नहीं, पी / पी	एफ। I. बच्चे, फोन	जन्म की तारीख	घर का पता	एफ। ओ। माता। माता-पिता	परिवार की सामाजिक स्थिति
	ज़खार निकिता 8-983-601-36-26	14.08.2010	एस Chupino, ul.morozova, 11/1	Zakharova Galina Andreevna Zakharov सर्गेई Aleksandrovich	पूर्ण
	क्रेस्टिनिन व्लादिस्लाव 8-902-254-47-27 8-902-254-33-24	18.10.2010			बड़ा पूरा
	कुज़मिन किरिल 8-904-54-822	02.12.2010	एस Chupino, Soktyabrskaya सेंट		बड़ा पूरा
	लुकिन वीर्य 8-904-177-07-96	26.01.2011	डी। पायलेव, उल। हल्टुरिन, 7/1।	लुकिना ओल्गा Gennadievna Lukin अलेक्जेंडर Aleksandrovich	बड़ा पूरा
	वाराणित्सा दशा 8-922-037-79-32	27.03.2011	एस Chupino, Soktyabrskaya सेंट, 24/2	वाराणित्सा तात्याना व्लादिमीरोवना वरानित्सा सर्गेई बोगानोविच	बड़ा पूरा
	Reculseevelevina 8-950-203-16-46 8-952-139-25-88	19.04.2011	डी। पायलेव, उल। 50 साल का अक्टूबर, 19	Raculthaseva Olga Mikhailovna	अधूरा
	Koryakina सोफिया 8-908-905-01-85	22.04.2011	डी। पाइलावा, उल .50 अक्टूबर, 42/1	Koryakina Elena Aleksandrovna Koryakin Mikhail Sergeevich	पूर्ण
	Emelyanov Vitaly 8-952-744-81-96	21.05.2011	डी। पायलेव, उल। 50 अक्टूबर 1	Emelyanova Ekaterina Sergeevna	अधूरा
	खलीलोव मैक्सिम 8- 912-052-88-17	19.05.2011	एस चिनिनो, Oktyabrskaya सेंट, 66	खलीलोवा अनास्तासिया माननोव आर्थर जैनोलोविच	बड़ा पूरा
	Shiryaeva Alina 8-982-616-79-01	18.06.2011			बड़ा पूरा
	Fedotovskiy Oksana 8-953-009-68-21	14.02.2012	एस Chupino, उल। कुज़नेत्सोवा, डी .4 9	Fedotovskiy Yana Valerevna Fedotovskiy Alexey Sergeeich	पूर्ण
	कुज़मिन डैनिल 8-904-54-94-822	07.02.2012	एस Chupino, Soktyabrskaya सेंट	Kuzmina Daria Valeryevna Kuzmin Vladimir Sergeevich	बड़ा पूरा
	चुपिना उलाना 8-922-218-85-82; 4-51-25	27.03.2012	एस चिपिनो, सोकेटीब्रस्काया सेंट, 72	Ivacheva Svetlana Alexandrovna Chupin Maxim Anatolyevich	बड़ा पूरा
	शिर्यावा एंजेलीना 8-982-616-79-01	26.05.2012	एस Chupino, ul.morozova, 2/1	Shiryaeva Natalia Nikolaevna Shiryaev Evgeny Sergeevich	बड़ा पूरा
	Shikovskaya Alena 8-953-607-53-10	27.05.2012	डी। पायलेव, उल। हल्टुरिना, 30।	Shikovskaisaia Aleksandrovna Shikovsky Gennady Yuryevich	बड़ा पूरा
	कप्तान ईगोर 8-902-254-47-27 8-902-254-33-24	26.08.2012	एस Chupino, Soktyabrskaya सेंट, 4	Crestinina Svetlana Sergeevna Romanenko Andrei Anatolyevich	बड़ा पूरा

4-5 साल के बच्चों की आयु विशेषताएं

मध्य पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की खेल गतिविधियां भूमिका निभाती हैं।

वे इंगित करते हैं कि प्रीस्कूलर खुद को प्राप्त भूमिका से अलग करना शुरू करते हैं।

खेल भूमिकाओं की प्रक्रिया में बदल सकते हैं।

गेमिंग क्रियाएं खुद के लिए नहीं, बल्कि खेल के अर्थ के लिए नहीं की जानी चाहिए।

गेमिंग और बच्चों के वास्तविक इंटरैक्शन का एक अलगाव है।

महत्वपूर्ण विकास दृश्य गतिविधियों को प्राप्त करता है। चित्र विषय और विस्तृत हो जाता है।

किसी व्यक्ति की ग्राफिक छवि को विश्वास, आंखों, मुंह, नाक, बालों, कभी-कभी कपड़े और इसके विवरण की उपस्थिति से विशेषता है।

