A.F.モジャイスキー軍事宇宙アカデミーは、国内で最も古い軍事大学の1つです。 その歴史は、1712年1月16日のピョートル1世の法令によって創設された最初の軍事工学学校にまでさかのぼります。これは、ロシアで最初の軍事教育機関であり、技術教育が実施されました。 1800年に、軍事工学学校は第2カデット軍団に変わりました。 彼に似て、ロシアの他の軍事教育機関が設立されました。

19世紀の初めに、士官候補生隊は、ナポレオンフランスとの長期にわたる戦争に入ったロシア軍の将校の大砲と技術者を訓練するための帝国で最大の中心になりました。 軍団の将校の訓練のレベルは、彼らが最も困難な戦闘任務を首尾よく遂行することを可能にしました。 これは、ロシア軍の大きな勝利によって証明されています。

公式データによると、フランスに対する敵対行為に参加した警備員、野戦および騎馬砲兵のすべての将校のうち、約70％は、ロシア軍の最高司令官を含む第2カデット軍団の卒業生でした。フィールド元帥、彼の穏やかな高貴な王子MI Golenishchev-Kutuzov; 将軍K.F. レベンシュテルン、V.G。 Kostenetsky、L.M。 さまざまな時期にロシア軍全体の大砲を指揮したヤシュビルなど。

士官候補生軍団は、その創設時に存在していたものとあまり変わらない構造で、新しい20世紀に入りました。 士官候補生は会社に分割され、会社は別々の場所に配置され、分隊に細分されました。 教えられた建物：神の法則、教会のスラヴとロシア文学を伴うロシア語、フランス語とドイツ語、数学、博物学の基本情報、物理学、宇宙学、地理学、歴史、法学の基礎、書道と描画。 さらに、課外科目がありました：ドリルトレーニング、体操、フェンシング、水泳、音楽、歌と踊り。 全コースを無事に修了すると、士官候補生は軍学校に無料で入学する権利がありました。

1910年1月31日、士官候補生隊にとって歴史的に重要な出来事が起こりました。 ニコラス2世皇帝の帝国司令部では、次のように発表されました。今年の1月31日、指定された学校の設立日から、つまり1712年1月16日から第2カデット隊に優先権を与えるように設計されました。 皇帝の命令に従い、1912年以来、軍団はピョートル大帝にちなんで名付けられた第2カデットと呼ばれるようになりました。

1917年の革命は、第二カデット軍団の存在を終わらせました。 臨時政府はロシアの士官候補生軍団を改革する試みに失敗し、ソビエト政権の軍事開発計画では、第二の士官候補生軍団が不可欠であった古い軍事教育システムのための場所がまったくありませんでした。 2世紀の一部。 1917年11月14日の軍事海軍人民委員会第11号の命令により、すべての軍事教育機関への入学は終了しました。

1917年の10月革命後、空軍の2つの軍事教育機関が旧第2カデット隊の建物に収容されました。それは、レッドエアフリートの軍事技術学校とレッドエアフリートの軍事理論学校です。 教育機関は、赤軍の空軍のために役員を訓練しました。 長年にわたり、ソビエト連邦の有名な飛行士と英雄A.V. Lyapidevsky、N.P。 カマーニン、G.F。 バイドゥコフ、V.A。 コッキナキ、M.T。スレプネフ

1941年3月27日のソ連国防人民委員会第0812号の命令により、赤軍のレニングラード空軍士官学校が赤軍艦隊の学校に基づいて設立されました。 大祖国戦争が始まって、1941年になってようやく、アカデミーは3つの卒業を達成し、246人の資格のあるエンジニアを前線に提供し、戦時中、アカデミーは約2,000人の軍事航空専門家を訓練しました。 アカデミーの9人の卒業生は、大祖国戦争中にソビエト連邦の英雄になりました。

1955年3月19日、ソ連国防相の命令により、赤軍のレニングラード空軍士官学校はアレクサンドル・フェドロビッチ・モザイスキーにちなんで名付けられました。

1960年、アカデミーはロケットと宇宙技術の運用に関する専門士官の訓練を開始しました。

1994年9月22日のロシア連邦国防相の命令により、第311号、ピョートル1世によって創設されたアカデミーと工学学校の継承が確立され、決定されました。

ロシア国防省の軍事教育制度の継続的な改革に照らして、アカデミーでは大規模な構造変更が行われています。

現在、アカデミーは以下を実施しています。

• 39の軍事専門分野と1つの専門分野の9つの学部での役員の完全な軍事特別訓練
• 契約サービスの軍曹（フォアマン）の平均的な軍事特別訓練-6つの軍事専門のうち1つがライセンスで利用可能です。
• 高等専門教育に基づいて、94の専門分野（高等軍事作戦戦術訓練の10の専門分野を含む）の軍事専門家の専門的な再訓練と高度な訓練、および予備に移された軍事要員の再訓練-30の専門分野と中等職業教育の基礎-4つの専門分野。

航空機建設学部

1941年3月27日、赤軍のレニングラード空軍士官学校の一部としての民間航空艦隊技術者協会に基づいて、機械学部-第1学部が設立されました。

教育の最初の日から、彼は「工学」の称号を授与されました。 アカデミーの所属と焦点において決定的であり続けているのは、その歴史を通してこの学部です。

教員は、宇宙船の開発システムを完全にカバーする5つの専門分野の士官候補生を準備します。 6つの部門が含まれています。

• 武器、軍事および特殊機器の品質管理および試験部門。
• 宇宙船および軌道間輸送​​施設の部門;
• ロケット設計部門;
• 打ち上げおよび技術的複合体の部門;
• 給油設備部門。
• 宇宙船の使用と航空機の飛行理論のための航法と弾道サポートの部門。

今日、学部の科学的可能性は、技術科学の医師11名、教授9名、技術科学の候補者47名、准教授25名、ロシア連邦の高等専門教育の名誉労働者3名、ロシア連邦の名誉ある科学者1名です。

教員はその卒業生を正当に誇りに思っています。 その中には、連邦宇宙局の長、陸軍元帥ウラジミール・アレクサンドロヴィッチ・ポポフキン、宇宙軍の最初の宇宙飛行士、ロシアの英雄、ユーリ・シャーギン大佐、宇宙飛行士の首長と副首長、科学研究所の主要な研究者がいますロシア国防省の。

今日、教員は複雑な問題を解決しています。 第三世代のプログラムが形成されています。 新しいトレーニング基準が開発されています。 教材ベースは近代化されています。

ロケットおよび宇宙複合体の制御システム学部

宇宙軍の結成以来、教員は軌道グループを立ち上げて指揮するための専門家を訓練してきました。

現在、ロケットおよび宇宙複合体の制御システム学部には、次の5つの部門があります。

• 自律制御システム部門;
• 航空機の車載電気機器および電力システム部門。
• 宇宙目的の組織および技術システムの管理部門。
• 船内情報および測定複合施設の部門;
• 宇宙ロケットの準備と打ち上げのための自動システム部門。

教員は、東カザフスタン地域に4つの専門分野のトレーニングを提供しています。

1.航空機制御システム。
2.発射ユニットの適用。
3.ロケットや宇宙船の準備と打ち上げのための自動システムの運用。
4.宇宙船の光学的および光学的電子的手段の操作。

研究および教育スタッフには、6人の理学博士と50人の科学候補者が含まれています。 教授の学位は6名、准教授は27名です。 これにより、高レベルの教育、方法論、および研究作業が保証されます。

アカデミーの名誉教授は、次の学部で働いています。PonomarevValentin Mikhailovich-技術科学博士、教授、大佐、学部長。 Smirnov Valentin Vladimirovich-ロシア連邦の名誉ある科学者、技術科学博士、教授、大佐、部門長。 Luchko Sergey Viktorovich-技術科学博士、教授、大佐、学科長。

宇宙複合体の無線電子システム学部

この学部は、1946年1月17日に、その時点ですでに航空無線機器の専門家である役員を訓練していた電気特殊機器の学部に基づいて設立されました。

現在、学部には6つの部門があります。

• 送信、アンテナフィーダーデバイスおよびCEBの手段、
• 宇宙無線工学システム、
• 宇宙レーダーと電波航法、
• 遠隔測定システムと統合情報処理、
• 宇宙複合体のネットワークおよび通信システム部門、
• 受信デバイスとラジオオートマチック。

小型宇宙船の作成と使用の分野では、教員はMozhaetsシリーズの教育的および実験的な宇宙船を作成し、有望な宇宙システムの要素を開発およびテストするためにそれらを使用して宇宙実験を行うためのプログラムを開発することを優先しています。

教員は、VKOで使用されているすべての空中および地上ベースの情報およびテレメトリ施設を備えています

教員は、近代化されたGNSSGLONASSの新しいナビゲーション信号の開発に関するワーキンググループの常任理事国です。

学部の科学学校は、宇宙無線電子工学の基本的で最も科学集約的な分野をカバーしています。 学部の存在の何年にもわたって、35人の科学博士と180人以上の科学候補者がこれらの科学学校で訓練されてきました。 学部の科学的可能性は、57人の候補者と4人の理学博士です。

陸域宇宙インフラ学部

1941年3月27日、赤軍のレニングラード空軍工学アカデミーが設立され、その一部として飛行場建設学部が組織されました。

現在、軍の改革と新しい教育基準に従った訓練への移行の文脈において、教員は、ロシア連邦の更新された軍隊の要員を訓練するための新しい課題と、予備。 軍事技術者の訓練は、次の専門分野で実施されます。

1.建物および構造物の操作および設計。
2.RKKの地上および地下施設の技術システムおよび生命維持システムの運用。
3.熱とガスの供給と換気。
4.専用設備の電源設備の運用。

学部の部門は、建物、構造物、およびそれらの工学機器の設計と使用を改善することを目的とした多数の研究プロジェクトを実施してきました。

教育および資料ベースには、学部の教育および実験室ベースとPMOのフィールドトレーニングベースが含まれます。

教育プロセスに基づいて、要塞、エンジニアリングバリア、戦闘位置のカモフラージュ、エネルギー範囲のための構造の断片を備えたトレーニングエンジニアリングキャンプがあります。

学部の優れた卒業生の1人は、建設における非破壊検査のロシア科学学校の創設者であるニコライ・アレクセビッチ・クリロフです。

研究および教育スタッフには、4人の理学博士と56人の科学候補者が含まれています。 教授の学位は-6人の教師、准教授-22人の教師です。

情報処理学部

1977年にA.F.の応用宇宙物理学および気象学部に基づいて設立されました。 Mozhaiskyは、5つの軍事特別部門と訓練用の軍事地球物理学観測所で構成されています。

現在、教員は5つの専門分野の士官候補生を準備しています。

1.オプトエレクトロニクス制御装置
2.軍隊の地球物理学的支援の技術と手段
3.エンジニアリング分析
4.宇宙電子制御
5.統合された電子制御。

4つの科学学校が設立され、活発に機能しています。応用軍事地球物理学の科学学校、目的のあるプロセスの有効性の理論に関する科学学校、制御と画像処理の光電子手段に関する科学学校、無線工学制御システムと情報分析。 これらの科学学校の枠組みの中で、44人の科学博士と、200人を超える軍事、技術、物理、数学、地理科学の候補者が訓練されています。

教員の在任中、74人が金メダルを取得して卒業しました。 毎年、学部の士官候補生は、最高の学生の科学的研究のために地域および全ロシアのコンテストで賞を取ります。

教授陣は現在、2人の名誉ある科学者と技術者、1人の名誉ある発明者、3人の医師、35人の軍事、技術、物理、数学、地理科学の候補者を雇用しています。

かつての学部の卒業生は次のようになりました：ロシアの英雄、国家賞の受賞者、ロシア連邦大統領の下の国家技術委員会の委員長、技術科学博士、教授、准将S.I.物理数学、教授、SSSuvorov少佐。

