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पाठ के उद्देश्य: लेखन के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना - नहीं - भाषण के विभिन्न भागों के साथ; 2. लेखन में वर्तनी कौशल में सुधार करें - भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं; 3. तार्किक सोच और ध्यान विकसित करें; 4. रूसी भाषा में रुचि पैदा करें।
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उच्चारण मानदंड लाड़-प्यार, व्यस्त, कॉलिंग, अधिक सुंदर, सीमेंट, बढ़ई, बीट्स, पार्टर, किलोमीटर, दोहराना।
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भाषण का स्वतंत्र भाग. प्रश्नों का उत्तर कौन देता है? क्या? किसी आइटम को इंगित करता है. टेबल, कार, सुंदर, दौड़, पक्षी, उड़ना, सफेद, आदमी, अच्छा, संलग्न। (टेबल, कार, पक्षी, व्यक्ति)
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भाषण का स्वतंत्र भाग. कौन से प्रश्नों का उत्तर देता है? कौन सा? कौन सा? कौन सा? किसका? किसी वस्तु की विशेषता को दर्शाता है। लोमड़ी की तरह, लंबा, पाठ्यपुस्तक, प्यार, पेंसिल केस, साफ़, पीला, अंतरिक्ष, करो, जंगली। (लोमड़ी, लंबा, साफ-सुथरा, पीला, जंगली)
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नॉट (नहीं) बिल्कुल भी बुरा (नहीं) करीबी (नहीं) स्वास्थ्य (नहीं) भूलना (नहीं) सच्चा (नहीं) सच, लेकिन झूठ के साथ शब्दों की वर्तनी
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भाषण का स्वतंत्र भाग. प्रश्नों के उत्तर दें: मुझे क्या करना चाहिए? क्या करें? यह क्या करेगा? किसी वस्तु की क्रिया को इंगित करता है. विद्यार्थी, पढ़ना, सर्दी, जंगल, भागना, उड़ना, नोटबुक, दयालु, कल्पना करना, लिखना। (पढ़ें, दौड़ें, उड़ें, कल्पना करें, लिखें)
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नीतिवचन (नहीं) स्वस्थ. (मत) अपनी नाक पानी में डालो। तैरना। इस तरह बोरियत नहीं होगी. खाल (नहीं) गायब हो जाती है। आप झोपड़ियाँ नहीं काट सकते।
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भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं. (संक्षेप सारणी) क्रियाओं के साथ नॉट को अलग से लिखा जाता है - मत लिखो, मत भागो (उन शब्दों को छोड़कर जिनका उपयोग बिना - नफरत, अस्वस्थता के नहीं किया जाता है) संकेत संज्ञा विशेषण साथ में नहीं के बिना प्रयोग नहीं किया जाता है। बिना अर्थ वाले या समान अर्थ वाले भाव वाले पर्यायवाची शब्द से प्रतिस्थापित किया जा सकता है। ख़राब मौसम असत्य (=झूठ) मैला निर्दयी (=बुरा) अलग से यदि संयोजन अ के साथ विरोधाभास हो। शब्दों के साथ प्रयोग किया जाता है: दूर से..., बिल्कुल नहीं..., बिल्कुल नहीं..., बिल्कुल नहीं..., बिल्कुल नहीं... दोस्त नहीं, लेकिन दुश्मन - गंभीर नहीं, लेकिन तुच्छ बिल्कुल भी आश्वस्त करने वाला नहीं
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संज्ञा और विशेषण से नहीं. शब्द संयोजनों को सही ढंग से लिखिए। उसने सच (नहीं) बल्कि झूठ बोला; (नहीं) एक सुंदर कृत्य, (नहीं) एक गंदा रूप, एक (नहीं) गहरी नदी, एक (नहीं) गहरा लेकिन ठंडा तालाब, एक (नहीं) महंगा लेकिन सुंदर दुपट्टा, एक (नहीं) सफल निर्णय, एक (नहीं) ) रोचक कहानी, (नहीं) ज्ञानपूर्ण, बिल्कुल नहीं (नहीं) कठिन कार्य, (अ)कर्तव्यनिष्ठ रवैया। उसने सच नहीं, बल्कि झूठ बोला; एक बदसूरत कृत्य, एक मैला रूप, एक उथली नदी, एक गहरा नहीं बल्कि ठंडा तालाब, एक सस्ता लेकिन सुंदर दुपट्टा, सफल निर्णय से बहुत दूर, एक अरुचिकर कहानी, अज्ञानता, बिल्कुल भी मुश्किल काम नहीं, बेईमान रवैया।
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समानार्थी शब्द खोजें. दयालु - लोगों के प्रति प्रवृत्त, सहानुभूति से ओत-प्रोत, मदद के लिए तैयार। आत्मीय, सौहार्दपूर्ण, सहानुभूतिपूर्ण, दयालु, अच्छे स्वभाव वाला
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क्रियाओं के साथ नहीं शब्दों को दो स्तंभों में विभाजित करें: एक साथ - अलग से। (आप) महसूस नहीं करते, (नहीं) डरते हैं, (नहीं) छिपते हैं, (नहीं) अंतर करते हैं, (नहीं) अच्छा महसूस करते हैं, (नहीं) नफरत करते हैं, (नहीं) रुकते हैं , (नहीं) प्यार करो, (नहीं) चाहो, (नहीं) क्रोधित हो, (नहीं) फैलो, (नहीं) संघर्ष करो, (नहीं) आश्चर्यचकित हो, (नहीं) पिघलो, (नहीं) चिढ़ो। अलग-अलग एक साथ आपको महसूस नहीं होता कि आप स्वस्थ नहीं हैं आप डरते नहीं हैं आप नफरत करते हैं छिपते नहीं हैं आपको पसंद नहीं है आप भेदभाव नहीं करते आप क्रोधित हैं आप रुकते नहीं हैं आप नहीं चाहते हैं आप नहीं चाहते' फैलो मत तुम लड़ो मत चौंको मत पिघलो मत चिढ़ो मत
प्रस्तुति " नहींसाथअलगखंड मेंभाषण" के लिए इरादा सामग्री की पुनरावृत्ति.