दृश्य गतिविधि के तकनीकी पक्ष में सुधार हुआ है। बच्चे मूल ज्यामितीय आकृतियों को आकर्षित कर सकते हैं, कैंची के साथ कटौती कर सकते हैं, कागज पर छवियां छवियां इत्यादि। डी आपूर्ति डिजाइन। इमारतों में 5-6 विवरण शामिल हो सकते हैं। निर्माण कौशल अपने स्वयं के डिजाइन द्वारा गठित किए जाते हैं, साथ ही कार्यों के अनुक्रम की योजना बनाते हैं। बच्चे के मोटर क्षेत्र को उथले और बड़ी गतिशीलता में सकारात्मक परिवर्तनों की विशेषता है। निर्णय विकास, आंदोलनों का समन्वय कर रहे हैं। इस उम्र के बच्चे छोटे पूर्वस्कूली से बेहतर हैं, संतुलन रखें, छोटी बाधाओं पर कदम रखें। एक गेंद के साथ पूरा खेल।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक, बच्चों की धारणा अधिक विकसित हो जाती है। वे उस आकार को कॉल करने में सक्षम हैं जिन पर एक या कोई अन्य आइटम समान है। जटिल वस्तुओं में हटाया जा सकता है

सरल रूपों और सरल रूपों से जटिल वस्तुओं को फिर से बनाने के लिए। बच्चे सेंसर साइन पर वस्तुओं के समूहों को व्यवस्थित करने में सक्षम हैं - आकार, रंग; ऊंचाई, लंबाई और चौड़ाई जैसे पैरामीटर का चयन करता है।

अंतरिक्ष में बेहतर अभिविन्यास।

स्मृति की मात्रा बढ़ाता है। बच्चे वस्तुओं के 7-8 खिताब तक याद करते हैं। मनमाना यादगार शुरू होता है: बच्चे यादों का कार्य करने में सक्षम होते हैं, वयस्कों के निर्देशों को याद करते हैं, एक छोटी कविता आदि सीख सकते हैं।

आलंकारिक सोच विकसित करना शुरू होता है। सरल कार्यों को हल करने के लिए बच्चे सरल schematized छवियों का उपयोग कर सकते हैं। प्रीस्कूलर योजना के अनुसार बना सकते हैं, भूलभुलैया कार्यों को हल कर सकते हैं। प्रत्याशा विकसित हो रहा है। वस्तुओं के स्थानिक स्थान के आधार पर, बच्चे कह सकते हैं कि उनकी बातचीत के परिणामस्वरूप क्या होगा। हालांकि, उनके लिए एक अन्य पर्यवेक्षक की स्थिति और मानसिक छवि रूपांतरण करने के लिए आंतरिक योजना में प्राप्त करना मुश्किल है।

इस उम्र के बच्चों के लिए, प्रसिद्ध घटना विशेष रूप से विशेषता है।

जे। पायगेट: बचत मात्रा, मात्रा और परिमाण। उदाहरण के लिए, यदि वे पेपर से तीन ब्लैक पेपर मग और सात सफेद सर्कल पेश करते हैं और पूछते हैं: "कौन से मंडल अधिक काले या सफेद हैं?", 98 99 मंत्रिमंडल उस सफेद का उत्तर देगा कि सफेद अधिक है। लेकिन अगर आप पूछते हैं: "सफेद या कागज क्या है?", जवाब वही होगा - गोरे से अधिक।

कल्पना विकसित हो रही है। मौलिकता और मध्यस्थता जैसी विशेषताएं बनती हैं। बच्चे किसी दिए गए विषय पर एक छोटी परी कथा के साथ स्वतंत्र रूप से आ सकते हैं।

ध्यान की स्थिरता बढ़ जाती है। बच्चा 15-20 मिनट के लिए सस्ती गतिविधियों के रूप में निकलता है। कोई भी कार्रवाई करने पर यह स्मृति में पकड़ने में सक्षम है एक आसान स्थिति है।

मध्य पूर्वस्कूली आयु में, ध्वनि और डिक्शन का उच्चारण बेहतर हुआ है। यह बच्चों की गतिविधि का विषय बन जाता है। वे सफलतापूर्वक जानवरों की आवाज़ों की नकल करते हैं, इन या अन्य पात्रों के बीच अंतर्निहित रूप से अंतर करते हैं। भाषण की लयबद्ध संरचना, rhymes ब्याज का कारण बनता है।

भाषण का व्याकरणिक पक्ष विकासशील है। प्रीस्कूलर व्याकरणिक नियमों के आधार पर शब्दकरण में लगे हुए हैं। बच्चों के भाषण जब एक दूसरे के साथ बातचीत करते समय एक परिस्थिति चरित्र पहनता है, और वयस्कों के साथ संचार करते समय यह परिस्थिति बन जाता है।

बच्चे और वयस्क के संचार की सामग्री को बदलता है। यह ठोस स्थिति से परे चला जाता है जिसमें बच्चा निकलता है।

मास्टर एक संज्ञानात्मक उद्देश्य बन जाता है। संचार की प्रक्रिया में बच्चे को प्राप्त होने वाली जानकारी जटिल और समझने में मुश्किल हो सकती है, लेकिन यह उनकी रुचि का कारण बनती है।

बच्चों को वयस्कों से सम्मान की आवश्यकता होती है, उनके लिए यह बेहद महत्वपूर्ण प्रशंसा के लिए निकलता है। इससे टिप्पणियों के लिए उनके बढ़ते डिस्ससन की ओर जाता है। बढ़ी हुई सिरदर्दयता एक उम्र की घटना है।

