क्रियाएँ - यह विशेष रूप से मानवीय गतिविधि है, जिसे चेतना द्वारा विनियमित किया जाता है, आवश्यकताओं द्वारा उत्पन्न होता है और बाहरी दुनिया और स्वयं व्यक्ति के संज्ञान और परिवर्तन के उद्देश्य से।

गतिविधि की मुख्य विशेषता यह है कि इसकी सामग्री पूरी तरह से उस आवश्यकता से निर्धारित नहीं होती है जो इसे उत्पन्न करती है। मकसद (प्रेरणा) की आवश्यकता गतिविधि को प्रोत्साहन देती है, लेकिन गतिविधि के रूप और सामग्री सार्वजनिक लक्ष्यों द्वारा निर्धारित, आवश्यकताओं और अनुभव।

अंतर करना तीन मुख्य गतिविधियाँ: खेल, शिक्षण और श्रम। उद्देश्य खेल वास्तविक "गतिविधि" स्वयं है, और इसके परिणाम नहीं हैं। ज्ञान और कौशल प्राप्त करने के उद्देश्य से मानव गतिविधियों को कहा जाता है शिक्षण। - यह एक ऐसी गतिविधि है जिसका लक्ष्य सामाजिक रूप से आवश्यक उत्पादों का उत्पादन है।

गतिविधि विवरण

गतिविधि से हमारा तात्पर्य दुनिया के लिए सक्रिय दृष्टिकोण के विशेष रूप से मानवीय तरीके से है - एक ऐसी प्रक्रिया जिसमें एक व्यक्ति रचनात्मक रूप से अपने चारों ओर की दुनिया को बदल देता है, खुद को एक सक्रिय विषय में बदल देता है, और अपनी गतिविधियों के उद्देश्य से घटना में महारत हासिल करता है।

के अंतर्गत विषय यहां हम गतिविधि के स्रोत, नायक को समझते हैं। चूंकि गतिविधि आमतौर पर किसी व्यक्ति द्वारा दिखाई जाती है, तो सबसे अधिक बार वह वह होता है जिसे विषय कहा जाता है।

उदेश्य वे उस संबंध के निष्क्रिय, निष्क्रिय, निष्क्रिय पक्ष को कहते हैं जिस पर गतिविधि की जाती है। गतिविधि का उद्देश्य एक प्राकृतिक सामग्री या वस्तु (कृषि गतिविधि में भूमि) हो सकता है, एक अन्य व्यक्ति (प्रशिक्षण की वस्तु के रूप में छात्र) या स्वयं विषय (आत्म-शिक्षा, खेल प्रशिक्षण के मामले में)।

किसी गतिविधि को समझने के लिए, कई महत्वपूर्ण विशेषताओं पर विचार किया जाना चाहिए।

मनुष्य और गतिविधि का अटूट संबंध है। गतिविधि मानव जीवन की एक अपरिहार्य स्थिति है: इसने मनुष्य को स्वयं बनाया, उसे इतिहास में संरक्षित किया और संस्कृति के प्रगतिशील विकास को पूर्वनिर्धारित किया। इसलिए, एक व्यक्ति गतिविधि के बाहर मौजूद नहीं है। रिवर्स भी सच है: एक व्यक्ति के बिना कोई गतिविधि नहीं है। केवल एक व्यक्ति श्रम, आध्यात्मिक और अन्य परिवर्तनकारी गतिविधियों में सक्षम है।

गतिविधि पर्यावरण का परिवर्तन है। पशु प्राकृतिक परिस्थितियों के अनुकूल होते हैं। एक व्यक्ति इन स्थितियों को सक्रिय रूप से बदलने में सक्षम है। उदाहरण के लिए, यह भोजन के लिए पौधों को इकट्ठा करने तक सीमित नहीं है, लेकिन कृषि गतिविधियों के दौरान उन्हें बढ़ता है।

गतिविधि एक रचनात्मक, रचनात्मक गतिविधि के रूप में कार्य करती है: मनुष्य अपनी गतिविधि की प्रक्रिया में प्राकृतिक संभावनाओं की सीमाओं से परे जाता है, कुछ नया बनाता है जो पहले प्रकृति में मौजूद नहीं था।

इस प्रकार, गतिविधि की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति रचनात्मक रूप से वास्तविकता, खुद को और अपने सामाजिक संपर्कों को बदल देता है।

अधिक विस्तार से, गतिविधि का सार इसके संरचनात्मक विश्लेषण के दौरान पता चला है।

मानव गतिविधि के मुख्य रूप

मानवीय गतिविधियाँ (औद्योगिक, घरेलू, प्राकृतिक वातावरण) में की जाती हैं।

क्रियाएँ - पर्यावरण के साथ एक व्यक्ति की सक्रिय बातचीत, जिसका परिणाम इसकी उपयोगिता होना चाहिए, एक व्यक्ति को तंत्रिका प्रक्रियाओं की उच्च गतिशीलता, तेज और सटीक आंदोलनों, धारणा की वृद्धि की गतिविधि, भावनात्मक स्थिरता की आवश्यकता होती है।

प्रक्रिया में आदमी का अध्ययन एर्गोनॉमिक्स द्वारा किया जाता है, जिसका उद्देश्य मानव क्षमताओं के तर्कसंगत लेखांकन के आधार पर श्रम गतिविधि का अनुकूलन है।

मानव गतिविधि के संपूर्ण रूपों को एक व्यक्ति द्वारा किए गए कार्यों की प्रकृति के अनुसार दो मुख्य समूहों में विभाजित किया जा सकता है - शारीरिक और मानसिक श्रम।

शारीरिक कार्य

शारीरिक कार्य इसके लिए महत्वपूर्ण मांसपेशियों की गतिविधि की आवश्यकता होती है, यह मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम और शरीर के कार्यात्मक प्रणालियों (हृदय, श्वसन, न्यूरोमस्कुलर, आदि) पर एक लोड की विशेषता है, और 17 से 25 एमजे (4,000-6,000) तक ऊर्जा लागत में वृद्धि की आवश्यकता होती है। kcal) और प्रति दिन अधिक।

मस्तिष्कीय कार्य

मस्तिष्कीय कार्य(बौद्धिक गतिविधि) सूचना के स्वागत और प्रसंस्करण से संबंधित कार्य को एकजुट करने वाला कार्य है, जिसमें ध्यान, स्मृति और सोच प्रक्रियाओं की सक्रियता की आवश्यकता होती है। मानसिक कार्य के दौरान दैनिक ऊर्जा की खपत 10-11.7 एमजे (2,000-2,400 किलो कैलोरी) है।

मानव गतिविधि की संरचना

गतिविधि की संरचना आमतौर पर एक रैखिक रूप में प्रस्तुत की जाती है, जहां प्रत्येक घटक समय में दूसरे का अनुसरण करता है।

आवश्यकता → मकसद → लक्ष्य → साधन → क्रिया → परिणाम

गतिविधि के सभी घटकों पर बारी-बारी से विचार करें।

कार्रवाई की जरूरत है

जरुरत - यह एक आवश्यकता है, असंतोष, एक सामान्य अस्तित्व के लिए आवश्यक कुछ की कमी की भावना। किसी व्यक्ति को कार्य करने के लिए, इस आवश्यकता और इसकी प्रकृति के बारे में जागरूकता आवश्यक है।

सबसे विकसित वर्गीकरण अमेरिकी मनोवैज्ञानिक अब्राहम मास्लो (1908-1970) के अंतर्गत आता है और इसे आवश्यकताओं के पिरामिड (चित्र 2.2) के रूप में जाना जाता है।

मास्लो ने प्राथमिक, या जन्मजात, और माध्यमिक, या अधिग्रहीत में जरूरतों को विभाजित किया। वे, बदले में, की जरूरतों को शामिल करते हैं:

