Rusų, kaip užsienio kalbos, kursai per Skype - ko jums reikia!

Rusų kalba visada buvo itin populiari tarp užsieniečių. Rusų kalba išsiskiria savo rafinuotumu ir kalbos modelių turtingumu. Taip pat verta pasakyti, kad mokytis rusų kalbos yra gana sunku dėl daugybės taisyklių ir kitų niuansų.

Tačiau, nepaisant to, kiekvienais metais atsiranda vis daugiau žmonių, norinčių išmokti rusų kalbą. Ir tam yra įvairių priežasčių: išsilavinimas, darbo paieška, persikėlimas į nuolatinę gyvenamąją vietą, verslo kūrimas su partneriais iš Rusijos, turizmas ir kt.

Be to, pastaruoju metu vis daugiau užsieniečių renkasi rusų kalbos kursus per Skype. Naudojant šį užsiėmimų formatą, mokymo procesas vyksta internetu, naudojant Skype ir interaktyvią lentą.

Norėdami sužinoti daugiau apie rusų kalbos mokymo užsieniečiui metodus, apsilankykite Profi-Teacher.RU ir iškart paaiškės daugybė atsakymų į klausimus.

Pažvelkime į pagrindinius rusų kalbos mokymo užsieniečiui niuansus

Norėdamas išmokyti užsienietį rusų kalbos, dėstytojas turi laikytis tam tikrų taisyklių. Pirmasis iš jų – individualus požiūris. Turite suprasti, kad jūsų dėstomas dalykas žmogui yra naujas ir iš pradžių jam bus nepaprastai sunkus. Štai kodėl pirmąsias pamokas geriausia vesti individualiai. Laikui bėgant, kai jūsų mokinys taps šiek tiek patogesnis ir pradės suprasti rusišką kalbą, galite pereiti prie grupinių užsiėmimų. Norint pasiekti geriausių rezultatų, pamokos turėtų vykti bent tris kartus per savaitę;

• Kaip minėta aukščiau, mokytis rusų kalbos yra labai sunku. Būtent todėl mokymo programoje turėtų būti trys punktai: mokėjimas kalbėti rusiškai, išmokti taisykles, pritaikyti žinias praktikoje;
• Kad jūsų mokinys vėliau galėtų skaityti ir rašyti rusų kalba, jis, žinoma, turi išmokti raides. Pradėkite mokymosi procesą mokydamiesi abėcėlės. Kai mokinys prisimins ir išmoks visas raides, galite pradėti skaityti. Praktiškai visame bute galite pakabinti popieriaus lapus su užrašytomis raidėmis. Žmogus netyčia perskaitys laiškus ir taip juos greičiau įsimins;
• Mokymosi procese turi būti šie skyriai: fonetika, žodynas, gramatika ir kalbos raida. Sutelkite dėmesį į kiekvieną skyrių. Ypatingą dėmesį skirti kalbos raidai;
• Paaiškinkite užsieniečiui, kad rusų kalboje gausu žodžių, turinčių kelias reikšmes. Mokinys turi suprasti, kad būtina ne tik išmokti taisykles ir jomis vadovautis, bet ir suvokti rusų kalbą kaip bendravimo priemonę;
• Turite suprasti, kad užsienio piliečiai rusišką kalbą suvokia šiek tiek kitaip. Štai kodėl kai kurios pamokos turi būti struktūrizuotos pagal tam tikrą specifiką. Na, pavyzdžiui, užsienio vadovėlio tema „Veiksmažodžių tipai“ savo konstrukcija gerokai skiriasi nuo literatūros, skirtos moksleiviams iš Rusijos. Pirmajame variante pateikiamas visų taisyklių, susijusių su tobulaisiais ir netobulais veiksmažodžiais, sąrašas;
• Stenkitės su mokiniu kalbėti tik rusiškai. Taip jis greitai pripras prie rusiškų žodžių skambesio ir greičiau juos įsimins. Mokinio gimtąją kalbą vartoti tik kraštutiniais atvejais, pavyzdžiui, kai reikia ką nors paaiškinti;
• Jūsų mokinys turėtų vartoti rusų kalbą visais savo gyvenimo aspektais. Pakvieskite jį kartu pažiūrėti filmą rusų kalba arba pasiklausyti garso įrašo;
• Pasikalbėkite su rusakalbiais draugais ir paprašykite jų pabendrauti su jūsų mokiniu. Kuo daugiau žmogus kalbės rusiškai, tuo greičiau ją išmoks;
• Labai svarbu pradiniame etape nustatyti kalbos mokėjimo lygį. Galbūt žmogus gali suprasti, kas jam sakoma, bet tuo pačiu nesugeba teisingai suformuluoti sakinio atsakymui. Tokiu atveju turi būti sudaryta individuali programa;
• Užsiėmimus veskite žaismingai. Taip mokiniui bus daug lengviau įsisavinti nagrinėjamą medžiagą, o mokymasis neatrodys įkyrus ir monotoniškas. Rodyti įdomius vaizdo įrašus ir filmus.

"Pasivaikščiojimas su šunimi", "kramtyti jo orbitą be cukraus", "Kas yra nuostabu?!" , – jei tokius teiginius girdėjote dažniau nei kartą per dieną, vadinasi, turėjote reikalų su užsieniečio rusų kalbos mokymu.