साथियों के साथ संबंध चुनिंदाता की विशेषता है जो कुछ बच्चों की प्राथमिकता में व्यक्त की जाती है। स्थायी खेल भागीदारों दिखाई देते हैं। नेता समूहों में खड़े होने लगते हैं। प्रतिस्पर्धा, प्रतिस्पर्धात्मकता दिखाई देती है। उत्तरार्द्ध स्वयं को दूसरे से तुलना करने के लिए महत्वपूर्ण है, जिससे बच्चे की छवि के विकास की ओर जाता है, इसका विस्तार।

उम्र की मुख्य उपलब्धियां गेमिंग गतिविधियों के विकास से जुड़ी हुई हैं; भूमिका और वास्तविक बातचीत की उपस्थिति; दृश्य गतिविधियों के विकास के साथ; योजना, योजना द्वारा डिजाइन; धारणा में सुधार, आलंकारिक सोच और कल्पना का विकास, संज्ञानात्मक स्थिति की उदासीनता; स्मृति, ध्यान, भाषण, संज्ञानात्मक प्रेरणा का विकास; वयस्क द्वारा सम्मान की आवश्यकता का गठन, निराशा का उद्भव, प्रतिस्पर्धात्मकता, साथियों के साथ प्रतिस्पर्धात्मकता; एक बच्चे की छवि का आगे विकास, इसका विस्तार।

लक्षित स्थलचिह्न

पूर्वस्कूली शिक्षा का पूरा होना

बच्चा मुख्य सांस्कृतिक साधनों, गतिविधि के तरीकों को जब्त करता है, विभिन्न गतिविधियों में पहल और आजादी को प्रकट करता है - खेल, संचार, शैक्षिक और अनुसंधान, डिजाइन, आदि; यह संयुक्त गतिविधियों में कक्षाओं, प्रतिभागियों का सौदा चुनने में सक्षम है।

बच्चे के पास विभिन्न प्रकार के श्रम, अन्य लोगों और स्वयं के लिए दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण है, एक भावना है

अपनी गरिमा; सक्रिय रूप से साथियों और वयस्कों के साथ बातचीत करता है, संयुक्त खेल में भाग लेता है।

यह बातचीत करने में सक्षम है, दूसरों की रुचियों और भावनाओं को ध्यान में रखकर, दूसरों की सफलता में सहानुभूति और आनंद लेने के लिए, पर्याप्त रूप से अपनी भावनाओं को प्रकट करता है, जिसमें विश्वास की भावना शामिल है, संघर्षों को हल करने की कोशिश करता है। विभिन्न मुद्दों पर अपनी स्थिति को व्यक्त और बचाव करने में सक्षम।

यह संयुक्त गतिविधियों में नेतृत्व और प्रदर्शन कार्य दोनों को सहयोग और प्रदर्शन करने में सक्षम है।

यह समझता है कि सभी लोग अपने सामाजिक मूल, जातीयता, धार्मिक और अन्य मान्यताओं, उनकी शारीरिक और मानसिक विशेषताओं के बावजूद बराबर हैं।

अन्य लोगों के प्रति सहानुभूति दिखाता है, जो इसकी ज़रूरत वाले लोगों की मदद करने की इच्छा रखते हैं।

दूसरों को सुनने की क्षमता और दूसरों द्वारा समझा जाने की क्षमता दिखाता है।

बच्चे की एक विकसित कल्पना है, जो विभिन्न गतिविधियों में लागू होती है, और खेल में सभी के ऊपर; खेल के विभिन्न रूपों और प्रकारों का मालिक है, सशर्त और वास्तविक स्थिति को अलग करता है; विभिन्न नियमों और सामाजिक मानकों का पालन करने में सक्षम। विभिन्न स्थितियों को पहचानने और पर्याप्त रूप से मूल्यांकन करने में सक्षम।

बच्चे के पास एक अच्छा भाषण काफी अच्छा है, अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त कर सकता है, अपने विचारों, भावनाओं और इच्छाओं को व्यक्त करने के लिए भाषण का उपयोग करने के लिए, संचार की स्थिति में एक भाषण बयान का निर्माण, शब्दों में ध्वनियां आवंटित करें, बच्चे साक्षरता को फोल्ड करता है

बच्चे की एक बड़ी और छोटी गतिशीलता है; वह आगे बढ़ रहा है, मुख्य आंदोलनों का मालिकाना, अपने आंदोलनों को नियंत्रित कर सकता है और उन्हें प्रबंधित कर सकता है।

बच्चा असंतुलित प्रयासों में सक्षम है, यह विभिन्न गतिविधियों में व्यवहार और नियमों के सामाजिक मानदंडों का पालन कर सकता है, वयस्कों और साथियों के साथ संबंधों में, सुरक्षित व्यवहार और व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल के नियमों का पालन कर सकते हैं।

काम शुरू होने की ज़िम्मेदारी दिखाता है।

बच्चा जिज्ञासा दिखाता है, वयस्कों और साथियों को प्रश्न पूछता है, कारण संबंधों में रूचि रखता है, स्वतंत्र रूप से प्रकृति घटनाओं और लोगों के कार्यों के स्पष्टीकरण का आविष्कार करने की कोशिश कर रहा है; निरीक्षण करने के लिए, प्रयोग। इसमें अपने बारे में प्रारंभिक ज्ञान है, प्राकृतिक और सामाजिक दुनिया के बारे में जिसमें वह रहता है; बच्चों के साहित्य के कार्यों से परिचित, वन्यजीवन, प्राकृतिक विज्ञान, गणित, इतिहास, आदि के क्षेत्र से प्राथमिक विचार हैं; यह विभिन्न कार्यों में अपने ज्ञान और कौशल पर भरोसा करने में सक्षम है।

