Pomidoras ir arbūzas po mikroskopu. Praktinis darbas „Pomidoro vaisiaus minkštimo virimas ir tyrimas naudojant padidinamąjį stiklą

Orlaivio An-2 dujų sistemai papildyti naudojamas aviacinis benzinas B-91/115 (oktaninis skaičius ne mažesnis kaip 91) ir benzinas B-89. B-89 benziną leidžiama naudoti, kai oro, patenkančio į karbiuratorių, temperatūra ne aukštesnė kaip +20 ° C, ne aukštesnė kaip 900 mm ir n = 2100

Lėktuvą galima papildyti iš balionėlių, iš autocisternų ir prikabinamų cisternų su specialiais siurbliais ir filtrais, taip pat ant lėktuvo sumontuoto elektrinio kuro siurblio BPK-4 arba rankinio siurblio iš statinių.

l. Prieš pildami į orlaivį benzino (alyvos), patikrinkite degalų ar alyvos markę ir kokybę naudodami pasą. Įsitikinkite, kad jūsų pase yra inžinieriaus vizos, leidžiančios į orlaivį įsipilti šio benzino (naftos). Patikrinkite dujų siurblių sandarumą, tinklinio filtro dozavimo antgalyje ir medžiaginio filtro būklę.

2. Iš degalinės karterio išleiskite benzino (naftos) nuosėdas ir įsitikinkite, kad jis švarus. Supilkite 1-2 litrus benzino (alyvos) per pistoletą į švarų indą ir įsitikinkite, kad jis švarus.

Jei iš karterio arba pistoleto išbėgo kuras arba alyva

pilant degalų transporto priemonę, aptikus mechaninių priemaišų, šarminių nuosėdų ar jų pėdsakų, nepildyti degalų į orlaivį. Kai pilamas kuras

a) atlikti orlaivyje darbus, susijusius su elektros srovės šaltinių įjungimu orlaivyje;

b) pasukite varžtą, užveskite variklį.

2. Prieš pat degalų papildymą patikrinkite orlaivio ir tanklaivio įžeminimo patikimumą ir įsitikinkite, kad orlaivio maitinimas išjungtas ir degalų sistemos išleidimo vožtuvas uždarytas.

3. Patikrinkite, ar orlaivis atrištas nuo tvirtinimo vietos.

4. Siekiant apsisaugoti nuo gaisro, orlaivį reikia papildyti degalų atsargomis ne anksčiau kaip po 5 minučių po variklio išjungimo.

Lėktuvą palikti stovėti su neužpildytais dujų bakais

1. Norėdami išvengti bakų užsikimšimo, atidarykite virš dujų bakų kaklų esančius liukus ir nuimkite dangtelius tik prieš pildami kurą.

2. Pildami degalus per piltuvą, jei pučia vėjas, uždėkite skydą į priešvėjinę piltuvo pusę. Pilant degalus lyjant ar sningant, piltuvas turi būti uždengtas švariu brezentu arba dangteliu.

3. Dešinę ir kairę bakų grupes užpildykite atskirai per konsolės bakų, esančių viršutiniame sparne, kaklelius. Stebėkite degalų papildymą pagal dujų skaitiklio rodmenis ir kuro papildymo laiką (25-30

Pripylus degalų į atokiausią kiekvienos grupės baką, reikia pristabdyti degalų papildymą ir palaukti, kol degalai iš jo nutekės į kitus bakus.

Į kiekvieną dujų bakų grupę pilamas degalų kiekis nustatomas pagal artėjančio skrydžio trukmę.

Kai dujų bakai nėra pilnai užpildyti, reikalingas degalų kiekis kontroliuojamas dujų tanklaivio indikatoriumi arba pagal konteinerio, iš kurio pilamas kuras, talpą, o papildymo pabaigoje tikrinama naudojant orlaivio benzino matuoklį.

4. B žiemos laikas Kad benzino filtras neužsikimštų ledo kristalais, į lėktuvą degalų reikia pilti tik dvi paras antžeminėse talpyklose užšalusius degalus (jei jie buvo laikomi požeminiuose konteineriuose).

Esant minus 10°C ir žemesnei lauko oro temperatūrai, kai tarp skrydžių arba prieš pat skrydžio dieną buvo staigus aplinkos oro temperatūros pokytis (10°C ir daugiau), patikrinkite orlaivio degalų filtrą, išbandę variklis, taip pat po 5-7 reidų. Prieš remontuojant filtrą, variklis turi būti išbandytas pakaitomis abiejose dujų bakų grupėse.

Jei ant filtro ir į orlaivį pilamame kure aptinkami ledo kristalai, pastarieji turi būti išleisti iš dujų sistemos ir į orlaivį pripildyti šaldyto ir filtruoto kuro.

5. Karbiuratoriaus dujų filtrus apžiūrėkite ir išplaukite per įprastinės priežiūros metu nurodytus terminus.

Naudodami kurą, kuriame yra skysčio „I“, po 25±5 orlaivio skrydžių patikrinkite kuro sistemos koštuvą pagal taisykles.

Degalų papildymas per orlaivio kuro sistemą naudojant kuro siurblį BPK-4

Jei kuro cisternos nėra, naudokite kuro siurblį BPK-4, kad papildytumėte orlaivį. Užpildymo procedūra yra tokia:

1. Prijunkite aerodromo maitinimo šaltinį.

2. Atidarykite liuką tarp fiuzeliažo rėmų Nr. 2 ir 3.

3. Nuimkite apsauginį dangtelį nuo BPK-4 jungties ir ant jungties uždėkite specialią žarną (tiekiama kartu su orlaivio komplektu). Kitą žarnos galą nuleiskite į kuro talpą (statinę, tanklaivį, tanklaivį).

4. BPK-4 čiaupą nustatykite į padėtį „Pripildymas“.

5. Kairiajame valdymo skydelyje esantį keturkryptį vožtuvą piloto kabinoje nustatykite į padėtį „Bakas atidarytas“.

6. Centrinėje konsolėje įjunkite tinklo apsauginį grandinės pertraukiklį „Gazometras“.

7. Kairiajame valdymo skydelyje įjunkite tinklo apsauginį grandinės pertraukiklį „Benzino siurblys“ ir naudokite dujų skaitiklį, kad stebėtumėte kuro užpildymą dujų bakų grupėse. (60-osios serijos orlaiviuose, be grandinės pertraukiklio centrinėje konsolėje, įjunkite jungiklį liuke šalia siurblio BPK-4).

Jei 100 litrų ar didesnės talpos bakų grupė pripildoma netolygiai, perjunkite keturių krypčių vožtuvą į vieną bakų grupę, kad grupėse gautumėte tą patį kuro kiekį.

8. Pilnas degalų papildymas trunka ne ilgiau kaip 20-30

9. Pildant degalų bakus (ne daugiau 500 l), leidžiama naudoti borto akumuliatorių.

1. Speciali žarna per tinklelį filtruoja tik mechaninius nešvarumus, todėl degalų papildymas turi būti atliekamas tik su jau filtruotu kuru.

2. Pildant kurą daugiau nei 1200 litrų, jis pradeda tekėti į kanalizaciją.

įjunkite siurblį BPK-4, kai trijų krypčių vožtuvas „Maitinimas“ arba keturių krypčių vožtuvas „Bakas uždarytas“ yra padėtyje.

4. Siurblio BPK-4 veikimas tuščiąja eiga be kuro tiekimo sukelia siurblio gedimą.

5. Pildami degalus šalia orlaivio būtinai turėkite gesintuvą.

Nusileidus į aikštelę, kurioje nėra aerodromo maitinimo šaltinių, norint taupyti borto akumuliatoriaus energiją arba jei nėra filtruotų degalų, degalų papildymas būtinas per viršutiniame sparne esančius dujų bako kaklelius. Tokiu atveju, norint sugauti vandenį, reikia įpilti kuro per piltuvą su plonu tinkleliu ir zomšomis. Įdėkite zomšą į piltuvą lygiąja puse į viršų.