• शारीरिक - भोजन, पानी, हवा, कपड़े, गर्मी, नींद, स्वच्छता, आवास, शारीरिक विश्राम, आदि में;
• अस्तित्व - सुरक्षा और सुरक्षा, व्यक्तिगत संपत्ति की अदृश्यता, रोजगार की गारंटी, भविष्य में विश्वास, आदि;
• सामाजिक - किसी भी सामाजिक समूह, टीम आदि में अपनेपन और भागीदारी की इच्छा। स्नेह, मित्रता, प्रेम के मूल्य इन जरूरतों पर आधारित हैं;
• प्रतिष्ठित - सम्मान की इच्छा के आधार पर, व्यक्तिगत उपलब्धियों के अन्य लोगों द्वारा मान्यता, आत्म-पुष्टि, नेतृत्व के मूल्यों पर;
• आध्यात्मिक - आत्म-अभिव्यक्ति, आत्म-बोध, रचनात्मक विकास और उनके कौशल, क्षमताओं और ज्ञान के उपयोग पर केंद्रित है।
• विभिन्न मनोवैज्ञानिकों द्वारा कई बार जरूरतों के पदानुक्रम में परिवर्तन और पूरक होता है। मास्लो ने अपने शोध के बाद के चरणों में खुद को इसके लिए तीन अतिरिक्त समूह जोड़े:
• संज्ञानात्मक - ज्ञान, कौशल, समझ, अनुसंधान में। इनमें नई चीजों की खोज करने की इच्छा, जिज्ञासा, आत्म-ज्ञान की इच्छा शामिल है;
• सौंदर्य - सद्भाव, आदेश, सौंदर्य की इच्छा;
• उत्कृष्ट होती - आत्म-अभिव्यक्ति की उनकी इच्छा में, आध्यात्मिक आत्म-सुधार में दूसरों की मदद करने की उदासीन इच्छा।

मास्लो के अनुसार, उच्च, आध्यात्मिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, उन आवश्यकताओं को पूरा करना सबसे पहले आवश्यक है जो उनके नीचे पिरामिड में एक स्थान पर कब्जा करती हैं। यदि एक निश्चित स्तर की आवश्यकताओं को पूरी तरह से संतुष्ट किया जाता है, तो एक व्यक्ति को उच्च स्तर की जरूरतों को पूरा करने की स्वाभाविक आवश्यकता होती है।

गतिविधि के उद्देश्य

प्रेरणा - जरूरत-आधारित सचेतन प्रेरणा जो गतिविधियों को सही और न्यायोचित ठहराती है। आवश्यकता एक मकसद बन जाएगी यदि यह न केवल के रूप में, बल्कि कार्रवाई के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में महसूस किया जाए।

मकसद गठन की प्रक्रिया में, न केवल आवश्यकताएं शामिल हैं, बल्कि अन्य प्रेरणाएं भी हैं। एक नियम के रूप में, हितों, परंपराओं, विश्वासों, सामाजिक दृष्टिकोण आदि द्वारा मध्यस्थता की आवश्यकता होती है।

ब्याज कार्रवाई का विशिष्ट कारण है जो निर्धारित करता है। यद्यपि सभी लोगों की आवश्यकताएं समान हैं, विभिन्न सामाजिक समूहों के अपने हित हैं। उदाहरण के लिए, श्रमिकों और संयंत्र मालिकों, पुरुषों और महिलाओं, युवाओं और सेवानिवृत्त लोगों के हित अलग-अलग हैं। इसलिए, अधिक महत्वपूर्ण नवाचारों के लिए, पेंशनरों के लिए - परंपराएं; उद्यमियों के बजाय भौतिक हित हैं, और कला के लोगों के आध्यात्मिक हित हैं। प्रत्येक व्यक्ति के अपने व्यक्तिगत हित होते हैं, व्यक्तिगत झुकावों के आधार पर, सहानुभूति (लोग अलग-अलग संगीत सुनते हैं, विभिन्न खेलों में संलग्न होते हैं, आदि)।

परंपराओं पीढ़ी दर पीढ़ी एक सामाजिक और सांस्कृतिक विरासत का निर्माण होता है। आप धार्मिक, पेशेवर, कॉर्पोरेट, राष्ट्रीय (उदाहरण के लिए, फ्रांसीसी या रूसी), आदि की परंपराओं के बारे में बात कर सकते हैं। कुछ परंपराओं (उदाहरण के लिए, सैन्य वाले) की खातिर, एक व्यक्ति अपनी प्राथमिक जरूरतों (उच्च सुरक्षा स्थितियों में काम करने के लिए सुरक्षा और सुरक्षा को बदलकर) को सीमित कर सकता है।

मान्यताएं - मनुष्य के वैचारिक आदर्शों और व्यक्ति की इच्छा (जो सम्मान और प्रतिष्ठा के लिए) को सही मानता है, उसके लिए कई जरूरतों (उदाहरण के लिए, आराम और धन) को छोड़ने के लिए बाध्य करने के आधार पर, दुनिया के राजसी विचारों को।

स्थापना - समाज के कुछ संस्थानों के लिए एक व्यक्ति का तरजीही अभिविन्यास, जो आवश्यकताओं पर आरोपित हैं। उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति को धार्मिक मूल्यों पर, या भौतिक संवर्धन पर, या जनमत पर ध्यान केंद्रित किया जा सकता है। तदनुसार, वह प्रत्येक मामले में अलग तरह से कार्य करेगा।

जटिल गतिविधियों में आमतौर पर एक मकसद नहीं, बल्कि कई की पहचान संभव है। इस मामले में, मुख्य मकसद जिसे ड्राइविंग मकसद माना जाता है वह प्रतिष्ठित है।

व्यावसायिक लक्ष्य

उद्देश्य - यह भविष्य की गतिविधि, प्रत्याशा के परिणाम के प्रति सचेत विचार है। किसी भी गतिविधि में लक्ष्य निर्धारण शामिल है, अर्थात अपने आप को लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता। जानवरों, मनुष्यों के विपरीत, स्वयं लक्ष्य निर्धारित नहीं कर सकते हैं: उनकी गतिविधि का कार्यक्रम पूर्वनिर्धारित है और पहले से ही सहज ज्ञान में व्यक्त किया गया है। मनुष्य अपने स्वयं के कार्यक्रमों को बनाने में सक्षम है, कुछ ऐसा बनाना जो प्रकृति में कभी नहीं रहा है। चूंकि जानवरों की गतिविधि में कोई लक्ष्य निर्धारण नहीं है, इसलिए यह कोई गतिविधि नहीं है। इसके अलावा, यदि जानवर कभी भी अपनी गतिविधि के परिणामों को अग्रिम रूप से प्रस्तुत नहीं करता है, तो वह व्यक्ति, गतिविधि शुरू करके, अपेक्षित वस्तु की छवि को चेतना में रखता है: वास्तविकता में कुछ बनाने से पहले, वह इसे दिमाग में बनाता है।

हालांकि, लक्ष्य जटिल हो सकता है, और कभी-कभी इसे प्राप्त करने के लिए कई मध्यवर्ती कदम उठाते हैं। उदाहरण के लिए, एक पेड़ लगाने के लिए, आपको एक अंकुर खरीदने की ज़रूरत है, एक उपयुक्त स्थान ढूंढना, एक फावड़ा लेना, एक छेद खोदना, उसमें एक अंकुर डालना, इसे पानी डालना, आदि। मध्यवर्ती परिणामों की धारणाओं को कार्य कहा जाता है। इस प्रकार, लक्ष्य को विशिष्ट कार्यों में विभाजित किया जाता है: यदि इन सभी कार्यों को हल किया जाता है, तो एक सामान्य लक्ष्य प्राप्त किया जाएगा।

गतिविधियों में उपयोग किए जाने वाले साधन

सुविधाएं - ये एक गतिविधि के दौरान उपयोग की जाने वाली तकनीकें, क्रिया के तरीके, वस्तुएं आदि हैं। उदाहरण के लिए, सामाजिक विज्ञान सीखने के लिए, व्याख्यान, पाठ्यपुस्तकों और कार्यों की आवश्यकता होती है। एक अच्छा विशेषज्ञ होने के लिए, आपको एक पेशेवर शिक्षा प्राप्त करने की आवश्यकता है, कार्य अनुभव है, अपनी गतिविधियों में लगातार अभ्यास करें आदि।