एक नया तरीका खोला, यानी, नया सीखने की इच्छा है, स्वतंत्र रूप से नए ज्ञान का उत्पादन; सकारात्मक स्कूल प्रशिक्षण को संदर्भित करता है।

यह जीवन (अपने विभिन्न रूपों में) और पर्यावरण की देखभाल के लिए सम्मान दिखाता है। 20 21।

भावनात्मक रूप से आसपास की दुनिया की सुंदरता, लोक और व्यावसायिक कला (संगीत, नृत्य, रंगमंच गतिविधियों, दृश्य गतिविधियों, आदि) के काम करता है।

देशभक्ति भावनाओं को साफ़ करता है, अपने देश, इसकी उपलब्धियों के लिए गर्व महसूस करता है, इसकी भौगोलिक विविधता, बहुराष्ट्रीय शक्ति, सबसे महत्वपूर्ण ऐतिहासिक घटनाओं का विचार है।

इसमें पारंपरिक लिंग उन्मुखता समेत अपने, परिवार, पारंपरिक पारिवारिक मूल्यों के बारे में प्राथमिक विचार हैं, इसके और विपरीत लिंग के लिए सम्मान दिखाएं।

प्राथमिक आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों का अनुपालन करता है, "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" के बारे में प्राथमिक मूल्य विचार हैं,

अच्छी तरह से आना चाहता है; वह पुराने और देखभाल के लिए सम्मान दिखाता है।

उनके पास स्वस्थ जीवनशैली के बारे में शुरुआती विचार हैं। एक स्वस्थ जीवनशैली को मूल्य के रूप में मानता है।

कार्यक्रम के विकास के मध्यवर्ती परिणाम बच्चों के विकास के लिए सभी दिशाओं में कार्यक्रम के विकास की प्रत्येक आयु अवधि में विद्यार्थियों के एकीकृत गुणों के गठन की गतिशीलता के प्रकटीकरण के माध्यम से जीईएफ के अनुसार तैयार किए जाते हैं।

पांच वर्षीय युग तक, कार्यक्रम के सफल विकास के दौरान, बच्चे के एकीकृत गुणों के विकास का अगला स्तर हासिल किया जाता है।

एकीकृत गुणवत्ता"शारीरिक रूप से विकसित,

मुख्य सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल में महारत हासिल करना "

मानव विज्ञान संकेतक (विकास, वजन) सामान्य हैं।

उचित आयु का मुख्य आंदोलन करता है।

मोटर गतिविधि की आवश्यकता बनती है: स्वयं इंजन में शारीरिक गतिविधि में सकारात्मक भावनाओं को प्रकट करता है।

संयुक्त खेल और व्यायाम में भागीदारी में रुचि दिखाता है।

कक्षाओं (मुक्त रॉड में) के बाहर भौतिक उपकरण का आनंद लेना।

स्वतंत्र स्वच्छता प्रक्रियाओं की आयु उपलब्ध कराता है।

अकेले या अनुस्मारक वयस्क के बाद, व्यवहार के प्राथमिक नियम भोजन, धोने के दौरान होते हैं।

उनके पास स्वास्थ्य के मूल्य, सख्त होने के लाभ, रोजमर्रा की जिंदगी में स्वच्छता के नियमों का अनुपालन करने की आवश्यकता के बारे में प्राथमिक विचार हैं।

एकीकृत गुणवत्ता "जिज्ञासु, सक्रिय"

संयुक्त खेल में भाग लेने के लिए, विभिन्न प्रकार के खेलों में रुचि दिखाता है।

अपने आप में रुचि (मैं कौन हूं?), अपने अतीत के बारे में, अपने अतीत के बारे में जानकारी के बारे में जानकारी।

निकटतम वातावरण, उनके उद्देश्य, गुणों के विषयों में रुचि रखते हैं।

प्रकृति में सबसे सरल संबंधों के लिए, जानवरों और पौधों में रुचि दिखाता है, उनकी विशिष्टताओं के लिए; मौसमी अवलोकनों में भाग लेता है।

एक वयस्क, पुराने बच्चे के प्रश्नों को निर्दिष्ट करता है, जो जीवन से मजाकिया मामलों के बारे में शिक्षकों की कहानी सुनता है।

नई परी कथाओं, कहानियों, कविताओं को सुनने के लिए प्यार करता है; चर्चाओं में भाग लेता है।

वस्तुओं, चित्रों, चित्रों, जीवित वस्तुओं के अवलोकन के दौरान बातचीत में भाग लेता है; प्रदर्शन, कार्टून देखने के बाद।

चित्र, मॉडलिंग, appliqués में व्यक्तिगत और सामूहिक रचनाओं को बनाते समय सक्रिय; मैं बच्चों के काम की प्रदर्शनी में भाग लेने की कृपा कर रहा हूं।