1) शैक्षिक: भाषण के कुछ हिस्सों की पहचान करने और उनका रूपात्मक विश्लेषण करने की क्षमता में सुधार करना
2) विकासात्मक: भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं बल्कि वर्तनी नियमों को व्यवस्थित और सामान्य बनाना।
3) शैक्षिक: रूसी भाषा सीखने में रुचि बढ़ाना।
प्रस्तुति का उपयोग 11वीं कक्षा में रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में भी किया जा सकता है।
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दिसंबर तेरहवीं कक्षा का काम नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "माध्यमिक विद्यालय नंबर 8"
दिसंबर तेरहवीं कक्षा का काम एकीकृत और अलग लेखन, भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं
काम सरल नहीं, बल्कि जटिल है. आपको कड़ी मेहनत करनी होगी. आप बिना किसी कठिनाई के तालाब से मछली भी नहीं पकड़ सकते।
अंकों के साथ नहीं, संज्ञा के साथ, विशेषण के साथ, सर्वनाम के साथ, कृदंत के साथ, गेरुंड के साथ, क्रियाओं के साथ, क्रियाविशेषण के साथ -O, -E में समाप्त होने वाले
संज्ञा, विशेषण, क्रियाविशेषण के साथ नहीं -O में समाप्त होता है, - E. लगातार अलग-अलग शब्द का प्रयोग NOT के बिना नहीं किया जाता है: कल्पित बरसात निहित विरोध है या है: बुरा नहीं है, लेकिन अच्छा नहीं दोस्त है, लेकिन दुश्मन है बिना NOT के पर्यायवाची है : छोटा (छोटा) ऊंचा नहीं (नीचा) 2. ऐसे शब्द हैं जो निषेध को मजबूत करते हैं (दूर से...; बिल्कुल नहीं...; बिल्कुल नहीं...; बिल्कुल नहीं...; बिल्कुल नहीं) ...): बिल्कुल भी स्मार्ट नहीं, बिल्कुल भी स्नेही नहीं। छोटे विशेषणों के साथ NOT लिखते समय भी यही नियम लागू होते हैं: नदी उथली है; वह उदास नहीं है, बल्कि प्रसन्न है
वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करें ताकि वे अलग-अलग न लिखे जाएँ। पुस्तकों के बिना कोई भी घर उदास लगता है। उस आदमी ने मुझे अभद्र दृष्टि से देखा।
बहुत समय पहले की बात है। अब किसी को यह याद नहीं रहेगा कि कण इतना सुपाच्य और आज्ञाकारी क्यों नहीं था। उसने क्रिया और कृदंत को अस्वीकार कर दिया और उनके साथ उचित व्यवहार किया। "(नहीं चाहिए! (मैं नहीं करूंगा)! (मत करो) हमें एक साथ मत लिखो!'' जब क्रिया और कृदंत ने अपना अर्थ खो दिया और (नहीं) उसके बिना उपयोग नहीं किया जा सका, तो उसने ज़ोर से (नहीं) क्रोधित होकर, अपना गौरव कम कर दिया। 1. हमारी परी कथा का वैज्ञानिक भाषा में अनुवाद करें। 2. क्रिया और गेरुंड को NOT के साथ लिखें। 3. आपने कौन से शब्द NOT के साथ नहीं लिखे? क्यों?
वह याद नहीं रखेगा, मैं नहीं चाहता, मैं नहीं लिखूंगा, मत लिखो, क्रोधित, मैं नहीं कर सका।
कृदंत के साथ नहीं लगातार अलग-अलग शब्द का प्रयोग NOT के बिना नहीं किया जाता है: क्रोधित घृणा संक्षिप्त रूप में उपयोग किया जाता है: कार्य हल नहीं किया गया है उपाय नहीं किए गए हैं पूर्ण कृदंत में कोई आश्रित शब्द नहीं है, कोई विरोध नहीं है: एक अनसुलझा कार्य एक अनसुलझा नट वहाँ एक विरोध है: हल नहीं हुआ है, बल्कि शुरू हुआ कार्य है। एक आश्रित शब्द है (सहभागी वाक्यांश): एक किताब जो मैंने नहीं पढ़ी है। इससे दूर के शब्द... आश्रित शब्दों के रूप में कार्य करते हैं; बिल्कुल नहीं...; बिल्कुल नहीं...; बिल्कुल नहीं...; बिलकुल नहीं: एक अनुचित कार्य
1. हमें यह अनुचित विश्वास छोड़ देना चाहिए कि सब कुछ अपने आप हो जाएगा। 2. जो व्यक्ति सोचना नहीं चाहता वह भविष्य के लिए अपना प्रवेश द्वार बंद कर लेता है। 3. यह रास्ता किसी के लिए बंद नहीं है. 4. दुनिया में अटूट रुचि आपकी पढ़ाई में आपकी सहयोगी है। त्रुटियों वाले वाक्य ढूँढ़ें।
1. हमें यह अनुचित विश्वास छोड़ देना चाहिए कि सब कुछ अपने आप हो जाएगा। 2. जो व्यक्ति सोचना नहीं चाहता वह भविष्य के लिए अपना प्रवेश द्वार बंद कर लेता है।
सर्वनाम के साथ नहीं. पूर्वसर्ग के बिना नकारात्मक और अनिश्चित सर्वनामों के साथ अलग-अलग समेकित: ***** ***** पूर्वसर्ग के साथ उपयोग किए जाने वाले नकारात्मक सर्वनामों के साथ: ***** ***** अन्य सर्वनामों के साथ: वह नहीं हर कोई नहीं वह स्वयं
सर्वनाम के साथ नहीं. बिना किसी पूर्वसर्ग के नकारात्मक और अनिश्चित सर्वनामों के साथ निष्कर्षतः अलग-अलग: कोई नहीं है, कुछ भी नहीं है पूर्वसर्ग के साथ उपयोग किए जाने वाले नकारात्मक सर्वनामों के साथ: बिना किसी कारण के कोई नहीं है अन्य सर्वनामों के साथ: वह नहीं, हर कोई नहीं, खुद नहीं
अंकों के साथ अलग-अलग लिखा जाता है: दो नहीं, तीन नहीं, सातवां नहीं
1. देखें कि क्या कोई आश्रित शब्द है। 2. निर्धारित करें कि क्या कोई बहाना है। 3. पता लगाएँ कि क्या शब्द का प्रयोग NOT के बिना किया गया है। 4. शब्द पर प्रश्न रखें. 5. मामला निर्धारित करें. 6. जाँच करें कि कहीं विरोध तो नहीं है। 7. संबंधित शब्द खोजें. 8. सुनिश्चित करें कि कोई भी शब्द न हो, बिलकुल न हो। 9. भाषण का भाग निर्धारित करें। भाषण के विभिन्न भागों के साथ NOT लिखते समय निम्नलिखित में से किस तकनीक का उपयोग किया जाना चाहिए?
