1. एक सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ निवारक कार्य आयोजित करने में समस्याओं की पहचान करने के लिए आवश्यक जानकारी (सूचना) एकत्र करने के लिए इंटरडेपर्टमेंटल विश्लेषण और इंटरबार्टमेंटल विश्लेषण का उपयोग किया जाता है।

इंटरडेपर्टमेंटल विश्लेषण का उद्देश्य इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन के विषयों (प्रतिभागियों) के संयुक्त विश्लेषणात्मक विकास के लिए है, जहां, प्राप्त परिणामों के आधार पर, सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ निवारक कार्य की प्रभावशीलता की और भविष्यवाणी की जा सकती है।

इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन के विभिन्न विषयों (प्रतिभागियों) द्वारा आयोजित जानकारी के प्रवाह का संयोजन, परिवार में नई समस्याओं के उभरने के लिए यह संभव बनाता है, जो इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन की वस्तु है (उदाहरण के लिए, नाबालिगों और उसके माता-पिता के बीच संभावित संघर्ष [अन्य [अन्य) कानूनी प्रतिनिधि])।

ऐसा लगता है कि प्राप्त आंकड़ों का संयोजन संगठन का विश्लेषण करने के लिए सबमिशनल इंटरैक्शन के संगठन और समन्वय (रूसी संघ की निर्देशिका के आयोग द्वारा, क्षेत्रीय [नगरपालिका] आयोग) के समन्वय का विश्लेषण करने के लिए प्रस्तुत किया जाता है। घटनाक्रम, जो विभिन्न पेशेवर बलों के उपयोग की नियुक्ति और रणनीति पूर्व निर्धारित करता है।

2. रूसी संघ, क्षेत्रीय (नगर निगम) कमीशन की घटक इकाई के आयोग की बैठकें, साथ ही उनके द्वारा बनाए गए विचार-विमर्श (इस तरह की घटना में): कार्य समूह, परिषदों, मुख्यालय, सामंजस्य और अन्य निकायों ।

3. दिशानिर्देशों, नियमों, आदेशों, विनियमों का संयुक्त विकास, उनके संयुक्त कार्य में अंतर-विभागीय बातचीत के विषयों (प्रतिभागियों) के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य, जिसकी स्थापना सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ काम करने की शुरुआत से पहले अंतिम प्रभावित करती है बातचीत का परिणाम।

4. इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन के कार्यान्वयन के संगठनात्मक पहलुओं और संयुक्त पेशेवर गतिविधियों के कार्यान्वयन के संगठनात्मक पहलुओं के लिए आवश्यक दस्तावेजों का समन्वय।

5. संयुक्त एकीकृत लक्ष्य, चेक, परियोजनाएं, संचालन इत्यादि का संचालन करना।

इस फॉर्म में दो किस्में हो सकती हैं।

सबसे पहले, यह गतिविधियों का एक सेट है जो सूचना के निरंतर संचय, सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ काम करने में पेशेवर अनुभव, और अंतःविषय बातचीत (कार्यान्वयन) के विभिन्न विषयों (प्रतिभागियों) के बलों और माध्यमों के चरणों के चरणबद्ध परिचय के साथ डिजाइन किया गया है। एक सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में नाबालिगों और परिवारों के अंतर-विभागीय सामाजिक पुनर्वास कार्यक्रम)।

दूसरा, यह अल्पावधि, विषयों (प्रतिभागियों) के विषयों (प्रतिभागियों) के समान संयुक्त कार्य है (उदाहरण के लिए, आवास और रहने की स्थितियों का एक सर्वेक्षण जिसमें परिवार रहता है)।

इस फॉर्म को लागू करने में, अंतर-विभागीय सहयोग (रूसी संघ की निर्देशिका, क्षेत्रीय [नगरपालिका] आयोग की निर्देशिका का आयोग) के संगठन और समन्वय को पूरा करने में शरीर का अंतर-विरोधी बातचीत के अन्य संस्थाओं (प्रतिभागियों) के साथ सर्कल निर्धारित कर सकते हैं कार्यों को करने के लिए आवश्यक पेशेवर कौशल के साथ घटना में प्रतिभागी।

6. एक एकीकृत संयुक्त बातचीत रणनीति का विकास (उदाहरण के लिए, उपेक्षा की रोकथाम और नाबालिगों के अपराधों के क्षेत्र में)।

रणनीति के संयुक्त विकास के परिणाम विभिन्न संगठनात्मक और सामरिक उपायों, व्यापक संचालन, संयुक्त कार्य योजनाओं, विभागीय कृत्यों (आदेश, निर्णय) या स्थानीय निर्णयों की तैयारी में प्रस्तावों में लागू किए जा सकते हैं।

7. इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन के विषयों (प्रतिभागियों) के प्रबंधकों या अन्य प्रतिनिधियों की कार्य बैठकें, जो आपसी सूचित की दक्षता में वृद्धि के लिए आयोजित की जाती हैं, समस्या का जवाब देते हैं (उदाहरण के लिए, उपेक्षा, निरंतरता और नाबालिगों के अपराधों के खिलाफ लड़ाई)।

ऐसी बैठकों में, समन्वय और जानकारी के आदान-प्रदान पर समझौते हासिल किए जाते हैं, संयुक्त गतिविधियां तैयार की जा रही हैं।

8. सूचना इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन, जो कि आधुनिक प्रौद्योगिकियों (उदाहरण के लिए, दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट", स्थानीय इंटरडेपर्टमेंटल नेटवर्क, डेटाबेस और अन्य सहित विषयों (प्रतिभागियों) के विषयों (प्रतिभागियों) के बीच सूचना विनिमय के माध्यम से लागू किया गया है।

यह फॉर्म नेटवर्क परामर्श, वेबिनार, चयनकर्ता मीटिंग, टेलीकॉन्फरेंस की अनुमति देता है।

इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन का आयोजन करते समय, एक ही समय में इंटरडेपर्टमेंटल इंटरैक्शन के विभिन्न रूपों का उपयोग किया जा सकता है।

अचल संपत्ति की राज्य पंजीकरण सेवा, अपने क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए काम कर रही है, बहु-वेक्टर अधिनियम। एक इलेक्ट्रॉनिक पोर्टल जिसके माध्यम से आप कुछ जानकारी प्राप्त कर सकते हैं, एक हॉटलाइन विशेषज्ञ का परामर्श, एक इलेक्ट्रॉनिक कतार, बहुआयामी केंद्रों में पंजीकरण हवाओं का उद्घाटन ...

कार्यालय के सबसे कठिन क्षेत्रों में से एक अन्य राज्य सेवा प्राधिकरणों के साथ अंतर-विभागीय बातचीत है।

इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन राज्य और नगर निगम सेवाओं के नागरिकों और संगठनों को प्रदान करने के लिए अधिकारियों, राज्य एक्स्ट्रैक्जेटरी फंड अधिकारियों के बीच इलेक्ट्रॉनिक रूप सहित दस्तावेजों और सूचनाओं का एक आदान-प्रदान है।

यह किसके लिए किया जाता है? मुख्य आवाज वाली मकसद: रियल एस्टेट लेनदेन पंजीकृत करते समय दस्तावेजों की सूची और आवश्यक सभी प्रकार की जानकारी को कम करने के लिए। और वास्तव में, आज हम कुछ कागजात बनाने के लिए आवश्यक नहीं हैं - पंजीकरण प्राधिकरण के विशेषज्ञ स्वतंत्र रूप से एक आसन्न विभाग में आवश्यक दस्तावेज से पूछेंगे।

रोस्टरस्टर और कैडस्ट्रल कक्ष के बीच जानकारी का एक खुला विनिमय विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। फिलहाल, यह प्रक्रिया पूर्णता में नहीं लाया गया है। जटिलता यूएसआरपी और जीकेएन में कुछ गुणों पर अलग-अलग (विभिन्न कारणों से) डेटा का अनुपालन नहीं करती है। पेशेवरों की भाषा में, इस तरह के विरोधाभासी जानकारी के समन्वय सामंजस्य को बुलाता है। यह डेटा का सामंजस्य है जो अचल संपत्ति के डिजाइन, इसके साथ लेनदेन, करों का भुगतान आदि के संबंध में उत्पन्न होने वाली कई त्रुटियों को खत्म कर देगा।

अंतःविषय बातचीत की विशेषताएं वर्तमान में कैडस्ट्रल अथॉरिटी की किसी भी ऑपरेटिंग शाखा को देखकर पाई जा सकती हैं, उदाहरण के लिए, ब्रांस्क क्षेत्र में FCP Rosreestra शाखा की शाखा में।

राज्य और नगरपालिका सेवाओं के प्रावधान के संबंध में उत्पन्न संबंधों के नियामक कानूनी विनियमन 27 जुलाई, 2010 के संघीय कानून के अनुसार किया जाता है। 210-एफजेड "राज्य और नगरपालिका सेवाओं के प्रावधान के संगठन", डिक्री 28 दिसंबर, 2011 को रूसी संघ की सरकार की संख्या 1184 "संघीय कार्यकारी निकायों और इलेक्ट्रॉनिक फॉर्म में अंतर-विभागीय सूचना इंटरैक्शन के लिए राज्य extrabudgetary धन के निकायों के संक्रमण को सुनिश्चित करने के उपायों पर"।

1 जुलाई, 2012 से, ब्रांस्क क्षेत्र पर संघीय राज्य एकता उद्यम "एफकेपी रोजरेस्ट्रा" की शाखा रूसी संघ की संविधान इकाइयों के राज्य प्राधिकरणों के कार्यकारी निकायों के साथ सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान में अंतर-विभागीय सूचना सहयोग को पारित कर दी गई , स्थानीय सरकारें, संगठनों ने इन अधिकारियों के अधीन किया।

वर्तमान में, यह संक्रमण राज्य और नगर निगम सेवाओं के नागरिकों को अनुमति देता है, बिना सूचना और दस्तावेजों की आवश्यकता के कि अन्य अधिकारियों और सरकारी संगठनों में अंतर विभागीय सूचना सहयोग में भाग ले रहे हैं।

कैडस्ट्रल अथॉरिटी में सेवाओं से संपर्क करते समय, आवेदक को अचल संपत्ति के राज्य कैडस्ट्रल लेखांकन के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक कई दस्तावेज प्रदान करने का अधिकार नहीं है, उदाहरण के लिए:

• भूमि की एक निश्चित श्रेणी में भूमि भूखंड की पुष्टि करने वाला एक दस्तावेज एक विशिष्ट श्रेणी की भूमि के लिए भूमि को श्रेय देने का निर्णय है;
• भूमि भूखंड के स्थापित अनुमत उपयोग की पुष्टि करने वाला एक दस्तावेज भूमि की साजिश के अनुमत उपयोग के प्रकार को स्थापित करने का निर्णय है;
• पूंजी निर्माण की वस्तु में प्रवेश करने की अनुमति;
• 24 जुलाई, 2007 नंबर 221-एफजेड "राज्य रियल एस्टेट कैडस्ट्रे पर संघीय कानून में नामित अन्य दस्तावेज।

उपरोक्त दस्तावेजों का अनुरोध विशेषज्ञों द्वारा इंटरपार्टमेंटल इंटरैक्शन के ढांचे के भीतर आवेदकों की भागीदारी के बिना अनुरोध किया जाएगा।

लेकिन इस पल के तंत्र को समझने के लिए यह महत्वपूर्ण माना जाना चाहिए: कैडस्ट्रल प्राधिकरण अनुमोदित सामग्री का अनुरोध करता है, और उनके डिजाइन का आदेश नहीं देता है अधिकृत निकायों में। और आप केवल वही अनुरोध कर सकते हैं जो पहले से ही है। यदि दस्तावेज़ (उदाहरण के लिए, भूमि की एक निश्चित श्रेणी में भूमि की साजिश का असाइनमेंट) पहले स्थानीय सरकार द्वारा असंगत नहीं था, नागरिक को ऐसे दस्तावेज़ के डिजाइन के लिए स्थानीय सरकारी निकाय पर आवेदन करना होगा। दूसरे शब्दों में, इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन के ढांचे के भीतर, केवल उन दस्तावेज जो अधिकारियों और बातचीत में शामिल राज्य संगठनों में हैं, प्रदान किए जाते हैं।

ब्रांस्क क्षेत्र पर एफजीबीयू "एफकेपी रोस्रेस्ट्रा" की शाखा के विशेषज्ञ ने नोट किया कि अंतर विभागीय सहयोग के ढांचे के भीतर शाखा निम्नलिखित दस्तावेजों के रूप में राज्य रियल एस्टेट कैडस्ट्रे में निहित राज्य प्राधिकरण और राज्य extrabudgetary धन जानकारी प्रदान करती है :

• दस्तावेज़ की प्रतियां, संपत्ति के बारे में किस जानकारी के बारे में जानकारी राज्य अचल संपत्ति कैडेट को बनाई गई है;
• रियल एस्टेट ऑब्जेक्ट के बारे में कैडस्ट्रल कथन;
• अचल संपत्ति वस्तु का कैडस्ट्रल पासपोर्ट;
• कैडस्ट्रल क्षेत्र योजना;
• भूमि के कैडस्ट्रल मूल्य के बारे में कैडस्ट्रल प्रमाण पत्र।

इस सेवा के मुख्य उपभोक्ता संघीय कर सेवा, रोसिमुशचेवो, रोसप्रिरोडनाडोजर, रॉसेलखोज़नाडोजर, आंतरिक मामलों के मंत्रालय, संघीय बेलीफ सेवा, साथ ही ब्रांस्क क्षेत्र की स्थानीय सरकारें (उपरोक्त जानकारी को आदेश से अनुमोदित करने की प्रक्रिया) हैं रूसी संघ के आर्थिक विकास मंत्रालय 27.02.2010 नंबर 75 "रियल एस्टेट के राज्य कैडस्ट्रे में दर्ज की गई जानकारी प्रदान करने वाली प्रक्रिया की स्थापना पर")।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अंतर-विभागीय अनुरोधों की दिशा केवल सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान से संबंधित उद्देश्यों के लिए की जाती है, और जिन अधिकारियों ने अनुचित अंतःविषय अनुरोध भेजे हैं, रूसी संघ (कला 7.1.1.1.1। संघीय कानून संख्या के कानून के अनुसार जिम्मेदार हैं। संघीय कानून संख्या 210-एफजेड)।

कैडस्ट्रल चैंबर के सामने खड़ा मुख्य कार्य इलेक्ट्रॉनिक रूप में सेवाओं के प्रावधान सहित सार्वजनिक सेवाओं rosreestra की गुणवत्ता और उपलब्धता में सुधार कर रहा है। इन लक्ष्यों को पूर्ण रूप से प्राप्त करने के लिए, राज्य प्राधिकरणों और स्थानीय सरकारों को सूचना और दूरसंचार प्रौद्योगिकियों के प्रभावी उपयोग को सुनिश्चित करने की आवश्यकता है।

इस संबंध में, कैडस्ट्रल प्राधिकरण रोस्रेस्ट्रा सेवाओं पोर्टल के माध्यम से इलेक्ट्रॉनिक रूप में कैडस्ट्रल लेखांकन के अधिकार में पूछताछ प्रदान करने के लिए अंतर-विभागीय सहयोग में शामिल अधिकारियों और संगठनों की दृढ़ता से अनुशंसा करते हैं (

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यह आलेख जोखिम समूह के परिवारों के साथ-साथ एक परियोजना के शैक्षिक संगठन में कार्यान्वयन के परिणाम और जोखिम समूह के परिवारों के साथ काम करते समय एक परियोजना के शैक्षिक संगठन में कार्यान्वयन के परिणामों के साथ अंतःविषय बातचीत की मौजूदा प्रणाली का विवरण प्रस्तुत करता है । "जोखिम परिवार के परिवार" की अवधारणा और समस्या परिवारों के साथ काम करते समय अंतर-विभागीय बातचीत की प्रणाली पर विचार किया जाता है। फोकस इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन की मौजूदा प्रणाली और इसकी प्रभावशीलता के अध्ययन के अध्ययन पर है। बच्चों के साथ परिवारों के लिए सामाजिक समर्थन का आयोजन करने का मॉडल और रोकथाम प्रणाली में काम कर रहे विशेषज्ञों के सर्वेक्षण के परिणाम, जिसने इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन के विनिर्देशों की पहचान करने की अनुमति दी। लेख एक शैक्षिक संस्थान के आधार पर कार्य को व्यवस्थित और समन्वय करने की आवश्यकता को प्रमाणित करता है। एक शैक्षिक संस्थान के आधार पर जोखिम समूह के परिवारों के साथ काम करने के उद्देश्य से "दोस्ताना परिवार" परियोजना का पासपोर्ट। परियोजना प्रतिभागियों के सर्वेक्षण के परिणामों का वर्णन किया गया है। परियोजना प्रतिभागियों में सबसे लोकप्रिय गतिविधियों को बुलाया। भागीदारी पर शामिल परिवारों की गतिशीलता के बारे में जानकारी।

जोखिम समूह का परिवार

परिवार सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति (एसओपी)

अंतःविषय बातचीत

निवारक दृष्टिकोण

शैक्षिक संगठन

1. Alekseeva L.S. सामाजिक जोखिम // सार्वजनिक जर्नल ऑफ सोशल वर्क में रूसी परिवार। - 2011. - № 1. - पी। 42-51।

2. बुटेवा मा आधुनिक रूस (दार्शनिक पहलुओं) // सामाजिक नीति और समाजशास्त्र में पारिवारिक संकट के कारण और खतरे। - 2010. - № 2. - पी 63-67।

3. बेलिचेवा एसए। एक जोखिम समूह के बच्चों और परिवारों के लिए सामाजिक-शैक्षिक समर्थन: एक अंतर-विभागीय दृष्टिकोण (सामाजिक श्रमिकों और शिक्षकों के लिए लाभ): मोनोग्राफ। - एम।: एड, एड। कंसोर्टियम सेंटर "सोशल हेल्थ ऑफ रूस", 200 9. - 111 पी।

4. स्प्लिटोवा जीएस रोजमर्रा की जिंदगी में जोखिम समूह से परिवार // परिवार: रोजमर्रा की जिंदगी की घटना: सामूहिक मोनोग्राफ। - एन नोवगोरोड, 2016. - पी 61-77।

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7. मस्टेव एफए। आधुनिक परिवार // सोसिस की सामाजिक समस्याएं। - 200 9. - № 7. - पी। 109-113।