1. BPK-4 vožtuvą nustatykite į „Power“ padėtį ir uždarykite fiuzeliažo liuką.

2. Uždarykite bakų kaklelius dangčiais; Įsitikinę, kad tarpinės nepažeistos ir dangteliai tvirtai priglunda prie kakliukų, užfiksuokite juos ir uždarykite virš dujų bakų kaklų esančius liukus.

3. Padėkite kuro papildymo įrangą. Zomšą reikia kruopščiai nukratyti, išdžiovinti, sulankstyti lygiąja puse į vidų ir laikyti švarioje dėžutėje.

4. 10-16 po degalų papildymo iš kiekvienos dujų rezervuarų grupės išleiskite nuosėdas per nuosėdų filtrą.

Nepriklausomai nuo dujų bakų pildymo būdo, po 15 minučių iš nuosėdų filtro būtina išleisti 0,5-1 l degalų.

Reikėtų nepamiršti, kad kai orlaivis ilgą laiką stovi su užpildytais degalų bakais, kartais bako karteryje vėl atsiranda vandens. Šis vanduo susidaro dėl drėgmės kondensacijos iš oro. Todėl prieš išleidžiant orlaivį į konteinerį būtina išpilti pakankamai degalų, kad visiškai įsitikintumėte, jog išleistame kure nėra vandens pėdsakų.

Pamokos tipas - sujungti

Metodai: iš dalies paieška, problemos pristatymas, reprodukcinė, aiškinamoji ir iliustracinė.

Tikslas:

Mokinių suvokimas apie visų aptartų klausimų reikšmę, gebėjimas kurti santykius su gamta ir visuomene, pagrįstą pagarba gyvybei, viskam, kas gyva, kaip unikaliai ir neįkainojamai biosferos daliai;

Užduotys:

Švietimo: parodyti organizmus gamtoje veikiančių veiksnių gausą, sąvokos „kenksmingi ir naudingi veiksniai“ reliatyvumą, gyvybės įvairovę Žemės planetoje ir gyvų būtybių prisitaikymo prie įvairių aplinkos sąlygų galimybes.

Švietimas: ugdyti bendravimo įgūdžius, gebėjimą savarankiškai įgyti žinių ir skatinti pažintinę veiklą; gebėjimas analizuoti informaciją, išryškinti pagrindinį dalyką tiriamoje medžiagoje.

Švietimas:

Ekologinės kultūros formavimas, pagrįstas gyvybės vertės visomis jos apraiškomis pripažinimu ir atsakingo elgesio poreikiu, atsargus požiūrisį aplinką.

Supratimo apie sveikos ir saugios gyvensenos vertę formavimas

Asmeninis:

ugdyti Rusijos pilietinį tapatumą: patriotizmą, meilę ir pagarbą Tėvynei, pasididžiavimo savo Tėvyne jausmą;

Atsakingo požiūrio į mokymąsi formavimas;

3) Holistinės pasaulėžiūros, atitinkančios šiuolaikinį mokslo ir socialinės praktikos išsivystymo lygį, formavimas.

Kognityvinis: gebėjimas dirbti įvairių šaltinių informaciją, konvertuoti ją iš vienos formos į kitą, palyginti ir analizuoti informaciją, daryti išvadas, rengti pranešimus ir pristatymus.

Reguliavimo: gebėjimas organizuoti savarankišką užduočių atlikimą, įvertinti darbo teisingumą, apmąstyti savo veiklą.

Komunikacinis: Komunikacinės kompetencijos formavimas bendraujant ir bendradarbiaujant su bendraamžiais, senjorais ir jaunesniaisiais ugdomosios, visuomenei naudingos, ugdomosios ir tiriamosios, kūrybinės ir kitos veiklos procese.

Planuojami rezultatai

Tema:žinoti sąvokas „buveinė“, „ekologija“, „ Aplinkos faktoriai„jų įtaka gyviems organizmams, „gyvų ir negyvųjų ryšiai“;. Gebėti apibrėžti sąvoką " biotiniai veiksniai"; apibūdinti biotinius veiksnius, pateikti pavyzdžių.

Asmeninis: priimti sprendimus, ieškoti ir atrinkti informaciją analizuoti ryšius, palyginti, rasti atsakymą į probleminį klausimą;

Metasubjektas:.

Gebėjimas savarankiškai planuoti būdus, kaip pasiekti tikslus, įskaitant alternatyvius, sąmoningai pasirinkti labiausiai veiksmingi būdai sprendžiant ugdymo ir pažinimo problemas.

Semantinio skaitymo įgūdžių formavimas.

Organizacijos forma švietėjiška veikla - individualus, grupinis

Mokymo metodai: vaizdinis-iliustratyvus, aiškinamasis-iliustratyvus, iš dalies paieška, savarankiškas darbas Su papildomos literatūros ir vadovėlis su COR.

Technika: analizė, sintezė, išvados, informacijos vertimas iš vienos rūšies į kitą, apibendrinimas.

Praktinis darbas 4.

POMIRUOTO VAISIŲ (ARBUZO) MINĖSĖS MIKROPREPARATO GAMYBA, JŲ TYRIMAS NAUDOJANT padidinamąjį stiklą

Tikslai: apsvarstyti bendra forma augalo ląstelė; išmokti pavaizduoti ištirtą mikroskaidrę, toliau ugdyti įgūdžius Savadarbis mikro skaidrės.

Įranga: didinamasis stiklas, minkštas audinys, stiklinė stiklinė, dengiantis stiklas, stiklinė vandens, pipetė, filtravimo popierius, paruošiamoji adata, arbūzo arba pomidoro gabalėlis.

Progresas

Supjaustykite pomidorą(arba arbūzą), skrodžiama adata paimkite minkštimo gabalėlį ir padėkite ant stiklelio, pipete įlašinkite vandens lašelį. Minkštimą sutrinkite, kol gausis vienalytė pasta. Uždenkite preparatą dengiamuoju stiklu. Pašalinkite vandens perteklių naudodami filtravimo popierių

Ką mes darome? Padarykime laikiną pomidoro vaisiaus mikrosklidę.

Nuvalykite stiklelį ir uždengtą stiklą servetėle. Pipete užlašinkite vandens lašelį ant stiklelio (1).

Ką daryti. Naudodami pjaustymo adatą, paimkite nedidelį vaisiaus minkštimo gabalėlį ir įdėkite jį į vandens lašą ant stiklinės stiklelio. Minkštimą sutrinkite adata, kol gausite pastą (2).

Uždenkite dengiamuoju stiklu ir pašalinkite vandens perteklių filtravimo popieriumi (3).

Ką daryti. Laikiną mikro stiklelį apžiūrėkite padidinamuoju stiklu.

Ką mes matome. Aiškiai matyti, kad pomidorų vaisiaus minkštimas yra granuliuotos struktūros

(4).

Tai yra pomidorų vaisiaus minkštimo ląstelės.

Ką mes darom: Apžiūrėkite mikroskopą mikroskopu. Raskite atskiras ląsteles ir ištirkite jas mažu padidinimu (10x6), o tada (5) dideliu padidinimu (10x30).

Ką mes matome. Pasikeitė pomidorų vaisiaus ląstelės spalva.

Vandens lašas taip pat pakeitė spalvą.

Išvada: Pagrindinės augalo ląstelės dalys yra ląstelės membrana, citoplazma su plastidėmis, branduolys ir vakuolės. Plastidų buvimas ląstelėje - būdingas bruožas visi augalų karalystės atstovai.

