Мнения известных медиаменеджеров и журналистов об образовании и будущем профессии
В закладки
10 февраля издание «Кольта.ру» объявило об открытии школы гражданской журналистики под руководством двух известных журналистов - специального корреспондента газеты «Коммерсантъ» Олеси Герасименко и бывшего главного редактора журнала «Коммерсантъ-Власть» и издания OpenSpace.ru Максима Ковальского. 11 февраля произошло другое событие в сфере журналистики - стало известно о крупнейшего уральского информагентства «Ура.ру».
Напряжённая обстановка в российских медиа и череда закрытий или смены руководства ряда изданий, среди журналистов в обиходе именуемая «грёбаной цепью», заставляет чаще задумываться о роли профессии в России. TJ опросил известных журналистов и медиаменеджеров о роли образования в их работе и о том, стоит ли сейчас идти учиться журналистике.
Никита Белоголовцев, бывший ведущий «Дождя»
У меня самое что ни на есть профильное образование: я заканчивал журфак МГИМО. Вообще-то я должен спокойно работать на двух языках (английский и итальянский), но владение языками по меркам родного вуза у меня отвратные.
Образование очень здорово помогает сейчас. Причём это не какие-то профильные дисциплины или фундаментальные курсы. У нас была довольно мощная экономика, хороший курс права. Из гуманитарных - литература у Вяземского и культурология у Легойды (того самого). Это для меня очень важные структурные вещи в знании. Грубо говоря, ты сразу понимаешь, что тебе искать в Гугле. К тому же у нас довольно строго относились к учебе, и слова «Понимаете, я работаю» были, скорее, отягчающим обстоятельством, а не наоборот.
Разумеется, всем профессиональным вещам (кроме самых базовых) учишься уже в работе. Мне совершенно не понятна эта истерия «Не идите на журналистику». Во-первых, с моего отделения по специальности работает, в лучшем случае, 30-40% человек. Во-вторых, когда я поступал на журналистику, я с трудом представлял, чем хочу заниматься и тем более зарабатывать. Да, конечно, нужно понимать риски, но они в том или ином виде всё равно всегда будут. Сейчас мерзотное время для профессии, но что ж, совсем хоронить её теперь?
Олеся Герасименко, специальный корреспондент газеты «Коммерсантъ»Я училась на филологическом факультете МГУ, моя учительница по литературе посоветовала мне выбрать его, а не журфак, «если я хочу ещё немного поучиться». Я послушалась и не пожалела.
Идти учиться на журналиста пять лет в вузе - идея противоестественная, это прикладная профессия, как шофёр или швея. Чем больше ездишь или шьёшь брюк, тем лучше получается. Чему действительно надо учиться - это перенимать опыт у практикующих корреспондентов. Так построены и американские школы журналистики: практически все программы там длятся не больше 1-2 лет и построены на передаче опыта, а все преподаватели работают в СМИ.
Вопросы вида «Где честному журналисту сейчас работать» вызывают у меня недоумение. В эту профессию идут не за деньгами и не за стабильностью. В моем идеальном мире в журналистику идут фанаты - информации, текста, определённого образа жизни. Поэтому кризис на рынке СМИ только очистит ряды журналистов от людей, которые на самом деле хотят быть политиками, литераторами, шоуменами, пиар-директорами и предпринимателями, а вынуждены ютиться в редакциях. И учиться ремеслу сейчас захотят только те, кто в профессию влюблён и ничем другим заниматься не будет - а мне только этого и надо.
Александр Плющев, ведущий радиостанции «Эхо Москвы»У меня среднее образование - школа №751 и пять семестров Российского химико-технологического университета. По-моему, это даже незаконченным высшим не считается. Поэтому если что-то мне и могло помочь в работе в медиа, то как раз отсутствие образования.