गाने, गायन करने, संगीत में जाने की कोशिश कर रहा है।

छुट्टियों, प्रोडक्शंस, संयुक्त अवकाश गतिविधियों और मनोरंजन पर भागीदारी में रुचि दिखाता है।

एकीकृत गुणवत्ता "भावनात्मक रूप से उत्तरदायी"

दूसरों के संबंध में उदारता, दयालुता, मित्रता दिखाने में सक्षम। यह प्रियजनों और दोस्तों की भावनाओं का जवाब देगा, प्रयासों को सहकर्मी पर पछतावा, इसे गले लगाओ, मदद करें।

भावनात्मक रूप से रुचि के खेल के विकास और वयस्कों और बड़े बच्चों द्वारा बनाई गई कठपुतली प्रदर्शनों में कार्रवाई के विकास द्वारा निगरानी की जाती है।

नई परी कथाओं, कहानियों, कविताओं को सुनकर, कार्रवाई के विकास पर नज़र रखता है, फेयरी कहानियों, कहानियों, कहानियों के पात्रों को मजेदार और छोटी कविताओं को पढ़ने के लिए एक अभिव्यक्ति के साथ पढ़ने की कोशिश कर रहा है,

आसपास के सामान (खिलौने) की सुंदरता (खिलौने) की सुंदरता (पौधों, जानवरों) की सुंदरता पर भावनात्मक प्रतिक्रिया प्रदर्शित करता है, जो खुशी महसूस कर रहा है; ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशंस को सरल वस्तुओं और घटनाओं को चित्रित करने के लिए प्रयास करता है, जो उनकी लाक्षणिक अभिव्यक्ति को प्रसारित करता है।

आयु-किफायती संगीत कार्यों में भावनात्मक प्रतिक्रिया दिखाता है, आनंददायक और उदास धुनों को अलग करता है, जो खेल और शानदार छवियों को व्यक्त करने की कोशिश कर रहा है।

भाषण और उत्पादक गतिविधियों के इंप्रेशन को प्रतिबिंबित करने की कोशिश कर रहा है।

एकीकृत गुणवत्ता "संचारित संचार

और वयस्कों और साथियों के साथ बातचीत के तरीके "

रोजमर्रा की जिंदगी में स्थितियां, स्वतंत्र खेलों में संपर्क बनाने के लिए भाषण के माध्यम से, साथियों के साथ बातचीत

जानता है कि व्यक्तिगत सहानुभूति के आधार पर 2-3 लोगों के समूह के लिए सहकर्मियों के साथ कैसे एकजुट किया जाए, प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम में एक भूमिका चुनें; एक अल्पकालिक संयुक्त गेम में सहकर्मियों के साथ बातचीत करने और साथ मिलने की क्षमता दिखाता है।

शिक्षकों और माता-पिता के साथ अपने इंप्रेशन साझा करने में सक्षम।

शायद एक समस्याग्रस्त स्थिति की स्थिति में, एक परिचित वयस्क से संपर्क करें, वयस्कों की टिप्पणियों और प्रस्तावों को पर्याप्त प्रतिक्रिया देता है।

नाम और संरक्षक द्वारा शिक्षक को लागू करें।

एकीकृत गुणवत्ता "प्राथमिक मूल्य विचारों के आधार पर अपने व्यवहार का प्रबंधन करने और अपने कार्यों की योजना बनाने में सक्षम, जो प्राथमिक आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और आचरण के नियमों का अनुपालन करता है"

किंडरगार्टन और सड़क पर व्यवहार के प्राथमिक नियमों के अनुपालन के लिए एक सकारात्मक दृष्टिकोण है; पौधों और जानवरों के साथ उचित बातचीत पर; वह जानने वाले नियमों के स्पष्ट उल्लंघन के लिए नकारात्मक प्रतिक्रिया करता है।

रोलिंग गेम और व्यायाम, समन्वय आंदोलनों में संयोजन में कार्य करने में सक्षम। संयुक्त खेलों में प्राथमिक नियमों का पालन करने के लिए तैयार है।

एक चीख के बिना, शांति से संवाद कर सकते हैं। थोड़ा सा दूसरों के प्रति एक दोस्ताना रवैया प्रकट करता है, अपने साथियों के साथ साझा करने की क्षमता; इसमें अच्छे और बुरे कर्मों के सही मूल्यांकन का अनुभव है। यह समझता है कि खिलौने, किताबें, एक दूसरे की मदद करने के लिए एक साथ रहना आवश्यक है।

प्राथमिक सौजन्य के नियमों का पालन करता है। अकेले या अनुस्मारक के बाद "धन्यवाद", "हेलो", "अलविदा", "गुड नाइट" (परिवार में, समूह में) का कहना है।

मुझे पता है कि कपड़े में विकार को कैसे नोटिस किया जाए और वयस्कों की थोड़ी मदद से इसे खत्म करें।

वह जानता है कि कमरे में और किंडरगार्टन की साइट पर आदेश और शुद्धता का निरीक्षण करना आवश्यक है, खेल के बाद, खिलौना, निर्माण सामग्री को हटा दें।

स्पष्टीकरण के बाद पात्रों (कार्यों, प्रदर्शन) और इन कार्यों के परिणामों के कार्यों को समझता है।

