Neftekamsko miesto rajono administracijos MKU Švietimo skyrius

Savivaldybės ikimokyklinis ugdymas biudžetinė įstaiga darželis № 32

GED santrauka pagal federalinį valstybinį švietimo standartą formoje vaidmenų žaidimas„Kavinėje“. parengiamoji grupė

Neftekamskas 2015 m
Užduotys:
Plėsti vaikų supratimą apie kulinarijos profesijas; įtvirtinti virėjo, padavėjo, barmeno profesiją, supažindinti su konditerio, picos kūrėjo profesija, jų darbo specifika; ugdyti norą dirbti kartu su suaugusiuoju; supažindinti vaikus su picos gaminimo procesu ir gebėjimu papuošti biskvitą. Proceso metu suformuokite savo gyvenimo saugumo pagrindus darbinė veikla.

Teritorijų integravimas:
1. „Kalba“: pataisykite įvairių profesijų pavadinimus. Patobulinkite savo žodyną naujais žodžiais (konditeris, pica, picų gamintojas, administratorius, asortimentas, barmenas). Įtraukite vaikus į pokalbį gaminant maistą.
2. „Socialinis-komunikacinis“: sudaryti sąlygas vaikui formuotis teigiamam savęs jausmui – pasitikėjimui savo jėgomis, supažindinti vaikus su bendradarbiavimo su kitais žmonėmis vertybėmis, planuoti. bendradarbiavimą, pavaldumą ir savo norų kontrolę, išmokti pakaitomis, užmegzti naujus ryšius.
3. „Mokomasis“: Supažindinti su konditerio, picos kepėjo profesijomis, darbo specifika.
4. „Fizinis“: savo gyvybės saugos pagrindų formavimas darbo procese. Ugdyti vaikų žinias apie sveiką maistą ir jo svarbą žmogui
5. „Meninis-estetinis“: vertybinio požiūrio į savo ir žmonių darbą puoselėjimas. skirtingų profesijų ir jo rezultatai. Skatinkite vaikus savarankiškai gaminti įvairius patiekalus. Ugdykite norą dalyvauti kolektyviniame darbe. Ugdykite estetinį ir meninį skonį dekoruodami patiekalus.

Įranga ir medžiagos:
Kavinių, virtuvių, konditerijos parduotuvių apdaila, darbo vieta barmenas, administratorės kabinetas, konditerijos gaminių rinkinys, sultys puodeliuose, bloknotai, muzikinė aranžuotė, šaukštai, lėkštės, puodeliai, vaisiai, daržovės, sūdyta tešla, mėsmalė, blenderis, maišytuvas.

Metodai ir metodai:
Vizualiniai metodai ir technikos (žaidimai, paveikslėlių žiūrėjimas, IKT naudojimas – pristatymas); žodiniai metodai ir būdai (naudoti meninis žodis, mokytojo pasakojimas, pokalbis, nurodymai ir paaiškinimai ugdomosios veiklos ugdymo procese, apibendrinimas, vaikų veiklos vertinimas).

Veiklos eiga:
1. Įvadinė dalis. Organizacinis momentas.
Atsipalaidavimo pratimas „Džiaukimės savimi“
Mėgaukimės saule ir paukščiais,
(vaikai pakelia rankas aukštyn)
Ir mes taip pat džiaugsimės besišypsančiais veidais,
(šypsosi vienas kitam)
Visiems, kurie gyvena mūsų planetoje,
(išskleiskite rankas į šonus)
« Labas rytas! “ – pasakysime svečiams ir vaikams.
(apkabinkite vienas kitą)
2. Įvadas į temą. Klausimo pateikimas diskusijai.
Mokytojas atkreipia susirinkusių svečių dėmesį:
- Vaikinai, kiek šiandien turime svečių!
– Ar į jūsų namus ateina svečių?
-Kaip tu juos sutinki?
-Ar pats važiuoji aplankyti?
-Kaip elgiatės apsilankę?
– Kokiomis progomis važiuojame aplankyti?
Na, o jei svečių daug, tuomet galite pakviesti juos į kavinę. Štai mano pasiūlymas: kadangi šiandien turime svečių, atidarysime savo kavinę ir pakviesime juos ten.
Bet kol neprisiminsime, kokių profesijų žmonės dirba kavinėse, tarkime
– Kokia tai profesija? (profesija yra darbas, kuriam žmogus skiria visą savo gyvenimą)
-Kokių profesijų žmonės dirba kavinėje? (virėjas, konditerijos šefas, padavėjai, barmenai...).
Taip pat žinau tokią picų gamintojo profesiją.
- Ar kas nors iš jūsų girdėjo apie ją? (Pizzmetsker yra picų gamintojas).
-Kur reikalingi šios profesijos žmonės? (picerijoje). (1 SKAIDRĖ)
Mokytojo istorija:
Ši profesija atsirado Italijoje, kaip ir pati pica. (2 SKAIDRĖ)
pica- Itališkas patiekalas Italams ji tokia populiari, kad jai skiriama ypatinga šventė, kasmet rengiama Italijoje. Dabar pažiūrėkime, kaip ir iš ko gaminama pica. (3 SKAIDRĖ)
Na, o dabar pakvieskime svečius į ekskursiją po mūsų kavinę.
Ekskursija į kavinę:
1. Virtuvė.
- Pažiūrėk, kiek čia daiktų!
- Kas tai? (mėsmalė)
– Ką veiki su mėsmale?
- Kas tai yra (trintuvas, keptuvė, viryklė...)
– Kokiai profesijai priklauso šie daiktai? (Virėjai)
(Virėjas turi specialius drabužius- Tai prijuostė, kepurė ar šalikas. Jis dėvi tai, kad nesuteptų drabužių ir kad į maistą nepatektų pūkų ir plaukų. Ir apskritai tokius drabužius dėvi ne tik šefai, bet ir konditeriai, pardavėjai, padavėjai).
– Koks virėjas turi būti virėjas? (tvarkinga, sveika, greita...)
Fizinis pratimas „Virėjai“
2. Konditerijos parduotuvė.
– Ką žinote apie konditerio darbą?
– Kokius konditerijos gaminius žinote?
– Kokias priemones naudoja konditerijos šefas?
3. Baro stalas.
Čia gausu įvairių kokteilių. Kas juos gamina? (Barmenas)
– Ką žinote apie barmeno darbą?
4. Administratoriaus kabinetas.
– Kokį darbą dirba administratorė? (Palaiko tvarką salėje, užsisako maistą).
5. Kavinės salė.
– Kas dirba kavinės salėje? (padavėjai)
– Kokį darbą dirba padavėjai? (Supažindina lankytojus su meniu, priima užsakymus ir juos vykdo).
Dabar susipažinome su kavinės patalpomis, paskirstykime vaidmenis ir kvieskime norinčius svečius į kavinę. (Virėjai ruošia salotas, ruošia sriubą, košę, gruzdintas bulvytes; konditerijos meistrai iš druskos tešlos pjausto sausainius ir gamina pyragus; barmenai maišo kokteilius; padavėjai įjungia ramią muziką, ruošia bloknotus su rašikliais; administratorė skambina klientams).
Svečių priėmimas.
Išvada.
Žaidėme labai įdomiai. Nuostabiai atlikote savo vaidmenis. Šiandien uždarykite savo kavinę, o rytoj, jei atsiras noras, tęsime žaidimą.