Gyva arbūzo minkštimo ląstelė po mikroskopu

ARBUZAS po mikroskopu: makrofotografija (10X padidinimas vaizdo įrašas)

Applepagalmikroskopu

Gamybamikro skaidrė

Ištekliai:

I.N. Ponomareva, O.A. Kornilovas, V.S. Kučmenka Biologija: 6 klasė: vadovėlis bendrojo ugdymo įstaigų mokiniams

Serebryakova T.I.., Elenevsky A. G., Gulenkova M. A. ir kt. Augalai, bakterijos, grybai, kerpės. Bandomasis vadovėlis 6-7 klasei vidurinė mokykla

N.V. Preobraženskaja Biologijos darbo sąsiuvinis V. Pasechniko vadovėliui „Biologija 6 kl. Bakterijos, grybai, augalai"

V.V. Pasechnik. Mokytojo vadovas švietimo įstaigų Biologijos pamokos. 5-6 klasės

Kalinina A.A. Biologijos pamokos raida 6 klasėje

Vachruševas A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S.N. Patikrinimas ir bandomieji darbaiĮ

vadovėlis „Biologija“, 6 kl

Pristatymų talpinimas

Dabartinis puslapis: 2 (iš viso knygoje yra 7 puslapiai) [galima skaitymo ištrauka: 2 puslapiai]

Biologija yra mokslas apie gyvybę, gyvus organizmus, gyvenančius Žemėje.

Biologija tiria gyvų organizmų sandarą ir gyvybines funkcijas, jų įvairovę, istorinės ir individualios raidos dėsnius.

Gyvybės pasiskirstymo sritis sudaro ypatingą Žemės apvalkalą - biosferą.

Biologijos šaka apie organizmų santykius tarpusavyje ir su aplinka vadinama ekologija.

Biologija yra glaudžiai susijusi su daugeliu žmogaus praktinės veiklos aspektų – žemės ūkiu, medicina, įvairiomis pramonės šakomis, ypač maisto ir lengvąja pramone ir kt.

Gyvi organizmai mūsų planetoje yra labai įvairūs. Mokslininkai išskiria keturias gyvų būtybių karalystes: bakterijas, grybus, augalus ir gyvūnus.

Kiekvienas gyvas organizmas susideda iš ląstelių (išskyrus virusus). Gyvi organizmai valgo, kvėpuoja, išskiria atliekas, auga, vystosi, dauginasi, suvokia aplinkos poveikį ir į juos reaguoja.

Kiekvienas organizmas gyvena tam tikroje aplinkoje. Viskas, kas supa gyvą būtybę, vadinama jos buveine.

Mūsų planetoje yra keturios pagrindinės buveinės, kurias sukūrė ir gyvena organizmai. Tai vanduo, žemė-oras, dirvožemis ir gyvų organizmų aplinka.

Kiekviena aplinka turi savo specifines gyvenimo sąlygas, prie kurių organizmai prisitaiko. Tai paaiškina didelę gyvų organizmų įvairovę mūsų planetoje.

Aplinkos sąlygos turi tam tikrą poveikį (teigiamą ar neigiamą) gyvų būtybių egzistavimui ir geografiniam pasiskirstymui. Šiuo atžvilgiu aplinkos sąlygos laikomos aplinkos veiksniais.

Tradiciškai visi aplinkos veiksniai skirstomi į tris pagrindines grupes – abiotinius, biotinius ir antropogeninius.

1 skyrius. Organizmų ląstelių sandara

Gyvų organizmų pasaulis yra labai įvairus. Norint suprasti, kaip jie gyvena, tai yra, kaip auga, maitinasi ir dauginasi, būtina ištirti jų struktūrą.

Šiame skyriuje sužinosite

Apie ląstelės sandarą ir joje vykstančius gyvybinius procesus;

Apie pagrindinius audinių tipus, sudarančius organus;

Apie didinamojo stiklo sandarą, mikroskopą ir darbo su jais taisykles.

Tu išmoksi

Paruoškite mikro skaidres;

Naudokite didinamąjį stiklą ir mikroskopą;

Visuose tai pačiai rūšiai priklausančiuose organizmuose chromosomų skaičius ląstelėse yra vienodas: naminėje muselėje - 12, Drosophila - 8, kukurūzuose - 20, braškėse - 56, vėžiuose - 116, žmogaus - 46 , šimpanzėse , tarakonuose ir pipiruose - 48. Kaip matote, chromosomų skaičius nepriklauso nuo organizuotumo lygio.

Dėmesio! Tai įvadinis knygos fragmentas.

Jei jums patiko knygos pradžia, tuomet pilną versiją galite įsigyti iš mūsų partnerio – legalaus turinio platintojo „litres LLC“.

3. Vadovėliu išstudijuokite rankinių ir trikojų didintuvų sandarą. Pažymėkite pagrindines jų dalis paveikslėliuose.

4. Vaisiaus minkštimo gabaliukus apžiūrėkite po padidinamuoju stiklu. Nubraižykite tai, ką matote. Pasirašykite brėžinius.

5. Atlikę laboratorinį darbą „Mikroskopo konstrukcija ir darbo su juo būdai“ (žr. vadovėlio 16-17 p.), paveikslėlyje pažymėkite pagrindines mikroskopo dalis.

6. Piešinyje dailininkas sumaišė veiksmų seką ruošdamas mikroskaidrę. Etiketė su skaičiais teisinga seka veiksmus ir apibūdinti mikroskaidrių paruošimo eigą.
1) Ant stiklinės užlašinkite 1-2 lašus vandens.
2) Nuimkite nedidelį skaidraus apnašo gabalėlį.
3) Ant stiklinės uždėkite gabalėlį svogūno.
4) Uždenkite dengiamuoju stikleliu ir apžiūrėkite.
5) Nudažykite preparatą jodo tirpalu.
6) Apsvarstykite.

7. Naudodami vadovėlio tekstą ir paveikslėlius (p. 2), ištirkite augalo ląstelės sandarą, o po to atlikite laboratorinį darbą „Svogūnų apnašų lukšto preparato paruošimas ir tyrimas mikroskopu“.

8. Atlikę laboratorinį darbą „Plastidės Elodėjos lapo ląstelėse“ (žr. vadovėlio 20 p.), nubraižykite Elodėjos lapo ląstelės sandarą. Parašykite piešinio antraštes.

Išvada: ląstelė turi sudėtingą struktūrą: yra branduolys, citoplazma, membrana, branduolys, vakuolės, poros, chloroplastai.

9. Kokios spalvos gali būti plastidai? Kokios dar ląstelėje esančios medžiagos suteikia augalų organams kitokias spalvas?
Žalia, geltona, oranžinė, bespalvė.

10. Išstudijavę vadovėlio 3 pastraipą, užpildykite schemą „Ląstelių gyvenimo procesai“.
Ląstelių veikla:
1) Citoplazmos judėjimas – skatina maistinių medžiagų judėjimą ląstelėse.
2) Kvėpavimas – sugeria deguonį iš oro.
3) Mityba – iš tarpląstelinių erdvių per ląstelės membraną jos patenka maistinių tirpalų pavidalu.
4) Dauginimasis – ląstelės geba dalytis, didėja ląstelių skaičius.
5) Augimas – ląstelės didėja.

11. Apsvarstykite augalo ląstelės dalijimosi diagramą. Skaičiais nurodykite ląstelių dalijimosi etapų (etapų) seką.

12. Gyvenimo metu ląstelėje vyksta pokyčiai.

Naudokite skaičius, kad nurodytumėte pokyčių seką nuo jauniausios iki seniausios ląstelės.
3, 5, 1, 4, 2.

Kuo jauniausia ląstelė skiriasi nuo seniausios?
Jauniausia ląstelė turi branduolį, branduolį, o seniausia neturi.

13. Kokia chromosomų reikšmė? Kodėl jų skaičius ląstelėje yra pastovus?
1) Jie perduoda paveldimas savybes iš ląstelės į ląstelę.
2) Dėl ląstelių dalijimosi kiekviena chromosoma kopijuoja pati. Susidaro dvi vienodos dalys.

14. Užpildykite apibrėžimą.
Audinys – tai panašios struktūros ląstelių grupė, kurios atlieka tas pačias funkcijas.

15. Užpildykite diagramą.

16. Užpildykite lentelę.

17. Paveikslėlyje pažymėkite pagrindines augalo ląstelės dalis.

18. Kokia buvo mikroskopo išradimo reikšmė?
Mikroskopo išradimas buvo labai svarbus. Mikroskopo pagalba atsirado galimybė pamatyti ir ištirti ląstelės sandarą.