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अध्ययन की प्रासंगिकता इस तथ्य से उचित है कि रूस में वर्तमान में गंभीर सामाजिक-आर्थिक परिवर्तन हैं जो परिवार के गठन को प्रभावित करते हैं। XXI शताब्दी की शुरुआत के लिए रूसी समाजशास्त्रियों (Alekseeva L.s, Kartseve L.v. आदि) द्वारा अनुसंधान के अनुसार, सामाजिक विकास में उल्लेखनीय वृद्धि पारिवारिक नुकसान में उल्लेखनीय वृद्धि है। समाज की नैतिक समस्याएं परिवार में मूल्य संबंधों की प्रणाली को जटिल करती हैं, और माता-पिता की शैक्षिक विफलता परिवार की शैक्षिक क्षमता को कम कर देती है। विशेषज्ञ जोखिम समूहों के परिवारों के बारे में तेजी से बात कर रहे हैं। घरेलू वैज्ञानिक इस समस्या का अध्ययन करने में लगे हुए थे: बेलिचेवा एसए। , विक्लिकोवा जीएस। , Mametieva O.S. और Kuzmenko एनआई। और आदि।

"जोखिम समूह" परिवारों की एक श्रेणी है, जो अपने जीवन की कुछ स्थितियों के कारण समाज के कुछ नकारात्मक प्रभावों से अधिक है। "जोखिम समूह" की श्रेणी में परिवारों के वर्गीकरण का मुख्य कारण जटिल जीवन परिस्थितियों, पारिवारिक नुकसान है। पारिवारिक वंचित वैज्ञानिकों की स्थिति (बरसुकोवा टीएम, बेलिचेवा एसए, मस्टेयव एफए। एट अल।) अपने मुख्य कार्यों से भरे हुए कठिनाइयों या अव्यवहार्यता की स्थिति के रूप में विचार करें और परिवार के सदस्यों की आवश्यक आवश्यकताओं को पूरा करें। इंट्रामियल फ़ंक्शंस के निष्पादन में विकारों की गहराई के आधार पर, हम सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति (एसओपी) में पारिवारिक संक्रमण के जोखिम के बारे में बात कर सकते हैं। ऐसे परिवारों की एक विशेषता एक बच्चे के व्यक्तित्व के गठन पर एक नकारात्मक, विनाशकारी प्रभाव है।

अनुसंधान की विधियां। लेख शैक्षिक और विशेष साहित्य, सर्वेक्षण के परिणाम (परिवारों के सामाजिक संगत के क्षेत्र में विशेषज्ञ) और परियोजना प्रतिभागियों का विश्लेषण प्रस्तुत करता है।

अनुच्छेद का उद्देश्य जोखिम समूह के परिवारों के सामाजिक संगतता और एक परियोजना के शैक्षिक संगठन में कार्यान्वयन के परिणामों और एक परियोजना के शैक्षिक संगठन में कार्यान्वयन के परिणामों का विवरण है जो परिवारों के साथ काम करते समय अंतर-विभागीय बातचीत में निवारक दृष्टिकोण के आधार पर है एक जोखिम समूह।

परिवार के कल्याण को संरक्षित करने के उद्देश्य से राज्य और विभिन्न विभागों के सभी प्रयासों के साथ, वर्ष में वर्ष से अलग परिवारों की संख्या बढ़ रही है। तालिका 2013 से 2016 तक मैग्निटोगोर्स्क में पारिवारिक वंचित आंकड़ों को प्रस्तुत करती है, जो वैज्ञानिकों (तालिका 1) के सैद्धांतिक निष्कर्षों की पुष्टि करती है।

तालिका एक

Magnitogorsk में लेखांकन में परिवारों पर सांख्यिकीय डेटा

	कुल मिलाकर		परिवार "जोखिम समूह"			एक सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवार

आंकड़ों के मुताबिक, 2013-2015 के लिए परिवारों में सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में वृद्धि हुई थी, लेकिन 2014-2016 की अवधि में "जोखिम समूह" श्रेणी के परिवारों और बच्चों में महत्वपूर्ण कमी की गतिशीलता का पता लगाया गया है। 2016 में, इसके विपरीत, पहली बार सोप में एक महत्वपूर्ण कमी हुई, लेकिन उनमें रहने वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि देखी गई है। यह आंकड़े बताते हैं कि सामाजिक-खतरनाक परिस्थितियों में बड़े परिवार अक्सर परिवारों की एक श्रेणी बन गए हैं, क्योंकि परिवारों की संख्या में कमी आई है, और बच्चों की संख्या में वृद्धि हुई है।

शोधकर्ताओं ने सर्वसम्मति से विश्वास किया कि जोखिम समूह के परिवारों के साथ काम करते समय विषयों की गतिविधियों में प्रभावी उपाय प्रारंभिक रोकथाम के उपाय हैं। पहले परिवार के नुकसान निर्धारित किए जाएंगे, जोखिम समूह के परिवारों के अधिक सफल सामाजिक संगत और एसओपी परिवार समूह में संक्रमण के जोखिम को कम कर दिया जाएगा। पारिवारिक नुकसान के कारणों की पहचान करने की स्थिति में, सभी विशेषज्ञों के घनिष्ठ संबंध में समाधान संभव है, जिसमें शरीर के विशेषज्ञों और उपेक्षा और अपराधों की रोकथाम प्रणाली के संस्थान शामिल हैं। इस मामले में, प्राथमिकता प्रभावी इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन का संगठन है।

कार्य पर ध्यान केंद्रित करना - जोखिम समूह के सामाजिक सहयोगी परिवारों की दक्षता में सुधार, 28 दिसंबर, 2013 के संघीय कानून के संघीय कानून के अनुसार "रूसी संघ में नागरिकों की सामाजिक सेवाओं के मूलभूत सिद्धांतों पर" और इसके लिए अपनाया गया था बच्चों के साथ सामाजिक के साथ सामाजिक के कार्यान्वयन के लिए रूसी संघ मॉडल कार्यक्रम की सभी घटक इकाइयों में निष्पादन। इसके आधार पर, परिवारों (ड्राइंग) के लिए सामाजिक समर्थन आयोजित करने का एक मॉडल विकसित किया गया है।

बच्चों के साथ परिवारों के सामाजिक संगत आयोजन का मॉडल

यह मॉडल से चलता है कि परिवार, बहुआयामी के साथ काम किया जाता है। इसका आधार एक व्यक्तिगत सामाजिक समर्थन कार्यक्रम (आईपी एससीसी) को आकर्षित करना है। साथ ही, काम का मॉडल औपचारिक संकेतकों पर केंद्रित है, और इससे "गिरता है" एक नाबालिग, अक्सर प्रतिकूल पारिवारिक संबंधों से पीड़ित होता है। विरोधियों और अपराधों की उपेक्षा के विशेषज्ञों की राय का पता लगाने के लिए, नाबालिगों और उनके परिवारों के साथ काम करने के लिए, एक प्रश्नावली विकसित की गई थी। इस प्रश्नावली ने परिवार में रहने वाले सामाजिक वंचित बच्चों के मुद्दे पर मुद्दों पर ध्यान दिया; परिवारों के "जोखिम समूह", विशेषज्ञों द्वारा उपयोग की जाने वाली नियामक ढांचे, विशेषज्ञों द्वारा उपयोग की जाने वाली नियामक ढांचे, साथ ही राज्य परिवार नीति को प्रभावित करने वाले मुद्दों के साथ अंतर-विभागीय बातचीत का सार और विनिर्देश।

यह सर्वेक्षण मैग्नीटोगोर्स्क शहर की रोकथाम प्रणाली के निकायों और संस्थानों के विशेषज्ञों के बीच आयोजित किया गया था। 100 लोगों ने सर्वेक्षण में हिस्सा लिया: इनमें से 46% माध्यमिक विद्यालयों में काम कर रहे सामाजिक शिक्षक हैं, 30% - सामाजिक संरक्षण विशेषज्ञ, 14% - लेनिंस्की और दाएं बैंक क्षेत्रों के मामूली आंतरिक मामलों के निकायों के विशेषज्ञों के विशेषज्ञ, 6 % - जिला विशेषज्ञ नाबालिगों के लिए कमीशन और लेनिनस्की और दाएं बैंक जिलों के अधिकारों की सुरक्षा, 4% स्वास्थ्य देखभाल सुविधाओं के विशेषज्ञ हैं।

अध्ययन के नतीजे बताते हैं कि बच्चों के साथ आधुनिक परिवारों की मुख्य समस्याएं भौतिक कठिनाइयों, अलग-अलग आवास की अनुपस्थिति, बच्चों को बढ़ाने की समस्या, बच्चों के माता-पिता संबंधों, बेरोजगारी और अन्य लोगों की अनुपस्थिति।

पारिवारिक नुकसान बनाने वाले मुख्य कारक हैं: माता-पिता से नियंत्रण की कमी। उनकी शराब, पारिवारिक मूल्यों का विनाश, बाल दुर्व्यवहार, बच्चों के अधिकारों का उल्लंघन, परिवारों की कानूनी अक्षमता और माता-पिता की अपर्याप्त मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक साक्षरता, नियामक ढांचे की कम दक्षता । चूंकि शोध नतीजे बताते हैं, परिवारों के "जोखिम समूह" के सामाजिक संगतता के साथ अंतर-विभागीय बातचीत प्रभावी नहीं है और सुधार की आवश्यकता है। हमारी योजना के अनुसार, इस तरह के काम का केंद्र एक शैक्षिक संस्थान है, और मुख्य आंकड़ा एक सामाजिक शिक्षक है।

इसके आधार पर, "दोस्ताना परिवार" परियोजना 2016-2017 में विकसित और कार्यान्वित की गई थी, जिसका उद्देश्य जोखिम समूह (तालिका 2) के परिवारों के सामाजिक समर्थन में सुधार करना था। परियोजना का उद्देश्य परिवारों की संख्या "जोखिम समूहों" की संख्या को कम करना था, सशर्त रूप से अनुकूलित और संभवतः समृद्ध परिवारों की श्रेणी में संक्रमण। परियोजना का मुख्य विचार शैक्षणिक संस्थान के आधार पर परिवार के साथ काम को व्यवस्थित करना और परिवारों के व्यक्तिगत अनुरोध के अनुसार विभिन्न विभागों के विशेषज्ञों को आकर्षित करना था - परियोजना प्रतिभागियों को सीएसीई प्रबंधन प्रौद्योगिकी के आधार पर।

तालिका 2

परियोजना पासपोर्ट "दोस्ताना परिवार"

नाम	बच्चों और अभिभावकीय संबंधों के सामंजस्य के लिए स्कूल "दोस्ताना परिवार"
के लिए आधार परियोजना का विकास	एमओयू "सोश संख्या 34" में पंजीकृत परिवारों की संख्या को कम करने "। प्रदान की गई सामाजिक और शैक्षिक और मनोवैज्ञानिक सहायता इसे सशर्त रूप से अनुकूलित और संभवतः समृद्ध स्थिति में जाने की अनुमति देगी
परियोजना का उद्देश्य	परिवार के "जोखिम समूह" के मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन के प्रावधान में अंतर-विभागीय बातचीत को बढ़ावा देना
रखरखाव आयोजन	स्कूल प्रिंसिपल में परिचालन बैठक। डिप्टी जब डिप्टी। शैक्षिक कार्य के लिए निदेशक। माता-पिता के लिए घटनाक्रम। बच्चों के लिए घटनाक्रम
परियोजना कार्यान्वयन	अल्पकालिक - 8 महीने। 09/30/2016 से 05/31/2017 तक (फिर गर्मियों में परिवारों के बच्चों को स्कूल ग्रीष्मकालीन शिविर में 5 से 22 जून 2017 तक स्थित होगा)
कलाकार	एमओयू "सोश संख्या 34" की प्रशासन और शैक्षिक टीम, लेनिंस्की जिले की रोकथाम प्रणाली के विषय
अपेक्षित होना परिणाम	परिवार की शैक्षिक क्षमता में वृद्धि। बाल माता-पिता संबंधों का सामंजस्य। संयुक्त अवकाश गतिविधियों (संयुक्त शगल) में माता-पिता और बच्चों की भागीदारी। पारिवारिक मूल्यों और परंपराओं को संरक्षित करने के महत्व के बारे में जागरूकता। माता-पिता, कानूनी ज्ञान, बच्चों को बढ़ाने के लिए जिम्मेदारी की मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक साक्षरता में वृद्धि। बच्चों और माता-पिता की मनोविज्ञान-भावनात्मक स्थिति में सुधार
परियोजना प्रदर्शन प्रणाली	परियोजना की वर्तमान और अंतिम निगरानी डिप्टी किया जाता है। बीपी एमओयू के निदेशक "सोश संख्या 34"

इस परियोजना ने जोखिम समूहों में भाग लिया, जिनका परीक्षण मैग्निटोगोर्स्क के एमयू "सीएसपीएसडी" में किया जाता है, एमओयू "स्कूल संख्या 34" में अध्ययन करने वाले छात्र, साथ ही साथ परिवार पूर्ण और अपूर्ण, बड़े परिवार, गैर-कठोर माता-पिता के साथ परिवारों के साथ स्वीपीड बच्चे जो एक कठिन जीवन की स्थिति में स्थित हैं।

परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, अपेक्षित परिणाम बच्चों की शिक्षा के लिए माता-पिता की ज़िम्मेदारी में वृद्धि करना, पारिवारिक मूल्यों को संरक्षित करने के महत्व के माता-पिता के बारे में जागरूकता, परंपराओं; बच्चों के साथ संयुक्त अवकाश करने, परिवार के बच्चों के लिए आवास और रहने की स्थितियों में सुधार करने के लिए माता-पिता का प्रचार; परिवार में मनोवैज्ञानिक जलवायु का सामान्यीकरण, बाल माता-पिता संबंधों का सामंजस्य, आदि।

परियोजना के दौरान बच्चों के साथ परिवारों के सामाजिक संबंधों के साथ अंतःविषय बातचीत को प्रारंभिक पहचान और परिवार की समस्याओं को हल करने, परिवार की रोकथाम की रोकथाम, एक कठिन जीवन की स्थिति पर काबू पाने में सहायता की गई। इस परियोजना में मैग्निटोगोर्स्क के लेनिंस्की जिले की रोकथाम प्रणाली के विषयों द्वारा भाग लिया गया था: पीडीएन ओप "लेनिंस्की", एमयू "परिवार के लिए सामाजिक सहायता के लिए केंद्र और मैग्नीटोगोर्स्क", म्यू "जनसंख्या की सामाजिक सेवाओं के लिए व्यापक केंद्र", नाबालिगों पर कमीशन और उनके अधिकार लेनिंस्की जिला, अभिभावक और अभिभावक विभाग की सुरक्षा। इन एजेंसियों के सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, शैक्षिक, कानूनी प्रकारों के रूप में जोखिम समूहों के परिवारों के साथ सामाजिक संगत थे, किशोरावस्था और माता-पिता के रोजगार में सहायता, साथ ही साथ तत्काल सामाजिक सेवाओं के प्रावधान के रूप में।

मैग्नीटोगोरस्क के एमओयू "सोश संख्या 34" में जोखिम समूह के परिवारों के सामाजिक संगत पर परियोजना के बाद, परियोजना में भाग लेने वाले माता-पिता द्वारा एक सर्वेक्षण आयोजित किया गया था। यह सर्वेक्षण जोखिम समूह के परिवारों के बीच आयोजित किया गया था, जो म्यू "सीएसपीएसडी" में पंजीकृत हैं और मैग्नीटोगोरस्क के "एसओएसएच संख्या 34" के लिए इंट्रा-स्कूल लेखांकन पर शामिल थे। 30 लोगों ने सर्वेक्षण में भाग लिया, जिसमें से: 80% महिलाएं हैं, और 20% पुरुष हैं। उत्तरदाता उत्तरदाताओं की आयु संरचना निम्नानुसार है: 27-30 साल - 20%; 31-40 साल पुराना - 50%; 41 और पुराना - 30%।

परिवारों के परिवारों की भारी बहुमत (50%) अपूर्ण परिवारों से संबंधित है। परिवार के प्रकार के अनुसार, उन्हें निम्नानुसार वितरित किया गया था: 20% - एक गैर-कठोर माता-पिता के साथ पूर्ण परिवार और परिवार; 10% - अभिभावक। इस परियोजना में बड़े और निम्न आय वाले परिवारों ने भी भाग लिया था, जो परियोजना में निवारक सहायता प्रदान की गई थी।

सवाल का जवाब "परियोजना के दौरान क्या गतिविधियों को लागू किया जाता है?" मैंने खुलासा किया कि मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक कार्यशालाएं, अर्थात् माता-पिता और विश्राम तकनीकों के लिए प्रशिक्षण, 40% उत्तरदाताओं को पसंद आया; माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधि, विशेष रूप से नए साल का पेड़ और उरल ज़ोरी डूयू की यात्रा - 25%; मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक परामर्श - 20%; शैक्षिक निर्देश - 10%। इससे पता चलता है कि माता-पिता उन घटनाओं में रुचि रखते हैं जो बच्चों के माता-पिता संबंधों को सुसंगत बनाने के उद्देश्य से उनके मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक साक्षरता को बढ़ाते हैं।

एक प्रश्न का उत्तर देते समय "आपकी राय में, क्या सभी परियोजना गतिविधियां आपके लिए उपयोगी, रोचक और सूचनात्मक थीं," 80% माता-पिता ने सकारात्मक प्रतिक्रिया दी; 15% ने जवाब देना मुश्किल पाया, और केवल 5% ने नकारात्मक रूप से उत्तर दिया। इससे पता चलता है कि परियोजना प्रतिभागी की एक बड़ी संख्या सकारात्मक रूप से उनकी भागीदारी का मूल्यांकन करती है और संचित समस्याओं को हल करने की इच्छा।

सवाल के लिए "क्या आप पारिवारिक समस्याओं को हल करने के लिए सामाजिक शैक्षिक स्कूल सेवा से आगे निकलने का इरादा रखते हैं?" 100% माता-पिता ने सकारात्मक प्रतिक्रिया दी।

सामाजिक संगत पर परियोजना के कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप, परियोजना में भाग लेने वाले जोखिम समूह के परिवारों की संख्या और एमओयू "एसओएसएच संख्या 34" में लगातार 21 से घटकर घटाकर घटाए गए वंचित परिवारों की संख्या में कमी आई एमयू "टीएसएसपीएसडी" और परियोजना में भाग लेने में भी 10 से 6 में कमी आई है।

इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन के अध्ययन के घरेलू अनुभव और अध्ययन के परिणामों के आधार पर, हमने बच्चों के साथ परिवारों की पहचान करने के लिए काम में सुधार के उद्देश्य से परिवार "जोखिम समूह" के सामाजिक सहयोगियों के साथ अंतर-विभागीय बातचीत का प्रावधान "एक बेहतर विकसित किया सामाजिक संगतता के माध्यम से सहायता प्रदान करने में। इस प्रावधान ने Magnitogorsk शहर के Gkdnisp प्रशासन को मंजूरी दी (कार्यान्वयन के एक अधिनियम पर हस्ताक्षर)।

1. अध्ययन ने यह स्थापित करना संभव बना दिया कि जोखिम समूह के परिवारों के साथ अंतर-विभागीय बातचीत, सैद्धांतिक वैज्ञानिकों और राज्य से बहुत अधिक ध्यान दिया जाता है, जो कई वैज्ञानिक लेखों और विशेष प्रकाशनों में अभिव्यक्ति पाता है इस विषय पर, एक तरफ, और दूसरे पर नियामक ढांचे में सुधार करने के लिए। हालांकि, परिवारों की संख्या "जोखिम समूह" की कमी नहीं होती है, और सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति के परिवारों की श्रेणी में उनके संक्रमण का खतरा होता है।

2. लेख एक मॉडल को पारिवारिक समस्याओं के व्यापक समाधान के साथ अंतःविषय बातचीत के विनिर्देशों को दर्शाता है। साथ ही, एक "शैक्षिक संस्थान" को अंतर-विभागीय बातचीत की सामान्य पतली प्रणाली से बाहर रखा गया था। यह तथ्य जोखिम समूह के परिवारों के साथ काम करने की दक्षता को प्रभावित करता है, जो रोकथाम प्रणाली में काम कर रहे विशेषज्ञों की राय की पुष्टि करता है।

3. परिवारों के "जोखिम समूह" के सामाजिक संबंधों के साथ अंतर-विभागीय बातचीत की प्रणाली में सुधार करने के लिए, शैक्षणिक संस्थानों में काम का संगठन आवश्यक है, जिससे निवारक दृष्टिकोण के मुख्य विचारों को लागू करना संभव हो जाता है।

4. लेख से पता चलता है कि एक शैक्षिक संस्थान के आधार पर लागू लक्षित परियोजनाओं का निर्माण जो विभिन्न विभागों के प्रयासों को एकीकृत करता है, एक शैक्षिक संस्थान में जोखिम समूह के परिवार के साथ काम करते समय अंतर-विभागीय बातचीत में सुधार करने का एक प्रभावी माध्यम है।

ग्रंथ-संबंधी संदर्भ

Petushkova O.G., Ahlustina E.V. जोखिम समूह // विज्ञान और शिक्षा की आधुनिक समस्याओं के परिवारों के सामाजिक संगत में एक शैक्षिक संगठन में अंतर-विभागीय बातचीत की प्रणाली में सुधार। - 2017. - 6;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id\u003d27232 (हैंडलिंग की तिथि: 02/19/2020)। हम प्रकाशन हाउस "अकादमी ऑफ नेचुरल साइंस" में प्रकाशन पत्रिकाओं को आपके ध्यान में लाते हैं

प्रारंभिक सहायता प्रणाली की गतिविधि के सभी दिशाओं का कार्यान्वयन केवल तंत्र के विकास में संभव है। अंतर-विभागीय बातचीत और सामाजिक साझेदारी .

इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन एक सामाजिक प्रणाली के रूप में प्रारंभिक सहायता प्रणाली के टिकाऊ कामकाज के लिए आवश्यक सामान्य स्थितियों को प्रदान करता है: जटिलता, गुणवत्ता, समयबद्धता और सेवाओं की विविधता।

प्रारंभिक सहायता के क्षेत्र में सेवाओं को प्रदान करने वाले संगठनों के अंतर-विभागीय बातचीत का विकसित मॉडल, स्वास्थ्य संगठनों, जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा, गैर-राज्य (गैर-नगरपालिका) संगठन प्रारंभिक सहायता के मूल क्षेत्रीय नगरपालिका मॉडल का हिस्सा है और निम्नलिखित सिद्धांतों पर निर्भर करता है:

• विभिन्न संगठनों और विभागों के साथ प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र और प्रारंभिक सहायता के अन्य रूपों) की बातचीत के मॉडल में सार्वजनिक-सार्वजनिक दृष्टिकोण का सिद्धांत, विभिन्न संगठनों और विभागों के साथ विभिन्न प्रतिभागियों के सहयोग से जुड़ा हुआ है माता-पिता समेत बातचीत और साझेदारी, विभिन्न प्रोफाइल, राज्य के स्वामित्व वाले और सार्वजनिक संगठनों के विशेषज्ञों और क्षेत्र में रचनात्मक पहल के समर्थन दोनों के संयोजन के आधार पर।
• स्व-संगठन का सिद्धांत साझेदारी मॉडल के गठन और विकास की गैरलाइन प्रकृति और विभिन्न संगठनों और विभागों के साथ प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र और अन्य रूपों) की सेवा / विभाग की बातचीत, संभावित तरीकों पर निषेध की कमी को निर्धारित करता है इसके गठन और कार्यप्रणाली के क्षेत्र में मॉडल में अपने स्वयं के रुझानों के साथ संयुक्त।
• Nonlinear इंटरैक्शन पर बने एक उन्नत अभिनव मॉडल प्रबंधन रणनीति का सिद्धांत।
• निरंतरता और निरंतरता का सिद्धांत, विकलांगों के साथ प्रारंभिक आयु के बच्चे के परिवार के लिए सामाजिक समर्थन के विभिन्न चरणों में संगठनों और उनके विशेषज्ञों की भागीदारी की आवश्यक डिग्री सुनिश्चित करना। आपको शिक्षा, स्वास्थ्य देखभाल और जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा के संगठनों के बीच निरंतरता को लागू करने की अनुमति देता है, दोनों, जरूरतमंद बच्चों और उनके परिवारों को प्रारंभिक सहायता प्रणाली में और प्रारंभिक सहायता और संक्रमण प्रदान करने के चरण में। प्री-स्कूल शिक्षा प्रणाली के लिए।
• पदानुक्रम के सिद्धांत का अर्थ है कि साझेदारी प्रणाली और बातचीत को कम से कम, संगठनात्मक और पद्धतिगत संबंधों में, एक अलग संगठन के स्तर पर क्षेत्रीय, नगरपालिका में coented के विभिन्न स्तरों पर कार्य करना चाहिए। इस सिद्धांत के अनुपालन प्रणाली के कुशल प्रबंधन को सुनिश्चित करता है।
• विभिन्न संस्थानों और विभागों के साथ भागीदारी (परामर्श केंद्र) की साझेदारी और प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र) की भागीदारी के खुलेपन का सिद्धांत, जिसमें मॉडल के अंदर और बाहर दोनों बातचीत के विषयों के बीच अनुभव का आदान-प्रदान शामिल है।
• गतिशीलता का सिद्धांत, सबसे कम संभव समय में परिवारों के लिए आवश्यक सामाजिक समर्थन को व्यवस्थित करने और सुनिश्चित करने की अनुमति देता है और परिवार के निवास स्थान के स्थान पर जितना संभव हो सके।

क्षेत्रीय नगर निगमीय बातचीत प्रणाली और स्वास्थ्य देखभाल के संगठनों के साथ प्रारंभिक सहायता के क्षेत्र में सेवाएं प्रदान करने वाले संगठनों की साझेदारी, जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा, गैर-राज्य और गैर-सरकारी संगठन इस क्षेत्र में प्रारंभिक सहायता मॉडल का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है और इसके क्षेत्र।

अन्य विभागों और संगठनों के साथ प्रारंभिक सहायता के क्षेत्र में सेवाएं प्रदान करने वाले संगठनों की बातचीत और सामाजिक साझेदारी की प्रणाली की ऊर्ध्वाधर संरचना की विशेषताएं

सिस्टम की ऊर्ध्वाधर संरचना की विशेषताएं शक्तियों (चित्रा 1) को हटाने के तीन स्तर हैं।

चित्रा 1. बातचीत और सामाजिक साझेदारी के मॉडल की लंबवत संरचना

पहला स्तर क्षेत्र का स्तर है - इच्छुक विभागों के प्रतिनिधियों के साथ-साथ गैर-सरकारी गैर-सरकारी संगठनों के प्रतिनिधियों सहित अंतर-विभागीय समन्वय परिषद द्वारा दर्शाया गया है। ऐसी परिषद क्षेत्र या उप गवर्नर के राज्यपाल के प्रमुख के तहत अपनी गतिविधियों को पूरा कर सकती है। यह एक नियंत्रण और समन्वय संरचना है जो लोक प्रशासन सिद्धांत को लागू करती है। पहले स्तर में क्षेत्रीय शैक्षिक, स्वास्थ्य, सामाजिक संरक्षण प्राधिकरण, क्षेत्र के आर्थिक विकास और अन्य इच्छुक विभागों (शिक्षा मंत्रालय, स्वास्थ्य, श्रम और जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा, क्षेत्र के आर्थिक विकास और अन्य इच्छुक पार्टियों शामिल हैं) ।

सामाजिक भागीदारी के लिए संसाधन और पद्धतिगत समर्थन अग्रणी विभाग के क्षेत्रीय केंद्रों में से एक को सौंपा जा सकता है (उदाहरण के लिए, क्षेत्र की शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय), एपीवी के साथ बच्चों के चिकित्सा और सामाजिक और मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन को पूरा किया जा सकता है , जिसकी संरचना में प्रारंभिक सहायता विभाग है। प्रारंभिक सहायता के गैर-सरकारी गैर-सरकारी सेवाओं / विभागों के साथ (परामर्श केंद्र, लेसेल, गेम सपोर्ट सेंटर, पारिवारिक सहायता केंद्र और अन्य संरचनाएं) एक क्षेत्रीय व्यापार इनक्यूबेटर (या क्षेत्र में विकलांग बच्चों के साथ काम कर रहे एक सार्वजनिक संगठन) कर सकते हैं ।

विशेषताएं: क्षेत्र स्तर पर साझेदारी की गतिविधियों का प्रबंधन और समन्वय; सामाजिक साझेदारी के विषयों की गतिविधियों के नियामक और कानूनी विनियमन समेत सामाजिक साझेदारी प्रणाली के कामकाज के लिए संगठनात्मक, सूचना, कर्मियों, कार्यक्रम-विधिवत और अन्य संसाधन समर्थन; बातचीत और सामाजिक साझेदारी की प्रभावशीलता की निगरानी।

कार्मिक समर्थन (मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक प्रोफ़ाइल विशेषज्ञों की योग्यता में पुनरावृत्ति और / या सुधार का स्तर) शिक्षा के विकास के क्षेत्रीय संस्थानों और / या इस क्षेत्र की अतिरिक्त पेशेवर शिक्षा के अन्य केंद्रों को सौंपा जा सकता है।

दूसरा स्तर नगर पालिका का स्तर है। इस स्तर का प्रतिनिधित्व नगरपालिका शिक्षा प्राधिकरण शिक्षा, शिक्षा की विभिन्न व्यावहारिक एजेंसियों, स्वास्थ्य देखभाल, सामाजिक संरक्षण प्रणाली, साथ ही इस नगर पालिका के क्षेत्र में स्थित गैर-सरकारी गैर-सरकारी संगठनों द्वारा भी किया जाता है। इस स्तर पर, पार्टनर की परिषद नगर पालिका में आयोजित की जा सकती है, जो संगठनों की व्यवस्था की गतिविधियों के प्रबंधन और समन्वय को पूरा करती है।

कार्य: बनाए गए नगरपालिका कार्यक्रम या परियोजना के आधार पर सहयोग के विभिन्न क्षेत्रों में साझेदारी और अंतर-विभागीय बातचीत का कार्यान्वयन और समर्थन।

तीसरा स्तर एक विशेष संगठन (प्रारंभिक सहायता, लीकेलेटप्स, परामर्श केंद्र, आदि) का स्तर है जो बातचीत और साझेदारी की प्रक्रिया में भाग ले रहा है। सभी सेवा श्रमिकों / प्रारंभिक सहायता सेवाओं में उनके पेशेवर कर्तव्यों, कार्यों के प्रदर्शन से कई अन्य हैं। हालांकि, साझेदारी प्रणाली और बातचीत की कीमत पर प्रारंभिक सहायता के विकास / विभाग के विकास की पसंद सामाजिक साझेदारी को डिजाइन, कार्यान्वित और प्रबंधित करने के लिए कर्मचारियों को आकर्षित करने की आवश्यकता को निर्धारित करती है। इसके लिए, सामाजिक साझेदारी का कार्यकारी समूह बनाया गया है, समूह के प्रमुख, इसके समन्वयक को नियुक्त किया गया है, सामाजिक ग्राहकों की जरूरतों के अध्ययन से संबंधित उनके कार्यात्मक कर्तव्यों, सामाजिक आदेश तैयार करना, एक कार्यक्रम तैयार करना या एक अभिनव परियोजना प्रारंभिक सहायता विभाग, सामाजिक साझेदारी और बातचीत, निगरानी और निगरानी के परिणामों की भविष्यवाणी; साझेदारी और बातचीत की गुणवत्ता सुनिश्चित करना, सूचना और शैक्षिक सहायता प्रदान करना आदि।

कार्य: साझेदार संगठनों, परियोजना के साथ-साथ बनाई गई परियोजना के आधार पर विभिन्न क्षेत्रों में विभिन्न क्षेत्रों में सामाजिक साझेदारी का संगठन, समन्वय और समर्थन।

बातचीत और सामाजिक साझेदारी की प्रणाली की क्षैतिज संरचना की विशेषताएं

सामाजिक साझेदारी प्रणाली की क्षैतिज संरचना की विशेषताएं महत्वपूर्ण, महत्वपूर्ण क्षेत्रों और गतिविधि के चरणों को पहचानने पर केंद्रित हैं, इन प्रजातियों या गतिविधि के चरणों को निर्दिष्ट करने और उनके कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार भागों की व्यवस्था में आवंटन को निर्दिष्ट करने के लिए।

सामाजिक साझेदारी सेवा / प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र और प्रारंभिक सहायता के अन्य रूपों) की विकसित प्रणाली की क्षैतिज संरचना में स्वास्थ्य देखभाल संगठनों, जनसंख्या और शिक्षा की सामाजिक सुरक्षा के साथ-साथ गैर-सरकारी गैर-सरकारी लोक के साथ संस्थान, उनके संबंधों और कार्यों के साथ पांच उपप्रणाली आवंटित किए गए हैं।

यह प्रारंभिक सहायता, क्षेत्रीय और नगरपालिका शिक्षा प्रणाली, स्वास्थ्य देखभाल और सामाजिक संरक्षण प्रणाली, क्षेत्र में गैर-सरकारी गैर-सरकारी संगठनों और नगर पालिका का एक सेवा / विभाग (परामर्श केंद्र) है।

प्रणाली में केंद्रीय स्थिति प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र) की सेवा / विभाग द्वारा आयोजित की जाती है।

सेवा / प्रारंभिक सहायता विभाग (परामर्श केंद्र) का विशिष्ट कार्य सहयोग की दीक्षा, स्वास्थ्य देखभाल संगठनों, सामाजिक संरक्षण, शैक्षिक संस्थानों और गैर-सरकारी गैर-सरकारी संगठनों के साथ समन्वय की शुरूआत है जो बच्चों की समय पर पहचान सुनिश्चित करने के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक और स्वास्थ्य देखभाल, अतिरिक्त चिकित्सा परीक्षा के संगठन और / या योग्य प्रोफ़ाइल चिकित्सा देखभाल प्रदान करने के लिए, प्रारंभिक सहायता प्रणाली के लिए समय पर पारिवारिक प्रवेश सुनिश्चित करने के लिए; किसी विशेष परिवार की वास्तविक जरूरतों को पूरा करने के लिए एक बच्चे को पहले तीन वर्षों के साथ एक बच्चे को बढ़ाने के साथ-साथ अतिरिक्त पूर्वस्कूली और स्कूल शिक्षा के इष्टतम तरीकों को निर्धारित करने या अतिरिक्त शिक्षा के क्षेत्र में सेवाएं प्राप्त करने के लिए।

दूसरा उपप्रणाली शिक्षा प्रणाली के संगठनों, उनके शैक्षिक संसाधनों और सेवाओं के परिसर द्वारा दर्शायी जाती है।

शिक्षा प्रणाली के घटकों के रूप में, सामाजिक साझेदारी के लिए महत्वपूर्ण, हम निम्नलिखित संगठनों को आवंटित करते हैं: क्षेत्रीय शिक्षा प्राधिकरण; शिक्षा, मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक और शिक्षा के चिकित्सा सामाजिक केंद्र, संसाधन केंद्र, जिला (अंतर-नगरपालिका) शिक्षा प्रणाली से संबंधित पद्धति संबंधी केबिन, और मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक और स्वास्थ्य केंद्रों सहित नगरपालिका संबद्धता के शैक्षणिक संगठनों के विकास के लिए क्षेत्रीय संस्थान और प्री-स्कूल शैक्षणिक संगठन, जिनके रूप में लेकर काम करते हैं, प्रारंभिक सहायता, परामर्श केंद्र, सलाहकार कमरे, आदि के साथ-साथ अवकाश शिक्षा केंद्रों की सेवाएं / विभाग भी संचालित होते हैं।

पेट के साथ बच्चों के संबंध में शिक्षा प्रणाली का समग्र लक्ष्य: शिक्षा के क्षेत्र में एबीएस के साथ बच्चे के अधिकारों की प्राप्ति के लिए पर्याप्त स्थितियों का निर्माण। प्रणाली के मुख्य संसाधन शैक्षणिक संसाधनों और सेवाओं का एक परिसर हैं।

विशेषज्ञों और शैक्षणिक संस्थानों का विशिष्ट उद्देश्य जो सामाजिक साझेदारी के सबसिस्टम, शैक्षिक संगठनों की गतिविधियों और प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र) की गतिविधियों का सहयोग (परामर्श केंद्र) को प्रारंभिक सहायता के लिए एबीएस के साथ एबीएस के साथ समय पर प्रवेश सुनिश्चित करने के लिए प्रणाली; प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र) के सेवा / विभाग में लागू प्रक्रियाओं को प्रदान करने के लिए - नैदानिक, प्रोफाइलैक्टिक, सुधारात्मक, सामान्य शिक्षा, आदि; प्रारंभिक सहायता की सेवा और प्री-स्कूल शिक्षा प्रणाली में संक्रमण की सेवा से एबीएस के साथ एक पारिवारिक परिवार की रिहाई को व्यवस्थित करने के लिए।