Šioje santraukoje išsamiai aprašoma, kaip mes su vaikais galime įdomiai žaisti vaidmenų žaidimą „Ligoninė“. Taip pat yra lydinčių žaidimų - „Mamos ir dukros“, „Vaistinė“. Pateikiami įdomūs tobulinimo metodai ir technikos siužetinės linijos ir išlaikyti vaikų susidomėjimą žaidimu.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Vaidmenų žaidimo „Ligoninė“ santrauka.

parengiamojoje grupėje.

Siūlomas žaidimas:"Ligoninė"

Susijęs žaidimas:„Mamos ir dukros“, „Vaistinė“

Valdymo užduotys:

1. Skatinti vaikus žaidimuose plačiau ir kūrybiškiau panaudoti žinias apie ligoninę, gydytojų darbą, vaistinę ir pardavėjo darbą, šeimos gyvenimą.

2. Ugdykite kūrybinę vaizduotę, gebėjimą kartu vystyti žaidimą ir toliau ugdykite gebėjimą derėtis.

3. Toliau mokykite, kaip atlikti įvairūs vaidmenys pagal žaidimo siužetą, naudojant atributiką, skatinti vaikus savarankiškai kurti žaidimui trūkstamus daiktus ir dalis (įrankius, įrangą). Ugdykite geranoriškumą ir norą padėti draugui.

Preliminarus darbas:iliustracijų peržiūra „Ligoninė“, „Vaistinė“, susipažinti su gydytojo darbu, pokalbis su darželio slaugytoja; pokalbis su vaikais apie tai, kaip su tėvais vyko į ligoninę, vaistinę, vaikų pasakojimai apie tai, ką naujo sužinojo apie gydytojo profesiją.

Mokytojų rengimas:iškabų „Ligoninė“, „Vaistinė“ gamyba; visa atributika ir įranga paruošiama iš anksto.

Literatūra:

1. Ikimokyklinė pedagogika. Vadovėlis vadovas pedagoginių mokyklų studentams apie specialiuosius. 2002 „Doshk. švietimas“ ir 2010 m. „Education in ikimokyklinės įstaigos» / V.I. Yadeshko, F.A. Sokhinas, T.A. Iljina ir kiti; Red. V.I. Yadeshko, F.A. Sokhina. – 2 leidimas, red. ir papildomas – M.: Išsilavinimas, 1986. – 415 p.

2. S.A. Kozlova, Kulikova T.A.

Ikimokyklinio ugdymo pedagogika: Proc. pagalba studentams vid. ped. vadovėlis įstaigose. – 4-as leidimas, ištrintas. – M.: Leidybos centras „Akademija“, 2002. – 416 p.

3. Nuo gimimo prieš mokyklą. Apytikslė pagrindinio bendrojo ugdymo programa ikimokyklinis ugdymas/ red. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A.Vasiljeva. – M.: Mozaika-Sintez, 2011 m.

Individualus darbasbuvo atlikta su Valerija ir Rita, siekiant suaktyvinti vaikus ir padėti jiems nesidrovėti, Valerijai ir Ritai skyrė pagrindinius vaidmenis vaidmenų žaidime „Ligoninė“.

Žaidimo nustatymas:Stalai, kėdės gydytojų kabinetuose, balti chalatai, medicinos reikmenys, švirkštai, termometras, stalas, žibintuvėlis, vaistai, kasos aparatas; namų apyvokos reikmenys, skirti žaisti „Mamos ir dukros“; indai, kėdės, stalai ir kt., krepšiai mamoms; pažymėjimai - popieriai, kortelės - kartonas, rašikliai, pinigai - popieriai, lėlės.

Vaidmenys:

Auklėtoja –

Vaikų amžius – 6-7 metai

Žaidimo trukmė: 30 minučių.

Žaidimo vadovas:

Vaikinai, neseniai kalbėjome apie ligoninę. Ir jūs visi kalbėjote apie tai, kaip su tėvais nuėjote į ligoninę. Tiesa?

Vaikai: Taip.

Nagi, vaikinai, dar kartą prisiminkime, kokie gydytojai dirba ligoninėje. Kas žino, pakelia ranką.

Andrejus: Okulistė.

Teisingai, gerai padaryta! Daugiau?

Katya: Chirurgas.

Protinga mergina. Kas dar? Vaikinai, būkime drąsūs!

Snezhana: pediatras.

Teisingai, pediatras yra svarbiausias pediatras. Ligoninėje taip pat dirba neurologas, masažuotojas, kardiologas, endokrinologas, visų neišvardinsi.

Bet gerai, jūs atlikote užduotį!