1. भाषण का भाग निर्धारित करना आवश्यक है। 2. भाषण के इस भाग के साथ संयुक्त और अलग वर्तनी NOT का नियम याद रखें। कैसे कार्य करें ताकि शब्दों के साथ नहीं लिखते समय गलतियाँ न हों।
1. अद्भुत भूर्ज वृक्ष! 2. (एक से अधिक) एक कलाकार ने बर्च पेड़ों को चित्रित किया। 3. एक मामूली (नहीं) आकर्षक पेड़, लेकिन आप (नहीं) इसे देखे बिना गुजर सकते हैं। 4.बिर्च सैप को कौन (नहीं) जानता है! 5.छाल में (छोटे) बड़े कट में एक पुआल डालें, लंबे समय तक प्रतीक्षा करें (नहीं) और मग से पियें (नहीं)। 6. (नहीं) जल्दी से घूंट लें। 7. (नहीं) डरे हुए बदमाश, जो घोंसला खत्म करने में कामयाब नहीं हुए (नहीं), ऊपर से देखें। 8.लेकिन घाव को मिट्टी या राल से ढकना न भूलें। 9. आपको इंसान के एक अच्छे दोस्त का ख्याल रखना होगा।
विकल्प 1 विवेकशील, छोटा, लंबा नहीं, इत्मीनान से, डरा हुआ नहीं
मामूली 1, अगोचर वृक्ष 2, लेकिन आप 3 पर ध्यान दिए बिना उसके पास से नहीं गुजर सकते 4।
पृष्ठ 105, अभ्यास 220 उन शब्दों को लिखिए जिनमें NOT मूल का भाग है, लापरवाही से, बेतुके ढंग से, क्रोधपूर्वक
लेपी, लेपो, लेपोटा शब्द रूसी भाषा में मौजूद थे और उनका मतलब लगभग निम्नलिखित था: सुंदर (ठीक है, सुखद), सुंदर, सौंदर्य। याद रखें कि कैसे ज़ार, फिल्म "इवान वासिलीविच चेंजेस हिज प्रोफेशन" का नायक, नए मॉस्को में आकर, राजधानी के दृश्य की प्रशंसा करता है: "लेपोटा!" आधुनिक भाषा में, केवल उपसर्ग वाले शब्द बच गए हैं: हास्यास्पद, बेतुकापन। पूर्व उपसर्ग को अब मूल का भाग माना जाता है।
गृहकार्य: समूह 1 एक छोटा सा सुसंगत कथन बनाएं, जिसका मुख्य विचार यह कहावत होगी "वहां खुशी में कोई आश्चर्य नहीं है, जहां लोग आलस्य के बिना काम करते हैं।" जब भी संभव हो NOT वाले शब्दों का प्रयोग करें। समूह 2 काल्पनिक ग्रंथों से, भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं बल्कि वर्तनी को दर्शाने वाले 10 वाक्य लिखें।
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शैक्षणिक विषय: रूसी भाषा छात्रों की आयु: 15 - 16 वर्ष अवधि: 1 स्कूल सप्ताह उद्देश्य: भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं बल्कि वर्तनी पर सैद्धांतिक जानकारी को व्यवस्थित करना, साहित्यिक पाठ में इस वर्तनी को खोजने में सक्षम होना
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इस परियोजना गतिविधि में छात्रों का समूह कार्य शामिल है। समूहों के प्रकार: विश्लेषक (भाषण के विभिन्न हिस्सों के साथ वर्तनी नहीं के बारे में सभी नियमों का अध्ययन करें और एक संदर्भ तालिका बनाएं) शोधकर्ता (भाषण के विभिन्न हिस्सों के साथ संयुक्त और अलग वर्तनी के लिए कल्पना से सामग्री का चयन करें, कार्ड बनाएं, परीक्षण करें) प्रयोगकर्ता ( भाषण के विभिन्न हिस्सों के साथ वर्तनी नहीं पर काल्पनिक साहित्य के कार्यों से सामग्री का चयन करें और इसके साथ एक छोटा प्रयोग करें)
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10वीं कक्षा के छात्र निकोलेंको यूलिया ग्रिट्सिनिना वेरा कोलेनिकोव कोन्स्टेंटिन पोपेंको एलिसैवेटा शेवचेंको यूलिया मालीव अलेक्जेंडर कोलोतोव्स्काया एलेना रेज्निकोव रुस्लान ग्रिज़लोव डेनिस प्रोजेक्ट मैनेजर: चेबोटको नादेज़्दा इवानोव्ना
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प्रारंभिक चरण समूहों का गठन, समस्या की स्थिति की प्रस्तुति, परियोजना विषय का चयन, विषय पर साहित्य का चयन, समूह कार्य योजना तैयार करना। मुख्य चरण समूह के लक्ष्यों और उद्देश्यों का निर्धारण, चर्चा, मूल्यांकन, समूह की कार्य योजना का समायोजन, गतिविधियों के परिणामों की प्रस्तुति, सामग्री का व्यवस्थितकरण। परियोजना का समापन समूह अपने काम के परिणामों को तालिकाओं, कार्डों, परीक्षणों के रूप में प्रस्तुत करते हैं, परियोजनाओं का बचाव करते हैं, दूसरे समूह के काम का मूल्यांकन करते हैं और एक सामान्य निष्कर्ष तैयार करते हैं।
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हमारा मानना है कि अनुसंधान (परियोजना) गतिविधियों में भागीदारी समूह की टीम की एकजुटता और मजबूत पारस्परिक संबंधों की स्थापना में योगदान देती है। अनुसंधान गतिविधियों में भाग लेने से रचनात्मक क्षमताएं विकसित होती हैं, रचनात्मक पहल बढ़ती है और सीखने की प्रेरणा बढ़ाने में मदद मिलती है।
