां - क्या।

बी यह सही है, लेकिन यह याद रखना चाहिए कि एक ही पौधे किसी व्यक्ति के लिए जहरीला हो सकता है, लेकिन एक जानवर के लिए एक दवा और इसके विपरीत।

और लाल किताब में कौन से फूल सूचीबद्ध हैं?

और अब मैं एक और साफ जाने का सुझाव देता हूं, लेकिन थोड़ा आराम से पहले।

फिज। मिनट।

हम चलेंगे

हम एक साथ चलेंगे

आप दौड़ते हैं, आप दौड़ते हैं

आपके द्वारा चलाए जाने वाले मोजे पर।

हम अपनी ऊँची एड़ी के जूते पर जाएंगे

हम जोर से शुरू करेंगे।

तुम चलो, तुम चलते हो

ऊपर उठाए गए पैर।

जल्दी, सूरज उठता है (हाथ ऊपर - खिंचाव)

फूल खिलता है (पक्षों पर हाथ)

सूरज एक ऊंचाई से चमकता है (हाथ ऊपर)

फूल खिलते हैं (पक्षों पर हाथ)

हवा सांस ले रही थी (हाथ हिलाना)

दृढ़ता से उन्हें दृढ़ता से झूलते हुए (पक्षों को झुकाव)

समाशोधन पर जाएं, बैठ जाओ। यहाँ क्या देखें सुंदर फूल। कितने हैं! आइए हम उन्हें मानें।

1 से 10 का खाता।

वी। दोस्तों! जबकि हमने सोचा, एक मधुमक्खी हमारे पास उड़ गई और उसे उसके फूल को खोजने में मदद करने के लिए कहा।

मैं सुझाव देता हूं कि ज्यामितीय पैटर्न डालें।

विमान पर अभिविन्यास पर कार्य: ऊपर, बाएं, दाएं, बीच के नीचे।

आपने क्या पोस्ट किया?

डी। ज्यामितीय पैटर्न।

पैटर्न कैसा दिखता है?

डी। फूल पर।

B. चलिए थोड़ा आराम करते हैं।

उंगली जिमनास्टिक।

हमारे लाल रंग के फूल

पंखुड़ियों का प्रसार।

ब्रीज़ थोड़ा सा सांस लेता है - खूंटे की पंखुड़ी।

हमारे लाल रंग के फूल

पंखुड़ियों को बंद करें

चुपचाप सो जाओ - स्विंग सिर।

वी। हम जानते हैं कि फूल हमारी भूमि को सजाते हैं और उन्हें बेहतर नहीं तोड़ते हैं, बल्कि उनकी प्रशंसा करने के लिए। चलो अपने फूलों से बड़े हो जाओ।

रंगीन कागज की एक शीट लें और उस से ट्यूलिप को घुमाएं। आपके पास टेबल पर एक योजना है। (उन लोगों के लिए जो इसे मुश्किल पाते हैं)

बच्चे ट्यूलिप (ओरिगामी) गुना, फूल तैयार किया जाता है।

B. हम किस सुंदर फूल निकले। आइए उन्हें अपने मेहमानों को दें जो हमारे पास आए थे बाल विहार। और हम प्रकृति का ख्याल रखेंगे और उसकी सुंदरता की प्रशंसा करेंगे।

दोस्तों! हमारा सबक खत्म हो गया है। धन्यवाद। सब ठीक हो गया!

नगरपालिका बजटीय सामान्य शिक्षा

"उद्योगवादी औसत समावेशी स्कूल №2 "

« विधिवत विकास GEF NOO पर Extracurricular सत्र "

प्राथमिकता, चुंबक विनिर्माण - स्मारिका।

(सामान्य सांस्कृतिक दिशा में एक्स्ट्रा करिकुलर कब्जे "स्मारिका" सर्कल)

प्रतियोगिता "सबसे अच्छा विधिवत सामग्री»

मरीना लियोनिदोवना,

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक।

औद्योगिक

2014

विषय सबक:प्राथमिकता, चुंबक विनिर्माण - स्मारिका।

कक्षाओं का प्रकार:नए ज्ञान का "उद्घाटन"।

होल्डिंग का रूप:व्यावहारिक एकीकृत व्यवसाय ( दुनिया - प्रौद्योगिकी)।

उद्देश्य: आसपास की वास्तविकता की सुंदरता को देखने की क्षमता का गठन, और quilling की तकनीक में काम करते हैं।

कार्य:

1. शैक्षिक:

- आधुनिक सुई के साथ छात्रों को पेश करें;

कार्यक्रम quilling में वस्तुओं को सजाने के लिए बंद करें;