O šiandien, vaikinai, pradės veikti nauja ligoninė. Tačiau yra problema: naujoje ligoninėje gydytojų visai nėra. Ištaisykime šią klaidą ir parinkkime žaidėjus.

Turime registratūrą, vaikų ligų gydytojo kabinetą, oftalmologo kabinetą, procedūrų kabinetą.

Kas dirbs mūsų registratūroje? Reikalinga slaugytoja.

Vaikai: Tebūnie Anya.

Kodėl Anė?

Vaikai: Ji yra atsakinga ir mandagi. Anya susidoros su šiuo vaidmeniu.

Vaikai: Valerija.

Taip, vaikinai, aš sutinku su jūsų pasirinkimu. Valerija labai rūpestinga ir dėmesinga. Valerija bus pediatrė.

O kas padės pediatrui ir imsis slaugytojos vaidmens?

Lena: Ar galiu būti slaugytoja?

gerai. Kas bus mūsų oftalmologas?

Seryozha, ar būsi oftalmologas?

Serezha: Taip, ar Snezhana gali dirbti man slaugytoja?

Žinoma, galite.

Vaikinai, mes vis dar turime gydymo kambarį. Kas mus paskiepis?

Daša: Ar galiu dirbti gydymo kambaryje?

gerai.

Vaikinai, mes taip pat turėsime su jumis vaistinę ir mums ten reikia kasininkės.

Azalija, šį atsakingą vaidmenį patikiu tau. Tu esi mūsų atsakinga mergina. Manau, kad tu susitvarkysi su šiuo vaidmeniu.

Azalija: Gerai.

Vaikinai, kas vaidins „Mamos ir dukros“? Kas vaidins mūsų mamą ir tėtį?

Vaikai: Tegul Marija būna mūsų mama.

Kodėl Marija?

Vaikai: Nes ji rūpestinga ir ekonomiška.

Gerai. O kas tada bus mūsų tėtis?

Andrejus: Ar galiu būti tėčiu?

Gerai, Andrejus.

Andrejus ir Marija eina į žaidimų kampelį. Jūs esate tėtis ir mama, ir turite dukrą Katya lėlę. Paruoškite viską ten.

Gydytojai ir slaugytojai dėvi chalatus.

Likę vaikai, tie, kurie liko be vaidmens, bus pacientai. Jūs taip pat pasiimkite lėles sau – tai bus jūsų vaikai.

Galite pasiimti savo lagaminus.

Ligoninės vyriausiasis gydytojas bus Romanas. Romai, jūs stebėsite situaciją ligoninėje.

Taigi, visi vaidmenys yra paskirstyti. Dabar atidarykime savo ligoninę ir vyriausiasis gydytojas iškilmingai perkirps raudoną juostelę.

Vaikai, pažiūrėkite į atsidariusius kabinetus: oftalmologo kabinetą, pediatro kabinetą, procedūrų kabinetą.

Visi gydytojai išskirstyti į savo kabinetus ir yra pasirengę priimti pacientus.

Taigi, aš esu Marijos kaimynė.

Man reikia aplankyti savo kaimyną.

Sveika Marija!

Marija: Sveiki.

Bet aš nusprendžiau pažvelgti į tave, ar tai įmanoma?

Marija: Taip, taip, žinoma, užeik.

ka tu dabar veiki?

Marija: O aš ir Andrejus ruošiame pusryčius.

Mmm, matau. Marija, ar girdėjote, kad šalia buvo pastatyta nauja vaikų ligoninė?

Marija: Taip, girdėjau. Šiandien kaip tik eisime su dukra į susitikimą pas oftalmologą.

Taip?! Su dukra taip pat susiruošėme eiti į priėmimą. Gerai, aš eisiu, kitaip dar turiu stoti į eilę. Viso gero.

Marija: Viso gero.

Registras.

Vaikinai, eikime į eilę.

Kas paskutinis eina į registrą?

Katya: „Aš paskutinis“.

Gerai, tada aš tave sekiu.

Vaikinai registratūroje, gausime siuntimus pas gydytoją. Ir nepamirškite pasakyti „ačiū“ ir „prašau“.

Rita ir Rustamas: Duokite mums siuntimą pas pediatrą.

Anya: Dabar palauk, aš parašysiu tau nurodymą... Prašau, imk.

Rita ir Rustam: Ačiū.

Kirilas ir Maša: Duokite mums siuntimą pas oftalmologą.

Anya: Dabar parašysiu. Prašau paimti.

Sveiki, gal galėtumėte duoti siuntimą pas pediatrą?

Anya: Taip, žinoma, parašysiu dabar.

Kas paskutinis kreipiasi į pediatrą?

Rita: Aš paskutinis.

Gerai, tada mes būsime už tavęs.

Sakyk, prašau, ar priėmimas jau prasidėjo?

Rita: Taip, mes dabar eisime (eina pas gydytoją)

Vaikinai, nepamirškite pasisveikinti.

Rita: Ar tai įmanoma?

Valerija: Taip, užeik.

Rita: Sveiki, daktare!

Valerija: Sveiki. Sėsk, kas skaudina tavo dukrą? Kuo skundžiatės?

Rita: Mano dukrai reikia skiepytis nuo gripo. Daktare, parašykite mums siuntimą.

Valerija, ar klausysitės paciento per fonendoskopą?

Valerija: Leisk man išklausyti tavo dukrą. Prašau pakelti suknelę. Kvėpuoti. Nekvėpuok. Kvėpuoti. Viskas gerai. Parašykite siuntimą pacientui pasiskiepyti nuo gripo (paduoda kortelę Lenai - slaugytoja).

Lena: Gerai. Štai, imk.

Rita: Labai ačiū. Viso gero.

Valerija: Viso gero.

Mokytojas įeina į gydytojo kabinetą.

Sveikas daktare.

Valerija: Labas, atsisėsk, kuo skundžiatės?

Mano dukrai skauda gerklę, ji taip pat kosėja.

Valerija: Leisk man apžiūrėti tavo dukrą. Atidarykite burną. Sakyk ah! Taigi gerklė labai paraudusi.