Это и так, и не так одновременно: я был свободен от каких-то данностей и воспринимал всё, как чистый лист, сразу на практике. С другой стороны, каких-то базовых вещей, общего уровня гуманитарного образования, знаний по мировой литературе и истории мне временами не хватает до сих пор. Но именно из-за отстутствия профильного образования мне ни разу при приёме на работу не отказывали. На НТВ в 1997 году удивились в отделе кадров, но не более того.
Я вряд ли могу компетентно ответить на вопрос, стоит ли сейчас идти учиться на журналиста, потому что я сам никогда нигде на него не учился и я не знаю, как учат. Особенно сейчас, когда нормальные СМИ почти не осталось за небольшим исключением. Кто его знает, может, где-то и нормально учат. Во всяком случае, там, куда меня приглашают выступать и встречаться со студентами (журфаки МГУ, ВШЭ, РГГУ) - вроде бы вменяемые люди, часто очень крутые. И студенты на первый взгляд вполне адекватные. Но я слыхал, что там же преподают и весьма одиозные в нашей отрасли личности.
В любом случае, мне кажется, учиться идти стоит, потому что это реальная возможность попасть на практику или стажировку в хорошее СМИ, например, на «Эхо Москвы». У нас работает очень много народу, оставшегося - точнее, оставленного - после таких практик-стажировок, некоторые учатся параллельно работе. Какое выбрать направление - не посоветую в силу некомпетентности. Это уж вы, ребята, сами.
Юрий Сапрыкин, бывший шеф-редактор объединённой компании «Рамблер-Афиша»Я заканчивал философский факультет МГУ. Безусловно помогло.
Сейчас - как и всегда, вне зависимости от ситуации в стране - лучше всего получить хорошее гуманитарное образование, а потом идти в хорошую редакцию, где даже выпускника журфака все равно всему научат заново. Поскольку хороших редакций осталось не так много, можно временно заменить это общением с хорошими журналистами в рамках всяческих курсов, лекций и школ - вроде той, что делают Максим Ковальский и Олеся Герасименко.
Андрей Козенко, специальный корреспондент «Медузы»Я по образованию филолог-лингвист, но это потому что журналистику официально в моём Саратовском госуниверситете не преподавали. Была только группа специализированная. К нам приходила святая (я не шучу) женщина Ольга Борисовна Сиротинина - известнейший в стране учёный, специалист по речевым коммуникациям. Мы брали учебник 1973 года со смысловыми и иными ошибками из газеты «Советская Россия» за 1971 год и эти ошибки разбирали. Мне казалось, что за 1,5 часа пары окна паутиной покрываются.
Помогло мне это, разумеется, не очень. Мой первый же редактор, к которому я пришел на практику, сказал: забудь вообще всё, чему тебя там учили, начинаем заново. Так и вышло.
Всё, что я умею, я получил благодаря отцу-журналисту и нескольким суперредакторам, с которыми я в жизни сталкивался - Васильев, Стукалин, Нагибин из «Ъ». Ну и нынешние мои Тимченко с Колпаковым.
Конечно, учиться стоит, а почему бы и нет. Общая ситуация в стране, сколько я её помню, с разной степенью ада меняется раз в три года. Чего теперь, не работать и не учиться? Да, я не завидую тем, кто в этом году закончит журфаки - не так-то много у них вариантов. Но я не знаю, сколько вариантов у тех, кто сейчас на втором курсе. Их может быть больше - а может быть, будет атомная война, и вообще можно будет не париться.
Андрей Козенко во время волны протестов в декабре 2011 года
Моё базовое образование - географический факультет МГУ, социальная география. Этот гуманитарный уклон мне, конечно, помог: я занималась организацией работы журналистов по вопросам внешней политики. Эта составляющая - страноведение, которое я изучала в МГУ - мне несомненно помогла. Плюс я училась за границей в Будапештском университете: скорее полезный опыт, чем бесполезный.
По поводу журналистского образования думаю плохо. Время, когда после школы шли на журфак и становились журналистами через пять лет, безвозвратно прошло. Это ментальность наших мам и пап, если не сказать бабушек и дедушек.