19. Įrodykite, kad ląstelė yra gyva augalo dalis.
Ląstelė gali: valgyti, kvėpuoti, augti, daugintis. Ir tai yra gyvų būtybių ženklai.

Lupa, mikroskopas, teleskopas.

2 klausimas. Kam jie naudojami?

Jie naudojami nagrinėjamam objektui kelis kartus padidinti.

Laboratorinis darbas Nr. 1. Didinamojo stiklo konstravimas ir panaudojimas augalų ląstelinei struktūrai tirti.

1. Apžiūrėkite rankinį padidinamąjį stiklą. Kokias dalis turi? Koks jų tikslas?

Rankinį didinamąjį stiklą sudaro rankena ir didinamasis stiklas, išgaubtas iš abiejų pusių ir įdėtas į rėmelį. Dirbant padidinamasis stiklas paimamas už rankenos ir priartinamas prie objekto tokiu atstumu, kuriuo objekto vaizdas per padidinamąjį stiklą yra aiškiausias.

2. Plika akimi apžiūrėkite pusiau prinokusio pomidoro, arbūzo ar obuolio minkštimą. Kas būdinga jų struktūrai?

Vaisiaus minkštimas yra birus ir susideda iš mažų grūdelių. Tai ląstelės.

Aiškiai matyti, kad pomidorų vaisiaus minkštimas yra granuliuotos struktūros. Obuolių minkštimas yra šiek tiek sultingas, o ląstelės yra mažos ir sandariai suspaustos. Arbūzo minkštimas susideda iš daugybės ląstelių, užpildytų sultimis, kurios yra arčiau arba toliau.

Net plika akimi, o dar geriau po padidinamuoju stiklu, galite pamatyti, kad prinokusio arbūzo minkštimas susideda iš labai mažų grūdelių, arba grūdelių. Tai ląstelės - mažiausi „statybiniai blokai“, sudarantys visų gyvų organizmų kūnus. Be to, pomidorų vaisiaus minkštimas po padidinamuoju stiklu susideda iš ląstelių, panašių į suapvalintus grūdus.

Laboratorinis darbas Nr. 2. Mikroskopo sandara ir darbo su juo metodai.

1. Apžiūrėkite mikroskopą. Raskite vamzdelį, okuliarą, objektyvą, trikojį su scena, veidrodį, varžtus. Sužinokite, ką reiškia kiekviena dalis. Nustatykite, kiek kartų mikroskopas padidina objekto vaizdą.

Vamzdis yra vamzdelis, kuriame yra mikroskopo okuliarai. Okuliaras – elementas optinė sistema, nukreipta į stebėtojo akį, mikroskopo dalis, skirta veidrodžio suformuotam vaizdui peržiūrėti. Objektyvas skirtas sukurti padidintą vaizdą, tiksliai atkuriant tiriamo objekto formą ir spalvą. Trikojis vamzdį su okuliaru ir objektyvu laiko tam tikru atstumu nuo scenos, ant kurios dedama tiriama medžiaga. Veidrodis, esantis po objekto scena, padeda tiekti šviesos spindulį po nagrinėjamu objektu, t.y. pagerina objekto apšvietimą. Mikroskopo sraigtai yra mechanizmai, leidžiantys reguliuoti efektyviausią vaizdą ant okuliaro.

2. Susipažinkite su mikroskopo naudojimo taisyklėmis.

Dirbant su mikroskopu, reikia laikytis šių taisyklių:

1. Dirbti su mikroskopu reikėtų sėdint;

2. Apžiūrėkite mikroskopą, minkštu skudurėliu nuvalykite nuo dulkių lęšius, okuliarą, veidrodį;

3. Padėkite mikroskopą priešais save, šiek tiek į kairę, 2-3 cm atstumu nuo stalo krašto. Nejudinkite jo veikimo metu;

4. Visiškai atidarykite angą;

5. Visada pradėkite dirbti su mikroskopu mažu padidinimu;

6. Nuleiskite objektyvą į darbinę padėtį, t.y. 1 cm atstumu nuo skaidrės;

7. Nustatykite apšvietimą mikroskopo regėjimo lauke naudodami veidrodį. Žvelgdami į okuliarą viena akimi ir naudodami veidrodį įgaubtu šonu, nukreipkite šviesą iš lango į objektyvą, o tada kuo labiau ir tolygiau apšvieskite matymo lauką;

8. Padėkite mikromėginį ant scenos taip, kad tiriamas objektas būtų po lęšiu. Žiūrint iš šono, nuleiskite lęšį naudodami makrosraigtį, kol atstumas tarp apatinio lęšio lęšio ir mikropavyzdžio taps 4-5 mm;

9. Viena akimi pažvelkite į okuliarą ir pasukite stambaus nukreipimo varžtą link savęs, sklandžiai pakeldami objektyvą į tokią padėtį, kurioje būtų aiškiai matomas objekto vaizdas. Negalite žiūrėti į okuliarą ir nuleisti objektyvo. Priekinis objektyvas gali sutraiškyti dengiamąjį stiklą ir subraižyti;

10. Perkeldami bandinį ranka, suraskite reikiamą vietą ir padėkite jį mikroskopo regėjimo lauko centre;

11. Baigę darbą su dideliu didinimu nustatykite mažą padidinimą, pakelkite objektyvą, nuimkite mėginį nuo darbo stalo, nuvalykite visas mikroskopo dalis švaria servetėle ir uždenkite. plastikinis maišelis ir padėkite į spintą.

3. Praktikuokite veiksmų seką dirbdami su mikroskopu.

1. Padėkite mikroskopą trikoju į save 5-10 cm atstumu nuo stalo krašto. Naudokite veidrodį, kad apšviestumėte šviesą į scenos angą.

2. Padėkite paruoštą preparatą ant scenos ir pritvirtinkite skaidres spaustukais.

3. Varžtu tolygiai nuleiskite vamzdelį taip, kad apatinis lęšio kraštas būtų 1-2 mm atstumu nuo bandinio.

4. Viena akimi pažvelkite į okuliarą, kitos neužmerkdami ir neprimerkdami. Žiūrėdami pro okuliarą, varžtais lėtai pakelkite vamzdelį, kol atsiras aiškus objekto vaizdas.

5. Po naudojimo įdėkite mikroskopą į dėklą.

1 klausimas. Kokius didinamuosius prietaisus žinote?

Rankinis didintuvas ir trikojis didintuvas, mikroskopas.

2 klausimas. Kas yra didinamasis stiklas ir kokį padidinimą jis suteikia?

Didinamasis stiklas yra paprasčiausias didinamasis prietaisas. Rankinį padidinamąjį stiklą sudaro rankena ir didinamasis stiklas, išgaubtas iš abiejų pusių ir įdėtas į rėmelį. Jis padidina objektus 2-20 kartų.

Trikojis didinamasis stiklas padidina objektus 10-25 kartus. Į jo rėmą įkišti du didinamieji stiklai, sumontuoti ant stovo – trikojo. Ant trikojo pritvirtinta scena su skylute ir veidrodžiu.

3 klausimas. Kaip veikia mikroskopas?

Didinamieji stiklai (lęšiai) įdedami į šio šviesos mikroskopo žiūrėjimo vamzdelį arba vamzdelį. Viršutiniame vamzdžio gale yra okuliaras, pro kurį apžvelgiami įvairūs objektai. Jį sudaro rėmelis ir du didinamieji stiklai. Apatiniame vamzdžio gale yra lęšis, susidedantis iš rėmelio ir kelių padidinamų stiklų. Vamzdis pritvirtintas prie trikojo. Prie trikojo taip pat pritvirtintas daiktų stalas, kurio centre yra skylutė ir po juo veidrodis. Naudodami šviesos mikroskopą galite pamatyti šio veidrodžio apšviesto objekto vaizdą.

4 klausimas. Kaip sužinoti, kokį didinimą suteikia mikroskopas?