Valerija: Dabar aš tavęs klausysiuosi. Kvėpuoti. Nekvėpuok. Kvėpuoti. Taigi viskas aišku. Paimkite termometrą ir palaikykite 5 minutes.

Valerija: O, koks a aukšta temperatūra pas tavo dukrą. Dabar išrašysiu jums receptą, kurį galite nusipirkti vaistinėje. Vartokite 3 kartus per dieną. Ir kiekvieną vakarą gerkite karštą pieną su medumi.

Ačiū daktare. Viso gero.

Gydymo kambarys.

Rita: Ar tai įmanoma?

Daša: Taip, įeik.

Rita: Sveiki, atėjome skiepytis nuo gripo.

Daša: Sveiki, užeik, atsisėsk. Dabar mes jus paskiepisime. Kol ruošiate rankovę.

Daša: (daro injekciją) Tai viskas. Laikykite vatą.

Rita: Labai ačiū. Viso gero.

Daša: Atsisveikink.

Paskyrimas pas oftalmologą.

Seryozha, priimk pacientus, jie laukia.

Kirilas ir Maša: Ar galime? Sveiki.

Seryozha: Taip, užeik. Atsisėsk. Sveiki! Kuo mes skundžiamės? Ar turite skundų dėl regėjimo?

Maša: Atėjome į eilinį susitikimą, kad išsitirtume.

Seryozha: Gerai. Tada dabar apžiūrėsiu jūsų vaiko akis.

Maša, padėk gydytojui, padaryk dukrai patogesnę, paruošk ją apžiūrai.

Seryozha (atlieka tyrimą) Taigi aš apžiūrėjau jūsų dukrą. Ji sveika. Jos regėjimas geras.

Seryozha (sako Snezhanna seselei) Parašykite jai pažymą, kad vaikas sveikas.

Snezhana: Gerai... Pasiimk pažymėjimą.

Masha: Ačiū. Viso gero.

Seryozha: Atsisveikink. Kitas praeina.

Katya ir Daniel: Sveiki, daktare!

Seryozha: Sveiki, atsisėskite, kas jus trikdo?

Katya: Mūsų sūnui skauda vieną akį. Matai, gydytoja net šiek tiek paraudo.

Seryozha: Dabar apžiūrėkime jūsų vaiką.

Seryozha, nepamirškite naudoti medicinos instrumentų. Apšviesk žibintuvėlį. Kad nepadarytumėte klaidų ir nustatytumėte teisingą diagnozę.

Seryozha (tiria): Akį reikia gydyti, tam reikia nusipirkti šių akių lašų. Dabar aš tau išrašysiu receptą... Pasiimk tai, tu gali dabar eiti į vaistinę ir nusipirkti šių lašų.

Katya: Ačiū, daktare. Viso gero.

Seryozha: Atsisveikink.

Vaikai, pažiūrėkite, kaip pradėjo dirbti mūsų ligoninė, kokie čia geri gydytojai. Nueisiu į vaistinę ir nusipirksiu vaistų, kuriuos man išrašė gydytojas.

vaistinė.

Vaikinai, nepamirškite būti mandagūs vienas kitam.

Danilas: Duok man keletą lašų pagal šį receptą.

Azalija: Štai tau. Iš jūsų 12 rublių 50 kapeikų.

Danilas: Imk tai.

Azalija: pasiimkite savo keitimą, lašus ir receptą. Dėkojame už pirkinį. Ateik pas mus dar kartą. Mums visada bus malonu matyti jus mūsų vaistinėje. Viso gero.

Danilas: Viso gero.

Mergaite, sveiki, prašau, duok man vaistų pagal šį receptą.

Azalija: Žinoma, palaukite. Štai tavo vaistas. Iš jūsų 76 rubliai 34 kapeikos.

Prašau paimti.

Azalija: Jūsų pasikeitimas. Dėkojame už pirkinį. Ateik pas mus dar kartą.

Ačiū. Viso gero.

Azalija: Atsisveikink.

Rita: Sveiki. Duok man vitaminų vaikams.

Azalija: Sveiki, kiek pakuočių reikia?

Rita: Man reikia dviejų pakuočių.

Azalija: Taigi tavo yra 35 rubliai.

Rita: Prašau paimti.

Azalea: Dėkojame, kad pirkote. Ateik pas mus dar kartą. Mums visada malonu matyti jus mūsų vaistinėje.

Rita: Taip, žinoma, būtinai ateisiu. Viso gero.

Azalija: Atsisveikink.

Vaikinai, šiandien jau vėlu ir mūsų ligoninė užsidaro, o kartu ir vaistinė. Bet rytoj ligoninė ir vaistinė mielai jus pamatys. Ir rytoj galite ateiti pas gydytoją. Ar jums, vaikinai, patiko žaidimas? Vaikinai, žaidimas baigėsi. O dabar visi vėl dėlioja žaislus į vietas ir tvarkosi grupės kambaryje.

Sarapulova Viktorija Stepanovna
Pareigos pavadinimas: mokytojas
Mokymo įstaiga: MDOU Nr. 1
Vietovė:Čeremchovo miestas, Irkutsko sritis
Medžiagos pavadinimas: metodinė plėtra
Tema: GCD vaidmenų žaidimo santrauka: "Šeima. Laukiame svečių. Parduotuvė"
Paskelbimo data: 17.02.2017
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas

Savivaldybės ikimokyklinė įstaiga ugdymo įstaiga„1 darželis

Čeremchovas“

Anotacija tiesiogiai švietėjiška veikla parengiamojoje grupėje

Vaidmenų žaidimas:

"Šeima. Laukiame svečių. Parduotuvė".

Pareigos: mokytojas

2016 m

Tikslas:

Praturtinkite vaikų žaidimų patirtį, praplėskite žaidimo siužetą, paskatinkite vaikus kurti

savo žaidimo planus.

Užduotys:

1 Formuoti šeimos, kaip kartu gyvenančių, idėją; paskatinti

vaikai kūrybiškai atkuria šeimos gyvenimą žaidimuose.

