Praktiškai visose švietimo organizacijose (kurios, kartoju, turėtų ne tik mokyti, bet ir ugdyti) vertina tik mokinių gebėjimą įgyti žinių, tai yra jų pasirengimą, gebėjimą spręsti problemas, laikyti testus, rašyti be klaidų. Išsilavinimas niekaip nevertinamas. Tai yra, apskritai. Dėl to paaiškėja, kad viso ugdymo proceso sėkmė mūsų šalyje išreiškiama būtent balais už vieno, mažiau svarbaus komponento sėkmę, o antrasis, svarbesnis, visiškai iškrenta iš vertinimo proceso.
„Taip, bet kaip įvertinti gerą veisimąsi? Tai tiesiog neįmanoma! Mokymasis yra visiškai kitas dalykas, daug lengviau įvertinti žinių buvimą ar nebuvimą tam tikra tema, nei išsiaiškinti, kaip gerai žmogus yra išauklėtas, be to, nėra visiems suprantamų auklėjimo kriterijų, yra visiška nesąmonė! – Maždaug tokius argumentus galima išgirsti iš įsitikinusių: nieko keisti nereikia, viską reikia palikti taip, kaip yra.
Humanistinio mūsų švietimo raidos kelio šalininkai ir siūlymą vertinti auklėjimo lygį vertina priešiškai, tačiau kartu sako, kad vertinimas apskritai yra žalingas, net ir dalykuose, todėl iš esmės reikia atsisakyti pažymių, tik gadinti, neleisti vaikams augti laisviems kūrybingiems individams.
Žinoma, gana sunku įvertinti auklėjimo lygį. Tai ne jums matematikos trejetas ar diktantas penketukas. Tačiau, pasak daugelio ekspertų, tai įmanoma. Ir tai įrodo daugybė metodų, leidžiančių nustatyti (taigi ir įvertinti) šį lygį. Argumentai, kad auklėjimas negali būti mastelio ir kad nėra auklėjimo matavimo vienetų („kuo matuosi - metrais? laipsniais? gramais?“), taip pat neatlaiko kritikos. Galų gale ir nerimo matavimo vieneto nėra, tačiau yra nerimo lygio nustatymo metodai (Taylor testas, Spielbergo-Khanino skalė), ir jie naudojami visame pasaulyje.
Kad pokalbis būtų sugrąžintas į visiems suprantamų dalykų pagrindą, priminsiu, kad tiek carinės Rusijos gimnazijose, tiek SSRS mokyklose buvo pažymimi už elgesį ir darbštumą. Tai ne kas kita, kaip gero veisimosi apraiška. Grubiai tariant, žmogaus auklėjimas pasireiškia jo poelgiuose, poelgiuose, siekiais, o tai, ką sakytume, yra elgesys (sąmoningas ir atsakingas požiūris į savo pareigas) ir darbštumas (mokinio atsakomybės už mokymąsi matas, jo sąžiningumo, darbštumo, kruopštumo ir veiklos laipsnį).
Tai, kad šiems rodikliams, kurie egzistuoja nepriklausomai nuo atskirų dalykų žinių, įgūdžių ir gebėjimų, visada buvo skiriamas didelis dėmesys, liudija ir tai, kad mokinio elgesys buvo vertinamas ne žemesniu nei „puikiai“. Visa kita buvo nukrypimas nuo normos ir buvo kupinas tam tikrų auklėjamojo poveikio priemonių.
Štai kaip apie tai rašo Arkadijus Gaidaras apsakyme „Mokykla“:
„Senis, mokyklos gydytojas, pridėjo man ranką prie kaktos ir net nepamatavęs temperatūros garsiai ištarė diagnozę:“ Jį užklupo ūmus tinginystės priepuolis. Vietoj vaistų patariu B už elgesį ir po pamokų dvi valandas be pietų.
Inspektorius išmokto vaistininko oru patvirtino šį receptą ir, paskambinęs budėtojui Semjonui, liepė nuvesti mane į klasę.