情報サポートおよびコンピュータサイエンス学部

学部は、ロシア連邦の軍隊の情報と技術サポートの分野をカバーする専門分野で役員を訓練するように設計されています。

教員は次のとおりです。

• 情報収集および処理システム部門。
• 情報およびコンピューティングシステムおよびネットワーク部門。
• 数学およびソフトウェアサポート部門。
• 複合体および情報セキュリティ手段の部門;
• 「情報と分析の仕事」の部門。
• 主題-系統的委員会「心理的行動」。

学部の科学的および教育的活動の主な方向性は次のとおりです。

1.RF軍の使用に関する情報サポート。
2.RF国防省のコンピューティングシステムおよびネットワークの適用技術。
3.情報および分析作業。
4.RF国防省のコンピューティングシステムおよびネットワークの戦術的および技術的要件の実証。
5.RF国防省のコンピューティングシステムとネットワークのためのソフトウェアとアルゴリズムのサポートの開発。
6.コンピュータおよび情報セキュリティの技術。
7.軍事作戦のコンピュータシミュレーション。

学部の科学的および教育学的な可能性は、10人の科学博士、63人の科学候補者です。 これらのうち、3人は名誉ある科学者、8人の教授、31人の准教授です。

アカデミーの名誉ある教授は、次の学部で働いています。RostovtsevYuri Grigorievich-ロシア連邦の名誉ある科学者、技術科学博士、200以上の科学および教育作品の著者。 Ryzhikov Yuri Ivanovich-ロシア連邦の名誉ある科学者、技術科学博士、260の科学および教育作品の著者。

地形学のサポートと地図作成の学部

2006年に、A.I。アントノフ軍事地形研究所から変身した軍事研究所（地形）は、A.F。モジャイスキー軍事宇宙アカデミーの一部になりました。
2011年に、A.F。MozhaiskyVKAの一部としての軍事研究所は、「地形地理学のサポートと地図作成」の第7学部に再編成されました。

教員は、次の専門分野の士官候補生を準備します。中等職業教育-応用測地学（測地機器の操作）。 高等専門教育：

• Astronomogeodesy（測地ユニットのアプリケーションと測地機器の操作）。
• Aerophotogeodesy（地形ユニットのアプリケーションと地形機器の操作）。
• 地図作成（地図作成ユニットの適用と地図作成機器の操作）。

学部はまた、ロシア連邦の軍の地形サービスの専門家の高度なトレーニングと、地籍関係および測地機器の操作の分野での新しいタイプの活動のために解雇された軍人の再トレーニングを実施します。

卒業生KudryavtsevM.K。、Byzov B.E.、Nikolaev L.S.、Losev A.I.、Khvostov V.V.、Filatov V.N. さまざまな年に、士官候補生から軍の地形サービスの責任者になりました。
卒業生の中には、レニングラード軍管区の兵站部長、ソビエト連邦閣僚会議の下の測地学および地図作成の主任局長であるV.D.サンタロフ少佐、ZhdanovG.D。少将がいます。

ロケット宇宙防衛学部

学部は、AFモジャイスキー軍事宇宙アカデミーの2つの元構造ユニットに基づいて2011年7月12日付けのロシア国防大臣の命令によって作成されました：システムの軍事研究所と都市の軍隊の支援手段プーシキンとクビンカの都市型集落にあるアカデミーの支部。 長い間、アカデミーの両方の構造部門は、国の防空軍、戦略ミサイル軍および宇宙軍の人材育成システムの重要な要素でした。

現在、学部は、ロシアの航空宇宙防衛軍および他の部門の役員の訓練を、専門の「特殊無線工学システム」の「無線工学」の訓練に向けて組織している。 訓練の主な軍事専門分野は、「ミサイル攻撃警報装置の使用と操作」、「ミサイル防衛装置の使用と操作」、「宇宙防衛の使用と操作と宇宙空間の制御」です。 専門家の主な顧客はロシア航空宇宙防衛軍です。

教授陣は4人の医師と28人の科学候補者を雇用しており、そのうち3人は教授の学位、13人は准教授の学位、2人は上級研究員です。 2人の教師は、ロシア連邦の高等専門教育の名誉労働者です。

学部の卒業生の中には、多くの軍事指導者や著名な科学者がいます：准将E.S. ユラソフ中尉G.V. ノバスコシア州キスンコ Zaitsev、V.V。 アルテミエフ、A.K。 イエフレモフ、M.M。 Kucheryavy、A.I。 イリン他。

教員の輝かしい過去、その伝統、教育プロセスの組織化における蓄積された経験、現代の教育および実験施設、教師の高い資格-これらすべてが、現代の軍事改革の問題を首尾よく解決するための主要な前提条件と条件を構成します、主な内容その一つは、国の安全と効果的な軍事建設を確保するためのメカニズムの創設です。

自動化されたコマンドおよび制御システムの学部

• ACS（軍隊）のシステム分析および数学的サポート部門、
• ACS（軍隊）の技術および技術サポートと運用の手段の部門
• 技術部門およびACSへの情報の統合処理および送信の手段（軍隊による）、
• 宇宙複合体のACS部門、
• ACSABMの部門。

教員は10の専門分野で士官候補生を準備します：

• 宇宙船によるACSソフトウェア
• 特別な目的のための自動システムの適用と運用。
• 宇宙船の自動制御システムの数学的サポート。
• 情報学およびコンピュータ工学;
• 自動情報処理および制御システム。
• コンピューティングマシン、コンプレックス、システム、ネットワーク。
• コンピュータハードウェアおよび自動システムソフトウェア。
• コンピュータ機器、コンピュータネットワークのメンテナンス。
• 特別な目的のための自動化システムの適用と運用。

複雑な組織システムの管理の自動化の科学学校が学部に設立されました。 合計で、この科学学校の存在の年月の間、8人の医者と66人の科学の候補者が訓練されました。

再訓練および高度な訓練の学部

1941年6月29日、赤軍参謀総長の指示に基づき、技術者向けの3か月間の訓練コースが作成されました。 このユニットは、その存在の長年にわたって多くの変更と再編成を経ており、その結果、2009年9月1日に、再訓練と高度な訓練の学部が新しいスタッフ構造で作成されました。

現在、教員は11の専門分野で最高の軍事作戦戦術訓練を受けた将校の再訓練に従事しています。 85の専門分野の軍隊からの専門家の高度な訓練。

解雇された軍人の専門的な再訓練：

• 30の専門分野で高等教育を受けています。
• 9つの専門分野と3つの専門分野で中等教育を受けています。

教員は、航空宇宙防衛、RF軍の地形サービス、およびその他の軍事司令部の中央機関の専門家を準備します。 クラスは、アカデミーおよび一般学部のすべての学部の教員によって教えられます。

教員（アカデミックコース）の存在中に、20,000人以上の専門家が再訓練を受け、資格を向上させました。 2009年から2011年にかけて、802人の将校が軍の専門家と戦闘兵器の高度な訓練を受けました。 969人が解雇された軍人の専門的な再訓練を受けた。

陸軍士官学校（研究）

アカデミーが直面している時間と課題の要件に従って、2009年7月15日以降、以前は孤立していたアカデミーのすべての科学部門が、新たに形成された部門である軍事研究所（研究）に統合されました。

現在、アカデミーの科学的要素の構造は、可能な限り時代のニーズを満たしています。 研究所の部門の職員は、科学研究の関連する有望な分野で科学技術製品の生産に従事しています。

VINIの科学的可能性の基礎は、115人の候補者と31人の理学博士です。 教授の肩書きは18名、准教授は-19名です。

研究を行うために、研究所には次のような実験施設、実験施設、モデリング施設のユニークなサンプルがあります。

• 実験的な弾道ベンチ
• レーダー測定複合体「津波-3」;
• 複雑な航空機研究所「PHOTON」;
• 宇宙船オブジェクトに対する宇宙要因の影響を研究することを表します。
• ターゲット環境のモデル。

研究所の主な任務は次のとおりです。

• 研究開発作業の軍事科学的支援。
• 軍の支部および支部の利益のための飛行実験作業。
• 2015年までの期間の宇宙兵器の作成に関する作業をサポートするための初期データのシステムのリリース。
• GLONASSシステムに関するワーキンググループへの参加。
• 軍事指揮統制機関の運用タスクの遂行。

研究所の科学的可能性、実験室および実験基地の能力のおかげで、ならびに軍隊の建設および戦争手段の改善の見通しを考慮に入れることで、 VINIの力と手段が達成されました。

教育プロセスの提供の基礎

基地の主な任務は、アカデミーのフィールド教育および材料基地に関する教育プロセスと科学研究を確実にすることです。 教育プロセスサポートベース（Lekhtusi和解）は、現在の範囲でアカデミーのために確立されたすべての訓練専門分野のための運用-戦術、戦術-特別、軍事技術、軍事-特別および一般的な軍事分野の士官候補生および訓練生に実践的な訓練を提供しますカリキュラムとプログラム、および関連する科学研究の実施。 フセヴォロシュスキー地方のレクトゥシ村にあります。 基地の総面積は900ヘクタール以上です。

ベースは、以下を実施するときに使用されます。

• 宇宙資産の運用、生命の安全、軍事地形、火災訓練、部隊の日常活動の管理およびその他の分野に関する実践的およびグループレッスン。
• 戦術的および特別なクラスと演習。
• 運用慣行と軍事訓練;
• 応用科学研究;
• フィールド出口;
• 応募者の募集;
• 最初の軍事訓練。

ベースには以下が装備されています：

• ILVの準備と打ち上げおよび宇宙船制御のために戦闘員を訓練するための職場。
• テストサイト;
• 戦術訓練分野;
• 軍事射撃場;
• 化学トレーニングキャンパス;
• 諸兵科連合と突撃射撃障害物の縞模様。
• 安全規則と対策、エンジニアリング施設に従った構造物と埋め立て地。
• サッカー場とランニングトラックのあるスポーツタウン。

フィールドベースの施設は、ロシア連邦国防大臣令第150号、2010年の要件に従って装備されており、必要な兵器および軍事機器のモデル、シミュレーターが提供されています。 カリキュラムとプログラムを実施するための管理、通信、および管理機能を備えています。 既存の武器や軍装備品、訓練施設、教室は正常に機能し、カリキュラムに割り当てられた時間内に学生や士官候補生に実践的な訓練タスクを高品質で実行するために必要なスループットを提供します。

教育的-体系的な仕事

教育的および方法論的作業は、アカデミーの教育プロセスの最も重要な要素です。 これには、あらゆる種類のトレーニングセッションの編成と実施、進捗状況の監視、学生の中間および最終認定、方法論の改善とトレーニングセッションの質の向上、アカデミーのリーダーシップと科学教育スタッフの専門レベルの向上が含まれます。

教育的および方法論的作業の主なタスクは次のとおりです。

• 高等専門教育を受けた将校、中等職業教育を受けた軍人、ロシア連邦軍およびその他の連邦執行機関の最高資格の科学教育および科学職員の訓練。
• 軍人および民間人の専門的な再訓練および高度な訓練。
• 高等、中等、および（または）大学院の専門教育を通じて、知的、文化的、道徳的発達のための学生のニーズを満たす。

アカデミーは、ロシア連邦国防大臣の命令により決定された、教育活動を実施するための免許と、専門分野の訓練における国家認定の証明書を持っています。

訓練のすべての専門分野における卒業生の訓練の最小内容とレベルに関する州の要件は、カリキュラムとカリキュラムが開発された、卒業生の軍事専門訓練に関する州の教育基準と資格要件によって確立されています。