2 Išmokite paruošti aplinką žaidimui, parinkti pakaitalus ir atributus.

3 Formuokite teigiamus santykius tarp vaikų.

4 Taisykite nuoseklią vaikų kalbą, regimąjį ir girdimąjį dėmesį.

5 Ugdykite norą rūpintis artimaisiais, pasididžiavimo savo šeima jausmą.

Žodyno darbas:

Prašau paimti, dėkojame už pirkinius.

Preliminarus darbas:

Skaitymas grožinė literatūra ir A.L. iliustracijų tema „Šeima“ nagrinėjimas.

Barto „Jaunesnis brolis“, E.A. Blaginina "Močiutė"

Probleminių situacijų vaidinimas: „Mama skuba į darbą ir nespėja baigti

buities darbai“, „Vaikas nenori eiti miegoti laiku“

Statome baldus, žiūrime filmuką „Šeima pasivaikščiojant“,

didaktinis žaidimas „Kam ko reikia darbui?

Įranga:

Skaitiklis, kasos aparatas, vaisių ir daržovių modeliai, vaikiški patiekalai, orkaitė, televizorius (žr

video filmas „Mano šeima“, įrašai – automobilių garsai kelyje, skambutis, vaikiška dainelė

„Visa mano šeima šalia“), paruošta tešla, vaikiška orkaitė, lėlė, žaislų pakaitalai.

Integracija:

„Pažinimas“, „Muzika“, „Bendravimas“, „Socializacija“, „Grožinės literatūros skaitymas“

literatūra“.

Žaidimo eiga:

I Įvadinė dalis(vaikai įeina skambant ramiai muzikai):

Visi vaikai susirinko į ratą.

Aš esu tavo draugas, o tu esi mano draugas.

Tvirtai suimkime rankas

Ir šypsokimės vieni kitiems.

Pažiūrėsiu į tavo veidus, su kuo man čia draugauti?

Taigi jūs ir aš nusišypsojome ir tapome draugais.

Klausimas: Vaikinai, girdite muziką, atidžiai klausykitės dainos.

Skamba daina: „Apie šeimą“

Pedagogas: Kaip manote, apie ką ši daina? (apie tėtį, mamą, dukrą, sūnų, senelį,

močiutė) Žodžiu, apie ką? (apie šeimą), Kas yra seneliai (tėčio tėvai?

ar mamos), kas gali žaisti žaidime – mama, močiutė, tėtis, senelis, sūnus? Koks darbas

ar mama, tėtis, sūnus, dukra mokosi namuose? Ar nori žaisti? Kaip manote, kokiu laiku

žaidimą žaisime? (vaikų atsakymai)

Žaidimo siužetas: Mūsų seneliai gyvens kaime, o namas bus įsikūręs

čia, o tėtis, mama ir sūnus gyvena šiame bute (mokytoja paaiškina, kad kiekviename

yra šeimos tradicija - seneliai ateina savaitgaliui) Močiutė

gali paskambinti telefonu ir pasakyti, kad ateina savaitgaliui, ko tik nori

aplankyk juos. Mama ir tėtis ruošiasi atvykimui (mama kepa pyragą, tėtis ruošiasi

apsipirkinėja parduotuvėje, o mano sūnus padeda mamai namuose).

ruošiasi, paima dovanas (saldainių, skanėstų), senelis ruošia automobilius kelionei.

II Vaidmenų pasiskirstymas-Mokytojas: Kur, jūsų nuomone, turėtume pradėti žaidimą? Teisingai,

Pirmiausia pasiskirstykime vaidmenis, kas bus tėtis, mama, senelis, močiutė, sūnus,

pardavėjas. Ir jūs galite susitarti tarpusavyje ir pasirinkti sau vaidmenį (Kyla

situacija - du vaikai pasirenka vieną vaidmenį ir susitaria tarpusavyje: Leisk man būti

tėti, o tu būsi senelis, o vakare galėsime dar pažaisti, tada tu būsi tėtis, o aš

senelis, gerai.)

Mokytojas: klausia vaikų: ar kažko trūksta žaidimui (ne parduotuvėje?

svarstyklės), nėra telefono, ką daryti (vaikai randa pakaitinių daiktų žaidimui) Bet aš turiu?

Ar turime akinių, šaliko ar kepuraitės, ar mums jų reikia žaidimui? (už močiutės vaidmenį, skara

ir akiniai, kepuraite ir barzda senelio vaidmeniui)

Svarbiausia žaidimo sąlyga: kokius žodžius sakome bendraudami tarpusavyje?

šeima, parduotuvė, kai sutinkame svečius? („prašau“, „ačiū“, „prašau“ ir

III Žaidimo eiga: Skamba telefono skambutis: Močiutė - Sveika dukryte, kaip laikaisi?

versle, ką tu darai? Ateisime pas jus, pasiilgome.

Mama: Sveika mamyte, pas mus viskas gerai, ateik, lauksime.

Ruošiamės susitikti su seneliais. Mama sako, kad namuose nėra pakankamai

bakalėjos ir prašo eiti į parduotuvę. Ir prašo sūnaus padėti atkurti tvarką.

Tėtis eina į parduotuvę apsipirkti.

Dialogas tarp pirkėjo ir pardavėjo:

P: Prašau, pakabink man 3 obuolius (pardavėjas įdeda į maišelį ir pasveria

Ar galite pasakyti, kokius saldainius pirkti?

Pardavėjas: Pirkite šiuos saldainius, skanūs su obuolių įdaru.

Tėtis: Kiek jie kainuoja?

Pardavėjas: penki rubliai (pardavėjas supakuoja, sveria ir patiekia pirkėjui,

smūgiuoja prie kasos.

Prašau imti 10 rublių (pirkėjas atsiskaito kortele) Ir galiu sumokėti

kortele?

Pardavėjas dėkoja pirkėjui už pirkinį. Paimkite čekį ir kortelę.