मीन्स को दो तरह से गोल के अनुरूप होना चाहिए। पहले, साधनों को लक्ष्य के अनुपात में होना चाहिए। दूसरे शब्दों में, वे अपर्याप्त नहीं हो सकते हैं (अन्यथा गतिविधि अनिर्णायक होगी) या अत्यधिक (अन्यथा ऊर्जा और संसाधन बर्बाद हो जाएंगे)। उदाहरण के लिए, यदि आप इसके लिए पर्याप्त सामग्री नहीं हैं तो आप घर नहीं बना सकते हैं; इसके निर्माण के लिए आवश्यक से कई गुना अधिक सामग्री खरीदना भी व्यर्थ है।

दूसरे, साधन नैतिक होने चाहिए: अनैतिक साधनों को उद्देश्य के बड़प्पन द्वारा उचित नहीं ठहराया जा सकता है। यदि लक्ष्य अनैतिक हैं, तो सभी गतिविधि अनैतिक हैं (इस अवसर पर, एफ। एम। दोस्तोव्स्की "द ब्रदर्स करमज़ोव" इवान के उपन्यास के नायक ने पूछा कि क्या विश्व सद्भाव का राज्य एक यातनाग्रस्त बच्चे के केवल एक आंसू के लायक है)।

अधिनियम

कार्रवाई - गतिविधि का एक तत्व जिसमें अपेक्षाकृत स्वतंत्र और सचेत कार्य होता है। एक गतिविधि में व्यक्तिगत क्रियाएं शामिल होती हैं। उदाहरण के लिए, शिक्षण में व्याख्यान देना और तैयार करना, सेमिनार आयोजित करना, असाइनमेंट तैयार करना आदि शामिल हैं।

जर्मन समाजशास्त्री मैक्स वेबर (1865-1920) ने निम्न प्रकार के सामाजिक कार्यों की पहचान की:

• उद्देश्यपूर्ण - उचित गायन को प्राप्त करने के उद्देश्य से क्रियाएँ। उसी समय, एक व्यक्ति स्पष्ट रूप से सभी साधनों और संभावित बाधाओं की गणना करता है (लड़ाई की सामान्य योजना; व्यवसाय का आयोजन करने वाला व्यवसायी; व्याख्यान तैयार करने वाला शिक्षक);
• मूल्य-तर्कसंगत - विश्वासों, सिद्धांतों, नैतिक और सौंदर्य मूल्यों पर आधारित क्रियाएं (उदाहरण के लिए, दुश्मन को बहुमूल्य जानकारी प्रसारित करने के लिए एक कैदी का इनकार, अपने स्वयं के जीवन के लिए जोखिम वाले डूबने वाले व्यक्ति का उद्धार);
• मिलनसार - मजबूत भावनाओं के प्रभाव में किए गए कार्य - घृणा, भय (उदाहरण के लिए, दुश्मन से उड़ान या सहज आक्रामकता);
• परंपरागत - आदत पर आधारित क्रियाएं, अक्सर रीति-रिवाजों, मान्यताओं, पैटर्न आदि के आधार पर विकसित की गई एक स्वचालित प्रतिक्रिया होती है। (उदाहरण के लिए, एक शादी समारोह में कुछ रस्मों का पालन करना)।

गतिविधि का आधार पहले दो प्रकारों की क्रियाएं हैं, क्योंकि केवल उनके पास एक सचेत लक्ष्य है और प्रकृति में रचनात्मक हैं। प्रभावित और पारंपरिक क्रियाकलाप केवल सहायक तत्वों के रूप में गतिविधि के पाठ्यक्रम पर कुछ प्रभाव डाल सकते हैं।

कार्रवाई के विशेष रूप हैं: क्रियाएँ - ऐसी क्रियाएँ जिनका मूल्य-तर्कसंगत, नैतिक मूल्य होता है, और कार्य - ऐसी क्रियाएँ जिनमें उच्च सकारात्मक सामाजिक मान होता है। उदाहरण के लिए, किसी व्यक्ति को मदद करने के लिए एक कार्य है, एक महत्वपूर्ण लड़ाई जीतने के लिए - एक अधिनियम। एक गिलास पानी पीना एक सामान्य क्रिया है जो न तो एक कार्य है और न ही एक कार्य है। शब्द "अधिनियम" अक्सर न्यायिकता में प्रयोग किया जाता है जिसका अर्थ है एक अधिनियम या चूक जो कानूनी मानदंडों का उल्लंघन करता है। उदाहरण के लिए, कानून में "एक अपराध एक गैरकानूनी, सामाजिक रूप से खतरनाक, दोषी अधिनियम" है।

गतिविधि का परिणाम

परिणाम - यह अंतिम परिणाम है, वह स्थिति जिसमें आवश्यकता संतुष्ट है (संपूर्ण या आंशिक रूप से)। उदाहरण के लिए, अध्ययन का परिणाम ज्ञान, कौशल, परिणाम -, वैज्ञानिक गतिविधि का परिणाम हो सकता है - विचार और आविष्कार। एक गतिविधि का परिणाम स्वयं हो सकता है, क्योंकि एक गतिविधि के दौरान यह विकसित होता है और बदलता है।

क्रियाएँ - बाहरी दुनिया के लिए एक व्यक्ति का दृष्टिकोण, मनुष्य को उसके लक्ष्यों के परिवर्तन और प्रस्तुतीकरण में शामिल करता है।
मानव गतिविधि में पशु की गतिविधि के साथ एक निश्चित समानता है, लेकिन दुनिया के लिए रचनात्मक रूप से बदलने वाले दृष्टिकोण में भिन्न है।
मानवीय गतिविधियों की विशेषता:

• सचेत प्रकृति : एक व्यक्ति जानबूझकर गतिविधि के लक्ष्यों को सामने रखता है और उसके परिणामों की आशंका करता है, उन्हें प्राप्त करने के लिए सबसे उपयुक्त तरीके सोचता है।
• उत्पादक प्रकृति : एक परिणाम (उत्पाद) प्राप्त करने के उद्देश्य से।
• परिवर्तनशील प्रकृति : एक व्यक्ति अपने आस-पास की दुनिया को बदलता है (विशेष रूप से निर्मित श्रम के साथ पर्यावरण पर कार्य करता है जो किसी व्यक्ति की शारीरिक क्षमताओं को बढ़ाता है) और खुद (एक व्यक्ति अपनी जीवन शैली को बदलते हुए अपने प्राकृतिक संगठन को अपरिवर्तित रखता है)।
• सामाजिक चरित्र : गतिविधि की प्रक्रिया में एक व्यक्ति, एक नियम के रूप में, अन्य लोगों के साथ एक विविध संबंध में प्रवेश करता है।

गतिविधि की संरचना

प्रेरणा (लेट से। मोवरे - गति में सेट, धक्का) - आंतरिक और बाहरी परिस्थितियों का एक सेट जो विषय की गतिविधि का कारण बनता है और गतिविधि की दिशा निर्धारित करता है (उदाहरण के लिए, आवश्यकताएं, रुचियां, सामाजिक दृष्टिकोण, विश्वास, ड्राइव, भावनाएं, आदर्श)।
गतिविधि का उद्देश्य - यह परिणाम की एक सचेत छवि है, जिसकी उपलब्धि मनुष्य की कार्रवाई द्वारा निर्देशित होती है।

किसी भी गतिविधि का उदाहरण दें। इसमें विषय और वस्तु, उद्देश्य, लक्ष्य, चुनिंदा विधियों और साधनों का पता लगाएं, प्रक्रिया और परिणाम का वर्णन करें।