2011年の教育および方法論の仕事で最も重要なイベント：

• 役員の83回目の卒業が行われました。907人の卒業生が最終認定に合格し、そのうち838人の士官候補生、40人の聴取者、29人の外国軍人が合格しました。 同時に、86人の卒業生が名誉卒業証書を受け取り、そのうち13人が金メダルを授与されました。
• 553人の軍事専門家が再訓練と高度な訓練の学部で訓練されました。
• ロシア連邦の教育科学大臣によって承認された軍事大学の開発に割り当てられた28の新世代の7つの連邦州教育基準（FSES）。 9月1日、アカデミーは新しい連邦州教育基準で1つのコースを教え始めました。

教育活動

アカデミーの教育活動の不可欠な部分であり、大学のすべての職員の主要な活動の1つは、教育活動です。 教育課題は、教育プロセス、毎日の兵役、共同教育、科学的作業、および大学の恒久的で変動的な構成の他の活動の過程で首尾よく解決されます。

アカデミーは毎年、軍人の愛国教育のための組織的および技術的、情報および宣伝、文化的および余暇活動の複合体を開催しています。

2010年以来、サンクトペテルブルク市の宮殿広場とモスクワの英雄都市である祖国の首都の赤の広場での勝利パレードに参加することが職員の伝統となっています。

情報の質と職員との宣伝活動を改善するために、2010年に週刊ラジオ新聞「Altair」と月刊全学印刷新聞「VestnikAkademii」の発行が組織されました。 これにより、アカデミー、部門、部門の生活の中での出来事をより広く、より迅速にカバーし、アカデミーの学術評議会の仕事、アカデミーによって解決されたタスク、およびその発展の見通しに関する情報をもたらすことが可能になりました。

士官候補生と将校は、サンクトペテルブルク市とペトログラード地域の文化的および社会的生活に積極的に参加しています。 市政が主催する愛国歌謡祭「勝利の歌」への士官候補生の参加は伝統的なものとなった。 アカデミーの職員は、戦勝記念日のお祝い、青少年の祭り、休日の枠組みの中で、市議会、市政府、ペトログラツキー地区の行政が開催するイベントに積極的に参加しています。

州立カペラ、ロシア美術館、フィルハーモニー協会の大小ホール、マリインスキー劇場との緊密な協力関係が確立されています。 2010年以来初めて、士官候補生のグループがA.V.の展示会を訪れ始めました。 スヴォーロフ、西暦 メンシコフ、エルミタージュ劇場、サンクトペテルブルクのオペラ、ペトロパヴロフ要塞と聖イサアク大聖堂の歴史的複合施設。

職員の愛国的な教育に関する多くの仕事は、アカデミーの歴史的および記念館の従業員によって実行されます。 1966年に創設されたこの博物館は、現在でも、さまざまな年のアカデミーの卒業生の会議が頻繁に開催される場所です。

スポーツの仕事

アカデミーでの体力トレーニングとスポーツの組織における主な役割は、体力トレーニング部門によって果たされています。 1941年3月に設立されたこの学部は、祖国を守るという公的な義務を果たしながら、アカデミーの軍人の高い身体的準備を確実にするという任務を常に設定してきました。

体育・スポーツ部のスタッフは、当然の名声を勝ち取っています。 これは、ユニット内の体力とマススポーツの仕事の高い指標によって証明されています。

アカデミーは、軍隊のために何万人もの高度な資格を持ち、肉体的に強化された将校を訓練してきました。

陸軍では、アカデミーの卒業生は、体育の授業でアカデミーで習得した知識とスキルを部下に伝え続けています。

過去数年間で、アカデミーでの体育とスポーツは大きな発展を遂げました。 スポーツは広く普及し、士官候補生の研究、生活、日常生活にしっかりと浸透しています。 スパルタキアードは、学部、コース、常勤スタッフの間で開催されます。 アカデミーは、市、地区、宇宙軍、軍隊、ヨーロッパ、世界のすべての大会に参加しています。

スポーツでの成功のために、アカデミーは多くのチャレンジ賞を受賞し、そのうち86は永久保管のために残されました。 アカデミーの存在の何年にもわたって、ソ連のスポーツの250人以上のマスターがそこで育ちました。

学科の教師は、物理文化とスポーツの理論と実践に関する多くの出版された作品の著者です。 これらの作品は、アカデミーでの体育やスポーツの発展にとって非常に重要であり、RF国防省の他の大学や軍事ユニットで高く評価されました。

学科のスタッフには、教育科学の候補者5名、教授1名、准教授3名、名誉あるスポーツマスター2名、国際クラスのスポーツマスター1名、スポーツマスター12名、ロシアの名誉あるコーチ2名、体育の優秀な学生8名が含まれています。とスポーツ。

現在、体育・スポーツ部の職員は、輝かしい伝統を守り続け、学園での体育・スポーツのさらなる向上という問題を解決してきました。

アカデミー長

中将

O.フロロフ

受付規則

軍事宇宙アカデミーへ

A. F.MOZHAYSKYにちなんで名付けられました

ロシア国防省の工科大学である軍事宇宙アカデミーは、宇宙軍、その他の軍隊、軍隊のサービス、およびロシアの法執行機関のために、より高度な軍事特殊教育を受けた優秀な将校を準備しています。フェデレーション。

アカデミーを卒業した人は、「中尉」の軍の階級を授与され、次の専門分野の卒業証書が発行されます。

アカデミーの軍事研究所で

（地形）：

-地図作成;

-天体地理学;

-空中フォトジオデシー。

情報のための電話：

アカデミーの軍事研究所で

（軍隊を支援するシステムと手段）プーシキン：

-コンピューター、複合施設、システム、ネットワーク。

- 電源;

情報のための電話：

ROCKET-ROCKETSの学部で

および宇宙船：

-宇宙船と上段;

- ロケット科学;

-ロケットと宇宙の打ち上げと技術的複合体

装置;

-技術システムと生命維持システム。

-熱とガスの供給と換気;

- 電源。

情報の収集と処理の学部で：

-オプトエレクトロニクスデバイスおよびシステム;

-気象学;

- コンピュータセキュリティ;

と管理。

アカデミーでの研究期間は5年です。

アカデミーは男性を受け入れ、そして 専門による «» と 女性、次の中から、中等（完全）一般または中等職業教育を受けているロシア連邦の市民。

兵役をしなかった市民-16歳から22歳の間。

兵役を完了した市民および徴兵により兵役を受けている軍人-24歳に達するまで。

契約に基づいて兵役を行う軍人（将校を除く）-24歳に達するまで。

年齢は、アカデミーへの入学時の州によって決定されます。

兵役を通過し、兵役を終えていない市民の中から、アカデミーへの入学を希望する者は、入学年度の4月1日までに居住地の軍事委員会に申請書を提出してください。

申請書には、氏名、氏名、父称、生年月日、住所、学院名、専門分野が記載されています（女性の場合、研修の専門分野は「 コンピュータ技術と自動化システムのためのソフトウェア"）、それに従って候補者は勉強したいです。 申請書には、出生証明書のコピー、自伝、職場または研究の場所の特徴、中等教育に関する文書のコピー（学生は現在の進捗状況の証明書を提出します。最初の修了者は中等教育の教育機関のその後のコースは、学位証明書を提出します）、4.5 x 6cmの3枚の写真（頭飾りなし）。

生物学（経口）;

ロシア語（書面、作文）。

試験結果は、5（優秀）、4（良い）、3（満足）、2（不満足）の成績によって決定されます。

試験の結果は、数学、物理学、ロシア語の科目でカウントされます。 コア入試は数学です。

専門分野「心理学と教育学」に入学する候補者の一般教育のレベルを決定する際、統一国家試験の結果は、ロシアの歴史、生物学、ロシア語の科目でカウントされます。 生物学は専門の入試です。

各科目のUSEの結果は、USEの結果とアカデミーで実施された入試の結果の両方に基づいて登録が行われるため、アカデミーの評価システムに匹敵するスケールに変換されます。

今年のUSEの結果は入試の結果として受け入れられます。

候補者が提出したUSE結果証明書に含まれるデータの信頼性に疑問がある場合、および今年の5月から6月のUSEへの候補者の参加（不参加）を確認するために、選考委員会は、USE結果に関する証明書の連邦データベースへの要求を申請する権利を留保します... 不正確な情報を提出した候補者は、関連する一般教育科目の統一国家試験に合格したときに受け取った実際のポイント数でコンテストに参加します。

一般教育科目の知識チェックから 候補者は以下の中から免除されます：

チェチェン共和国およびそのすぐ隣の北コーカサスの領土で、武力紛争地帯として分類された非国際的性格の武力紛争の文脈で任務を遂行しながら、徴兵に従事した軍人。

スヴォーロフ学校の卒業生、「学習における特別な成果のために」メダル（金または銀）を授与されました。

メダル（金または銀）で卒業した人「学習の特別な成果のために」中等（完全）一般または初等職業教育の教育機関、および中等職業教育の教育機関を優等で卒業した人、 面接の肯定的な結果で;

ロシア連邦の法律に従って、大学への入学時に一般教育科目の知識をテストすることを免除されている他の市民。

統一国家試験の結果を考慮して、訓練の専門分野に入る候補者は、中等（完全）一般または初等職業教育の「学習における特別な成功のために」メダル（金または銀）で卒業しました。中等職業教育の教育機関を優等で卒業した候補者は、一般教育科目の専門教育の入学試験（プロフィール試験）に合格します。

指定された候補者の場合：

今年の5月から6月に統一国家試験に参加し、この一般教育科目でアカデミーが確立したポイント数を獲得した後、専門一般教育科目での統一国家試験の結果に基づいて大学に入学します。 。 面接形式の入試は行っていない。

今年の5月から6月にこの一般教育科目で統一国家試験に参加しなかった場合、彼らは専門的なオリエンテーションの適切な入試（プロファイルテスト）に合格します。

試験の結果によると、入学試験の結果に基づいて入学のために設立された大学よりも点数は少ないが、満足のいく点数を下回っていないため、さらに入学試験に合格する権利が与えられ、一般的にコンテストに参加します。

予定された時間にいずれかの試験に（正当な理由なしに）出頭しなかった受験者は、それ以上の試験を受けることはできません。 受験者は、健康上の理由または試験開始前に書類で確認されたその他の理由で試験を受けることができないことを入学事務局に通知する義務があります。

候補者は、選択された学部の入学試験を受け、登録後に特定の専門分野に割り当てられます。

審査官が設定した成績に関する候補者の苦情を検討する手順は、選考委員会が決定します。 苦情は、口頭試験の当日または筆記試験のスコアが発表された日に行う必要があります。

入学手続き

アカデミーのトレーナー候補

専門家の選考に合格した候補者は、競争力のあるリストに登録され、競争の結果に基づいて、アカデミーに登録されます。 候補者をアカデミーに登録することの妥当性に関する一般的な結論は、軍の専門家の選択のすべての指標に対する統合されたアプローチに基づいて行われます。

競争から 専門家の選考に合格した候補者は、次の中から登録されます。

孤児;

子供たちは子育てをせずに去った。

一人当たりの平均世帯収入がロシア連邦の対応する構成組織で確立された自給自足レベルを下回っている場合、親が1人だけの20歳未満の市民（グループ1の障害者）。

市民は兵役を解任し、軍部隊の司令官の推薦で大学に入学した。

敵対行為の参加者;

01.01.01、No。000-1のRSFSRの法律に従い、「チェルノブイリ原子力発電所の災害の結果として放射線に被曝した市民の社会的保護について」、高等教育機関に入る権利が与えられている市民競争から外れた教育機関。

登録時の先制権 士官候補生は、次の中から、専門家の選択の過程で同等の結果を示した候補者によって使用されます。

01.01.01、No。000-1の日付のRSFSRの法律に従って高等および中等教育機関に入学する際に先制権を有する市民「チェルノブイリ事故の結果として放射線に被曝した市民の社会的保護について";