Dėkojame, kad pirkote, džiaugsimės galėdami jus pamatyti, užsukite pas mus dar kartą.

Šiuo metu ateina kitas pirkėjas (mokytojas) ir šiurkščiai pasikalba

pardavėjas ir pirmasis pirkėjas: „Kodėl tu nemandagus, elgiesi nepadoriai,

Atsiprašykite pardavėjo, jūs negalite taip elgtis. Antrasis pirkėjas atsiprašo ir

perka bakalėjos prekes.

Nuėjęs į parduotuvę grįžta namo ir padeda namuose: kartu plauna vaisius

padengti stalą.

Tėtis: Kur mūsų servetėlės? Siūlo padėti padengti stalą.

Mama: Na, mes jau viską paruošėme, tuoj atvažiuos seneliai.

Močiutė ir senelis veda dialogą vienas su kitu kelyje (įjungta automobilio triukšmo fonograma

kelio), atvykti (automobilio signalo fonograma) ir prieiti prie buto (fonograma).

durų skambutis

Jie sveikinasi: „Sveiki, mūsų artimieji, kaip mes jūsų pasiilgome. (pagalba

nusirengti) Sūnau, pakviesk savo senelius"

Kviečia užeiti ir nusiplauti rankas: „Pusiplauk rankas ir eik į virtuvę, nusiplauk rankas,

„Sėskis prie stalo“. „Padėk sau,

imkite vaisių, saldumynų, paragaukite pyrago. Mama sako: „Sūnau, aš toks pavargęs, įpilk vandens“.

prašau arbata, prižiūrėk savo senelius.

Močiutė anūko klausinėja apie jo studijas ir draugus. Giria, koks jis pagalbininkas, kaip užaugo ir

Mama: Papasakok, kaip pas mus atsidūrei, ar nepavargai kelyje?

Močiutė, senelis: Atvažiavome gerai, kelyje mažai mašinų.

Mama: Ar tau patiko pyragas? Sūnau, prašau pašildyk, arbata šalta. (pyragas

labai skanu, pagirkite mamą)

Tėtis pasiūlo pažiūrėti prieš kelerius metus filmuotą filmą apie savo šeimą,

kur sūnus labai mažas. Ateik, atsisėsk ant sofos ir mes nuvalysime stalą,

Dimočka, sūnau, duok močiutei akinius, ji blogai mato. (Žiūrėti filmą, tarp

šeimos nariai veda dialogą-diskusiją)

Senelis: Greitai sutems, mums laikas namo, jie atsisveikina.

III Analizė. Apatinė eilutė.

Pedagogas: Ar jums patiko žaidimas? (vaikų atsakymai) Kaip manote, koks buvo mūsų?

šeima (draugiška, rūpestinga) Zhenya, kas tau patiko žaidime? Kaip žaidėte? Kodėl? (y

kiekvienas vaikas) Kodėl? (mama buvo rūpestinga, gera namų šeimininkė, tėtis padėjo mamai,

močiutė, senelis - draugiškas, malonus, pardavėjas - mandagus, sūnus - padėjėjas, paklusnus,

Malonus). Ar norėtumėte dar kartą žaisti šį žaidimą?

Pedagogas: palinkėjimas vaikams.

Pabaigoje vaikai pasiūlo pavaišinti susirinkusius svečius. (Vaikas atsisuka

Mokytojas: Pas mus daug svečių, ir įprasta vaišinti svečius, ar jie priims?

svečiams siūlomas padėklas su saldainių dubenėliu: Padėkite sau, prašau.

Valstybinės biudžetinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos kombinuoto tipo darželis Nr.70, Sankt Peterburgo Primorsky rajonas

Vaidmenų žaidimo santrauka

tema: „Kelionė į teatrą“

Parengė:

Auklėtojas

Žaidimo kūrimo užduotys

1. Vaikų socialinės patirties formavimas per žaidybinę veiklą.

2. Idėjų apie teatrą įtvirtinimas.

3. Stiprinti gebėjimą kūrybiškai plėtoti žaidimo siužetą.

Ugdymo kryptis „Kognityvinis ugdymas“

1. Stiprinti vaikų žinias apie teatrą.

2. Toliau supažindinti vaikus su profesijomis (aktorius, vairuotojas, barmenė, pardavėjas, kasininkas, kontrolierius).

3. Įtvirtinti vaikų žinias apie elgesio viešose vietose taisykles.

4. Tobulėti kūrybiškumas vaikai.

Ugdymo kryptis „Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“

1. Toliau plėsti ir aktyvinti vaikų žodyną.

2. Ugdyti nuoseklią dialoginę ir monologinę kalbą.

3. Toliau tobulinti meninius ir kalbėjimo įgūdžius dramatizuojant.

4. Ugdykite vaikų gebėjimą bendrauti ir sutarti žaidžiant kartu.

5. Ugdykite gebėjimą keisti savo vaidmens elgesį pagal jūsų atliekamą vaidmenį.

Ugdymo kryptis „Meninis ir estetinis tobulėjimas“

Ugdykite meninį ir estetinį skonį.

Preliminarus darbas

Vaikinai, ar norite eiti į teatrą spektaklio?

K: Tada mums nereikia vėluoti. Kaip manote, ar mes galime ten patekti?

D: Tramvajumi, autobusu, troleibusu, mikroautobusu, metro.

K: Kokį transportą pasirinksime?

D: Mikroautobuso taksi.

Klausimas: Kas vairuoja mikroautobusą?

D: Vairuotojas.

(Parenkamas vairuotojas, vaikams išduodamos piniginės ir pinigai, vairuotojui – bilietai ir vairas, vaikai iš kėdžių stato mikroautobusų eiles.)

Vairuotojas: Mieli keleiviai, turėkite pinigų bilietams nusipirkti.

(Vaikai sėda į mikroautobusą, sumoka, gauna bilietus ir eina į Teatro stotelę)

Būkite atsargūs, durys užsidaro. Kita stotelė „Teatras“.

V: Atvykome į teatrą.

Vairuotojas: Sustabdykite „Teatrą“.