Norėdami sužinoti, kiek vaizdas padidinamas naudojant mikroskopą, ant okuliaro nurodytą skaičių reikia padauginti iš skaičiaus, nurodyto ant jūsų naudojamo objektyvo. Pavyzdžiui, jei okuliaras padidina 10 kartų, o objektyvas – 20 kartų, tada bendras padidinimas yra 10 x 20 = 200 kartų.

Pagalvok

Kodėl mes negalime tirti nepermatomų objektų naudodami šviesos mikroskopą?

Pagrindinis šviesos mikroskopo veikimo principas – šviesos spinduliai praeina per skaidrų ar permatomą objektą (tyrimo objektą), padėtą ant scenos ir pataiko į objektyvo ir okuliaro lęšių sistemą. O šviesa nepraeina pro nepermatomus objektus, todėl ir vaizdo nematysime.

Užduotys

Išmokite darbo su mikroskopu taisykles (žr. aukščiau).

Naudojant papildomų šaltinių informaciją, sužinokite, kokias gyvų organizmų sandaros detales galima ištirti moderniausiais mikroskopais.

Šviesos mikroskopas leido ištirti gyvų organizmų ląstelių ir audinių struktūrą. O dabar jį jau pakeitė modernūs elektroniniai mikroskopai, leidžiantys tirti molekules ir elektronus. O elektronų skenavimo mikroskopas leidžia gauti vaizdus, kurių skiriamoji geba matuojama nanometrais (10-9). Galima gauti duomenis apie tiriamo paviršiaus paviršinio sluoksnio molekulinės ir elektroninės sudėties struktūrą.

Laboratoriniai darbai № 1

Didinamųjų prietaisų įtaisas

Tikslas: išstudijuokite didinamojo stiklo ir mikroskopo sandarą ir kaip su jais dirbti.

Įranga: didinamasis stiklas, mikroskopas, pomidoras, arbūzas, obuolių vaisiai .

Progresas

Didinamojo stiklo įtaisas ir jo naudojimas augalų ląstelių struktūrai ištirti

1. Apsvarstykite rankinį padidinamąjį stiklą. Kokias dalis turi? Koks jų tikslas?

2. Plika akimi apžiūrėkite pusiau prinokusio pomidoro, arbūzo ar obuolio minkštimą. Kas būdinga jų struktūrai?

3. Vaisiaus minkštimo gabaliukus apžiūrėkite po padidinamuoju stiklu. Nupieškite tai, ką matote, savo sąsiuvinyje ir pasirašykite brėžiniuose. Kokios formos yra vaisių minkštimo ląstelės?

Mikroskopo įtaisas ir darbo su juo būdai.

Ištirkite mikroskopą. Raskite vamzdelį, okuliarą, varžtus, objektyvą, trikojį su scena, veidrodį. Sužinokite, ką reiškia kiekviena dalis. Nustatykite, kiek kartų mikroskopas padidina objekto vaizdą.

Susipažinkite su mikroskopo naudojimo taisyklėmis.

Darbo su mikroskopu procedūra.

Padėkite mikroskopą trikoju į save 5–10 cm atstumu nuo stalo krašto. Naudokite veidrodį, kad nukreiptumėte šviesą pro skylę scenoje.

Padėkite paruoštą preparatą ant scenos ir pritvirtinkite skaidrę spaustukais.

Varžtais sklandžiai nuleiskite vamzdelį taip, kad apatinis lęšio kraštas būtų 1–2 mm atstumu nuo bandinio.

Po naudojimo įdėkite mikroskopą į dėklą.

Mikroskopas yra trapus ir brangus prietaisas. Su juo turite dirbti atsargiai, griežtai laikydamiesi taisyklių.

Laboratorinis darbas Nr.2

Tikslas

Įranga

Progresas

Preparatą nudažykite jodo tirpalu. Norėdami tai padaryti, ant stiklelio užlašinkite lašą jodo tirpalo. Kitoje pusėje naudokite filtravimo popierių, kad pašalintumėte tirpalo perteklių.

Laboratorinis darbas Nr.3

Mikroskaidrių ruošimas ir plastidžių tyrimas mikroskopu elodėjų lapų, pomidorų vaisių, erškėtuogių ląstelėse.

Tikslas: paruoškite mikroslaidą ir mikroskopu ištirkite plastidus elodėjos, pomidorų ir erškėtuogių lapų ląstelėse.

Įranga: mikroskopas, elodėjos lapas, pomidoras ir erškėtuogės

Progresas

Paruoškite Elodea lapų ląstelių preparatą. Norėdami tai padaryti, atskirkite lapą nuo stiebo, įdėkite jį į vandens lašą ant stiklinės stiklelio ir uždenkite dengiamuoju stikleliu.

Apžiūrėkite preparatą mikroskopu. Rasti chloroplastus ląstelėse.

Nubraižykite Elodea lapų ląstelės struktūrą.

Paruoškite pomidorų, šermukšnių ir erškėtuogių ląstelių preparatus. Norėdami tai padaryti, ant stiklinio stiklelio su adata perkelkite minkštimo dalelę į vandens lašą. Adatos galiuku atskirkite minkštimą į ląsteles ir uždenkite dengiamuoju stikleliu. Palyginkite vaisiaus minkštimo ląsteles su svogūnų žvynų odos ląstelėmis. Atkreipkite dėmesį į plastidų spalvą.

Nubraižykite tai, ką matote. Kokie yra svogūnų odos ląstelių ir vaisių ląstelių panašumai ir skirtumai?

Laboratorinis darbas Nr.2

Svogūnų apnašų lukšto preparato ruošimas ir tyrimas mikroskopu

(svogūnų odos ląstelių struktūra)

Tikslas: ištirkite svogūnų odos ląstelių struktūrą šviežiai paruoštoje mikro skaidrėje.

Įranga: mikroskopas, vanduo, pipetė, stiklelis ir dangtelis, adata, jodas, lemputė, marlė.

Progresas

Pažvelkite į pav. 18 svogūnų apnašų lukštų paruošimo seka.

Paruoškite stiklelį kruopščiai nuvalydami jį marle.

Pipete įlašinkite 1–2 lašus vandens ant stiklelio.

Naudodami pjaustymo adatą, atsargiai nuimkite nedidelį skaidraus odelės gabalėlį iš svogūnų apnašų vidinės pusės. Įlašinkite žievelės gabalėlį į vandens lašelį ir adatos galiuku ištiesinkite.

Uždenkite žievelę dengiamuoju stikleliu, kaip parodyta paveikslėlyje.

Paruoštą preparatą apžiūrėkite mažu padidinimu. Atkreipkite dėmesį, kurias dalis matote.

Preparatą nudažykite jodo tirpalu. Norėdami tai padaryti, ant stiklelio užlašinkite lašą jodo tirpalo. Kitoje pusėje naudokite filtravimo popierių, kad pašalintumėte tirpalo perteklių.

Ištirkite spalvotą preparatą. Kokie pokyčiai įvyko?

Ištirkite mėginį dideliu padidinimu. Raskite tamsią juostelę, supančią ląstelę - membraną, po ja yra auksinė medžiaga - citoplazma (ji gali užimti visą ląstelę arba būti šalia sienų). Citoplazmoje aiškiai matomas branduolys. Raskite vakuolę su ląstelių sultimis (ji skiriasi nuo citoplazmos spalva).

Nubraižykite 2–3 svogūnų lukštų ląsteles. Pažymėkite membraną, citoplazmą, branduolį, vakuolę ląstelių sultimis.

Laboratorinis darbas Nr.4

Preparato paruošimas ir citoplazmos judėjimo elodėjos lapo ląstelėse tyrimas mikroskopu

Tikslas: paruošti mikroskopinį elodėjos lapo mėginį ir mikroskopu ištirti citoplazmos judėjimą jame.

Įranga:šviežiai nupjautas elodėjos lapas, mikroskopas, išpjaustymo adata, vanduo, stiklelis ir dengiantis stiklas.

