विधायी विकास
ध्यान के विकास के लिए कार्यों का एक सेट
प्राथमिक विद्यालय के छात्र
बोरोडिना स्वेतलाना अनातोल्येवना,
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक
सेंट पीटर्सबर्ग के GBOU माध्यमिक स्कूल नंबर 121
यह परिसर प्राथमिक स्कूल की उम्र के बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों के संचालन के लिए बनाया गया है और इसे 4 ब्लॉकों के रूप में प्रस्तुत किया गया है।
कक्षाओं का संगठन: विशेष अभ्यास को शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल किया जा सकता है, जहां, पाठ में, बच्चों को ध्यान के बुनियादी गुणों को विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाएं और खेल की पेशकश की जाती है। साथ ही, ब्रेक के दौरान कुछ व्यायाम का उपयोग किया जा सकता है।
छात्रों की आयु-संबंधित क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए सामग्री का चयन किया गया था।
कक्षाएं स्कूल डेस्क पर आयोजित की जा सकती हैं और यदि संभव हो तो 10-15 लोगों के एक सर्कल में।
सबक का उद्देश्य: स्कूली बच्चों में खेल और शैक्षिक कक्षाओं की मदद से ध्यान के बुनियादी गुणों को विकसित करना।
1. वॉल्यूम, स्विचिंग, एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता के विकास के उद्देश्य से कक्षाएं बनाने के लिए।
2. संज्ञानात्मक रुचि का विकास करना।
कुछ प्रकार की कक्षाएं हैं जो ध्यान के व्यक्तिगत गुणों और सामान्य रूप से स्वैच्छिक ध्यान के स्तर पर उच्च मांगों को रखती हैं। इनमें व्यायाम, खेल, विशेष कार्य शामिल हैं, जिनमें से व्यवस्थित उपयोग प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में ध्यान विकसित करने के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यों की प्रभावशीलता को बढ़ाने में मदद करता है।
ब्लॉक 1. कार्य जो रूसी भाषा के पाठ में काम के लिए पेश किए जा सकते हैं।
टास्क नंबर 1।
"एक शब्द लिखें।"
लीड समय: 5 मिनट
निर्देश: बच्चों को उनकी कार्यपुस्तिकाओं में अक्षरों के प्रस्तावित सेट से यथासंभव अधिक से अधिक शब्द बनाने चाहिए।
विकल्प 1: ए, के, एस, ओ, और, एम, पी, टी।
विकल्प 2: मी, डब्ल्यू, ए, एन, और, एस, जी, पी।
टास्क नंबर 2।
खेल "वर्णमाला"।
लीड समय: 10 मिनट
निर्देश: बच्चे एक सर्कल में बैठ सकते हैं (या अपने डेस्क पर रह सकते हैं)। A से Z तक वर्णमाला के अक्षर बच्चों के बीच वितरित किए जाते हैं। प्रत्येक प्रतिभागियों के लिए जितने कम अक्षर होते हैं, उतने अधिक अक्षर होते हैं। इसके बाद, शिक्षक (नेता) एक वाक्यांश या शब्द तय करता है। और दोस्तों, एक टाइपराइटर की तरह, इस वाक्यांश को "प्रिंट आउट" करना चाहिए। वांछित पत्र टाइप करना उस प्रतिभागी के हाथों में ताली द्वारा उस खेल में इंगित किया जाता है जिसमें यह पत्र सौंपा गया है।
गलती करने वाला नेता बन जाता है।
इस प्रकार, आप कुछ भिन्न वाक्यांशों या शब्दों को "प्रिंट" कर सकते हैं। जो कभी मेज़बान नहीं रहा, वह सबसे ज़्यादा चौकस है।
यह कार्य स्कूल वर्ष के दौरान पाठ में 10 मिनट (सप्ताह में 2-3 बार) के लिए किया जा सकता है।
टास्क नंबर 3।
"सुधारात्मक अभ्यास।"
उद्देश्य: लिखित कार्य के प्रदर्शन में एकाग्रता और आत्म-नियंत्रण का विकास।
लीड समय: 4 महीने के लिए 5 मिनट (सप्ताह में कम से कम 5 बार)।
सामग्री: कार्यपुस्तिकाओं में पाठ या मुद्रित (अक्षर) ग्रंथ, कलम और पेंसिल।
निर्देश: 5 मिनट के भीतर आप की जरूरत है;
वार १। सभी पत्र "ए" को पार करें जो (या सर्कल) हुए हैं: पाठ के शीर्षक और लेखक के उपनाम में दोनों छोटे और बड़े अक्षर;
वार २। "और" पर जोर देना, "एल" बाहर पार;
वर .3। "ई" सर्कल, सर्कल "डी" क्रॉस आउट;
वार ४। "ओ" को रेखांकित करने के लिए, "के" को पार करने के लिए;
वार ५। एक तरफ पत्र परिक्रमा की जाती है, दूसरे पर चेकमार्क के साथ चिह्नित किया जाता है।
असाइनमेंट का सत्यापन छात्रों द्वारा स्वयं एक दूसरे से किया जाता है (त्रुटियों की तलाश करें, उन्हें ठीक करें)।
टास्क नंबर 4।
खेल "उलटे शब्द।"
उद्देश्य: बच्चों की ध्यान केंद्रित करने की क्षमता का गठन।
लीड समय: 10-15 मिनट।
निर्देश: छात्रों को शब्दों का एक सेट पेश किया जाता है जिसमें अक्षर भ्रमित होते हैं। सामान्य शब्द क्रम को पुनर्स्थापित करना आवश्यक है।
उदाहरण: MAIZ- विजेता, NANIABAN।
a) SHIAM; b) LABOSAK; c) SYUB
TEEVR-DAUM- लोधो-
FEKRI- ट्रको- लोरी-
जेजेओल- RMEO- मेटा-
AKSHA- नल- VORK-
विषय का अध्ययन करते समय कार्य का उपयोग किया जा सकता है: "संज्ञा", जहां यह अतिरिक्त रूप से लिंग और तनाव को निर्धारित करने के लिए दिया जाता है। एक संज्ञा।
टास्क नंबर 5।
खेल "टाइपराइटर"।
लक्ष्य: एकाग्रता का विकास; एक समूह में काम करने की क्षमता का विकास।
लीड समय: 10 मिनट (मौखिक काम)।
निर्देश: शिक्षक छात्रों को एक वाक्य "प्रिंट" करने की पेशकश करता है।
उदाहरण के लिए: "महासागर महान है, लेकिन एक बूंद इसके लिए एक लाभ है।"
खेल प्रतिभागियों को पत्रों को बुलाकर लेना चाहिए। जब शब्द समाप्त होता है, तो आपको खड़ा होना पड़ता है, और जब आपको विराम चिह्न लगाने की आवश्यकता होती है, तो हर कोई आपके पैर पर मुहर लगाता है, वाक्य के अंत में सभी को अपने हाथों को ताली बजाना चाहिए।
कौन गलत है खेल छोड़ देता है।
टास्क नंबर 6।
"पाठ में त्रुटियों को ठीक करें।"
उद्देश्य: लिखित कार्य के प्रदर्शन और सत्यापन में छात्रों के ध्यान की स्थिरता के स्तर को स्थापित करना; ध्यान वितरण प्रशिक्षण।
समय: स्कूल वर्ष के दौरान 10-15 मिनट।
निर्देश: “पाठ बोर्ड पर लिखा गया है। ध्यान से पढ़िए। अपनी गलतियों का पता लगाएं।
विकल्प 1 एक पहाड़ी पहाड़ी रास्ते पर
घर गए काला मेमना
और पुल पर कूबड़ हो गया
एक सफेद भाई से मिला
एक सींग हिला दिया
अपने पैरों को आराम दिया ...
सींग न मोड़ें
लेकिन दोनों पास नहीं हो सकते।
(एस। मिखालकोव)।
विकल्प 2
Dandelions।
इन साधारण फूलों को हर कोई जानता है। वे सुनहरी किरणों वाले छोटे सूरज की तरह दिखते हैं। सिंहपर्णी के बीज जल्दी पक जाते हैं और एक शराबी गेंद बन जाते हैं। आप एक गेंद को उड़ा देंगे और हल्के फुल्के हवा में तैरेंगे। इसीलिए लोगों ने इस फूल को सिंहपर्णी कहा।
विकल्प 3।
शुसी बच्चा चलता है। सर्दियों का मौसम खुल गया है।
लिटिट विशाल चील। सफेद बकाइन खिलता है।
बारिश हो रही है। व्यंजन प्राप्त करें।
एक गिलास फूलदान लटका हुआ है। एक पतली सुई गायब हो गई है।
जल्द ही छुट्टी आ रही है। बेलदार समोवर उबल रहा है।
इस कार्य को सप्ताह में 3-5 बार किया जाना चाहिए। सबसे पहले, छात्र मौखिक रूप से त्रुटियों को ढूंढते हैं, उन्हें स्पष्टीकरण के साथ सही करते हैं, और फिर प्रत्येक व्यक्ति अपनी कार्यपुस्तिका पर पाठ लिखता है।
नोटबंदी और फिर से जाँच। ग्रंथों (वाक्यों) को हर बार नया चुना जाता है। इस कार्य के साथ काम करने के अभ्यास से पता चला कि लिखित कार्यों में त्रुटियां काफी कम हो गई थीं। इससे कक्षा का संपूर्ण प्रदर्शन प्रभावित हुआ।
टास्क नंबर 7।
"शब्दों के हिस्सों को कनेक्ट करें।"
घटना के समय: 5-10 मिनट।
निर्देश: शब्द दो भागों में विभाजित हैं। फिर, पहले हिस्सों को बाएं कॉलम में एक कलह में लिखा जाता है, और दूसरा - दाएं में। आपको इन हिस्सों को एक-दूसरे से जोड़ने की आवश्यकता है ताकि आपको पूरे शब्द मिलें।
विकल्प 1. विकल्प 2।
समो लयार रद रस्ट
बीईईआरटी वीईआरएन रिडिंग
फ़ोट वेयर डब्ल्यूएचओ आईएनए
बॉल वर टाइम गोरोक
बिंदु पर कैप कांग्रेस
कोन नल सोर बोर
बीए सीए पीए डब्ल्यूएचओ
केएए पानी के लिए
गॉन कान SEMA टीए
बच्चे वर्कबुक में लिखे गए शब्दों को लिखते हैं, फिर जांचते हैं। आप न केवल पाठ के विषय पर अतिरिक्त कार्य दे सकते हैं, बल्कि पुनरावृत्ति के लिए सामग्री के रूप में भी।
टास्क नंबर 8।
"शब्द खोजें।"
घटना के समय: 5-7 मिनट।
निर्देश: शब्द बोर्ड पर लिखे गए हैं, जिनमें से प्रत्येक में आपको इसमें छिपा हुआ एक और शब्द खोजने और उसे रेखांकित करने की आवश्यकता है।
हँसी, भेड़िया, पोल, स्किथे, बाइसन, रेजिमेंट, फिशिंग रॉड, एग्रोन्ड, सेट, प्रिक, रोड, हिरण, पाई, ट्यूनिक।
टास्क नंबर 9।
खेल "हम एक प्रस्ताव लिख रहे हैं।"
उद्देश्य: एकाग्रता का विकास, प्रस्ताव के सदस्यों के बारे में ज्ञान का समेकन।
लीड समय: 15 मिनट
निर्देश: खेल में प्रतिभागियों को 2 टीमों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक टीम में, खिलाड़ी में से कोई एक विषय की भूमिका निभाएगा, किसी को विधेय, परिवर्धन, परिभाषाएँ, परिस्थितियाँ, किसी को कोई बहाना, अल्पविराम, बिंदी इत्यादि। प्रदर्शन की भूमिका कार्ड पर दर्ज की जाती है और कपड़े से जुड़ी होती है।
तब शिक्षक (नेता) प्रस्ताव को निर्धारित करता है। कौन सी टीम यह तेजी से और अधिक सही ढंग से करती है, वह जीत जाती है।
टास्क नंबर 10।
खेल "कई - एक।"
घटना के समय: 5-10 मिनट।
निर्देश: बच्चे एक सर्कल में बैठते हैं (आप स्कूल डेस्क पर रह सकते हैं)।
शिक्षक, गेंद फेंकते हुए, इस शब्द को बहुवचन में कहता है। गेंद को लौटाने वाला बच्चा एकवचन में है (या इसके विपरीत, शिक्षक एकवचन में शब्द कहता है, बहुवचन में बच्चा)।
बिल्ली, बदमाश, जंगल, पंक्तियों, पुलों, खंभों, पहाड़ियों, पैरों के निशान, घरों, मोल्स, आँखें, अलमारियाँ, हाथी, उद्यान, झाड़ियों, नाक, पेनकेक्स, चादरें, मशरूम, टेबल, चाकू, कट, धनुष, धनुष, फर्श, फर्श भाइयों, gnomes, मुंह, घड़ियां, बोल्ट, बाल्टी, रूबल, छतरियां।
"संज्ञा" विषय का अध्ययन करते समय कार्य दिया जाता है। और कई अन्य घंटे (संज्ञा बदल जाते हैं) मौखिक रूप से। इसके अतिरिक्त, संज्ञा को निर्धारित करने के लिए कार्य दिया जाता है। एच। लिंग और गिरावट।
टास्क नंबर 11।
व्यायाम "Munsterberg की पद्धति।"
उद्देश्य: एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता के बच्चों में गठन; ध्यान की चयनात्मकता का विकास।
घटना के समय: 5-10 मिनट।
निर्देश: शब्दों को अक्षरों के अर्थहीन सेट में डाला जाता है (अधिक बार संज्ञाएं, लेकिन क्रिया, विशेषण, विशेषण) हो सकते हैं। जितनी जल्दी हो सके और त्रुटियों के बिना उन्हें खोजने की आवश्यकता है। बच्चे को एक स्थान के बिना एक दूसरे के बाद यादृच्छिक रूप से टाइप किए गए अक्षरों की मुद्रित लाइनों के साथ एक रूप दिया जाता है। इन पत्रों के बीच, छात्रों को शब्द खोजने चाहिए और उन्हें रेखांकित करना चाहिए। फिर छात्र डेस्क पर एक पड़ोसी के साथ एक नोटबुक का आदान-प्रदान करते हैं और असाइनमेंट की जांच करते हैं (सही त्रुटियां, जोर नहीं मिला शब्द)।
सफलता सूचक सही ढंग से पाए गए शब्दों की संख्या हो सकती है।
टास्क नंबर 12।
व्यायाम "एक शब्द बनाओ।"
लक्ष्य: प्रशिक्षण ध्यान मात्रा।
घटना के समय: 3-5 मिनट।
निर्देश: शिक्षक प्रस्तावित ध्वनि पर यथासंभव अधिक से अधिक शब्दों को नाम देने की पेशकश करते हुए, प्रत्येक छात्रों को गेंद फेंकता है। उदाहरण के लिए: "M" -machine, फ़र्नीचर, सिंक, matryoshka, आदि। (आप न केवल संज्ञा, बल्कि विशेषण और क्रिया का भी उपयोग कर सकते हैं)।