Klausimas: Štai mūsų teatro plakatas. Vaikinai, pasakykite man, kaip elgtis teatre?

D: Nerėk, netriukšmauk, nekalbėk garsiai, nebėk ir pan.

Kl.: Ko tau reikia, kad patektum į teatrą?

D: Bilietai.

K: Kur galiu nusipirkti bilietus?

D: Kasoje. (atrenkami menininkai, kasininkė, kontrolierė)

Kl.: Kur galiu nusipirkti gėlių aktoriams?

D: Gėlių parduotuvėje.

K: Kas juos parduoda? (pasirinktas gėlių pardavėjas)

D: Gėlių pardavėja.

Kl.: Kur teatre galite gerti sultis ir valgyti pyragą?

D: Bufete.

K: Kas dirba bufete?

D: Barmenė. (pasirinkta barmenė)

K: Kodėl jie skambina teatre?

D: Jis įspėja publiką, kad spektaklis tuoj prasidės.

Vaikai perka gėles ir bilietus. Aktoriai išeina ruoštis spektakliui. Valdiklis įleidžia žiūrovus į teatrą. Vaikai eina į bufetą. Suskamba varpas.

K: Ką reikia padaryti, kad spektaklis prasidėtų?

D: Ploji, ploji. (Vaikai ploja ir po 3 skambučio prasideda spektaklis. Mokytojas atlieka autoriaus vaidmenį).

Klausimas: Mieli žiūrovai, džiaugiamės galėdami pasveikinti jus mūsų teatre. Šiandien išmoksite pasaką „Teremok“. Spektaklio metu prašome tylėti. Ir taip mūsų pasirodymas prasideda. (Vaikai vaidina perstatymą. Spektaklio pabaigoje žiūrovai ploja, aktoriai nusilenkia, žiūrovai dovanoja aktoriams gėlių).

Klausimas: Mūsų kelionė į teatrą baigėsi. Ar jums patiko žaidimas?

K.: Man taip pat labai patiko, kaip vaidinai, puikiai susitvarkei su vaidmenimis, buvai mandagus, korektiškai elgėsi viešose vietose, savo kalboje stengėsi išraiškingai perteikti pasakų veikėjų įvaizdžius. Kitą kartą žaidime galėsite keistis vaidmenimis. Esate labai dėmesingas, malonus ir draugiškas. Man patiko žaisti su tavimi.

KOU „Specialus (korekcinis) pradinė mokykla- darželis Nr.301, Omskas

SANTRAUKA

vaidmenų žaidimo vedimas

parengiamojoje grupėje

"Cirkas"

Sudarė mokytojas:

Klimova V.V.

Omskas 2012 m

Tikslas: Plėtra vaikų noras imtis suaugusiųjų vaidmenų, žaidime parodyti įvairius žmonių veiksmus.
Užduotys:

1) Įtvirtinti vaikų žinias apie cirką ir jo darbuotojus.

2) Išnaudokite gebėjimą suprasti įsivaizduojamus dalykus žaidimo situacija ir veikti pagal jį.

3) Išmokykite vaikus savarankiškai derėtis tarpusavyje žaidime.

4) Puoselėkite draugiškus santykius, norą žaisti bendraamžių būryje.

Vaidmenys: bilietų pirkėjai, bufeto darbuotojai, cirko direktorius, atlikėjai (klounai, gyvūnų dresuotojai, magas, akrobatai, žonglierius, raitelis, motociklininkas).

Preliminarus darbas:Žiūrint į iliustracijas apie cirką. Pokalbis apie asmeninius vaikų įspūdžius apsilankius cirke. Skaitant V. Dragunskio kūrinius „Mergina ant kamuolio“, S. Maršako „Cirkas“. Pokalbis apie garsius pasaulio cirkus: Gyvūnų teatras pavadintas. V.L. Durova, Jurijaus Kuklačiovo kačių teatras, Cirque du Soleil (Kanados cirkas), „Dangiškas šou iš Kinijos“ (cirkas iš Kinijos), „Ringling Bros.“ ir „Barnum & Bailey Circus“ JAV. Žiūrėkite vaizdo įrašą apie vieną geriausių cirkų pasaulyje: Cirque du Soleil (Kanados cirkas). Pokalbis apie cirko istoriją (cirko meno ištakas ir raidą). Žaidimo atributikos (bilietų, plakatų, girliandų, vėliavėlių ir kt.) gamyba. Klausausi V. Šainskio dainos „Cirkas“. Grupės dekoravimas: kupolo kūrimas, girliandų kabinimas, balionai, plakatai.
Žaidimo medžiaga: plakatas, bilietai, kostiumo elementai, atributika (snapeliai, kepurės, švilpukai, muilo burbulai, "ausys"), girliandos, vėliavėlės, pripučiami kamuoliai, atributika cirko artistams (virvė, lankeliai, kamuoliukai, burtų lazdelė, saldainis arkliukas, motoroleris, interaktyvus žaislai gyvūnams: papūga ir šuo), makiažas, kosmetikos rinkiniai, kombinezonai bilietų pirkėjams, furšeto darbuotojams ir kt.

Žaidimo eiga:

Vaikai įtraukiami į grupę. Mokytojas susitinka su jais:

– Laba diena, labai laukiau tavęs šiandien, nes paruošiau tau staigmeną.

Parodo cirko modulį-kupolą ir atsisėda su vaikais po juo ant apvalaus kilimo.

- Vaikinai, kaip manote, kur mes esame? Teisingai, cirke. Kiek iš jūsų buvote tikrame cirke? Kas tau jame patiko labiausiai? (Vaikų atsakymai, įspūdžiai apsilankius cirke.)

– Štai kiek džiaugsmo ir šventės mums suteikia cirko pasirodymas. Įsivaizduokime, kad esame cirke. Kaip čia dabar tylu. Mūsų arena tuščia, o po kupolu niekas nėra. Dabar užmerkite akis ir įsivaizduokite, kad užsidega šviesos, skamba muzika, arenoje susirenka cirko artistai ir pasirodymas prasideda...