Progresas

Naudodamiesi ankstesnėse pamokose įgytomis žiniomis ir įgūdžiais, paruoškite mikro skaidres.

Ištirkite juos mikroskopu ir atkreipkite dėmesį į citoplazmos judėjimą.

Nubrėžkite ląsteles rodyklėmis, kad parodytumėte citoplazmos judėjimo kryptį.

Pateikite savo išvadą.

Laboratorinis darbas Nr.5

Įvairių augalų audinių gatavų mikropreparatų tyrimas mikroskopu

Tikslas: mikroskopu tirti paruoštus įvairių augalų audinių mikropreparatus.

Įranga: įvairių augalų audinių mikropreparatai, mikroskopas.

Progresas

Nustatykite mikroskopą.

Mikroskopu ištirkite paruoštus įvairių augalų audinių mikropreparatus.

Atkreipkite dėmesį į jų ląstelių struktūrines ypatybes.

Skaitykite 10 p.

Remdamiesi mikropreparatų tyrimo rezultatais ir pastraipos tekstu, užpildykite lentelę.

Laboratorinis darbas Nr.6.

Gleivinės ir mielių struktūrinės savybės

Tikslas: auginti mucor pelėsį ir mieles, tirti jų struktūrą.

Įranga: duona, lėkštė, mikroskopas, šiltas vanduo, pipetė, stiklelis, dengiamasis stiklelis, šlapias smėlis.

Eksperimento sąlygos: šiluma, drėgmė.

Progresas

Mucor pelėsis

Ant duonos auginkite baltąjį pelėsį. Norėdami tai padaryti, uždėkite duonos gabalėlį ant šlapio smėlio sluoksnio, supilto į lėkštę, uždenkite kita lėkšte ir įdėkite šilta vieta. Po kelių dienų ant duonos atsiras pūkas, susidedantis iš smulkių gleivinės siūlų. Pelėsį apžiūrėkite padidinamuoju stiklu jo vystymosi pradžioje ir vėliau, kai susiformuoja juodos galvutės su sporomis.

Paruoškite mikro stiklelį pelėsiai mukora.

Ištirkite mikroskopinį mėginį mažu ir dideliu padidinimu. Raskite grybieną, sporangijas ir sporas.

Nubraižykite gleivinės grybo struktūrą ir pažymėkite jo pagrindinių dalių pavadinimus.

Mielių struktūra

Šiltame vandenyje ištirpinkite nedidelį gabalėlį mielių. Pipete užlašinkite 1–2 lašus vandens su mielių ląstelėmis ant stiklelio.

Uždenkite dengiamuoju stikleliu ir ištirkite preparatą mikroskopu mažu ir dideliu padidinimu. Palyginkite tai, ką matote, su Fig. 50. Raskite atskiras mielių ląsteles, apžiūrėkite jų paviršiuje esančias ataugas – pumpurus.

Nupieškite mielių ląstelę ir pažymėkite jos pagrindinių dalių pavadinimus.

Remdamiesi atliktais tyrimais, suformuluokite išvadas.

Suformuluokite išvadą apie gleivinės grybelio ir mielių struktūrines ypatybes.

Laboratorinis darbas Nr.7

Žaliųjų dumblių struktūra

Tikslas: tyrinėkite žaliųjų dumblių struktūrą

Įranga: mikroskopas, stiklelis, vienaląsčiai dumbliai (Chlamydomonas, Chlorella), vanduo.

Progresas

Užlašinkite lašelį „žydinčio“ vandens ant mikroskopo stiklelio ir uždenkite dengiamuoju stikleliu.

Ištirkite vienaląsčius dumblius mažu padidinimu. Ieškokite Chlamydomonas (kriaušės formos korpuso su smailiu priekiu) arba Chlorella (sferinio kūno).

Filtravimo popieriaus juostele ištraukite dalį vandens iš po dengiančiojo stiklo ir ištirkite dumblių ląstelę dideliu padidinimu.

Suraskite dumblių ląstelėje membraną, citoplazmą, branduolį ir chromatoforą. Atkreipkite dėmesį į chromatoforo formą ir spalvą.

Nubrėžkite langelį ir parašykite jo dalių pavadinimus. Patikrinkite piešinio teisingumą naudodami vadovėlyje esančius brėžinius.

Pateikite savo išvadą.

Laboratorinis darbas Nr.8.

Samanų, paparčio, asiūklio struktūra.

Tikslas: tirti samanų, paparčio, asiūklio sandarą.

Įranga: herbariumo samanų, paparčio, asiūklio, mikroskopo, didinamojo stiklo pavyzdžiai.

Progresas

SAMANŲ STRUKTŪRA.

Apsvarstykite samanų augalą. Nustatykite jo išorinės struktūros ypatybes, suraskite stiebą ir lapus.

Nustatykite formą, vietą. Lapų dydis ir spalva. Apžiūrėkite lapą mikroskopu ir nubraižykite eskizą.

Nustatykite, ar augalas turi šakotą ar nešakotą stiebą.

Apžiūrėkite stiebo viršūnes, kad surastumėte vyriškus ir moteriškus augalus.

Apžiūrėkite sporų dėžutę. Kokia sporų reikšmė samanų gyvenime?

Palyginkite samanų struktūrą su dumblių sandara. Kokie yra panašumai ir skirtumai?

Užsirašykite atsakymus į klausimus.

SPORINGOS uodegos STRUKTŪRA

Naudodami didinamąjį stiklą apžiūrėkite vasarinius ir pavasarinius asiūklio ūglius iš herbariumo.

Raskite sporas turintį smaigalį. Kokia sporų reikšmė asiūklio gyvenime?

Nubraižykite asiūklio ūglius.

SPORINGO PAPARTO STRUKTŪRA

Ištirkite paparčio išorinę struktūrą. Atsižvelkite į šakniastiebių formą ir spalvą: lapelių formą, dydį ir spalvą.

Padidinamuoju stiklu apžiūrėkite rudus gumbus apatinėje lapo pusėje. Kaip jie vadinami? Kas jose vystosi? Kokia sporų reikšmė paparčio gyvenime?

Palyginkite paparčius su samanomis. Ieškokite panašumų ir skirtumų.

Pagrįskite, kad papartis priklauso aukštesnių sporinių augalų.

Kuo panašios samanos, paparčiai, asiūkliai?

Laboratorinis darbas Nr.9.

Spygliuočių ir spygliuočių kūgių struktūra

Tikslas: tirti spygliuočių spyglių ir spurgų sandarą.

Įranga: eglių, kėnių, maumedžių spygliai, šių gimnasėklių spurgai.

Progresas

Apsvarstykite adatų formą ir jų vietą ant stiebo. Išmatuokite ilgį ir atkreipkite dėmesį į spalvą.

Naudodamiesi žemiau pateiktu spygliuočių medžių savybių aprašymu, nustatykite, kuriam medžiui priklauso jūsų svarstoma šaka.

Adatos ilgos (iki 5 - 7 cm), aštrios, išgaubtos iš vienos pusės, o iš kitos suapvalintos, sėdinčios dviese...... Paprastoji pušis

Spygliai trumpi, kieti, aštrūs, tetraedriški, sėdi pavieniui, dengia visą šaką...... ……………….Eglė

Adatos plokščios, minkštos, bukos, su dviem baltomis juostelėmis kitoje pusėje………………………………… Eglė

Spygliai šviesiai žalios, minkštos, sėdi kekėmis, kaip kutai, nukrenta žiemai………………………………………. Maumedis

Apsvarstykite kūgių formą, dydį ir spalvą. Užpildykite lentelę.

Augalo pavadinimas
	vieta	mastelio forma	tankis

Atskirkite vieną skalę. Susipažinkite su sėklų vieta ir išorine struktūra. Kodėl tiriamas augalas vadinamas gimnosėkliu?

Laboratorinis darbas Nr.10.

Žydinčių augalų struktūra

Tikslas: ištirti žydinčių augalų struktūrą

Įranga:žydintys augalai (herbariumo egzemplioriai), rankinis didinamasis stiklas, pieštukai, pjaustymo adata.

progresas

Apsvarstykite žydintį augalą.