मानव गतिविधि की विविधता

सामग्री गतिविधि - यह भौतिक मूल्यों और चीजों का निर्माण है जो मानव की जरूरतों को पूरा करने के लिए आवश्यक हैं। उसमे समाविष्ट हैं सामग्री का उत्पादन प्रकृति के परिवर्तन से संबंधित गतिविधियाँ, और सामाजिक रूप से परिवर्तित समाज के परिवर्तन से संबंधित गतिविधियाँ।
आध्यात्मिक गतिविधि यह लोगों की चेतना में परिवर्तन, वैज्ञानिक, कलात्मक, नैतिक मूल्यों और विचारों के निर्माण से जुड़ा हुआ है। इसमें संज्ञानात्मक, मूल्य-उन्मुख और रोग-संबंधी गतिविधि शामिल है।
संज्ञानात्मक गतिविधि वास्तविकता को वैज्ञानिक और कलात्मक रूप में, साथ ही मिथकों, कथाओं, धार्मिक शिक्षाओं में प्रतिबिंबित करता है।
मूल्य अभिविन्यास गतिविधियों - यह एक व्यक्ति के विश्वदृष्टि और दुनिया के लिए उसके संबंध का गठन है।
पूर्वानुमान संबंधी गतिविधियाँ मौजूदा वास्तविकता में परिवर्तनों की दूरदर्शिता और सचेत योजना का प्रतिनिधित्व करता है।

विभिन्न मापदंड हैं। गतिविधि वर्गीकरण:

• वस्तुओं और गतिविधि के परिणामों द्वारा - भौतिक धन या सांस्कृतिक संपत्ति का निर्माण;
• गतिविधि के विषय के द्वारा - व्यक्तिगत और सामूहिक;
• गतिविधि की प्रकृति से ही - उदाहरण के लिए, प्रजनन या रचनात्मक;
• कानूनी अनुपालन - कानूनी और अवैध;
• नैतिक मानकों के अनुसार - नैतिक और अनैतिक;
• सामाजिक प्रगति के संबंध में - प्रगतिशील और प्रतिक्रियावादी;
• सार्वजनिक जीवन के क्षेत्रों में - आर्थिक, सामाजिक, राजनीतिक, आध्यात्मिक।

प्रत्येक प्रकार की गतिविधि का एक उदाहरण दें।

गतिविधि का बुनियादी स्वरूप

मानव गतिविधि के मुख्य रूप:

1. एक खेल - यह एक विशेष प्रकार की गतिविधि है, जिसका उद्देश्य किसी भी भौतिक उत्पाद का उत्पादन नहीं है, बल्कि प्रक्रिया स्वयं मनोरंजन, मनोरंजन है। खेल, कला की तरह, सशर्त क्षेत्र में एक निश्चित समाधान प्रदान करता है, जिसे भविष्य में स्थिति के एक प्रकार के मॉडल के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। खेल विशिष्ट जीवन स्थितियों का अनुकरण करना संभव बनाता है।
2. शिक्षण - एक प्रकार की गतिविधि, जिसका उद्देश्य ज्ञान, कौशल के व्यक्ति द्वारा अधिग्रहण है। सिद्धांत की विशेषताएं हैं कि यह मनुष्य के मनोवैज्ञानिक विकास के साधन के रूप में कार्य करता है। शिक्षण हो सकता है संगठित और असंगठित (स्वयं शिक्षा)।
3. संचार - यह एक प्रकार की गतिविधि है जिसमें विचारों और भावनाओं (खुशी, आश्चर्य, क्रोध, पीड़ा, भय, आदि) का आदान-प्रदान होता है। उपयोग किए गए माध्यमों से, निम्नलिखित प्रकार के संचार प्रतिष्ठित हैं: प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष, प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष, मौखिक और गैर-मौखिक .
4. काम - एक प्रकार की गतिविधि जिसका उद्देश्य व्यावहारिक रूप से उपयोगी परिणाम प्राप्त करना है। श्रम की विशेषता विशेषताएं: शीघ्रता, एक विशिष्ट परिणाम प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित करना, व्यावहारिक उपयोगिता, बाहरी वातावरण का परिवर्तन।

सृष्टि - यह एक प्रकार की गतिविधि है जो गुणात्मक रूप से कुछ नया उत्पन्न करती है, जो पहले कभी अस्तित्व में नहीं थी। रचनात्मक गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण तंत्र हैं:

1) मौजूदा ज्ञान का एक संयोजन;

2) कल्पना, यानी नई संवेदी या मानसिक छवियां बनाने की क्षमता;

3) फंतासी, जो कि निर्मित प्रतिनिधित्व और छवियों की चमक और असामान्यता की विशेषता है;

4) अंतर्ज्ञान - ज्ञान, जो प्राप्त करने के तरीकों का एहसास नहीं है।

गतिविधि के प्रकार और उनकी विशेषताओं के बीच पत्राचार सेट करें: पहले कॉलम में दी गई प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

मानव प्रकृति के विभिन्न प्रकार विविध हैं। हालांकि, मनुष्यों के लिए विशिष्ट विशेषता, उन्हें जीवित प्राणियों की पूरी दुनिया से अलग करना, उनके सार का निर्धारण करना, मानव है वह काम.

क्रियाएँ - दुनिया के लिए दृष्टिकोण का एक तरीका केवल मनुष्य के लिए निहित है, जो एक प्रक्रिया है जिसके दौरान एक व्यक्ति सचेत और उद्देश्यपूर्ण रूप से दुनिया और खुद को बदलता है। यह मानवीय गतिविधि है जो मनुष्य में जैविक और सामाजिक की एकता का आधार है।

गतिविधि के माध्यम से, एक व्यक्ति अपने अस्तित्व की स्थितियों को बदलता है, लगातार विकसित हो रही जरूरतों के अनुसार अपने आसपास की दुनिया को बदल देता है। मानव गतिविधि एकल अभिव्यक्ति में असंभव है और शुरुआत से ही सामूहिक, सामाजिक के रूप में कार्य करती है। गतिविधि के बाहर, न तो समाज का जीवन, और न ही प्रत्येक व्यक्ति का अस्तित्व संभव है। मानव गतिविधि की प्रक्रिया में, भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति की दुनिया बनाई जाती है, और एक ही समय में, गतिविधि स्वयं मानव संस्कृति की एक घटना है।

मानव गतिविधि के मुख्य प्रकार काम और रचनात्मकता हैं। काम - यह लोगों की उपयुक्त सामग्री और वस्तुनिष्ठ गतिविधि है, जो अपनी सामग्री के रूप में मानव और समाज की ऐतिहासिक रूप से गठित जरूरतों को पूरा करने के लिए प्राकृतिक और सामाजिक वातावरण के विकास और परिवर्तन के रूप में है। श्रम सामग्री धन का उत्पादन है, और एक व्यक्ति की परवरिश, और चिकित्सा, और लोगों का प्रबंधन।

रचनात्मक गतिविधि श्रम गतिविधि के साथ निकटता से जुड़ी हुई है। सृष्टि - व्यक्ति की गुणात्मक रूप से नई सामग्री और आध्यात्मिक मूल्यों को बनाने के लिए, एक नई वास्तविकता बनाने की क्षमता जो सामाजिक आवश्यकताओं को पूरा करती है। रचनात्मक गतिविधियों में वैज्ञानिक अनुसंधान, साहित्य और कला के कार्यों का निर्माण आदि शामिल हैं।

श्रम और रचनात्मकता का अटूट संबंध है: भौतिक श्रम में एक बौद्धिक घटक, नैतिक और सौंदर्य संबंधी पहलू होते हैं, अर्थात्। रचनात्मकता के तत्व। मानव गतिविधि व्यक्तित्व के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

4. "मनुष्य", "व्यक्ति", "व्यक्तित्व" की अवधारणाएं। व्यक्तित्व संरचना।

"आदमी", "व्यक्ति", "व्यक्तित्व" की अवधारणाओं के बीच अंतर करना आवश्यक है।

« व्यक्ति"- यह एक सामान्य, सामान्य अवधारणा है, यह मानव जाति (होमो सेपियन्स) के रूप में ऐसे ऐतिहासिक रूप से विकासशील समुदाय की दुनिया में उपस्थिति को इंगित करता है, जो अपने जीवन के एकमात्र तरीके में भिन्न होता है।