– Dabar atmerkite akis ir pasakykite, ką kiekvienas iš jūsų matė ir įsivaizdavo. (Vaikų atsakymai.)

– Taip, cirkas yra magija, tai pasaka... Taigi, kodėl mes mylime cirką? Vaikai: Už šventę, už linksmą nuotaiką, už stebuklus, už linksmybes, už džiaugsmą.

– Kaip manai, kodėl šiandien mums reikia didelio cirko viršūnės?

Vaikai: Gal šiandien pažaisime cirką?

Teisingai. Siūlau išbandyti save kaip cirko artistą. Ko mums tam reikia? Teisingai, paskirkite vaidmenis.

Kokius cirko artistus pažįstate? (Vaikų atsakymai). (Vaidmenų pasiskirstymas). Vaikinai, kaip vadinasi žmogus, kuris skelbia numerius cirke? Teisingai, pramogautoja.

- Pasielgsiu kaip kompe.

– Reikia pasirinkti ir kasininkę, ir kontrolierę, ir barmenę.
Na, vaidmenys pasiskirsto, artistai eina ruoštis spektakliui, visi kiti cirko darbuotojai – į savo darbus.

Likusiems vaikinams tenka žiūrovų vaidmenys. Ką reikia padaryti norint patekti į cirką?

Vaikai: Pirkite bilietus.
Teisingai. Dabar einate į kasą nusipirkti bilietų, o tada galite užimti vietas auditorijoje.
Fone skamba V. Šainskio daina „Cirkas“.
Kasininkėįtraukia auditoriją deklamuodamas eilėraštį:
Čia! Čia! Greičiau!

Mes čia surengsime cirką!

Spektaklis prasidės

Dabar smagu!

Čia bus įvairių gyvūnų,

Gimnastai, stipruoliai,

Mes skambiname tėvams ir vaikams:

Skubėk į mūsų cirką!

Žiūrovai užima vietas salėje.
Suskamba varpas.

Pramogų vedėjas:

Nagi, eik,

Mieli žiūrovai!

Jūsų laukia spektaklis

Visų nuostabai!
Mūsų šventinę cirko programą atidaro garsieji klounai: Klepa ir Šlepa! Prašome juos pasveikinti!
Pasigirsta plojimai. Pagal muziką iš skirtingų krypčių išbėga du klounai:

1. Jie išeina žaisdami pirštais prie nosies.

2. Atsisėskite ant grindų, išskėskite kojas, ridenkite kamuolį vienas į kitą.

3. Vienas pakviečia kitą atsisėsti ir ant kėdės pasideda girgždantį žaislą. Kitas atsisėda, žaislas girgžda.

4. Antrasis klounas pirmąjį vaišina saldainiais. Pirmas klounas paima, išskleidžia, tuščia. Jis susinervina.

Pasigirsta plojimai.

Pramogų vedėjas: Paplokime savo klounams! Dabar susipažink su manimi
Balerina ant virvės

Kaip lengva plunksna

Ir šoka, ir sukasi,

Ir tuo pačiu jis nebijo!

Virvės šokis

Pasigirsta plojimai.

Pramogų vedėjas: Plojimai draugai!

Šiandien cirkas pilnai surinktas:

kinų magas, žonglierius,

Programoje dalyvauja -

Jis žongliruoja kamuoliais.
Žonglierius parodo savo numerį.
Pramogų vedėjas: Plojimai žonglieriui! Tęsiame savo pasirodymą
Scenoje pasirodo magas ir pagal muziką atlieka triukus
Magas:
Rankose laikau cilindrą,
Aš jums parodysiu „hocus pocus“:
Iš cilindro, kaip iš patrankos,
Garbanos išskrenda.
Pramogų vedėjas: Oho! Kokie nuostabūs triukai! Jūsų plojimai!

Kas yra šis drąsus žmogus?

Jis man nusišypsojo!
Džigitas, raitelis Ali-Bek
Ant raudono žirgo.

Raitelis užšoka ant scenos. Jis joja ant arklio ant lazdos (apsuka 2 ratus pagal muziką)
Pramogų vedėjas: Plojimai draugai! Kitame mūsų programos numeryje – garsus motociklininkas!
Aš sukiosiu gatvėmis -
Labai garsiai zyziu.
Su vėju, sniegu ir lietumi
Motociklas pažįstamas jau seniai.

Motociklininkas į sceną išvažiuoja motoroleriu (skambant muzikos apvažiuoja 2 ratus)
Pramogų vedėjas: Tai greitis! Jūsų plojimai! O galutinis mūsų programos numeris – trenerės Milena ir Arina.
Tramdytojas laiko botagą.
Kodėl gyvūnai nebėga?
Iš to neatsigręžiant? -
Taip, jūsų kišenėje yra saldaus cukraus!

Kambarys su šunimi ir papūga (interaktyvus)

Pramogų vedėjas: Plojimai mūsų menininkams!

Ateina laikas skirtis,

Bet atsisveikinkime neliūdėdami

Visada džiaugiamės vėl susitikę.

Stebuklų cirkas atsisveikina.

Ir niekas netrukdys

Norėdami vėl susitikti su draugais.

Cirkas juda po pasaulį,

Bet tai vis tiek sugrįš pas jus!

Visi atlikėjai į sceną lipa pagal V. Šainskio dainą „Cirkas“. Jie nusilenkia 3 kartus ir išeina užkulisiuose, publika išeina iš salės.

Apmąstymai po žaidimo:

- Ar tau patiko ten būti? cirko artistai? Kodėl?

Kaip jautėtės būdamas arenoje?

Vaikinai, ar kas nors gali tapti tikru menininku? Kodėl?

Kas norėtų užaugęs tapti menininku?

Paprastai gerą menininką skatina vien poreikis išreikšti save – parodyti tai, kas slypi viduje, bet prasiveržia.

Sunkiai dirbti, stengtis, viską daryti dėl kitų, o ne dėl savęs – toks yra bet kurio cirko artisto gyvenimo kredo.