सिखाओ रचना।

2. विकास:

कला स्वाद विकसित करना रचनात्मक कौशल, कल्पना;

अपने काम की योजना बनाने की क्षमता विकसित करें;

संचार कौशल विकसित करना।

3. शैक्षिक:

- सजावटी और लागू कला में रुचि को शिक्षित करें;

- सटीकता, स्वतंत्रता शिक्षित करें;

- प्रेम I को शिक्षित करें। सावधान रवैया प्रकृति के लिए।

4. स्वास्थ्य:

स्कूली बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित करने के लिए पाठ में अनुकूल स्थितियां बनाएं: व्यवस्थित करें

शिक्षण विधियों:

मौखिक;

विशद रूप से प्रदर्शनकारी;

व्यावहारिक;

इंटरेक्टिव;

व्याख्यात्मक-चित्रकारी।

प्रयुक्त सीखने की तकनीकें:

जानकारी प्राप्त करना (प्रस्तुति दिखाएं) - संज्ञानात्मक गतिविधि के गठन में योगदान देता है, छात्रों के क्षितिज का विस्तार, गतिविधियों के संबंध में सकारात्मक भावनाओं का विकास;

पेपर तकनीकों में पेपर स्ट्रिप्स के साथ काम प्राप्त करना - उथले हाथों के विकास में योगदान देता है, दोनों हाथों की बातचीत, आजादी का गठन।

समग्र डिजाइन की स्वीकृति - विकास को बढ़ावा देता है रचनात्मक सोच, क्वीनिंग के तत्वों से एक रचना लिखने की क्षमता का गठन, फूलों की सीमा का सही ढंग से उपयोग करने के लिए, पर्यावरण के प्रति सौंदर्य और सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण का पालन और विकास।

संरचना वर्ग:

1. आत्मनिर्णय।

शुभकामना।

प्रेरणा।

3. विषय और व्यवसाय उद्देश्यों की परिभाषा।

4. Fizkultminthka।

5. बच्चों द्वारा नए ज्ञान को खोलने, कठिनाई से एक आउटलेट योजना बनाना।

6. बाहरी भाषण में प्राथमिक समेकन।

7. Fizkultminutka।

8. स्वतंत्र काम संदर्भों पर।

9. परिणाम पाठ, गतिविधि प्रतिबिंब।

10. स्व-मूल्यांकन

कार्य प्रपत्र

साधन

ललाट।

समूह।

व्यक्ति।

1. Gubanov I. ए एट अल। 595. फिकारिया वेरना हड। - वसंत सफाई // इलस्ट्रेटेड प्लांट निर्धारित केंद्रीय रूस। 3 टन में। - एम।: टी-इन वैज्ञानिक। ईडी। केएमके, इन-टी

2. Dobalhaeva डी। एन। Bournikovy परिवार (Boraginaceae) // पौधों का जीवन। 6 टन / एड में। ए एल। तख्ताजियन। - एम।: Enlightenment, 1 9 81. - टी। 5. भाग 2. फूल पौधों। - पी। 394-398। - 300,000 प्रतियां।

3. इवानोवा, ए I. कार्यक्रम पारिस्थितिक शिक्षा प्रीस्कूलर " लाइव पारिस्थितिकी»[पाठ] / ए। I Ivanova - Novokuznetsk: एड। आईपीके, 1 999. - 72 पी।

4. कुज़नेटोव, वीएन कार्यक्रम: पारिस्थितिकी। - एम।: एनलाइटनमेंट, 2006. - 176 सी।

5. इलस्ट्रेटेड संदर्भ पुस्तक औषधीय पौधे साइबेरिया केमेरोवो: कुज़बास, 2004.- 256 सी।

6. इवानोव वी। सब कुछ बच्चों के वर्षों से प्यार करता है: प्रकृति के बारे में कविताओं

7. Solovyov l.i. केमेरोवो क्षेत्र की भूगोल। प्रकृति: ट्यूटोरियल

8. http://dic.academic.ru/dic.nsf।

9. http: //elkalen-kalina.livejour

10. http://honeylake.ru/flowers/82।

11. http://blogs.mail.ru/mail/olga।

12. http://womenssecretszone.ru/fo।

13. http://www.naturephoto.ru/ores।

14. http://nature.web.ru:8001/db/m।

15.