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भाषण के विभिन्न भागों के साथ वर्तनी नहीं। शब्द भेद। अलग। एक साथ। 1. संज्ञा. संयोजन "ए" (सच्चाई नहीं, बल्कि झूठ) के साथ एक विरोधाभास है। यदि NOT एक निषेधात्मक शब्द है (प्रतिभाशाली नहीं) 1। NOT (गुलाम) के बिना उपयोग नहीं किया जाता। 2. बिना NOT (सत्य = असत्य) के समानार्थी शब्द से बदला जा सकता है। 2. पूर्ण विशेषण. लघु विशेषण। -O, -E में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषण। 1 संयोजन "ए" के साथ एक विरोधाभास है (सच्चा नहीं, बल्कि धोखेबाज; सच्चा नहीं, बल्कि धोखेबाज; सच्चा नहीं, बल्कि धोखेबाज)। 2. आगे शब्द हैं: बिल्कुल नहीं... बिल्कुल नहीं... बिल्कुल नहीं... दूर... कभी नहीं... कुछ नहीं... बिल्कुल नहीं... (कोई सच्ची कहानी नहीं) सभी)। 1. NOT (खराब, बरसाती) के बिना उपयोग नहीं किया जाता। 2. बिना NOT (असत्य = धोखेबाज, असत्य = धोखेबाज, असत्य = धोखेबाज) के समानार्थी शब्द से प्रतिस्थापित किया जा सकता है।
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शब्द भेद। अलग। एक साथ। 3. पूर्ण कृदंत। लघु कृदंत. 1. समुच्चयबोधक "ए" के साथ विरोधाभास है (हल नहीं किया गया है, बल्कि कॉपी किया गया उदाहरण है) 2. कृदंत में एक आश्रित शब्द है (मेरे द्वारा हल नहीं किया गया है)। हमेशा अलग: कहानी नहीं पढ़ी जाती, खेत नहीं जोता जाता, कापियाँ जाँची नहीं जातीं। 1. बिना NOT (परेशान) के उपयोग नहीं किया जाता। 2. कोई आश्रित शब्द नहीं है (अनसुलझा उदाहरण)। 3. समुच्चयबोधक “अ” से कोई विरोध नहीं है। 4.क्रिया. कृदंत. 1. इसे कण NOT के साथ अलग से लिखा जाता है यदि इसका उपयोग इसके बिना किया जाता है (ऐसा नहीं था, नहीं हो सकता)। 2. अभी तक नहीं... (क्रिया समाप्त नहीं हुई: सूप समाप्त नहीं हुआ, अध्याय पढ़ना समाप्त नहीं हुआ)। NOT कण के साथ NOT के बिना प्रयोग करने पर इसे अलग से लिखा जाता है: बिना जाने, बिना सोचे। 1. क्रियाओं को एक साथ लिखा जाता है जिनका उपयोग NOT (नफरत करना, क्रोधित होना) के बिना नहीं किया जाता है 2. पूर्ववत करें... (सौ प्रतिशत से कम पूर्ण, मानक से कम: पर्याप्त अंक नहीं, पर्याप्त रंग नहीं)। जिन प्रतिभागियों का उपयोग NOT के बिना नहीं किया जाता है, उन्हें एक साथ लिखा जाता है: नफरत करना, क्रोध करना, क्रोधित होना, हैरान होना। 5. नकारात्मक और अनिश्चित सर्वनाम पूर्वसर्ग की उपस्थिति में (किसी के साथ नहीं, किसी के साथ नहीं) पूर्वसर्ग की अनुपस्थिति में (नेकेम, कोई नहीं)
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शब्द भेद। अलग। एक साथ। 6. अन्य मामलों में अलग से नहीं लिखा गया: अंकों के साथ (आठ किताबें नहीं); नकारात्मक और अनिश्चित (यह नहीं) के अलावा अन्य सर्वनामों के साथ, लेकिन दार्शनिक शब्द नहीं-मैं एक हाइफ़न के साथ लिखा गया है; राज्य श्रेणियों के शब्दों के साथ (आवश्यक नहीं, आवश्यक नहीं); तुलनात्मक डिग्री के साथ (पुराना नहीं, गहरा नहीं); (लोमड़ी की पूंछ नहीं, चांदी का कंगन नहीं) हाइफ़नेटेड शब्दों के साथ (चमकीले लाल नहीं, पुराने तरीके से नहीं); प्रश्नवाचक वाक्यों में (क्या यह सच नहीं है?)।
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परीक्षण 1. श्रृंखला के सभी वाक्यांशों को एक साथ नहीं लिखा गया है। क) मैंने (अधिक से अधिक) बार कहा, एक लंबा (बिना) कठिन रास्ता। बी) (अन)आंसू बहाना, (अन)योग्य व्यवहार। ग) एक सैनिक के योग्य व्यवहार (नहीं); (नहीं) मेरे द्वारा पूरा किया गया कार्य। घ) (अन)आवश्यक जानकारी, (अन)खुले देश। ई) एक जगह (बिना) किसी चीज से घिरा नहीं, दूर (नहीं) संयोग से। 2. शृंखला के सभी वाक्यांशों में अलग-अलग नहीं लिखा गया है। क) बिल्कुल नहीं (नहीं) दिलचस्प, एक बहुत (नहीं) बेवकूफ लड़का। बी) एक जानवर (अ)विज्ञान के लिए जाना जाता है, एक पूरी तरह से (अ)ज्ञात सड़क। ग) घास कटी (नहीं) है, घर ईंट (नहीं) है। घ) हवा ठंडी (नहीं) है, लेकिन तेज़ है; कार्य पूर्णतः (नहीं) पूरा हुआ। ई) पूरी तरह से (गैर)आवश्यक चीजें, किसी को भी उस चीज की जरूरत नहीं है।
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10वीं कक्षा में एक पाठ के लिए भाषण सामग्री के विभिन्न भागों के साथ नहीं, ज़ुर्बिना जी.पी., रूसी भाषा शिक्षक, टैगान्रोग पेडागोगिकल बोर्डिंग लिसेयुम