टास्क नंबर 13।
व्यायाम "शब्द लिखें।"
उद्देश्य: एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता का विकास।
घटना के समय: 5-10 मिनट।
निर्देश: किसी भी शब्द (संज्ञा) को बनाने वाले अक्षरों से यथासंभव अधिक से अधिक शब्दों को अपनी कार्यपुस्तिका में लिखें और लिखें।
उदाहरण: फोटो- रीफ, शूटिंग गैलरी, पहाड़, मोलभाव, मेनसेल, ट्रैक्शन, काउंट इत्यादि।
अन्य अक्षरों को जोड़ना मना है। उपयोग किए गए शब्द अलग हैं।
टास्क नंबर 14।
व्यायाम "अदृश्य शब्द।"
उद्देश्य: अलग-अलग अक्षरों से एक शब्द को संकलित करने के उदाहरण पर, बच्चों का ध्यान एकाग्रता का गठन।
घटना के समय: 10 मिनट
निर्देश: शिक्षक (छात्र) अपनी उंगली से ब्लैकबोर्ड (या हवा में) पर एक अक्षर में एक शब्द लिखता है। बच्चे पत्र लिखते हैं जैसे वे कागज पर दिखाई देते हैं या उन्हें याद करने की कोशिश करते हैं (तैयारी की डिग्री के आधार पर)। फिर यह चर्चा की जाती है कि कौन सा शब्द सफल हुआ। शिक्षक शब्द की छवि में छात्रों में से एक को आकर्षित कर सकता है। इस मामले में, वह बच्चे को उन पर लिखे गए पत्रों के साथ एक-एक कार्ड दिखाता है, जिसे वह बोर्ड पर अपनी उंगली से खेलता है (आप धीरे-धीरे अभ्यास की गति बढ़ा सकते हैं)।
परिणामी शब्दों को कार्यपुस्तिकाओं में दर्ज किया जा सकता है (अतिरिक्त कार्य दिए गए हैं)।
टास्क नंबर 15।
व्यायाम "संबंधित शब्द ढूंढें।"
उद्देश्य: एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता का विकास।
लीड समय: 5-10 मिनट।
निर्देश: विभिन्न शब्दों की पेशकश की जाती है (शब्द मूल)।
उदाहरण के लिए: एक घर, एक जंगल, एक बिल्ली, एक मेज, आदि यह संभव के रूप में कई संबंधित (समान-रूट) शब्दों को खोजने के लिए आवश्यक है।
उदाहरण के लिए: HOUSE- घर, घर, घर, घर, गृह व्यवस्था, गृह व्यवस्था, गृह व्यवस्था, अधिवास इत्यादि।इस कार्य का उपयोग विषय का अध्ययन करते समय किया जा सकता है: "शब्द रचना और शब्द निर्माण"।
टास्क नंबर 16।
खेल "चौथा अतिरिक्त"।
उद्देश्य: एकाग्रता का विकास।
लीड समय: 10-15 मिनट।
निर्देश: बच्चे एक सर्कल में बैठते हैं (आप डेस्क पर कर सकते हैं)। शिक्षक छात्र को गेंद फेंकता है और 4 विषयों को नाम देता है, जिनमें से 3 एक सामान्य अवधारणा से संबंधित हैं। बच्चे को एक अतिरिक्त वस्तु की पहचान करनी चाहिए, अर्थात बाकी के लिए उपयुक्त नहीं, इसे नाम दें और शिक्षक को गेंद लौटाएं (काम "श्रृंखला" के अनुसार किया जाता है)।
विकल्प 1
1) मेज, कुर्सी, बिस्तर, केतली;
2) घोड़ा, बिल्ली, कुत्ता, पाइक;
3) क्रिसमस का पेड़, सन्टी, ओक, जंगली स्ट्रॉबेरी;
4) ककड़ी, शलजम, गाजर, हर्रे;
5) नोटबुक, अखबार, नोटबुक, अटैची;
6) ककड़ी, तरबूज, सेब, गेंद;
7) भेड़िया, लोमड़ी, भालू, बिल्ली;
8) गुड़िया, टाइपराइटर, रस्सी कूदना, पुस्तक;
9) ट्रेन, विमान, स्कूटर, जहाज;
10) स्की, स्केट्स, नाव, स्लेड्स।
विकल्प 2
1) बर्फ, ठंढ, गर्मी, बर्फ;
2) बस, ट्राम, विमान, ट्रॉली;
3) नदी, जंगल, डामर, मैदान;
4) फायर फाइटर, अंतरिक्ष यात्री, बैलेरीना, पुलिसकर्मी;
5) स्कूल डेस्क, बोर्ड, छात्र, हेजहोग;
6) एक साँप, घोंघा, तितली, कछुआ;
7) ब्रश, पेंट, चायदानी, कैनवास;
8) टोपी, छत, दरवाजा, खिड़की;
9) दूध, चाय, नींबू पानी, रोटी;
10) पैर, हाथ, सिर, बूट।
टास्क नंबर 17।
खेल "मजेदार घोड़ा"।
उद्देश्य: एकाग्रता का गठन और ध्यान की स्थिरता।
लीड समय: 10 मिनट
निर्देश: अक्षरों को फिर से व्यवस्थित किए बिना, इस पत्र संयोजन (सामूहिक कार्य) से 7 वाक्य लिखें।
अब लिफ्ट।
1) उन पंखों को उठाएं, वे भी। 2) इसके नीचे जो पंख हैं, और वे भी। 3) उन पंखों को भी उठाएं। ४) अब मैं, वो भी उठाओ। 5) अब मैं, लिफ्ट भी। 6) अब मैं भी, उनके अधीन हूँ। 7) उनके नीचे जो पंख हैं, वे भी।
"प्रस्ताव" विषय का अध्ययन करते समय कार्य दिया जाता है।
टास्क नंबर 18।
व्यायाम "स्कूल निबंध।"
घटना के समय: 5-7 मिनट।
निर्देश: सावधान रहें। स्कूल निबंध की इन पंक्तियों को हास्य क्यों माना जाता है? और मुझे कैसे लिखना चाहिए? सही।
- 1. दूरी में बतख और खरगोश का झुंड दिखाई दिया।
- 2. एक बाइकाल पिल्ला के कान और उसके शीर्ष पर एक शराबी पूंछ होती है।
- 3. एक भारी हाथ उसके कंधे पर टिका और बोला ...
- 4. वह खड़ा रहा और अपनी आँखें बंद कर ली।
- 5. सर्दियों में, कई जानवर हाइबरनेट करते हैं।
उपरोक्त कार्य बच्चों को न केवल अधिक चौकस बनने में मदद करते हैं, बल्कि रूसी भाषा की कक्षाओं को अधिक विविध और मजेदार बनाते हैं। पाठों में पहेली, सारस, वर्ग पहेली और पहेलियाँ शामिल करना भी आवश्यक है।
ब्लॉक 2. एक गणित सबक में, आप ध्यान स्थिरता, स्विचिंग क्षमताओं और ध्यान वितरण को प्रशिक्षित करने के लिए कार्यों का उपयोग कर सकते हैं।
टास्क नंबर 1।
व्यायाम "प्रत्येक हाथ का अपना व्यवसाय है।"
उद्देश्य: बच्चों में ध्यान के वितरण का गठन और एक ही समय में संस्मरण कौशल का प्रसंस्करण।
निर्देश: बच्चों को अपने बाएं हाथ से एक पुस्तक को धीरे-धीरे चित्रण (उन्हें याद करते हुए) 1 मिनट के लिए ले जाने के लिए कहा जाता है, और ज्यामितीय आकृतियों को अपने दाहिने हाथ से खींचते हैं या सरल उदाहरणों को हल करते हैं।
टास्क नंबर 2।
उद्देश्य: ध्यान स्विचिंग के बच्चों में गठन।
समय: 5-7 मिनट।
निर्देश: छात्र एक कार्यपुस्तिका में काम करते हैं।
विकल्प 1. एक प्रस्ताव प्राप्त करने के लिए रिक्त स्थान भरें। ऐसा करने के लिए, उदाहरणों को हल करें। उत्तर संख्या को शब्दों से बदलें। डैश के बजाय इन शब्दों के पहले अक्षर डालें। नंबर 1 को "एक" (0) और "यूनिट" (ई) शब्दों से बदला जा सकता है। उदाहरणों की ब्लॉक संख्या वाक्य में शब्द संख्या से मेल खाती है।
उदाहरण: --- और
उत्तर: चिल्ड्रेन, 18-8 \u003d 10 (डी) के बाद से; 22: 22 \u003d 1 (ई); 18: 6 \u003d 3 (टी)।
IR - - - I - - LV - - - - - - U - और - b - और - - - और - At -।
1. 10:5= 2. 7+8= 4. 25:5=
9-8= 3. 24:2= 12:4=
9-5 \u003d 21-10 \u003d 10x5 \u003d
10-10 \u003d 15-14 \u003d 6x5 \u003d
1- 1 \u003d 9 + 8 \u003d 27: 9 \u003d 10x3 \u003d 20-7 \u003d
विकल्प 2. शब्दों को बनाने के लिए डैश के बजाय लापता अक्षर डालें। लेकिन पहले, उदाहरणों को हल करें, और उत्तर में, संख्या के बजाय, इस नंबर को दर्शाते हुए शब्द के पहले अक्षर को लिखें। ध्यान रखें कि 1 "एक," और "इकाई," और "समय" दोनों है।
उदाहरण: - - - UX
हम अंतराल के बजाय प्राप्त पत्रों को सम्मिलित करते हैं और COCK शब्द प्राप्त करते हैं।
64:8= - - - - 8+8=
5x4 \u003d
बी 4x4 \u003d - - ए - - बी - 49: 7 \u003d
कार्य को मौखिक खाते के रूप में पाठ की शुरुआत में किया जाता है। धीरे-धीरे, कार्य अधिक जटिल हो जाता है।
टास्क नंबर 3।
व्यायाम "हस्तक्षेप के साथ खाता"।
उद्देश्य: ध्यान स्विचिंग के बच्चों में गठन।
घटना के समय: 3 मिनट
निर्देश: बच्चे १ से २० तक (आप १ से ३० तक, १ से ४०, इत्यादि तक) कॉल कर सकते हैं, जबकि उन्हें एक कागज के टुकड़े पर या उल्टे क्रम में ब्लैकबोर्ड पर लिखते हैं: १ उच्चारण, २० लिखते हैं, २ उच्चारण करते हैं, २ लिखते हैं 19 आदि। त्रुटियों की संख्या गिना जाता है।
टास्क नंबर 4।
"पड़ोसियों के नाम बताइए।"
उद्देश्य: स्वैच्छिक ध्यान का विकास।
समय: 5-7 मिनट।
निर्देश: कार्य मौखिक रूप से किया जाता है। बच्चे एक सर्कल में बैठते हैं (या डेस्क पर)। शिक्षक 0 से 30 तक संख्याओं का नामकरण करता है, (धीरे-धीरे संख्या और काम की गति बढ़ जाती है)। गेंद को पकड़ने पर इस नंबर का "पड़ोसी" नाम होना चाहिए, अर्थात्। नामित संख्या की तुलना में संख्या 1 कम और 1 अधिक है, या पिछले और अगले। इसके बाद, छात्र शिक्षक को गेंद लौटाता है। यदि कोई बच्चा जो दो बार गेंद को पकड़ता है, "पड़ोसी" के नाम पर गलती करता है, तो वह समाप्त हो जाता है और ध्यान से खेल को साइड से देखता है। बच्चों में से सबसे आखिरी को सबसे चौकस माना जाता है। कार्य मौखिक खाते में लागू किया जाता है।
टास्क नंबर 5।
"टीमों द्वारा स्कोर।"
उद्देश्य: अंकगणितीय व्यायाम और संचालन के उदाहरण पर बच्चों की एकाग्रता का गठन।
घटना के समय: 10 मिनट
निर्देश: वर्ग को दो टीमों में विभाजित किया गया है। संख्याओं का क्रम पहले से सहमत है (10, 20, आदि के भीतर) और उपयोग किए गए अंकगणितीय संचालन (+; -; x; :); फिर पहली टीम के बच्चे संख्याओं को मोड़ते हैं, शिक्षक या बच्चों में से एक अंकगणितीय ऑपरेशन कहता है। दूसरी टीम के बच्चे इस लाइन का अनुसरण करते हैं और दिमाग में ऑपरेशन करते हैं। फिर टीमें पंक्तियों में बदलती हैं। सबसे सही उत्तर वाली टीम जीतती है।
टास्क नंबर 6।
"शब्द लगता है।"
उद्देश्य: एकाग्रता का विकास और ध्यान आकर्षित करना।
घटना के समय: 10 मिनट
निर्देश: उदाहरणों के कॉलम बोर्ड पर लिखे गए हैं। यदि आप सही तरीके से गणना करते हैं, तो आपको एक शब्द मिलेगा जो अक्षरों द्वारा "एन्कोडेड" है।
एल बी ओ एन आर आर ए के वी टी एच
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
122 7112 8679 777
334 + 1136 - 7141 -326
456 8248 1538 451
CANCER केक बंट SLAB
कार्य धीरे-धीरे और अधिक जटिल होता जा रहा है। यह कार्य बच्चों को न केवल अधिक चौकस रहने में मदद करता है, बल्कि एक कॉलम में संख्याओं को जोड़ने और घटाने के नियमों को भी जल्दी से और कुशलता से सीखता है, साथ ही एक मिलियन के भीतर बहु-अंकीय संख्याओं को गुणा और विभाजित करता है।
पाठ के प्रारंभ में और अंत में दोनों पर काम किया जा सकता है। अवलोकन से पता चला कि लड़के इस काम को बड़ी दिलचस्पी और इच्छा के साथ करते हैं। गणनाओं में महत्वपूर्ण रूप से कम त्रुटियां।
टास्क नंबर 7।
खेल "घड़ी"।
उद्देश्य: एकाग्रता का गठन।
समय: 10-15 मिनट।
निर्देश: 13 लोग खेल में भाग ले सकते हैं (उनमें से एक नेता है)। बच्चे एक दायरे में खड़े हो जाते हैं। मेजबान उन्हें एक बड़ी घड़ी की डायल को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है, प्रत्येक बच्चा एक निश्चित संख्या में खड़ा होता है। जहां 12 घंटे होंगे, उस पर सहमति दें। खेल के प्रतिभागियों में से एक केंद्र में उगता है, उसे समय का नाम देना चाहिए। मेजबान प्रतिभागियों को समझाता है कि इस समय जहां बच्चा हाथ में खड़ा होना चाहिए, उसे एक ताली बजानी चाहिए, और जो बच्चा मिनट के हाथ में खड़ा होना चाहिए, उसे दो ताली बजानी चाहिए। जो गलती करता है, वह सर्कल के केंद्र में हो जाता है और समय को बुलाएगा।
खेल "समय और उसके माप" के विषय का अध्ययन करते समय आयोजित किया जाता है।
टास्क नंबर 8।
"हम काउंटर खेलते हैं।"
उद्देश्य: एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता का विकास।
समय: 10 मिनट।
निर्देश: प्रतिभागी जोड़े (डेस्क पड़ोसी) में काम करते हैं। एक-दूसरे के खिलाफ (या बैठें) बनें। शिक्षक के आदेश पर, प्रत्येक जोड़ी 1 से 100 तक की गिनती शुरू करती है, जिसमें एक साथी विषम संख्याओं का उच्चारण करता है, और दूसरा भी। पास के खेल में समान प्रतिभागी हैं, और वे भी गिनती करते हैं। ऐसे माहौल में, गिनना मुश्किल है। लेकिन खेल में भाग लेने वालों को हारने की कोशिश नहीं करनी चाहिए। वह जोड़ी जो 100 से अधिक जल्दी से जीत जाती है।