उपकरण:

1. छात्रों के लिए:

बटन

गत्ता;

कैंची;

पीवीए गोंद;

कप या ब्रश के लिए खड़ा है;

स्पार्कल्स, स्फटिक के साथ गोंद;

हाथों के लिए गीले पोंछे;

2. शिक्षक के लिए:

एक कंप्यूटर;

मीडिया प्रोजेक्टर;

प्रस्तुतीकरण;

स्लाइड दिखाने के लिए इंटरैक्टिव योजना;

ब्रश;

गोंद;

कैंची।

नियोजित परिणाम

संरचना व्यवसाय

वर्गों के चरणों

शिक्षक की गतिविधियां

छात्रों की गतिविधियाँ

खाद्य सार्वभौमिक सीखने की गतिविधियाँ

मैं आत्मनिर्णय

छात्र अपनी पार्टी के पास खड़े हैं।

संज्ञानात्मक uud।

1. हम योजनाओं, चित्रों से जानकारी निकालने की क्षमता बनाते हैं।

2. हम वस्तुओं के सार और सुविधाओं की पहचान करने की क्षमता बनाते हैं।

3. हम निष्कर्ष निकालने के लिए वस्तुओं के विश्लेषण के आधार पर एक कौशल बनाते हैं।

संवादात्मक वुड्स

1. हम दूसरों को सुनने और समझने की क्षमता बनाते हैं।

2. हम कार्य सेट के अनुसार एक भाषण बयान बनाने की क्षमता बनाते हैं।

3. हम मौखिक रूप में अपने विचारों को आकर्षित करने की क्षमता बनाते हैं।

4. एक जोड़ी और समूह में काम करने की क्षमता।

नियामक लकड़ी

1. हम पाठ्यपुस्तक सामग्री के आधार पर आपकी धारणा को व्यक्त करने की क्षमता बनाते हैं।

2. हम कार्य के अनुसार प्रशिक्षण कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता बनाते हैं।

3. हम आने वाले काम की भविष्यवाणी करने की क्षमता बनाते हैं (एक योजना बनाने के लिए)।

4. हम संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत प्रतिबिंब को पूरा करने की क्षमता बनाते हैं।

व्यक्तिगत लकड़ी

1. हम सीखने और लक्षित संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए प्रेरणा बनाते हैं।

1) अभिवादन

हैलो दोस्तों!

मुझे आपको कक्षा में फिर से देखकर खुशी हुई!

छात्र प्रति डेस्क बैठे हैं।

2) प्रेरणा

दोस्तों, चलो इसे खेल से शुरू करते हैं।

मैं तुम वह वह -

एक साथ एक दोस्ताना परिवार।

ध्यान से सही मुस्कुराओ,

बाईं ओर पड़ोसी मुस्कुराओ।

हम आपके साथ दोस्त हैं!

आपका मूड कैसा है?

मैं तुम्हें ऐसा चाहता हूं बहुत अच्छा मूड यह हमारी कक्षाओं के अंत में था!

(यह एक छात्र निकलता है और कविता, आंदोलनों को करने की घोषणा करता है। छात्र इसे दोहराते हैं।)

दाईं ओर मुड़ गया, मुस्कुराया।

बाएं मुस्कुराया, मुस्कुराया।

छात्र जोकरों की तस्वीरें उठाते हैं

2. गतिविधियों में कठिनाइयों के ज्ञान और निर्धारण की वास्तविकता।

आज हमारे पास एक असामान्य व्यवसाय है ...

हमारे पास सबक में एक और अतिथि है, अनुमान लगाओ कि कौन ...

सर्दियों में आसमान से गिरते हैं

और पृथ्वी पर स्पिन

लाइट गन्स,

सफेद ...

क्या आप रुचि रखते हैं कि हम आज कैसे करेंगे?

आज हम आपको यात्रा करने के लिए आमंत्रित करते हैं ...

किसके लिए मान लीजिए।

प्रकृति की आवाज सुनो।

छात्र संगीत सुनते हैं

उत्तर (स्नोफ्लेक्स)

इस संगीत में आपने क्या आवाज सुनी?

वसंत की आवाज़

अगर नदी नीली है

नींद से जागृत

और चलता है, खेतों में चमकदार हैं, -

तो मैं हमारे पास आया ....

अगर बर्फ हर जगह पिघला,

और घास बी जंगल दिखाई दे रहा है,

और पिचेक झुंड गाता है, -

तो यह हमारे पास आया ...

अगर सूरज grated है

क्रास्नोवा के लिए हमारे गाल,

हम अधिक सुखद हो जाएंगे, -

तो यह हमारे पास आया ...

(A.nekrasov)

(छात्र कोरस में सहमत हैं)

वसंत!

तो हम आज किसके पास जाएंगे?

हम आज वसंत में जाएंगे।

वह किस वर्ष की जगह लेता है?

सर्दियों से अलग वसंत क्या है?