इसकी अवधारणा " व्यक्ति“अपनी अनोखी जैविक, मानसिक और सामाजिक विशेषताओं के साथ मानव जाति के एक अलग, विशिष्ट प्रतिनिधि को दर्शाता है।

इसकी अवधारणा " व्यक्तित्वव्यक्ति के सामाजिक स्वरूप पर जोर देता है। "व्यक्तित्व" की अवधारणा किसी व्यक्ति के सामाजिक गुणों की अखंडता को दर्शाती है, व्यक्ति को सामाजिक विकास के उत्पाद के रूप में चिह्नित करती है, संचार और सक्रिय कार्यों के माध्यम से सामाजिक संबंधों की प्रणाली में शामिल करने का परिणाम है। एक व्यक्ति कानूनी, नैतिक, सौंदर्य और अन्य सामाजिक मानदंडों का वाहक है, यह दुनिया की अनुभूति और परिवर्तन का विषय है।

"आदमी" की अवधारणाएं - "व्यक्तिगत" - "व्यक्तित्व" द्वंद्वात्मक रूप से परस्पर जुड़े हुए हैं: वे उसी के अनुसार संबंधित हैं सामान्य – एक – विशेष .

"व्यक्तित्व" की अवधारणा एक एकीकृत है, एक ही पूरे और जैविक, और मानसिक, और मनुष्य में सामाजिक। इसलिये व्यक्तित्व की संरचना में तीन स्तरों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: जैविक, मानसिक, सामाजिक।

एक व्यक्ति के रूपात्मक मतभेद हैं, उसके शारीरिक संगठन की विशेषताएं: आंकड़ा, चाल, चेहरे की अभिव्यक्ति, बोलने का तरीका। व्यक्तित्व का जैविक स्तर भी अपने प्राकृतिक वातावरण के साथ मनुष्य के घनिष्ठ संबंध पर जोर देता है। व्यक्तित्व की अखंडता, इसकी अभिव्यक्ति सुनिश्चित करने के लिए जैविक घटक एक आवश्यक शर्त है।

व्यक्तित्व का मनोवैज्ञानिक मूल इसका चरित्र, इच्छाशक्ति है। समाज द्वारा विकसित आदर्शों के अनुरूप व्यक्तित्व चरित्र सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण लक्ष्यों की प्राप्ति में प्रकट होता है। इच्छाशक्ति के बिना, न तो नैतिकता और न ही नागरिकता संभव है; व्यक्ति के रूप में व्यक्ति का सामाजिक आत्म-विश्वास असंभव है।

एक ही समय में, एक व्यक्ति अपने शारीरिक या मानसिक संगठन द्वारा नहीं, बल्कि अपने सामाजिक गुणों से एक व्यक्ति है। व्यक्तित्व सामूहिक गतिविधि और संचार की प्रक्रिया में बनता है। ये कारक समाजीकरण की प्रक्रिया में प्रकट होते हैं। समाजीकरण - यह व्यवहार, सामाजिक मानदंडों और मूल्यों के एक व्यक्ति द्वारा आत्मसात करने की प्रक्रिया है, किसी दिए गए समाज में सफल होने के लिए आवश्यक सामाजिक गुणों, ज्ञान और कौशल के गठन की प्रक्रिया। समाजीकरण एक ऐसी प्रक्रिया है जो एक व्यक्ति और समाज दोनों के जीवन में एक बड़ी भूमिका निभाता है। समाजीकरण की सफलता से यह निर्भर करता है कि व्यक्ति स्वयं को, समाज में अपनी क्षमताओं को कैसे महसूस कर पाएगा। समाज के लिए, समाजीकरण प्रक्रिया की सफलता इस बात पर निर्भर करती है कि क्या नई पीढ़ी पुरानी पीढ़ियों की संस्कृति के अनुभव, कौशल, मूल्यों, उपलब्धियों को अपनाने में सक्षम होगी और क्या समाज के विकास में निरंतरता बनी रहेगी।

व्यक्तित्व के निर्माण के लिए एक आवश्यक शर्त एक विश्वदृष्टि का निर्माण है - दुनिया पर विचारों की एक प्रणाली और इसमें एक व्यक्ति का स्थान। एक निश्चित विश्वदृष्टि विकसित करने के बाद ही, व्यक्ति को दुनिया में अपने होने का अर्थ, जीवन में आत्मनिर्णय की संभावना, अपने सार की प्राप्ति का एहसास करने का अवसर मिलता है।

व्यक्तित्व में शामिल हैं:

मानव जाति के प्रतिनिधि के रूप में उनमें निहित सामान्य विशेषताएं,

अपनी विशिष्ट राष्ट्रीय विशेषताओं, सामाजिक-राजनीतिक विशेषताओं, सांस्कृतिक परंपराओं के साथ एक विशेष समाज के प्रतिनिधि के रूप में विशेष सुविधाएँ,

वंशानुगत लक्षणों के कारण अद्वितीय व्यक्तिगत विशेषताएं, माइक्रोएन्वायरमेंट की अनूठी स्थितियां जिसमें व्यक्तित्व का निर्माण होता है (परिवार, दोस्तों, प्रशिक्षण या कार्य सामूहिक, आदि), साथ ही साथ अद्वितीय व्यक्तिगत अनुभव।

क्रियाएँ - ये कुछ ऐसी क्रियाएं हैं जो किसी व्यक्ति द्वारा अपने लिए या उसके आसपास के लोगों के लिए कुछ सार्थक करने के लिए की जाती हैं। यह एक सार्थक, बहु-घटक और काफी गंभीर व्यवसाय है, जो मनोरंजन और मनोरंजन से मौलिक रूप से अलग है।

परिभाषा

प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के भाग के रूप में मानवीय गतिविधियों की पड़ताल करने वाला मुख्य अनुशासन सामाजिक अध्ययन है। इस विषय पर प्रश्न का सही उत्तर देने के लिए आपको सबसे पहले जानना आवश्यक है कि अध्ययन की जा रही अवधारणा की मूल परिभाषा क्या है। हालाँकि, ऐसी कई परिभाषाएँ हो सकती हैं। एक अन्य का कहना है कि गतिविधि मानव गतिविधि का एक रूप है जिसका उद्देश्य न केवल शरीर को पर्यावरण के अनुकूल बनाना है, बल्कि इसके गुणात्मक परिवर्तन पर भी है।

सभी जीवित प्राणी बाहरी दुनिया के साथ बातचीत करते हैं। हालाँकि, जानवर केवल दुनिया और उसकी स्थितियों के अनुकूल होते हैं, वे इसे किसी भी तरह से बदल नहीं सकते हैं। लेकिन मनुष्य जानवरों में इस बात से भिन्न है कि उसके पास पर्यावरण के साथ संपर्क का एक विशेष रूप है, जिसे गतिविधि कहा जाता है।

प्रमुख तत्व

इसके अलावा, मानव गतिविधियों के बारे में सामाजिक विज्ञान में एक प्रश्न के अच्छे उत्तर के लिए, आपको एक वस्तु और एक विषय की अवधारणाओं के बारे में जानने की आवश्यकता है। विषय सीधे तौर पर वह है जो कार्रवाई करता है। जरूरी नहीं कि एक भी व्यक्ति हो। एक विषय लोगों का एक समूह, एक संगठन या एक देश भी हो सकता है। सामाजिक विज्ञान में गतिविधि का उद्देश्य वही है जो गतिविधि को निर्देशित करता है। यह एक और व्यक्ति, और प्राकृतिक संसाधन, और सार्वजनिक जीवन के कुछ क्षेत्र हो सकते हैं। एक लक्ष्य की उपस्थिति बुनियादी स्थितियों में से एक है जिसके तहत मानव गतिविधि संभव है। सामाजिक विज्ञान, लक्ष्य के अलावा, कार्रवाई के घटक पर भी प्रकाश डालता है। यह निर्धारित उद्देश्य के अनुसार किया जाता है।