टास्क नंबर 9।
"प्रत्येक हाथ का अपना व्यवसाय है।"
उद्देश्य: ध्यान के वितरण का गठन।
व्यवहार: 5 मिनट।
निर्देश: एक हाथ से दूसरे को खींचना
एक हाथ से, दूसरे के साथ, आदि।
एक ज्यामितीय सामग्री के रूप में उपयोग किया जाता है।
टास्क नंबर 10।
खेल "एक साथ गिनती।"
उद्देश्य: एकाग्रता का विकास।
समय: 5-7 मिनट।
निर्देश: "अब हम आपके साथ गिनती करेंगे, बस गिनती: 1,2, 3, आदि। हम में से कुछ लोग गिनती शुरू करेंगे, और जो आगे बैठा है वह जारी रहेगा, और इसी तरह। हम यथाशीघ्र गिनने का प्रयास करेंगे। गिनती की प्रक्रिया में, एक शर्त पूरी करनी होगी: यदि आपको एक संख्या का नाम देना है जिसमें संख्या 6 शामिल है (उदाहरण के लिए: 16), तो, इस संख्या का उच्चारण करते हुए, आपको खड़ा होना होगा (आप संख्या का उच्चारण किए बिना एक ताली के साथ खड़े होकर अभ्यास को जटिल कर सकते हैं। )।
यदि हम में से कोई एक गलती करता है, तो उसे खेल से हटा दिया जाता है, लेकिन साथ ही वह खेल की प्रगति को देखता है। हम सभी को बहुत चौकस रहना चाहिए और याद रखना चाहिए कि कौन पहले ही बाहर हो चुका है और कौन खेलना जारी रखता है। ”
खेल को सबक की शुरुआत में वार्म-अप के रूप में आयोजित किया जाता है।
ब्लॉक 3. पाठ पढ़ने में उपयोग किए जा सकने वाले कार्य।
टास्क नंबर 1। "समय विलुप्त हो रहा है ..."।
उद्देश्य: ध्यान और एकाग्रता का प्रशिक्षण मात्रा।
निर्देश: "अब मैं आपको सैमुअल याकोवलेविच मार्शेक की एक कविता" हम जानते हैं: समय समाप्त हो गया है "पढ़ेंगे, और आप ध्यान से सुनने की कोशिश करेंगे ताकि आप इसे पढ़ने के बाद मेरे सवालों का जवाब दे सकें।"
हम जानते हैं कि समय बहुत अधिक है
यह निर्भर करता है
किस तरह की सामग्री
आप इसे भरें।
उसके पास ठहराव है
और कभी-कभी बह जाता है
उतरा हुआ, खाली
घंटे और दिन व्यर्थ।
अंतराल को एक समान होने दें
हमारे दिन क्या साझा करते हैं
लेकिन उन्हें तराजू पर रखना
लंबे मिनट का पता लगाएं
और बहुत कम घंटे।
यह कविता क्या कहती है?
किस समय अवधि का उल्लेख किया जाता है?
कविता किसे कहते हैं?
क्या केंद्रीय, सबसे महत्वपूर्ण, सोचा एस.वाई.ए. Marshak?
ऐसा काम हर पाठ में जारी है। कलाकृतियाँ भिन्न हो सकती हैं।
टास्क नंबर 2।
"कविता पढ़ो।"
लक्ष्य: स्थिरता और एकाग्रता का विकास।
निर्देश: “आप अक्षरों की मुद्रित पंक्तियों के साथ लेटरहेड देखते हैं। कविता की पंक्तियाँ ए.एस. पुश्किन। उन्हें पढ़ने की कोशिश करो। ”
सही जवाब।
वसंत किरणों वाला गोनियम
आसपास के पहाड़ों से यह पहले से ही बर्फबारी कर रहा है
वे गन्दी धाराओं के साथ भाग निकले ...
टास्क नंबर 3।
ऐसे व्यायाम जो शब्द और उसके भागों पर ध्यान देते हैं।
1. एक निश्चित समय के लिए शब्दों और वाक्यांशों को पढ़ना, (एक शब्द के अंत पर ध्यान देना, एक आम जड़ के साथ शब्दों को पढ़ना: पानी, पानी, सफेद, सनी, मूल, मातृभूमि; एक विशेषण के साथ संज्ञा का संयोजन: स्वच्छ तट, एक दूर के जंगल के पास) शब्द की जड़ तक; , (विभिन्न जड़ों के साथ, लेकिन एक ही अंत के साथ: शुद्धता-आवृत्ति, लड़की-दादा, रोल-गिलहरी)। भाषण के विभिन्न भागों का उपयोग करना।
लक्षित स्थापना पढ़ी गई।
आपसी जांच तकनीक का उपयोग करना: एक छात्र अपने पड़ोसी को 1-2 पैराग्राफ से एक पाठ पढ़ता है, वह शुद्धता की निगरानी करता है और त्रुटियों को नोट करता है। फिर भूमिकाएँ बदल जाती हैं - दूसरा अगले दो पैराग्राफ को पढ़ता है।
काम पुस्तकों का उपयोग करता है - सामूहिक।
टास्क नंबर 4।
"हस्तक्षेप के साथ पढ़ना।"
लक्ष्य: प्रशिक्षण ध्यान वितरण।
निर्देश: कार्य पुस्तकों के साथ किया जाता है - समूह (या पढ़ने पर एक पाठ्यपुस्तक)। बच्चे पाठ पढ़ते हैं, साथ ही एक पेंसिल के साथ एक ताल का दोहन करते हैं। पाठ पर आगे काम चल रहा है।
टास्क नंबर 5।
खेल। "कविता का अर्थ बताइए।"
उद्देश्य: स्वैच्छिक ध्यान का विकास।
निर्देश: सभी छात्रों को तीन टीमों (तीन कॉलम) में विभाजित किया गया है। मेज़बान और उसके दो सहायक एक-एक क़तार में पढ़ते हैं, लेकिन निम्नानुसार है: पहला, सभी बारी-बारी से प्रत्येक क़ुव्वत की पहली पंक्ति पढ़ते हैं, फिर दूसरी पंक्ति को पढ़ते हैं, फिर उसी तरह तीसरी और चौथी।
इस रीडिंग के साथ, प्रत्येक क्वाट्रेन की सामग्री को तुरंत समझ पाना मुश्किल है, इसलिए रीडिंग को दोहराया जा सकता है।
पहली टीम का कार्य पहली कविता का अर्थ बताना है, दूसरी टीम का कार्य दूसरी कविता का अर्थ बताना है, तीसरी टीम का कार्य तीसरी कविता का अर्थ बताना है। कविताएँ जटिल होनी चाहिए।
ब्लॉक 4. कुछ कार्यों पर विचार करें जिनके लिए सिफारिश की जाती है स्कूल के घंटों के बाद (ब्रेक के दौरान)।
टास्क नंबर 1।
"मौन सुनो" (परिवर्तन)।
उद्देश्य: बच्चों की दृढ़ता और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता का गठन।
निर्देश: 3 मिनट के भीतर, हर कोई चुप्पी सुनता है। फिर चर्चा का अनुसरण करता है: किसने और किस क्रम में सुना।
टास्क नंबर 2।
खेल "चार तत्व" (एक भौतिक ठहराव के रूप में उपयोग किया जाता है)।
उद्देश्य: श्रवण उपकरण और मोटर विश्लेषक के समन्वय से संबंधित ध्यान का विकास।
निर्देश: बच्चे स्कूल डेस्क (शारीरिक ठहराव के दौरान) के पास प्रदर्शन करते हैं। कमांड "पृथ्वी" पर - बच्चों को अपने हाथों को नीचे करना चाहिए, "पानी" - आगे खींचें, एक तैराकी आंदोलन करें, "हवा" - अपने हाथों को ऊपर उठाएं, और कमांड "आग" पर - अपने हाथों को कोहनी के जोड़ों में घुमाएं। जो कोई गलत है वह खेल छोड़ देता है।
टास्क नंबर 3।
व्यायाम "भ्रमित लाइनें"।
उद्देश्य: एकाग्रता का विकास।
सामग्री: प्रत्येक बच्चे के लिए एक ही रंग की खींची हुई, उलझन वाली रेखाएं।
घटना के समय: 5 मिनट
निर्देश: “प्रपत्र मिश्रित रेखाओं को दर्शाता है। लाइन ट्रेस करें
यह कहाँ समाप्त होता है यह निर्धारित करने के लिए बाएं से दाएं। आपको पंक्ति 1 से शुरू करने की आवश्यकता है। आपको उस संख्या को लिखना होगा जिसके द्वारा यह रेखा समाप्त होती है। कार्य निष्पादित करते हुए, आपको अपनी उंगली और पेंसिल का उपयोग किए बिना, अपनी आंखों के साथ लाइन का पता लगाने की आवश्यकता है। "
टास्क नंबर 4।
खेल "लगता है याद रखें।"
उद्देश्य: एकाग्रता, श्रवण स्मृति का विकास।
निर्देश: “वापस बैठो और अपनी आँखें बंद करो। मैं अब कमरे में घूमूंगा और कई तरह की आवाजें निकालूंगा। शायद मैं दरवाजा खोलूंगा और बंद कर दूंगा, कचरे के ढेर को हिला दूंगा, या बैटरी को खटखटाऊंगा। मैं चाहूंगा कि आप ध्यान से सुनें और अनुमान लगाएं कि मैं क्या कर रहा हूं। ध्यान से सुनें ताकि आप बाद में इन ध्वनियों का वर्णन कर सकें। इन ध्वनियों के अनुक्रम को याद रखने की कोशिश करें। ”
बच्चों को तब वर्णन करना होगा कि उन्होंने क्या सुना और दूसरों के साथ परिणामों की तुलना की।
शिक्षक इस खेल को एक-दो बार खेलने के बाद, बच्चे स्वयं इस भूमिका को निभा सकेंगे।
टास्क नंबर 5।
व्यायाम "मिनट"।
उद्देश्य: बच्चों की ध्यान केंद्रित करने की क्षमता का गठन। साथ ही, यह अभ्यास बच्चे की आंतरिक गति का अध्ययन करने के लिए एक अच्छा निदान तरीका है।
निर्देश: शिक्षक छात्रों को आंतरिक रूप से 1 मिनट (60 सेकंड) के बराबर समय मापने के लिए कहता है। जब भीतर का मिनट गुजरता है, तो हर कोई हाथ उठाता है। स्टॉपवॉच का उपयोग करने वाला शिक्षक वास्तविक समय को मापता है और प्रत्येक उत्तर की बेमेल डिग्री को रिकॉर्ड करता है।
टास्क नंबर 6।
खेल "पत्थर, कैंची, कागज।"
उद्देश्य: एकाग्रता का विकास।
निर्देश: खेल में प्रतिभागियों को समूहों में विभाजित किया गया है। "तीन" की कीमत पर, प्रत्येक प्रतिभागी अपनी उंगलियों पर तीन आंकड़ों में से एक को फेंकता है: एक पत्थर - एक मुट्ठी, कैंची - दो उंगलियां, कागज - एक खुली हथेली। और एक नियम है: कैंची कागज को काटती है, पत्थर कैंची को काटता है, कागज पत्थर को लपेट सकता है। तदनुसार, जो खिलाड़ी अपनी उंगलियों पर एक टुकड़ा फेंकता है जो प्रतिद्वंद्वी को "पराजित करता है" (उदाहरण के लिए, पत्थर कैंची को हरा देता है) रहता है, और हारने वाला खिलाड़ी खेल छोड़ देता है। अब यह खेल छात्रों के बीच लोकप्रिय माना जाता है। वे चिप्स और कार्ड का उपयोग करते हुए लगातार सभी परिवर्तनों पर इसे खेलते हैं।
टास्क नंबर 7।
"सावधान रहो।"
उद्देश्य: स्वैच्छिक ध्यान का विकास।
सामग्री: प्रत्येक छात्र ने पाठ टाइप किया है।
निर्देश: “ध्यान से और केवल एक बार पाठ पढ़ें। और फिर सवाल का सटीक उत्तर देने का प्रयास करें। ”
टास्क नंबर 8।
खेल "खोज नॉनस्टॉप।"
लक्ष्य: ध्यान बढ़ाएँ।
निर्देश: 10-15 सेकंड के भीतर, अपने चारों ओर एक ही रंग (या एक ही आकार, आकार, सामग्री, आदि) की कई वस्तुओं को देखें। शिक्षक के संकेत पर, एक बच्चा स्थानांतरण शुरू करता है, जबकि अन्य इसे पूरा करते हैं।
टास्क नंबर 9।
व्यायाम "जीवित चित्र।"
उद्देश्य: बच्चों में ध्यान का गठन और विकास।
निर्देश: शिक्षक (या बच्चों में से एक) किसी भी समूह में प्रतिभागियों (2 से सभी तक) का आयोजन करता है। प्रतिभागियों को दिए गए स्थान पर फ्रीज करें। ड्राइवर 30 सेकंड के लिए इस मूर्तिकला समूह की जांच करता है, फिर दूर हो जाता है। एक सख्ती से सहमत संख्या चित्र में पेश की गई है। (उदाहरण के लिए: 2 प्रतिभागी स्थान बदलते हैं, तीसरा एक हाथ ऊपर उठाता है, 4 वां विपरीत दिशा में मुड़ता है - केवल 3 परिवर्तन)। ड्राइवर का कार्य मूल चित्र को पुनर्स्थापित करना है।
टास्क नंबर 10।
उद्देश्य: एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता का विकास।
निर्देश: व्यायाम एक सर्कल में बैठकर किया जाता है या समूह एक सर्कल में हो जाता है। “आप में से प्रत्येक किसी तरह के आंदोलन के साथ आते हैं और हर किसी के लिए इसे प्रदर्शित करते हैं। उसी समय, हम चौकस रहेंगे और हर किसी के आंदोलन को याद रखने की कोशिश करेंगे। ” समूह असाइनमेंट के इस भाग को करता है।
“अब जब हम सभी एक-दूसरे के आंदोलनों को याद कर चुके हैं, तो व्यायाम के लिए आगे बढ़ें। जो पहले शुरू करता है वह अपने आंदोलन को आगे बढ़ाता है, और फिर हममें से किसी एक का आंदोलन जिसे वह आगे बढ़ना चाहता है। आप सभी को बहुत सावधानी बरतने की ज़रूरत है कि उस क्षण को याद न करें जब आपका अपना आंदोलन पूरा हो गया है और आपके पास जाने का अधिकार है। जिसको स्थानांतरित किया जाता है उसे अपना आंदोलन करना होगा और इस कदम को पारित करना होगा।
एक सीमा पर ध्यान दें: आप इस कदम को वापस स्थानांतरित नहीं कर सकते, अर्थात्। जिसने अभी-अभी आपको पास किया है। "
अभ्यास के दौरान, शिक्षक प्रतिभागियों को तेजी से कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करता है। अभ्यास के अंत में, आप प्रश्न पूछ सकते हैं: "आपको क्या कठिनाइयाँ हुईं?", "आपका मूड क्या है?"