<...>
Po dviejų dienų man buvo pranešta, kad mokytojų taryba nusprendė man skirti C už elgesį už tai, kad be leidimo pabėgau iš mokyklos. Trys dažniausiai reiškė, kad po pirmos pastabos mokinys buvo pašalintas iš mokyklos.
Nenuodėmė prisiminti garsiąją Levo Kassilio istoriją „Konduitas ir Švambranija“. Ten visi mokinių veiksmai buvo fiksuojami specialiame „bausmių“ žurnale, kuris, žinoma, nepatiko drausmės pažeidėjams. Tuo tarpu noriu pastebėti, kad vamzdžiai pirmą kartą buvo pradėti naudoti Vokietijoje dar XIX amžiuje, o šios iniciatyvos autorius buvo mokslinės pedagogikos pradininkas Johanas Friedrichas Herbartas, vokiečių filosofas ir psichologas. Tai yra pirmojo didumo žvaigždė.
Po revoliucijos buvo nuspręsta atsisakyti visų šių praeities likučių. Tada visi buvo tikri, kad sovietiniai moksleiviai – sąmoninga tauta, tarybiniai mokytojai – humaniški žmonės, jie puikiai susitvarko su įtikinėjimo priemonėmis. Švietimo liaudies komisaras Anatolijus Lunačarskis dekretu „Dėl pažymių panaikinimo“ uždraudė „visais be išimties mokyklos praktikos atvejais naudoti balų sistemą mokinių žinioms ir elgesiui įvertinti“. Perkėlimas iš klasės į klasę ir baigimo pažymėjimas buvo atlikti remiantis „mokinių sėkme pagal pedagoginės tarybos atsiliepimus apie auklėjamojo darbo atlikimą“.
Tačiau laikas praėjo, ir šalis buvo priversta grįžti prie carinės Rusijos patirties. 1943 m. RSFSR švietimo liaudies komisaras Potiomkinas patvirtino „Mokinių taisykles“, o po metų pasirašė dekretą „Dėl skaitmeninės penkių balų sistemos, skirtos mokinių pažangai ir elgesiui vertinti pradinėse klasėse, įvedimo“. septynmetės ir vidurinės mokyklos“. Šiame svarbiame dokumente buvo nurodyta:
„Už nepriekaištingą mokinio elgesį mokykloje ir už jos ribų skiriamas balas „5“.
Už pastebimą mokinio elgesio pažeidimą skiriamas „4“ balas. Elgesio vertinimas balu „4“ leidžiamas tik vieną ketvirtį. Mokinio nepataisymo atveju pedagoginė taryba svarsto klausimą dėl tolesnio jo įvertinimo už elgesį mažinimo.
Už šiurkštų mokinio elgesio pažeidimą skiriamas balas „3“ ir yra įspėjimas apie galimą pašalinimą iš mokyklos. Mokiniui nepataisius per jam nustatytą bandomąjį laikotarpį, pedagoginė taryba svarsto klausimą dėl galimybės jį palikti mokykloje. Sprendžiant dėl mokinio pašalinimo, jo elgesys įvertinamas balu „2“, mokinys šalinamas iš mokyklos. Pedagoginės tarybos sprendimą šalinti mokinį iš mokyklos tvirtina rajono (miesto) visuomenės švietimo skyrius.
Išduoti pažymėjimus leidžiama tik esant puikiam mokinio elgesiui (balas "5") su įrašu: "su puikiu "5" elgesiu.
Kitaip tariant, ne abstrakčia forma, o popieriuje buvo aiškiai ir aiškiai aprašyta, kaip turi elgtis sovietinis moksleivis ir kas būtų, jei jis to nenorės. Ir disciplina keistu būdu labai pagerėjo. Vėliau veržlės buvo atlaisvintos. Taigi SSRS švietimo ministro Michailo Prokofjevo 1970 metais patvirtintoje vidurinėje bendrojo lavinimo mokykloje mokinių elgesio vertinimo instrukcijoje buvo nurodyta, kad elgesys dabar turi būti vertinamas ne pagal penkiabalę sistemą, o žodžiais. : „pavyzdingi“, „patenkinamai“ ir „nepatenkinamai“.