क्रिया प्रकार

गतिविधि की समीचीनता इस बात का सूचक है कि क्या कोई व्यक्ति उस परिणाम की ओर बढ़ रहा है जो उसके लिए महत्वपूर्ण है। लक्ष्य इस परिणाम की छवि है, जिसके लिए गतिविधि का विषय प्रयास करता है, और कार्रवाई व्यक्ति के सामने लक्ष्य की प्राप्ति के उद्देश्य से एक सीधा कदम है। जर्मन वैज्ञानिक एम। वेबर ने कई प्रकार के कार्यों की पहचान की:

1. उद्देश्यपूर्ण (दूसरे शब्दों में, तर्कसंगत)। यह क्रिया किसी व्यक्ति द्वारा लक्ष्य के अनुसार की जाती है। वांछित परिणाम प्राप्त करने के साधन जानबूझकर चुने गए हैं, गतिविधि के संभावित दुष्प्रभावों को ध्यान में रखा जाता है।
2. मूल्य तर्कसंगत। इस तरह के कार्य उन मान्यताओं के अनुसार होते हैं जो किसी व्यक्ति के पास हैं।
3. उत्तेजित करनेवाला - यह एक ऐसी क्रिया है जो भावनात्मक अनुभवों के कारण होती है।
4. परंपरागत - आदत, या परंपरा पर आधारित।

गतिविधियों के अन्य घटक

मानव गतिविधियों का वर्णन करते हुए, सामाजिक विज्ञान परिणाम की अवधारणाओं के साथ-साथ लक्ष्य को प्राप्त करने के साधनों पर प्रकाश डालता है। परिणाम विषय द्वारा किए गए पूरी प्रक्रिया के अंतिम उत्पाद को संदर्भित करता है। इसके अलावा, यह दो प्रकार का हो सकता है: सकारात्मक और नकारात्मक। पहली या दूसरी श्रेणी से संबंधित लक्ष्य के परिणाम के पत्राचार द्वारा निर्धारित किया जाता है।

किसी व्यक्ति को नकारात्मक परिणाम प्राप्त करने के कारण बाहरी और आंतरिक दोनों हो सकते हैं। बाहरी में बदतर के लिए पर्यावरण की स्थिति में बदलाव शामिल है। आंतरिक कारकों में प्रारंभ में अप्राप्य लक्ष्य निर्धारित करना, साधनों का गलत चुनाव, कार्यों की हीनता या आवश्यक कौशल या ज्ञान की कमी जैसे कारक शामिल हैं।

संचार

सामाजिक विज्ञान में मुख्य मानवीय गतिविधियों में से एक संचार है। किसी भी प्रकार के संचार का उद्देश्य किसी भी परिणाम को प्राप्त करना है। यहां मुख्य लक्ष्य अक्सर आवश्यक जानकारी, भावनाओं या विचारों का आदान-प्रदान होता है। संचार व्यक्ति के मुख्य गुणों में से एक है, साथ ही साथ समाजीकरण के लिए एक अपरिहार्य स्थिति है। संचार के बिना, एक व्यक्ति अलौकिक हो जाता है।

एक खेल

सामाजिक विज्ञान में एक अन्य प्रकार की मानवीय गतिविधि खेल है। यह लोगों और जानवरों दोनों के लिए अजीब है। बच्चों के खेल में, वयस्क जीवन की स्थितियों का अनुकरण किया जाता है। बच्चों के खेलने की मुख्य इकाई की भूमिका है - बच्चों के चेतना और व्यवहार के विकास के लिए मुख्य परिस्थितियों में से एक। खेल एक प्रकार की गतिविधि है जिसमें सामाजिक अनुभव का मनोरंजन और आत्मसात होता है। यह आपको सार्वजनिक कार्रवाई के तरीकों को सीखने की अनुमति देता है, साथ ही साथ मानव संस्कृति की वस्तुओं में महारत हासिल करता है। गेम थेरेपी का व्यापक रूप से सुधारक कार्य के रूप में उपयोग किया जाता है।

काम

यह एक महत्वपूर्ण प्रकार की मानवीय गतिविधि भी है। श्रम के बिना, समाजीकरण नहीं होता है, लेकिन यह न केवल व्यक्तिगत विकास के लिए महत्वपूर्ण है। मानव सभ्यता के अस्तित्व और आगे बढ़ने के लिए श्रम एक आवश्यक शर्त है। एकल व्यक्ति के स्तर पर, श्रम स्वयं के अस्तित्व के लिए, स्वयं को और अपने प्रियजनों को खिलाने के लिए, और प्राकृतिक झुकाव, क्षमताओं को महसूस करने का एक अवसर है।

प्रशिक्षण

यह मानव गतिविधि का एक और महत्वपूर्ण प्रकार है। सामाजिक विज्ञान का विषय, जो गतिविधि के लिए समर्पित है, इसमें दिलचस्प है कि यह अपने विभिन्न प्रकारों पर विचार करता है, आपको संपूर्ण प्रकार की मानव गतिविधि पर विचार करने की अनुमति देता है। इस तथ्य के बावजूद कि मानव शिक्षा की प्रक्रिया गर्भ में उत्पन्न होती है, एक निश्चित अवधि में इस प्रकार की गतिविधि केंद्रित हो जाती है।

उदाहरण के लिए, पिछली शताब्दी के 50 के दशक में, बच्चों को 7-8 साल की उम्र में पढ़ाया जाने लगा, 90 के दशक में, छह साल की उम्र से स्कूलों में बड़े पैमाने पर शिक्षा शुरू की गई थी। हालांकि, लक्षित शिक्षा की शुरुआत से पहले ही, बच्चा बाहरी दुनिया से बड़ी मात्रा में जानकारी अवशोषित कर लेता है। महान रूसी लेखक एल एन टॉल्स्टॉय ने इस बात पर जोर दिया कि 5 साल की उम्र में एक छोटा व्यक्ति अपने जीवन के बाकी हिस्सों की तुलना में बहुत अधिक आत्मसात करता है। बेशक, कोई इस कथन के साथ बहस कर सकता है, लेकिन इसमें सच्चाई की एक उचित मात्रा है।

अन्य प्रकार की गतिविधि से मुख्य अंतर

अक्सर, स्कूली बच्चों को होमवर्क के रूप में सामाजिक अध्ययन में एक सवाल मिलता है: "गतिविधि वह तरीका है जिससे लोग जीते हैं।" इस तरह के सबक की तैयारी की प्रक्रिया में, ध्यान देने वाली सबसे महत्वपूर्ण बात मानव गतिविधि और पर्यावरण के लिए सामान्य अनुकूलन के बीच की विशेषता है, जो जानवरों की विशेषता है। इन प्रकार की गतिविधियों में से एक, जिसका उद्देश्य सीधे हमारे आसपास की दुनिया को बदलने के लिए है, रचनात्मकता है। इस प्रकार की गतिविधि किसी व्यक्ति को आसपास की वास्तविकता को गुणात्मक रूप से बदलने के लिए कुछ पूरी तरह से नया बनाने की अनुमति देती है।

गतिविधियों के प्रकार

वह समय जब छात्र GEF - ग्रेड 6 के अनुसार सामाजिक अध्ययन "मैन एंड एक्टिविटी" के विषय से गुजरते हैं। इस उम्र में, छात्र, एक नियम के रूप में, पहले से ही पुराने प्रकार की गतिविधि के बीच अंतर करने के लिए पर्याप्त पुराने हैं, साथ ही किसी व्यक्ति के पूर्ण विकास के लिए उनके महत्व को समझते हैं। विज्ञान में, निम्नलिखित प्रकार प्रतिष्ठित हैं:

• व्यावहारिक - सीधे बाहरी वातावरण को बदलने के उद्देश्य से। यह प्रकार, बदले में, अतिरिक्त उपश्रेणियों में विभाजित है - सामग्री उत्पादन गतिविधियां, साथ ही साथ सामाजिक परिवर्तनकारी।
• आध्यात्मिक - ऐसी गतिविधियाँ जिनका उद्देश्य मानव मन को बदलना है। इस प्रकार को भी अतिरिक्त श्रेणियों में विभाजित किया गया है: संज्ञानात्मक (विज्ञान और कला); मूल्य-अभिविन्यास (दुनिया की विभिन्न घटनाओं के लिए लोगों के नकारात्मक या सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्धारण); साथ ही साथ रोगनिरोधी (संभावित परिवर्तनों की योजना) गतिविधियों।

ये सभी प्रकार एक-दूसरे के निकट संपर्क में हैं। उदाहरण के लिए, सुधारों के संचालन से पहले (वे संबंधित हैं, देश के लिए उनके संभावित परिणामों का विश्लेषण करना आवश्यक है (पूर्वानुमान गतिविधि)।

मानवीय गतिविधियों में उसकी जरूरतें पूरी हो जाती हैं। उनके द्वारा सक्रिय किया जाता है। यही है, गतिविधि की प्रक्रिया में, वास्तविक ज़रूरतें पूरी होती हैं, नए बनते हैं। हालांकि, यह न केवल जरूरतों को बदलता है, बल्कि किसी व्यक्ति की व्यक्तित्व को भी बदलता है। मानव गतिविधि का मानव विकास पर अन्य क्या प्रभाव पड़ता है? चलिए इसका पता लगाते हैं।

गतिविधि - मानव गतिविधि का एक रूप जिसका उद्देश्य संज्ञान, दुनिया के परिवर्तन, स्वयं और एक के अस्तित्व की स्थितियों से है। यह वह है जो एक व्यक्ति को एक जानवर से अलग करता है, मानव प्रकृति में सामाजिक पर जोर देता है।

• गतिविधियाँ जरूरतों को पूरा करने तक सीमित नहीं हैं।
• यह समाज के लक्ष्यों और आवश्यकताओं से निर्धारित होता है।
• व्यक्तित्व के विकास, मानव चेतना (आत्म-जागरूकता सहित) के साथ जुड़े कार्यों के साथ।
• यह दुनिया के साथ मानव बातचीत की एक सचेत रूप से विनियमित प्रक्रिया है।

गतिविधि में, एक व्यक्ति निर्माता, निर्माता के रूप में कार्य करता है। इसकी प्रक्रिया में विकास:

• किसी व्यक्ति की बौद्धिक क्षमता;
• रचनात्मक कल्पना;
• वैश्विक नजरिया;
• आदर्शों और मूल्यों की प्रणाली;
• दुनिया के लिए भावनात्मक और सौंदर्यवादी रवैया।

समाज के सदस्य के रूप में, एक व्यक्ति मूल्यवान है जब वह एक सक्रिय श्रम, सामाजिक जीवन का नेतृत्व करता है, कार्यों को करता है और उनके लिए जिम्मेदार होता है।

गतिविधि का विषय

गतिविधि हमेशा वस्तुनिष्ठ होती है। विषय वह है जो इसका उद्देश्य है। यह स्वतंत्र रूप से मौजूद हो सकता है या गतिविधि की प्रक्रिया में ही बनाया जा सकता है।

व्यापारिक सिद्धांत

गतिविधि कार्यक्षमता के सिद्धांत और स्थिरता के सिद्धांत पर आधारित है।

• पहले में पहले से विकसित मानसिक तत्वों पर निर्भरता शामिल है जो एक लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए जुटते हैं।
• व्यवस्थितता के सिद्धांत में व्यक्तिगत व्यक्तित्व गुणों को शामिल करना शामिल है, जिसके आधार पर संरचना में कई ब्लॉकों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

गतिविधियों की संरचना

छह ब्लॉक को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। तत्वों में से प्रत्येक अन्य के साथ परस्पर जुड़ा हुआ है, इंटरपेनिट्रेटिंग है।

यहां उन्हें काम में शामिल किया गया है। मकसद एक वस्तु की जरूरत है। एक आवश्यकता को संतुष्ट करने की इच्छा, जो एक विशिष्ट वस्तु प्राप्त करने के लिए है, गतिविधि को प्रोत्साहित करती है। एक मकसद के बिना गतिविधि असंभव है।

लक्ष्य

मुख्य तत्व। यह अभिव्यक्ति के दो रूप हैं:

• एक व्यक्ति द्वारा प्रस्तुत परिणाम के रूप में;
• उपलब्धि के वांछित स्तर के रूप में।

कार्यक्रम

एक व्यक्ति यह तय करता है कि उसे क्या करना चाहिए और कैसे करना चाहिए, यह विधियों और साधनों का चयन है, अपने स्वयं के संसाधनों का आकलन है। कार्य में एक संज्ञानात्मक, प्रेरक, कार्यकारी क्षेत्र शामिल है।

इन्फोबेस

गतिविधि की स्थितियों के बारे में जानकारी की पर्याप्तता और पूर्णता से इसकी प्रभावशीलता पर निर्भर करता है।

फ़ैसले लेना

वैकल्पिक विकल्पों में से एक को चुना जाता है, लक्ष्य हासिल करने के लिए महारत हासिल की जाती है, नियम और मापदंड विकसित किए जाते हैं।

गतिविधि के लिए महत्वपूर्ण व्यक्तिगत गुण

ये चरित्र लक्षण, झुकाव और अन्य व्यक्तिगत विशेषताएं हैं जो लक्ष्य को प्राप्त करने में मदद करेंगे।

गतिविधि घटक

एक गतिविधि में हमेशा एक आंतरिक योजना और एक बाहरी अभिव्यक्ति होती है, जिसके बीच एक अटूट लिंक होता है। वस्तुओं के साथ बाहरी संचालन से (उद्देश्य सोच), जानकारी, मानस द्वारा रूपांतरित होकर, आंतरिक छवियों, आदर्शों (आलंकारिक सोच) में बदल जाती है। इस तरह के संक्रमण की प्रक्रिया को आंतरिककरण कहा जाता है।

रिवर्स एक्शन (आंतरिक अभ्यावेदन के माध्यम से भौतिक रूप से किसी चीज का निर्माण) का बाहरीकरण है।

लक्ष्य प्राप्त करने के लिए क्रिया एक उपकरण है

क्रिया - विशिष्ट परिस्थितियों में मध्यवर्ती परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से गतिविधि का हिस्सा। इसमें ऑपरेशन शामिल हैं - शर्तों के अनुसार निष्पादन के तरीके।

शारीरिक गतिविधियां

ये बाहरी, मोटर क्रियाएं हैं जिनमें ऑब्जेक्ट शामिल हैं जो आंदोलनों से मिलकर होते हैं।

बौद्धिक गतिविधियाँ

वस्तुओं के साथ बाहरी क्रियाओं के आधार पर छवियों और अवधारणाओं के साथ आंतरिक मानसिक क्रियाएं।

मन - गतिविधि नियामक

मानस द्वारा दुनिया का प्रतिबिंब सचेत रूप से होता है, अर्थात, एक व्यक्ति की कार्रवाई में,:

• एहसास (आंशिक या पूरी तरह से) उसके कार्यों का उद्देश्य;
• परिणाम का प्रतिनिधित्व करता है;
• जिन स्थितियों में किसी को कार्य करना है, उन पर विचार करता है और उनका मूल्यांकन करता है;
• चरण-दर-चरण योजना बनाता है, संचालन का एक एल्गोरिथ्म;
• सशर्त प्रयास लागू करता है;
• प्रक्रिया की देखरेख करता है;
• सफलताओं और असफलताओं का सामना करना।

ज्ञान, कौशल, आदतें

ज्ञान, कौशल, या ZUN - व्यावहारिक गतिविधियों के संगठन और प्रबंधन के लिए जिम्मेदार आधार।