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संज्ञा के साथ NOT साथ में अलग से NOT के बिना शब्द का प्रयोग नहीं किया जाता है: आक्रोश ख़राब मौसम 2. उपसर्ग नहीं है; शब्द को बिना किसी पर्यायवाची शब्द से बदला जा सकता है: शत्रु - शत्रु दुर्भाग्य - दुःख। यह कोई नकारात्मक कण नहीं है. निषेध को अक्सर संयोजन के विपरीत द्वारा मजबूत किया जाता है: यह कोई भेड़िया नहीं थी। वह भेड़िया नहीं, बल्कि एक कुत्ता था।
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विशिष्ट कार्य कोष्ठक खोलकर लिखें। संज्ञा के साथ नहीं संयुक्त एवं पृथक् वर्तनी स्पष्ट करें। (डिस)भ्रम, (डिस)विश्वास, (डिस्)घृणा, (डिस्)परिचित, (डिस्)समस्याएं, (डिस्)संयम, (डिस्)भूलना, (डिस्)क्रोध, (डिस्)मित्र, (डिस्)कहानी, (अन)स्वतंत्रता, (न)आवश्यकता, (अन)कठिनाई, (अन)ढलापन, (अन)बकवास, (अन)अपेक्षा। (अन) एक साथी की खुशी, (में) पितृभूमि की निर्भरता, (में) एक सहायक के अनुभव, (में) एक वार्ताकार के शिष्टाचार की कमी, (में) एक किशोर की निर्णायकता, शरद ऋतु (एल) मौसम, पूर्ण (आईएल) )साक्षरता, (अन)इच्छा से बोझिल, (नहीं) दूसरों पर भरोसा। 1. विश्वास दिखाओ (नहीं), लेकिन संदेह करो। 2. यह (नहीं) एक दोस्त है, बल्कि मेरा एक पुराना परिचित है। 3. (अन)खुशी, लेकिन मुसीबत हमारा इंतजार कर रही थी। 4. लोहा लोहार है, लेकिन हथौड़ा गढ़ता नहीं है। 5. वे कलम से नहीं, बल्कि अपने दिमाग से लिखते हैं। 6. यह सच (नहीं) बल्कि झूठ था। 7. (नहीं) चूल्हा खिलाता है, लेकिन हाथ। (नीतिवचन)
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विशेषणों के साथ नहीं साथ में अलग-अलग विशेषण बिना उपयोग के नहीं: एक हास्यास्पद कार्य; नफरत करने वाला दुश्मन. 2. उपसर्ग नहीं; शब्द को बिना किसी पर्यायवाची शब्द से बदला जा सकता है: शत्रु सेना - शत्रु सेना; एक अविवाहित व्यक्ति एक अकेला व्यक्ति होता है। अधिकारवाचक विशेषणों के साथ: खरगोश का फर कोट नहीं; शिकार करने वाली राइफल नहीं. 2. तुलनात्मक विशेषण: बिर्च ओक से लंबा है। 3. कोई नकारात्मक कण नहीं (छिपा या स्पष्ट विरोध): घड़ी सोना नहीं है; शहद मई नहीं है; समस्या सरल नहीं, बल्कि जटिल है. 4. यदि नकारात्मक अर्थ वाले व्याख्यात्मक शब्द हैं: किसी के लिए अज्ञात पता; निर्दोष लोग। 5. यदि संयोजन दूर से हैं, बिल्कुल नहीं, बिल्कुल नहीं: एक आसान यात्रा से बहुत दूर।
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विशेषणों के साथ नहीं उन छोटे विशेषणों को याद रखें जो अलग से नहीं लिखे गए हैं: नहीं करना चाहिए, बाध्य नहीं है, इरादा नहीं है, सही नहीं है, दिखाई नहीं देता है, तैयार नहीं है, इच्छुक नहीं है, खुश नहीं है, आवश्यक नहीं है; शर्त के किसी शब्द की जरूरत नहीं है, किसी पछतावे की जरूरत नहीं है।
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विशिष्ट कार्य कोष्ठक खोलकर लिखें। विशेषण के साथ नहीं संयुक्त एवं पृथक् वर्तनी स्पष्ट करें। (में)अनाड़ी व्यक्ति, (में)निरंतर प्रसारण, (में)पहुंच योग्य चट्टान, (में)समाधान योग्य विरोधाभास, (में)लापरवाह रिकॉर्डिंग, (में)दोषी मनोरंजन, (में)अज्ञानी निर्णय, (में)घृणास्पद शत्रु, (में) ) )दोस्ताना चरित्र, (नहीं)परिचित लेफ्टिनेंट, (हाल ही में) अधिग्रहण, (नहीं)स्पष्ट छवि, (नहीं)सामान्य शाखाएं, (नहीं)आसान संगति। किन उदाहरणों में एक विशेषता को नकारा गया है, और दूसरे, उसके विपरीत, की पुष्टि की गई है? किन उदाहरणों में विपरीत विशेषताएँ नहीं हैं? यह गाना ख़ुशी (नहीं) है, लेकिन दुखद है। ग्रीष्मकाल ठंडा (नहीं) है, लेकिन गर्म है। दिन में धूप (नहीं) है, लेकिन बादल छाए हुए हैं। वह व्यक्ति बुरा नहीं, बल्कि दयालु है। सामग्री उज्ज्वल (नहीं) है, लेकिन सुंदर है। सेब पके (नहीं) हैं, लेकिन बहुत स्वादिष्ट हैं। कहानी लंबी नहीं है, लेकिन दिलचस्प है। सड़क चिकनी (नहीं) है, लेकिन सबसे छोटी है। चेहरा सुंदर (नहीं) है, लेकिन सुखद है। कोष्ठक खोलकर इसे लिख लें। विशेषण के साथ नहीं संयुक्त एवं पृथक् वर्तनी स्पष्ट करें। 1. अब हमारे सामने (नहीं) ऊंचे (नहीं) पहुंच योग्य पहाड़ थे, लेकिन (नहीं) आकर्षक वनस्पतियों वाली (नहीं) बड़ी पहाड़ियां थीं। 2. उसकी नज़र दूर तक (नहीं) उदासीन थी। 3. यह फिल्म मेरे लिए बिल्कुल भी दिलचस्प नहीं है। 4. मेरे भाई के पास (गैर) मास्को पंजीकरण है। 5. मेरे (अन) परिचित लोग अंदर आये। 6. कोई उल्लेखनीय व्यक्ति नहीं। 7. मैं परीक्षा के लिए तैयार नहीं हूं। 8. लोगों के लिए एक (नहीं) आसान पदयात्रा। 9. यह इमारत बिल्कुल भी आवास जैसी नहीं दिखती। 10. चीजें (नहीं) हमारे लिए आवश्यक हैं। 11. किसी को चीजों की जरूरत नहीं है.