एकीकृत गुणवत्ता "बुद्धिमान को सुलझाने में सक्षम

और व्यक्तिगत कार्य (समस्याएं), पर्याप्त आयु "

यह स्वतंत्र रूप से प्राथमिक आदेशों को निष्पादित करना चाहता है, प्रकृति के कोने में और साइट पर पौधों और जानवरों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा प्रदर्शित करता है। यह स्वतंत्र रूप से एक प्राथमिक क्रम निष्पादित करने में सक्षम है (खिलौनों को हटाएं, कक्षाओं के लिए सामग्री को विघटित करें)।

एक विशेष भूमिका के लिए स्वतंत्र रूप से विशेषताओं को उठा सकते हैं; गुम वस्तुओं, खिलौनों के साथ खेल सेटिंग के पूरक के लिए।

सबसे सरल प्रयोगों सहित, सर्वेक्षण वस्तुओं के विभिन्न तरीकों का उपयोग करता है।

यह सरल सामान्यीकरण करने के लिए वस्तुओं और घटनाओं के बीच सबसे सरल लिंक स्थापित करने में सक्षम है।

अपने स्वयं के डिजाइन पर इमारतों का निर्माण करने की इच्छा दिखाता है।

एक खेल, स्वतंत्र कलात्मक गतिविधियों के साथ खुद पर कब्जा करने में सक्षम।

एकीकृत गुणवत्ता "प्राथमिक विचार

मेरे बारे में, परिवार, समाज, राज्य, शांति और प्रकृति "

उनके पास अपने बारे में प्राथमिक विचार हैं: उसका नाम, आयु, लिंग जानता है। इसमें प्राथमिक लिंग का प्रतिनिधित्व है (बहादुर पुरुष, मजबूत; निविदा महिलाओं, देखभाल)।

अपने परिवार के सदस्यों को बुलाता है, उनके नाम। वह मूल शहर (गांव) का नाम जानता है।

कुछ व्यवसायों (शिक्षक, डॉक्टर, विक्रेता, कुक, चालक, निर्माता) के साथ साइन इन करें।

एकीकृत गुणवत्ता "सार्वभौमिक महारत हासिल

शैक्षिक पूर्वापेक्षाएँ "

यह किंडरगार्टन, घर पर, सड़क पर, संगठित व्यवहार का सबसे सरल कौशल है।

यह स्वतंत्र रूप से प्राथमिक आदेशों को निष्पादित करने में सक्षम है, छोटी कठिनाइयों को दूर करता है।

किसी समस्या की स्थिति में, मदद करने के लिए संदर्भित करता है।

वह संज्ञानात्मक-अनुसंधान और उत्पादक (रचनात्मक) गतिविधियों से उचित रूप से हल संज्ञानात्मक कार्यों से सकारात्मक भावनाओं का अनुभव करता है।

शिक्षक के साथ संवाद में यह जानता है कि असाइन किए गए प्रश्न को कैसे सुनना और समझना है, स्पीकर वयस्क को बाधित नहीं करता है।

चित्रों की समीक्षा करने के लिए, पुस्तकों में रुचि दिखाता है।

एकीकृत गुणवत्ता "आवश्यक कौशल और कौशल को महारत हासिल"

बच्चे के पास विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए एक कौशल और कौशल आवश्यक है।

सुव्यवस्थित (कपड़ों में विकार नोट्स, वयस्कों की छोटी मदद से इसे समाप्त)।

भोजन, धोने के दौरान व्यवहार के सबसे सरल कौशल का मालिक है।

शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक विकास"।

मैं सीधे चल सकता हूं, शिक्षक द्वारा निर्दिष्ट दिशा को ध्यान में रखते हुए, अपने पैरों को नहीं मार रहा हूं।

मुझे पता है कि संतुलन बनाए रखने के दौरान, दिशा को बदलना, दिशा बदलना, शिक्षक के निर्देशों के अनुसार चलने की दर।

एक सीमित विमान के साथ चलते समय संतुलन बनाए रखता है, जब वस्तुओं के माध्यम से अधिक हो जाता है।

यह सभी चौकों पर क्रॉल कर सकता है, सीढ़ी सीढ़ी, एक जिमनास्टिक दीवार मनमाने ढंग से चढ़ाई।

ऊर्जावान रूप से दो पैरों पर कूदता है, 40 सेमी से कम से कम लंबाई में कूदता है।

1.5 मीटर की दूरी से किसी दिए गए दिशा में गेंद को रोल कर सकते हैं, सिर के कारण छाती से दो हाथों से गेंद फेंक सकते हैं; मंजिल के बारे में गेंद को मारो, इसे एक पंक्ति में 2-3 बार फेंक दें और पकड़ो; कम से कम 5 मीटर की दूरी पर दाएं और बाएं हाथ से आइटम बनाएं।

शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक-संचार विकास"

यह नायक की ओर से खेल में सहकर्मियों के साथ बातचीत करने के लिए एक भूमिका निभा सकता है।

एक ही कहानी में कई गेमिंग कार्यों को एकजुट करने के बारे में जानता है; वस्तुओं और लोगों के संबंधों के साथ खेल कार्रवाई में प्रतिबिंबित करें।