Kartu buvo nustatyta, kad „Pažymiu „Pavyzdinis“ skiriami mokiniai, kurie stropiausiai mokosi ir ypač aktyviai dalyvauja klasės ir mokyklos visuomeniniame gyvenime bei visuomenei naudinguose darbuose, pavyzdingai elgiasi mokykloje, namuose ir gatvėje ir nuolat laikytis Taisyklių studentams. „Pavyzdinis“ pažymys turėtų būti skiriamas tik tai mokinių daliai, kurios elgesys gali būti pavyzdžiu kitiems mokiniams.
Pažymėjimas „patenkinamai“ vertinamas mokiniams, kurie atitinka pagrindinius mokyklos reikalavimus, apibrėžtus Taisyklėse mokiniams, dalyvauja mokyklos visuomeniniame gyvenime ir visuomenei naudingame darbe. Šis vertinimas apibūdina nemažos dalies moksleivių elgesį. Jo užgesinimas neturėtų būti laikomas kritiniu atveju.
Pažymėjimas „nepatenkinamai“ vertinamas mokiniams, kurie sistemingai nevykdo Mokiniams skirtų taisyklių nustatytų pagrindinių pareigų, nepaklūsta mokyklos, mokytojų reikalavimams, demonstruoja nedrausmingumą mokykloje, namuose, viešose vietose. Kai kuriais atvejais „nepatenkinamai“ įvertinimas gali būti suteiktas ir už pavienius mokinių asocialius veiksmus, turinčius nusikaltimo pobūdžio.
Kuo toks labai „nesėkmingas“ elgesys grėsė moksleiviams?
SSRS Ministrų Tarybos 1970 m. rugsėjo 8 d. dekrete Nr. 749 „Dėl vidurinės bendrojo lavinimo mokyklos chartijos“ šiuo klausimu nurodyta:
„Absolventai, turintys metinį nepatenkinamą elgesio pažymį, į egzaminus neįleidžiami, gauna pažymėjimą, kad išklausė vidurinės mokyklos kursą. Egzaminus vidurinio išsilavinimo pažymėjimui gauti jie gali per artimiausius trejus metus nustatyta tvarka, pateikę teigiamą darbovietės rekomendaciją.
Tai yra, paskata elgtis gerai ir laikytis elgesio taisyklių buvo daugiau nei reikšminga.
Tačiau devintojo dešimtmečio pabaigoje, perestroikos laikais, RSFSR Visuomenės švietimo ministerijos 1989-06-03 raštu Nr. 10135/25 buvo oficialiai panaikinti pažymiai už elgesį ir kruopštumą. Po kelerių metų beveik oficialiai paskelbta, kad mokykla turi tik mokyti, ugdyti, o ne savo verslą.
O dabar prisiminkime, kad per pastarąjį ketvirtį amžiaus situacija su mokinių drausme, vaikų elgesiu klasėje ir per pertrauką, švelniai tariant, nepagerėjo. Ir yra pagrindo manyti, kad tai buvo grįžtamojo ryšio nebuvimas, išreikštas nuolatiniu mokytojo kiekvieno mokinio elgesio ir atidumo vertinimu bei visišku nebaudžiamumu už padarytus nusižengimus.
Tokiomis sąlygomis gana sunku kalbėti apie mokytojo ir švietimo organizacijos statuso kėlimą. Juk mokiniai puikiai žino, kad ir ką bedarytų, gali išsisukti, nes dabar už blogą elgesį neduoda nė dubliuko, o jei ir daro, tai tik kaip pažymį dalyke, ir tai visada gali būti užginčytas, ir mokytojas dėl to bus 100 procentų kaltas. Na, niekas neskaito dienoraščio įrašų ir liūdnai pagarsėjusių abiturientų charakteristikų.
Tačiau nereikia priminti, kad kiekviena mokykla turi chartiją, kurioje išdėstytos moksleivių elgesio taisyklės. Ir kiekvienas mokytojas privalo prižiūrėti, kaip griežtai laikomasi šių taisyklių, nes disciplina yra normalios bet kurios įstaigos veiklos pagrindas. Stebėkite ir įvertinkite, kas ir kaip elgiasi.