Tai nelengva, bet kilni užduotis: kartais tenka suskaičiuoti iki penkių, įsivaizduoti, kaip šiltos bangos maloniai ritasi į krantą, nusiraminti ir toliau mokytis, suvokiant, kad kada nors visa tai baigsis ir duos vaisių.

Kartą ispanui teko pereiti „visus rusų kalbos ratus“, kai savo gyvenimą susiejo su mano gera, bet jau svetima drauge Katya.

Štai jos istorija:

Į Barseloną atvykau prieš 4 metus. Tuo pat metu su mylimu vyru katalonu iškėlėme nuostabias vestuves, po kurių tikra staigmena man buvo vietinė „katalonų“ tarmė, neturinti nieko bendro su ispanų kalba, kurią universitete mokiausi apie 4 metus. metų. Per dvejus specialių pamokų metus taip pat išmokau katalonų kalbą, kuri leido kalbėtis su vyro šeima ir vietiniais taip, lyg būčiau vienas iš savo.

Mano vyras praktiškai nebendravo su mano giminaičiais rusais, nes trys žodžiai angliškai ir „gestų kalba“ juos abu beprotiškai išvargino. „Tai netvarka, – pagalvojau, – kur teisingumas?

Taip nusprendžiau pradėti mokyti savo vyrą puikios ir galingos rusų kalbos ir tuo pačiu įgyvendinti savo vaikystės mergaitiškas ambicijas tapti mokytoja. Aš rimtai ėmiau į šią problemą, perkračiau krūvą informacijos šia tema, kurią galėjau rasti internete, nusipirkau specialų vadovėlį ir kibome į reikalą. Ir iš karto supratome, kad rusų kalbos labai sunku išmokyti užsienietį, juolab kad mano atveju mano mokymo idėja buvo kaligrafine ranka dienoraštyje rašyti „du“ (kaip Marya Vasilievna, mano rusų kalbos mokytoja mokykla).

Per šešis mėnesius du kartus per savaitę po valandą trukusių užsiėmimų išmokome pagrindinių veiksmažodžių, tokių kaip „noriu“, „eiti“, „valgyti“ ir kt., išmokome juos sujungti (ypač didžiuojuosi šiuo pasiekimu). !), išmokau skaityti, tikrai , raidės „ш“, „з“ ir „ы“ mano vyrui vis dar sunkiai sekasi, buvome beprotiškai pavargę nuo tų pačių užsiėmimų du kartus per savaitę po valandą ir nusprendėme, kad akademinis kelias yra ne mums. Todėl „koncepcija pasikeitė“ (c), mes perėjome į praktinį kelią.

Rusų popmuzikos mokymai

Nuo tada visose mūsų kelionėse automobiliu vietoj radijo buvo įjungiami kompaktiniai diskai su rusiška popmuzika. Kodėl su pop muzika? Taip, nes, kaip taisyklė, tokių dainų tekstai yra paprasti ir nesudėtingi, juos lengva įsiminti, o tie patys žodžiai šiuo atveju kartojami su malonumu. Labai greitai pasirodė pirmieji rezultatai: vyras pradėjo dainuoti kartu su atlikėjais, nors dar nesuprasdamas, ką tiksliai dainuoja. Palaipsniui atėjo supratimas ir supratimas, o mano kelionės virto pragaru! Jie nuolat mane tampė ir aiškinosi: ką reiškia „niekam neatiduosiu“, „paleisk mane“, „mano vienintelis“? Kodėl čia dainuojama „tu myli“, o ne „myli“? Kaip būtų tas pats, tik moteriškoje lytyje? O vyrų? O kaip vidutiniškai? O, vidutiniškai žmonės nedainuoja sau? O jei jie dainuotų, kaip būtų? Į savo prašymus „palik mane šiandien truputį ramybėje“ sulaukiau: „Ką tu darai? Ar norėtumėte man padėti išmokti rusų kalbą? Taip, noriu, noriu!
Atlygis už mano kančias buvo mano vyro iškilmingas Valerijos dainos „Chasiki“ choro atlikimas Naujųjų metų išvakarėse Maskvoje mano tėvams:

Vadink mane savo mergina,
Ir tada apkabink, o tada apgaudinėk,
Ir mažas laikrodis juokiasi: tiksi,
Nieko nesigailėk ir mylėk už nieką.

Audringi plojimai. Bet tai buvo vėliau. Tuo tarpu mes toliau mokėmės.

„Malonių“ žodžių mokymas

Aš tiesiog pasakiau savo vyrui apie save ir labai greitai jis pradėjo pranešinėti mano draugams ir pažįstamiems rusams: „Katya graži, maloni, protinga, liekna, gera“ - ir sąrašas tęsiasi. Labai greitai (turbūt iš mano dažnų patikrinimų – nepamiršau, užtrukau valandą!) išmokau ir žodžius: deivė, karalienė, princesė, brangioji, mylimoji.

Pasivaikščiojimas su šunimi

Reikia pasakyti, kad tuo metu vyras jau buvo puikiai įvaldęs daiktavardžių ir būdvardžių lytis bei veiksmažodžių sangrąžas. Su bylomis buvo ir daugiau problemų. Ispanui, kaip, manau, bet kuriam kitam europiečiui, buvo labai sunku suprasti, kodėl galima sakyti „kava su cukrumi“, bet ne „kava be cukraus“. Viena draugė man kartą pasakojo, kad jos vyras, kuris taip pat mokėsi rusų kalbos, gana ilgai negalėjo priprasti prie mūsų atvejų ir išėjo „pasivaikščioti su šunimi“. Bet visa tai yra nesąmonė! Tiesą sakant, ar jūsų vyras sako „be cukraus“, ar „be cukraus“ - jūs vis tiek jį suprasite!