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क्रिया, गेरुंड और कृदंत के साथ नहीं, एक साथ अलग-अलग बिना क्रिया के, गेरुंड का उपयोग नहीं किया जाता है: क्रोधित होना; घृणा; मुझे झूठ से नफरत थी. क्रिया, गेरुंड और लघु कृदंत के साथ: किताबें न पढ़ें; क्षितिज न देखना; बाड़ को रंगा नहीं गया है. 2. पूर्ण कृदंत: मेज पर एक किताब थी जो मैंने नहीं पढ़ी थी। 3. जब निषेधों का प्रयोग किया जाता है, तो दूर से, किसी भी तरह से नहीं, बिल्कुल नहीं: किसी भी तरह से कोई हल नहीं हुई समस्या।
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विशिष्ट कार्य कोष्ठक खोलकर लिखें। वर्तनी को क्रिया और गेरुंड से नहीं समझाएँ। (नहीं) नियम पढ़े, (नहीं) लंबे समय तक सोए, (नहीं) बाड़ पर चित्र बनाएं, (नहीं) लंबे समय तक धूप में रहें, मैं (नहीं) कर सकता ) सो जाओ, तुम (नहीं) सोते हो, (नहीं) अपनी पढ़ाई में हस्तक्षेप करते हो, (नहीं) नियम जानते हो, (नहीं) सिनेमा देखने गए हो, (नहीं) उसकी तबीयत ठीक नहीं है, उसके पिता ने उसे परेशान नहीं किया, (नहीं) पहेली का अनुमान लगा सका, (नहीं) दुख को जानता था, (नहीं) उसे छोड़ना चाहता था, (नहीं) उससे झूठ बोलने के लिए नफरत करता था, (नहीं) ) कुत्ते से प्यार हो गया, बैठ गया (नहीं) हिल रहा था, देख रहा था (नहीं) पलकें झपका रहा था, कुछ भी नहीं सोच रहा था (नहीं) डर के बारे में सोच रहा था, (नहीं) रात के खाने का इंतजार कर रहा था, रुक गया (नहीं) सोच रहा था, जल्दी में चल रहा था (नहीं) ( नहीं) किसी भी चीज़ के बारे में सोचना नहीं चाहता, (नहीं) चीखें सुनना।
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क्रियाओं में कण NOT और उपसर्ग UNDO- के बीच अंतर करें कण NOT और उपसर्ग UNDO- के बीच अंतर करें! नहीं - "कार्रवाई से इनकार"; के तहत - "अपूर्णता, कार्रवाई की अपर्याप्तता" (कभी-कभी उपसर्ग ओवर के साथ एक एंटोनिम का चयन करके जांच की जा सकती है): कम पूर्ति - अधिक पूर्ति कम नमक - अधिक नमक कम नमक - अधिक पकाना, कम पकाना - अधिक पकाना, कम वजन - अधिक वजन।
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विशिष्ट कार्य नोट और अंडर की वर्तनी स्पष्ट करें-: 1. बच्चे ने सूप खत्म नहीं किया। युद्ध के दौरान लोग कुपोषित थे। 2. लंगर नीचे तक नहीं पहुंचता. हमेशा पर्याप्त समय नहीं होता. 3. अंत तक फिल्म नहीं देखी. भाई ने अपनी बहन की देखभाल करने में लापरवाही बरती। 4. शिक्षक ने बोलना समाप्त नहीं किया। उन्होंने ज्यादा कुछ नहीं कहा.
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-ओ में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषणों के साथ नहीं, (-ई) उदाहरणों का विश्लेषण करें। क्रियाविशेषण के साथ नहीं वर्तनी नियम बनाएं। एक टेबल बनाओ. 1. उसने हास्यास्पद व्यवहार किया। 2. लोगों ने चुपचाप (चुपचाप) गाया। 3. पेट्या ने साशा से अधिक ऊंची छलांग नहीं लगाई। 4. बिल्कुल नहीं, बल्कि लगभग गणना करें। 5. जंगल जाना ज्यादा दूर नहीं है. 6. उसने बहुत दयालुता से उत्तर दिया। 7. वह बिल्कुल भी ध्यान से काम नहीं करता था.
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विशिष्ट कार्य कोष्ठक खोलकर लिखें। -ओ (-ई) में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषणों के साथ और भाषण के अन्य भागों के साथ निरंतर और अलग वर्तनी की व्याख्या करें। 1. (नहीं)मूर्खतापूर्वक देखो, (नहीं)लापरवाही से कपड़े पहनो, (नहीं)बेवकूफीपूर्ण प्रदर्शन, (नहीं)क्रोधपूर्वक चिल्लाओ, (नहीं)अनाड़ीपन से बहाने बनाओ, (नहीं)सहने लायक तेज रोशनी, (नहीं)बेरहमी से आग, (नहीं)सहने योग्य गर्म दिन, (बिना) थके काम करना, (में) लगातार मुस्कुराना। 2. दयालुता से देखो (नहीं), दूर तक जाओ (नहीं), दृढ़ता से बोलो (नहीं), जोर से पढ़ो (नहीं), जोर से पढ़ो (नहीं), छोड़ना संभव नहीं है, सही ढंग से सोचो (नहीं), समस्या को सही ढंग से हल करो (नहीं)। 3. जोर से (नहीं) बोलें, लेकिन धीरे से बोलें। छलांग (नहीं) ऊंची, लेकिन नीची। अभिवादन मैत्रीपूर्ण (नहीं) है, लेकिन ठंडा है। ऐसा करना बहुत दूर (नहीं) साहसिक है। घर बनाना बिल्कुल भी टिकाऊ (नहीं) है। शिविर को नदी से काफी (नहीं) दूर जगाएं। बगीचे में काम करना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है। मशरूम के स्थान बिल्कुल भी नजदीक नहीं थे। 4. (अन)अन्वेषित क्षेत्र; सच बोला (नहीं); (नहीं) पलक झपकते हुए; गणना अभी तक (नहीं) की गई है; (अ) सहने योग्य गर्मी; (नहीं) कार्य की जाँच करना; (नहीं) सड़कों को अलग करना; (नहीं) (किससे) परामर्श करना है; कुछ छुपाएं (नहीं); (नहीं) ज़ोर से फुसफुसाहट; (नहीं) चौड़ा, लेकिन संकीर्ण रास्ता; (नहीं) चौड़ी, लेकिन मछलीदार नदी; (अन)अपेक्षित रूप से पहुंचें; जोर से (नहीं) बोला, लेकिन धीरे से; (एक शब्द भी कहे बिना; घरों में रोशनी (नहीं) होती है; (नहीं) कुछ नहीं किया; (अन) रुचि कम होना; (अनसुलझी समस्या; (बिना) सहमति; (अन)मेरे द्वारा मुद्रित पत्राचार।
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नकारात्मक और अनिश्चित सर्वनामों और क्रियाविशेषणों में NOT और NOR की वर्तनी एल्गोरिथम की समीक्षा करें और उसका अध्ययन करें। नकारात्मक सर्वनाम और क्रियाविशेषण में वर्तनी नियम NOT और NI को याद रखें और तैयार करें।