市民は兵役から解雇されました。

契約に基づいて兵役を行い、兵役の合計期間が20年以上の軍人の子供。

市民の子供は、兵役の年齢制限に達したときに、健康上の理由で、または組織的および職員の活動に関連して、兵役の合計期間が20年以上である場合に兵役を解雇された。

兵役任務の遂行中に死亡した、または兵役任務の遂行中に受けた傷害（負傷、外傷、挫傷）または病気の結果として死亡した軍人の子供。

最初の飛行訓練を受けた一般教育寄宿学校の卒業生。

確立された手順に従って、スポーツのマスターの候補者のスポーツカテゴリ、軍事応用スポーツの最初のスポーツカテゴリまたはスポーツタイトルを割り当てられた市民、および軍事訓練を受けた市民-愛国心が強い若者と子供たちの協会;

ロシア連邦の法律に従って、大学に入学するときに先制権を与えられている他の市民。

試験の結果を考慮してトレーニング専門分野に入学する候補者は、ロシア連邦の法律に従って、競争外の登録権を持ち、選択した専門分野に定義されたすべての一般教育科目の入学試験に合格します。 同時に、試験の結果に応じた競技外の入学については、各一般教育科目の満足のいく評価のために確立された点以上の点数を獲得する必要があります。

専門家の選考に合格しなかったために訓練に受け入れられなかった候補者は、居住地の軍事委員会に送られ、軍人は軍隊に送られます。 研究への登録を拒否した理由を示す個人ファイルやその他の文書、および専門家の選択の結果の証明書は、受領に対して手元の候補者に発行され、それは遅くとも居住地の軍隊および軍事委員会に報告されますプロセレクション卒業後10日以上。

入学審査委員会の決定により受理された候補者は、アカデミーに在籍し、入学年度の8月1日から学長の命令により士官候補生の軍の地位に任命されます。

アカデミーでの士官候補生の生活、生活、研究は、ロシア連邦軍の一般軍事規則の要件と軍事教育機関に対するロシア連邦国防相の命令に従って編成されています。

春休みの間、アカデミーは数学と物理学のオープンデーと有料のリハーサル試験を主催します。

組織されたアカデミー 民間訓練機関専門分野の有料ベース：

産業および土木建設;

天文測地学;

地図作成;

Aerophotogeodesy。

二次（完全）一般または中等職業教育を受けた男性と女性が受け入れられます。 勉強の形式はパートタイムとフルタイムです。 入試は9月1日から面接の形で行われます。 トレーニングは10月1日から始まります。

情報のための電話：

アカデミーでは、数学と物理学の対象を絞った個人トレーニングのために、Vでの入学試験に合格するための有償の通信数学（ZMS）と物理（ZFS）の学校があります。 ..。 学校は、中等学校、専門学校、大学の最終学年の若い男性、および中等教育を受けた教育機関を卒業した人、またはアカデミーまたは任意のポリテクニックに入学する準備をしている中等教育機関の昨年の学生を受け入れます大学。

クラスの基本は、アカデミーでの教育の特殊性を考慮に入れた方法とマニュアルを使用した学生の独立した仕事です。

学校は各生徒に必要な文献を送ります：個々の課題のテキスト、それらの実施のための方法論的な指示、教科書のセット。 確立された時間枠内に完了した個々のタスクは、検証のために送信（送信）されます。 それらは、高等数学および物理学の学科の優秀な教師によってチェックされます。 エラーの徹底的なレビューと分析の後、各作業には、詳細なコメント、推奨事項、割り当てオフセットに関する解決策、またはその完了のための指示が提供されます。 トレーニングの結果に基づいて、ZMSとZFSの学生は最終試験に合格します。 試験の日時と場所は、事前に各学生に個別に通知されます。 最終試験の不満足な点数は、受験者に入学試験を受ける権利を奪うものではありません。

ZMSとZFSでの最終試験、および数学と物理学のリハーサル試験の結果は、アカデミーへの入学試験としてカウントされません。

ZMSHとZFSHでの教育は、10月15日から始まり、5月15日に終了します。

通信学校での勉強を希望する場合は、9月1日から10月15日までの授業料の領収書（領収書のコピー）を添えて、以下のフォームに従って申請書をZMS（ZFS）の住所に送付する必要があります。 領収書には、学生の名前とイニシャルが含まれている必要があります。

ZMSとZFSでのトレーニングのコストはそれぞれ4500ルーブルです。 通信学校の授業料は9000円で、領収書1枚で手配できます。

現在の口座に支払いが行われます:

それらをVIKU。 ..。

ロシア連邦のズベルバンク北西銀行

サンクトペテルブルクカリニンスコエOSB2004 / 0783

サンプルアプリケーション

ZMSh（ZFSh）の頭に

から________________________________

（フルネーム）

郵便番号と詳細な郵送先住所

連絡先番号______________

声明

2008/09年度の通信数学（物理）学校の学生として私を登録してください。

トレーニングルール、支払い条件を読み、同意します。

私のイニシアチブに関する私の研究が終了した場合、私は学校に対して金銭的請求をしません。

授業料の領収書（領収書の写し）を添付します。

_________ ______________

（日付）（署名）

住所ZMSh（ZFSh）：

G..。 サンクトペテルブルク、ZMSh（ZFSh）。

お問い合わせ用の電話：。

アカデミーの住所：

G..。 セントピーターズバーグ、 。

にちなんで名付けられたVKAの入学事務局。

情報のための電話：、

ファックス：（8

入試プログラム

ロシア語プログラム

一般的な手順

ロシア語での試験は、文学的および芸術的作品または物語の物語からの抜粋である書面によるプレゼンテーションと、専門分野「道徳的および心理的組織」に入る人々のためのエッセイで構成されています軍隊のサポート」。 ロシア語試験では、候補者は次のことを行う必要があります。