तीसरा उपप्रणाली स्वास्थ्य प्रणाली का संगठन है।

स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली का प्रतिनिधित्व क्षेत्रीय स्वास्थ्य प्राधिकरण, क्षेत्रीय चिकित्सा संगठनों और नगरपालिका अधीनता के चिकित्सा संगठनों, मातृत्व अस्पतालों, जन्मदिन केंद्रों, बच्चों के अस्पतालों, विशेष चिकित्सा केंद्रों, चिकित्सा और आनुवांशिक परामर्श, सिरोलन केंद्र और / या अलमारियाँ, क्लीनिक, सहित स्वर्ग अंक, डेयरी रसोई और डॉ, साथ ही साथ एमसीईसी (चिकित्सा और सामाजिक विशेषज्ञता) संगठन।

सिस्टम का मुख्य संसाधन चिकित्सा और निवारक, पुनर्वास संसाधनों और चिकित्सा सेवाओं का एक परिसर है।

जिला स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली के मुख्य कार्यों और कार्यों, प्रारंभिक सहायता के सेवा / विभाग के साथ सामाजिक साझेदारी प्रणाली के लिए महत्वपूर्ण:

• चिकित्सा और अनुवांशिक परामर्श;
• नवजात बच्चों, बच्चों, प्रारंभिक, पूर्वस्कूली और स्कूल की उम्र के विकास में विभिन्न उल्लंघनों की प्रारंभिक पहचान;
• बच्चों के विकास में विभिन्न विचलन का कारण बनने वाले जोखिम कारकों और बीमारियों की पहचान करने के लिए बच्चों की सामूहिक स्क्रीनिंग परीक्षाएं;
• बच्चों के स्वास्थ्य की गतिशील चिकित्सा पर्यवेक्षण;
• नैदानिक \u200b\u200bऔर पैराक्लिनिक तरीकों के उपयोग के साथ बच्चों के विकास और स्वास्थ्य का गहराई से एकीकृत निदान;
• निवारक, चिकित्सा और पुनर्वास गतिविधियों को पूरा करना;
• चिकित्सा और सामाजिक विशेषज्ञता का संचालन;
• व्याख्यात्मक और स्वच्छता और माता-पिता के साथ शैक्षिक कार्य, आदि

सामाजिक साझेदारी प्रणाली में शामिल स्वास्थ्य संगठनों का एक विशिष्ट (अभिनव) लक्ष्य अपनी गतिविधियों का सहयोग है जो प्रारंभिक सहायता के साथ प्रारंभिक सहायता के साथ है ताकि समय पर बच्चों के साथ परिवार के साथ परिवारों के साथ परिवारों के साथ परिवार के साथ परिवार के साथ शामिल हों, नगर पालिका जरूरत में उन लोगों की शुरुआती पहचान की कीमत पर; माता-पिता और विशेषज्ञों के लिए प्रारंभिक सहायता की एक प्रणाली की उपलब्धता स्वास्थ्य देखभाल सुविधाओं में शर्तों को सूचित करने और बनाने के लिए धन्यवाद; प्रारंभिक सहायता प्रणाली में उपलब्ध संसाधनों के लिए एबीएस वाले बच्चों के साथ परिवारों की तेजी से पहुंच सुनिश्चित करने के लिए सीमित अवधि के लिए सभी कार्यों का कार्यान्वयन; उपभोक्ता जागरूकता - सेवाओं की व्यवस्था को नेविगेट करने और स्वास्थ्य सुविधाओं के स्तर पर क्षेत्र और नगर पालिका के संसाधनों और सेवाओं तक पहुंचने के लिए बढ़ी हुई पारिवारिक क्षमता। एक और विशिष्ट लक्ष्य सेवा / विभाग द्वारा लागू डायग्नोस्टिक प्रक्रिया को सुनिश्चित करने के लिए स्वास्थ्य संगठनों और प्रारंभिक सहायता की सेवा / सेवा / सेवा / सेवा / सेवा को सहयोग करना है।

चौथा उपप्रणाली आबादी की सामाजिक सुरक्षा प्रणाली का संगठन है।

आबादी की सामाजिक सुरक्षा की प्रणाली का प्रतिनिधित्व क्षेत्रीय सरकार, अंतर-नगर निगम के सामाजिक संगठनों और / या नगरपालिका अधीनता, सामाजिक केंद्रों और रोजगार केंद्रों सहित का प्रतिनिधित्व किया जाता है।

सिस्टम का मुख्य संसाधन सामाजिक संसाधनों और सेवाओं का एक जटिल है।

जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा प्रणाली के मुख्य कार्यों और कार्यों, पहले सहायता सेवा के साथ सामाजिक साझेदारी प्रणाली के लिए महत्वपूर्ण है:

• कानून द्वारा स्थापित प्रक्रिया, विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों को सामाजिक सहायता के अनुसार प्रदान करना;
• विकलांग बच्चों और विकलांग बच्चों के परिवारों को सलाह प्रदान करना;
• विशेष चिकित्सा, शैक्षिक और सामाजिक सेवाएं प्रदान करने वाले संगठनों को सलाहकार सहायता।

सामाजिक साझेदारी के सबसिस्टम का गठन करने वाली आबादी के सामाजिक संरक्षण के विशेषज्ञों और संगठनों का विशिष्ट उद्देश्य, प्रारंभिक सहायता प्रणाली के लिए बच्चे के परिवार की समय पर प्रवेश सुनिश्चित करने के लिए प्रारंभिक सहायता के साथ सहयोग विभाग / प्रारंभिक सहायता प्रणाली के साथ सहयोग; सेवा / प्रारंभिक सहायता विभाग द्वारा लागू प्रक्रियाओं को सुनिश्चित करने के लिए - निवारक, सुधार, सामान्य शिक्षा, आदि; प्री-स्कूल और स्कूल शिक्षा के लिए शिक्षा संगठन में प्रारंभिक देखभाल सेवाओं को प्राप्त करने वाले बच्चों के संक्रमण के कार्यान्वयन।

पांचवां सबसिस्टम गैर-सरकारी गैर-सरकारी संगठनों की एक प्रणाली है।

गैर-सरकारी गैर-सरकारी संगठनों की प्रणाली का प्रतिनिधित्व विकलांग व्यक्तियों के विभिन्न संगठनों, माता-पिता संघों, परिवार के समर्थन निधि के साथ एक विशेष बच्चे, सामाजिक रूप से उन्मुख एनपीओएस, व्यक्तिगत उद्यमियों आदि के साथ और क्षेत्र के स्तर पर और / या शहर, उनके हित क्षेत्रीय और / या क्षेत्रीय व्यापार इनक्यूबेटर जमा कर सकते हैं; अभिभावकीय गैर-सरकारी संगठन, सार्वजनिक संगठन, आदि प्रमुख संसाधन सामाजिक, कानूनी, भौतिक, वित्तीय और अन्य संसाधनों का एक जटिल हैं।

विशेषज्ञों और गैर-सरकारी संगठनों का विशिष्ट उद्देश्य जो सामाजिक साझेदारी के सबसिस्टम को बनाते हैं, एबीएस के साथ बच्चे के परिवार को प्रारंभिक सहायता के क्षेत्र में परिवर्तनीय और / या अतिरिक्त सेवाएं सुनिश्चित करते हैं; ऐप और / या एक प्री-स्कूल सिस्टम और सामान्य शिक्षा में अक्षमता के साथ एक बच्चे के परिवार के संक्रमण को सुनिश्चित करना।

बातचीत और सामाजिक साझेदारी की प्रणाली की महत्वपूर्ण विशेषताएं

1. विभिन्न संगठनों और विभागों के साथ प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र) की सेवा / विभाग (परामर्श केंद्र) की बातचीत के कार्यान्वयन के लिए शर्तों के एक परिसर को सुनिश्चित करना और विकसित करना:

• साझेदारी की कानूनी वैधता, बातचीत और पारस्परिक नियंत्रण के नियम; साझेदार संगठनों के साथ कार्यों, भूमिकाओं, कार्यों और संचालन को अलग करना;
• बातचीत और सामाजिक साझेदारी की प्रक्रिया को प्रकाशित करने वाले एक सूचना क्षेत्र के कामकाज और आगे के विकास का समर्थन करना;
• सामाजिक-मनोवैज्ञानिक स्थितियां जो संयुक्त उद्यमों के एक सफल विषय (बातचीत और भागीदार) में व्यक्तिगत व्यक्तियों या व्यक्तियों के समूहों के परिवर्तन को बढ़ावा देती हैं;
• संयुक्त गतिविधियों को व्यवस्थित करने के तरीके के रूप में संयुक्त परियोजना या सामान्य योजना की उपलब्धता;
• सामाजिक साझेदारी के समर्थन और विकास के लिए गतिविधियां।

सूचना और डेटा के आदान-प्रदान सहित संयुक्त सूचना और शैक्षणिक गतिविधियां, संस्थान की वेबसाइट सहित संगठन-भागीदार पर जानकारी पोस्ट करना; सूचना सामग्री का वितरण; संयुक्त शैक्षिक घटनाओं और शेयरों को पकड़ना; प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र और अन्य रूपों) के आधार पर माता-पिता को सूचित करने और प्रबुद्ध करने के लिए संयुक्त गतिविधियां और साझेदार संस्थानों के आधार पर आदि।

एबीएस के साथ बच्चों के परिवारों को मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक, सामाजिक और चिकित्सा सलाह की विभिन्न समस्याओं पर संयुक्त गतिविधियां।

प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र) की सेवा / विभाग (परामर्श केंद्र) की सेवा में बच्चों और प्रारंभिक सहायता विभाग / प्रारंभिक सहायता विभाग (परामर्श केंद्र और शुरुआती अन्य रूपों में उनके परिवारों की दिशा में बच्चों और उनके परिवारों की आवश्यकता की पहचान करने के लिए संयुक्त गतिविधियां सहायता)।

एक पूर्व-विद्यालय संस्थान को प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र) के सेवा / विभाग (परामर्श केंद्र) से आगे बढ़ते समय एबीएस के साथ प्रारंभिक और पूर्वस्कूली आयु के परिवार और बच्चे का समर्थन करने के लिए संयुक्त गतिविधियां।

एक परिवार और एक प्री-स्कूल संगठन में एबीएस के साथ एक बच्चे को एस्कॉर्ट करने के लिए संयुक्त गतिविधियां।

संयुक्त परियोजनाओं को अक्षम बच्चों के कुछ समूहों, जैविक और / या सामाजिक जोखिम के बच्चों के साथ-साथ उनके माता-पिता या उन्हें बदलने के लिए भी समर्थन करने के लिए।

एक विकलांग व्यक्ति के लिए एक व्यक्तिगत पुनर्वास योजना के कार्यान्वयन के लिए संयुक्त परियोजनाएं।

कानूनी सहायता के प्रावधान और प्रारंभिक आयु की विकलांग बच्चों के परिवारों के समर्थन पर संयुक्त परियोजनाएं।

विकलांग बच्चों के लिए सामाजिक समर्थन के समूह के संगठन पर संयुक्त परियोजनाएं।

संयुक्त वैज्ञानिक और पद्धतिगत काम।

सहयोग और सामाजिक साझेदारी में शामिल विभिन्न संस्थानों और विभागों के विशेषज्ञों से पेशेवर समर्थन।

संयुक्त गतिविधियों को समाज के रिश्ते को बच्चे के साथ बच्चे के परिवार में बदलने के लिए।

चित्रा 2. बातचीत और सामाजिक साझेदारी की प्रणाली में आंतरिक प्रक्रियाएं

बातचीत और सामाजिक साझेदारी की प्रणाली का मुख्य "कर्नेल"

बातचीत और सामाजिक साझेदारी प्रणाली का मुख्य "कर्नेल" प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र और प्रारंभिक सहायता के अन्य रूपों) के स्तर पर विकसित होता है।

चित्रा 3. बातचीत और सामाजिक साझेदारी के मॉडल का मूल

मुख्य, नोडल पल, जिसके आसपास सहयोग और सामाजिक साझेदारी का गठन किया गया है - यह सामाजिक समस्या है: प्रारंभिक सहायता प्रणाली में एबीएस के साथ एक बच्चे के परिवार का समर्थन। सामाजिक समस्या अपने सभी विषयों के लिए बातचीत और सामाजिक साझेदारी के मूल मूल्यों, अर्थों और लक्ष्यों को पूछती है। हालांकि, सामाजिक समस्या की पहचान, समझ और जागरूकता संयुक्त रूप से वितरित गतिविधियों के उद्भव के लिए पर्याप्त नहीं है, प्रस्तावित बातचीत और सामाजिक साझेदारी के विषयों के हितों को पार करना आवश्यक है, अर्थात्:

• प्रत्येक संभावित भागीदारों के लिए प्रारंभिक सहायता प्रणाली में एबीएस के साथ बच्चे के परिवार के संगत का महत्व;
• प्रत्येक संभावित भागीदारों के हितों की स्थापना;
• संयुक्त रूप से वितरित गतिविधियों के लक्ष्यों और कार्यों का संयुक्त फॉर्मूलेशन;
• सामाजिक समस्या को हल करके उनकी भूमिका, अवसरों और संसाधनों के बारे में जागरूकता;
• संभावित भागीदारों के बारे में जागरूकता है कि उनकी सेना और साधन का संघ एक सामाजिक समस्या को हल करने में महत्वपूर्ण प्रभाव डालता है;
• बातचीत और पारस्परिक नियंत्रण के नियम उत्पन्न करने की आवश्यकता के बारे में जागरूकता।

सामाजिक समस्या के महत्व के बारे में जागरूकता, साथ ही संभावित भागीदारों के हितों के स्पष्ट चौराहे के साथ संयुक्त, सामाजिक साझेदारी की आवश्यकता के वास्तविकता, बातचीत और साझेदारी की विकास रणनीति के निर्माण की रणनीति का कारण बन सकती है सेवा / प्रारंभिक सहायता विभाग (सलाहकार केंद्र) का स्तर, एक योजना या इसके विकास की परियोजना का निर्माण।

इस प्रकार, सामाजिक समस्या के महत्व के बारे में जागरूकता कर्मचारियों को बातचीत और साझेदारी की प्रक्रिया को डिजाइन, कार्यान्वित और प्रबंधित करने की आवश्यकता को निर्धारित करती है। इसके लिए, "सामाजिक साझेदारी" का एक समूह बनाया जा रहा है, समूह के नेता नियुक्त किए जाते हैं, इसके समन्वयक, उनके कार्यात्मक कर्तव्यों को सामाजिक ग्राहकों की जरूरतों से संबंधित निर्धारित किया जाता है, एक सामाजिक आदेश तैयार करना, एक कार्यक्रम या एक अभिनव परियोजना को डिजाइन किया जाता है प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र और अन्य रूपों) की सेवा / विभाग, बातचीत और साझेदारी, नियंत्रण और निगरानी के परिणामों की भविष्यवाणी; बातचीत और साझेदारी की गुणवत्ता सुनिश्चित करना, सूचना और शैक्षिक सहायता आदि प्रदान करना आदि।

प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र और अन्य रूपों) की सेवा के स्तर पर बातचीत और साझेदारी पर एक परियोजना की शुरूआत के हिस्से के रूप में, विशेषज्ञों के पास इस क्षेत्र में सक्षमता के प्रकटीकरण के लिए तैयारी है; वे सक्षमता के ज्ञान को निपुण करते हैं; उन्हें विभिन्न परिस्थितियों में सक्षमता के अभिव्यक्ति में अनुभव है, जो इसकी सामग्री और आवेदन की वस्तु, प्रक्रिया के भावनात्मक-मजबूत विनियमन और क्षमता के अभिव्यक्ति के परिणाम के प्रति दृष्टिकोण बनाता है।

परियोजना के कार्यों के कार्यान्वयन के दौरान संयुक्त गतिविधियां प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र और अन्य रूपों) के भीतर एक अलग प्रोफ़ाइल के विशेषज्ञों के विशेषज्ञों के समुदाय को विकसित कर रही हैं और बातचीत और साझेदारी "परिवार" के सामूहिक इकाई के विकास में योगदान देती हैं एबीएस और विभिन्न पेशेवर समूहों के विशेषज्ञों के साथ शुरुआती उम्र का एक बच्चा। "

इस प्रकार, सामाजिक साझेदारी प्रणाली के "कर्नेल" में शुरुआती सहायता (अन्य रूपों के परामर्श केंद्र) के सेवा / विभाग के स्तर पर शामिल हैं।

उच्च गुणवत्ता और मात्रात्मक विशेषताओं के अनुसार न्यूनतम, लेकिन साथ ही एक पूर्ण संरचना, जिसे इंटरैक्शन और साझेदारी प्रणाली की मूल मूल संरचना की मूल संरचना कहा जाता है, जिसे प्रारंभिक सहायता विभाग के निर्माण के दौरान बनाया गया है ( परामर्श केंद्र और अन्य रूप) और अन्य संगठनों और अन्य पेशेवरों के साथ इसके विशेषज्ञ। संयुक्त गतिविधियों में शामिल साझेदार संगठनों का प्रतिनिधित्व शिक्षा प्रणाली, स्वास्थ्य देखभाल, जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा और गैर-सरकारी गैर-सरकारी संगठनों के व्यक्तिगत संगठनों द्वारा किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, विशेषताओं के अनुसार न्यूनतम संरचना का प्रतिनिधित्व प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र और अन्य रूपों) द्वारा प्रतिनिधित्व किया जा सकता है, इस नगर पालिका में स्थित बच्चों के क्लिनिक के साथ इसकी बातचीत; प्री-स्कूल शैक्षिक संगठन के साथ बातचीत; नगर पालिका केंद्र, साथ ही इस न्यूनतम संरचना के प्रबंधन की प्रक्रिया।