"Kas yra teisėjai?" – Šios idėjos priešininkai piktinasi, užsimindami, kad kiekvienas mokytojas turi subjektyvų požiūrį į pasaulį, kad elgesį galima vertinti įvairiai, o aš nenoriu, kad suaugusieji turėtų kitą lazdą bausti vaiką, dar vieną priežastį baimei, ir apskritai reikia veikti ne su botagu, o su morka...
Taip, teisingai: teisėjai yra tie patys žmonės, kuriems patiki vertinti balus už fizikos, biologijos, kūno kultūros, informatikos žinias. Ir jie, kaip profesionalai, privalo įvaldyti bet kokią vertinimo priemonę, nesvarbu, ar tai būtų dalyko ar elgesio pažymys. Priešingu atveju, jei nepasitikite jais vienu, neturėtumėte pasitikėti ir kitais.
Bet geriau pasitikėti.
Redakcija
Kaip manote, ar reikia grąžinti mokyklai pažymį už elgesį? Jei ne, kodėl, o jei taip, kaip tokį elgesį reikėtų vertinti?
Savo pasiūlymus siųskite adresu: [apsaugotas el. paštas] Interneto svetainė
Vidurinės bendrojo lavinimo mokyklos įstatuose vietoj penkiabalės sistemos įvedami tokie mokinių elgesio vertinimai: „pavyzdingas“, „patenkinamai“ ir „nepatenkinamai“. Mokinių elgesį vertina I-III (IV) klasių mokytojas ir IV-X (XI) klasės auklėtojas.
Vertinant IV-X (XI) klasių mokinių elgesį, atsižvelgiama į šiose klasėse mokančių mokytojų bei visuomeninių mokyklos organizacijų nuomonę.
Įvedus naują elgesio vertinimo tvarką, norima pasitarnauti pagrindiniam uždaviniui – stiprinti sąmoningą mokinių drausmę.
Vertinant mokinių elgesį būtinas teisingas metodinis požiūris ir pedagoginis taktas. Elgesio vertinimas turi būti objektyvus ir atspindėti realų mokinio elgesio vaizdą, jo socialistinio bendruomeninio gyvenimo normų vykdymą.
Pagrindinis elgesio vertinimo kriterijus yra tai, kad studentas vykdo pagrindines Mokinių taisyklėse suformuluotas pareigas.
Vidurinės bendrojo lavinimo mokyklos įstatuose numatyti du teigiami mokinių elgesio vertinimai: „patenkinamai“ ir „pavyzdingai“.
Pažymėjimas „patenkinamai“ vertinamas mokiniams, kurie atitinka pagrindinius mokyklos reikalavimus, apibrėžtus Taisyklėse mokiniams, dalyvauja mokyklos visuomeniniame gyvenime ir visuomenei naudingame darbe. Šis vertinimas apibūdina nemažos dalies moksleivių elgesį. Jo užgesinimas neturėtų būti laikomas kritiniu atveju.
„Pavyzdinis“ pažymys skiriamas mokiniams, kurie stropiausiai mokosi ir ypač aktyviai dalyvauja klasės ir mokyklos visuomeniniame gyvenime bei visuomenei naudinguose darbuose, pavyzdingai elgiasi mokykloje, namuose ir gatvėje, nuolat vykdo Taisyklės studentams. „Pavyzdinis“ pažymys turėtų būti skiriamas tik tai mokinių daliai, kurios elgesys gali būti pavyzdžiu kitiems mokiniams.
Pažymėjimas „nepatenkinamai“ vertinamas mokiniams, kurie sistemingai nevykdo Mokiniams skirtų taisyklių nustatytų pagrindinių pareigų, nepaklūsta mokyklos, mokytojų reikalavimams, demonstruoja nedrausmingumą mokykloje, namuose, viešose vietose. Kai kuriais atvejais „nepatenkinamai“ įvertinimas gali būti suteiktas ir už pavienius mokinių asocialius veiksmus, turinčius nusikaltimo pobūdžio.