По моему опыту, самые лучшие журналисты - те, у кого есть базовое образование в любой области, от экономики до естественных наук. Идеально, чтобы человек какое-то время в этой области проработал. Хорошо, когда базовое образование - техническое или гуманитарное, а второе - журналистское.
Функционал журналиста в «РИА Новостях» - так называемый «микрофон на ножках»: тут услышал, там пришёл и пересказал. С развитием технологий записи и всего остального этот функционал не нужен. Обучаться этому абсолютно не нужно.
Не исключаю единичных талантливых дарований, всё может быть. Я убеждена, что журналистика - это второе, «лишнее» образование. После школы тебя пять лет учат писать и записывать, а тебе нечего рассказать миру, у тебя внутри не так много ни опыта, ни знаний.
Мы делали школу в «РИА Новостях» для студентов из журфака: их ещё год нужно учить чему-то, переучивать. Есть разрыв между тем, чему учат на факультетах в консервативном восприятии журналистики, и той реальной практикой, которая существует в мире. Можете считать, что я жёсткий противник журналистского образования.
Я встречала людей, которые прекрасные журналисты и никакие организаторы, а есть прекрасные организаторы и никакие журналисты - это, например, я (смеётся). Когда мне приходилось брать интервью, я понимала, что есть те, кто получает от этого удовольствие, а у меня это была вынужденная необходимость. Мне кажется, медиаменеджер формируется… Вы знаете, мне вообще-то 47 лет, и я сейчас учусь, получаю MBA в Чикагском университете, получаю знания по финансам, менеджменту, переговорам. Образования, полученного в 20 лет, мне не хватает.
Иван Засурский, завкафедры новых медиа и теории коммуникаций на журфаке МГУОбразование помогает думать своей головой и разбираться в сути процессов. Например, с точки зрения понимания психологии отношений и богатства человеческих мотиваций художественная литература даёт представление вполне научной обоснованности. Письменные учебные работы научили меня смелости предполагать, обосновывать и проверять идеи, которые я в журналистской работе мог бы не научиться даже формулировать.
Идти на журналиста нужно, уже имея опыт работы и не жалея сил на чтение и написание оригинальных учебных работ. Мой диплом стал моей диссертацией и книгой, хотя и сильно изменился в процессе.
Алексей Венедиктов, главный редактор радиостанции «Эхо Москвы»У меня образование педагогическое-историческое, заканчивал Московский государственный педагогический институт имени Ленина. Гуманитарное образование - даже советское - мне безусловно помогло и продолжает помогать. Оно приучило меня работать как историк - с первоисточниками, а не со вторичным материалом. Это важное умение.
Но умению брать интервью гораздо больше меня научила работа в школе, моя первая профессия. Как ты ученика вытягиваешь с двойки на тройку, так и у интервьюируемого пытаешься вытянуть что-то, что он знает, но не говорит.
Хотя приёмы изучения информации одинаковые, не важно, где это было - в Древней Руси, Средневековой Франции, в Арабском халифате или в XXI веке. Умение сравнивать эти источники и искать в них противоречия - это базовое образование историка.
Я с недоверием отношусь к термину «гражданская журналистика», не понимаю, что это такое. Он меня отталкивает профессионально: гражданский врач, гражданская балерина? Единственное, что меня устраивает - это гражданская жена, но до этого ещё не дошло. Это всё равно что-то вторичное. Либо ты журналист, либо ты не журналист.
Но учиться, конечно, надо. Если курсы научат работать с источниками, задавать вопросы и применять свои знания, то это надо только поддерживать. А если это только для того, чтобы получить звание «гражданский журналист», я лишь пожму плечами и отойду в сторону.