प्रारंभिक सहायता (परामर्श केंद्र और अन्य रूपों) के सेवा / विभाग और उनके विशेषज्ञों के किसी अन्य संगठन और समूह के बीच मध्यस्थ की भूमिका में, सेवा पेशेवरों / प्रारंभिक सहायता (अन्य रूपों के लिए परामर्श केंद्र) का समुदाय दो कार्यों का प्रदर्शन कर रहा है : बातचीत और साझेदारी पर संयुक्त रूप से वितरित गतिविधियों के साथ-साथ इस गतिविधि के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक तकनीकों के हस्तांतरण पर संयुक्त रूप से वितरित गतिविधियों में अन्य संगठनों के विशेषज्ञों की शुरुआत और भागीदारी। इस तरह की मध्यस्थता गतिविधि में, सेवा पेशेवरों / प्रारंभिक सहायता विभाग (परामर्श केंद्र और अन्य रूपों) के स्थापित समुदाय को अन्य संगठनों के संभावित भागीदारों के समूह के लिए सामाजिक समस्या के महत्व का खुलासा करने के लिए माना जाता है; उत्तेजित करता है और समस्या पर उनके ध्यान का समर्थन करता है; भागीदारों के आपसी हितों को स्पष्ट करता है; गतिविधियों के लक्ष्यों और उद्देश्यों के संयुक्त फॉर्मूलेशन में भाग लेता है; उनकी भूमिका, अवसरों और संसाधनों को समझने में मदद करता है; यह पहली अंतःविषय पेशेवर दक्षताओं आदि के गठन के अनुभव को समझने में मदद करता है। इस प्रकार, इंटरैक्शन और साझेदारी की उभरती हुई न्यूनतम प्रारंभिक प्रणाली, साथ ही साथ विकसित प्रणाली में, दार्शनिक विशेषताओं का एक जटिल है - सामाजिक साझेदारी के मूल्य और अर्थ; लक्ष्य; कार्य; सिद्धांतों; विकास के रणनीति और मॉडल; संरचनात्मक विशेषताओं और उनके कनेक्शन; पर्याप्त और गतिशील विशेषताओं; यह सिस्टम के जीवन के परिणाम भी प्रस्तुत करता है।

साझेदारी मॉडल और इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन के कामकाज के अपेक्षित परिणाम हैं:

• प्रारंभिक सहायता और अन्य संस्थानों की सेवा / विभाग की बातचीत के लिए महत्वपूर्ण स्थितियों के एक परिसर का निर्माण और प्रावधान;
• एक समस्या के परिवार का समर्थन करने के लिए आवश्यक सामाजिक संसाधनों को बनाने में प्रारंभिक सहायता और अन्य साझेदार संस्थानों की सेवा / विभाग के बीच बातचीत की गुणवत्ता में सुधार;
• एक विकलांग बच्चे के परिवार और एबीएस के बच्चे के परिवार का समर्थन करने के लिए क्षेत्र, नगर पालिका और संगठन के सामाजिक संसाधनों की उपलब्धता सुनिश्चित करना;
• सामाजिक साझेदारी प्रणाली की सूचना समर्थन प्रणाली का परिचय;
• सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परिणामों को प्राप्त करने के लिए एपीवी और पेशेवरों के साथ एक बच्चे के परिवार के एक बच्चे के परिवार, स्थानीय सरकार, जनता, परिवार की क्षमता में सुधार।

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परिचय

अध्याय 1। सामाजिक क्षेत्र में इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन: अवधारणा, प्रबंधन अभ्यास 16-77

1.1। "सामाजिक क्षेत्र में इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन" की अवधारणा 16 - 49

1.2। 50-77 के क्षेत्र में अनाथालय के मुद्दों को हल करने के लिए अंतर विभागीय बाधाएं

अध्याय दो। क्षेत्र में सामाजिक संस्थानों के अंतर-विभागीय बातचीत का संगठन 78-138

2.1। सामाजिक क्षेत्र 78-113 में संस्थानों के अंतर-विभागीय बातचीत के सिद्धांत और तंत्र

2.2। सड़क के बच्चों और सामाजिक अनाथ 114-138 की समस्याओं को हल करने में अंतर विभागीय बाधाओं पर काबू पाने

निष्कर्ष 139-140।

साहित्य 141 - 159

आवेदन 160 - 173

काम का परिचय

शोध प्रबंध अध्ययन की प्रासंगिकता।

बच्चों और सामाजिक अनाथवाद की उपेक्षा आधुनिक रूसी समाज की संकट राज्य के संकेतक हैं। आधिकारिक सरकारी आंकड़ों के मुताबिक, 2004 की शुरुआत में रूस में उपेक्षा वाले बच्चों की संख्या लगभग दस लाख है। कई शोधकर्ताओं का मानना \u200b\u200bहै कि उपेक्षा की वास्तविक संख्या कई गुना अधिक है। आधिकारिक आंकड़े अध्ययन की घटना की वास्तविक तस्वीर को प्रतिबिंबित नहीं कर सकते हैं, क्योंकि यह केवल विशेष एजेंसियों में पंजीकृत बच्चों को ध्यान में रखता है।

आज तक, नाबालिगों की नेस्टर रोकथाम प्रणाली की कोई संरचना सटीक जानकारी है। के बारे मेंएक सामाजिक-खतरनाक स्थिति में परिवार और बच्चे। उपलब्ध आंकड़े विभागों द्वारा महत्वपूर्ण रूप से भिन्न होते हैं। इसलिए, 1 जनवरी, 2003 तक, केमेरोवो क्षेत्र के 7,797 परिवारों को नाबालिगों के मामलों और शिक्षा, सामग्री और प्रशिक्षण 9949 बच्चों के लिए केमेरोवो क्षेत्र के अधिकारों की सुरक्षा में कमीशन में पंजीकृत किया गया था। इस क्षेत्र के प्रशासन की शिक्षा विभाग के अनुसार, ऐसे परिवारों की संख्या 88 9 0 है, बच्चे - 14 9 72, जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा, 9419 और 18525 लोग 1।

केमेरोवो के प्रशासन के अनुसार, 2002 में, 2,8 9 3 अनाथ और माता-पिता देखभाल के बिना शेष बच्चे लाए गए और अध्ययन किया गया। 1,665 नाबालिग अभिभावक के अधीन हैं, 103 बच्चों को अपनाया गया था। 1 जनवरी, 2003 तक, सार्वजनिक प्रकार के संस्थानों के स्नातक

1 16.04.03 के केमेरोवो क्षेत्र के अभियोजक के कार्यालय की प्रस्तुति। सं। 21-3-03 "किशोर मामलों पर कमीशन की गतिविधियों में बच्चों की शिक्षा और उनके अधिकारों की सुरक्षा, शिक्षा प्राधिकरणों की सुरक्षा के लिए माता-पिता की ज़िम्मेदारी पर कानून की आवश्यकताओं के उल्लंघन के उन्मूलन पर।"

23 साल से कम उम्र के अनाथों की संख्या से - 308 लोग 2।

सामाजिक-आर्थिक और राजनीतिक जीवन की अस्थिरता के परिणामस्वरूप, बच्चे तेजी से एक कठिन जीवन की स्थिति में पड़ रहे हैं, जिस तरह से बाहर खुद को ढूंढना असंभव है। ऑब्जेक्टिव रूप से राज्य और नाबालिगों की सार्वजनिक सुरक्षा की आवश्यकता को परिपक्व करता है। बचपन की समस्याओं को हल करने से परिवार के प्रयासों और बच्चों के सामाजिककरण की प्रक्रिया में शामिल सामाजिक संस्थानों की गतिविधियों से निर्भर करता है।

अविश्वसनीयता और सामाजिक अनाथता को उत्तेजित करने वाले कारकों का स्तर दिखाता है कि केवल सिविल सेवाएं परिवार की भौतिक संपत्ति, बड़े पैमाने पर बेरोजगारी, गरीबी, अपराध के विनाश का विरोध कर सकती हैं। यह एकमात्र संस्था है जो सामाजिक क्षेत्र के सभी विषयों के प्रयासों को एकीकृत कर सकती है।

सामाजिक क्षेत्र के विभिन्न विभागों के संस्थानों को सांस्कृतिक, शैक्षिक, चिकित्सा, आध्यात्मिक और बच्चों के अन्य हितों का प्रतिनिधित्व करने और बचाव करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। "सामाजिक क्षेत्र आदर्श रूप से सामाजिक विकास की प्रगति, कल्याण का स्तर, आबादी के बहुमत के लिए बुनियादी महत्वपूर्ण सामानों की उपलब्धता के दृष्टिकोण से पर्याप्त प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।" 3।

अनाथों के जीवन के विभिन्न चरणों में अपनी रुचियों के कार्यान्वयन के लिए स्थितियों के निर्माण के लिए अपनी क्षमता के भीतर प्रत्येक विभाग नाबालिगों की कुछ समस्याओं को हल करने के लिए जिम्मेदार है।

सामाजिक संस्थानों के अनाथों की हितों की स्थिति अक्सर बच्चों के अनुरोधों की दिशा और सीमा के अनुरूप नहीं होती है।

वंचित परिस्थितियों में एक बच्चे की पहचान पर काम के दौरान प्रयासों का अपर्याप्त समन्वय प्रकट होता है। रसीद के साथ, माता-पिता के दुर्भावनापूर्ण से बचने के तथ्य बच्चों की ओर उनके कर्तव्यों से जाना जाता है। निर्णय तुरंत नहीं किया गया है।

2 अजनबियों को नहीं होना चाहिए (उपेक्षा और सही की रोकथाम में अनुभव से
केमेरोवो में नाबालिगों का आक्षेप)। केमेरोवो, 2003. - वॉल्यूम। 3. - बैठ गया

3 सैडन जीआई। सामाजिक क्षेत्र की समाजशास्त्र: अध्ययन। स्थान। - एम: एड, एमजीएसयू "संघ",
1999.- 28।

माता-पिता के अधिकारों से वंचित होने के मामले को रोमांचक। बच्चों के मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, प्रकृति की मुख्य विशेषताएं एक बच्चे में छह-सात साल तक बनती हैं। नतीजतन, सामाजिक अनाथ सामाजिक रूप से राज्य की हिरासत में आते हैं, शैक्षिक और बौद्धिक रूप से उपेक्षित, गंभीर मनोविज्ञान की चोट के साथ, कंधों में परिवार में नकारात्मक अनुभव होता है।

आज, इंटरबेक्टमेंटल इंटरैक्शन प्रासंगिक है, विधायी और भौतिक आधार द्वारा समर्थित है। बोर्डिंग स्कूलों के स्नातकों के लिए सामाजिक समर्थन प्रदान करना आवश्यक है। बोर्डिंग स्कूल की दीवारों को छोड़ते समय, बच्चों के घर के स्नातकों को अक्सर स्वतंत्र जीवन के लिए आवश्यक सामाजिक अनुभव के बिना छुट्टी दी जाती है। रिश्तेदारों और परिचितों के समर्थन के बिना, अच्छी शिक्षा के बिना, वे आमतौर पर नौकरी नहीं मिल सकते हैं। स्थानीय बजट में धन की कमी के कारण, वे आवास नहीं देते हैं, सामाजिक लाभ केवल घोषित किए जाते हैं।

1 99 0 के दशक के मध्य से, आबादी की सामाजिक सुरक्षा के संस्थानों और संगठनों के नेटवर्क का व्यापक वितरण, जो कि कठिन जीवन की स्थिति में गिरने वाले बच्चों को विभिन्न प्रकार की सहायता और समर्थन प्रदान करता है। वर्तमान में, 130 से अधिक संस्थान केमेरोवो क्षेत्र में काम करते हैं। क्षेत्रीय विशेष एजेंसियां \u200b\u200bअस्थायी आवास के लिए ऐसे बच्चों को प्रदान करती हैं, नाबालिगों के सामाजिक पुनर्वास करते हैं, कानूनी, चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक, आर्थिक, शैक्षिक सहायता प्रदान करती हैं।

वर्तमान स्थिति इन संस्थानों के काम के पैमाने और दिशानिर्देशों की भविष्यवाणी करती है, बलपूर्वक सामाजिक सहायता की मात्रा में वृद्धि, काम की नई कुशल प्रौद्योगिकियों को ढूंढती है। सामाजिक अनाथों के साथ काम करने के पारंपरिक रूपों के साथ, नाबालिगों, सामाजिक सहायता केंद्रों, परिवार और बच्चों, सामाजिक पुनर्वास केंद्रों आदि के लिए आश्रयों की गतिविधियों को सक्रिय रूप से पेश किया जाता है (परिशिष्ट 1 देखें)। संरचनात्मक डेटा सामाजिक प्रदान करते हैं

जरूरतमंदों के लिए समर्थन, परिवार, बच्चे के करीब निकटता में। सामाजिक रक्षा संस्थान शक्तिशाली सरकारी एजेंसियों के संपर्क में भी हैं, जिन पर ग्राहक की समस्याओं का समाधान निर्भर करता है। ऐसी प्रणाली आपको वास्तविक जीवन की स्थिति का अनुमान लगाने और प्रबंधन स्तर से विशिष्ट तरीकों को खोजने की अनुमति देती है। सामाजिक सुरक्षा संस्थानों की संख्या और विविधता में वृद्धि को विभिन्न प्रकार की सामाजिक सेवाएं और उनकी आबादी की उपलब्धता प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह सामाजिक संरक्षण के व्यापक निर्माण संस्थानों के उपयोग की गवाही देता है, जिनके विशेषज्ञ मध्यस्थ हैं और सामाजिक क्षेत्र की सभी संरचनाओं के साथ संपर्क करते हैं। आबादी की सामाजिक सुरक्षा संस्थानों की एक स्वतंत्र प्रणाली के रूप में बनाई गई थी। इस अर्थ में, आंतरिक बातचीत प्राथमिक है, और इंटरडेपर्टमेंटल माध्यमिक है। सामाजिक सुरक्षा संस्थानों के कामकाज का तर्क अंतःविषय बातचीत की माध्यमिक प्रणाली प्राथमिकता में बदल जाती है।

उपेक्षा और अनाथता की समस्याओं का समाधान क्षेत्र में सामाजिक संस्थानों के कार्यों की हानिकारक से बाधा डालता है। नाबालिगों के साथ काम करने के लिए मौजूदा प्रौद्योगिकियों को सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में गिरने वाले बच्चे को सामाजिक सहायता के प्रावधान में विभागों के कार्यों को नियंत्रित किया जाता है: पावर ऑफिस - एक किशोरी अपराध, गुंडकारवाद, या यदि बच्चे को वक्रेंसी में देखा जाता है; सामाजिक रक्षा - वंचित परिवार के साथ काम करते समय और यदि आवश्यक हो, तो सामाजिक पुनर्वास के उद्देश्य से बच्चे की अस्थायी नियुक्ति; शिक्षा - इसे बच्चों के बोर्डिंग संस्थानों में रखकर आदि। बच्चे का भाग्य "हाथ से हाथ से" प्रसारित किया जाता है, प्रौद्योगिकी के चरणों के माध्यम से गुजरता है। यदि विभाग ने अपना कार्य पूरा कर लिया है, तो बच्चे को रिकॉर्ड से हटा दिया जाता है और या तो किसी अन्य संरचना (इसके बारे में अधिक नियंत्रण के बिना) को प्रेषित किया जाता है, या दृश्य के क्षेत्र से जारी किया जाता है, और इसके साथ काम नहीं किया जाता है। ऑपरेशन विभाग अपने मानदंडों का उपयोग करता है, संकेतक रिपोर्टिंग,

यह अवधारणा में उसका अर्थ बनाता है। सभी सेवाओं में कोई एकल परिचालन क्षेत्र और एक कार्य नहीं है। आवश्यक राशि में अन्य संरचनाओं की जानकारी पर काम में कोई समर्थन नहीं है। यह कार्यों के तर्कहीन दोहराव को काम करना मुश्किल बनाता है।

इसलिए, सामाजिक सेवा प्रणाली का विकास विरोधाभासी होता है, कभी-कभी आसपास के सामाजिक वास्तविकता से सहमत नहीं होता है। नाबालिगों के लिए सामाजिक संस्थानों का मौजूदा नेटवर्क बाल विघटन की गंभीरता और दायरे से मेल नहीं खाता है, और सामाजिक नीति उपायों की प्रणाली आधुनिक परिवार के अनुरोधों के लिए अपर्याप्त है।

विशेष एजेंसियां \u200b\u200bक्षेत्र पर विभिन्न सामाजिक संरचनाओं की कमजोर अंतरदेही बातचीत के कारण सामाजिक रूप से स्वीकार्य स्तर पर उपेक्षा बच्चों और सामाजिक अनाथों की समस्याओं को हल करने में सक्षम नहीं हैं। बच्चों के साथ काम करने वाली सरकारी एजेंसियों का नेटवर्क विभिन्न विभागों द्वारा दर्शाया जाता है: शिक्षा, स्वास्थ्य, सामाजिक संरक्षण, कानून प्रवर्तन एजेंसियां, आवास और सांप्रदायिक सेवाएं, संस्कृति। स्थानीय अधिकारियों और स्थानीय स्व-सरकार उपेक्षा और सामाजिक अनाथवाद के मुद्दों में लगी हुई हैं। सार्वजनिक संगठन और धन भी बच्चों की सुरक्षा पर केंद्रित हैं। साथ ही, विभागों में से कोई भी समन्वय समारोह नहीं करता है। इसलिए, इन संरचनाओं को क्षेत्र में एक परिसर के रूप में विचार करना असंभव है।

इसलिए, शोध प्रबंध अध्ययन की प्रासंगिकता सामाजिक अभ्यास की जरूरतों के कारण है, बच्चों की सटीकता, लापरवाही, अनाथहुड और बच्चों और किशोरावस्था के विचलित व्यवहार के तथ्यों में बढ़ती वृद्धि से जुड़ी तीव्र समस्याएं हैं। सामाजिक अभ्यास की एक और चुनौती बच्चों के खिलाफ हिंसा की रोकथाम, साथ ही कुचल बचपन के मामलों में सामाजिक पुनर्वास की आवश्यकता है। सामाजिक अभ्यास पर शोध के विषय की प्रासंगिकता इस तथ्य से पुष्टि की जाती है कि सामाजिक सुरक्षा के संस्थान सीधे जनसंख्या के साथ काम करते हैं और

सामाजिक संस्थानों की बातचीत का क्षेत्रीय और प्रबंधन पहलू आज प्रासंगिक हो रहा है, क्योंकि समाज को राज्य, नगर निगम के अधिकारियों और संस्थानों के प्रयासों को एकजुट करने का अवसर है, गैर-लाभकारी "तीसरा क्षेत्र" के संगठनों को व्यावहारिक उपायों को लागू करने के लिए जो कम्पेटिगेट करते हैं अनाथता की तीव्र समस्याएं, विशेष रूप से सामाजिक अनाथों के संबंध में, जीवित माता-पिता और माता-पिता के साथ वंचित। सिफारिशों का विकास, सामाजिक संस्थानों की बातचीत के तंत्र इस क्षेत्र के भंडार को पूरी तरह से उपयोग करने और संसाधनों को बचाने के लिए संभव बनाता है, बच्चों और पूरी आबादी के कल्याण में अंतर विभागीय बाधाओं पर काबू पाने की तलाश करना।