Elgesys vertinamas pagal akademinių ketvirčių ir mokslo metų rezultatus. Jis eksponuojamas mokinio dienoraštyje ir atkreipiamas tėvelių dėmesiui. Pasibaigus mokslo savaitei, mokytojas (I-III kl.) arba klasės auklėtojas (IV-X (XI) kl.), pagal poreikį, trumpai pasižymi savo elgesį mokinio dienyne.
Kasmetinis nepatenkinamas mokinių elgesio pažymys nustatomas tik atitinkamu mokyklos pedagoginės tarybos sprendimu. Šiuo atveju klasių auklėtojai ir I-III klasių mokytojai pedagoginei tarybai pateikia motyvuotą pagrindimą, atsižvelgdami į pionierių ir komjaunuolių organizacijų bei mokinių savivaldos nuomones.
Abiturientams (X arba XI), kurie pagal Chartijos 20 punktą kasmet įvertino nepatenkinamą elgesio pažymį, neleidžiama laikyti egzaminų ir gauti pažymėjimą, kad jie išklausė vidurinės bendrojo lavinimo mokyklos kursą. Vidurinio išsilavinimo atestato egzaminą jie gali laikyti per artimiausius trejus metus nustatyta tvarka, pateikę teigiamą darbovietės rekomendaciją.
Nebaigimo klasių mokiniai, kurie kasmet gauna nepatenkinamą elgesio pažymį, į kitą klasę perkeliami sąlyginai. Jei mokinys pakartotinai gauna nepatenkinamą elgesio pažymį, sistemingai nepaklusus mokytojams ir mokyklos vadovams bei šiurkščiai pažeidus drausmę, pedagoginė taryba svarsto klausimą dėl pašalinimo iš mokyklos.
VIII klasės mokiniai, turintys metinį elgesio įvertinimą „nepavyko“, gauna aštuonerių metų išsilavinimo pažymėjimą su atitinkamu įrašu elgesio vertinimo eilutėje. Sprendimą dėl tokių mokinių priėmimo į devintą klasę gali priimti tik mokyklos pedagoginė taryba.
Visuomenės švietimo darbuotojo žinynas. M., „Pedagogika“, 1973, p. 210-212.
Norėdami padėti savo vaikui pakeisti elgesį, pirmas žingsnis yra išlieti visas emocijas.
Vaikai visi skirtingi, skirtingi jau įsčiose: vienas ramiai guli sau, švelniai kilnodamas kojas, o kitas spardosi, tarsi verždamasis į laisvę: „Na, išleisk pagaliau!
Prastas elgesys
„Jūsų vaikas elgiasi blogai, imkis veiksmų“, „!“, „Jūsų vaikas nuolat kovoja! „Jūsų vaikas vėl netinkamai elgiasi“. Pažįstama? Kai kurie kitaip tariant tėvai neturi girdėti apie savo vaiką.
Netinkamas vaiko elgesys? Išsiaiškinkime! Kaip negirdėti frazių apie nepatenkinantį elgesį? Slėptis nuo globėjų ir mokytojų? Neveiks! Taip, ir tai situacijos nepakeis. Galbūt išmokite teisingai reaguoti į tokius komentarus ir pabandykite padėti savo sūnui ar dukrai ištaisyti elgesį?
Vaikai nesielgia netinkamai...
Prieš padėdami vaikui ištaisyti elgesį, turite rasti atsakymą į klausimą: „Kodėl vaikas elgiasi blogai? Atsakyti į šį klausimą nėra taip paprasta, kaip manome. Tai gali būti net neįmanoma! Kodėl taip kategoriškai? Nežinau? Taip, nes mes, suaugusieji, nenorime susitaikyti su tuo, kas akivaizdu: netinkamai elgiasi ne vaikai, o mes, suaugusieji, su jais elgiamės netinkamai.