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मॉडल कार्य अनिश्चित और नकारात्मक सर्वनामों में i या e अक्षर डालकर लिखें। 1.एन..चिंता क्यों करें, एन..क्यों पूछें, एन..किसे बुलाएं, एन..किसे बुलाएं, एन..किसे नहीं बताएं, एन..किसे संपर्क करें, एन..किसे न पकड़ें , n.. किससे सलाह लेनी है, n.. क्या बदलना है, n.. कौन सी खबर है, n.. जो हमें नहीं पता था, n.. उससे बात करने की क्या जरूरत थी, n.. किसके लिए क्या यह कोई रहस्य नहीं है, एन..बीमारों की देखभाल कौन करे, एन.. ..जिसका उसने अच्छा नहीं किया, घटना नहीं है..चाहे कितनी भी खुशी की बात हो, लेकिन..इसे भुलाया नहीं जाता है। 2. मेरे पास आप तक पहुंचने का कोई रास्ता नहीं है। उस पर बिल्कुल भी भरोसा नहीं किया जा सकता. किसी ने उस पर ध्यान नहीं दिया और किसी ने कुछ नहीं कहा। मेरे पास आपसे छिपाने के लिए कुछ भी नहीं है। (के बारे में) कुछ भी मत पूछो। (एन..) जो मेरे दिल को नहीं छूता. मैं किसी भी तरह से अपने प्रियजनों की मदद नहीं कर सका। जो किसी भी चीज़ के लिए दोषी नहीं है, उसे किसी भी चीज़ के लिए दोषी नहीं ठहराया जाना चाहिए। एन.. (के बारे में) किस तरह का परिचय (एन..) इसमें सोचने की क्या बात थी। 3.एन.. (पर) यह निर्भर नहीं करता है, (एन..) मैं किस बारे में खुश नहीं था, एन.. (के साथ) किससे नहीं मिलना है, एन.. (के लिए) यह कोई रहस्य नहीं है , एन.. (से) किससे पूछना है, एन.. (किसे) किसकी ओर मुड़ना है, (एन..) किसकी नकल नहीं करना है, (एन..) किसकी देखभाल करनी है, (एन..) क्या शानदार है , (एन..) कितने लाखों, ऊपर आओ (एन..) क्या अजीब है कोई आश्चर्य नहीं मैंने सोचा, मैं किसी से नहीं मिला, कमरे में कोई नहीं था, हम जंगल से कुछ लेकर लौटे, बदलने के लिए उसे किसी के साथ, डरना (n..) क्या, n..(के साथ) किससे दोस्ती करनी है।
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विशिष्ट कार्य सर्वनाम की श्रेणी निर्धारित करना। याद रखें कि अनिश्चयवाचक सर्वनाम कैसे बनते हैं। कोष्ठक खोलकर इसे लिख लें। (कुछ) शहरों में, (नहीं) कई पुस्तकालय, कुछ कहानियाँ, कितनी किताबें, किसी यात्रा पर, कुछ दोस्त, किसी की चीज़ें, कुछ) काम, कुछ करना, किसी से दोस्ती करना, किसी से नाराज़ होना, (कई) समस्याओं को हल करना, किसी के साथ झगड़ा करना, किसी बैठक में उपस्थित होना जहाँ तेज़ शोर हो, मैंने किसी की आवाज़ सुनी, किसी प्रकार की सुगंध महसूस की, उन्होंने किसी प्रकार की मदद का वादा किया। दिए गए शब्दों और संयोजनों पर जोर दें। न और न की संयुक्त और अलग-अलग वर्तनी स्पष्ट करें। इन शब्दों से वाक्यांश बनाइये और लिखिए। कोई नहीं कोई नहीं; कुछ भी नहीं कुछ भी नहीं; किसी से नहीं - किसी से नहीं; किसी के साथ नहीं - कोई नहीं।
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नकारात्मक और अनिश्चयवाचक सर्वनामों और क्रियाविशेषणों में वर्तनी NOT और NOR संयोजनों के बीच अंतर करना आवश्यक है और कुछ नहीं, किसी और की तरह नहीं, और कुछ नहीं। संयोजन कोई और नहीं बल्कि और कुछ नहीं बल्कि उन वाक्यों में उपयोग किया जाता है जहां कोई अन्य निषेध नहीं है: यह कोई और नहीं बल्कि हमारा पूर्व पड़ोसी था। "यह कोई और नहीं बल्कि हमारा पूर्व पड़ोसी था।" संयोजन कोई और नहीं और कुछ नहीं का उपयोग उन वाक्यों में किया जाता है जहां आमतौर पर पहले से ही एक निषेध होता है: वोल्गा पर इन छुट्टियों के स्थानों को हमारे अलावा कोई नहीं जानता था। उसे किसी और चीज़ में कोई दिलचस्पी नहीं थी.
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परीक्षण किस वाक्य में एक शब्द एक साथ नहीं लिखा जाता है? किसी को पता न चलने पर वह घर आ गया। (अन) जुते हुए खेत हमारी आँखों के सामने खुल गए। (नहीं) जटिल, लेकिन सरल प्रश्न ने उसे परेशान कर दिया। यह किसी भी तरह से सही निर्णय नहीं था. किस वाक्य में शब्द के साथ नहीं लिखा गया है? हमने बगीचे में एक (स्थिर) लेकिन स्पष्ट छायाचित्र देखा। कुछ भी पता न चलने पर वह परेशान होकर चला गया। ऐतिहासिक व्याकरण शायद भाषाशास्त्रियों के लिए सबसे कठिन विषय है (नहीं)। मैं अब किसी भी चीज़ पर विश्वास नहीं करता। किस वाक्य में शब्द के साथ नहीं लिखा गया है? (नहीं) किसी की बात सुनी, वह बोलता रहा। तुम पक्षियों का गाना नहीं सुन सकते। वह प्रसन्न था, और साथ ही वह कुछ चूक रहा था। सड़क बारिश से सूखी (नहीं) बहुत फिसलन भरी थी।
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परीक्षण किस वाक्य में एक शब्द एक साथ नहीं लिखा जाता है? जो लोग चुप नहीं रह सकते (नहीं) वे सुनना नहीं जानते। यह उपन्यास युवा पीढ़ी की निर्दयी आलोचना के अलावा (कुछ नहीं) है। उसे एहसास हुआ कि वह (अ)परिचित अमीर लोगों का उत्तराधिकारी बन सकता है। ये बिल्कुल भी सही फैसला नहीं था. किस वाक्य में शब्द के साथ नहीं लिखा गया है? (बावजूद) गर्मियों के आकर्षण से भरपूर जीवन के बावजूद, लेविटन ने बहुत काम किया। मैंने खुद को समझाने की कोशिश की कि उसे बैंगनी रंग पसंद है, लाल नहीं। गीले पत्थरों से क्रिस्टल बर्फ़ अभी तक नहीं उतरी थी। बुद्धि खुशी के विज्ञान के अलावा (कुछ भी नहीं) है।