टास्क नंबर 11।
लक्ष्य: ध्यान बदलाव का विकास।
निर्देश: व्यायाम बैठ कर किया जाता है या सभी प्रतिभागी एक सर्कल में हो जाते हैं।
“तुम में से एक को दरवाजे से बाहर जाने दो। हम, (जो रह गए हैं) एक को चुनेंगे
वह व्यक्ति जो आंदोलन की शुरुआत करेगा। वह कोई भी हरकत करेगा, समय-समय पर उन्हें बदलता रहेगा और हम सभी उन्हें दोहराते रहेंगे। जो प्रतिभागी दरवाजे के पीछे था, कमरे में वापस आ जाएगा, सर्कल के केंद्र में खड़ा होगा और ध्यान से हमें देखेगा, यह समझने की कोशिश करेगा कि आंदोलन का सर्जक कौन है। " जब प्रतिभागियों में से एक दरवाजा छोड़ देता है, तो समूह निर्णय लेता है कि कौन आंदोलन शुरू करेगा।
टास्क नंबर 12।
व्यायाम: "छाया।"
उद्देश्य: एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता का विकास।
निर्देश: “इससे पहले कि आप चित्रित gnomes के आंकड़ों के साथ एक रूप है। पता लगाएँ कि कौन सा बौना छाया है। ” (परिशिष्ट)।
टास्क नंबर 13।
खेल "एक साथ गाओ।"
उद्देश्य: एकाग्रता का विकास।
निर्देश: शिक्षक एक साथ गाना गाने का सुझाव देता है, उदाहरण के लिए, "ब्लू कैरिज" या "स्माइल"। इसके अलावा, यदि शिक्षक 1 बार अपने हाथों से ताली बजाता है, तो हर कोई जोर-जोर से गाने लगता है। यदि वह 2 बार ताली बजाता है, तो हर कोई गाता रहता है, लेकिन केवल मानसिक रूप से खुद को। यदि वह 1 बार फिर से ताली बजाता है, तो हर कोई फिर से ज़ोर से गाना जारी रखता है और कई बार जब तक कि प्रतिभागियों में से कोई एक गलती करता है। जो गलती करता है वह खुद नेता बन जाता है।
टास्क नंबर 14।
व्यायाम "छिपाएँ और तलाश करें।"
उद्देश्य: एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता का विकास।
निर्देश: उन वस्तुओं का पता लगाएं जो चित्र में छिपी हुई हैं।
टास्क नंबर 15।
खेल "रोल कॉल - भ्रम।"
उद्देश्य: स्वैच्छिक ध्यान का विकास।
निर्देश: मेजबान अंतिम नाम और पहले मौजूद बच्चों के नाम, पहले नाम या अंतिम नाम को भ्रमित करता है (नाम सही है, नाम नहीं है; नाम सही है, नाम गलत है)। बच्चे चौकस तरीके से सुनते हैं और केवल तभी बुलाते हैं जब नाम और उपनाम दोनों को सही ढंग से नाम दिया जाता है। जो कोई गलत है वह खेल छोड़ देता है।
टास्क नंबर 16।
व्यायाम "आदिम स्कूली बच्चे।"
उद्देश्य: एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता का विकास।
निर्देश: एक ही जोड़ी का पता लगाएं: आठ लड़कों से।
टास्क नंबर 17।
खेल "मछली, पक्षी, जानवर।"
उद्देश्य: ध्यान स्विच करने की क्षमता का विकास।
निर्देश: बच्चे एक सर्कल में बैठते हैं। मेजबान प्रत्येक खिलाड़ी को बदले में इंगित करता है और कहता है: "मछली, पक्षी, जानवर, मछली, पक्षी, जानवर, मछली ..."। जिस खिलाड़ी पर पाठक ने रोक लगाई है, उसे जल्दी से (जबकि मेजबान तीन तक गिना जाता है) इस मामले में, मछली। इसके अलावा, नामों को दोहराया नहीं जाना चाहिए। यदि उत्तर सही है, तो नेता खेल जारी रखता है। यदि उत्तर गलत है या नाम दोहराया गया है (विलंबित प्रतिक्रिया को भी एक त्रुटि माना जाता है), तो बच्चा अपनी "फंतासी" को मेजबान पर छोड़ता है, खेल छोड़ देता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि केवल एक खिलाड़ी शेष न हो। वह और प्रस्तुतकर्ता खेलते हैं जो प्रत्येक "प्रेत" करता है।
टास्क नंबर 18।
खेल "कोरस"।
उद्देश्य: एकाग्रता का विकास।
निर्देश: 3-4 बच्चे खेल में भाग लेते हैं। बाकी खेल को करीब से देख रहे हैं।
खेलने वाले बच्चों में से एक को थोड़ी देर के लिए दरवाजे से बाहर जाने के लिए कहा जाता है (या खिलाड़ियों की पीठ की ओर मुड़ते हैं), बाकी को एक वाक्य से शब्दों के साथ कार्ड मिलते हैं, जिसे एक ही समय में प्रस्तुतकर्ता के संकेत पर कहा जाना चाहिए - प्रत्येक शब्द। "अनुमानक" का कार्य पूरे वाक्य को समझना और उच्चारण करना है। खेल को कई बार आयोजित किया जाता है ताकि सभी बच्चे इसमें भाग लें। यदि "अनुमानक" कार्य के साथ तुरंत सामना नहीं करता है, तो आप इसे दोहरा सकते हैं। जिनके लिए कम ऑफ़र जीते गए थे:
एक टुकड़ी सड़क पर चल रही थी।
बकरी पागल हो गई।
एक टॉड को क्रैक करना महत्वपूर्ण हो गया।
चालीस ऊँचे चढ़े।
मक्खी को पैसा मिल गया।
बगीचे के पास एक कोयल रहती थी।
रसोइया खाना बना रहा था।
बेचारी बिल्ली ने उसका पंजा काट दिया।
दलदल में एक स्टंप है।
दुनिया में एक बूढ़ा आदमी रहता था।
हाथी रास्ते से चलता है।
अभ्यास से पता चलता है कि प्राथमिक विद्यालय के छात्र बहुत रुचि और परिश्रम के साथ ऐसी कक्षाओं से संबंधित होते हैं जिसमें विशेष शैक्षिक कार्य के रूप में ध्यान दिया जाता है।
- पूर्व
- आगे
आपको टिप्पणी पोस्ट करने का कोई अधिकार नहीं है
खेल "शब्दों को समझें"
उद्देश्य: ध्यान, स्मृति, सोच का विकास।
विवरण। बच्चों को कार्ड मिले। शब्दों को डिक्रिप्ट करने के लिए, कोड का उपयोग करना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, आपको पहले विभाजन उदाहरण को हल करना होगा। कोड तालिका में उत्तर का पता लगाएं। कार्ड में इस आकृति के अनुरूप पत्र लिखें, आदि। यदि उदाहरण सही ढंग से हल किए गए हैं, तो आप परिणामी शब्द पढ़ सकते हैं।
विकल्प 1
कार्ड 1
उत्तर: कॉर्नफील्ड।
कार्ड 2
उत्तर: बस।
कार्ड 3
|
उत्तर: बदला। कार्ड 4 |
|||||
उत्तर: चौड़ाई।
कार्ड 5
जवाब है वियना।
विकल्प 2
कार्ड 1
उत्तर: दावत
कार्ड 2
उत्तर: एक युगल।
कार्ड 3
उत्तर: पिचिंग।
कार्ड 4
उत्तर: ईंट।
कार्ड 5
उत्तर: टीकाकरण।
विकल्प 3
कार्ड 1
उत्तर: गुलाम
कार्ड 2
उत्तर: दलिया।
कार्ड 3
उत्तर: त्वचा।
कार्ड 4
उत्तर: दादी।
कार्ड 5
उत्तर: खोल।
खेल "क्या सही है?"
उद्देश्य:कविता का भाव विकसित करना।
विवरण। बच्चे आई। सेल्विंस्की की कविता सुनते हैं, और फिर अन्य शब्दों के साथ इसी तरह के दोहे लिखते हैं, उदाहरण के लिए: "केक", "प्रेमिका", "आइसक्रीम", "तकिया" (या: "चित्र", "सोफा", "कार") "कांच")।
सही क्या है?
एक महसूस बूट में एक प्रकार का अनाज, एक टीले पर एक स्टोव?
एक प्रकार का अनाज में जूते, ओवन में भरने?
ओवन में एक प्रकार का अनाज, टीले पर जूते?
ओवन में जूते, भरने पर एक प्रकार का अनाज?
आई। सेल्विंस्की
उदाहरण।
सही क्या है?
तकिया केक, प्रेमिका की आइसक्रीम?
केक पर तकिया, आइसक्रीम पर प्रेमिका?
गर्लफ्रेंड केक, एक तकिया पर आइसक्रीम?
गर्लफ्रेंड तकिया, आइसक्रीम केक?
सही क्या है?
सोफे पर एक तस्वीर, एक ग्लास में एक कार?
तस्वीर के ऊपर एक सोफा है, मशीन के ऊपर एक गिलास है?
एक कांच के नीचे एक तस्वीर, एक सोफे के नीचे एक कार?
एक तस्वीर के पीछे एक ग्लास, एक कार में एक सोफा?
खेल "जल्द ही जवाब!"
लक्ष्य: ध्यान, सोच, प्रतिक्रिया की गति का विकास।
विवरण। शिक्षक बच्चों को ध्यान केंद्रित करने के लिए कहता है। काफी तेज गति से, वह बच्चों से सवाल पूछता है कि किस गति से उन्हें गाना बजानेवालों को "हां" या "नहीं।"
चिड़ियाघर में कौन रहता है?
क्या ज़ेबरा धारीदार हैं? शेरों को चाहिए?
विशाल ग्रे हाथी? पोस्टमैन को पेकिन?
टूथ मगरमच्छ? ग्रे नुकीले भेड़िया?
लाल लोमड़ी? फुर्तीला मार्टन?
वसा हिप्पोपोटेमस - एक गुब्बारे के पेट की तरह?
रूडी जिंजरब्रेड मैन? गोल्डन कॉकरेल?
क्या डिंगो एक जंगली कुत्ता है? लंबी पूंछ वाले मैकाक?
क्या सांप जहरीले होते हैं? क्या बाघ गुस्से में हैं?
चापोकलीक बुढ़िया? दादी मेंढक?
किकिमोरा दलदल? कछुए की लापरवाही?
खिलौने की दुकान में बिक्री के लिए क्या है?
बात कर रही हैं गुड़िया? मेंढक असली हैं?
घड़ी की मशीनें? नकली नाखून?
चांदी के रैकेट? चॉकलेट कैंडी?
एक आकर्षक बहुरूपदर्शक?
पेशेवर माइक्रोस्कोप?
टेडी बियर? मजेदार बंदर?
एस्पिरिन की गोलियां? चीर नौकरानी?
प्लास्टिक पिल्ला? ऊनी शाल?
कागज के जोकर? क्या रोबोट महत्वपूर्ण हैं?
मेटल कंस्ट्रक्टर?
इलेक्ट्रिक ट्रेन?
अजमोद की टोपी में? पनीर के साथ पनीर?
लकड़ी की चट्टान भाला? टिन सैनिक?
बोर्ड खेल? फर्श फूलदान?
फल - सब्जियों के भंडार में बिक्री के लिए क्या है?
नारंगी नारंगी सुगंधित कीनू?
तरबूज धारीदार है? भालू ब्रुइन?
स्वर्ण तरबूज? सुगंधित नाशपाती?
हरी खीरे? पारदर्शी कैंडी?
क्या अनानास मीठे होते हैं? क्या अमृत चिकने होते हैं?
नरम सोफे? चश्मा लगाया?
क्या अंगूर कड़वे होते हैं? खट्टी डली?
पका हुआ सेब? क्या बर्फ के टुकड़े सफेद होते हैं?
चम्मच? रबड़ के जूते?
चेरी गहरे लाल रंग के होते हैं? क्या आड़ू सुंदर हैं?
भावपूर्ण टमाटर? क्या कारों की चांदी है?
माता-पिता पर धोखा? शिक्षक के साथ तड़क?
पागल और घोर जाओ? खेल कर रहे हो?
बड़ों का सम्मान? जानवरों को नाराज न करें?
बच्चों की सुरक्षा? साथियों की मदद करें?
वफादारी से दोस्त बनो? क्या सभी के साथ रहना शांतिपूर्ण है?
क्या आप स्वास्थ्य की परवाह करते हैं?
क्या आप ब्रेक के लिए गलियारों में भागते हैं?
अपनी मातृभूमि से प्यार है? दयालु, संवेदनशील होने के लिए?