Atrodo, kad mamos ir tėčiai beprotiškai myli savo vaikus. Tai nėra ginčijama! Kaip ir tai, kad tėvai vaikams nuolat ko nors priekaištauja. Blogai išplovė indus, išbarstė daiktus ir laiku nesutvarkė. Gavau trejetą blogai, dvikovą – nubaustas. Gavau penketuką – gerai padaryta! Galite, jei norite! Vaikas bando kažką daryti, eik šalin, netrukdyk. – Mama, pasikalbėk su manimi? Nėra laiko eiti į darbą! Ir taip toliau. Ir tada mes sakome: „! Visiškai nežino, kaip elgtis! Man tai gali pakenkti tik nervams!
Ko nedaryti tėvams
Blogas vaiko elgesys, gal pabandyti pakeisti auklėjimo taktiką?
Ko nedaryti tėvams, kad niekas nesiskųstų vaiku, kad jis blogai elgiasi?
- Visą laiką kaltinti
- Nepasitikėk
- Įžeisti žodžiais ir darbais
- Abejokite viskuo, ką jis sako, ir nuolatos tikrinkite
- Tvarkykite neigiamus dabartinius žodžius: „Ne“, „Niekada“, „Ne“, „Nedrįsk“ ir pan.
Kaip rodo praktika, dažniausiai vaikas netinkamai elgiasi nesąmoningai, o ne tyčia. Jis tiesiog nori atkreipti suaugusiųjų dėmesį. Už jo blogo elgesio slypi tik jam suprantami jausmai.
Psichologų paaiškinimas
Ką sako psichologai? Kokį paaiškinimą jie randa? Psichologai nustato keturias blogo elgesio priežastis:
- Kova už nepriklausomybę, kai tėvai per daug saugo
- Sutrinka dėmesys, kai vaikai jaučia, kad negauna pakankamai dėmesio
- Pasitikėjimo savimi praradimas, kai vaikas netiki savimi
- Kerštas ar protestas
Darbas tėvams: supraskite, atleiskite, priimkite, pataisykite.
Tėvai yra pirmieji žmonės 
Kaip išvengti bėdų, susijusių su blogu elgesiu? Pirmas dalykas, kurį reikia padaryti, yra rasti . O paskui ilgai ir kryptingai ugdyti, o tiksliau – dirbti prie sūnaus ar dukros asmenybės formavimo.
Vaikas turi jausti tėvų meilę, ir būti tikras, kad yra mylimas, reikalingas, jis yra pagrindinė tėvų gyvenimo dalis. Norėdami tai pasiekti, turite priimti savo vaiką tokį, koks jis yra, su visais privalumais ir trūkumais. Santykiai su vaiku turėtų būti grindžiami abipuse pagarba ir tam tikru pavaldumu.
Svarbiausia, kad vaikai visada būtų tikri, kad tėvai yra pirmieji žmonės, kuriais visada galima pasitikėti, ir kad jie visada supras ir palaikys, kad ir kas nutiktų. Vaikas turėtų žinoti, kad tėvai nusimins, kai dienoraštyje pamatys „dviką“ ar „blogą“. Jie nebaus, bet jaudinsis ir stengsis padėti ištaisyti situaciją. Galbūt jie skaitys „paskaitą“, bet ne iš piktos valios, o siekdami ją suprasti, kad tai nepasikartotų. Jie nenustos mylėti! Tik kiekvienas įrašas dienoraštyje apie blogą elgesį gali pagilinti tėvus.
Žinoma, daug lengviau ant vaiko rėkti ir net mušti, bet tai neduos jokių rezultatų, išskyrus pyktį ir išeikvotus nervus.
Netinkamas vaiko elgesys? Gal pabandyti pakeisti ugdymo taktiką?
Žiūrėti daugiau
VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ ELGESIO VERTINIMO INSTRUKCIJOS
Vidurinės bendrojo lavinimo mokyklos įstatuose vietoj penkiabalės sistemos įvedami tokie mokinių elgesio vertinimai: „pavyzdingas“, „patenkinamai“ ir „nepatenkinamai“. Mokinių elgesį vertina I-III (IV) klasių mokytojas ir IV-X (XI) klasės auklėtojas.