क्या संकेत हैं कि हम सीखते हैं कि वसंत आता है?

प्रश्न के सही उत्तर चुनें "वसंत में प्रकृति कैसे बदलती है?"

(कार्ड पर लिखित संकेतों पर बोर्ड पर, बच्चे अतिरिक्त कार्ड हटाते हैं)

ओह ... ..

हमारे अतिथि के साथ क्या हुआ?

क्यों?

वह किस समय से गई थी?

सर्दी।

यह और ठंडा हो रहा है,

पक्षी दक्षिण उड़ान भरते हैं,

लोग गर्म कपड़े पहनते हैं,

बर्फ नदी को कवर करता है,

सर्कल बर्फ है ..

यह ठंडा हो गया

यह गर्म हो गया

नदी फ्रीज

पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं

बर्फ़ पिघलती है

जमीन बर्फ से ढकी हुई है

नदी पर बर्फ बंद हो जाती है

पक्षी दक्षिण से आते हैं

स्नोफ्लेक एक बूंद में बदल गया।

क्योंकि बर्फ के टुकड़े की गर्मी से पिघल गया और पानी में बदल गया। ठोस से तरल तक।

किस प्रकार वसंत महीने आपको पता है?

क्या आप जानते हैं कि वसंत तुरंत नहीं आता है, लेकिन धीरे-धीरे। आखिरकार, प्रकृति में तीन वसंत हैं: वसंत प्रकाश, वसंत पानी और वसंत घास।

मार्च अप्रैल मई।

मार्च - वसंत का पहला महीना।

अप्रैल - आखिरी बर्फ का महीना।

मई - हरियाली का महीना।

छात्र को जारी रखता है)

यद्यपि बर्फ चारों ओर स्थित है, लेकिन सूरज उज्ज्वल और गर्म चमकता है। हर दिन, सूरज lingers लंबे समय तक। स्काई कबूतर। छत टपकता से

धीरे-धीरे प्रकृति सर्दियों की नींद से जागने लगती है।

(छात्र को जारी रखता है)

अप्रैल के बारे में, वे कहते हैं कि वह एक भाग्य, चुस्त धाराएं बुलबुला है, जो खोखले और रैविन में चल रहा है। पोखर और पहली युवा घास चारों ओर दिखाई देती है। और प्राइमरोस इसके साथ दिखाई देते हैं

(छात्र को जारी रखता है)

मई में जंगल फिर से पैदा हुआ लगता है। इसमें सब एक युवा, आसान है। बर्च फ्राइस धूम्रपान कर रहे हैं, tkut motley पैटर्न ग्लेड्स में फूल, और चेरी Ravines निविदा बादलों को लटका देता है

इन परिवर्तनों ने क्या प्रभावित किया?

वार्मिंग।

गर्म!

बोर्ड पर शब्द को इकट्ठा करने का प्रयास करें और आप सीखेंगे कि वसंत में ग्लेड्स पर क्या दिखाई देगा ....

और ग्लेड्स में दिखाई देना शुरू हुआ

बोर्ड पर एक विभाजित वर्णमाला के अक्षरों से बच्चे शब्द एकत्र करते हैं।

क्या फूलों को प्राइमरोस्ट कहा जाता है?

नाम।

पहले दिखाई दे रहा है।

खिंचाव, एडोनिस, कोल्ट्सफुट, कलुज़्निट्सा, कंडीक, एनीमोन, क्रेस्टेड, मेडनिकन, ब्रुुनर साइबेरियाई, बैंगनी अद्भुत।

3.pizkultminutka

क्या आप कभी फूल के मैदान के आसपास चले गए हैं?

सुखद रूप से?

चलो कोशिश करते हैं और हम टहलते हैं!

1,2,3,4,5 - बच्चे बाहर गए,

घास के मैदान में रुक गया

बटरकप, कैमोमाइल,

पीला कार्य,

प्रथम श्रेणी को एकत्र करता है

यही एक गुलदस्ता है!

बच्चे पार्टी के चारों ओर खड़े हैं।

जगह में चलना।

रोका हुआ।

स्पॉट पर चल रहा है।

ढलान।

हाथ से हाथ।

4. सबक के विषय और लक्ष्यों का निर्धारण ..

आपको क्या लगता है कि आप फूलों को फाड़ सकते हैं?

क्यों?

कविता सुनें:

नहीं!

(बच्चों के संभावित उत्तर)

(कविता छात्र पढ़ती है)

अगर मैं एक फूल देता हूं,

यदि आप फूल तोड़ते हैं,

अगर सब: मैं, और तुम -

अगर हम फूल तोड़ते हैं,

सभी चश्मे खाली

और कोई सुंदरता नहीं होगी।

पेड़, फूल, घास और पक्षियों

हमेशा बचाव न करें

अगर वे नष्ट हो जाते हैं,

ग्रह पर हम अकेले रहेंगे!