क्या आप चार्ज करते हैं? क्या आप निर्देशों को पूरा करते हैं?
ईमानदारी से खेल खेलते हैं? आंसू के लिए फूल बांधे?
होमवर्क नहीं करते? सबक सीखना?
"पाँच" पर अध्ययन करने का प्रयास करें? मैचों के साथ खेलते हैं?
गुरु बुरी आदतें?
गुलेल से गौरैया को गोली मारो?
पाठ्यपुस्तकें शिकन और आंसू? भोजन कक्ष में रोटी फेंकने के लिए?
किसी का नाम-पुकार?
क्या बोर्ड आत्मविश्वास से जवाब देते हैं?
और चुप रहो, कब चुप रहो?
कौन रूसी गोलियों का एक हीरो है?
बाबा यगा, हड्डी पैर? एक बर्फ की झोपड़ी के साथ एक खरगोश?
Matroskin, बिल्ली व्यावहारिक? दुनो प्यारा?
शर्मीला एलोनुष्का? कार्यकर्ता सिंड्रेला?
कोशी अमर बुराई? एमीला, एक अद्भुत लड़का?
पिनोचियो, एक शरारती लड़का? जूते में बदमाश, बदमाश?
एक मेंढक मेंढक? एक माउस माउस?
जिंजरब्रेड आदमी, टोस्ट बैरल? विनी पूह और घेंटा?
Hottabych, दाढ़ी वाला एक बूढ़ा आदमी? गोबी तार राल बैरल?
पेट्रीकीवना लिसा? हिम मेडेन, शीतकालीन सौंदर्य?
वसीला वसीला? मालवीना, एक खूबसूरत अभिनेत्री?
खेल "वास्तव में?"
उद्देश्य: ध्यान, सोच का विकास।
विवरण। शिक्षक बच्चों को सावधान रहने की चेतावनी देता है, फिर नीचे की पंक्तियों को पढ़ता है। यदि बच्चों को एक चाल पर संदेह है, अर्थात, वे उच्चारण की शुद्धता पर संदेह करते हैं, तो वे कोरस पूछते हैं: "वास्तव में?", जिसके बाद वे समझाते हैं कि वे गलती के रूप में क्या देखते हैं।
मैं जाम और मिठाई से कटलेट तैयार करूंगा।
छेद से - जल्द ही देखो! - तीन भालू निकले।
एक हिरण एक कुतिया पर बैठता है, सभी दिशाओं में देखता है।
जैसा कि आप जानते हैं, टमाटर बाड़ पर बढ़ते हैं।
वसंत में मैं दिन भर मेंढ़कों को पकड़ने के लिए बहुत आलसी था।
इससे पहले कि आप बिस्तर पर जाएं, आपको एक किताब पढ़ने की जरूरत है।
वे कहते हैं कि एक मछुआरा दूर से भी एक मछुआरे को देखता है।
शरद ऋतु फिर से आती है, यह हमें फसल लाती है।
रविवार, हमेशा की तरह, बुधवार के बाद फिर से होगा।
भालू एक मांद में रहते हैं, जैसे कि गैंडे करते हैं।
अगर कलियां नफरत कर रही हैं, तो जल्द ही पत्रक होंगे।
क्या आप नहीं जानते - अंतरिक्ष में कुत्ते थे?
जो कोई धूम्रपान करना सीखता है, वह स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाएगा।
एक उल्लू दिन में ही उड़ता है, और रात को गहरी नींद में सोता है।
यदि आप चाहते हैं - विश्वास करें, यदि आप चाहते हैं - इसे जांचें, तो मेंढक एक जानवर नहीं है।
मुझे मिठाई बहुत पसंद है, क्योंकि यह मिठाई है!
कौन व्यायाम करता है - उसके स्वास्थ्य को मजबूत करता है।
प्रत्येक स्कूली बच्चे यह सुनिश्चित करने के लिए जानते हैं कि केफिर एक डेयरी उत्पाद है।
वह जो बहस करता है और झपकी लेता है उसे असभ्य कहा जाता है।
पाइन सुइयां क्रिसमस पेड़ों से छोटी होती हैं।
कौन पाठ याद करता है, "पांच" प्राप्त करता है।
यदि छत लीक होती है, तो अपार्टमेंट में बाढ़ आती है।
चाकू आलू और मांस, बीट, मछली और मक्खन काटता है।
हर कोई जानता है कि अभिनीत एक अद्भुत गायक है।
घोंघा धीरे-धीरे रेंग रहा है;
अक्टूबर में, सितंबर आ जाएगा और गिरावट पर्णसमूह हमें लाएगा।
खेल "ट्रेन दृश्य ममियां"
उद्देश्य: ध्यान, दृश्य स्मृति का विकास।
विवरण। 5-15 सेकंड के भीतर शिक्षक (कक्षा की तैयारी की डिग्री के आधार पर) तालिका प्रदर्शित करता है।
उद्देश्य: पात्रों का स्थान याद रखें, और फिर पहले से तैयार खाली तालिकाओं (एक नोटबुक में) की कोशिकाओं में उन्हें स्केच करें।
खेल "हम डूबते हैं - हम पैट करेंगे"
उद्देश्य:ध्यान, सोच, प्रतिक्रिया की गति का विकास। विवरण। काफी तेज गति से, शिक्षक वाक्यांश पढ़ता है। यदि बच्चे उसके साथ सहमत हैं, तो उन्हें अपने हाथों को ताली बजाना चाहिए, अगर वे सहमत नहीं हैं, तो उन्हें अपने पैरों के साथ मोहर दें।
लोग केवल दिन के दौरान काम करते हैं, और रात में सोते हैं।
एक मधुमक्खी और भौंरा एक ही चीज हैं।
पत्ता गिरना वसंत में होता है।
। "फॉक्स एंड द क्रेन" - के। उशिन्स्की की एक परीकथा।
हाथी के पास एक सूंड होती है।
गर्मियों में हैमेकिंग होता है।
जानवरों में, शरीर बालों से ढका होता है।
एक मीटर एक सौ सेंटीमीटर का होता है।
एक रूबल एक सौ सेंटीमीटर से कम है।
मुर्गे ने काट लिया।
वर्ष का सबसे ठंडा समय सर्दियों का होता है।
एक वर्ग और एक आयत चतुष्कोण हैं।
अंतरिक्ष में लोगों में सबसे पहले यू। गगारिन थे।
पन्ना एक पत्थर है।
पक्षी पशु हैं।
बकरियों में वसा वाला दूध होता है।
गर्मियों में क्रेनबेरी की फसल ली जाती है।
सभी कीड़ों के छह पैर होते हैं।
सबसे अधिक मशरूम का मौसम शरद ऋतु है।
एक मुर्गा अंडे दे रहा है।
सबसे लंबी छुट्टी गर्मियों की है।
वर्णमाला और वर्णमाला एक हैं और एक ही हैं।
गाय के पास खुर है।
एक कली एक नायाब फूल है।
एक पेड़ में एक ट्रंक होता है, और शाकाहारी पौधों में एक तना होता है।
वर्ष का सबसे अधिक वर्षा का समय गर्मी है।
अंधे पर्दे हैं।
वसंत में शीतनिद्रा के बाद भालू उठता है।
बीफ गाय का मांस है।
सूर्य एक तारा है।
गधा और गधा एक ही हैं।
एक कोयल दूसरे लोगों के घोंसलों में अंडे फेंकती है।
बिर्च एक पेड़ है जिसमें सफेद छाल होती है।
एक कहावत है: मुर्गियाँ गिना जाता है।
पैरों पर दस पैर हैं।
घोड़े की नाल घोड़ों पर होती है।
सांता क्लॉस एक लाल या हरे रंग के सूट में चलता है।
विक्रेता एक पेशा है।
ओक एक लंबे समय तक रहने वाला पेड़ है।
टेरीमोक ने भेड़िया को नष्ट कर दिया।
सीढ़ी एक सीढ़ी है।
चंद्रमा पृथ्वी का एक उपग्रह है।
यूएफओ का अर्थ है: अज्ञात उड़ान वस्तु।
देवदार की सुई लंबी होती है, और पेड़ छोटा होता है।
खेल "कैमरे की सटीकता के साथ"
लक्ष्य: ध्यान का विकास।
विवरण। बच्चों को उन में एम्बेडेड ज्यामितीय आकृतियों के साथ लिफाफे प्राप्त होते हैं। उन्हें शिक्षक के निर्देशन में लिफाफे से आंकड़े लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है और उन्हें एक पंक्ति में रखा जाता है ताकि एक दूसरे से "चिपके" रहें, फिर उन्हें यथासंभव सटीक रूप से खींचें।
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कंसेंट्रेशन विकास दृष्टिकोण
सुधारात्मक कार्य
सुधारात्मक कार्य करने से लिखित कार्य करते समय ध्यान और आत्म-नियंत्रण की एकाग्रता के विकास में मदद मिलती है। मुद्रित पाठ में कुछ अक्षरों को खोजने और पार करने के लिए बच्चे को आमंत्रित किया जाता है।
किसी भी मुद्रित ग्रंथ (पुरानी अनावश्यक किताबें, समाचार पत्र, आदि), पेंसिल और पेन की आवश्यकता होगी। 6-11 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, बड़े प्रिंट में ग्रंथों का उपयोग करना उचित है।
2-4 महीनों के लिए 5 मिनट (सप्ताह में कम से कम 5 बार) के लिए सुधारात्मक अभ्यास किया जाना चाहिए। व्यवसाय व्यक्तिगत या समूह हो सकता है।
निर्देश: 5 मिनट के भीतर, "ए" होने वाले सभी अक्षरों को ढूंढें और उन्हें पार करें (आप किसी भी पत्र को निर्दिष्ट कर सकते हैं): पाठ के शीर्षक में और लेखक के नाम पर, छोटे और पूंजी दोनों।
जैसे ही आप गेम में महारत हासिल करते हैं, नियम अधिक जटिल हो जाते हैं: मांगे गए अक्षर बदल जाते हैं, अलग-अलग तरीके से पार हो जाते हैं, आदि। दो अक्षर एक ही समय में खोजे जाते हैं, एक को पार कर लिया जाता है, दूसरे को रेखांकित किया जाता है; अक्षरों को एक पंक्ति में परिक्रमा की जाती है, दूसरी पर चेकमार्क के साथ चिह्नित किया जाता है। पाठ की शुरुआत में नियमों के सभी परिवर्तनों पर चर्चा की जाती है।
कार्य के परिणामों के अनुसार, चूक और गलत तरीके से पार किए गए पत्रों की संख्या की गणना की जाती है। ध्यान की सामान्य एकाग्रता का सूचक 4 या उससे कम चूक है। 4 से अधिक पास - कम एकाग्रता।
यह कार्य एक खेल के रूप में किया जाता है, जो निम्नलिखित नियमों का पालन करता है:
1. प्रत्येक पाठ में अनुमेय पासों का मान अलग-अलग होना चाहिए और एक बच्चे द्वारा पास किए जाने वाले पासों की वास्तविक संख्या के बराबर।
2. पाठ का समय किसी भी स्थिति में 5 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए।
3. देखे गए पाठ की मात्रा मायने नहीं रखती है और विभिन्न बच्चों के लिए अलग हो सकती है: 3-4 वाक्यों से लेकर कई पैराग्राफ या पेज तक।
ज्यादातर, कक्षाओं के पहले 3-4 सप्ताह के बाद, लिखित असाइनमेंट में त्रुटियों में 2-3 गुना कमी देखी जाती है। आत्म-नियंत्रण के कौशल को मजबूत करने के लिए, 2-4 महीनों के लिए कक्षाएं जारी रखना आवश्यक है। यदि 4 महीने के प्रशिक्षण के बाद कोई सुधार नहीं हुआ है, तो उन्हें रोकना चाहिए और भाषण चिकित्सक से परामर्श करना चाहिए।
6-8 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करते समय, स्थिति का अनुपालन करना बहुत महत्वपूर्ण है: त्रुटियों की संभावित संख्या पर एक नए समझौते के साथ प्रत्येक पाठ शुरू करें। आवश्यक गलतियों की वास्तविक संख्या से आगे बढ़ना आवश्यक है ताकि बच्चे को वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए आशाहीनता, असंभवता की भावना न हो।
जाँच करते समय, सहमति दें कि बच्चे को कार्य को देखने की आवश्यकता है जैसे कि यह किसी और द्वारा किया गया था - चूंकि बच्चे, उनके पाठ की जाँच कर रहे हैं, अर्थ से निष्कासित हैं (और यह पहले से ही ज्ञात है), और ध्यान से पढ़ने के लिए कॉल करने से चीजों में सुधार नहीं होता है: बच्चे नहीं देखते हैं छूटे और छूटे पत्र। किसी अन्य व्यक्ति के अपने काम को पूरा करने के लिए एक पूरा असाइनमेंट शामिल करना और आपको गंभीर रूप से इसका इलाज करने की अनुमति देता है।
"शब्द खोजें"
विकल्प 1:प्रत्येक लिखित शब्दों में, आपको इसमें छिपा हुआ एक और शब्द खोजने की आवश्यकता है।
उदाहरण के लिए: हँसी, भेड़िया, खंभा, चोटी, रेजिमेंट, बाइसन, मछली पकड़ने की छड़ी, चारों ओर, सेट, चुभन, सड़क, हिरण, पाई, अंगरखा।
विकल्प 2:शब्दों को अक्षरों के अर्थहीन सेट में डाला जाता है (अधिक बार संज्ञाएं, लेकिन क्रिया, विशेषण, क्रिया विशेषण हो सकते हैं)। जितनी जल्दी हो सके और त्रुटियों के बिना उन्हें खोजने की आवश्यकता है।
बच्चे को बिना किसी स्थान के एक दूसरे का अनुसरण करते हुए, उस पर छपे बेतरतीब ढंग से टाइप किए गए अक्षरों की 5 पंक्तियों के साथ एक रूप दिया जाता है। इन पत्रों के बीच, आपको 10 शब्द (3, 4, 5 जटिल) खोजने और उन पर जोर देने की आवश्यकता है। कार्य के लिए 5 मिनट दिए गए हैं। सही ढंग से पाए गए शब्दों की संख्या और कार्य की गति सफलता के संकेतक के रूप में काम कर सकती है।
कार्य उदाहरण:
YAFOUFSNKOTPHABTSRIGMSCHYUSAEEYMYACH
LOIRGNZHRLRAKGDZPMYLOAKMNPRSTUR
FRSHUBATVVGDIZHSYAIUMAMATSPCHUSCHMOZH
BRPTYAETSBURANSGLKYUGBEIOPALKAFSPTUCH
OSMETLAOUZHYELAVTOBUSIOHPSDYAZVZH
विकल्प 3:शब्दों को तालिका में दर्ज किया जाता है, और मुफ्त कोशिकाओं को किसी भी पत्र से भर दिया जाता है। आपको जितनी जल्दी हो सके शब्दों को खोजने की आवश्यकता है (शब्दों को क्षैतिज और लंबवत या "साँप" दोनों लिखा जा सकता है)।
उदाहरण: इस तालिका में १० जानवरों के नाम छिपे हैं।
ध्यान वितरण प्रशिक्षण
अभ्यास के मूल सिद्धांत: बच्चे को दो बहु-स्तरीय कार्यों के एक साथ निष्पादन की पेशकश की जाती है। अभ्यास के अंत में, प्रत्येक कार्य की प्रभावशीलता निर्धारित की जाती है।
प्रत्येक हाथ का अपना व्यवसाय है
बच्चों को 1 मिनट के लिए चित्र के साथ एक पुस्तक के माध्यम से धीरे-धीरे फ्लिप करने के लिए अपने बाएं हाथ का उपयोग करने के लिए कहा जाता है, और ज्यामितीय आकृतियों को अपने दाईं ओर आकर्षित करें या सरल उदाहरणों को हल करें।
हस्तक्षेप गणना
बच्चा 1 से 20 तक संख्याओं को कॉल करता है, जबकि उन्हें रिवर्स ऑर्डर में लिखते हैं: 1 का उच्चारण करता है, 20 लिखता है, 2 का उच्चारण करता है, 19 लिखता है, आदि। कार्य को पूरा करने में लगने वाला समय और त्रुटियों की संख्या की गणना की जाती है।
हस्तक्षेप पढ़ना
1) एक बच्चा पेंसिल के साथ एक ताल ताल करते हुए एक पाठ पढ़ता है।
2) पढ़ते समय, बच्चा सवालों के जवाब चाहता है।
ध्यान प्रसार प्रशिक्षण अभ्यास
बच्चे को पाठ में 1 या 2 अक्षरों को पार करने की पेशकश की जाती है और उसी समय किसी तरह की परी कथा के साथ एक ऑडियो रिकॉर्डिंग डालते हैं। फिर वे जांचते हैं कि स्ट्राइकथ्रू के दौरान बच्चा कितने अक्षरों में चूक गया, और वे उसे यह बताने के लिए कहते हैं कि उसने परी कथा से क्या सुना और समझा। इस कठिन कार्य को पूरा करने में पहली विफलता बच्चे को मना करने का कारण बन सकती है, लेकिन एक ही समय में, पहली सफलता प्रेरित करती है।
इस तरह के कार्य का लाभ इसके खेल और प्रतिस्पर्धी डिजाइन की संभावना है।
बच्चों के लिए शैक्षिक खेल और ध्यान अभ्यास
1. अपने भाषण व्यायाम देखो
पिछली शताब्दी के बिसवां दशा में, ध्यान का ऐसा खेल बहुत लोकप्रिय था। मेजबान कहता है: "महिला ने एक अलमारी खरीदी। इसमें 100 रूबल शामिल हैं, जो भी आप चाहते हैं, खरीदें," "हाँ" और "" नहीं "" मत कहो, काले और सफेद मत खरीदो। " और वह मुश्किल सवाल पूछना शुरू कर देता है, प्रतिवादी से शब्दों को "फाड़ने" की कोशिश करता है।
क्या आप एक काली पोशाक खरीदना चाहते हैं?