Vertinant IV-X (XI) klasių mokinių elgesį, atsižvelgiama į šiose klasėse mokančių mokytojų bei visuomeninių mokyklos organizacijų nuomonę.
Įvedus naują elgesio vertinimo tvarką, norima pasitarnauti pagrindiniam uždaviniui – stiprinti sąmoningą mokinių drausmę.
Vertinant mokinių elgesį būtinas teisingas metodinis požiūris ir pedagoginis taktas. Elgesio vertinimas turi būti objektyvus ir atspindėti realų mokinio elgesio vaizdą, jo socialistinio bendruomeninio gyvenimo normų vykdymą.
Pagrindinis elgesio vertinimo kriterijus yra tai, kad studentas vykdo pagrindines Mokinių taisyklėse suformuluotas pareigas.
Vidurinės bendrojo lavinimo mokyklos įstatuose numatyti du teigiami mokinių elgesio vertinimai: „patenkinamai“ ir „pavyzdingai“.
Pažymėjimas „patenkinamai“ vertinamas mokiniams, kurie atitinka pagrindinius mokyklos reikalavimus, apibrėžtus Taisyklėse mokiniams, dalyvauja mokyklos visuomeniniame gyvenime ir visuomenei naudingame darbe. Šis vertinimas apibūdina nemažos dalies moksleivių elgesį. Jo užgesinimas neturėtų būti laikomas kritiniu atveju.
„Pavyzdinis“ pažymys skiriamas mokiniams, kurie stropiausiai mokosi ir ypač aktyviai dalyvauja klasės ir mokyklos visuomeniniame gyvenime bei visuomenei naudinguose darbuose, pavyzdingai elgiasi mokykloje, namuose ir gatvėje, nuolat vykdo Taisyklės studentams. „Pavyzdinis“ pažymys turėtų būti skiriamas tik tai mokinių daliai, kurios elgesys gali būti pavyzdžiu kitiems mokiniams.
Pažymėjimas „nepatenkinamai“ vertinamas mokiniams, kurie sistemingai nevykdo Mokiniams skirtų taisyklių nustatytų pagrindinių pareigų, nepaklūsta mokyklos, mokytojų reikalavimams, demonstruoja nedrausmingumą mokykloje, namuose, viešose vietose. Kai kuriais atvejais „nepatenkinamai“ įvertinimas gali būti suteiktas ir už pavienius mokinių asocialius veiksmus, turinčius nusikaltimo pobūdžio.
Elgesys vertinamas pagal akademinių ketvirčių ir mokslo metų rezultatus. Jis eksponuojamas mokinio dienoraštyje ir atkreipiamas tėvelių dėmesiui. Pasibaigus mokslo savaitei, mokytojas (I-III kl.) arba klasės auklėtojas (IV-X (XI) kl.), pagal poreikį, trumpai pasižymi savo elgesį mokinio dienyne.
Kasmetinis nepatenkinamas mokinių elgesio pažymys nustatomas tik atitinkamu mokyklos pedagoginės tarybos sprendimu. Šiuo atveju klasių auklėtojai ir I-III klasių mokytojai pedagoginei tarybai pateikia motyvuotą pagrindimą, atsižvelgdami į pionierių ir komjaunuolių organizacijų bei mokinių savivaldos nuomones.
Abiturientams (X arba XI), kurie pagal Chartijos 20 punktą kasmet įvertino nepatenkinamą elgesio pažymį, neleidžiama laikyti egzaminų ir gauti pažymėjimą, kad jie išklausė vidurinės bendrojo lavinimo mokyklos kursą. Vidurinio išsilavinimo atestato egzaminą jie gali laikyti per artimiausius trejus metus nustatyta tvarka, pateikę teigiamą darbovietės rekomendaciją.
Nebaigimo klasių mokiniai, kurie kasmet gauna nepatenkinamą elgesio pažymį, į kitą klasę perkeliami sąlyginai. Jei mokinys pakartotinai gauna nepatenkinamą elgesio pažymį, sistemingai nepaklusus mokytojams ir mokyklos vadovams bei šiurkščiai pažeidus drausmę, pedagoginė taryba svarsto klausimą dėl pašalinimo iš mokyklos.