हमारे पास पौधे हैं जो बहुत ही कम पाए जाते हैं, विलुप्त होने के कगार पर हैं, ऐसे पौधे केमेरोवो क्षेत्र की "रेड बुक" में सूचीबद्ध हैं और संरक्षित हैं। देखो ... इस तरह यह कैसा दिखता है।

उन चित्रों को निर्दिष्ट करें जहां लोग सही ढंग से आते हैं। बोर्ड को कार्यों के साथ 10 कार्ड पोस्ट नहीं किए जाते हैं, बच्चे सही चुनते हैं।

बच्चों के संभावित उत्तर

बोर्ड पर चित्रों को चिह्नित करें जहां लोग प्रकृति में सही तरीके से व्यवहार करते हैं।

पौधों को रखने के लिए हम आपके साथ क्या कर सकते हैं?

आपने अनुमान लगाया, हम अपने पाठ के बारे में क्या बात करेंगे?

आज हम क्या डिजाइन करेंगे?

बगीचे में बढ़ो, इसे अपने आप बनाओ ......

पुष्प

(संभावित छात्र उत्तर: फूलों को डिजाइन करना सीखें, माँ के लिए एक उपहार बनाओ, के बारे में जानें नई तकनीक कागज के साथ काम करें)

आज हम फूलों का निर्माण करेंगे! ताकि आप फूलों को फाड़ न लें, हम आज उन्हें इतनी असामान्य और सुंदर रचना में इकट्ठा करेंगे और एक उपहार बनाते हैं हाथ का बना "चुंबक-स्मारिका"।

पिछले पाठों में, हम विभिन्न रंग निष्पादन तकनीकों से परिचित हैं।

उन्हे नाम दो।

पेपरोप्लास्टी

अधिरोपण

5. कठिनाई से आउटलेट योजना का निर्माण, बच्चों द्वारा नए ज्ञान का उद्घाटन।

आज हम प्रोग्राम क्विलिंग में काम की नई तकनीकों से परिचित होना जारी रखेंगे।

शब्द क्विलिंग अनुवाद कैसे करता है।

"पक्षी पंख"

(कागज)

मेरा सुझाव है कि आप रानी के विभिन्न तत्वों के निर्माण के बारे में प्रस्तुति देखें।

इस तकनीक में किस तरह के फूल बना सकते हैं (शिक्षक के काम की एक प्रदर्शनी बोर्ड पर सजाया गया है)

6. पूर्व में बाहरी भाषण में फिक्सिंग।

क्या आपके पास ऐसा कुछ करने की कोशिश करने की इच्छा है?

मुझे बहुत खुशी है कि आप अस्पष्टीकृत मास्टरिंग शुरू करने की इच्छा को "जला" देते हैं।

काम करने से पहले, आपको अपनी तैयारी करनी होगी कार्यस्थल। हमें काम करने की क्या ज़रूरत है?

फ्लैट ब्रश, कागज के स्ट्रिप्स, कैंची, पीवीए गोंद, चुंबक, गीले पोंछे के साथ डिस्क।

विघटन और गोंद के साथ काम के नियमों को याद करें।

छात्र गाना बजानेवालों को पढ़ते हैं:

1. कैंची को खुले में नहीं छोड़ा जा सकता है।

2. आप कैंची का सामना नहीं कर सकते हैं।

3. एक दूसरे के छल्ले को आगे स्थानांतरित करें।

4. तरल गोंद के साथ काम करते समय, तौलिया का उपयोग करें।

5. जैसा कि आपको चाहिए उतना गोंद हो गया है। अतिरिक्त गोंद एक शिल्प सुंदर नहीं बनाता है!

7.pizkultminutka

वसंत, वसंत!

वसंत आया!