शोध प्रबंध अध्ययन का घोषित विषय वैज्ञानिक योजना में प्रासंगिक है, क्योंकि आज के लिए समाजशास्त्र में कुछ काम हैं, जो सामाजिक क्षेत्र में संस्थानों के अंतःविषय बातचीत के मुद्दों को प्रकट करते हैं।

वैज्ञानिक साहित्य में विषय का विकास।

शोधकर्ताओं द्वारा "बातचीत" की अवधारणा का उपयोग सामाजिक वास्तविकता घटना के व्यापक सर्कल को समझाने के लिए किया जाता है। इस विषय के अध्ययन में महत्वपूर्ण योगदान इस तरह के विदेशी वैज्ञानिकों द्वारा एम। वेबर, टी। पार्सन्स, ज़िममेल, ई गिडेन्स और अन्य के रूप में किया गया है। घरेलू समाजशास्त्र में, सामान्य बातचीत समस्याओं को बीएन द्वारा माना जाता था। चिचेरिन, एमएम। कोवलवस्की, पीए। सोरोकिन, केएम। तख्तरेव और अन्य। आधुनिक वैज्ञानिकों के बीच वी.वी. कहा जा सकता है। Yoltovov, O.S. Razumovsky, ई.वी. रुडेन-स्कोगो, एमवी। Udaltsov, v.p. Fofanova, l.l. Shpak और अन्य।

वैज्ञानिक साहित्य सामाजिक-राजनीतिक (l.l.p.p.pak, v.v.v.vovov, आदि) के रूप में बातचीत के इस तरह के रूपों पर चर्चा करता है, सूचना (v.z कोगन, वी.एन. Schubkin, आदि), सामाजिक-आर्थिक (टीआई। Zavlav-

एक, एफ.एम. Borodkin et al।), इंटरग्रुप (बीसी एजीईवी एट अल।), सोशल साझेदारी (आईएम मॉडल, बीएस मॉडल, जी। सेमिकिन, ए। सुखारेव, आदि)।

सामाजिक प्रबंधन के सामान्य मुद्दे YU.P के प्रकाशनों में परिलक्षित होते हैं। एवरिन, वीजी Afanasyev, एआई। प्रिगोगिन, ए.एम. ओमारोवा, टीएम ड्राई-जेई, एनएस दानकिना, ई.वी. ओखोट्स्क, बीसी कोमारोव्स्की, एनएम स्लेपेनकोवा, वी.आई. डोबरेकोवा एट अल।

पूरी तरह से सामाजिक नीति और सेंट के कार्यों में क्षेत्रीय नीतियों की किस्मों को कैसे कवर किया जाता है बिर्युकोवा, एनडी। विविना, एलजी हुलीको, वी.वी. Yoltovov, l.l. Shpak, एफई। बुजालोवा, जीआई सिडिया, आदि

सामान्य सामाजिक समस्याओं को बीसी जैसे लेखकों के कार्यों में शामिल किया गया है। बारुलिन, वी.एन. इवानोव, वीएन। कोवलव, यू.ई. वोल्कोव, जीआई। Odzcha चाय, सी। Grigoriev, l.g. हुलीकोवा, एआई। Lyashenko, A.M. बाबिच, ई.एन. Zhiltsov, e.v. EGOROV, ओ.एन. विक्टरोव, वीएल। कुराकोव, एनवी। Bondarenko, ई.एन. Grie Bakina, और अन्य।

सामाजिक संस्थानों के प्रबंधन के पहलू एनडी के कार्यों में परिलक्षित होते हैं। विविना, ए.आई. Lyashenko, एमवी उदल्तोवा, ई.आई. होलेटा, एल.वी. TOPCHEGO, V.G. पोपोवा, एसए। बेलिचेवा एट अल।

इंटरसेलरेटोरटोरियल और इंट्रायूटरिन की संगत समस्याएं सामाजिक क्षेत्र के संस्थानों की बातचीत लेखकों के एक संकीर्ण सर्कल (डीए कुगन, ई.वी. खिज्याकोवा, एवी। ग्यूरविच इत्यादि) में लगी हुई हैं।

संगठनों की संरचना और कार्यप्रणाली के सिद्धांतों का अध्ययन, संगठनात्मक बातचीत की तकनीकें एन.एस. डेनकिन, बीसी में लगी हुई थीं। Dudchenko ए.आई. Podzhin, V.V. Shcherbina, A.V. स्ट्रिन एट अल।

सामाजिक-आर्थिक, जनसांख्यिकीय, मनोवैज्ञानिक

शैक्षणिक और अन्य पारिवारिक समस्याएं पारिवारिक अनुसंधान संस्थान के कार्यों में वर्णित हैं: एजी। खारचवा, एमएस माज़कोव्स्को-वें, सी। भूख, सेंट Darmodehina, ओ.आई. वोल्गीना और अन्य।

अनाथहुड की सामाजिक समस्याएं रूसी बच्चों के फंड के बचपन के शोधकर्ताओं के कार्यों और रूसी एकेडमी ऑफ साइंसेज के समाजशास्त्र संस्थान के कार्यों में परिलक्षित होती हैं

(I.V. Anisimova, V.V. Belyakova, I.F. Dementieva, i.g. zhiritsky, n.p. इवानोवा, a.M Nechava, आदि)। वी.वी. के कार्यों में सामाजिक अनाथता के कारणों पर विचार किया जाता है। बेलीकोवा, वी। ब्रेटमैन, एलआई। Kononova एट अल। राज्य सामाजिक नीति बच्चों के हितों में ई.एम. Rybinsky, l.v. कुज़नेत्सोवा, एमआई। Nesmeyanova और अन्य। परिवार में बच्चों के खिलाफ हिंसा की समस्याओं को एल.एस. के कार्यों में माना जाता था Alekseeva, वीएम Zakirova, एडी कोशेलीवी, एमआर Rokitsky, आदि

इस विषय के विकास में शोधकर्ताओं के सामान्य प्रयास निम्नानुसार पहुंचे हैं:

क्षेत्र में सामाजिक बातचीत का अध्ययन करने के लिए वैचारिक नींव;

सामाजिक क्षेत्र की अवधारणा का खुलासा किया गया है;

ग्राहकों की विभिन्न श्रेणियों के साथ इन संस्थानों के काम की सामाजिक सुरक्षा संस्थानों और प्रौद्योगिकी के विनिर्देशों, जिनमें बच्चों और परिवारों को मुश्किल जीवन परिस्थितियों में गिरने वाले बच्चों और परिवारों की पहचान की जाती है;

सामाजिक समस्याओं का वर्णन किया गया है तथाअनाथहुड के कारण।

प्राप्त किए गए परिणामों के बावजूद, क्षेत्र में अनाथालय की समस्याओं के व्यापक समाधान के लिए आवश्यक इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन के सिद्धांतों और तंत्रों को थोड़ा कवर किया गया। क्षेत्रीय और प्रबंधकीय पहलू में बातचीत की समस्याओं के विकास के लिए पर्याप्त ध्यान नहीं दिया गया, जिसमें अनाथों की स्थिति और अंतर-विभागीय बाधाओं की उपस्थिति शामिल है।

समस्या अनुसंधान- अनाथवाद की समस्याओं के लिए एक व्यापक समाधान के लिए सामाजिक संस्थानों की बातचीत में क्षेत्रीय और प्रबंधन तंत्र का कमजोर उपयोग।

अध्ययन का उद्देश्य- क्षेत्र में सामाजिक संस्थानों की बातचीत।

अध्ययन का विषय- अनाथहुड की समस्याओं को हल करने में इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन का संगठन।

शोध प्रबंध कार्य का उद्देश्य- अनाथहुड के मुद्दों को हल करने में सामाजिक संस्थानों के अंतःविषय बातचीत के क्षेत्रीय और प्रबंधन तंत्र का अनुकूलन।

कार्य,अध्ययन के उद्देश्य को लागू करना:

सामाजिक क्षेत्र में अंतःविषय बातचीत "की अवधारणा को प्रकट करें;

अनाथों के हितों की स्थिति और सामाजिक क्षेत्र के संस्थानों की संभावनाओं के पहलू में अंतर-विभागीय बाधाओं की टाइपोलॉजी दें;

अन्य सामाजिक संस्थानों के साथ सामाजिक संरक्षण संस्थानों की बातचीत के सिद्धांतों और तंत्र को चिह्नित करें;

सामाजिक क्षेत्र में अंतर-विभागीय बाधाओं पर काबू पाने के मार्गों पर अनाथालय की समस्याओं के लिए एक व्यापक समाधान की संभावनाओं का अध्ययन करने के लिए।

शोध परिकल्पना।

परिकल्पना-फाउंडेशन: सामाजिक संस्थानों की बातचीत क्षेत्र में बच्चों और किशोरों के अनाथालय की समस्याओं के लिए एक व्यापक समाधान के लिए एक आवश्यक शर्त है; क्षेत्रीय और प्रबंधकीय पहलू में बातचीत की समस्या का अध्ययन करने से आप अनाथों के हितों में बातचीत की प्रक्रियाओं को अनुकूलित कर सकते हैं।

परिकल्पना-जांच:

बातचीत के सिद्धांतों के साथ अनुपालन हमें क्षेत्र में अनाथालय के मुद्दों के लिए एक व्यापक समाधान के लिए एक सामान्य, संकल्पनात्मक रूप से निर्मित प्रबंधन दृष्टिकोण विकसित करने की अनुमति देता है;

बातचीत प्रक्रियाओं का तकनीकी समर्थन संसाधनों और क्षेत्र में किशोरों और किशोरों की नोडल समस्याओं को हल करने में पार्टियों को बातचीत करने के संसाधनों और प्रयासों की एकाग्रता में योगदान देता है;

परस्पर वार्तालाप बाधाओं पर काबू पाने से बातचीत प्रक्रियाओं के एकीकरण की ओर जाता है और साथ ही पार्टियों को बातचीत करके आम लक्ष्यों को प्राप्त करने के रूपों, विधियों और साधनों की पर्याप्त विविधता बनाता है;

\u003e सामाजिक क्षेत्र के संस्थानों के बीच बातचीत का संगठन प्रबंधन कर्मियों की क्षमता और इंटरैक्टिंग पार्टियों की क्षेत्रीय और प्रबंधकीय क्षमताओं पर निर्भर करता है।

सैद्धांतिक पद्धति नींवलेखक के लिए शोध एक व्यवस्थित दृष्टिकोण और सिस्टम विश्लेषण की विधि बन गया है। संरचनात्मक और कार्यात्मक दृष्टिकोण का उपयोग ऑब्जेक्ट और शोध प्रबंध अध्ययन के विषय क्षेत्र का अध्ययन करने के लिए किया गया था।

सामाजिक क्षेत्र में अंतर-विभागीय बातचीत के संसाधनों, तंत्र और परिणामों के अध्ययन के निकटतम प्रतिमान (सामाजिक कार्रवाई प्रतिमान, अनुकूली) के साथ-साथ कार्यकर्ता प्रतिमान भी शामिल हैं।

शोध प्रबंध अध्ययन का आधार वैज्ञानिक और सामाजिक प्रबंधन की अवधारणाओं, घरेलू समाजशास्त्र में विकसित, साथ ही सामाजिक बातचीत की अवधारणा भी थी।

समकालीन लेखकों के विचार और अवधारणाएं जो संगठनों की समस्याएं विकसित करती हैं, इंट्रा-संगठनात्मक और अंतर-संगठनात्मक बातचीत (एन.एस. डनकिन, बीसी डुडचेन्को, एआई पॉडिन, वी.वी. शचेरबिन और अन्य) की प्रौद्योगिकियों।)।

अनुसंधान की विधियां:संरचनात्मक और कार्यात्मक विश्लेषण, एक विशेषज्ञ सर्वेक्षण, एक प्रश्नावली, एक अवलोकन, दस्तावेजों का पारंपरिक विश्लेषण, एक माध्यमिक विश्लेषण।

अनुभवजन्य अनुसंधान आधार। सूचनात्मक उपकरण।

मेंअध्ययन के अनुभवजन्य आधार में व्यक्तिगत रूप से शोधकर्ता द्वारा आयोजित और 1 998-2004 में अपनी भागीदारी के साथ लागू अनुसंधान शामिल थे।

1998 से 1999 तक बच्चों के घर के स्कूल के आधार पर। बेरेज़ोवो केमेरोवो जिला (विभागीय अधीनस्थ - केमेरोवो जिले की शिक्षा का प्रबंधन) ने सामाजिक समस्याओं का अध्ययन किया, अनाथों को सीमित किया

बोर्डिंग स्कूलों के कामकाज की कठिनाइयों, नाबालिगों के साथ काम की प्रौद्योगिकियों, डिवाइस में संस्थानों के अंतर-विभागीय संबंध, अनाथालय की दीवारों से अनाथों के अनाथों के आवास और निकास। इस अध्ययन में, बेरेज़ोव्स्की बच्चों के घर-विद्यालय (184 किशोरों के तहत 54 किशोरों) के श्रमिकों और छात्रों के सर्वेक्षण आयोजित किए गए (18 वर्ष से कम आयु के 54 किशोरों), 1 99 7-1999 के लिए संस्थान, लेखांकन और रिपोर्टिंग दस्तावेज के अध्ययन के अध्ययन का अध्ययन किया गया।

केमेरोवो जिले के प्रशासन की सामाजिक सुरक्षा के प्रबंधन के आधार पर माता-पिता देखभाल खोने वाले बच्चों के साथ काम करने की प्रणाली का अध्ययन भी किया गया था, जहां शोध प्रबंध वर्तमान और वार्षिक लेखांकन और रिपोर्टिंग दस्तावेज से परिचित हो गया था यह संरचना (1998-1999)।

शोध प्रबंध कार्य प्रयुक्त सामग्रियों में परिवार और केमेरोवो (2002-2004) के परिवारों को सामाजिक सहायता के लिए केंद्र में काम की अवधि में शामिल है। केंद्र के आधार पर सामाजिक क्षेत्र के संस्थानों के अंतर-विभागीय बातचीत के क्षेत्रीय और प्रबंधन तंत्र का अध्ययन करने के लिए, निम्नलिखित लागू अनुसंधान किए गए:

\u003e केमेरोवो माइक्रोडिस्ट्रिट (2003-2004) के सोवियत "परिवार" के काम में भागीदारी;

डब्ल्यूकेमेरोवो माइक्रोडिस्ट्रिट (2004, 100 लोगों) के सोवियत "परिवार" के प्रतिभागियों का सर्वेक्षण।

निबंध परिवार और बच्चों के लिए सामाजिक सहायता के लिए केंद्र के वर्तमान संग्रह की सामग्री का उपयोग करता है, साथ ही समन्वय परिषद "परिवार" और "काउंसिल फॉर द रोकथाम, गैर-पोस्ट्यूबेरी और नाबालिगों के बीच अपराध" केमेरोवो (2002 के लिए " -04)।

2004 में शोध प्रबंध केमेरोवो के सामाजिक क्षेत्र के संस्थानों के 30 नेतृत्व श्रमिकों के एक विशेषज्ञ सर्वेक्षण द्वारा किया गया था (प्रतिभागियों में से एक अनाथों की समस्याओं को हल करने में और क्षेत्र में बच्चों की उपेक्षा)।

अंतरराष्ट्रीय परियोजना पर अनुसंधान के शोध प्रबंध के मुद्दों के करीब माध्यमिक विश्लेषण की विधि का अध्ययन किया गया था "

साझेदारी टैग: स्थानीय विकास "(1 999-2002, परियोजना प्रबंधक, पीएचडी, प्रो। वी.वी. ज़ोल्टोव, डीएस, प्रोफेसर एलएल। शपक), बेरेज़ोव्स्की द्वारा आयोजित शोध सामग्री (परिवार और बच्चों को सामाजिक सहायता केंद्र, निदेशक - Ksnnb goryunova)।

इसके अलावा, परिवार और बच्चों के लिए सामाजिक सहायता केंद्र में सामाजिक सहायता के केंद्र में आयोजित सामाजिक अध्ययन की सामाजिक सुरक्षा की समस्याओं पर जानकारी के बारे में जानकारी का अध्ययन किया गया है, केमेरोवो "सामाजिक सेवाएं: जनसंख्या के अनुरोधों के अनुपालन "(निदेशक - चेर्नवेवा आईए, वैज्ञानिक नेता - एलएल। शपक, कलाकार टी। यौचालोवा, एमएन बोल्शकोवा, ई.वी. पोलिचुक, एनबी सीनित्स्काया; 2002-2003, मतदान 600 लोग)।

वैज्ञानिक नवीनता अनुसंधान:

"सामाजिक क्षेत्र में इंटरवेल्टमेंटल इंटरैक्शन" की अवधारणा निर्दिष्ट है;

बच्चों और किशोरावस्था (कानूनी, संगठनात्मक और प्रबंधकीय, अभिनव, सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, सांस्कृतिक, संवादात्मक, धार्मिक, जातीय, निविदा, राजनीतिक, भौगोलिक और अन्य के अनाथों को हल करने के संबंध में सामाजिक संस्थानों की बातचीत में अंतर-विभागीय बाधाओं का वर्गीकरण बाधाएं);

क्षेत्रीय और प्रबंधकीय पहलू में, सामाजिक क्षेत्र के संस्थानों के बीच बातचीत की तकनीकी प्रक्रिया अनाथों और सामाजिक क्षेत्र के संस्थानों के हितों की स्थिति के आधार पर प्रस्तावित की जाती है;

क्षेत्र पर अनाथहुड की समस्याओं के एकीकृत समाधान में सामाजिक संस्थानों के बीच बातचीत के सिद्धांत और तंत्र व्यवस्थित हैं।

अध्ययन का सैद्धांतिक महत्व।

मेंथीसिस को अनाथहुड की समस्याओं के संबंध में क्षेत्रीय और प्रबंधकीय पहलू में सामाजिक क्षेत्र की विशेषता वाले वैचारिक प्रावधान विकसित किए गए हैं। एक वैचारिक योजना का प्रस्ताव दिया गया है।

संस्थानों की बातचीत की प्रक्रियाओं के लिए राष्ट्रीय समर्थन, अंतःविषय बाधाओं को ध्यान में रखते हुए और अनाथों के हितों को स्थिति में रखते हुए। निबंध प्रावधानों को सामाजिक क्षेत्र की क्षेत्रीय और प्रबंधन समस्याओं को आगे बढ़ाने के लिए प्रारंभिक के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