Raskite jo šaknį ir ūglį, nustatykite jų dydžius ir nubrėžkite formą.

Nustatykite, kur yra gėlės ir vaisiai.

Apžiūrėkite gėlę, atkreipkite dėmesį į jos spalvą ir dydį.

Ištirkite vaisius ir nustatykite jų kiekį.

Apžiūrėkite gėlę.

Raskite kotelį, talpyklą, žiedlapius, piesteles ir kuokelius.

Išpjaukite gėlę, suskaičiuokite taurėlapių, žiedlapių ir kuokelių skaičių.

Apsvarstykite kuokelių struktūrą. Raskite dulkinę ir giją.

Po padidinamuoju stiklu apžiūrėkite dulkinę ir giją. Jame yra daug žiedadulkių grūdų.

Apsvarstykite piestelės struktūrą, suraskite jos dalis.

Perpjaukite kiaušidę skersai ir apžiūrėkite po padidinamuoju stiklu. Raskite kiaušialąstę (ovulę).

Kas susidaro iš kiaušialąstės? Kodėl kuokeliai ir piestelės yra pagrindinės gėlių dalys?

Nupieškite gėlės dalis ir parašykite jų pavadinimus?

Klausimai išvadai padaryti.
– Kokie augalai vadinami žydinčiais augalais?

Iš kokių organų susideda žydintis augalas?

Iš ko pagaminta gėlė?

Ląstelių dydžiai tokie maži, kad be specialių prietaisų jų ištirti neįmanoma. Todėl ląstelių sandarai tirti naudojami didinamieji prietaisai.

Didintuvas- paprasčiausias didinamasis prietaisas. Didinamąjį stiklą sudaro didinamasis stiklas, kuris įstatomas į rėmelį su rankena, kad būtų patogu naudoti. Didintuvai yra rankiniai ir trikojo tipai.

Rankiniu didinamuoju stiklu (3 pav., a) aptariamą objektą galima padidinti nuo 2 iki 20 kartų.

Ryžiai. 3. Rankiniai (a) ir trikojo (b) didintuvai

Trikojis didinamasis stiklas (3 pav., b) padidina objektą 10-20 kartų. Darbo su padidinamuoju stiklu taisyklės labai paprastos: padidinamąjį stiklą reikia atnešti prie tiriamo objekto tokiu atstumu, kad šio objekto vaizdas taptų aiškus.

Naudodami padidinamąjį stiklą galite pamatyti gana didelių ląstelių formą, tačiau neįmanoma ištirti jų struktūros.

(iš graikų kalbos mikros – mažas ir skopeo – žiūriu) – optinis prietaisas, skirtas žiūrėti padidintoje formoje mažus, plika akimi nematomus objektus. Su jo pagalba jie tiria, pavyzdžiui, ląstelių struktūrą.

Šviesos mikroskopas susideda iš vamzdelio arba vamzdelio (iš lotyniško vamzdelio - vamzdis). Vamzdžio viršuje yra okuliaras (iš lot. oculus – akis). Jį sudaro rėmelis ir du didinamieji stiklai. Apatiniame vamzdžio gale yra lęšis (iš lot. objectum - objektas), susidedantis iš rėmelio ir kelių padidinamų stiklų. Vamzdis pritvirtintas prie trikojo. Vamzdis pakeliamas ir nuleidžiamas varžtais. Taip pat ant trikojo yra scena, kurios centre yra skylutė ir po ja veidrodis. Ant skaidrės tiriamas objektas dedamas ant scenos ir pritvirtinamas prie jos spaustukais (4 pav.).

Ryžiai. 4. Šviesos mikroskopas

Pagrindinis šviesos mikroskopo veikimo principas yra tai, kad šviesos spinduliai praeina per skaidrų (arba permatomą) tiriamąjį objektą, esantį scenoje, ir patenka į objektyvų lęšių ir okuliaro sistemą, kuri padidina vaizdą. Šiuolaikiniai šviesos mikroskopai gali padidinti vaizdus iki 3600 kartų.

Norėdami sužinoti, kiek vaizdas padidinamas naudojant mikroskopą, ant okuliaro nurodytą skaičių reikia padauginti iš skaičiaus, nurodyto ant jūsų naudojamo objektyvo. Pavyzdžiui, jei skaičius 8 yra ant okuliaro ir 20 ant objektyvo, tada padidinimo koeficientas bus 8 x 20 = 160.

Atsakyti į klausimus

Kokie instrumentai naudojami ląstelėms tirti?
Kas yra didinamieji stiklai ir kiek jie gali padidinti?
Iš kokių dalių sudaro šviesos mikroskopas?
Kaip nustatyti šviesos mikroskopo padidinimą?

Naujos koncepcijos

Ląstelė. Didintuvas. Šviesos mikroskopas: okuliaras, lęšis.

Pagalvok!

Kodėl mes negalime tirti nepermatomų objektų naudodami šviesos mikroskopą?

Mano laboratorija

Kai kurias ląsteles galima pamatyti plika akimi. Tai arbūzo, pomidorų, dilgėlių pluošto vaisių minkštimo ląstelės (jų ilgis siekia 8 cm), vištienos kiaušinio trynio - viena didelė ląstelė.

Ryžiai. 5. Pomidorų ląstelės po padidinamuoju stiklu

Augalų ląstelių struktūros tyrimas naudojant mėnulį

Plika akimi apžiūrėkite pomidorų, arbūzų ir obuolių vaisių minkštimą. Kas būdinga jų struktūrai?
Vaisiaus minkštimo gabaliukus apžiūrėkite po padidinamuoju stiklu. Palyginkite tai, ką matote, su 5 paveikslu, nubraižykite jį užrašų knygelėje ir pasirašykite brėžiniuose. Kokios formos yra vaisių minkštimo ląstelės?

Šviesos mikroskopo sandara ir darbo su juo būdai

Ištirkite mikroskopo struktūrą naudodami 4 pav. Raskite vamzdelį, okuliarą, lęšį, trikojį su scena, veidrodį, varžtus. Sužinokite, ką reiškia kiekviena dalis.
Susipažinkite su mikroskopo naudojimo taisyklėmis.
Praktikuokite darbo su mikroskopu procedūrą!

Darbo su mikroskopu taisyklės

Padėkite mikroskopą trikoju į save 5-10 cm atstumu nuo stalo krašto. Naudokite veidrodį, kad apšviestumėte šviesą į scenos angą.
Padėkite skaidrę su paruoštu preparatu ant scenos. Pritvirtinkite slankiklį spaustukais.
Varžtu sklandžiai nuleiskite vamzdelį taip, kad apatinis lęšio kraštas būtų 1–2 mm atstumu nuo bandinio.
Pažiūrėkite į okuliarą viena akimi, kitos neužmerkdami ir neprimerkdami. Žiūrėdami pro okuliarą, varžtais lėtai pakelkite vamzdelį, kol atsiras aiškus objekto vaizdas.
Po naudojimo įdėkite mikroskopą į dėklą.
Mikroskopas – trapus ir brangus prietaisas: su juo reikia dirbti atsargiai, griežtai laikantis taisyklių.

Pirmieji mikroskopai su dviem lęšiais buvo išrasti XVI amžiaus pabaigoje. Tačiau tik 1665 m. anglas Robertas Hukas panaudojo savo patobulintą mikroskopą organizmams tirti. Ištyręs ploną kamštienos atkarpą (kamštinio ąžuolo žievę) per mikroskopą, jis suskaičiavo iki 125 milijonų porų arba ląstelių viename kvadratiniame colyje (2,5 cm). Hukas atrado tas pačias ląsteles šeivamedžio šerdyje ir įvairių augalų stiebuose. Jis pavadino juos „ląstelėmis“ (6 pav.).