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परीक्षण किस वाक्य में शब्द के साथ अलग-अलग नहीं लिखा जाता है? प्रेरणा एक (अ)हस्तांतरणीय अवस्था है, जो कलाकारों और कवियों की बहुत विशेषता है। बहुत से लोग अपने भविष्य की कल्पना करने में पूरी तरह से सक्षम नहीं हैं। (बारिश के बावजूद) हम घर जाने के लिए तैयार होने लगे। दूरी में एक (बिना बोया हुआ खेत) देखा जा सकता है। किस वाक्य में शब्द के साथ अलग से नहीं लिखा गया है? कविता में अलग-अलग (अ)पूर्ण अध्याय हैं। यह बहुत (नहीं) आसान दिन साबित हुआ। सुबह में, स्टेपी में एक गर्म हवा चलती है, जिसे रात भर ठंडा होने का समय नहीं मिला था। सौतेली माँ को तुरंत अपनी सौतेली बेटी से प्यार हो गया। किस वाक्य में शब्द के साथ अलग-अलग नहीं लिखा गया है? आवश्यक पुस्तक पढ़ी गई (नहीं) है। माँ की आँखों में (अ) व्यक्त किया गया तिरस्कार चमक उठा। दाहिनी ओर, पहाड़ी के ऊपर, एक (नहीं) टिमटिमाता तारा चमक रहा था। (बावजूद) गहरी शरद ऋतु के, दिन गर्म और साफ़ थे।
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परीक्षण किस वाक्य में शब्द के साथ अलग-अलग नहीं लिखा जाता है? एक बच्चे के रूप में, चेखव आविष्कारों से थके हुए थे। गर्मी (अन)बेहद गर्म थी। तब भी जीना सीखें जब जीवन असहनीय हो जाए। पुल अभी तक नहीं बना है. किस वाक्य में शब्द के साथ NOT (NOR) अलग से लिखा गया है? (कभी न ख़त्म होने वाली) बारिश, गीली सड़कें और शाम की चाहत के साथ शरद ऋतु आ गई है। क्रॉसिंग पॉइंट पर डॉन बहुत दूर (नहीं) चौड़ा है, केवल लगभग चालीस मीटर। (नहीं) नाटक में कोई भी चैट्स्की से सहमत नहीं है कि सेवा करना अनैतिक है। कुछ ही कदम की दूरी पर एक कोकिला की (अ)अविस्मरणीय ट्रिलें सुनाई दीं।
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एकीकृत और अलग लेखन, भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं। यह कार्य राज्य शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय संख्या 530 में रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक नादेज़्दा व्लादिमीरोव्ना मकारोवा द्वारा किया गया था।
एकीकृत और अलग लेखन, भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं।
-ओ, -ई में संज्ञा, विशेषण, क्रियाविशेषण के साथ नॉट लिखना। अलग से: 1. यदि संयोजन अ के साथ विरोधाभास है। 2. यदि ऐसे शब्द हैं जो निषेध को मजबूत करते हैं (बिल्कुल नहीं, बिल्कुल नहीं, दूर से) या नकारात्मक सर्वनाम, या आश्रित शब्द के रूप में क्रियाविशेषण। 3. संबंधवाचक और अधिकारवाचक विशेषण, -ओ, -ई में समाप्त न होने वाले क्रियाविशेषण हमेशा अलग-अलग लिखे जाते हैं। साथ में: 1. यदि संयुक्त अ और निषेध को मजबूत करने वाले शब्दों के साथ कोई विरोध न हो
क्रिया और गेरुंड के साथ नहीं लिखना। अलग-अलग: 1.क्रिया और गेरुंड अलग-अलग नहीं लिखे जाते हैं। साथ में: 1. यदि बिना हो तो उपयोग न करें।
अंडर के साथ नॉट लिख रहे हैं. अलग से: 1. पहुँचना नहीं (अर्थात् "पहुँचना नहीं")। 2. अन्य क्रियाएं जिसका अर्थ है "बाधित क्रिया।" एक साथ: 1. अभाव (जिसका अर्थ है "एक छोटी टीम में होना, आवश्यक होना")। 2. अन्य क्रियाएं जिसका अर्थ है "मानदंड से नीचे।"
वर्तनी कृदंत के साथ नहीं है. अलग से: 1. पूर्ण कृदंत में यदि संयोजन क के साथ कोई आश्रित शब्द या विरोध हो तो उसे अलग से नहीं लिखा जाता है। 2. लघु कृदंत में। साथ में: 1. यदि संयोजन के साथ कोई आश्रित शब्द या विरोध न हो।
सर्वनाम के साथ NOT लिखना। अलग से: 1. व्यक्तिगत सर्वनाम हमेशा गैर से अलग लिखे जाते हैं। 2.यदि नहीं और सर्वनाम के बीच कोई पूर्वसर्ग हो तो ऋणात्मक सर्वनाम अलग से लिखे जाते हैं। एक साथ: 1. यदि नहीं और सर्वनाम के बीच कोई पूर्वसर्ग न हो तो नकारात्मक सर्वनाम एक साथ लिखे जाते हैं।
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
भाषण के विभिन्न हिस्सों के साथ नहीं एकीकृत और अलग लेखन। भाषण के कुछ हिस्सों को पहचानने की क्षमता में सुधार।
पाठ का प्रकार: दोहराव-सारांश। पाठ के उद्देश्य 1) शैक्षिक: भाषण के कुछ हिस्सों की पहचान करने और उनके रूपात्मक विश्लेषण करने की क्षमता में सुधार 2) विकासात्मक: नियमों को व्यवस्थित और सामान्य बनाना...
आरसीएम तकनीक का उपयोग करके 7वीं कक्षा में रूसी भाषा के पाठ "भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं लिखना" के लिए प्रस्तुति
ग्रेड 6 - 7 में रूसी भाषा के पाठों के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्री, भाषण के विभिन्न भागों ("संज्ञा", "विशेषण", "नीतिवचन ...) के साथ नहीं लिखने के नियमों के अध्ययन से संबंधित है।
ग्रेड 7 के लिए एक सामान्य शोध पाठ का पद्धतिगत विकास "उपसर्ग की वर्तनी नहीं- और भाषण के विभिन्न भागों के साथ कण नहीं"
यह विकास शिक्षक को छात्रों के साथ मिलकर, भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं, बल्कि निरंतर और अलग-अलग वर्तनी से संबंधित वर्तनी पैटर्न को सामान्य बनाने में मदद करेगा...
प्रस्तुति "भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं"
यह प्रस्तुति एक पाठ के लिए अभिप्रेत है - ग्रेड 7, 9, 10 में "भाषण के विभिन्न भागों के साथ नहीं" नियम का सामान्यीकरण। प्रस्तुतिकरण का उपयोग मिश्रित शिक्षण में शैक्षिक सामग्री के रूप में किया जा सकता है...