Rusams daug lengviau išmokti ispanų kalbą nei ispanams, supratau, kad nereikia stengtis išmokyti jį taisyklingai kalbėti, reikia tik išmokyti kalbėti. Rusų kalbos gramatika yra labai sudėtinga, o jei šnekamojoje kalboje stengsitės visiškai teisingai naudoti jos taisykles, viskas strigs, o jūsų vyras, išsigandęs sunkumų ir rezultatų stokos, persigalvos dėl kalbos studijų. kalba apskritai. Taigi pusryčiams gėrėme arbatą „be cukraus“ ir toliau mokėmės kalbos.

Vaikų įpročiai

Beje, dabar mano vyras geriau supranta atvejus, bent jau "su sviestu" - "be sviesto" - tai atšoka nuo mūsų dantų. Tęsiant tyrimą buvo aptiktas dar vienas šalutinis poveikis: kai atvykome į Maskvą pas tėvus ir išėjome pasivaikščioti, mano vyras su vaiko spontaniškumu, eidamas šalia manęs gatvėje, garsiai perskaitė viską. iškabos, lentelės ir užrašai, kurie jį aptiko kelyje. Ir jis pasiteiravo, ar teisingai perskaitė ir ištarė garsus. Ypač mėgo vagone „skaityti“ metro stočių žemėlapį. Metro, beje, labai smagi vieta, juo dažnai važiuodavome iš vieno Maskvos galo į kitą, o mano vyras sužinojo beveik visų mūsų maršruto stočių pavadinimus. Ir ne tik stočių pavadinimai. Jis vis dar labai mėgsta mane gąsdinti, be jokios aiškios priežasties kapo balsu sakydamas: „Būk atsargus. Durys užsidaro. Kita stotis...“ kas tik šauna į galvą. Tai taip pat mūsų „seniausias“ perlas, kartu su „Laikrodžiu“.

Būkite atsargūs, keiksmažodžiai!

Dabar noriu padaryti lyrinį nukrypimą. Yra kažkoks pokštas, kurio prasmės nepamenu, bet kilo tokia mintis: jei nusipirksi kažkieno šeimoje gyvenusią papūgą, gali susidaryti nuomonę apie šią šeimą. Natūralu, kad mes kalbame apie kalbančią papūgą. Kodėl aš tai sakau? Ir į tai, kad, mano gėdai, turiu prisipažinti, kad labai greitai išmokiau savo vyrą daugybės keiksmažodžių, kuriuos žinojau. Labai smagu girdėti, kaip jis jas sako savo vaikišku akcentu (beje, iki šiol nesuprantu, kodėl jis skamba kaip vaikas, mokantis kalbėti??), neturint ypač aiškios jų reikšmės. Buvo smagu ir juokinga būtent iki tos akimirkos, kai visiems žinomus rusiškus keiksmažodžius mano tėvelių akivaizdoje iškilmingai ištarė mano vyras. Ačiū, kad nebuvote prieš savo senelius. Žinoma, atsakydamas į klausimą „Kas jį to išmokė? Turėjau pavartyti akis ir pasakyti: „O, Dieve, tikrai kas?

Rusų kalba vyrams.

Bet aš padariau išvadą ateičiai. Nors buvo vėlu. Nes mano tėtis nusprendė, kad mano žentas jau neblogai kalba rusiškai, kad galėtų padėti jam pakilti į kitą lygį. Mano tėčio supratimu, „kitas lygis“ reiškė mokyti savo vyrą visokių „vyriškų“ žodžių. Taip mano mylimojo žodyne atsirado žodis „palik mane ramybėje“ ir žodis „jeeeeeeenschina“, tariamas būtinai atstumiančiu tonu su lydinčiu akių vartymu po kakta.

Kaip buvo parašyta aukščiau, raidė „sch“ mums vis dar yra sunki, todėl iš tikrųjų ji skamba taip: „jeeeeeensins“, bet vis tiek įžeidžianti.

Apoteozė buvo tada, kai mano vyras susipažino su rusų literatūros ir kino klasika, būtent su citata iš knygos ir atitinkamai filmo „Šuns širdis“: „Išeik, nit! Nesunku atspėti, kad šiuo atveju mano tėtis buvo ir mokytojas. Mano vyras su ypatingu malonumu dainuoja šią frazę kaip bisą. „Geeeensins“ piktinasi.

Pamestas vertime

Vieną gražią dieną pagaliau atėjo ta akimirka, kai vyras pajuto jėgų bendrauti su mano artimaisiais ir draugais betarpiškai. Keista (nors kodėl tai stebina, mes taip stengėmės!), bet jie jį suprato, o jis suprato. Tiesa, iš pradžių problema iškilo žmonėms nesuvokus, kad prieš juos – ne rusas, o užsienietis, bandantis kalbėti rusiškai. Su juo jie kalbėjo visiškai taip pat, kaip su bet kuriuo kitu rusu. Pavyzdžiui, mano močiutė. Į džiaugsmingą vyro klausimą: „Kaip sekasi?“ atsakė: „Na... skauda apatinę nugaros dalį, oras negiedrėja, o kaip tu? Vyras nieko nesuprato. Močiutei turėjau paaiškinti, kad turiu pasakyti tą patį, bet aiškiai ir aiškiai: „Man skauda nugarą, blogas oras, kaip tu? Kai žmonės suvokia šią idėją, viskas klostosi daug geriau. Labai svarbu nepamiršti, kad jie turės padėti žmogui (mano vyrui) suprasti save (močiutę ir visus kitus).