a）主な意味内容、著者が使用する表現手段、言語の特殊性に特に注意を払いながら、審査官が読んだテキストを注意深く聞きます。

b）きちんとした、明確で読みやすい手書きでプレゼンテーションを書く。

c）提案されたテキストの内容を十分に詳細に述べる。

d）元のテキストの論理的な順序を観察しながら、読んだ作品の意味内容を明らかにする。

f）文を構成するための規則に従う（単純な文と複雑な文の構文）。

g）利用可能な語彙と言語のさまざまな表現手段を適切に使用する。

h）テキストを注意深くチェックします（スペルと句読点）。

基本的なコンテンツブロック。

形態。 つづり。 スピーチの文化。

単語の一部。 つづり。 単語のつづりの場所。 独立した品詞。

独立した品詞。

名詞。 文中の名詞の構文上の役割。

形容詞。 文中の形容詞の構文上の役割。

a）物理現象の本質の深い理解と基本的な物理法則の知識。

b）身体的問題を解決するスキル。

c）単位系のSIシステムを使用する能力と基本的な物理定数の知識。

d）物理学における最も重要な発見の歴史とその発展における国内外の科学者の役割のアイデア。

I.メカニズム

1.キネマティクス

機械式ムーブメント。 運動の相対性理論。 参照系。 質点。 軌道。 パスと動き。 スピード。 加速度。

均一で均一に加速された直線運動。 均一かつ均一に加速された運動による運動量の時間依存性のグラフ。

体の自由落下。 重力の加速。 直線的に均一に加速された運動の方程式。

一定の速度係数を持つ円に沿った移動の例による点の曲線移動。 求心加速度。

2.ダイナミクスの基礎

慣性。 ニュートンの最初の法則。 慣性座標系。

身体の相互作用。 重さ。 脈。 力。 ニュートンの第二法則。 力の重ね合わせの原理。 ガリレオの相対性原理。

弾性力。 フックの法則。 摩擦力。 すべり摩擦法則。

重力。 万有引力の法則。 重力。 体重。

惑星と地球の人工衛星の動き。 最初の宇宙速度。 無重力。

ニュートンの第3法則。

力の瞬間。 レバー平衡状態。 重心。

3.力学における保存則。

インパルス保存則。 ジェット推進。 ロケットの動き。

機械的作業。 力。 運動エネルギーと位置エネルギー。 力学におけるエネルギー保存の法則。

単純なメカニズム。 メカニズムの効率。

4.液体と気体の力学。

プレッシャー。 大気圧。 高度による大気圧の変化。

液体と気体に関するパスカルの法則。 通信する船舶。 油圧プレスの原理。

液体と気体のアルキメデスの力。 体が液体の表面に浮く状態。

パイプを通る流体の動き。 流体圧力のその流れの速度への依存性。

II。 分子物理学。 熱現象

1.分子運動論の基礎

分子運動論の主な規定の実験的実証。 ブラウン運動。 拡散。

分子の質量とサイズ。 分子の速度を測定します。 スターンの経験。

物質量。 モル。 アボガドロ定数。

完全気体。 理想気体の分子運動論の基本方程式。

温度とその測定。 絶対温度スケール。 ガス分子の温度と速度。

分子の相互作用。 気体、液体、および固体モデル。

2.熱力学の基礎

理想気体の状態方程式（メンデレーエフ-クラペイロン方程式）。 ユニバーサルガス定数。 等温、等圧および等圧プロセス。

理想気体の内部エネルギー。 熱量。 物質の比熱。

熱力学で働きます。 熱過程におけるエネルギー保存の法則（熱力学の最初の法則）。 熱力学の第1法則のアイソプロセスへの適用。 断熱プロセス。

熱プロセスの不可逆性。 熱力学の第二法則。

熱機関の動作原理。 熱機関の効率とその最大値。

3.液体と固体

蒸発と凝縮。 飽和および不飽和蒸気。 空気の湿度。 沸騰した液体。 沸点対圧力。

結晶性およびアモルファス体。 物質の凝集状態の変化に伴うエネルギー変換。

III。 電気力学の基礎

1.静電気

telの電化。 電荷。 電気素量。 電荷保存則。

電荷の相互作用。 クーロンの法則。

電界。 電界強度。 点電荷の電界。 フィールドの重ね合わせの原理。

電荷を動かすときの電界の働き。 電界電位。 潜在的な違い。 張力と電位差の関係。

電界中の導体。 電気容量。 コンデンサ。 フラットコンデンサの容量。

電界中の誘電体。 誘電率。 フラットコンデンサの電界のエネルギー。

2.定電流

電気。 現在の強さ。 電圧。 金属、液体、気体中の自由電荷のキャリア。

導体の抵抗。 チェーンのセクションに対するオームの法則。 導体の直列および並列接続。

起電力。 完全な回路に対するオームの法則。

仕事と流れの力。 ジュール-レンツの法則。

半導体。 半導体の電気伝導率とその温度依存性。 半導体の固有および不純物伝導率、 pn-遷移。

3.磁場。 電磁誘導。

磁石の相互作用。 導体と電流の相互作用。 磁場。 磁界誘導。

磁場の中で通電導体に作用する力。 アンペールの法則。

移動する電荷に対する磁場の作用。 ローレンツ力。 磁束。 電気モーター。

電磁誘導。 ファラデーの電磁誘導の法則。 レンツの法則。

渦電場。 自己誘導の現象。 インダクタンス。 磁場のエネルギー。

IV。 振動と波

1.機械的振動と波。

調和振動。 振動の振幅、周期、周波数。 自由振動。 数学的振り子。 数学的振り子の振動の周期。

調和振動によるエネルギーの変換。 強制振動。 共振。 自励発振の概念。

力学的波。 波の伝播速度。 波長。 横波と縦波。 調和平面波の方程式。 音波。

2.電磁振動と波。

発振回路。 回路内の自由な電磁振動。 振動回路におけるエネルギーの変換。 固有振動数。

強制的な電気振動。 交流。 オルタネーター。 電流と電圧のRMS値。 電気回路の共振。

変成器。 電気の生産、送電、消費。

マクスウェルの理論のアイデア。 電磁波。 電磁波の伝播速度。 電磁波の性質。 電磁波のスケール。

電磁波の発信と受信。 無線通信の原則。 ラジオの発明。 電磁波のスケール。

V.オプティクス

直線的な光の伝播。 光速。 光の反射と屈折の法則。 完全な反射。 レンズ。 レンズの焦点距離。 フラットミラーでの画像の構築。

レンズの収集と拡散。 薄レンズフォーミュラ。 レンズのイメージング。 カメラ。 目。 眼鏡。

光は電磁波です。 光の干渉。 コヒーレンス。 光の回折。 回折格子。 光の偏光。 横光。 光の分散。

Vi。 特殊理論の要素

関係

アインシュタインの相対性原理。 光速の不変性。 特殊相対性理論における時空。 質量とエネルギーの関係。

Vii。 量子物理学

1.軽い量子。

熱放射。 軽い量子。 コンスタントプランク。

写真効果。 ストレトフの実験。 光電効果に関するアインシュタインの方程式。

ルイ・ド・ブロイの仮説。 電子線回折。 波と心身二元論。

2.原子と原子核。

アルファ粒子散乱に関するラザフォードの実験。 原子の惑星モデル。 ボーアの原子のモデル。 スペクトル。 発光。 レーザー。

放射能。 アルファ、ベータ、ガンマ線。 原子核物理学における粒子の観測と登録の方法。

原子核の組成。 原子核の核子モデル。 核電荷。 カーネルの質量数。 同位体。

放射性変換。 放射性崩壊の法則。

原子核内の粒子の結合エネルギー。 核分裂。 核の合成。 核分裂および核融合中のエネルギーの放出。

核反応。 核反応のメカニズムとその過程の条件。 ウラン原子核の核分裂。 原子力の使用。 線量測定。

生物学プログラム

一般的な手順

1.セルの化学組成。

有機物：炭水化物、脂質、タンパク質、核酸。

ATP、生体高分子、細胞におけるそれらの役割。 酵素、生命過程におけるそれらの役割。

2.セルの構造と機能。

細胞説の主な規定。 細胞は、生物の構造的および機能的な単位です。

細胞の核、膜、細胞質および主要な細胞小器官の構造と機能。

原核生物と真核生物の細胞の構造の特徴。

バクテリア、菌類、動植物の細胞の構造の特徴。

ウイルス、その構造と活動の特徴。 エイズウイルス、エイズ予防。

3.代謝とエネルギー変換。

エネルギー交換は細胞の寿命の基礎です。 細胞内のエネルギー代謝とその本質。 エネルギー代謝の主な段階。 細胞呼吸のプロセスの特徴的な機能。

エネルギー代謝におけるATPの価値。

独立栄養生物と従属栄養生物。 プラスチック交換。 光合成、生物圏における植物の宇宙的役割。 化学合成と生物圏におけるその重要性。

遺伝子と生合成におけるその役割。 DNAコード。 DNAの自己倍増

マトリックス合成反応。 タンパク質生合成。

恒常性の概念。 プラスチックのプロセスとエネルギー代謝の関係。

II。 生物の繁殖と個体の発達。

1.生物の繁殖。

自己繁殖は生物の普遍的な財産です。

細胞分裂は、生物の生殖と個々の発達の基礎です。 生物の性的および無性生殖。

有糸分裂。 分裂のための細胞の準備。 DNA分子の倍増。 タンパク質合成。 染色体、それらの一倍体と二倍体のセット、数と形の不変。 細胞分裂段階。 細胞分裂の意義。

性細胞。 減数分裂。 卵子と精子の発達。 受精。

2.生物の個々の発達。

顕花植物の受精の特徴。

生物の個体発生（個体発生）の概念。 分裂、成長、細胞の分化、器官形成、生殖、老化、個体の死。 個体発生を植えます。 動物の個体発生。 胚発生（動物の例で）。 発生中の胚の部分の相互影響。 胚の発達に対する環境要因の影響。

胚発生後の発達。 変化する状態への体の適応のレベル。

人体の発達に対するアルコールとニコチンの有害な影響。

生物の老化と死。 無性生殖中の個体発生の特異性。

III。 遺伝学と繁殖の基礎。

1.遺伝学の基礎。

遺伝学の発展の歴史。

G.メンデルによって特定された形質の遺伝の規則性。 遺伝を研究するための交配法。 モノハイブリッド交差。 優性および劣性形質。 対立遺伝子。 ホモ接合体とヘテロ接合体。 支配法。 分裂法。

完全および不完全な支配。 配偶子の純度の法則とその細胞学的実証。 複数の対立遺伝子。

交差点の分析。 ダイハイブリッドとポリハイブリッドの交差。 独立した組み合わせの法則。

表現型と遺伝子型。

遺伝の遺伝法則の細胞学的基盤。

遺伝的性決定。 性染色体の遺伝的構造。 ホモガメティックおよびヘテロガメティックセックス。

性に関連した形質の遺伝。

遺伝の染色体理論。 遺伝子のリンケージグループ。 特性のリンクされた継承。 T.モルガンの法則。 遺伝子の完全および不完全な連鎖。 染色体の遺伝地図。

統合システムとしての遺伝子型。

染色体（核）および細胞質の遺伝。

2.変動の規則性。

変動の基本的な形式。 遺伝子型の変動性。 突然変異。 遺伝子、染色体およびゲノムの突然変異。 体細胞および生殖の突然変異。

突然変異の原因と頻度、変異原性因子。 突然変異の実験的生成。 人工的および自然淘汰のための材料としての突然変異。 変異原物質による自然環境の汚染とその結果。

突然変異の進化的役割。

組み合わせの変動性。 遺伝子のさまざまな組み合わせの出現と、種内での遺伝的多様性の創出におけるそれらの役割。 組み合わせ変動の進化的重要性。 遺伝的変異における同族列の法則。

表現型または修飾の変動性。 兆候と特性の発達と発現における環境条件の役割。 修正の変動性の統計的パターン。 ドミナンス管理。

3.人間の遺伝学。

人間の遺伝を研究するための方法。 人間の遺伝的多様性。 人間の形質の遺伝の性質。

健康の遺伝的基盤。 人間の遺伝的健康に対する環境の影響。 遺伝病。 人間の遺伝子型と健康。

人口の遺伝子プール。 生物学的および社会的相続の比率。 遺伝学の社会問題。

遺伝子工学の倫理的問題。 遺伝的予後と遺伝医学カウンセリング、それらの実際的な重要性、目的と展望。

4.タスクと選択方法。

生物の選択のための科学的基礎としての遺伝学。 選択のためのソース資料。 栽培植物の起源の中心の教義。 品種、品種、株。

植物や動物の選択。 育種における人工淘汰。 育種の方法としての交配。 十字架の種類。

植物育種における倍数性。

現代の繁殖の成果。

バイオテクノロジーの問題と展望。

遺伝子工学と細胞工学、その成果と展望。

IV。 進化論。

1.進化論的教育の基礎。

進化論的アプローチの本質とその方法論的重要性。 生物学的進化の主な特徴：適応性、進歩的な性格、歴史性。 進化論的教育の主な問題と方法、その総合的な性質。

進化論的アイデアの開発における主な段階。

有機世界の進化を証明するための他の科学からのデータの価値。

意見。 基準を表示します。 スペシエーション。 マイクロエボリューションのコンセプト。 種の個体群構造。 初歩的な進化単位としての人口。 進化的要因とその特徴。

2.進化過程のメカニズム.

自然淘汰は進化の原動力であり、方向付けの力です。 自然淘汰の行動の前提条件。

進化の原動力：遺伝、変動性、存在のための闘争、自然淘汰。 進化における自然淘汰の主な役割。

存在のための闘争の形態。 自然淘汰の基礎としての存在のための闘争。 選択のメカニズム、オブジェクト、および範囲。 選択の主な形式。 新しい特性、特性、新しい種の形成における自然淘汰の役割。

遺伝的浮動、孤立は進化の要因です。

適応の出現とそれらの相対的な性質。 自然淘汰の作用の結果としての種の相互適応性。

進行性進化の表現としての系統発生の過程での生物の分化。 それらの機能に関連した臓器変換の基本原理。 系統発生の規則性。

進化過程の主な方向性。 アロモルフォシス、イデオアダプテーション。 進化の異なる方向間の相関。 生物学的進歩と退行。

進化論の現状。 人間の実際の活動における進化論の価値。

3.地球上の生命の出現と発展.

生命の起源に関する見解、仮説、理論。 進化の結果としての有機的な世界。

有機世界の発展の簡単な歴史。 有機世界の進化における主なアロモルフォーゼ。 植物や動物のさまざまなグループの進化の主な方向。

野生生物における系統発生的関係。 生物の現代的な分類。

V.人類形成。

有機世界のシステムにおける人間の場所。 動物からの人間の祖先の証拠。

人類形成の原動力。 人類形成の生物学的および社会的要因。 人類の進化の主な段階。 人類の祖先の家。 人間の定住と人種形成。

ホモサピエンス種の個体群構造。

人の適応型。 人類、その起源と団結。 「社会ダーウィニズム」と人種差別の反科学的で反動的な本質。

物質的および精神的な文化の発展、自然の変容。

現代人の進化の要因。 生物圏に対する人間の活動の影響。

Vi。 生態学の基礎.

1.エコシステム。

生態学は、生物と環境との関係の科学です。 現在の生態学的状況。 地球環境危機の文脈における環境教育の関連性。 環境との人間の相互作用の基礎としての環境知識。

生活環境のコンセプト。 地球上のさまざまな生活環境。 環境要因とそれらへの生物の適応。 人口、その構造。

「生物群集」の概念。 生物と生息地を持つ生物との関係。 生態系。 生態系の種類。 サプライチェーン。 バイオマスピラミッド。 生態系における物質の生物学的循環。 生産性とバイオマス。 生態系のダイナミクス。

生態系、その主要なコンポーネント。 生態系における個体群の多様性、個体群間の栄養関係、それらの重要性。 生態系における物質の循環における生物の生産者、消費者、還元者の役割。 それらの保存の基礎としての個体群のサイズの規制。 生態系の開発。

農業生態系、その多様性、自然生態系との違い。 生態系の持続可能な開発の基礎としての生物多様性の保全。

2.グローバルエコロジー。

生物圏。 意味。 人生の境界。 非生物的および生物的要素。 生物圏における生命の分布。

物質の生物地球化学的循環。 地球の歴史的発展の過程における生物圏の発展の段階。

生物圏は地球規模の生態系です。 生物圏、生物の教義の発展におけるヴェルナツキー。

生物圏における物質の循環とエネルギーの流れ、その中での生物の役割。 地球上の植物の役割。

人間活動の影響下での生物圏の地球規模の変化。 生物圏の持続可能な開発の問題。

3.人間の環境保護。

環境倫理、文化、教育、意識、思考。 自然の法的保護。 現代ロシアの環境問題。 環境安全のための運動。 自然保護のためのさまざまな社会的および政治的運動。 国際協力。 環境モニタリング。 人間の生態学的ニーズ、健康要因。

持続可能な開発の概念とヌースフィアの教義を実行する問題。 天然資源の合理的な使用。 環境技術。 新しいエネルギー源の開発。

技術的汚染からの自然環境と人間の保護。 技術的および軍事的災害の防止。

ロシアプログラムの歴史

序章。

ヨーロッパと世界の歴史におけるロシアの位置。 ロシアの歴史における国と人々の発展の一般的なパターンの現れ。 ヨーロッパと世界の歴史を背景にしたロシアの歴史の特徴。 ロシアの歴史的発展率。 歴史への多因子的アプローチ。 ロシアの運命に対する地理的、地政学的、経済的、民族的、宗教的、個人的および心理的要因の影響。 国の発展の時代。