मैं एक हरे रंग की पोशाक खरीदना चाहता हूं।
क्या आपके चेहरे का रंग हरा है?
मुझे हरी मखमल बहुत पसंद है।
क्या यह एक बॉल गाउन होगा?
गेंद।
क्या आपकी हरी पोशाक लंबी होनी चाहिए?
हानि। यह आवश्यक था, उदाहरण के लिए, "निश्चित रूप से" कहने के लिए।
यह एक ओर, एक खेल है, जो मनोवैज्ञानिक रूप से जटिल, "हाइलिंग" सवाल पूछने की क्षमता विकसित करने के लिए है, जिससे उस व्यक्ति का ध्यान आकर्षित होता है जो निषिद्ध शब्दों का उपयोग नहीं करने से एक जटिल उत्तर को इंगित करने का जवाब देता है, लेकिन दूसरी ओर, उन लोगों से ध्यान आकर्षित करने के लिए जो सवालों के जवाब देते हैं।
आप केवल इस बात पर सहमत हो सकते हैं कि आप किन शब्दों या बोलने के हिस्सों पर बोल सकते हैं और फिर कई तरह के सवाल पूछ सकते हैं। कई सवाल होने चाहिए। यह ध्यान का एक स्पष्ट परीक्षण है।
उदाहरण के लिए, जैसे:
क्या आपने आज नाश्ता किया? क्या आपको अपना हेयरस्टाइल पसंद है?
क्या आप कक्षाओं के लिए आज देर से नहीं आए हैं? क्या आप हाथ से छूटे हैं? क्या आपको सिनेमा पसंद है?
आपको कौन से फूल पसंद हैं और कौन से फूल पसंद नहीं हैं? क्यों?
2. निषिद्ध पत्र व्यायाम
इस खेल में, सभी को अपना ध्यान रखना होगा ताकि पर्ची न दें।
और यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि हम अब इस बारे में आश्वस्त हैं।
खेल में भाग लेने वालों में से एक को एक चालक सौंपा जाता है। बदले में खिलाड़ियों की ओर मुड़ते हुए, प्रस्तुतकर्ता हर किसी से एक सरल प्रश्न पूछेगा, तत्काल उत्तर की मांग करेगा। उदाहरण के लिए: "आप कितने साल के हैं?", "आप अपनी मेज पर किसके साथ बैठे हैं?", "आपको किस तरह का जाम पसंद है?" आदि, जिस पर सवाल किया गया है, उसे तुरंत कोई जवाब देना चाहिए, लेकिन उसके वाक्यांश में पत्र का उपयोग किए बिना, जो कि, समझौते से, निषिद्ध घोषित किया गया है। मान लीजिए कि पत्र "ए" निषिद्ध है।
बेशक, ड्राइवर मुश्किल सवालों को खोजने की कोशिश करेगा, जिनके जवाब में "ए" पत्र के बिना करना मुश्किल होगा। "तुम्हारा नाम क्या है?" और वह पूछेगा, कहो, एक कामरेड, जिसका नाम वान्या है। यह स्पष्ट है कि वह अपना नाम नहीं दे सकता है। उसे मजाक के साथ उतरना होगा। "मुझे याद नहीं है!" - वह जवाब देगा, संसाधन के लिए उसके लिए तैयार किए गए जाल से बचें। फिर उसी अप्रत्याशित प्रश्न के साथ चालक खेल में दूसरे प्रतिभागी की ओर मुड़ जाएगा।
खेल तेज गति से खेला जाता है, इसे लंबे समय तक सोचने की अनुमति नहीं है। उलझन में, तुरंत जवाब नहीं दिया, या, उलझन में, अपने जवाब में निषिद्ध पत्र का इस्तेमाल किया, चालक की जगह ले ली और सवाल पूछा। विजेता हम उन लोगों पर विचार करेंगे जो कभी भी फंस गए हैं और त्वरित, संसाधनपूर्ण उत्तर दिए हैं।
खेल के एक संस्करण के रूप में, शर्त निषिद्ध पत्र नहीं बोल सकती है, अर्थात। इसे शब्दों में किसी अन्य द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।
3. छिपे हुए संकेत व्यायाम
इस खेल को शीघ्र करने की अनुमति है, हालांकि सामान्य तरीके से नहीं।
हम ड्राइवर का चयन करते हैं और उसे एक अनुमानक घोषित करते हैं। हम अनुमानक को एक पल के लिए कमरे से बाहर जाने या एक तरफ जाने के लिए कहते हैं। इस बीच, हम एक शब्द का अनुमान लगा लेंगे। यह एक विलक्षण संज्ञा होनी चाहिए, जिसमें चार से पांच अक्षर शामिल हैं, और इसमें सभी अक्षर अलग-अलग होने चाहिए, उदाहरण के लिए, "तालिका", "मच्छर", "बोर्ड", "पाल", आदि ऐसे कई शब्द हैं, चयन करें उन्हें लंबे समय तक नहीं रहना पड़ेगा।
ड्राइवर का कार्य उस शब्द का अनुमान लगाना है जो हमने कल्पना की है। चूंकि यह मुश्किल है, इसलिए आपको उसकी मदद करनी होगी, यानी कुछ सुझाने के लिए, लेकिन, ज़ाहिर है, सीधे तौर पर नहीं, बल्कि कुछ परोक्ष तरीके से, अपनी त्वरित बुद्धि और ध्यान पर भरोसा करना।
माना कि छिपा हुआ शब्द "मच्छर" है। यह अनुमान लगाने वाले के लिए अज्ञात है।
मैं आपको पहला पत्र बताने के लिए कहता हूं, - वह खिलाड़ियों की ओर मुड़ता है।
एक संकेत की मांग करना उसका अधिकार है, और खेल में कोई भी तीन प्रतिभागी प्रत्येक को अपने तरीके से संकेत दे सकते हैं।
छिपे हुए शब्द "के" का पहला अक्षर।
सीधे कॉल किए बिना उसे कैसे प्रॉम्प्ट करें?
इस तरह से किया जाता है। तीन खिलाड़ी बारी-बारी से प्रत्येक शब्द का उच्चारण करते हैं, मोनोसैलिक या दो-शब्दांश, जिसमें "K" अक्षर शामिल होता है। मान लीजिए कि कोई "कम्पास" शब्द कहता है, दूसरा - "ग्राउंडहोग", तीसरा - "ड्रॉप"।
तीनों शब्दों में "के" अक्षर दोहराया जाता है।
अनुमानक इस पत्र को उजागर करेगा और इसे याद रखेगा।
चलो दूसरा पत्र मिलता है! वह मांग करता है।
तीन अन्य खिलाड़ी उसे दूसरा अक्षर बताएंगे, जैसे, "सबक", "हाथी", "तिल"। "O" अक्षर को तीन बार दोहराए जाने के बाद, अनुमानक इसे याद रखने की कोशिश करेगा।
यदि अनुमानक चौकस है और हमारे सुझावों में भ्रमित नहीं होता है, तो हम उसे खेल जारी रखने के लिए एक नया ड्राइवर नियुक्त करने का अधिकार देंगे। और अगर वह अनुमान नहीं करता है कि जिस शब्द की हमने कल्पना की थी, हम उसे फिर से ड्राइव करने के लिए मजबूर करेंगे: उसे अभी भी अपना ध्यान प्रशिक्षित करने दें
4. हिडन वर्ड एक्सरसाइज
खेल में, वे अक्सर एक छिपी हुई वस्तु की तलाश करते हैं।
लेकिन आप न केवल वस्तुओं को छिपा सकते हैं और पा सकते हैं। खेल में, जो अब हम मिलेंगे, छिपे हुए शब्दों की खोज करनी होगी। और हम उन्हें दूसरे शब्दों के बीच छिपाएंगे।
इस तरह के खेल में, आंख की सतर्कता और अवलोकन अब मदद नहीं करेगा; अन्य गुणों की आवश्यकता होगी: एकाग्रता, ध्यान और संसाधनशीलता। ड्राइवर की पसंद के साथ, हमेशा की तरह खेल शुरू होता है। हम शब्दों को "छिपाएंगे", वह उन्हें "ढूंढेगा"।
हम ड्राइवर को थोड़ी देर के लिए कमरे से बाहर जाने और एक प्रसिद्ध कविता से एक प्रसिद्ध कहावत या पंक्ति बनाने के लिए कहते हैं। मान लीजिए हमने कहावत को छिपाने का फैसला किया "भाषा कीव में लाएगी।" हम इस पाठ को भागों में विभाजित करेंगे: "भाषा", "कीव के लिए", "लाओ"। इस तरह के ब्रेकडाउन की आवश्यकता क्यों है खेल के आगे के विवरण से स्पष्ट हो जाएगा।
ड्राइवर लौटता है। उन्हें बताया गया है कि यह कहावत "छिपी हुई है" और, अपनी खोजों के लिए आगे बढ़ते हुए, वह खेल में किसी भी तीन प्रतिभागियों से तीन प्रश्न पूछ सकते हैं। प्रस्तुतकर्ता समझ जाएगा कि रहस्यमय कहावत का पाठ तीन भागों में विभाजित है और वह पहला व्यक्ति जिसे वह प्रश्न के लिए संबोधित करता है, उसे अपनी प्रतिक्रिया वाक्यांश में रहस्यमय पाठ के पहले भाग को सम्मिलित करना चाहिए, दूसरा - पाठ का दूसरा भाग और तीसरा - पाठ का अंतिम भाग।
आइए देखें कि यह कैसे काम करता है।
"आपने आज सपने में क्या देखा?" - मान लीजिए कि ड्राइवर खेल में प्रतिभागियों में से एक से पूछता है। टॉम को अपने उत्तर को छिपे हुए पाठ के पहले भाग - शब्द "भाषा" में शामिल करने की आवश्यकता है, लेकिन इस तरह से अन्य शब्दों के बीच इसे बेहतर तरीके से छिपाने के लिए। वह कह सकता है: "उसने एक सपने में देखा कि मैं एक विदेशी शहर में आया, भोजन कक्ष में गया, और वहां उन्होंने मुझे ऐसा व्यंजन परोसा कि उसका नाम उच्चारण करना असंभव है: आप अपनी जीभ तोड़ देंगे।" "नींबू कहाँ उगते हैं?" - मान लीजिए कि ड्राइवर दूसरे से पूछता है। वह मजाक के साथ उतर सकता है: "गर्म देशों में और मेरे दादा के बगीचे में: वह कीव पहुंचने से बीस किलोमीटर पहले एक सामूहिक खेत पर रहता है।"
वाक्यांश सुचारू लगता है, लेकिन "कीव" शब्द, शायद, ड्राइवर को सतर्क कर देगा और उन पर ध्यान देगा। अंतिम प्रश्न के लिए, जो कुछ भी हो सकता है, आप एक उत्तर दे सकते हैं: "इतना उत्सुक मत बनो, यह अच्छा नहीं लाएगा।" लगता है कि हमने क्या कहावत बनाई है।
श्रवण ध्यान की बढ़ती एकाग्रता के लिए व्यायाम
इसके लिए, अंकगणितीय श्रुतलेखों को अंजाम देना बहुत सुविधाजनक है, हालाँकि, अभ्यास का अर्थ यह है कि प्रत्येक कार्य में कई क्रियाएं होती हैं।
उदाहरण के लिए, एक शिक्षक रिपोर्ट करता है:
यहाँ उनमें से कुछ हैं:
ग्रेड 1 - "दो नंबर दिए गए हैं: 6 और 3 ... पहला नंबर और दूसरा जोड़ें ... और परिणामी संख्या से घटाएं
2 ... फिर एक और 4 ले लो ... लिखो! .. "(उत्तर: 3)
"दो संख्याएँ दी गई हैं: 15 और 23 ... दूसरी संख्या के पहले अंक को पहली संख्या के पहले अंक में जोड़ें ... परिणामी संख्या से 2 घटाएं, और अब 7 जोड़ें ... लिखें! .." (उत्तर: 8)
ग्रेड 2 - "दो नंबर दिए गए हैं: 27 और 32 ... दूसरे नंबर के पहले अंक को पहले अंक के पहले अंक से गुणा करें।
संख्या ... और प्राप्त कार्य से दूसरे नंबर के दूसरे अंक को घटाएं ... लिखें! .. "(उत्तर: 4)
"दो नंबर दिए गए हैं: 82 ... और 68 ... पहले नंबर के दूसरे अंक को दूसरे नंबर के पहले अंक में जोड़ें ... और परिणामी राशि को 4 से विभाजित करें ... लिखें! .." (उत्तर: 2)
ग्रेड 3 - "दो नंबर दिए गए हैं: 54 और 26 ... पहले नंबर के दूसरे अंक में दूसरे का दूसरा अंक जोड़ें
संख्या ... और दूसरी संख्या के पहले अंक द्वारा प्राप्त राशि को विभाजित करें ... लिखें! .. "(उत्तर: 5)
"दो संख्याएँ दी गई हैं: 56 और 92 ... पहली संख्या के दूसरे अंक को दूसरी संख्या के दूसरे अंक से विभाजित करें ... परिणामी भागफल को दूसरी संख्या के प्रथम अंक से गुणा करें ... लिखिए! ..." (उत्तर: 27)
एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता के लिए व्यायाम करें
छात्रों को त्रुटियों के बिना निम्नलिखित पंक्तियों को फिर से लिखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है:
क) एएमएमडीएएमएएबीएजीएएसएएएमएस
GESKLALLA YESCANESSAS विवरण
b) एनसैलेट्स ENADSLAT
ETALTARRS SUCCESSFUL लिमोडोर
KLATIMOR
c) रिटेन रिटेड
DEBARUGA KALLIHARRA
FILLITADERRA
d) GRUMMOPD