Ryžiai. 6. R. Huko mikroskopas ir kamštienos ląstelių vaizdas pagal jo paties piešinį

XVII amžiaus pabaigoje. Olandas Antonie van Leeuwenhoek sukūrė pažangesnį mikroskopą, padidinantį iki 270 kartų (7 pav.). Su jo pagalba jis atrado mikroorganizmus. Taip prasidėjo organizmų ląstelinės sandaros tyrimai.

Ryžiai. 7. A. Leeuwenhoek mikroskopas.
Didinamasis stiklas (a) pritvirtintas prie viršutinės metalinės plokštės dalies. Stebėtas objektas buvo aštrios adatos gale (b). Varžtai tarnavo fokusavimui.

Užduotis 1. Svogūnų lukštų tyrimas.

4. Padarykite išvadą.

Atsakymas. Svogūno odelė susideda iš ląstelių, kurios tvirtai priglunda viena prie kitos.

2 užduotis. Pomidorų ląstelių (arbūzo, obuolio) tyrimas.

1. Paruoškite vaisiaus minkštimo mikro stiklelį. Norėdami tai padaryti, pjaustymo adata atskirkite nedidelį minkštimo gabalėlį nuo supjaustyto pomidoro (arbūzo, obuolio) ir įdėkite jį į vandens lašą ant stiklinės stiklelio. Išpjaustymo adatą paskleiskite vandens laše ir uždenkite dengiamuoju stikleliu.

Atsakymas. Ką daryti. Paimkite vaisiaus minkštimą. Įdėkite jį į vandens lašą ant stiklelio (2).

2. Apžiūrėkite mikroskopą mikroskopu. Raskite atskiras ląsteles. Pažiūrėkite į ląsteles mažu, o paskui dideliu padidinimu.

Pažymėkite langelio spalvą. Paaiškinkite, kodėl vandens lašas pakeitė spalvą ir kodėl taip atsitiko?

Atsakymas. Arbūzo minkštimo ląstelių spalva yra raudona, o obuolio – geltona. Vandens lašas keičia spalvą, nes jis gauna ląstelių sultis, esančias vakuolėse.

3. Padarykite išvadą.

Atsakymas. Gyvas augalinis organizmas susideda iš ląstelių. Ląstelės turinį vaizduoja pusiau skysta skaidri citoplazma, kurioje yra tankesnis branduolys su branduoliu. Ląstelės membrana skaidri, tanki, elastinga, neleidžia citoplazmai plisti, suteikia jai tam tikrą formą. Kai kurios apvalkalo vietos yra plonesnės – tai poros, per kurias vyksta ryšys tarp ląstelių.

Taigi ląstelė yra augalo struktūrinis vienetas

Net jei niekada nesusimąstėte, kaip mūsų kasdienis maistas atrodo itin iš arti, šios per elektroninį mikroskopą darytos nuotraukos gali sužavėti savo grožiu ir originalumu.

Faktas yra tas, kad paprasto optinio mikroskopo skiriamąją gebą riboja šviesos bangos ilgis. Mažesnis objektas bus išlenktas šviesos bangos, todėl atsispindėjęs signalas negalės grįžti į įrenginio jutiklį ir negausime jokios informacijos. Kitas reikalas, kai vietoj šviesos pluošto į objektą nukreipiamas elektronų srautas - jie, būdami panašaus dydžio, atsispindi ir grįžta į mikroskopo žarnas, nešdami įvairią informaciją apie objektą.

Vienintelis dalykas, kurio nebegalime, atsidūrę taip giliai mikropasaulyje, yra pamatyti ir atskirti spalvas, nes... Iš esmės jų dar nėra. Todėl visos ryškios spalvos, pateiktos nuotraukose, darytose skenuojančiu elektroniniu mikroskopu, yra menininkų darbo vaisius.

Pavyzdžiui, brokolių gėlė atrodo kaip tulpė. Taigi, jei jūsų mergina atostogauja, o jūs pamiršote nusipirkti gėlių, galite tiesiog ištraukti brokolius iš šaldytuvo ir palaikyti jį mikroskopu :)

Ši svetima planeta iš tikrųjų yra ne kas kita, kaip mėlynės. Tai įspūdinga, bet ar po to kas valgys mėlynes? Iš karto duodate visą Jogurto žvaigždyną!

Druskos grūdelis yra tipiškos fraktalo formos pavyzdys. Tiek išorėje, tiek viduje yra tas pats krištolo raštas.

Erdvus mėtinis šokoladas. Kaip matome, mažose šokolado porose yra dar mažesnės mėtų įdaro poros.

Braškių. Pirmame plane yra traški, sviestinė sėkla. Neaiškus šios uogos pluoštiškumas dabar yra daugiau nei apčiuopiamas.

Čili pipiras iš paukščio skrydžio. Mažiausias Čilės atstovas atrodo solidžiai ir garbingai, jį netgi galima supainioti su šokoladiniu batonėliu su riešutais.

Žalia mėsa . Tai yra pluoštai! Jei ne maistinė vertėŠis gaminys tikrai bus audinys drabužiams.

Virta mėsa. Tačiau po virimo ir kepimo skaidulos trupa ir lūžta, todėl darbas tampa lengvesnis mūsų dantims ir skrandžiui.

Baltosios vynuogės. Kas galėjo pagalvoti, kad ši vienalytė želė vynuogių uogos viduje turi tokį porėtą charakterį. Tikriausiai tai yra mikroporingumas, dėl kurio atsiranda pažįstamas dilgčiojimas ant liežuvio (tarsi burbuliukai sprogtų).

Elegantiškas ir aštrus, šafrano skonis primena žievę iš medžio apdirbimo gamyklos. Pikantiškas gigantiško medžio gabalas.

Džiovinti anyžių vaisiai atskleidžia panašumus su galvakojis, kuri turi per daug kojų.

Kavos granulės. Net žinant, kas tai yra iš tikrųjų, vis tiek sunku patikėti: šios gležnos, hieroglifais nupieštos kempinės yra nuostabios! Jeigu granuliuotą kavą gaminančios įmonės tokias nuotraukas patalpintų ant savo pakuočių, greičiausiai jos galėtų gerokai padidinti pardavimus.

Cukrus .

Druskos kristalų brolis fraktalas. Kas sako, kad gamta netoleruoja stačių kampų?

Saldiklis "Aspartamas". Taigi pagalvokite: ar nelygus, skylėtas rutulys gali pakeisti poliruotą kubą ar gretasienį?

Skrudintos kavos pupelės tiesiog prašosi, kad į jos mikroląsteles būtų įdėtas riešutėlis, o iš išorės betonuotas kremu.

Romanesco kopūstai. Galbūt tai yra vienintelis produktas, panašus į save makrokosme.

Migdolai yra karščiui atsparių angliavandenių plokščių sluoksniai. Jei jie būtų didesni, būtų galima ir namą surinkti.

Jei migdolai yra namai, tai cukraus pudra ant kekso yra minkšti baldai. Kodėl visas greitas maistas atrodo toks jaukus?

Svogūnai . Kaip matote, tai gana grubus švitrinio popieriaus sluoksniai. Taip pasakys tie, kurie nemėgsta svogūnų. Kiti pastebės panašumą į aksominius kilimus.

Ridikėliai iš vidaus subyra į ištisas nuosėdas Brangūs akmenys ir vulkaninės uolienos.

Taigi, esame įsitikinę, kad mūsų kasdienis maistas, labai perdėta forma, kelia stiprias asociacijas su akmenys, mineralai ir net kosminiai objektai. O jeigu vieną dieną – Visatos gelmėse – atrasime ištisas planetas ir žvaigždžių sistemos sudarytas tik iš organinių medžiagų, įskaitant valgomąsias? Mes tiesiog turime būti tam pasiruošę! Maisto erdvių plėtra ir valgomo kraštovaizdžio kolonizacija – pagrindinė žymaus amerikiečių fotografo ir rašytojo Christopherio Boffoli tyrinėjimų tema. Savo kolekciją jis pavadino „Nenuoseklumu“, žmonių figūros buvo pritvirtintos prie paviršiaus agavų nektaru.