अध्ययन का व्यावहारिक महत्व।

शोध प्रबंध अनुसंधान के मुख्य परिणामों का उपयोग उपेक्षा और अनाथता की समस्याओं को हल करने के लिए अंतर-विभागीय कार्य आयोजित करने और संचालित करने में राज्य प्राधिकरणों और स्थानीय स्व-सरकार, सामाजिक संस्थानों की गतिविधियों में उपयोग किया जा सकता है।

अनुसंधान सामग्री का उपयोग सामाजिक क्षेत्र के समाजशास्त्र और समाजशास्त्रियों, राजनीतिक वैज्ञानिकों, सामाजिक श्रमिकों, राज्य और नगरपालिका कर्मचारियों के कर्मियों के विभिन्न रूपों में सामाजिक क्षेत्र के समाजशास्त्र और समाजशास्त्र के समाजशास्त्र के शिक्षण पाठ्यक्रमों में किया जा सकता है।

सामाजिक क्षेत्र में "इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन" की अवधारणा

इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन हमें एक प्रकार की सामाजिक बातचीत के रूप में शोध प्रबंध में माना जाता है। बातचीत की पार्टियां सामाजिक रूप से उन्मुख विषयों (अधीनस्थ संगठन, क्षेत्र में संस्थान) हैं, जो कुछ पेशेवर विशेष उपायों और कार्यों के माध्यम से अपने लक्ष्यों तक पहुंचती हैं।

"इंटरैक्शन" की अवधारणा ने वैज्ञानिक ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों के शोधकर्ताओं का ध्यान आकर्षित किया।

प्लेटो, अरिस्टोटल, स्पिनोजेस, हॉब्स, कंट, और अन्य विचारकों के कार्यों में कार्रवाई और बातचीत पर ध्यान प्रकट किया गया था। उन्होंने मौजूदा के कारण, विकास, एकता-विविधता, आदि के अध्ययन और व्याख्या करने के उद्देश्य से बातचीत की, उदाहरण के लिए, आदर्श राज्य के शिक्षण में प्लेटो, रिश्ते और दुनिया की घटनाओं की अंतःक्रियाशीलता को माना जाता है माना जाता है कि लोग पारस्परिक सहायता के लिए लगातार उनकी आवश्यकता का अनुभव करते हैं। हेगेल और स्कोपेनहौयर ने कार्रवाई की पहचान की और 4।

ओन्टोलॉजिकल और विकासवादी पदों के साथ कई आधुनिक वैज्ञानिकों (l.s. vygotsky, e. v. ilyenkov, आदि) द्वारा बातचीत की जाती है। यह आत्म-प्रत्यारोपण, पूरे जीवन में आत्म-विकास (ontogenesis) की ओर जाता है, और नतीजतन, समाज के सुधार के लिए (सामाजिक विकास) 5. मानव विज्ञान कुंजी में सामाजिक बातचीत का भी अध्ययन किया जाता है "प्रजाति संरक्षण की स्थिति" एक व्यक्ति और उत्पत्ति में निरंतर विस्तार। "

विभिन्न स्कूलों और रुझानों के सामाजिक विचारों के कई प्रतिनिधियों को सामाजिक कार्रवाई और बातचीत द्वारा विकसित किया गया था: संघर्ष सिद्धांत (आर डेलडोर्फ, एल। कोझर, आदि); अंतर्राष्ट्रीय संबंधों के समाजशास्त्र सिद्धांत (वी। ब्लैंच, एम शो, आदि); सोशल एक्सचेंज थ्योरी (डी होमर्स, पी। ब्लौ, आदि); प्रतीकात्मक इंटरैक्शनवाद (एमएफए, ब्लूमर, डी मोरेनो, आदि); अभ्यवस्थित समाजशास्त्र और एथ्नोमीटर-तर्क (ए श्युत, पी। बर्गर, गारफिंकेल, टी। लुकमैन, आदि), इंप्रेशन के प्रबंधन की अवधारणा (ई। हॉफमैन, आदि), आदि

एक्सचेंज अवधारणा के अनुयायी सामाजिक सहयोग को मूल्यों (भौतिक और अमूर्त) के निरंतर आदान-प्रदान के रूप में समझते हैं। एक्सचेंज गतिविधियां "उत्तेजना - प्रतिक्रिया" योजना के अनुसार होती हैं। प्रतीकात्मक इंटरैक्शनवाद के दृष्टिकोण से, सामाजिक बातचीत उन व्यक्तियों के बीच एक संवाद है जिनके पास व्यक्तिगत "व्यक्तित्व" है। यह दो स्तरों पर लागू किया गया है - पारस्परिक और अंतरण। विषयों को बातचीत करने के लिए, दुनिया और स्थिति महत्वपूर्ण हैं। वे मान बनाते हैं और अन्य लोगों के प्रतीकों की व्याख्या करने की कोशिश करते हैं। एक दूसरे पर प्रत्यक्ष प्रभाव नहीं है, बल्कि प्रतीकों का अप्रत्यक्ष उपयोग नहीं है। बाहरी इंटरैक्शन व्यक्ति की संरचना निर्धारित करने, इसमें आत्म-प्रतिबिंब के गठन को प्रभावित करते हैं।

मैक्स वेबर (1864 - 1920) ने पहली बार समाजशास्त्र में पेश किया और वैज्ञानिक रूप से "सामाजिक कार्रवाई" की अवधारणा को प्रमाणित किया। उनका मानना \u200b\u200bथा कि समाजशास्त्र "एक विज्ञान, मांग, व्याख्या करना, सामाजिक कार्रवाई को समझना, जिससे सामाजिक प्रक्रिया और प्रभाव को आकस्मिक रूप से समझा जाता है।" कार्रवाई सामाजिक रूप से है, अगर यह व्यक्तिपरक है, यानी, यह व्यक्तिगत रूप से सार्थक (प्रेरित) है और दूसरों की प्रतिक्रिया पर केंद्रित है। बातचीत उद्देश्यपूर्ण, सिगोरोलॉजिकल और प्रबंधनीय है। एक अलग व्यक्ति या व्यक्तियों के समूह के सामाजिक कार्य सिद्धांत में एक केंद्रीय श्रेणी हैं। पीपी Weber के काम को प्रकाशित करने के प्रस्ताव में Gaidenko लिखते हैं कि "सामाजिक जीवन के प्रारंभिक" सेल "के रूप में सामाजिक कार्रवाई की श्रेणी, सामाजिक प्रक्रिया के परिणामों को समझना संभव नहीं है, जो हमेशा के अभिविन्यास के साथ मेल नहीं खाती है व्यक्तिगत कार्रवाई। "

अमेरिकन समाजशास्त्री टोलकोट पार्सन्स (1 9 02 - 1 9 7 9), एक्शन 10 के सिद्धांत का विकास, इस तथ्य पर आधारित था कि व्यक्तियों को कार्य करने की इच्छा के साथ संपन्न किया गया है। बातचीत की प्रक्रिया में, वे संगठित और संयुक्त होते हैं। व्यक्ति एक दूसरे के कार्यों की प्रतीक्षा कर रहे हैं, जो सामाजिक नियमों (मानदंडों) को परिभाषित करते हैं और आमतौर पर प्रतिक्रिया की प्रकृति को सुनिश्चित करने में मदद के लिए स्वीकार किए जाते हैं। पार्सन्स के दृष्टिकोण से, लोग सामान्य प्रतीकों के साथ सचेत और बेहोश स्तर से जुड़े होते हैं, जो सांस्कृतिक परंपराओं के तत्व होते हैं। सिद्धांत की मूल इकाई के रूप में, उन्होंने एक "एकल अधिनियम" माना। यह क्रशिंग कार्रवाई की सीमा है। अधिनियम अलग से मौजूद नहीं हैं, और हमेशा अन्य कृत्यों से जुड़े होते हैं। कार्य "सामाजिक प्रणाली" (1 9 51) में, विश्लेषण की एक इकाई के रूप में, यह "एक्शन यूनिट" की अवधारणा पेश करता है। एक ही कार्रवाई के मॉडल में केवल एक अभिनय विषय है। फिर पार्सन्स ने बातचीत के आधार पर सामाजिक प्रणाली पर विचार करना शुरू कर दिया और स्थिति-भूमिका अवधारणा पेश की। इस अवधारणा के ढांचे के भीतर, लेखक द्वारा सामाजिक सहयोग का अध्ययन उन नेताओं के मानकीकृत संबंधों की एक प्रणाली के रूप में किया गया था जिनके पास एक निश्चित स्थिति और एक दूसरे परस्पर अपेक्षित भूमिकाओं के सापेक्ष थे। यह प्रणाली सांस्कृतिक नमूने द्वारा मानक और सांस्कृतिक रूप से विनियमित के रूप में विकसित हो रही है, जो समाज पी को एकीकृत करने के कार्य को निष्पादित करती है। कार्रवाई की प्रणाली "एक्शन के एकाधिक अभिविन्यास आयोजित" है। एक क्रिया अभिविन्यास एक "वस्तुओं से संबंधित चुनावों का विशिष्ट संयोजन है और कुछ विशिष्ट स्थिति में उपलब्ध विकल्प की संभावनाओं के आधार पर है।" पार्सन्स सिस्टम सिस्टम के मुख्य तत्व एक नेता (अभिनेता), गतिविधि, स्थिति, लक्ष्य, कार्रवाई की शर्तों, नियामक नियामक, उद्देश्यों, कार्रवाई के रूप में, परिणाम के समान हैं। पार्सन्स ने सामाजिक व्यवस्था के रूप में सामाजिक व्यवस्था को अपने कार्यात्मक व्यवहार्यता के कारण सभी उपप्रणाली के बीच संतुलन और संतुलन को पुन: उत्पन्न करने के रूप में माना। पार्सन्स छात्र रॉबर्ट मेर्टन ने समाज की सामाजिक संरचना, समाज में लोगों की गतिविधियों और व्यवहार पर उनके प्रभाव के कार्यात्मक कनेक्शन और बातचीत का अध्ययन किया। पी। सोरोकिन, ज़िममेल ने न केवल व्यक्तिगत व्यक्तियों के बीच, बल्कि जटिल सामाजिक संस्थाओं के बीच सामाजिक बातचीत का अध्ययन करने की आवश्यकता साबित की।

क्षेत्र में अनाथवाद के मुद्दों को हल करने के लिए अंतर विभागीय बाधाएं

इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन की प्रक्रिया में, सामाजिक समस्याओं को हल करने के लिए कई कठिनाइयों, बाधाओं, बाधाएं हैं।

एक बाधा के रूप में, आमतौर पर एक निश्चित बाधा आमतौर पर समझा जाता है, बाधाओं, किसी भी चीज़ को स्थानांतरित या कार्यान्वित करते समय कठिनाई होती है। साहित्य किसी चीज की सफलता, कार्यों और विकास गतिविधियों के लिए बाधा के रूप में बाधा के बारे में लिखता है।

अंतर-विभागीय बातचीत में, बाधाएं परिस्थितियां (व्यक्तिपरक और उद्देश्य प्रकृति) होती हैं, जो सहयोगियों द्वारा प्रतिभागियों द्वारा लक्ष्य को प्राप्त करना संभव बनाती हैं। वे काम को जटिल करते हैं, कार्यों के समन्वय, संयुक्त निर्णय लेने और जरूरतमंदों को सामाजिक सहायता के प्रावधान को रोकते हैं।

उपेक्षा बच्चों और सामाजिक अनाथों की समस्याओं को हल करने के संबंध में सामाजिक संस्थानों की बातचीत में अंतर-विभागीय बाधाओं को कानूनी, संगठनात्मक और प्रबंधन, सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, सांस्कृतिक, संवादात्मक, धार्मिक, जातीय, निविदा, राजनीतिक, भौगोलिक, आर्थिक में वर्गीकृत किया जा सकता है।

उपेक्षित बच्चों और सामाजिक अनाथों की समस्याओं को हल करने में संस्थानों के अंतर-विभागीय बातचीत को जटिल बनाने वाली मुख्य प्रबंधकीय बाधाएं 42 हैं: प्रबंधन सुविधा की जटिलता;

जटिल प्रणालियों की सूचना की विशेषता में; प्रबंधन निर्णय प्राप्त करने वाले विषय के अभिविन्यास पर। एक ही समय में सिर विभिन्न सामाजिक प्रणालियों में शामिल है: आधिकारिक, समूह, सामाजिक-राजनीतिक, परिवार, आदि। प्रत्येक प्रणाली इसकी भूमिका, अधिकार और दायित्व निर्धारित करती है। ये भूमिकाएं संघर्ष, विरोधाभास, बाधा को उत्तेजित नहीं कर सकती हैं।

अंतःविषय कार्य को मजबूत करने का सवाल सामाजिक प्रबंधन के सभी स्तरों पर प्रासंगिक है। हालांकि, क्षेत्र में संस्थानों की बातचीत के लिए बाधाएं अनुपस्थित हो सकती हैं, मंत्रालयों के स्तर पर तेज नहीं हो सकती हैं और तदनुसार, एक नियामक ढांचे का निर्माण करते समय अंतर-विभागीय बातचीत के दौरान अक्षम या अपर्याप्त रूप से माना जाता है।

सामाजिक प्रबंधन के सिद्धांत और अभ्यास में संगठनात्मक बातचीत को ध्यान में रखते हुए, एवी। स्ट्राइगिन का मानना \u200b\u200bहै कि इस बातचीत की स्थिरता पर्यावरण के ढांचे के भीतर विभिन्न संगठनों को कार्य करने के लिए स्थिरता के साथ हासिल की जाती है। इन लक्ष्यों को पर्यावरण के लक्ष्यों के साथ ही मेल खाना चाहिए। स्थिरता की स्थिति भी पर्याप्त स्तर संसाधन प्रावधान के रूप में कार्य करती है। शर्तों में से एक का उल्लंघन बाधाओं, संगठनात्मक ब्रेक की ओर जाता है। एक अस्थिर प्रकृति की प्रक्रियाओं का मुख्य कारण विभिन्न स्तरों पर किए गए निर्णयों के संगठनात्मक समर्थन, इन निर्णयों की स्थिरता और संगठनात्मक बातचीत के आदेश के संगठनात्मक समर्थन के लिए एक प्रभावी तंत्र की कमी है। यह निष्कर्ष पर आता है कि संगठनात्मक बातचीत उच्च स्तर की संगठनात्मक दक्षता 43 प्राप्त करने का साधन है।

इंटरबार्टमेंटल बाधाओं का उद्भव संगठनात्मक और प्रबंधकीय विरोधाभास से जुड़ा हुआ है, जिसका सार यह है कि विभिन्न प्रकार की बातचीत की उद्देश्य आवश्यकता एक उच्च संगठनात्मक भेदभाव, विभागीय स्वायत्तता और प्रबंधन कोठापन की इच्छा से जुड़ी है।

एक साथ काम करने में विरोधाभास उत्पन्न करने वाले मुख्य कारणों में से एक ठोस, तार्किक, सामाजिक क्षेत्र के विकास की अवधारणा की वास्तविक वास्तविकता को पर्याप्त रूप से प्रतिबिंबित करने की कमी है। यह परिस्थिति प्रबंधन के सभी स्तरों पर खुद को प्रकट करती है। क्षेत्र में एक विशिष्ट श्रेणी के साथ विभिन्न विभागों के संस्थानों के कार्यों के लिए एक सामान्य योजना हो सकती है। लेकिन कोई भी अवधारणा नहीं है, जिसके भीतर सभी प्रतिभागियों को पूरी तरह से माना जाता है, बातचीत की समस्याओं की पहचान नहीं की गई है और उन्होंने विकसित नहीं किए हैं और सहयोग के सिद्धांतों के दैनिक अभ्यास में लागू नहीं किए गए हैं। संघीय और क्षेत्रीय स्तर पर अंतर-विभागीय मॉडल की सामग्री और विनिर्देशों के स्पष्ट विचार की अनुपस्थिति में, किसी विशेष क्षेत्र की समस्या और उस पर स्थित संस्थानों के संयुक्त प्रयासों को हल करना मुश्किल है।

संयुक्त कार्रवाई की एक अवधारणा के बिना, प्रत्येक संस्थान स्वतंत्र रूप से प्रत्येक व्यक्तिगत मामले के लिए सुविधाजनक सिद्धांतों पर अंतर-विभागीय कार्य बनाता है। समेकित बच्चों और सामाजिक अनाथों की समस्याओं का प्रभावी समाधान समग्र अवधारणा प्रबंधन अवधारणा के बिना असंभव है। यदि संस्थान के प्रशासन के स्तर पर, लक्ष्यों, तंत्र, अंतर-विभागीय कार्य के सिद्धांत स्पष्ट रूप से संभावित प्रतिभागियों के रूप में नहीं हैं, संभावित प्रतिभागियों को नियुक्त नहीं किया गया है, परिणामों के लिए जिम्मेदार नियुक्त नहीं किया गया है, संयुक्त गतिविधि होगी सैमोन पर अनुमति दी। कार्यों के एक अंतर-संगठन समझौते के बिना, प्रत्येक मध्य प्रबंधक (विभाग के प्रमुख, ब्रिगेडियर) स्वतंत्र रूप से व्यक्तिगत संबंधों और संबंधों, क्षेत्रीय विनिर्देशों (प्रायोजक संगठनों की उपस्थिति, संस्थानों की उपस्थिति जो हल करने में मदद कर सकते हैं, के आधार पर अंतःविषय कार्य का निर्माण करेंगे विशिष्ट समस्याएं)।

शोध प्रबंध अध्ययन ने संस्थानों के भीतर प्रयासों की एक हानिकारक का खुलासा किया। ज्यादातर मामलों में संरचनात्मक विभाजन के प्रमुख खुद के बीच प्रतिस्पर्धा की शर्तों को दिए जाते हैं, जिससे प्रत्येक इकाई की इच्छा किसी भी तरह से बढ़ाने के लिए होती है। एक नियम के रूप में, गुणवत्ता के कारण मात्रात्मक संकेतकों में वृद्धि हुई है। विभागों में से इसकी जानकारी दूसरों के साथ साझा करने और एक-दूसरे की मदद करने का प्रयास करने की कोई इच्छा नहीं है। उदाहरण के लिए, क्षेत्रीय कार्यालय का प्रमुख अपनी साइट पर प्रायोजकों के साथ संचालित होता है और यह समझने के लिए शत्रुतापूर्ण हो सकता है, अगर एक ही संस्थान की किसी अन्य शाखा के प्रतिनिधि "उनके" प्रायोजकों के साथ बातचीत करना शुरू कर देते हैं, क्योंकि प्रत्येक विभाग प्रतियोगिता में पहुंचा दिया जाता है मुख्य गतिविधियों में स्थिति।