Kartais jis deda juos netinkamoje vietoje

Laikui bėgant mano vyras priprato prie veiksmažodžio „gyventi“ ir dažnai telefonu „skundžiasi“ mama mamai: „Matai, kaip man sekasi? Išmokau kai kurias mūsų frazeologines frazes, pvz., „kaip laikrodis“, ir vartoju jas su priežastimi arba be jos. "Ar nori valgyti?" - Kaip laikrodis! Labai tikėtina, kad karts nuo karto atsidūsta: „Gosss...“, kartais piktinasi: „Yoklmn! Svarbiausia, kad jis gali bendrauti su mūsų giminaičiais ir draugais iš Rusijos, net ir telefonu, tai ypač svarbu ir vertinga tuo atveju, kai žmonės nekalba angliškai.

Mano vyras net atsisiuntė ją iš interneto ir skaitė Čechovo istorijas! Žinoma, nenorėčiau nieko daugiau pridėti, bet vis tiek pridėsiu: ne rusiškai, o ispaniškai. „Karą ir taiką“ bandžiau perskaityti ta pačia ispanų kalba. Taip, žinoma, aš to iki galo neįvaldžiau laiku. Bet kartu žiūrėjome mano mylimą filmą „Merginos“ ir animacinį filmuką „Ežiukas rūke“. Žinoma, turėjau padėti išversti, bet tik padėti, o ne viską išversti!

Išvada

Dabar mano vyras gana užtikrintai kalba rusiškai, atkreipkite dėmesį, kad aš pasakiau „užtikrintai“, o ne „gerai“. Ir aš dėl to džiaugiuosi. Džiaugiuosi, kai vyro akivaizdoje su kuo nors kalbamės rusiškai, bandau jam išversti, apie ką kalbame, o jis sako: „Nereikia, aš suprantu! - kaip spektaklyje „Juno ir Avos“, kurio įrašą, beje, irgi žiūrėjome kartu. Džiaugiuosi, kai, kai kalbu su tėvais, jis atima iš manęs telefoną ir sako mamai: „Usove, anyta, ar matai, kaip man sekasi?“ Net apsidžiaugiu, kai jis man eilinį kartą cituoja „Šuns širdį“! Nors daug prisiekiu.

Dabar namuose aš niekada nekalbu ispaniškai tų žodžių ar frazių, kuriuos tikrai žinau, kad jis gali suprasti rusiškai. Kasdieniame gyvenime, virtuvės ir kulinarijos temose rusų kalba netgi vyrauja prieš ispanų kalbą. Galiu išdidžiai pasakyti, kad su vyru kalbame ispaniškai ir rusiškai. Tai yra tiesa! Neseniai jis pakeitė darbą, išsiuntė savo gyvenimo aprašymą ir nustebau, kad stulpelyje „Kalbos žinios“ jis parašė: Rusų kalba – pradinis lygis. Galbūt laikas mums pereiti į aukštesnįjį lygį?

„Romos imperatorius Karolis V sakydavo, kad padoru su Dievu kalbėti ispaniškai, su draugais – prancūziškai, su draugais – vokiškai, su moteriška lytimi – itališkai“, – prieš kelis šimtmečius savo veikale „Rusų gramatika“ rašė Michailas Vasiljevičius Lomonosovas. “ - Bet jei jis būtų mokėjęs rusų kalbą, tai, žinoma, būtų pridūręs, kad jiems yra padoru kalbėtis su visais, nes jis būtų radęs jame ispanų kalbos spindesį, prancūzų kalbos gyvumą. , vokiečių kalbos stiprumas, italų švelnumas, be vaizdų turtingumo ir stiprumo yra graikų ir lotynų kalbų trumpumas.

Užsieniečių nuomonės apie rusų kalbos skambesį

Australija:

„Rusų kalba kupina brutalumo ir vyriškumo! Manau, kad taip kalba tikri mačo!

„Rusiška kalba yra „moterų kalba“. Labai panašus į lenkų kalbą, panašios intonacijos, sklandus skambesys, švelnus tarimas.

Didžioji Britanija:

„Ar žinai, kaip riaumoja vėpliai? Ar girdėjote Brahmso melodijas? Rusų kalba yra kažkas tarp šių dviejų garsų.

„Rusų kalba yra nepaaiškinamas prancūzų kalbos su garsu „zh“, vokiečių šiurkščių garsų ir ispanų su sušvelnintu „r“ mišinys.

Nustebino? Yra nuomonė, kad vokiečių kalba – karui, prancūzų kalba – meilei, anglų – diplomatams, ispanų – dvikovininkams, italų kalba – šeimos skandalams. O rusiškai? Kaip jums šiandien skamba rusų kalba? Tegul tai jums tampa aiškia, malonia ir naudinga kalba!