東スラヴ人の最古のルーツ。

プレスラブ。 インド・ヨーロッパ人の祖先の家と居住地。 インド・ヨーロッパ語族のコミュニティ。 一般的なスラブヨーロッパの小川。 東スラヴ人の歴史はヨーロッパの歴史の一部であり、東スラヴ人の分離です。

東スラヴ人の地理的位置。 古代の東ヨーロッパ平原の性質。 自然の国境の問題、西と東へのロシアの「開放性」。 草原の近さ、古代のスラブ人の生活のためのこれの結果。 国の個々の地域の地理的および気候的特徴：北、ドニエプル、南西、北東。 ロシアの文明地帯と個々の地域に連絡してください。 ビザンチン文明の影響。 東スラヴ人の隣人。 東ヨーロッパ平原における人々の早期統合。

東スラヴ人の経済。 農業スキル。 工芸品。 クラフト。 ロシアと西ヨーロッパの都市の形成において一般的で特別です。 古代の東スラヴ人の宗教。 スラヴ人の異教、その特徴。 異教とスラブ人の社会システムへの反省。

キエフを中心とした旧ロシア国家の形成。

東スラヴ人の間の原始的な共同関係の分解。 社会的差異の社会的差別化の出現：原因と結果。 折り畳み式の部族組合。 ドルジーナと知っています。 王子様の力の出現。 西ヨーロッパの人々と比較した古代の東スラヴ人の間の社会政治的プロセスの発展の特徴。

VIII-IX世紀の東スラヴ人の間での公国の出現、VIII-IX世紀の変わり目に国家連合「Rus」の形成。 ポリャーネ族の公国が率いる。 キエフの出現：伝説と歴史。 「ロシア」という言葉の由来。 ノヴゴロド・ルス、ロシアの歴史におけるその場所。

多国籍の旧ロシア国家の起源。

「ヴァリャーグ人の認識」における伝説的で現実的なもの。 「ノーマン理論」、ロシアの歴史におけるその役割。 ネオノルマニズム。 ロシアの状態の最初の西部と東部の証拠。 ハザールのくびきからの東スラブの土地の解放。 古代ロシアの外交政策の2つの主要な方向性の出現：バルカン半島とアゾフ-カスピ海地域。

ロシアの2つの主権国家の中心地としてのノヴゴロドとキエフの間の闘争。 「南」に対する「北」の勝利。 オレグ王子。 空き地や他の部族の提出。 フィン・ウゴル族とバルト族のロシアへの平和的かつ強制的な包含。 キエフを中心とした国家の創設。 最初のロシア国家の多民族的性質。 9世紀の終わりから10世紀の半ばにかけてのロシア。 ギリシャ人とのロシアの907条約におけるコンスタンティノープルへのオレグのキャンペーン。 イゴールの下でキエフの状態を強化する。 ペチェネグとの戦いの始まり。 ドニエプル川の河口である黒海地域、タマン半島に進みます。 ロシア・ビザンチン戦争941-944 ドレヴリャーネ族の蜂起とイゴールの死。 オルガの下での経営と課税の改革。 コンスタンティノープルへのオルガの旅。 オルガの洗礼。 ドイツ帝国との政治的関係。 ビザンチウムと西部の間のロシア。 キエフでのキリスト教の意味を強化する。 異教のスヴャトスラフへの権力の移転。

キエフ大公国における初期の封建関係の起源。 国の折り畳みと土地の私的所有。 polyudyeから組織化された賛辞のコレクションへの移行。 家主と農民の農場の自然な性格。 村や都市に封建制の人口が出現した。

人口のトップの支配の構造。 王子様の城、ボヤールコート。 軍。

ニコライ1世と彼の意図。 デカブリストの調査と裁判。 Pestel、Trubetskoy、Ryleev。 デカブリストの妻たち。 シベリアのデカブリスト。 第三部の活動、検閲抑圧の強化。 「公式国籍」の理論。 官僚機構の急増。 法典化。 州の村のガバナンス改革。 と通貨改革。 ニコライ1世の性格。ニコライ1世システムの危機の始まり。 コーカサスのロシアへの併合とコーカサス戦争。 エルモロフ、シャミル。 ニコラエフ政権に対する抗議に対する国民の意識の高まり。 スラヴ派と西洋人。 Petrashevtsy。 、。 ..。 クリミア戦争。

改革後のロシア。

解放の時代。 農奴制の廃止。 農奴制の撤廃の歴史的意義。 60年代から70年代の改革 19世紀：ゼムストヴォ、都市、司法、軍事、金融、検閲、教育。 アレクサンドル2世の性格。 改革の著者。

産業革命。 サンクトペテルブルクからウラジオストクへの高速道路の建設。 新しい産業センターの出現。 資本主義都市はロシアの新しい現象です。 家主のラティフンディウムと農民のコミュニティの保護。 中央州の農業における商品とお金の関係の発展の鈍化。 北コーカサスと南ウクライナにおける農業資本主義の急速な発展。

リリース後のドラマ。 アレクサンドル2世政府の憲法の問題。 ロシアの自由主義と憲法運動。 ..。 ポピュリズムの出現。 ポピュリズムの3つの傾向。 ラブロフ、タカチェフ、バクーニン。 政府の弾圧とテロリストの方向性の勝利。 アクティビティ-メリコフ。 憲法草案。 王に対する7回の暗殺未遂。 アレクサンドル2世の暗殺。 ナロードニキ運動の教訓と誤算。

XIX-XX世紀の変わり目に。 90年代の産業の急増 と活動。 田舎の悪化する状況：人口爆発と世界; 農業危機、農民の土地不足と貧困の増大。 空腹の年。 家主のラティフンディウムを保護しながら、田舎の家父長制の共同体関係を維持するという政策への政府の移行。 政治的反応。 アレクサンドル3世と。 ニコライ2世の王位への加入。 リベラルな動き80-90年代 zemstvoの「3番目の要素」。 ..。 自由主義のポピュリズム。 ..。 ロシアの労働運動が舞台に立つ。 労働解放団の解放とロシアにおけるマルクス主義運動の出現。 「労働者階級解放のための闘争の連合」と活動の始まり。 解放運動の新しい段階。

世界政治の岐路に立つロシア。 黒海におけるロシアの権利の首相と回復。 1877-1878年の露土戦争 そしてブルガリアの解放。 中央アジアのロシアへの加盟。 「三帝同盟」の終焉とロシアとフランスの和解。

19世紀のロシア正教会 ツァーリスト独裁体制における正統性。 教会政府システム。 最高検察官と教会会議。 とメトロポリタンフィラレート。 改革後の時代における教会改革の問題。 聖職者におけるリベラルな運動の出現、民主的な司祭の出現。 ヴォルガ地方とシベリアの人々のキリスト教化とその歴史的意義。 出家の「長老」。 オプチナ・エルミタージュのアンブローズ長老。 資本主義の発展の文脈における正教会の政治と増大する危機。

XIX世紀のロシアの文化。 教育と科学。 ロシアの旅行者。 都市計画。 オールドペテルブルクはヨーロッパ建築の傑作です。 ロシアの絵画。 ロシアの人々の音楽。 ロシア文学はヨーロッパを征服しています。 19世紀後半のリテラシーの成長。 ヴォルガ地域の多くの人々のための全国的な書記体系の作成。 マスコミは大都市、地方です。 本の出版事業。 シアター。 音楽。 展示会。 美術館。 寺院。

革命の時代のロシア。

20世紀初頭の国家危機。 危機から抜け出す方法を探してください。 そして「農業産業のニーズに関する特別会議」と「解放の連合」。 社会革命党の結成。 そのリーダー。 RSDLPの第2回会議と、社会民主主義におけるボルシェビキとメンシェビキの流れの形成。 レーニン、プレハノフ、マルトフ。 「ロシアは小さな勝利戦争を必要としている」-内務大臣の意見。 日露戦争1904-1905 とポーツマスの世界。 「リベラルな春」の満たされていない希望-ミルスキー。

最初のロシア革命1905-1907 司祭と「サンクトペテルブルクのロシアの工場労働者のコレクション」。 「血の日曜日事件」1905年1月9日最初のロシア革命の始まり。 革命の主な要件：憲法と市民の自由の導入、すべての階級の権利の平等化、土地問題の解決。 革命における政治陣営。 1905年10月の一般的な政治ストライキ1905年10月17日の宣言立憲民主党の自由党と「10月17日同盟」の結成。 12月の武装蜂起の失敗。 自由主義者の修正と野党の分離。 1回目と2回目の下院。 懲罰的作戦の道への政府の参入。 6月3日のクーデターは、革命の最後のマイルストーンです。 1905年から1907年の革命の政治的および社会的結果

何年にもわたる無駄な機会。 1907年から1914年のロシアの内部状況の安定化 アクティビティ。 ストリピンの性格。 農業改革。 コミュニティの破壊は改革の最優先事項です。 農場とカットを植えます。 農民の生活を改善するための代替方法の抑制。 改革の暴力的な性質。 地方自治体、裁判所、公教育の改革の分野におけるストリーピンのプロジェクト。 ストリピンに対する連立の出現（地方の貴族、法廷のカマリラ、より高い官僚主義）。 1911年春の政治危機。ストリーピンの暗殺。 第二次改革時代の失敗。 革命的な危機の成熟。

ロシア文化の銀の時代。 日常生活の新技術と新機能。 教育。 予約して印刷します。 社会科学。 自然科学と技術。 ロシアの人々の文化と芸術。

第一次世界大戦。 ロシア社会の統合の欠如。 1915年の春と夏のロシア軍の敗北。鉄道危機。 燃料危機。 食糧危機。 ドゥーマ、将軍、法廷カマリラの間の権力争い。 と

1917年の2月革命とニコライ2世の棄権。 ニコライ2世の性格。 ペトログラードソビエトの出現。 臨時政府の創設。 そのメンバーの特徴。 ..。 デュアルパワーの確立。 ソビエトのリーダーシップ。 厳しい試練の前のロシア社会。 2月革命の結果。

1917年2月以降のロシア。問題の輪の中の臨時政府。 平和の問題。 土地の問題。 制憲議会の質問。 国家災害。 臨時政府の威信と権力の衰退。 夏-1917年秋。 大衆の間で高まる不満。 成長する混乱。 力の分極。 ボルシェビキの影響力の成長。 主な政治勢力の位置：士官候補生、社会革命党、メンシェビキ。 7月の危機。 将軍のスピーチ。 臨時政府の内部方針。

ペトログラードの10月革命。 ボルシェビキが権力を握っている。 反革命と戦うための全ロシア臨時委員会（VChK）の創設。 制憲議会の分散。 ソビエト大会の労働者、兵士、農民の代理人による第3回全ロシア会議による「労働者および搾取された人々の権利の宣言」の採択。 「土地の社会化について」の法令の採択。 ドイツとその同盟国とのソビエトロシアのブレスト平和条約の締結。 産業の国有化に関する法令の採択。 V全ロシアソビエト大会によるRSFSRの憲法の採択。

軍隊に対するソビエト政府の闘争。 パンへの食糧の流用の導入に関する法令の採択。 指揮下にある南ロシアの合同軍に対するソビエト政府の闘争。 エンテンテによるソビエトロシアの封鎖のキャンセル。

ソビエト-ポーランド戦争。 ポーランドとのRSFSRのリガ平和条約の締結。 将軍の軍隊に対するソビエト政府の闘争。 RSFSRの領土（ヨーロッパ地域とシベリア）での内戦の終結。 南北戦争の結果。

戦間期のソビエト連邦。

クロンシュタットでの船員と兵士の蜂起。 ペトログラードでの労働者のストライキ。 RCPのX議会（b）は、新しい経済政策への移行に関する決定を採択しました。

新しい経済政策と「国家社会主義」1921-1941の強制建設の年の間のロシア。 新しい経済政策。 矛盾と「NEPの危機」。 「国家社会主義」のスターリン主義経済モデルの形成。