सामाजिक क्षेत्र में संस्थानों के अंतःविषय बातचीत के सिद्धांत और तंत्र

प्रत्येक सामाजिक समस्या अजीब है और इसकी अनुमति के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। हालांकि, उनकी अनुमति की प्रक्रिया में सामान्य स्थिति होती है - सिद्धांत। इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन के सिद्धांत प्रारंभिक मौलिक आवश्यकताएं हैं जो सामाजिक समस्याओं के संयुक्त समाधान को व्यवस्थित करने में इंटरैक्टिंग इकाइयों द्वारा निर्देशित की जाती हैं। सिद्धांत प्रबंधन तंत्र के लिए सबसे महत्वपूर्ण आधार हैं। वे अपने कार्यान्वयन के लिए सामाजिक कानूनों और ठोस दृष्टिकोण को संश्लेषित करते हैं। उपेक्षा बच्चों और सामाजिक अनाथों की समस्याओं को हल करने में अंतर-विभागीय बातचीत के सिद्धांतों का सामग्री और ध्यान कई कारकों द्वारा निर्धारित किया जाता है: राज्य के रणनीतिक लक्ष्यों, पूरी तरह से समाज; विधायी विनियमन; वैज्ञानिक वैधता; लक्ष्य और सहयोग के चरित्र; विभागीय हित: बातचीत के माध्यम से उनके कार्यान्वयन की विशिष्टता और महत्व; व्यक्तिपरक कारक; संसाधन आधार की उपलब्धता; क्षेत्रीय विशेषताएं: सामाजिक बुनियादी ढांचे, भौगोलिक स्थान, सामाजिक क्षेत्र में स्थानीय नीति, नाज़ियो 79 प्राकृतिक संरचना, आदि का विकास; उच्च संरचनाओं द्वारा संस्थानों की बातचीत के लिए रवैया; हल की गई समस्याओं के विनिर्देश। अनाथों के मुद्दों को हल करने में सामाजिक संस्थानों के अंतःविषय बातचीत के बुनियादी सिद्धांतों को कई मानदंडों में समूहीकृत किया जा सकता है: नियामक बल (कानूनी, प्रबंधन के विषयों की सामाजिक जिम्मेदारी) के मानदंड में; संगठनात्मक और प्रबंधन टेक्नोलाइस की डिग्री के अनुसार (पर्याप्तता द्वारा कार्यों की प्रतिक्रिया के साथ सूचना विनिमय में स्वचालित लेखांकन का सिद्धांत, सूचना विनिमय के सिद्धांत के समन्वय, प्रतिक्रिया, प्रतिक्रिया, समन्वय) की डिग्री के अनुसार; कर्मियों की पेशेवर गतिविधियों की संगतता के लिए मानदंड के अनुसार (क्षमता, निरंतरता, रुचियों की स्थिरता, अंतर विभागीय समन्वय में भागीदारी उपायों, व्यापार संबंधों के नियमों के अनुपालन); कार्यक्रम-लक्षित मानदंड (जटिलता और व्यवस्थित, वैज्ञानिक और अंततः लक्ष्य दिशा के सिद्धांत की पद्धति, अनाथों को सामाजिक सहायता की निरंतरता, संस्थानों की गतिविधियों के उपनिवेश अभिविन्यास के बारे में); बच्चों के साथ संबंधों में नैतिक मानदंड में (सामाजिक न्याय, मानवता, सहिष्णुता, भाग्य में जटिलता) के सिद्धांत)।

व्यावहारिक रूप से, अंतःविषय बातचीत के सिद्धांत आमतौर पर अलग नहीं होते हैं, बल्कि घनिष्ठ संबंध में, जो उनकी उद्देश्य की सशर्तता को दर्शाता है और सामान्य लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए संयुक्त प्रयास भेजता है।

सड़क बच्चों और सामाजिक अनाथों की समस्याओं को हल करने में सामाजिक संस्थानों के अंतर-विभागीय बातचीत को आयोजित करने के सिद्धांतों में से, सामाजिक साझेदारी का सिद्धांत सबसे महत्वपूर्ण है। वैज्ञानिक साहित्य में और व्यावहारिक रूप से, सामाजिक साझेदारी को संदिग्ध रूप से व्याख्या किया जाता है। कुछ इसे राज्य, नियोक्ता और कर्मचारी के बीच एक प्रकार के संबंध के रूप में समझते हैं। अन्य लोग व्यापक रूप से सामाजिक साझेदारी को समझते हैं, अर्थात् सामाजिक संस्थाओं (सामाजिक समूह, कक्षाओं की परतों आदि) के बीच एक विशिष्ट प्रकार के सामाजिक संबंधों के रूप में। तीसरा - विभिन्न सामाजिक समूहों के हितों के समन्वय और संरक्षण के लिए विचारधारात्मक आधार के रूप में। निम्नलिखित A.I. सुखारेव, हम मानते हैं कि सामाजिक साझेदारी केवल सामाजिक-श्रम बातचीत के लिए अनुकूल नहीं है। "इंटरैक्शन सहबद्ध हो जाता है, अगर किसी विषय के हित को अन्य विषयों की आवश्यकताओं के साथ अन्य और एक साथ संतुष्टि के बिना लागू नहीं किया जा सकता है।"

सभ्य जनसंपर्क की एक प्रणाली के रूप में सामाजिक साझेदारी, हितों, अवसरों, कार्य विधियों के समन्वय के आधार पर गतिविधियों का तात्पर्य है, जो एक आम लक्ष्य प्राप्त होने पर विभिन्न विभागीय संबद्धता के संस्थानों के पारस्परिक रूप से प्रतिच्छेद हितों के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है। वार्ता प्रक्रिया के फायदे का उपयोग करके पार्टियों के हितों के पदों और लेखांकन के आधार पर प्रभावी अंतर-विभागीय बातचीत संभव है। भागीदारी को सामान्य हितों के गुणा की प्रक्रिया के रूप में चिह्नित किया जाता है 6 एल।

रिश्ते की साझेदारी प्रकृति प्राप्त किए गए लक्ष्यों की भौतिकता का तात्पर्य है। सामाजिक साझेदारी के सिद्धांत पर इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन लागू किया जा सकता है, बशर्ते सामाजिक रूप से अपेक्षित लक्ष्यों को प्राप्त करने के हित (सड़क बच्चों और सामाजिक अनाथों की प्रभावी समस्याओं को प्रभावी ढंग से सुलझाने की समस्याएं) विभागीय नौकरशाही हितों पर हावी हो जाएंगे जब सभी प्रतिभागियों के लिए एक सचेत मूल्य होगा सभी प्रतिभागियों के लिए। प्रत्येक संस्थान के अलग-अलग कार्य नहीं। इन स्थितियों का कार्यान्वयन सरकारी प्रबंधन और समाज के स्तर पर संस्थानों के कामकाज के सामाजिक उद्देश्यों के महत्व में वृद्धि में योगदान देता है। अब तक, राज्य निकायों को रूसी समाज की संकट की स्थिति से अवगत नहीं है, पर्याप्त पारिवारिक नीतियों को लागू करने की आवश्यकता, बच्चों की वास्तविक समस्याओं को हल करने का महत्व विभागीय संरचनाओं के कामकाज में नौकरशाही प्रक्रिया पर हावी नहीं हो पाएगा। जनता को क्या हो रहा है और उचित तंत्र की मदद से नहीं होना चाहिए कि सड़क के बच्चों और सामाजिक अनाथों की समस्याओं को हल करने के लिए प्रबंधकीय गतिविधियों को प्रभावित करना चाहिए। इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन में सभी प्रतिभागियों को आम लक्ष्यों को प्राप्त करने में भागीदारों के रूप में एक-दूसरे को समझना चाहिए।

एक निर्णायक सीमा में अंतर-विभागीय बातचीत की प्रभावशीलता सामाजिक न्याय के सिद्धांत के कार्यान्वयन पर निर्भर करती है। जो बच्चे सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में गिर गए हैं, उन्हें गारंटीकृत कानून अधिकारों का उपयोग करने का कोई अवसर नहीं है। सामाजिक संस्थानों के संयुक्त कार्य का उद्देश्य सामाजिक गारंटी प्रदान करके इस असंतुलन को रोकने के लिए किया जाना चाहिए, लाभ के बराबर पहुंच के अवसर पैदा करना चाहिए। इस सिद्धांत के अनुपालन, एक तरफ, एक बच्चे के विकास और सभ्य अस्तित्व के लिए आवश्यक शर्तों को निर्धारित करता है, दूसरी तरफ, यह जीवन में राज्य संरचनाओं की भागीदारी के उपाय से किसी विशेष समस्या के विनिर्देशों के बीच संबंध स्थापित करता है एक नाबालिग।

सड़कों और सामाजिक अनाथों की समस्याओं को हल करने में अंतर-विभागीय बाधाओं पर काबू पाने

क्षेत्र में बच्चों की उपेक्षा की समस्याओं को हल करना और क्षेत्र पर सामाजिक अनाथता इंटर-एजेंसी बातचीत के आधार पर किया जाता है। नाबालिगों की स्थिति का विश्लेषण, जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं, दिखाता है कि अनावश्यक इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन गैर-इष्टतम बनाया गया है। एक साथ काम विभिन्न प्रकार की बाधाओं, हितों की असंगतता और सहयोग में प्रतिभागियों की कार्रवाई से बाधित है। उपेक्षा बच्चों और सामाजिक अनाथों की समस्याओं को हल करने में सामाजिक संस्थानों के अंतर-विभागीय बातचीत का अनुकूलन सहयोग के अभ्यास में मौजूद बाधाओं पर काबू पाने पर निर्भर करता है।

संस्थानों के अंतर्विरोधक बातचीत में बाधाओं पर काबू पाने के सहयोग की सामाजिक और प्रबंधन प्रौद्योगिकियों की शुरूआत में योगदान देता है (उदाहरण के लिए, हितों, निर्णयों, कार्यों को समन्वयित करने के लिए प्रक्रियाओं का विकास; एक एकीकृत जानकारी और विश्लेषणात्मक आधार का निर्माण; समझने के लिए अनुबंध समाप्त; संस्थानों, आदि के बीच दस्तावेज़ प्रबंधन का अनुकूलन)।

वीके द्वारा विकसित वीके के अनुसार। पोटेमकिन और एमकेएच। बाल्किस सामाजिक साझेदारी तंत्र की प्रभावशीलता का आकलन करने का सिद्धांत है 79, मुख्य कारकों को अलग करना संभव है जो क्षेत्र में सड़क के बच्चों और सामाजिक अनाथों की समस्याओं को हल करने में अंतर-विभागीय बातचीत को प्रोत्साहित करते हैं, और प्रतिबंध जो इसे बाधित करते हैं (तालिका देखें) 5)।

क्षेत्र में उपेक्षा बच्चों और सामाजिक अनाथों की समस्याओं को हल करने में अंतर-विभागीय बातचीत पर समर्पित कारक और प्रतिबंध व्यावहारिक दृष्टिकोण से रूचि रखते हैं, क्योंकि वे मौजूदा को अनुकूलित करने के लिए राज्य प्रभाव की वस्तु हैं

इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन आयोजित करते समय, दो पिछले प्रकार की बातचीत को अनुकूलित करने के लिए, यदि आवश्यक हो, तो यह महत्वपूर्ण है। आंतरिक और बाहरी तंत्र के प्रभाव के माध्यम से अंतर-विभागीय बातचीत का गठन किया जाता है। इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन की प्रभावशीलता आंतरिक संस्थागत पर निर्भर करती है, जो बदले में व्यक्तिगत संस्थानों की गतिविधियों और समन्वित-सभी विभागों के कार्यों और प्रत्येक संस्थान के व्यक्तिगत कर्मचारियों के कार्यों द्वारा निर्धारित की जाती है।

साझेदारी के आधार पर एक अंतर-संगठनात्मक बातचीत का अर्थ है संगठन में शामिल इकाइयों के बीच सहमत कार्यों का गठन। संस्थान विभागों की गतिविधियां एक सामान्य लक्ष्य पर आधारित होनी चाहिए, एक ही नीति पूरी तरह से पूरी तरह से माना जाता है। एक सुविधा के भीतर विभाग प्रभावी रूप से और समन्वित होंगे यदि संरचना और कार्य संगठन के उद्देश्यों का अनुपालन करते हैं। संगठनात्मक संरचना का डिजाइन रणनीतिक उद्देश्यों और संस्थान की योजनाओं पर आधारित होना चाहिए, क्योंकि यह इसकी स्थिरता सुनिश्चित करता है। "संगठन की संरचना ऊपर से नीचे तक डिजाइन की गई है। इससे लक्ष्यों और उद्देश्यों के पदानुक्रम से आगे बढ़ना संभव हो जाता है, क्षैतिज और लंबवत संरचना के पारिस्थितिकीय तत्वों के निर्माण, आधिकारिक और जिम्मेदारियों के अनुपात की स्थापना "80 के निर्माण को अनुकूलित करना संभव बनाता है।

इंटोरर्गिज़ेशन इंटरैक्शन प्रबंधन और संगठनात्मक संस्कृति, लक्ष्यों की स्थिरता, संरचनात्मक डिवीजनों और व्यक्तिगत कलाकारों के उद्देश्यों, उनके अधिकारों और कर्तव्यों, संसाधन सुरक्षा और लक्ष्यों के अनुपालन, एक सुविधा के भीतर संचार और प्रतिक्रिया से अनुपालन पर निर्भर करता है। प्रबंधन में, एक राय है कि संरचनात्मक इकाइयां आमतौर पर संस्थान के सामान्य लक्ष्य (एम। मेसन) की तुलना में अपने लक्ष्य को साकार करने में अधिक रुचि रखते हैं। यदि संस्थान "हम" की भावना पर हावी है, तो नियंत्रण प्रभावी होगा, प्रत्येक विशेषज्ञ सामान्य प्रणाली का आवश्यक लिंक महसूस करता है। दिलचस्प बातचीत सभी आने वाले संस्थानों, उनके परस्पर निर्भरता के कार्यकारी के मूल्यों, लक्ष्यों और उद्देश्यों के समुदाय पर आधारित होनी चाहिए।

आंतरिक और अंतर-विभागीय बातचीत एक द्विभाषी एकता है। एक तरफ, यदि कोई आंतरिक बातचीत नहीं है, तो अंतर विभागीय संबंधों की प्रभावशीलता के बारे में बात करना असंभव है। दूसरी तरफ, इंटरबार्टमेंटल इंटरैक्शन के तहत दायित्वों का सकारात्मक प्रभाव हो सकता है और कई अंतर-औद्योगिक समस्याओं के समाधान को तेज कर सकता है।

जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा सामाजिक नीति के मुख्य क्षेत्रों के कार्यान्वयन पर राज्य की व्यावहारिक गतिविधि का अपेक्षाकृत युवा गुंजाइश है। कई शोधकर्ताओं को नोट किया जाता है कि आज सामाजिक कार्य आमतौर पर ग्राहकों की महत्वपूर्ण जरूरतों को पूरा करने पर केंद्रित है, जो सामाजिक स्थिति को बदलने के बिना गुणात्मक रूप से केंद्रित है, जिससे कठिनाइयों 81. ग्राहकों के साथ सीधे संपर्क की संभावना, उनकी समस्याएं सामाजिक सुरक्षा की अनुकूली क्षमता को निर्धारित करती हैं संस्थान 82. इष्टतम सामाजिक सुरक्षा फॉर्म विकसित किए गए हैं और जनसंख्या को सामाजिक सहायता प्रदान करते हैं। सामाजिक सुरक्षा सामाजिक क्षेत्र की मौजूदा प्रणाली में व्यवस्थित रूप से प्रवेश करने की कोशिश कर रही है। संस्थानों के अस्तित्व और जनसंख्या के बीच प्रस्तावित सेवाओं के पीड़ितों की आवश्यकता का विश्लेषण चल रहा है। क्षेत्रीय संस्थान, ग्राहकों के साथ सीधे संपर्क करते समय, जनसंख्या अनुरोधों के विश्लेषण और सामाजिक वातावरण की वास्तविक स्थिति को ध्यान में रखते हुए अपनी गतिविधियों को बनाने का एक अनूठा अवसर है।

आज तक, संस्था के भीतर उत्पन्न होने वाली समस्याओं की पहचान करने के लिए, गतिविधियों की मांग का विश्लेषण, प्रबंधन निर्णयों के समायोजन और अनुकूलन, सामाजिक समर्थन करने के लिए प्रासंगिक है, जिसका उद्देश्य प्रबंधन कार्यों के वैज्ञानिक प्रकृति के आधार पर गतिविधियों को अनुकूलित करना है। समाजशास्त्रीय समर्थन विज्ञान और अभ्यास के बीच संबंध सुनिश्चित करता है, प्रबंधन प्रणाली की लचीलापन में योगदान देता है, जिससे मौजूदा स्थिति में तेजी से जवाब देना संभव हो जाता है, उभरते पर्यावरणीय अनुरोधों के संबंध में गतिविधियों के कार्यों को समायोजित करना संभव बनाता है।

2002 से, सेंटर फॉर सोशल असिस्टेंस फैमिली एंड चिल्ड्रेन, केमेरोवो के विशेषज्ञ, परामर्श परियोजना "सामाजिक विकास सीएसपीसीआईडी" 84 के परामर्श परियोजना के कार्यान्वयन पर किए गए हैं। परियोजना का उद्देश्य संस्थान की गतिविधियों को अनुकूलित करना है जनसंख्या के लिए सामाजिक सेवाओं के प्रावधान में। रूस में सामाजिक सहायता संस्थानों के परिवार और बच्चों बनने का अनुभव दिखाता है कि क्षेत्र के विनिर्देशों को ध्यान में रखते हुए, सेवाओं की पूरी सूची के रूप में विकसित करना आवश्यक है। इस परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, जनसंख्या द्वारा लगाए गए आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, केंद्र की सामाजिक सेवाओं की एक सूची विकसित की गई है। दायित्व और वैकल्पिकताओं, प्रावधान की विशिष्टता और जटिलता के मानदंडों के लिए सेवाओं के संकुल का गठन किया। सीपीसीआईडी \u200b\u200bद्वारा सेवा की गई आबादी की विभिन्न श्रेणियों के लिए निर्मित सेवाएं पैकेज।