Apie mus

Intensyviojo ugdymo centras buvo įkurtas 1988 m. ir nuo tada užsitarnavo puikią reputaciją, o tai nenuostabu, nes pamokas veda patyrę ir aukštos kvalifikacijos mokytojai.

Intensyviojo ugdymo centras leidžia tiems, kuriems reikia bendravimo įgūdžių mokslui, darbui ar laisvalaikiui, pradėti mokytis rusų kalbos kaip užsienio kalbos nuo nulio ar bet kokio lygio. Rusų kalbos mokymasis kalbinėje aplinkoje suteikia nemažai neabejotinų privalumų, nes leidžia kasdien taikyti mokomas taisykles ir praktikuoti bendravimo įgūdžius.

Rusų kalbos kaip užsienio kalbos mokymo metodai

Bendrasis rusų kalbos kaip užsienio kalbos kursas (60-100 akademinių valandų)

Programa parengta remiantis intensyvia komunikacine metodika, kuri leidžia studentams, vadovaujant patyrusiems dėstytojams, tobulėti ir tobulėti, priartinant juos prie automatizavimo, kalbėjimo įgūdžius gyvai bendraujant. Toks mokymosi metodas leidžia išmokti laisvai naršyti užsienio kalbinėje aplinkoje ir adekvačiai reaguoti įvairiose kalbinėse situacijose.

Mokymai vyksta pagal A1, A2, B1, B2, C1, C2 lygių programas (pagal priimtus A.S. Puškino rusų kalbos institute parengtus standartus ir Europos Sąjungoje naudojamą CEFR užsienio kalbų mokėjimo lygių sistemą).

Į kiekvienos pamokos programą įtraukta skaitymo, rašymo ir klausymo praktika. 85 % pamokos laiko skiriama kalbėjimo įgūdžių ugdymui.

Mūsų užsiėmimuose neklausote paskaitų apie kalbą, aktyviai dalyvaujate mokymosi procese, kartu su mokytoju lyginate rusų kalbos gramatiką su savo gimtosios kalbos taisyklėmis, nustatote rusų kalbos konstravimo dėsningumus ir logiką. kalbą, praktikuokite pagrindines jos formules ir, svarbiausia, kalbėkite. Jūsų kalba nukreipta, pataisyta, papildyta.

Rusų kalbos kaip užsienio kalbos mokymas įmonėje (60-100 akademinių valandų)

Korporatyviniams mokymams užsiėmimus organizuojame stažuotojo darbo vietoje: užsiėmimai vyksta individualiai arba nedidelėmis grupėmis, kurios formuojamos pagal žinių lygį įvertinančio testo rezultatus. Įmonės mokymai – tai individualių užsiėmimų arba grupinių užsiėmimų serija. Kursą gali sudaryti viena ar daugiau pamokų per savaitę. Įmonės klientai gali pasirinkti bet kurį rusų kalbos kursą, kuris padės tobulinti įmonės darbuotojų kalbos įgūdžius. Taip pat galima užsisakyti kursą, kuris bus specialiai sukurtas taip, kad atitiktų potencialių studentų poreikius.

Veiklos rūšys

Grupiniai užsiėmimai

Mokymai vyksta mažose grupėse (2-4 žmonės), tai garantuoja efektyvų darbą pamokos metu. Grupės mokosi 2-3 kartus per savaitę arba kiekvieną dieną mokinių pageidavimu. Užsiėmimai trunka 2-4 akademines valandas ryte, po pietų arba vakare. Grupinės pamokos galimos visais lygiais.

Individualūs užsiėmimai

Tikslų individualaus kurso turinį nustato studentas ir dėstytojas. Individualių pamokų programa rengiama atsižvelgiant į kalbos poreikius, individualias mokinio savybes (vadovaujantis atminties tipas, kitų užsienio kalbų mokymosi žinios ir gebėjimai ir kt.), jo interesus, veiklos sritį ir rusų kalbos pritaikymą. kalba. Tai padeda mokytojui ne tik sukurti programą, bet ir parinkti efektyviausius darbo su šiuo mokiniu būdus. Individualios pamokos galimos visais lygiais. Grafikas lankstus ir suderintas su potencialiu studentu prieš užsiėmimų pradžią.

Papildoma informacija

Jei jau turite pagrindinių žinių, turite laikyti testą. Norint atlikti testavimą, reikia registruotis iš anksto OC „Intensive“ svetainėje arba telefonu. Minimalus individualus kursas yra 10 ak. valandų.

Naudotos pamokos

• S. Černyševas „Eime!“;
• T. Juzvikas „Nauja pratimų knyga“;
• A. Krivonosovas, T. Redkina „Žinau ir myliu rusiškus veiksmažodžius“;
• V. Ermačenkova „Kartoti atvejai ir prielinksniai“;
• I. Odincova, E. Barkhudarova, N. Malysheva „Rusų kalbos gramatika pratybose“;
• N. Karavanova „Rusų kalba ruošiantis testavimui“;
• E. Laskareva „Gryna gramatika“;
• Intensyviojo ugdymo centro mokytojų sukurtos autorinės mokymo priemonės, filmai, dainos, kita autentiška medžiaga.

Kontaktinė informacija

Mūsų mokyklos biurai yra Maskvos centre.