पंखों पर गर्मी

और यहाँ सूरज पर ही

गर्व सिर के साथ

फ्राउड स्नोड्रॉप ब्लू।

वह सभी शराबी, चांदी है

सूरज धूप पर खड़ा है।

मैसेंजर वह भरोसेमंद वसंत

वह ठंड के मौसम से डरता नहीं है।

उसके पीछे फूल अन्य आएंगे

वह रंगों के बीच ज्येष्ठ है।

एक छात्र बोर्ड में आता है और कविता घोषित करता है, हाथ से आंदोलन करता है। छात्र, अपने डेस्क पर खड़े, उसके ऊपर दोहराएं।

हाथ से हाथ।

सौ हाथ।

पीछे के पीछे हाथ।

चिन अप।

हाथ ऊपर।

स्पिन।

जगह में रैक।

बैठ जाओ।

घबराहट।

खेल

8. संदर्भों पर पूर्ण कार्य।

(शिक्षक एक चुंबकीय स्मारिका दिखाता है।)

यह कभी-कभी खिलता हो सकता है,
आप इसे जंगल की छाया में पाएंगे:
स्टेम पर, एक पंक्ति में मोती की तरह,
सुगंधित फूल हैंग।

अब हम कागजी कार्य तकनीक का उपयोग करके इसे करने की कोशिश करेंगे।

घाटी की कुमुदिनी

(कार्य योजना बनाओ)

1. स्ट्रिप्स का चयन करें।

2. स्ट्रिप्स से बना सफेद रंग 4theli फूल।

3. एक हरे रंग की पट्टी से बाहर 4 पुस्तिका के विवरण।

4. तैयार भागों की एक रचना बनाओ

5. क्या आपको डंठल पके हुए हैं। (टूथपिक से)

6. यही हुआ!

1. सफेद और हरा

2. नि: शुल्क सर्पिल

3. आंख।

छात्र स्वतंत्र रूप से काम करते हैं।

शिक्षक व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है।

उत्पाद को सजाने की तुलना में और क्या किया जा सकता है ताकि हमारी तस्वीर जीवन में आई हो?

अब अपने आप में, समान स्मारिका मैग्नेट बनाने का प्रयास करें।

आपको, प्रेरणा, काल्पनिक उड़ान के लिए शुभकामनाएँ!

ताकि हमारी तस्वीर लाइव हो गई, इसे चमकदार, मोती, मोती, स्फटिक के साथ गोंद से सजाया जा सकता है।

9. पाठ का परिणाम। प्रतिबिंब।

(एक टोकरी बोर्ड पर दिखाई देती है)

आपने किस विषय में पढ़ाई की?

हमने यह शिल्प क्यों किया?

लेकिन हमारे पास सबक में एक अतिथि था ...

चलो उसे इस टोकरी में फूल देते हैं।

बच्चों का जवाब

10. स्व-मूल्यांकन

यदि आप फूल बनाने का आनंद लेते हैं, तो चलो टोकरी को सफेद फूलों के साथ भरें, और यदि नहीं, तो नीला।

प्रदर्शन किया गया काम टोकरी में बोर्ड को चिपकाया जाता है।

(बच्चों के संभावित उत्तर)

लिस्टर्स की सूची

GUBANOV I. A. और अन्य। 595.

Kuznetsov, वीएन कार्यक्रम: पारिस्थितिकी। - एम।: एनलाइटनमेंट, 2006. - 176 सी।

औषधीय पौधों साइबेरिया की सचित्र पुस्तिका केमेरोवो: कुज़बास, 2004.- 256 सी।

इवानोव वी। सब कुछ बच्चों के वर्षों से प्यार करता है: प्रकृति के बारे में कविताएँ
/ Vladimir Ivanov। - Novokuznetsk: Kuznetsk किले, 2005.- 119 पी।

Solovyov l.i. केमेरोवो क्षेत्र की भूगोल। प्रकृति: ट्यूटोरियल
/ एल.आई. Solovyov.- केमेरोवो: कुज़्बास, स्किथिया, 2006.- 384 पी।

कार्य:
1. शैक्षिक: पहले वसंत रंगों के बारे में ज्ञान को गहरा बनाने और व्यवस्थित करने के लिए अनुकूल स्थितियां बनाएं, विशेषण के साथ संज्ञाओं के कौशल में सुधार करें;
2. विकास: तार्किक, मानसिक संचालन विकसित; कारण संबंधों का विश्लेषण और स्थापित करने की क्षमता, स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालती है;
3. स्पष्ट रूप से: प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण लाने के लिए, दयालुता की भावना, पूरे जीवन और सुंदर होने के लिए दयालुता, नियमित और सहानुभूति और सुंदर।
एकीकरण क्षेत्र: "संचार", "पढ़ना उपन्यास"," संगीत "," समाजीकरण "