К сожалению, факультеты журналистики сильно и быстро отстают от развития журналистики вообще. Сейчас гораздо важнее общегуманитарное образование, плюс компьютерная грамотность, плюс умение ориентироваться в информации - вот этому надо учить. Когда ко мне приходят наниматься люди, я не спрашиваю их, какой факультет они заканчивали - я спрашиваю, сколько языков они знают, как у них с компьютерной грамотностью и как они работают с информацией. А Физтех, МГИМО, журфак московский или дальневосточный - меня совершенно не интересует.
Журналистика
Термин «журналистика» происходит от французского слова journal (дневник, газета) и означает вид деятельности по сбору, обработке и непрерывному распространению актуальной и социально значимой информации через каналы массовой коммуникации, к которым относятся периодическая печать, радио, телевидение, электронные СМИ и др. В современном понимании журналистика – это вся многообразная продукция деятельности журналистов, совокупность процессов в ее рамках, одноименная научная дисциплина и специальность высшего профессионального образования в вузах.
Профессия журналиста – одна из наиболее востребованных на современном рынке труда. С одной стороны, непрерывно увеличивается количество печатных изданий, интернет-порталов, теле- и радиокомпаний, что требует притока подготовленных кадров. С другой стороны, общество все более заинтересовано в последовательной реализации основной задачи журналистов по оперативному и квалифицированному комментарию всех важнейших событий и предложению возможных вариантов позитивного развития социума.
Специальности и специализации в области журналистики
Стать журналистом можно, получив высшее профессиональное образование в вузе по специальности «Журналистика». По направлению «Журналистика» возможно и двухуровневое обучение: в бакалавриате и магистратуре. Особенностью высшего образования в вузах в области журналистики по такой творческой специальности является возможность обучения по системе мастер-классов, в ходе которого студенты выбирают направление будущей профессиональной деятельности и работают в выбранном направлении на протяжении всех лет обучения под руководством мастера – известного специалиста в этой области.
Во многих вузах в рамках основной специальности «Журналистика» осуществляется подготовка по одной или нескольким специализациям, программа обучения по которым предполагает наличие дополнительных специальных дисциплин. В вузах Москвы чаще всего встречаются следующие специализации:
- Периодическая печать
- Телерадиожурналистика
- Международная журналистика
- Электронная журналистика
- Специализации в области рекламы и PR
Стать журналистом можно и после обучения в вузе по нескольким специальностям близкого профиля. Так, журналист, пройдя обучение в вузе в области рекламы и PR, может получить образование по специальностям «Реклама» и «Связи с общественностью». Журналист, специализирующийся в области редакционно-издательского дела, может получить профессиональное образование в области полиграфии. Наконец, среди пишущих журналистов высок процент выпускников филологических факультетов вузов Москвы.
Что изучают
Журналист как представитель творческой профессии должен в первую очередь уметь писать, т. е. увидеть событие там, где не каждый способен, проанализировать его и преподнести созданный материал в выгодном ракурсе на высоком уровне грамотности и компетентности. Из смежных областей знания журналисту понадобятся право (современное законодательство в отечественных и зарубежных СМИ), социология, социальная и политическая статистика, психология, современная техника и технология печати. Для специалиста по медиа-менеджменту нужны твердые знания по экономике и политическому анализу, иностранные языки.
Для теле- и радиожурналистов пригодятся умение общаться с аудиторией, хорошая дикция и незаурядные актерские способности, знание приемов поведения перед камерой и микрофоном. Современные журналисты, выпускники вузов в области журналистики, должны владеть компьютерными и мультимедийными технологиями, компьютерной графикой, анимацией, знать основы интернет-журналистики.
Наконец, журналист должен отлично владеть коммуникативными навыками, понимать и любить людей, добывать информацию, не забывая о профессиональной этике журналиста.
Где работает журналист и сколько получает
В сферу профессиональной деятельности журналистов входит весь спектр современных средств массовой информации: газеты, журналы, информационные агентства, телевидение, радио, сетевые СМИ, информационно-рекламные службы, интернет-среда, структуры PR.