ज्ञान

ये संवेदनाओं और धारणाओं की छवियां हैं, जो आगे प्रतिनिधित्व और अवधारणाओं में संसाधित होती हैं। उनके बिना, सचेत, उद्देश्यपूर्ण गतिविधि असंभव है। ज्ञान क्रिया को बढ़ाता है।

क्षमताओं

यह एक क्रिया करने के तरीके की एक महारत है जिसमें फिक्सिंग अभ्यास की आवश्यकता नहीं होती है। कुशल व्यक्तिगत नियंत्रण कौशल के बीच मुख्य अंतर है। वे जोरदार बौद्धिक गतिविधि के बिना सोच और असंभव से निकटता से संबंधित हैं। कौशल गैर-मानक स्थितियों से बाहर का रास्ता खोजने की अनुमति देता है, बाहरी परिस्थितियों में परिवर्तन पर प्रतिक्रिया करता है।

कौशल

कौशल - स्वचालितता के लिए लाए गए कार्य। सफलता कौशल पर निर्भर करती है। अभ्यासों के माध्यम से कौशल का निर्माण होता है - एक विशिष्ट कार्रवाई (ओं) के दोहराए जाने पर। कौशल एक गतिशील स्टीरियोटाइप पर आधारित है, जो कि एक क्रिया के तत्वों के बीच एक घबराहट संबंध है। यह अनियंत्रित रूप से होता है, लेकिन अगर कोई अशुद्धि पैदा होती है, तो एक व्यक्ति तुरंत इसे नोटिस करता है। तंत्रिका संबंध जितना मजबूत होगा, उतनी ही तेजी से और बेहतर कार्रवाई होगी।

कौशल मोटर, मानसिक, संवेदी, व्यवहारिक हैं। कौशल कई चरणों में बनता है:

• तथ्य-खोज (कार्यों की समझ, कार्यान्वयन तकनीकों के साथ परिचित);
• प्रारंभिक (सचेत, लेकिन एक कार्रवाई के अयोग्य निष्पादन);
• मानकीकरण (कार्यों की एकता और स्वचालितता);
• स्थितिजन्य (यादृच्छिक कार्रवाई की महारत)।

नए कौशल का अधिग्रहण हमेशा पुराने से प्रभावित होता है। कभी-कभी यह मदद करता है, और कभी-कभी यह रास्ते में हो जाता है। पहले मामले में, यह मिलान कौशल के बारे में है, दूसरे में - हस्तक्षेप (विरोधाभास) के बारे में। कौशल संगत हैं जब:

• एक कौशल के आंदोलनों की प्रणाली दूसरे के आंदोलनों की प्रणाली के साथ मेल खाती है;
• एक कौशल दूसरे को बेहतर सीखने का एक साधन है;
• एक कौशल का अंत दूसरे की शुरुआत है और इसके विपरीत।

तदनुसार, रिवर्स स्थितियों के तहत हस्तक्षेप होता है।

आदतें

आदत एक ऐसी क्रिया है जो एक जरूरत बन गई है। आदतें होती हैं और आदतों का आधार, साथ ही कौशल, गतिशील स्टीरियोटाइप हैं। के माध्यम से आदतें बनती हैं:

• नकली;
• दोहराया यादृच्छिक पुनरावृत्ति;
• जागरूक ध्यान केंद्रित सीखने।

गतिविधि करते समय इंजन या ब्रेकिंग कारक हो सकता है।

क्रियाएँ

कई प्रकार की गतिविधियां हैं, लेकिन मनोविज्ञान में यह 4 मुख्य लोगों को अलग करने की प्रथा है।

संचार पहली गतिविधि है जिसमें एक व्यक्ति भाग लेता है (अपनी मां के साथ अंतरंग और व्यक्तिगत संचार)। गतिविधि के इस रूप में, व्यक्तित्व का पहला विकास होता है।

संचार का उद्देश्य आपसी समझ, व्यक्तिगत और व्यावसायिक संबंधों की स्थापना, पारस्परिक सहायता का प्रावधान, लोगों के एक दूसरे पर शैक्षिक प्रभाव है।

यह ध्यान देने योग्य है कि कुछ शोधकर्ता संचार को एक स्वतंत्र गतिविधि नहीं मानते हैं, बल्कि इसे किसी अन्य गतिविधि को लागू करने का एक साधन कहते हैं, ताकि दूसरी गतिविधि के लक्ष्यों को प्राप्त किया जा सके। हालाँकि, शैशवावस्था में यह इस प्रकार का नेता है।

एक खेल

खेल बचपन की मुख्य गतिविधि है, लेकिन बाद की उम्र के चरणों में इसे संरक्षित किया जाता है। आपको मानव गतिविधि और मानव संबंधों के सामाजिक अनुभव को सीखने की अनुमति देता है। वयस्कों के लिए, खेल एक आराम, तनाव से राहत है।

खेल गतिविधि एक व्यक्ति को आगे की शिक्षा और काम के लिए तैयार करती है। वह विकसित होती है:

• विचारधारा,
• स्मृति,
• कल्पना,
• ध्यान,
• क्षमताओं
• इच्छा।

और चरित्र के गठन को भी निर्धारित करता है।

अध्ययन

शैक्षणिक गतिविधि श्रम से बाहर खड़ी थी। मान लिया गया है:

• दुनिया के गुणों (ज्ञान), तकनीकों, संचालन (कौशल) के बारे में जानकारी का आत्मसात;
• लक्ष्यों और शर्तों (कौशल) के अनुसार तकनीक और संचालन चुनने की क्षमता का विकास।

शैक्षिक गतिविधियों में, ज्ञान का आत्मसात, कौशल का विकास, क्षमताओं, क्षमताओं का विकास।

काम

श्रम एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण उत्पाद बनाने के उद्देश्य से एक गतिविधि है। श्रम मानव के अस्तित्व, उसके मानसिक, व्यक्तिगत विकास का आधार है।

अन्य प्रकार की गतिविधियां हैं, लेकिन वे सभी नामित चार में से एक के भीतर या कई प्रकार के जंक्शन पर हैं। चुनाव किसी विशेष व्यक्ति की जरूरतों की ताकत, मात्रा, मौलिकता पर निर्भर करता है।

हालांकि, प्रत्येक उम्र में, एक व्यक्ति एक ही समय में कई प्रकार की गतिविधियां करता है, और केवल एक ही नेता रहता है। उदाहरण के लिए, एक वयस्क के लिए - यह काम है।

गतिविधि की व्यक्तिगत शैली

यह मानव तंत्रिका तंत्र और प्रदर्शन विशेषताओं के लिए शरीर की विशेषताओं का अनुकूलन है। व्यक्तिगत शैली के केंद्र में स्थित है:

• कौशल;
• कौशल
• अनुभव।

इस तरह के उपकरण का उद्देश्य सबसे कम लागत पर सबसे अच्छा परिणाम प्राप्त करना है। स्वभाव किसी विशिष्ट गतिविधि में व्यक्ति की सफलता और विफलता को निर्धारित करता है।

अंतभाषण

जागरूक उद्देश्यपूर्ण गतिविधि लोगों और जानवरों के बीच का अंतर है। अपनी प्रक्रिया में, एक व्यक्ति भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति की वस्तुओं का निर्माण करता है, अपनी क्षमताओं को परिवर्तित करता है, समाज की प्रगति (हालांकि कभी-कभी प्रतिगमन) सुनिश्चित करता है, प्रकृति को प्रभावित करता है (नष्ट या नष्ट कर देता है)।

कोई भी गतिविधि प्राकृतिक से परे एक रचनात्मक कदम है, स्वयं और दुनिया पर काम करें। मनुष्य न केवल उपभोग करता है, बल्कि बनाता भी है। उसकी मदद से, वह अपने जीवन को प्रभावित करता है।

उसके लिए धन्यवाद, व्यक्ति का मानसिक विकास किया जाता है। हालांकि, एक ही समय में, मानसिक प्रक्रियाएं (ध्यान, कल्पना, स्मृति, भाषण) घटक और यहां तक \u200b\u200bकि अलग-अलग गतिविधियां हैं।