शैक्षिक खेलों में खेल नियमों के लिए चिपकने के लिए बनाया गया।

यह नाटकीय कार्रवाई के विकास की निगरानी करने और भावनात्मक रूप से इसका जवाब देने में सक्षम है (कठपुतली, नाटकीय सिनेमाघरों)।

परिचित परी कथाओं से एक वयस्क और स्वतंत्र रूप से छोटे मार्गों के अनुरोध पर खेलता है।

नायकों की तस्वीरों की नकल, चेहरे की अभिव्यक्ति, छेड़छाड़ की नकल। यह थिएटर (थियेटर-अभिनेता-दर्शक, ऑडिटोरियम में लोगों के व्यवहार) के बारे में बातचीत में भाग ले सकता है।

मुझे पता है कि खुद को कैसे तैयार करें और एक निश्चित अनुक्रम में कपड़े पहनें।

रात्रिभोज में मेज को कवर करने में मदद कर सकते हैं।

मछली और पक्षियों को खिलाता है (एक शिक्षक की मदद से)

किंडरगार्टन में व्यवहार के प्राथमिक नियमों का अनुपालन करता है। पौधों और जानवरों के साथ बातचीत के प्राथमिक नियमों का पालन करता है।

उनके पास सड़क नियमों के बारे में प्राथमिक विचार हैं।

शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास"

उत्पादक (रचनात्मक) गतिविधि। वह जानता है, कॉल और बिल्डिंग सामग्री के विवरण का सही उपयोग करता है। ईंटों में सक्षम, लंबवत प्लेटें। कुछ विवरणों को खींचने, खींचने या बदलने के लिए इमारतों को बदलता है।

प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व का गठन। रंग, आकार, रूप (सभी लाल, सभी बड़े, सभी गोल वस्तुओं, आदि) में वस्तुओं को समूहित करने में सक्षम।

यह सजातीय वस्तुओं के एक वयस्क समूह का उपयोग कर सकता है और समूह से एक विषय आवंटित कर सकता है।

अकेले पर्यावरण और कई समान वस्तुओं में खोजने में सक्षम।

वस्तुओं के दो समूहों के मात्रात्मक अनुपात को सही ढंग से निर्धारित करता है; शब्दों के विशिष्ट अर्थ को समझता है: "अधिक", "कम", "जितना ज्यादा।"

यह सर्कल, स्क्वायर, त्रिकोण, वस्तुओं को कोण और ठंडा आकार में अलग करता है।

यह पदनाम के अर्थ को समझता है: शीर्ष पर - नीचे, पीछे से, बाईं ओर, दाईं ओर, ऊपर, ऊपर - नीचे, ऊपरी - नीचे (स्ट्रिप)।

शब्दों का अर्थ समझता है: "सुबह", "शाम", "दिन", "रात"।

दुनिया की समग्र तस्वीर का गठन। परिचित विषयों को कॉल करता है, उनके उद्देश्य को बताता है, आवंटित करता है और संकेतों को कॉल करता है (रंग, आकार, सामग्री)।

किंडरगार्टन के परिसर में उन्मुख।

अपने शहर (गांव, गांव) को बुलाता है।

वह कुछ पौधों, जानवरों और उनके युवाओं को जानता है और बुलाता है।

यह प्रकृति में सबसे विशिष्ट मौसमी परिवर्तन पर प्रकाश डाला गया है।

प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण दिखाता है।

शिक्षा क्षेत्र "भाषण विकास"

दृश्य चित्रों को मानता है।

निकटतम वातावरण से संबंधित विभिन्न प्रकार के वयस्क प्रश्नों का उत्तर।

भाषण के सभी हिस्सों, सरल गैर-लंबे समय तक प्रस्तावों और सजातीय सदस्यों के साथ सुझावों का उपयोग करता है।

शिक्षक के सवालों के लिए पुस्तक में चित्रों के लिए एक समर्थन के साथ काम की सामग्री को भरोसा करता है।

काम को कॉल करता है (मनमानी प्रस्तुति में), इससे एक अंश सुनना।

शैक्षिक क्षेत्र " कलात्मक और सौंदर्य विकास

चित्र। चित्रित व्यक्तिगत आइटम, रचनाओं और जटिल भूखंड सामग्री पर सरल।

प्रदर्शित वस्तुओं से संबंधित रंगों का चयन करता है।

सही ढंग से पेंसिल, महसूस पाउडर, ब्रश और पेंट्स का उपयोग करता है।

Lrack। इसे मिट्टी के छोटे गांठों के एक बड़े टुकड़े से अलग किया जा सकता है, उन्हें हथेलियों के सीधे और परिपत्र आंदोलनों के साथ रोल किया जा सकता है।

मॉडलिंग की विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके 1-3 भागों से युक्त विभिन्न वस्तुओं को दिखता है।

Applique। तैयार आंकड़ों से वस्तुओं की छवियां बनाता है।

विभिन्न आकारों के कागज से रिक्त स्थान सजाता है।

चित्रित विषयों के अनुरूप रंगों को चुनता है और अपने स्वयं के समझौते पर; सावधानी से सामग्री का सावधानीपूर्वक उपयोग करें।