Выпускники вузов в области журналистики с квалификацией «журналист» могут работать в качестве редакторов в издательствах; пресс-атташе или имиджмейкеров при политических деятелях, в партиях и общественных организациях; занимать позиции в рекламных, маркетинговых и PR-службах предприятий и фирм, в учреждениях культуры, сфере образования, туристических фирмах, аналитических центрах, бизнес-структурах.
Карьера журналиста начинается, как правило, со студенческой скамьи в должности корреспондента (репортера) с минимальной построчной оплатой труда. Дальнейший профессиональный рост может осуществляться по вертикали: корреспондент (репортер) – редактор – режиссер (ведущий редактор) – продюсер (шеф-редактор) – руководитель канала (главный редактор). А может осуществляться по горизонтали: например, разброс окладов корреспондентов составляет от 500 до 2500 у. е. в зависимости от опыта работы, рейтинга конкретного СМИ или канала.
Особенностью профессиональной деятельности журналиста является возможность работать фрилансером, внештатно, даже дистанционно, что позволяет совмещать несколько должностей. Зачастую в СМИ и на ТВ нет четкой тарификации, заработная плата журналистов носит индивидуальный характер и зависит не столько от опыта работы специалиста, сколько от желания руководства удержать его.
Вы хотите всегда быть в гуще событий и принимать активное участие в общественной жизни? Умеете находить интересную информацию и доносить ее до людей? А может быть Вы простом мечтаете о профессии, в которой бы соединялось несовместимое? Тогда Вам нужно обязательно обратить свое внимание на профессию журналиста! Профессию, которая дает огромные возможности для проявления таланта, и которая не терпит серости и посредственности.
Вы хотите всегда быть в гуще событий и принимать активное участие в общественной жизни? Умеете находить интересную информацию и доносить ее до людей? А может быть Вы простом мечтаете о профессии, в которой бы соединялось несовместимое – творческий размах и узкие рамки одной темы, динамичность, непредсказуемость и рутинность, работу на модных показах и в горячих точках, признание и порицание общественности? Тогда Вам нужно обязательно обратить свое внимание на профессию журналиста ! Профессию, которая дает огромные возможности для проявления таланта, и которая не терпит серости и посредственности.
Сегодня мы расскажем Вам об особенностях этой профессии: Вы узнаете кто такой журналист, какими личностными качествами он должен обладать, в чем преимущества и недостатки работы журналиста, и самое главное, где получить эту профессию.
Кто такой журналист?
Журналист – работник средств массовой информации, специализирующийся на сборе и анализе информации, написании статей, репортажей или обзоров, ведении авторских теле- и радиопрограмм, и выполняющий ряд других обязанностей, направленных на формирование общественного мнения.
К первым в истории человечества журналистам можно отнести глашатаев, курьеров и вестников, которые зачитывали народу указы и рескрипты (подчас сопровождая их авторскими комментариями). Название профессии произошло от французского слова journal (ежедневное издание), которое в свою очередь восходит к латинскому diurnalis (ежедневно). Применительно к работнику периодического издания это слово впервые было использовано в 18 веке. В России журналистика начала формироваться в 17 веке, когда у царя Петра Великого появилась необходимость в политической пропаганде (то есть, информировании народа о проводимых реформах в выгодном для власти свете). В результате было создано первое в России периодическое печатное издание - газета "Ведомости".
Если на заре становления профессии журналистом было принято называть человека, статьи которого появлялись в печатных издания, то сегодня профессия журналиста включает в себя огромное количество узких специализаций. Современный журналист – это и корреспондент, и репортер, и блоггер, и телеведущий, и критик, и фотограф, и кинооператор. И продолжать это список можно бесконечно долго.