ई) VATERPROOFETTA
SERAFINNETASTOLE
EMMASEDATONOV
ई) GRASEMBLADOVOUNT
छ) सकल कंप्यूटर
HLOROFONIMATA
DARRISVATENORRA
ज) लियोनासांडेरा
i) TELIGRANTOLLIADZE के MINOSEPRATORENTALS
j) MAZOVATONILOT LAW
l) मसलरंगरिनवुपरिमटोलिग रफूंटारे
m) ADSELANOGRIVANTBUDUDOCHAN
मी) बर्मोटिनवोरेंट
MSTENATUREPVADIOLYUZGLNICHEVYAN
ओ) OSTIMAR
तो, ध्यान की मात्रा गिनती के कौशल की महारत को प्रभावित करती है, मास्टरिंग पढ़ने के लिए ध्यान की एकाग्रता आवश्यक है, और शिक्षण लेखन के लिए आपको ध्यान के एक विकसित वितरण की आवश्यकता है।
1. "फ़ाइंड डिफ़रेंस"।
प्राथमिक विद्यालय के बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, आप निम्नलिखित का उपयोग कर सकते हैं कार्य:
a) चित्रों की एक दूसरे से तुलना करें और अंतरों को नाम दें। इन चित्रों में 5 अंतर खोजें (पृष्ठ 186 - 187)।
b) इन चित्रों में क्या अंतर है? 10 अंतर खोजें (पृष्ठ 188-189)।
2. मेमोरी प्रशिक्षण के लिए, आप एक टेरी टेस्ट करने के लिए घुंघराले तालिकाओं, सामग्रियों का उपयोग कर सकते हैं (परीक्षण के संचालन के लिए कार्यप्रणाली पर विवरण नीचे वर्णित हैं)।
3. युवा छात्रों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, खेल प्रशिक्षण की सिफारिश की जा सकती है।
प्राथमिक विद्यालय के छात्रों का ध्यान आकर्षित करने के लिए खेल प्रशिक्षण
"संख्या" का खेल
विद्यार्थी एक मंडली में खड़े होते हैं। मेजबान निम्नलिखित खेल प्रदान करता है: “अब हम 1 से 30 तक गिनती गिनेंगे। सावधान रहें, क्योंकि 3 या 3 से विभाजित होने वाली संख्या का उच्चारण नहीं किया जा सकता है। इसके बजाय, कपास बनाओ। गलती करने वाले को खेल से हटा दिया जाता है। ”
दूसरा दे सकते हैं नौकरी का विकल्प: चार या विभाज्य सहित संख्याओं को नाम न दें, आदि।
खेल को एक से अधिक बार खेला जा सकता है।
चेतावनी
188 प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास
190 प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास
खेल "घड़ी"
13 लोग खेल में भाग ले सकते हैं (उनमें से एक नेता है)। बच्चे एक दायरे में खड़े हो जाते हैं। मेजबान उन्हें एक बड़ी घड़ी की डायल को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है, प्रत्येक बच्चा एक विशेष घंटे पर खड़ा होता है। जहां 12 घंटे होंगे, उस पर सहमति दें। खेल के प्रतिभागियों में से एक केंद्र में खड़ा है, उसे समय का नाम देना चाहिए। मेजबान प्रतिभागियों को समझाता है कि इस समय जहां बच्चा हाथ में खड़ा होना चाहिए, उसे एक ताली बजानी चाहिए, और जो बच्चा मिनट के हाथ में खड़ा होना चाहिए, उसे दो ताली बजानी चाहिए। जो गलती करता है, वह सर्कल के केंद्र में हो जाता है और समय को बुलाएगा।
खेल "टॉगल टॉगल"
बच्चे अपने स्थानों पर सहज हैं। मेजबान कोरस में एक गीत गाने की पेशकश करता है। उदाहरण के लिए, "ब्लू कार"। वह बताता है कि इसके साथ क्या करना है। एक ताली - हम गाना शुरू करते हैं। दो चबूतरे - हम गाना जारी रखते हैं, लेकिन मानसिक रूप से। एक - कपास - फिर से जोर से गाओ। और इसलिए कई बार जब तक कोई गलती नहीं करता है।
जिसने गलती की वह खुद नेता बन जाता है।
खेल "वर्णमाला"
बच्चे एक दायरे में हैं। बच्चों के बीच वर्णमाला के अक्षर वितरित किए जाते हैं। प्रतिभागियों के कम, वर्णमाला के अधिक अक्षर प्रत्येक हैं। तब नेता एक वाक्यांश तय करता है। और दोस्तों, एक टाइपराइटर की तरह, इस वाक्यांश को "प्रिंट आउट" करना चाहिए। वांछित पत्र टाइप करना उस प्रतिभागी के हाथों में ताली द्वारा उस खेल में इंगित किया जाता है जिसमें यह पत्र सौंपा गया है।
ध्यान
गलती करने वाला नेता बन जाता है। इस प्रकार, आप कई "प्रिंट" कर सकते हैं
विभिन्न वाक्यांश। उन लोगों में से एक जो कभी नहीं
अग्रणी था, सबसे चौकस।
खेल "इसके विपरीत"
लोग एक घेरे में बैठे हैं। खेल यह है कि नेता किसी भी चाल को दिखाता है, और लोगों को इसके विपरीत करना चाहिए। अगर सूत्रधार अपने हाथ उठाता है, तो लोगों को चाहिए उनके कम करना। यदि सुविधाकर्ता अपने हाथों को पकड़ता है, तो बच्चों को अपनी हथेलियों को खोलना चाहिए।
जो गलत है वह नेता बन जाता है।
गेम "फॉरबिडेन मूवमेंट"
खेल में भाग लेने वाले एक सर्कल में हैं। सुविधाकर्ता छात्रों को सूचित करता है कि उन्हें एक को छोड़कर, सूत्रधार के सभी आंदोलनों को दोहराना होगा। जैसे ही नेता के हाथ नीचे गिरते हैं, हर किसी को अपने हाथ ऊपर उठाना चाहिए, यानी विपरीत करना चाहिए। गलती करने वाला नेता बन जाता है।
खेल "वस्तुओं के लिए खोज"
इस खेल का संचालन करने के लिए, मेजबान कई छोटी वस्तुओं को पहले से तैयार करता है: एक आइकन, एक इरेज़र, एक अंगूठी, आदि।
मेजबान प्रतिभागियों को ध्यान से देखने के लिए आमंत्रित करता है, कमरे की स्थिति और उसमें अच्छी तरह से वस्तुओं को याद करता है। इसके बाद सभी नेता बाहर आ गए। सूत्रधार एक छोटी वस्तु को विशिष्ट स्थान पर रखता है। खेल में प्रतिभागियों को बारी-बारी से आमंत्रित किया जाता है। उन्हें कमरे के चारों ओर एक सर्कल बनाने और इस सवाल का जवाब देने की अनुमति है कि क्या कोई नया विषय है और यह क्या है। जिन लोगों ने आइटम का नाम नहीं लिया, वे गेम से बाहर निकलें।
192 प्राथमिक स्कूल के छात्रों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास
खेल "क्या ध्यान और स्वतंत्रता?"
लोगों में से एक नेता बन जाता है, उसे खिलाड़ियों के पोज़, उनके कपड़े याद रखना चाहिए, फिर कमरे में छोड़ देना चाहिए। इस समय, खिलाड़ियों को अपने पोज़ और कपड़ों में 5 बदलाव करने होंगे। प्रत्येक खिलाड़ी के पास 5 नहीं है, लेकिन केवल 5. इसके बाद, नेता प्रवेश करता है, उसे सभी को अपनी मूल स्थिति में वापस करना चाहिए।
यदि सुविधाकर्ता को सभी 5 परिवर्तन मिले हैं, तो उसके पास अच्छा अवलोकन और उच्च स्तर का ध्यान है।
प्रत्येक खिलाड़ी को नेता की भूमिका में होना चाहिए।
खेल "सबसे चौकस"
खेल के प्रतिभागी अर्धवृत्त में खड़े होते हैं। फिर नेता तय करें। मेजबान को खेल में भाग लेने वालों के आदेश को याद रखना चाहिए। फिर नेता पलट जाता है। इस समय, खिलाड़ी स्थान बदलते हैं। मेजबान को कहना चाहिए कि खेल की शुरुआत में उसके साथी कैसे खड़े हुए थे।
सभी खिलाड़ियों को नेता के स्थान पर जाना चाहिए। सभी जो गलत नहीं हैं उन्हें विजेता माना जाता है।
"खेल का मैदान"
खेल में भाग लेने वाले जोड़े जोड़े में विभाजित होते हैं, एक दूसरे के खिलाफ खड़े होते हैं। नेता के आदेश पर, प्रत्येक जोड़ी 1 से 100 तक की गिनती शुरू करती है, जिसमें एक साथी विषम संख्या और दूसरा भी उच्चारण करता है। पास ही खेल में एक ही प्रतिभागी हैं, और वे भी सोचते हैं। ऐसे माहौल में, गिनना मुश्किल है। लेकिन खेल में भाग लेने वालों को हारने की कोशिश नहीं करनी चाहिए। वह जोड़ी जो 100 से अधिक जल्दी से जीत जाती है।
चेतावनी
खेल "बुनाई मशीन"
यह अभ्यास ध्यान केंद्रित करने और एक समूह में काम करने की क्षमता विकसित करने के उद्देश्य से है।
मेजबान खेल के प्रतिभागियों को एक प्रसिद्ध कविता के शब्द "प्रिंट" करने के लिए प्रदान करता है: "चट्टानों पर, हरे ओक ..."।
खेल प्रतिभागियों को पत्रों को बुलाकर लेना चाहिए। जब शब्द समाप्त होता है, तो सभी को खड़ा होना चाहिए, और जब आपको विराम चिह्न लगाने की आवश्यकता होती है, तो हर कोई आपके पैर को स्टंप करता है, पंक्ति के अंत में सभी को अपने हाथों को ताली बजाना चाहिए।
एक और शर्त: जो कोई गलती करता है वह खेल छोड़ देता है।
खेल "बाड़ त्रुटियों"
छात्रों को पाठ के लिए आमंत्रित किया जाता है। सामग्री और मुख्य विचार को समझने के लिए सुविधाकर्ता छात्रों को ध्यान से सुनने की चेतावनी देता है।
फिर छात्रों को एक ही पाठ की पेशकश की जाती है, लेकिन थोड़े बदले हुए विवरण के साथ। छात्रों का कार्य सभी गलत निर्णयों को खोजना और उन्हें सुधारना है।
छात्रों को काम करने के लिए पेन और पेपर की आवश्यकता होगी। हर कोई स्वतंत्र रूप से काम करता है, सभी अशुद्धियों पर ध्यान देना चाहिए।
यह चर्चा की जानी चाहिए कि किसने कितने अशुद्धियों पर ध्यान दिया।
विजेता वह है जिसने सभी त्रुटियों को सही ढंग से देखा है।
खेल “दो मत SIMULTANEOUSLY "
इस खेल का उपयोग एक साथ कई वस्तुओं पर ध्यान देने के लिए किया जा सकता है। स्कूली बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है।
लीड एक अस्थायी पेंडुलम को निलंबित करता है और
इसी तरह की जानकारी
ध्यान और आत्म-नियंत्रण की एकाग्रता के विकास के लिए व्यायाम का चयन
"सुधारात्मक परीक्षण" : तकनीक का सार यह है कि बच्चे को मुद्रित पाठ में कुछ अक्षरों को खोजने और पार करने के लिए कहा जाता है। सामग्री के रूप में, आप अखबार की कतरनों, पुरानी अनावश्यक पुस्तकों आदि का उपयोग कर सकते हैं। शर्तें: 5 मिनट के लिए दैनिक। 2-4 महीने के लिए सप्ताह में कम से कम 5 बार।
आचरण के नियम:
खेल एक दोस्ताना माहौल में आयोजित किया जाता है, बच्चों को अतिरिक्त रूप से दिलचस्पी हो सकती है, पहले पता करें कि वे कौन बनना चाहते हैं, कहते हैं कि इस प्रशिक्षण से उन्हें अच्छे ड्राइवर, डॉक्टर आदि बनने में मदद मिलेगी।
हारने से नाराजगी की भावना पैदा नहीं होनी चाहिए।
देखे गए पाठ का आयतन मायने नहीं रखता है और विभिन्न बच्चों के लिए अलग हो सकता है: 3-4 वाक्यों से लेकर कई पैराग्राफ तक।
जैसा कि आप खेल में महारत हासिल करते हैं, नियम अधिक जटिल हो जाते हैं: जिन अक्षरों को आप खोज रहे हैं, वे अलग-अलग तरीकों से पार किए जाते हैं, एक ही समय में 2 अक्षर खोजे जाते हैं, एक को पार किया जाता है, दूसरे को रेखांकित किया जाता है (शब्दांश, चक्कर, गुदगुदी, आदि)
विकल्प: प्रत्येक पंक्ति में पहले आने वाले अक्षर को रेखांकित करें:
कोtro कोnT के.के.dzhyub कोuY कोayvya
mitchu मीटरआर मीटरohe मीटरटी मीटरychf मीटरयू