अंत में संगीत के काम को सुनता है।

परिचित गीत जानें।

ऊंचाई में ध्वनि (ऑक्टेट के भीतर)।

नोट्स ध्वनि में परिवर्तन (चुपचाप - जोर से)।

गाता है, पीछे कोई अंतराल और दूसरों से आगे नहीं।

नृत्य आंदोलनों को करने में सक्षम: जोड़े में कताई, वैकल्पिक पैरों को डालना, वस्तुओं के साथ संगीत में जाना (झंडे, चादरें, रूमाल, आदि)।

आपदाएं और बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र (मेटलफोन, ड्रम, आदि) कहते हैं \\\\

नगरपालिका बजट प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थान
"चेल्याबिंस्क के किंडरगार्टन सं। 353"

माता-पिता संख्या 1 के लिए प्रश्नावली
« के परिचित हो जाओ"

हमारा परिवार

प्रिय माता - पिता! हम आपको कई प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहते हैं जो हमें आपके परिवार से परिचित होने में मदद करेंगे और बच्चे के लाभ (सूचना गारंटी की गोपनीयता) के लिए सहयोग जारी रखने में मदद करेंगे।

अपने परिवार के बारे में बताएं

1. पूरा नाम बच्चा ______________________________________________________________

2. जन्मदिन (संख्या, महीना, वर्ष) ______________________________________________________

3. घर का पता _________________________________________ फोन __________________

4. आवास की स्थिति (नोट): निकालें, छात्रावास, 1 कमरे, 2-बेडरूम, 3 बेडरूम। और अधिक

5. सामग्री की स्थिति (नोट): अच्छा, संतुष्ट, असंतोष।

6. माता-पिता की जानकारी

मां:

पूरा नाम। _______________________________________________________________________

आयु _______________ शिक्षा ____________________________________________________

काम का स्थान _________________________________________ TEL .____________________________

पद _____

डी / एस द्वारा किस प्रकार की मदद प्रदान की जा सकती है .____________________________________________________

टी ई सी के बारे में:

पूरा नाम। _______________________________________________________________________

आयु ____________ शिक्षा ___________________________________________________

काम का स्थान ________________________________ Tel ._________________________________

शौक रुचियां _______________________________________________________________

डी / एस ________________________________________________________ द्वारा किस प्रकार की मदद प्रदान की जा सकती है

6. अन्य परिवार के सदस्य (पूरा नाम, आयु, कार्य का स्थान, अध्ययन)

बाल बच्चे
_

दादी और दादाजी
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______________________________________________________________________________________

7. आपके परिवार की परंपराओं (संयुक्त अभियान, भ्रमण, छुट्टियों और जन्मदिन का उत्सव, सिनेमाघरों, प्रदर्शनियों, शाम के रीडिंग, संयुक्त कक्षाओं, एक बच्चे की समस्याओं के संयुक्त समाधान, आदि का परंपराएं हैं)
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8. आपके परिवार में मुख्य रूप से कौन है एक बच्चे को उठाने में लगे हुए हैं?

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9. बच्चे की शिक्षा का आपका दृष्टिकोण (जिस गुणवत्ता को आप विकसित करना चाहते हैं)
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10. परिवार में शिक्षा के सिद्धांत (सख्त, मांग, मुलायम, लोकतांत्रिक, दृढ़ता का उपयोग करते हैं, बच्चे की इच्छाएं करते हैं, उसे ऐसा करने की अनुमति देते हैं)

सजा उपाय _______________________________________________________________________

प्रमोशन उपाय_______________________________________________________________________

11. क्या आप और आपके बच्चे को मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, बाल रोग विशेषज्ञ, शिक्षकों से परामर्श करने की आवश्यकता है? (उस परामर्श के विषयों पर जोर देने और निर्दिष्ट करने की आवश्यकता है जो आपकी रुचि रखते हैं)

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12. क्या आपको अतिरिक्त भुगतान शिक्षा सेवाओं की आवश्यकता है? यदि हां, तो क्या?

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13. आपको अपने बच्चे के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद है?
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14. क्या आप अपने बच्चे में सबसे ज्यादा परेशान हो जाते हैं?
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15. एक बच्चे को परवरिश, सीखने और विकसित करने में क्या भूमिका है, क्या आप एक परिवार असाइन करते हैं?
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16. किंडरगार्टन से आप क्या मदद करते हैं?
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ईमानदार उत्तरों के लिए धन्यवाद!

प्रीस्कूल संस्था नवाचार (अंग्रेजी नवाचार) में नवाचार का महत्व एक नवाचार, नवाचार है। किंडरगार्टन में नवाचारों का उपयोग शिक्षकों के रचनात्मक प्रयासों द्वारा प्राप्त अद्यतन, सुधारित और अद्वितीय विचारों की शैक्षणिक प्रक्रिया के लिए एक परिचय का तात्पर्य है। पूर्वस्कूली संस्थान में अभिनव गतिविधियों का उद्देश्य दक्षता में वृद्धि करना है ...

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5 मार्च, 2020 को, समूह के विद्यार्थियों "मोती" प्रारंभिक सहायता विभाग जीकेयूएसई ने बच्चे के लड़के के विशेष घर ने पहली वसंत छुट्टी मनाई। क्लून बिम लोगों से मिलने आया, सभी धनुषों को गिनने में मदद की और मजा कैसे किया जाए! परिदृश्य "बाइस दिन" लक्ष्य: निर्माण ...

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