Adresas: Maskva, metro stotis Kuznetsky Most, metro stotis Lubyanka, g. Kuznetsky Most, 19, 4 aukštas Darbo laikas: P-P: 10:00-20:00 be pietų.

1 patarimas: kaip išmokyti užsieniečius rusų kalbos

Jei mokote rusų kalbos užsieniečius ar nusprendėte padėti draugams iš kitos šalies įvaldyti šnekamąją kalbą, turite atsižvelgti į mokinių gimtosios kultūros specifiką ir tuo pačiu susidaryti vaizdą apie istoriją, kultūrą, būdą. Rusijos gyvenimą ir tradicijas.

Jums reikės

Rusų kaip užsienio kalbos mokymo metodinis vadovas;

Žodynai (aiškinamieji, svetimžodžiai);

Filmai rusų kalba;

Garso įrašai rusų kalba;

Albumai apie rusų meną.

Instrukcijos

1. Rusų kaip užsienio kalbos mokymosi metodai Norint išmokyti rusų kalbą kaip užsienio kalbą, idealiu atveju reikia baigti specialius kursus. Šiandien yra daug metodų, kuriuos sėkmingai naudoja rusų kalbos mokytojai, ir jie skiriasi skirtingų tautybių atstovams, nes yra pagrįsti užsieniečių gimtosios kalbos ypatumais. Yra pagrindinė taisyklė: reikia mokėti mokinių gimtąją kalbą arba suprasti jos struktūrą.


2. Imkitės fonetikos (teorinės ir praktinės) Kiekviena kalba turi savo ypatybes: pavyzdžiui, rusų ir prancūzų kalbos garsai nesikartoja, nors dažnai yra panašūs. Kalbos aparatas susiformuoja vaikystėje, todėl žmogui sunku prisitaikyti prie svetimos fonetinės sistemos. Reikia kruopščiai išdėstyti garsus, lavinti garsų derinių tarimą, atsižvelgiant į melodinę frazių eilutę. Iš esmės kalba šiuo aspektu panaši į muziką: reikia išmokyti frazavimo ir intonavimo meno.


3. Žiūrėti filmus ir klausytis muzikos rusų kalba Naudinga praktika yra žiūrėti filmus, televizijos laidas ir klausytis muzikos originalo kalba: tokiu būdu įtraukiate mokinį į autentiškos kalbos, užpildytos šnekamosios kalbos struktūromis, klausymą. nuspalvinta tarmėmis ir patois. Mokymų metu svarbu lavinti kalbėjimo įgūdžius, prie to prisidės susipažinimas su garso ir vaizdo medžiaga. Pravartu būtų užrašyti frazeologinius vienetus ir pokštus, kuriuos dažnai vartoja rusai pokalbyje (pvz.: „Gyventi gera! O gyventi gerai – dar geriau“), tai leis užsieniečiui „perskaityti“ konotaciją. frazių ir jas atpažinti.


4. Apsilankykite muziejuose, parodose, koncertų salėse Mokantis kalbos turėtų būti kartu ir šalies kultūros pažinimas. Norėdami tai padaryti, turite lankyti paskaitas apie meną, muziejus ir galerijas, koncertus ir spektaklius. Studijuodami rusų operą, peredvižnikų tapybą, bažnyčių ir ikonostasų architektūrinius bruožus, užsieniečiai mokosi suprasti rusų tautinį charakterį ir kalbos logiką (frazių daryba, veiksmažodžių jungimas, laikų vartojimas).

2 patarimas: kaip išmokyti kalbą

Kalbos mokymasis yra sudėtingas procesas. Tai reikalauja, kad mokytojas būtų visiškai pasinėręs į procesą ir turėtų asmeninį požiūrį į kiekvieną mokinį. Kiekvienas turi savo silpnų vietų, tačiau kai kurie principai yra vienodi visiems. Yra punktų, kurie turi būti bet kuriame bet kurio asmens mokyme.

Kaip išmokyti kalbos

Instrukcijos

1. Svarbiausia – žodynas. Jis turi būti nuolat atnaujinamas, kasdien reikia išmokti naujų žodžių. Periodiškai duokite savo mokiniams naujų žodžių, kuriuos naudosite toje pačioje pamokoje, kad jiems būtų lengviau juos išmokti. Kad mokymasis būtų lengvesnis, naudokite korteles – vienoje pusėje bus parašytas žodis viena kalba, kitoje – žodis kita kalba.


2. Kitas svarbiausias įgūdis yra gebėjimas kalbėti ir kurti sakinius. Gebėjimas vesti dialogą prilygsta gramatikai, o šios dvi kryptys neįmanomos be kitos. Norint kompetentingai sujungti šias dvi sritis, būtina, kad dvidešimt procentų žodinės praktikos sudarytų iš pamokoje nagrinėjamos gramatikos kartojimo. Patartina kuo dažniau naudoti dialogą, kad mokiniai galėtų praktikuoti žodinės kalbos ugdymą.


3. Praktikuokite kalbėti ir perpasakoti kiek įmanoma. Pasirinkite temą, kuri bus įdomi jūsų mokiniams, ir pasistenkite paskatinti juos į dialogą ta kalba, kurią šiuo metu studijuojate. Atminkite, kad kuo daugiau jie bendraus ta kalba, kurią mokate dabar, tuo geriau jos išmoks.