एक अन्य विकल्प: पहले हम एक अक्षर (C), और दूसरा (O) को रेखांकित करते हैं - फिर क्रॉस आउट, फिर कमांड "अटेंशन" द्वारा! एक रेखा खींची जाती है और काम का दूसरा भाग शुरू होता है: C - अब हम हटाते हैं, और O - हम जोर देते हैं:
सुनहरा फूल उग आया, यह गोल और शराबी हो गया। ( "सावधान!" साशा उड़ जाएगी, हंसी, पूह हवा में लहराएगा।
शैक्षिक सामग्री पर एक समान अभ्यास किया जा सकता है, जिससे छात्रों को कई ग्रंथों का व्याकरणिक विश्लेषण मिलता है। पाठ में, संज्ञाओं को एक पंक्ति के साथ और दो के साथ विशेषण पर जोर दिया जाना चाहिए। फिर, कमांड द्वारा "ध्यान दें!" - इसके विपरीत - संज्ञा - दो पंक्तियाँ, और विशेषण - एक।
काम के परिणामस्वरूप, चूक और गलत तरीके से पार किए गए पत्रों की संख्या की गणना की जाती है। प्राथमिक स्कूली बच्चों के ध्यान की सामान्य एकाग्रता का सूचकांक पहले 4 या कम चूक है, 4 से अधिक कमजोर हैं। सत्यापन निम्नानुसार हो सकता है: पहले, यह भूमिका शिक्षक को सौंपी जाती है, और बाद में डेस्क पर पड़ोसी को। विजेता, उदाहरण के लिए, टोकन प्राप्त कर सकते हैं, सप्ताह के अंत में टोकन की संख्या गिना जाती है, सर्वश्रेष्ठ को प्रोत्साहित किया जा सकता है। यदि आप नियमित रूप से 2-4 महीनों के लिए इस तरह के अभ्यास करते हैं, तो छात्रों के लिखित कार्य में त्रुटियों की संख्या लगभग 2-3 गुना कम हो जाती है।
एकाग्रता और ध्यान अवधि अभ्यास
क) "नकल करने वाले" : छात्रों को त्रुटियों के बिना निम्नलिखित पंक्तियों को फिर से लिखने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है:
अम्माद्दा बेरेर अवामा एस्सेनेसस डिटेल्लाट; - एटलटार्स usokgata क्लैपिमोरी लिडोज़ोक; - मिनोट्सप्रिमवोटिल शोनकराप्रीड्युरका कुफ्तीरोलडज़लोकेम
बी) द मॉन्स्टरबर्ग टेस्ट : शब्द पत्र पंक्ति के बीच छिप गए
विकल्प:
छिपे हुए शब्द इटैलिक में हैं:
बी रवि दिसम्बर गर्मी EZI मछली डी पी
अक्षरों के बीच शब्दकोश शब्द और त्रुटियों को ठीक करें:
SCH RibinoFHZ DIREVNYAUYYE KVORTIRAबो cortin
अक्षरों को खोजने और शब्दों को रेखांकित करने के लिए, एक अतिरिक्त शब्द ढूंढें:
PVCs कुत्ताजब गायएलडी सूअरEtsy घोड़े
एक निरंतर पाठ में एक दूसरे से अलग शब्द और एक कहावत लिखें (आप पाठ के विषय से संबंधित एक व्याकरण कार्य जोड़ सकते हैं - उदाहरण के लिए, क्रियाओं के तनाव का निर्धारण, संज्ञाओं की गिरावट, आदि)
सही पत्थर पानी नहीं है / पानी झूठ बोलने वाले पत्थर के नीचे नहीं बहता है।
बी) "एन्क्रिप्शन"
शब्दों को डिक्रिप्ट करें, अतिरिक्त खोजें:
IAKBNI / Bianchi / KVASLADO / Sladkov / URCHSHINA / चारुशिन / KOVYLR / Krylov /
ग) संख्याओं का उपयोग करते हुए शब्दों का "कोडिंग"। प्रत्येक अक्षर की अपनी संख्या होती है।
उदाहरण के लिए: METRO, CAKE शब्दों को एन्क्रिप्ट करें।
एन एम ई टी आर ए एल ओ एस
1 2 3 4 5 6 7 8 0 23458 , 4854
उन्हें बिट शब्दों के योग से बदलें;
सैकड़ों, दसियों आदि की कुल संख्या का नाम बताइए। ;
पता करें कि पहली संख्या दूसरी से कितनी अधिक है।
श्रवण व्यायाम व्यायाम
ये अंकगणितीय श्रुतलेख हैं जो हमसे परिचित हैं, लेकिन अभ्यास का अर्थ यह है कि प्रत्येक कार्य में कई क्रियाएं होती हैं। शिक्षक यह सेटिंग दे सकता है: “अब मैं आपको अंकगणित की समस्याएं पढ़ूँगा। आपको उन्हें अपने दिमाग में हल करना होगा। आपको मिलने वाले नंबरों को भी ध्यान में रखना होगा। गणना के परिणामों को केवल तब लिखें जब मैं कहता हूं: "लिखें!"। कार्यों की सामग्री बच्चों की उम्र, उनकी तैयारी और कार्यक्रम सामग्री पर निर्भर करती है। उदाहरण के लिए:
ग्रेड 1 - दो नंबर 6 और 3 दिए गए हैं। इन संख्याओं को जोड़ें, परिणामी संख्या से 2 घटाएं, फिर एक और 4. लिखें। / उत्तर 3 /
ग्रेड 2 - दो नंबर 15 और 23 दिए गए हैं। दूसरी संख्या के पहले अंक को पहली संख्या के पहले अंक में जोड़ें, परिणामी संख्या से 2 घटाएं, और अब 4. लिखें। / उत्तर 5 /
ग्रेड 3 - दो नंबर 27 और 32 दिए गए हैं। पहली संख्या के 1 अंक द्वारा दूसरी संख्या के 1 अंक को गुणा करें और परिणामी उत्पाद से संख्या के दूसरे अंक को घटाएं। लिखें। / उत्तर 4 /
ग्रेड 4 - दो नंबर 54 और 26 दिए गए हैं। पहले नंबर के दूसरे अंक के लिए, दूसरे नंबर के दूसरे अंक को जोड़ें और परिणामी राशि को दूसरे नंबर के पहले अंक में विभाजित करें। लिखें / 5 /
ध्यान फैलाओ व्यायाम व्यायाम(एक ही समय में कई क्रिया करने की क्षमता)
बच्चों ने वाक्य पढ़कर सुनाया। पढ़ना टेबल पर एक पेंसिल के साथ एक नरम दोहन के साथ है। बच्चों को पाठ याद रखना चाहिए और स्ट्रोक की संख्या गिनना चाहिए।
बच्चा एक नोटबुक में हलकों को खींचता है और एक ही समय में उन चबूतरे पर विचार करता है जिसके साथ शिक्षक ड्राइंग में शामिल होता है। लीड का समय 1 मिनट है। लैप्स की संख्या और स्ट्रोक्स की गिनती संख्या को गिना जाता है। अधिक हलकों को खींचा जाता है और चबूतरे को अधिक सही ढंग से गिना जाता है, स्कोर जितना अधिक होता है।
- "हस्तक्षेप के साथ खाता": बच्चा 1 से 20 तक संख्याओं को कॉल करता है, साथ ही साथ इस अनुक्रम को कागज या एक ब्लैकबोर्ड पर लिखता है, लेकिन रिवर्स ऑर्डर में: 1 कहता है, 20 लिखता है, 2 कहता है, 19 लिखता है, आदि, फिर, निष्पादन समय की गणना की जाती है। और त्रुटियों की संख्या।
कार्यात्मक व्यायाम "मेरी टोपी त्रिकोणीय है"(पुराना खेल)। उद्देश्य: एकाग्रता और मोटर नियंत्रण का विकास, आवेग का उन्मूलन। प्रतिभागी एक सर्कल में बैठते हैं। सभी में, प्रस्तुतकर्ता के साथ शुरू, वाक्यांश से एक शब्द का उच्चारण करें: "मेरी टोपी त्रिकोणीय है, मेरी त्रिकोणीय टोपी है। और अगर त्रिकोणीय नहीं है, तो यह मेरी टोपी नहीं है।" फिर वाक्यांश दोहराया जाता है, लेकिन जो बच्चे "कैप" शब्द कहने के लिए बाहर निकलते हैं, इसे एक इशारा (हथेली के साथ सिर पर हल्के ताली) के साथ बदल देते हैं। फिर वाक्यांश को फिर से दोहराया जाता है, लेकिन दो शब्दों को इशारों से बदल दिया जाता है: शब्द "कैप" (हथेली के साथ सिर पर एक हल्का ताली) और "मेरा" (खुद पर एक हाथ इंगित करें)। तीसरी बार वाक्यांश को दोहराते समय, तीन शब्दों को इशारों से प्रतिस्थापित किया जाता है: "टोपी", "मेरा" और "त्रिकोणीय" (हाथों से त्रिकोण की छवि)।
. आकाश की ओर देख रहा है। विषयों को खिड़की पर जाने और आकाश को देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है, उनकी आंखों को आकाश पर केंद्रित करें (एक बिंदु पर नहीं, बल्कि पूरे दृश्यमान मात्रा पर), इसकी जांच करना। आप बस देख सकते हैं (प्रशंसा), आप जो देख सकते हैं उसका वर्णन कर सकते हैं। रनटाइम 2 मिनट। अभ्यास के बाद - चर्चा। यह महत्वपूर्ण है कि व्यायाम मजेदार हो। क्योंकि आकाश का एक साधारण दृश्य (प्रवेश) भी ध्यान की मात्रा का एक विस्तार है।
अंतर ज्ञात करें
इस प्रकार के कार्यों में वस्तुओं और घटनाओं की विशेषताओं को भेद करने की क्षमता, उनके विवरण और तुलना ऑपरेशन में महारत हासिल करने की आवश्यकता होती है। तुलना में स्कूली बच्चों के व्यवस्थित और केंद्रित प्रशिक्षण, समय पर सक्रियण के कौशल के विकास में योगदान देता है, गतिविधियों के नियमन में इसका समावेश।
तुलना के लिए, बच्चों को किसी भी वस्तु, उनकी छवियों, चित्रों की एक निश्चित संख्या में भिन्नता की पेशकश की जा सकती है।
भारतीय शिकार जनजातियों के लिए एक खेल आम है
बच्चों को थोड़े समय के लिए चुपचाप बैठने के लिए आमंत्रित किया जाता है और सभी संभावित शोरों को सुनने की कोशिश करते हैं, अनुमान लगाते हैं कि वे क्या से आए थे (शिक्षक विशेष रूप से कुछ शोरों की व्यवस्था कर सकते हैं)। यह खेल एक प्रतियोगिता के रूप में खेला जा सकता है: जो कोई भी अधिक शोर सुनता है और अपनी उत्पत्ति का अनुमान लगाता है।
खेल "फ्लाई"
यह खेल एकाग्रता विकसित करने के उद्देश्य से भी है। इसके कार्यान्वयन के लिए, एक प्लॉट किए गए नौ-सेल प्लेइंग फ़ील्ड 3 × 3 के साथ कागज की शीट, चिप्स (चिप्स बटन, सिक्के, कंकड़ हो सकते हैं) की आवश्यकता होगी।
खेल 5-10 महीनों के लिए 5-10 मिनट, सप्ताह में 2-3 बार आयोजित किया जाता है। यह 7 से 17 साल के बच्चों को खेल सकता है।
कार्य जोड़े में किया जाता है। खिलाड़ियों की प्रत्येक जोड़ी को एक प्लॉटिंग प्लेइंग फील्ड और एक चिप के साथ एक शीट दी जाती है।
खिलाड़ियों को निम्नलिखित निर्देश दिया गया है: “खींची गई कोशिकाओं के साथ कागज की एक शीट देखें। यह एक खेल का मैदान है। लेकिन यह चिप एक "मक्खी" है। "मक्खी" मध्य कोशिका में पत्ती के बीच में बैठ गया। यहां से वह किसी भी दिशा में आगे बढ़ सकती है। लेकिन वह तभी आगे बढ़ सकती है जब उसे खेल के मैदान से हटकर "ऊपर", "नीचे", "बाएं", "दाएं" की आज्ञा दी जाए। आप में से एक, जो बाईं ओर बैठा है, वह दूर हो जाएगा और, क्षेत्र को देखे बिना, कमांड देगा, दूसरा "फ्लाई" को स्थानांतरित करेगा। आपको 5 मिनट के लिए मैदान पर "मक्खी" को रखने की कोशिश करने की ज़रूरत है और इसे "दूर उड़ने" नहीं देना है (खेल मैदान छोड़ दें)। फिर पार्टनर भूमिकाएं बदलते हैं। यदि पहले "उड़ना" "उड़ जाना" है, तो भूमिकाओं का आदान-प्रदान पहले होगा। क्या सब कुछ स्पष्ट है? ”
खेल की जटिलता इस तथ्य के कारण है कि खिलाड़ी तीन में एकजुट हैं। दो बारी से कमांड देते हैं, मैदान पर "मक्खी" रखने की कोशिश कर रहे हैं। तीसरी उसकी "उड़ान" को नियंत्रित करती है। सहमत समय से पहले "फ्लाई" "फ्लाई" के साथ कोई भी, नियंत्रक को रास्ता देता है। यदि सभी आवंटित समय में फिट होते हैं, तो वे बदले में भूमिका बदलते हैं।
खेल "गैर-रोकें खोजें"
10-15 सेकंड के भीतर, अपने चारों ओर एक ही रंग (या एक आकार, आकार, सामग्री, आदि) की कई वस्तुओं को देखें। शिक्षक के संकेत पर, एक बच्चा स्थानांतरण शुरू करता है, जबकि अन्य इसे पूरा करते हैं।