उपकरण: पैटर्न "वसंत"; सूर्य, बर्फ, पक्षियों, बादलों, रंगों की छवि के साथ विषय चित्र; सारांश सिम्युलेटर "सर्पेन्टाइन"; संगीत रचना का टुकड़ा "अप्रैल। स्नोड्रॉप। " पीआईआई Tchaikovsky और वसंत ए vivaldi "मौसम" एल्बम से।
यात्रा पाठ्यक्रम:
मैं संगठन। पल।
Psychogymannastics "सनी" (संगीत Tchaikovsky p.i "अप्रैल। स्नोड्रॉप")
मनोविज्ञान का विवरण:
बच्चे एक सर्कल में उठते हैं, उनके साथ शिक्षक।
- दोस्तों, चलो एक दूसरे को नमस्कार करते हैं। एक दूसरे को अपने हाथों से लें, अपने पड़ोसियों को पहले बाईं ओर देखें, दाएं और बिल्कुल सही पर।
और अब, कल्पना कीजिए कि हम वसंत ऋतु हैं। और वसंत सूरज, हमारे पास क्या है?
बच्चों के जवाब। (अच्छा, दयालु, निविदा, गर्म ...)
- चलो मुस्कान और अपनी मुस्कान के साथ हर किसी को प्रसन्न करते हैं।
अब हम किरणों को विकसित करेंगे और आपकी गर्मी के साथ सभी तरह से गर्म करेंगे (बच्चे अपनी बाहों को बढ़ाते हैं और चुपचाप उन्हें हिला देते हैं, फिर बाएं, फिर दाएं)।
और अब, यह देखने के लिए कि सूर्य चौकस है, मैं आपको "स्प्रिंग सन!" का सुझाव देता हूं। "शरद ऋतु धूप!" "सर्दी का सूरज!"
शिक्षक टीम को देता है: "वसंत सूरज!" "शरद ऋतु धूप!" "शीतकालीन सूर्य!", खेल की प्रक्रिया में, स्थानों में शब्दों को बदलना।
टीम के अनुसार "वसंत सूरज!", खुले हथेलियों और फ्लोटिंग उंगलियों के साथ अपने हाथ उठाओ। टीम "शीतकालीन सूर्य" हाथों पर संपीड़ित मुट्ठी के साथ बढ़ता है। और टीम "शरद ऋतु सूरज" पर, खुले हथेलियों के साथ अपने हाथ उठाएं, लेकिन उंगलियों को एक साथ दबाया गया। चलो शुरू करते हैं!
- बहुत बढ़िया! टेबल पर बैठें और हमारे वसंत सूरज की तरह दयालु, सौम्य और चौकस लोगों के रूप में रहें।

II विषय संदेश।
- दोस्तों, देखो (रंग ड्राइंग के लिए बच्चों का ध्यान खींचता है)। मैंने आपके लिए एक वसंत तस्वीर खींची, लेकिन उसे सजाने के लिए समय नहीं था। मैं कुछ ऐसा करूंगा जो हम डिकॉक करेंगे और इसे संकेत देंगे, और आप ध्यान से और अनुमान लगाएंगे।
स्नेही, उज्ज्वल, चमकदार, गर्म ... (सूर्य)
गहरा, भूरा, गंदा ... (बर्फ)
वापसी, pernaya ... (पक्षियों)
उच्च, साफ, नीला ... (स्वर्ग)
रिंगिंग, हंसमुख, कुरकुरा ... (स्ट्रीम)
नरम, युवा, निविदा, रसदार, हल्का हरा ... (घास)
सबसे पहले, वसंत ... (फूल)
-और एक शब्द में हम पहले वसंत फूलों का नाम क्यों दे सकते हैं? (Primroses)
- यह सही है, प्राइमरोस फूल हैं जो वसंत जंगल में पहली बार, घास के मैदान में और फूल पर खिलते हैं, जैसा कि हम उनका आनंद लेते हैं! प्रत्येक फूल हमें विनम्रता, सौंदर्य के साथ चिंतित करता है। I की शुद्धता की प्रशंसा करता है। पतली सुगंध। आज मैं प्राइमरोस्ट के बारे में आपसे बात करना चाहता हूं।
III स्लाइड के साथ काम करते हैं।

चलो देखते हैं कि हर वसंत क्या फूल हमें आपकी सुंदरता के साथ खुश करते हैं?

स्नोड्रॉप। (1 स्लाइड)

इस फूल का क्या नाम है?

स्नोड्रॉप के बारे में आप क्या किंवदंती जानते हैं?

इसे स्नोड्रॉप क्यों कहा जाता है?

डंडेलियन (2 स्लाइड)

इस फूल का क्या नाम है?

पौधों की एक सफेद गेंद में क्या है?

डंडेलियन लोगों को क्या फायदा होता है?

लेवंचिक पत्तियां क्या हैं?

Coltsfoot (3 स्लाइड)

इस फूल का क्या नाम है?

आप उसके बारे में क्या जानते हो?

वे एक माँ और माज़ु को कैसे कहते हैं? क्यों?