В профессиональные обязанности журналиста, как и раньше входит, прежде всего, информирование общественности о наиболее значимых и ярких событиях, которые происходят в стране и мире. Для этого журналист, как правило, выезжает на место события, собирает всю доступную информацию, анализирует ее (при необходимо проводит собственное расследование), и "подает" полученный материал для ознакомления обществу. Кроме того, профессиональные обязанности журналиста включают в себя поддержание обратной связи с аудиторией (например, через редакционную почту), а также привлечение к работе независимых источников информации.
Каким личностными качествами должен обладать журналист?
Работа журналиста очень насыщена и многогранна, поэтому представители этой профессии должны быть, в первую очередь, выносливыми, трудолюбивыми и скрупулезными. Помимо этого, поскольку журналисту приходится работать с большим количеством людей и огромным массивом информации, он должен обладать такими личностными качествами, как:
- коммуникабельность;
- стрессоустойчивость;
- аналитический склад мышления;
- хорошая память;
- умение слушать и делать выводы;
- целеустремленность;
- находчивость;
- любознательность;
- грамотная речь и способность связанно излагать свои мысли на бумаге;
- ясность и смелость мысли;
- самокритичность;
- образное мышление;
- мужество;
- толерантность;
- развитая интуиция;
- быстрая реакция.
Неотъемлемыми качествами успешного журналиста также являются: личное обаяние, умение быстро переключаться с одной задачи на другую, широкий кругозор, активная жизненная позиция, способность "докапываться" до сути проблемы и предрасположенность к работе с профессиональными приборами (диктофонами, фото- и видеокамерами и т.д.)
Преимущества профессии журналиста
- возможность часто и много путешествовать;
- доступ к источникам информации, которые для обычных обывателей закрыты;
- знакомство и общение со многими талантливыми и известными людьми;
- свободный график работы (не всегда, но достаточно часто);
- участие в различных мероприятиях как международного, так и местного значения;
- возможность работать как штатным сотрудником издания, так и свободным журналистом (то есть, фрилансером);
- большие возможности для самореализации (вплоть до получения Пулитцеровской премии – самой престижной награды в области журналистики).
Недостатки профессии журналиста
Если говорить о недостатках профессии журналиста , то прежде всего необходимо отметить тот факт, что это не только интересная, но и очень нервная работа, связанная с большими эмоциональными и физическими перегрузками. Достаточно часто журналистам приходится работать в авральном режиме, когда приходится забывать и о еде, и о нормальном полноценном отдыхе.
Не стоит также забывать о том, что работа журналиста очень часто связана с командировками в "горячие точки". А это значит, что в ходе выполнения своих профессиональных обязанностей журналистам приходится рисковать не только своим здоровьем, но и собственной жизнью.
Ну и самое главное, журналистская братия ежегодно пополняется огромным количеством молодых специалистов. Но вот добиться успеха удается только единицам. А это свидетельствует об огромнейшей конкуренции (при этом не всегда здоровой), и необходимости постоянно работать над уровнем своего профессионализма и расширением кругозора.
Где можно получить профессию журналиста?
Принято считать, что получить профессию журналиста можно только на факультете журналистики в ВУЗе. Однако практика показала, что стать журналистом может каждый человек, досконально разбирающийся в своем деле и способный ярко и интересно преподносить свои знания в авторских статьях. Кроме того, прекрасные журналисты получаются из лингвистов, переводчиков, филологов и философов.
Тем не менее, если Вы только вчера окончили школу, мечтаете стать журналистом и Вас не пугают трудности этой профессии, то лучшим выбором учебного заведения для получения выбранной специальности для Вас могут стать.
Журналистика – творческая специальность, поэтому на поступающих далеко не всегда распространяется правило «трех ЕГЭ». Для того, чтобы подать документы на большинство журфаков страны, достаточно представить баллы ЕГЭ по двум предметам : русскому языку (обязательному для всех специальностей) и литературе.
Вместо третьего экзамена абитуриенты сдают творческие или профессиональные испытания , которые проводятся вузам самостоятельно, в очной форме.