4. Treniruokitės žiūrėti vaizdo įrašus ir klausytis įrašų ta kalba, kurią šiuo metu mokate. Stenkitės kuo dažniau naudoti garso įrašus, kad patikrintumėte mokinių lygį – taip pasieksite geresnių rezultatų, kad jie pakeltų kalbą iki jums reikalingo lygio.

Naudingas patarimas

Būkite kantrūs ir atlaidūs mokiniams, tačiau neleiskite, kad jumis būtų pasinaudota.

3 patarimas: kaip mokyti rusų kalbą

Ne paslaptis, kad moksleiviai nėra ypač linkę mokytis rusų kalbos. Ir, deja, mokiniai negali pasigirti raštingumu. Tokios padėties priežastis yra ta, kad jie nesusiformavo pažintinio susidomėjimo studijuoti šį dalyką. Kaip išmokyti rusų kalbą, kad ja sužavėtų vaikus?

Kaip išmokyti rusų kalbą

Instrukcijos

1. Paaiškinkite vaikams, kad rusų kalbos žinios neapsiriboja vien tik rašybos ar skyrybos taisyklių mokymusi. Tai taip pat darbas lavinant kalbą, lavinant esė ir pristatymų rašymo įgūdžius. O tam reikia ugdyti skaitymo poreikį.


2. Susipažindami su rašybos normomis, atkreipkite dėmesį į žodžių sandarą. Jei jie išmoks atpažinti konkrečią morfemą, jie galės suprasti, kurioje žodžio dalyje yra ta raidė, kurią reikia patikrinti, ir apie kokią rašybą kalbame. Įtikinkite mokinius, kad jie gali analizuoti žodį pagal jo sudėtį padės jiems nepadaryti klaidų rašant.


3. Mokiniai turėtų žinoti, kad taisyklių išimčių reikia išmokti mintinai. Nėra kito būdo patikrinti šių rašybų Jų nėra taip mažai. Todėl, jei sugalvosite skaičiuoti eilėraščius ar eilėraščius apie išskirtinius žodžius, tai palengvins vaikų darbą. Pavyzdžiui, studijuodami temą „Rašyti Y-I po T“ galite paprašyti vaikų prisiminti juokingą frazę: „Čigonė ant pirštų galų į vištą“.


4. Išmokykite vaikus dirbti su įvairių tipų žodynais, ypač su rašybos žodynais. Juose būtina išsiugdyti poreikį, jei sunku rašyti, ne iš karto kreiptis į mokytoją užuominos, o kreiptis pagalbos į žodyną. Daugelio žodžių parašymo negalima patikrinti prisiminus taisyklė arba pasirenkamas bandomasis žodis. Jie tikrinami pagal žodyną.


5. Paaiškinkite vaikams, kad jie turi išmokti gerai matyti ne tik žodžių, bet ir sakinių sandarą. Tai leis jiems teisingai naudoti skyrybos ženklus. Pavyzdžiui, jei vaikas mato, kad sakinyje yra adresas arba tiesioginė kalba, tada jis galvoja apie skyrybos ženklus. Ir jie galės be didelių sunkumų juos pažymėti.


6. Be to, rusų kalbos mokytojas turi dirbti kiekvienoje pamokoje, kad ugdytų rūpestingą požiūrį į gimtąją kalbą.

4 patarimas: kaip mokyti rusų kalbą

Profesionalai neabejodami pasakys: bet kokios kalbos, ypač savo, pirmiausia reikia mokyti su meile. Tačiau yra ir pačios rusų kalbos mokymo ypatybių, kurios skiriasi priklausomai nuo to, kam ta kalba mokoma – gimtakalbiui ar užsieniečiui.

Kaip išmokyti rusų kalbą

Instrukcijos

1. Pirma, nuspręskite, kas yra jūsų studentas: vaikas ar suaugęs, kas jo pilietybė (rusas ar užsienietis). Taip pat svarbu nustatyti, koks yra rusų kalbos mokėjimo lygis (užsieniečiams). Visa tai yra pagrindiniai principai, kuriais vadovaudamiesi turite kurti. Neatsižvelgdami į juos, galite lengvai suklysti. Be to, jūs turite suprasti, kokio formato bus jūsų klasės. Ar tai bus individualios ar grupinės pamokos? Ar dėstote kursus kalbų mokykloje ar universitete? Priklausomai nuo to, keisis pamokos programa.


2. Jei mokote rusų kalbos užsieniečius, padarykite jiems kuo lengviau išmokti rusų kalbą. Prisiminkite (jei esate Rusijoje), kad žmonės atsidūrė kitokioje kalbinėje aplinkoje, susidūrė su kita kultūra ir tikriausiai patiria kultūrinį šoką. Paįvairinkite pamokas žaidimo užduotimis, pasirūpinkite, kad mokiniai „išeitų į lauką“: jei pereinate temą „Restoranas“, nutempkite juos į restoraną, net jei jie drovūs ir priešinasi, jei tema „ Produktai“ - tada privilioti juos į turgų už kabliuko ar sukčiai, net jei jie dar mažai supranta rusiškus pinigus.