ソビエト全連邦会議の召集：ソ連の結成。 ソ連の最初の憲法の採択。 ある国で社会主義を構築するためのコースとその結果。 「国家社会主義」の強制建設の時代のソビエト国家。 ソ連における「締約国」の構造の登録。 一党政治体制の形成。 20年代の国の文化的生活。

20年代の国の社会経済的発展。 工業化。 30年代の社会経済的変化。 スターリンの個人的な力の体制を強化する。 スターリン主義への抵抗。 ソ連の国民経済の発展のための最初の5カ年計画。

1921年から1941年のソ連の外交政策 ジェノア会議。 ドイツとのRSFSRのラパル条約。 多くのヨーロッパ諸国によるソ連の公式承認。 国際連盟へのソ連の参入。 前夜と第二次世界大戦の初期のソビエト連邦。 ハサン湖とハルハ川の地域でのソ連と日本の間の武力衝突。 ソビエトとドイツの不可侵条約の締結。 ポーランドに対するドイツの攻撃-第二次世界大戦の始まり。 ポーランドの東部地域（西ベラルーシと西ウクライナ）へのソビエト軍の侵入。 ソビエト・ドイツ条約「友情と国境について」の締結。 ソビエト-フィンランド戦争。 ソビエト軍のベッサラビア、リトアニア、ラトビア、エストニアへの入国。

ソビエトの大祖国戦争

人（年）。

ソ連に対するファシストドイツの攻撃。 戦争の初期に赤軍が失敗した理由。 国を戒厳令に移行するための措置。 大祖国戦争における前部と後部、権力と人々。 戦線でのソビエト兵士の大衆的英雄。 モスクワの戦い。 反ヒトラー連合の創設：ソ連、英国、米国の間で多数の協定に署名。 ドイツとその同盟国に対する国連宣言の署名。 戦争の根本的なターニングポイント。 スターリングラード攻防戦。 クルスクの戦い。 「ドイツの占領から解放された地域の経済を回復するための緊急措置について」の法令の採択。 テヘランでのソ連、米国、英国の政府首脳会議。 ドイツのファシスト侵略者からのソ連の領土の解放。

ヤルタでのソ連、米国、英国の政府首脳会議。 ベルリンの戦い。 ドイツの無条件降伏法の署名。 ソ連とヨーロッパ諸国の領土の解放。 ヨーロッパにおけるナチズムに対する勝利。 日本の敗北。 第二次世界大戦の終わり。 サンフランシスコでの国際会議。 国連憲章（UN）の署名。 ポツダムでのソ連、米国、英国の政府首脳会議。 ニュルンベルク裁判。

戦争での勝利の源とそのコスト。 大祖国戦争と第二次世界大戦全般の結果と教訓。

ソビエト連邦1945-1985

1945年から1953年のソ連の国家政治システム スターリン主義の遠地点。 1945年から1955年のソ連の社会的および経済的発展 国民経済の回復と発展のための第4次5カ年計画。 ソ連の国民経済の発展のための5番目の5カ年計画。

1945年から1955年のソ連の外交政策 「バイポーラ」の世界。 冷戦。 相互経済援助会議（CMEA）の創設。 ソ連での原子爆弾のテスト。 社会主義国間の友情、協力および相互支援に関する協定のワルシャワでの署名（ワルシャワ協定機構の創設-ATS）。

CPSUのXX議会。 「人格崇拝とその結果について」を報告する。 CPSUの中央委員会の決議「人格崇拝とその結果を克服することについて」。

「雪解け」（1955年-1964年）の間のソ連の外交政策。 ワルシャワ条約機構の国々の軍隊のハンガリーへの入国。

科学技術革命の時代のソビエト連邦。 ソ連で世界初の人工地球衛星を打ち上げました。 史上初の有人宇宙飛行（）。

「解凍」中のソ連の経済発展。 国民経済の発展のための7カ年計画。 社会政策の新たな展開。 「雪解け」の間の国の社会的および政治的生活。 ノボチェルカッスクの悲劇。

CPSUのXXII議会。 新しい党プログラムの採用-共産主義を構築するプログラム。

カリブ危機。 大気中、宇宙空間、水中での核実験の禁止に関するソ連、米国、英国間の協定のモスクワでの署名。

彼らのポストからの辞任。

「停滞」期（1965-1985）の社会経済政策。 「停滞」の時代におけるソ連の社会的および政治的運動。 政治的および経済的改革を実施する試み。 科学技術革命とその社会開発の過程への影響。

CPSU中央委員会のプレナムの決議「ソ連における農業のさらなる発展のための緊急措置について」。 CPSUの中央委員会のプレナムの決議「産業管理の改善、計画の改善、および産業生産に対する経済的インセンティブの強化について」。

ソ連の国民経済の発展のための第8次5カ年計画。 ソ連の国民経済の発展のための第9次5カ年計画。 ソ連の国民経済の発展のための第10次5カ年計画。

ソ連の第3憲法の採択。

ソ連の外交政策。 「停滞」の時代におけるソ連の外交政策。 「デタント」の方針。

チェコスロバキアのワルシャワ条約機構の国々の軍隊の入国。 ソ連と米国の間のSALT-1条約の署名。 ヨーロッパの安全保障と協力に関するヘルシンキでの会合。

アフガニスタンでの「宣言されていない戦争」。

60-80年代のソ連の社会経済的発展、社会的および政治的生活と文化、危機現象の成長。

「ペレストロイカ」と「新思考」の時代のソビエト連邦。 1985-1991

ソ連の社会経済危機。 CPSU中央委員会の書記長に選出。

国際舞台における「新しい考え方」のソビエト政策。 中距離および短距離ミサイルの除去に関するソ連と米国の間の条約の調印。

ソ連の国民経済の発展のための第11次5カ年計画。

ソ連の国民経済の発展のための第12次5カ年計画。

XIX全組合党会議。 政治体制改革への道。 「ペレストロイカ」の時代におけるソ連の政治体制の改革。

私はソ連の人民代議員会議。 ソ連大統領としての選挙。

RSFSRの国家主権宣言の採択。 政党および組織の公式登録の始まり。

相互経済援助評議会とワルシャワ条約機構の解散。

ソビエト連邦大統領と9つの連合共和国の首脳との間の新しい連合条約の締結に関するノボオガリョボでの交渉の開始。

戦略的攻撃兵器の制限に関するソ連と米国の間の条約の署名（START-1）。

モスクワの反国家プッチ。 Belovezhskaya契約。 ソ連を解散し、独立国家共同体（CIS）を創設するというロシア、ウクライナ、ベラルーシの指導者の決定。 ソ連大統領のポストからのM.ゴルバチョフの辞任。 ソ連の歴史的道筋の完成。 ソ連の崩壊とその結果。

最後にロシア連邦XX-始まりXXI世紀。

ポストソビエト空間におけるロシア。 社会経済的および政治的変革の始まり、社会の生活と気分への影響。 1992年連邦条約。国家権力の最高機関の対立。 ロシア大統領の政策への信頼に関する全ロシア国民投票。 ロシア連邦大統領令「段階的な憲法改正とロシア連邦最高会議の解散について」。 1993年10月のモスクワでの野党勢力による武力デモ。 ロシア連邦議会の選挙。 ロシア連邦の憲法上の基盤。 1996年の選挙ロシア連邦大統領B.エリツィン。

戦略的攻撃兵器の制限に関するロシアと米国の間の条約の署名（START-2）。 NATO加盟国によって提案された平和のためのパートナーシッププログラムへのロシアの加盟。 東ヨーロッパからのロシア軍の撤退。

ロシア連邦の社会経済的発展。 ロシアの指導者の社会経済政策の矛盾した性質。 「ショック療法」の方法によるロシア経済の改革とその結果。 国内経済の崩壊、社会的領域における問題の成長。 チェチェンでの戦争。 辞任。

2000年3月のロシア新大統領の選挙と、国の社会経済的および社会政治的状況を安定させるための政府の政策。 ロシア社会の国家的および政治的発展。 ロシア連邦下院選挙（2003年12月）および大統領選挙（2004年3月）。

ロシアの外交政策の主な方向性：近距離および遠距離の国々との関係。 現代世界の地球規模の問題を解決するためのロシアの参加。

研修部長

大佐

N. KUZHEKIN

メモについて

メモについて

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1712年1月6日、ピョートル1世はモスクワに軍事工学学校を設立する法令を発行しました。 今はA.F. ロシア国防省の航空宇宙軍の宇宙軍の役員を訓練するMozhaisky。 アカデミーの誕生日の際に、Slovo iDeloポータルは歴史的に準備されました

1712年1月16日、ピョートル1世はモスクワに軍事工学学校を設立する法令を発行しました。 7年後、学校は新しい首都であるサンクトペテルブルクに移されました。 3世紀以上の歴史の中で、この機関はその名前と活動の方向を何度か変えてきました。 今はA.F. ロシア国防省の航空宇宙軍の宇宙軍の役員を訓練するMozhaisky。 アカデミーの誕生日のために、ポータル「WordandDeed」は歴史的なエッセイを用意しました。

興味深いことに、ロシアの航空機産業の父であるアレクサンドル・フェドロヴィッチ・モザイスキー（1825-1890）は、アカデミーとは何の関係もありません。 彼は海軍士官候補生隊を卒業し、生涯海軍に所属し、海軍少将に昇進しました。 Mozhaiskyは才能のある海軍技術者でした-彼の図面に従っていくつかの船が建造されました。 彼はすでに引退している飛行機を建てるでしょう。

エリザベス・ペトロヴナ皇后の下で、工学部は砲兵学校と統合され、統一された教育機関は紳士の砲兵学校と名付けられました。 エカチェリーナ2世の下で、それは砲兵と工学の紳士士官候補生軍団に変わりました。

優秀な卒業生

学校の卒業生の中には傑出した歴史上の人物がいます

ミハイル・イラリオノヴィッチ・ゴレニシェフ-クトゥーゾフ（1747-1813）

おそらく、この教育機関の最も優れた卒業生は、司令官ミハイル・イラリオノヴィッチ・ゴレニシェフ・クトゥーゾフでしょう。 彼の父、Illarion Matveyevichは、この学校で大砲の科学を教えていました。 自然の才能により、ミハイル・イラリオノビッチは、処方された3つではなく、1年半でフルコースを受講することができました。 卒業後、彼は学校に残り、そこで数学を教えています。 クトゥーゾフの軍事的メリットはよく知られており、それらの詳細な説明にはいくつかの巻が必要です。

Fyodor Fyodorovich Buksgewden（1750-1811）

Fedor Fedorovich Buksgevdenは、まだ士官候補生でしたが、1768年から1774年の露土戦争に参加し、ベンダーの戦いで際立っていました。 それから彼は1788年から1790年のロシアとスウェーデンの戦争を経験しました。 彼は歩兵師団の指揮官として1793-1794年のポーランドのキャンペーンに参加しました。 アウステルリッツの戦いで、彼は自分の部隊を包囲から撤退させることができた。 1808年から1809年にかけて、歴史上最後のロシアとスウェーデンの戦争の間、フョードル・フェドロヴィッチはすでに全軍を指揮し、フィンランドをロシアに併合しました。

Pyotr Petrovich Konovnitsyn（1764-1822）

1812年の愛国心が強い戦争の参加者であるピョートル・ペトロヴィッチ・コノフニツィン伯爵は、戦争大臣のポストに昇進しました。 第二次世界大戦中、クトゥーゾフはコノヴニツィンをロシア軍本部の任務長に任命しました。 クトゥーゾフと彼に従属する指揮官との間のすべての戦闘通信は、ピョートル・ペトロヴィッチを通過した。 これは、有名な軍学校の2人の卒業生が戦争で並んでいることに気付いた方法です。