Однако из правила «русский плюс литература» возможны и исключения: в некоторых учебных заведениях от абитуриента могут потребовать результаты ЕГЭ еще по одному предмету. Это может быть:
- иностранный язык (в частности, он требуется при поступлении на МГУ),
- обществознание,
- история.
Какие предметы сдают при поступлении на журналистику на базе вуза
Программу проведения дополнительных творческих и профессиональных испытаний вузы разрабатывают самостоятельно, поэтому формат сдачи экзамена и требования могут сильно отличаться. Поэтому что конкретно вам предстоит сдавать – надо уточнять в том вузе, в который вы планируете поступать.
В большинстве случаев испытание делится на две части:
- письменная творческая работа (эссе),
- собеседование.
Это может считаться одним экзаменом, состоящим из двух частей (максимальная оценка – 100 баллов в сумме, причем «вес» каждой части определяется вузом) или же двумя отдельными испытаниями, каждое из которых оценивается по 100-балльной шкале. При формировании рейтинга поступающих баллы за ЕГЭ и творческие испытания суммируются.
При написании эссе абитуриентам обычно предлагается несколько тем на выбор, причем большинство вузов включает в список темы с «профессиональным» уклоном – общественно-политические, посвященные профессии журналиста или СМИ в современном мире и так далее. Достаточно частое требование – полное или частичное соответствие творческой работы какому-либо из журналистских жанров (репортаж, очерк, проблемная статья и так далее).
Собеседование может проходить в формате свободной беседы, цель которой как правило – составить мнение об общем уровне развития абитуриента и его кругозоре в области СМИ, предпочтениях в журналистике, отношения к выбранной профессии, осознанности решения стать журналистом.
Однако довольно часто собеседование превращается в своеобразный экзамен: абитуриенты тянут билеты с вопросами и отвечают на них. Программа испытания, вопросы и список рекомендованной литературы в таком случае заранее публикуется на сайте приемной комиссии, чтобы у абитуриента была возможность подготовиться. В большинстве случае вопросы посвящены:
- истории журналистики
- средствам массовой информации в современном мире,
- особенностям СМИ разных типов,
- характеристикам основных журналистских жанров и так далее.
При большинстве журфаков работают подготовительные курсы или «малые факультеты», ориентированные именно на подготовку к творческим испытаниям, и их посещение сильно повышает шансы на успешное поступление. Серьезным «плюсом» при подготовке к испытаниям станет и опыт работы в редакции подростковых или молодежных СМИ или опыт сотрудничества со «взрослыми» изданиями – это позволяет лучше узнать профессию и познакомиться с редакционным процессом «изнутри».
Обязательно ли портфолио при поступлении на журфак
У многих абитуриентов журфака к моменту поступления в вуз накапливается внушительная папка с публикациями, грамотами за победы в детских журналистских конкурсах и другими документами, подтверждающими успехи в выбранном направлении деятельности. Однако повлияет ли это на поступление – зависит от вуза.
Иногда портфолио рекомендуют приносить на собеседование – и оно влияет на итоговую оценку. Или же его может оценить приемная комиссия, выставив дополнительные баллы за индивидуальные достижения. В большинстве случаев «в зачет» индивидуальных достижений принимаются:
- победы на всероссийских олимпиадах по профильным предметам или официальных олимпиадах по журналистике;
- заверенные публикации в зарегистрированных СМИ;
- победы на журналистских конкурсах или олимпиадах, проходивших на базе вуза, в который вы поступаете.
Кроме того, в зависимости от правил вуза, в составе портфолио могут быть рассмотрены и другие доказательства вашей готовности к обучению журналистике. Например:
- публикации в незарегистированных СМИ (в том числе школьного уровня);
- сертификаты участника и дипломы победителей детских журналистских конкурсов и других конкурсов «смежных» направленностей (литературных, фото- и видеотворчества, графического дизайна и т.д.);
- характеристики-рекомендации от редакций СМИ, с которыми вы сотрудничали или руководителей детских журналистских кружков.