Tiesą sakant, aš labai nesutinku su tuo, kad mokytojai vertina vaikų elgesį. Manau, kad tai yra švietimo dalis, o švietimas daugiausia yra tėvų užduotis. Mokytojo uždavinys – išlaikyti neutralumą ugdyme ir tiesiog palaikyti draugišką atmosferą ugdymo procese.
Bet tai, ką radau, man pasirodė įdomu :)
Švietimo įstaigų mokinių elgesio vertinimas yra ugdymo rezultatas, būdas reguliuoti ir skatinti mokinių elgesio formas, jų saviugdą ir saviugdą, ideologinio ir švietėjiško darbo efektyvumo ugdymo įstaigoje rodiklis. institucija.
Turiu ryšį su Pavlovo šunimi ir tam tikrų vaikų reakcijų formavimu.
Elgesio vertinimas "apytikslis" eksponuojami studentams, kurie visiškai atitinka pagrindinius reikalavimus ...
Elgesio vertinimas "patenkinama" eksponuojami studentams, kurie nevisiškai atitinka pagrindinių reikalavimų ...
Elgesio vertinimas "nepatenkinama" skiriamas mokiniams, kurie sistemingai nevykdo pagrindinių reikalavimų... Elgesio įvertinimas „nepatenkinamai“ gali būti skiriamas už mokinio asocialias veikas, nusikaltimus ir nusikaltimus.
Kažkodėl atrodė, kad jei vaikas bus „kaip visi“ – jam bus lengviau „pavyzdingi“.
Tačiau ryški asmenybė nebus laiminga ...
O dabar įdomiausia
Mokinių elgesio bendrojo vidurinio ugdymo įstaigose vertinimo kriterijai ir rodikliai
iš dokumento
| Kriterijai | Rodikliai |
| I-IV klasės | |
| pilietybe | aktyvus dalyvavimas visuomeninių vaikų asociacijų veikloje |
| Partnerystė | Draugiškus santykius su klasės draugais; gebėjimas padėti vienas kitam |
| Pagarba vyresniesiems | Mandagumas; paklusnumas; pagalba |
| Gerumas | Noras padėti artimiesiems, draugams, senoliams; |
| Sąžiningumas | Nuoširdumas; teisingumas; pažadų vykdymas |
| darbštumas | Sąžiningas požiūris į savo pareigas; dalyvavimas socialiai naudingame darbe |
| Taupumas | Tvarkinga išvaizda; tikslumas; |
| Drausmė | spektaklis; |
| V-VI klasės | |
| pilietybe | Baltarusijos Respublikos valstybinių simbolių išmanymas; pagarba Baltarusijos Respublikos valstybiniams simboliams; aktyvus dalyvavimas visuomenei reikšminguose klasės reikaluose, bendrojo vidurinio ugdymo įstaigose, vaikų visuomeninių bendrijų veikloje |
| Partnerystė ir kolektyvizmas | Noras būti komandoje; draugiški santykiai su klasės draugais; pagarba ir savitarpio pagalba |
| Pagarba vyresniesiems | Mandagumas; paklusnumas; pagalba |
| Gerumas | Noras padėti bendramoksliams, jaunesniems bendražygiams; pagarba gyvūnams |
| Sąžiningumas | Nuoširdumas; teisingumas; pažadų vykdymas |
| darbštumas | Sąžiningas požiūris į savo pareigas, dalyvavimas visuomenei naudinguose darbuose |
| Taupumas | Tvarkinga išvaizda; tikslumas; rūpintis savo daiktais ir mokyklos turtu, aplinka ir gamtos ištekliais |
| Drausmė | Bendrojo vidurinio ugdymo įstaigos įstatų, bendrojo vidurinio ugdymo įstaigos vidaus nuostatų, elgesio viešosiose vietose taisyklių įgyvendinimas; delsimo ar praleidimo nebuvimas dėl nepateisinamos priežasties; rūpintis savo ir kitų sveikata; spektaklis; sąžiningas požiūris į mokymąsi |