3. Pagrindinis dalykas dirbant su užsieniečiais, besimokančiais rusų kalbos, yra kalbos barjero įveikimas ir „įsitraukimas į bendravimą“, tai yra, į gyvą bendravimą. Netgi rašybos taisyklės ir gramatinės klaidos čia nėra tokios svarbios. Gramatika taip pat svarbi, bet svarbiausia, kad žmonės suprastų ir kad suprastų kitus žmones. Jiems reikia bendravimo įgūdžių ir gebėjimų, kurie leistų laisvai judėti kitokioje kultūrinėje aplinkoje. Neužpildykite jų galvų tuo, ko jiems nereikia ir kas tiesiog nusės jų smegenyse kaip nereikalingas balastas.


4. Rusams svarbiau paaiškinti rašybos taisykles ir funkcijas, kurias atlieka tam tikri jų gimtosios kalbos kalbiniai vienetai. Jie turi suprasti, kas yra kas jų gimtąja kalba. Stilistika, leksikologija, sintaksė yra labai svarbios kalbos mokslo dalys. Gimtoji kalba turi bent minimaliai jas suprasti, kad galėtų kompetentingai rašyti ir išreikšti save. Sutikite, jei užsieniečius svarbu išmokyti kalbėti, tai gimtakalbius svarbu išmokyti taisyklingai kalbėti ir rašyti.


5. Nesvarbu, ką bandote mokyti rusų kalbos, jūsų pamokos turėtų būti pagrįstos tam tikra regiono studijų medžiaga, kad mokiniai ir studentai galėtų daugiau sužinoti apie Rusiją. Tai netrukdys nei gimtakalbiams, nei užsieniečiams. Klasėje naudoti klasikinius tekstus, pritaikytus užsieniečiams, neadaptuotus rusams, kad mokoma kalba būtų siejama su geriausiais rusų kultūros pasiekimais. Taip pamokos bus įdomesnės ir jums, ir mokiniams.

5 patarimas: kaip išmokyti užsieniečius rusų kalbos

Rusų kalba yra neįtikėtinai sudėtinga. Mums, rusakalbiams, aišku, kas yra, pavyzdžiui, rūšis. O užsieniečiai turi tai aiškinti, rašyti pratimus, parinkti tinkamus tekstus, kad jiems, kaip ir mums, viskas būtų aišku. Mokymas jau yra sunkus dalykas, o dar sunkiau, kai turi paaiškinti tai, ką supranti intuityviu lygmeniu.

Instrukcijos

1. Nustatykite savo mokinių kalbos mokėjimo lygį. Visiškas nulis ar jis jau žino paprasčiausias frazes? Būna ir taip, kad žmogus laisvai išsireiškia kalba, jis supranta ir yra suprastas, bet tuo pačiu daro klaidų, kurių neigiamas poveikis pašalinamas gestais ir mimika. Kiekvienam iš šių atvejų turite sukurti savo programą.


2. Grupė yra kita istorija. Čia reikia nustatyti vidutinį kalbos mokėjimo lygį. Jei to nepadarysite, nesitikėkite, kad silpnieji seks stipriuosius. Silpnieji paprasčiausiai pasiduos, nes nieko nesupranta.


3. Pasirinkite, kaip dirbsite – su tarpine kalba ar be jos – ir nedelsdami paaiškinkite savo pasirinkimą mokiniui (ar grupei). Jei žmogus jau turi tam tikrų pagrindinių žinių, labai svarbu jį paskatinti kalbant su juo tiksline kalba. Tačiau to daryti nereikia, jei šis metodas tik apsunkina procesą.


4. Dirbant su grupėmis tokio pasirinkimo dažnai nelieka: pavyzdžiui, kai žmonės iš skirtingų šalių mokosi kartu, nemoka vieni kitų kalbos ir nemoka anglų kalbos. Tokiu atveju turėsite arba pasinaudoti turimomis pagrindinėmis žiniomis ir lėtai, aiškiai tarti mokymosi procesą kontroliuojančias frazes, arba išsisukti iš kelio ir šiuos pagrindinius dalykus paaiškinti pirštais.


5. Mokantis naujų žodžių dažnai tenka naudoti paaiškinimą ant pirštų. Savo amato meistrai pataria vertimą naudoti tik kaip supratimo patikrinimą. Pačius žodžius reikia semantizuoti – prasmę reikia paaiškinti paveikslėliais, gestais, ištisas situacijas ar apibrėžimus rusiškai, o pastarasis tinka tik pažengusiems.


6. Pamokos turi būti kuo linksmesnės. Jei jūsų grupę sudaro bendraujantys, paprasti žmonės, tada žaidimai jums labai padės. Jie netgi gali sujudinti buką – vargu ar teks dirbti su visiškai uždaru žmogumi, kuris blogai užmezga kontaktą. Bet jei studentas nenori prisijungti prie žaidimo, nereikia jo priversti.


7. Pamokoms naudokite įdomius tekstus ir vaizdo medžiagą. Imkitės mokiniams įdomių temų. Dažniau klauskite jų nuomonės, neprimeskite savo. Ir kai jie daugiau ar mažiau įvaldo žodyną ir gramatiką, įtraukite juos į realią bendravimo situaciją, pavyzdžiui, jei jūsų tema yra „Restoranas“, galiausiai turite eiti į tikrą restoraną.


8. Atminkite, kad rusų, kaip užsienio kalbos, pamokose naujas žodynas turėtų būti mokomas remiantis senąja gramatika, o naujoji gramatika - pagal jau aprašytus žodžius ir posakius. Taip užtikrinsite, kad medžiaga būtų išmokta ir išsaugoma teisingai, o mokiniams nebus sunku jus suprasti.