मध्यस्थता (4 स्लाइड)

फूल का नाम क्या है?

आप उसके बारे में क्या बात कर रहे हैं?

मेडपेट-रंगीन फूल क्यों करते हैं?

कंदेक (5 स्लाइड)

पौधे का नाम क्या है?

आप उसके बारे में क्या जानते हो?

इसे कुत्ते के दांत क्यों कहा जाता है?

Iv fizminutka

(Avivivaldi "मौसम के संगीत संगत")

एक बार, दो, तीन गुलाब के फूल।

सूर्य तक पहुंच गया - उच्च।

यह अच्छा और गर्म हो गया!

हवा ने फ्लाई, डंठल को हिलाकर रख दिया।

छोड़ दिया गया, कम कम।

दाएं घुसे, कम कम।

हवा, भागो, तुम फूलों को तोड़ नहीं!

उन्हें खिलने, बढ़ने दो,

बच्चों की खुशी ले रही है।

वी डी / और "किस फूल से एक पत्ता है?"

(दृश्य उत्तेजना के साथ व्यायाम)

शिक्षक के हाथों में, सूचक, उस नोक पर एक उज्ज्वल वस्तु।

आप क्या सोचते हैं, किस पौधे से यह पत्रक है? (बच्चों के जवाब)

चलो देखते है। सावधानीपूर्वक सूचक का पालन करें, जो पत्ती से फूल तक पथ के साथ चलता है।

(हम बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए आकर्षित करते हैं अगला नियम: आंखें काम करते हैं, सिर स्थिर है; शिक्षक आंदोलन के साथ, एक निश्चित दिशा में सूचक को स्थानांतरित करता है। विषय का प्रदर्शन धीमी गति से किया जाता है, ताकि बच्चे को अंत तक अपनी आंखों का पता लगाएं

फूलों के अन्य टुकड़े क्या जानते हैं? (बच्चों के जवाब)

Vi d / और "चौथा अतिरिक्त"

शिक्षक कई चित्र दिखाता है, बच्चों को मिलना चाहिए अतिरिक्त चित्र एक पंक्ति में और अपनी पसंद की व्याख्या करें।

मध्यस्थता, क्राइसेंथेमम, डंडेलियन, बिर्च

स्टेम, कली, ट्रंक, पत्ता

अंडाकार शीट, स्क्वायर शीट, गोल शीट, लम्बी शीट।

गुलाब, डंडेलियन, मां और सौतेली माँ, स्नोड्रॉप

सातवीं भाषण खेल "जैसा कि पौधे बहस करते हैं।"

(शिक्षक बच्चों को रंग टोपी डालने के लिए प्रस्तुत करता है जो वे primroses बहस कर सकते हैं। फूल के चेहरे पर बच्चा बताता है कि यह अन्य पौधों से बेहतर क्या है)

दोस्तों, क्या आप फूलों के बारे में जानना चाहते हैं?

मोमबत्ती रोशनी

परी कथा शुरू होती है

एक बहुत अच्छा वसंत दिन था सूरज बहुत स्नेही रूप से चमक गया, जैसे मुस्कुराते हुए। हवा हल्की और गर्म थी। और मैं विश्वास नहीं कर सका कि वसंत अभी भी शुरुआत कर रहा था। Protaly में से एक, Primroses हुड।

(बच्चों के स्वतंत्र बयान। शिक्षक बच्चों के भाषण को समायोजित करता है)

शिक्षक: हाँ, आप, मां-और-सौतेली माँ, सबसे छोटी। और आप, औसत, बहुआयामी और शहद। आप, डंडेलियन, सबसे सभ्य, और आप, कैंडी, सबसे ज्यादा धोया और मजबूत है। लेकिन आप अद्भुत हैं! तुम सब खुबसुरत हो! और सब, अपवाद के बिना सभी लोग, लोगों के लिए अधिक महंगा है। यह एक दयालुता है कि हर साल आप कम और कम हो रहे हैं। आप कैसे बचाते हैं? में आपकी कैसे मदद कर सकता हूं?

हम फूलों को कैसे बचा सकते हैं? (बच्चों के जवाब)

क्या आपको हमारा सबक पसंद आया? चलो आप के साथ एक मूड फूल डालते हैं। हर कोई एक पंखुड़ी लेता है। यदि आपको सबक पसंद आया, तो रंग पंखुड़ी लें; अगर मुझे यह पसंद नहीं आया - काला। (शिक्षक की ट्रे पर, फूल का पीला कोर। बच्चे पंखुड़ी रंग या काले रंग लेते हैं, अपनी पसंद को समझाते हुए, इसे कोर में डाल देते हैं)।