アレクセイ・アンドレービッチ・アラクチーフ（1769-1834）

貧しい地主の息子であるアレクセイ・アンドレーエヴィッチ・アラクチェフ（1769-1834）は、彼の自然な才能と将来の優れた教育のおかげで、士官候補生から戦争大臣まで輝かしい軍事的キャリアを築きました。 1810年。 アラクチェフは軍隊の供給を完全に組織しました。それがなければ、1808年から1809年のロシアとスウェーデンの戦争と1812年の愛国心が強い戦争での勝利は不可能でした。 Alexey Andreevichは彼の部門で賄賂と容赦なく戦い、すぐに有罪者を解雇しました。 これで彼が「アラクチービズム」という言葉を作り出した多くの敵を作ったことは明らかです。 実際、アラクチェフは才能のある主催者であり、ロシアの歴史の中で最も効果的な管理者の1人でした。

アレクサンダー・ドミトリエビッチ・ザシャドコ（1774-1837）

しかし、砲兵と工学の紳士士官候補生隊の卒業生は、武器と組織的な仕事の偉業だけでなく、母校を称賛しました。 彼らはまた重要な発明を持っています。 卒業生の一人であるアレクサンダー・ドミトリエビッチ・ザシャドコは、国内のロケット事業の基礎を築きます。 Zasyadkoによって設計されたロケットは6km飛行しましたが、英国のロケットはわずか2,700mでした。 彼はまた、有名なカチューシャのプロトタイプを発明しました。これは、1回の斉射で6発のミサイルを発射できるランチャーです。 ロケット兵器は、1828年にトルコのブライロフ要塞が包囲されたときに決定的な役割を果たしました。 これはミサイルの最初の軍事的使用であり、この兵器の巨大な可能性を示しました。

教師

優秀な教師がいなかったら、軍団の卒業生の科学的メリットは不可能だったでしょう。 何年にもわたって、ロシアの優れた精神は士官候補生への講義を読んできました。 ミハイル・ヴァシリエヴィッチ・ロモノソフは1758年に物理学について講義しました。 そして1861年に、士官候補生は周期律の発見者であるドミトリー・イワノビッチ・メンデレーエフ自身から化学の基礎を学びました。 1850年から1855年にかけて、当時すでに2番目の士官候補生隊の壁にあったロシア文学は、ロシアのユートピア哲学者、革命民主党員、科学者、文芸評論家、広報家、作家のニコライ・ガブリロヴィッチ・チェルヌイシェフスキーによって教えられました。

20世紀の初めに、建物は神の法則、教会スラヴ語とロシア文学、フランス語とドイツ語、数学、博物学の基本情報、物理学、宇宙学、地理学、歴史、管轄の基礎、書道、図。 さらに、課外科目がありました：ドリルトレーニング、体操、フェンシング、水泳、音楽、歌と踊り。

ソビエト時代

ソビエト時代には、しばしばその名前を変更したこの教育機関は、革命前の士官候補生軍団の伝統を継続しましたが、その方向を変えました。 今では砲兵学校ではなく、空軍の将校を訓練した高等軍事教育機関でした。

1955年3月19日、レニングラードレッドバナー空軍工学アカデミーは、軍事工学学校の後継者として呼ばれ、A.F。にちなんで名付けられました。 Mozhaisky。 この時までに、アカデミーは736の研究プロジェクトを完了し、21人の理学博士と413人の候補者を卒業しました。

ソビエト卒業生

ソビエト空軍の要員の鍛冶場としてのアカデミーの存在の間に、それは多くの優れたパイロットを生み出しました。 それらのいくつかを覚えておきましょう。

アナトリー・ヴァシリエヴィッチ・リアピデフスキー（1908-1983）

アナトーリイヴァシリエビッチリアピデフスキーは、1927年にレニングラード軍事理論空軍学校を卒業し、その後セヴァストポル海軍パイロット学校を卒業しました。 1934年、彼は北極の氷に押しつぶされた蒸気船チェリュースキンの乗客と乗組員を救助する作戦に参加しました。 Lyapidevskyは29の出撃をしました。 彼は他のパイロットと一緒に、2か月間氷上を漂流していた102人全員を救いました。 彼の勇気のために、アナトリー・ヴァシリエビッチは、最近紹介されたタイトル「ソビエト連邦の英雄」を最初に授与され、ゴールドスターメダルNo.1を授与されました。

ウラジーミル・コンスタンティノヴィッチ・コッキナキ（1904-1985）

ウラジミール・コンスタンティノヴィッチもレニングラード軍事理論空軍学校を卒業し、テストパイロットになりました。 彼は高度と飛行範囲について22の異なる記録を持っています。 その中には、モスクワから極東への長さ7,580キロメートルの直行便と、モスクワから北アメリカへの長さ8,000キロメートルの直行便があります。 ウラジミール・コンスタンティノヴィッチは航空少将に昇進し、「ソビエト連邦の英雄」という称号を2度授与されました。

ウラジーミル・アレクサンドロヴィッチ・スデッツ（1904-1981）

1927年に彼は空軍の軍事技術学校を卒業しました。 1939- 1940年のソビエト-フィンランド戦争のメンバー。 そして大祖国戦争では、彼は航空大佐の階級で様々な空軍を指揮しました。 戦争の最後に、ズデーテンは「ソビエト連邦の英雄」という称号を授与されました。 1955年、彼は空軍元帥になり、長距離空軍の司令官に就任し、後に国の防空を指揮し、ソ連の防衛副大臣を務めました。 彼の3人の息子はすべて、軍事航空に人生を捧げました。

宇宙時代

50年代後半、宇宙科学と宇宙技術の教育はMozhaiskyAcademyで始まりました。 1960年に、アカデミーは空軍の従属から戦略ミサイル軍の管理に移されました。 1年後、戦略ミサイル軍の専門家の最初の卒業が行われました。 それ以来、アカデミーの活動はロケットや宇宙産業と密接に関連しています。

アカデミーの壁の中で、士官候補生と教師の共同作業によって、いくつかの宇宙船が一般名「Mozhaets」で設計されました。 それらの最初のものは1995年に組み立てられましたが、宇宙に飛ぶことはありませんでしたが、教育的な仕事に使用されました。 Mozhaets-2は1997年に宇宙に打ち上げられました。 このシリーズの3番目と4番目の衛星は2002年と2003年に打ち上げられました。 これらのビークルの打ち上げにより、士官候補生は、学術管理センターから宇宙船制御のスキルを習得するだけでなく、軌道上で科学実験を行うこともできました。

衛星は、アカデミーの学生や卒業生によって宇宙に打ち上げられるだけではありません。 自分で飛ぶ人もいます。

ユーリ・ゲオルギエヴィッチ・シャーギン（1960年生まれ）

宇宙軍の大佐であるユーリ・ゲオルギエビッチ・シャルギンは、2004年にソユーズTMA-5宇宙船の航空機関士として、国際宇宙ステーションへの7回目の訪問遠征の一環として飛行しました。 2005年に彼は「ロシアの英雄」の称号を授与されました。

1994年9月22日、ロシア連邦国防大臣第311号の命令により、Vの継承。 A.F. Mozhaisky（当時の名前）とPeter Iによって設立された軍事工学学校。この法令は、1月16日をアカデミーの創設の日と見なすことを決定しました。 最も人気のあるのはミリタリースペースアカデミーです。 A.F. Mozhaiskyは、全国で44位、サンクトペテルブルクで5位、軍事教育機関の中で2位です。

モザイスキーアカデミーのシンボル

モジャイスキーアカデミーはサンクトペテルブルクにある軍事大学で、真面目で応募者の間で非常に人気があります。 その際立った特徴は、まず第一に、航空宇宙部隊のために要員を訓練することです。 しかし、軍の残りの支部と法執行機関も、これらの壁から人員を確保しています。

Mozhaikaをターゲットにする必要がありますか？ それを理解しましょう。

この記事では、アカデミーの公式レガリア、学生と教師、学部の数については説明しません。 あなた自身が公式ウェブサイトで見つけることができるこれらすべて。 私は他の何かに興味があります-この決定に賛成して反対して、Mozhaikaに入ることはまったく価値がありますか？

だから、あなたは待っています：

激しい競争

簡単に言えば、どの学部でも、場所ごとに約2人がいると考えてください。多かれ少なかれ。

Mozhaikuでの競争：

• 女の子の場合-1席あたり10人
• 男の子の場合、座席あたり1.5〜3.5人（平均2人）。

注意：女の子の間では、座席ごとに10人の競争があります。 そして、毎年、ますます多くの女の子が入試に来ます。

どの学部が最大の競争をしていますか？

奇妙なことに、中等職業教育学部（1か所あたり3.5人）。 SPE-2年10ヶ月の訓練期間を持つ中等職業教育学部。 彼らが民間人の生活で言うように、専門学校。 彼の後、彼らは測量士または測量士、技術者、計算およびシフトの責任者の役職に就きます。 そして、これらすべてが少尉の階級にあります。 同意します、これらの子供たちの両親はもっと何かを夢見ています。

アカデミーの運営は、これらすべての数字にとらわれるのではなく、入学自体に焦点を当てることを提案しています。 シートごとに提出された申請の数ではなく、あなた自身のポイントについて考えてください。

モザイスキーアカデミー。 兵舎

体力トレーニング（体力トレーニング）の実際のポイントは何ですか？

入学のための最も重要なことは適性のカテゴリーです。 競争力のあるリストの場所はそれに応じてランク付けされ、試験とFPのポイントの合計はそれほど影響しません。 実際、男子の場合は25から100までの物理的なスコアで入ることができますが、女子の場合は競争が激しいため、もっと必要です。

入学時に、3つの演習が行われます。

• 男の子-3kmのクロスカントリーランニング、100メートルのランニングと懸垂。
• 女の子-1km、100 mを走り、腹臥位から胴体を持ち上げます。

3つのエクササイズの結果に応じて195から300ポイントを獲得した場合、最大の体力トレーニングで100ポイントを獲得できます（3つのエクササイズすべてに対して評価が行われます）。 一方、あなたは最小のポイントで入ることができます-体育のためにそれは25ポイントです。

試験で実際にできることは何ですか？

実際、入学には、USEスコアが下限に達するだけで十分な場合があります。 この：

• ロシア語36
• 物理学36
• 数学27
• 地理37

何故ですか？ 最終的な結果は、主に専門的な適性のカテゴリによって決定されます。 あなたがカテゴリー（最高）を手に入れたなら、あなたははるかに良いUSEを持っているリストのそれらの人より先になります。

しかし、それだけではありません。 心理学者と彼のテストは、応募者を待っています。

テスト

テストはグループに分けられます。 人の性格特性を特定することを目的としたテスト（彼らは落ち着きのレベル、正常性をチェックします-彼らはまだ彼らの手に武器を与えます）と動機付けのテスト（軍隊で奉仕し、規律に従いたいという願望のために）が間違いなくあります、上司と規制）。

申請者が個人的な業績を持っている場合-たとえば、TRPバッジ、地元のオリンピックの賞品、スポーツカテゴリなど。 -ここでは、書類を提示し、質問票に情報を含める必要があります。 これらの成果は、USEに直接ポイントを与えるものではありませんが、心理学者によるテストの通過と結果に影響を与えます。

厳密な選択とその後の困難

あらゆる種類の課題に備えます。 それらは、一般的に軍事訓練、特にモジャイスクアカデミーに関連しています。

入場制限

たとえば、子供たちは雨の中で体育をすることが多く、病気になった場合、仕事の締め切りがある健康診断（VVK）に合格しない場合があります（回復する時間がない場合があります）。

または、子供がわずかに扁平足で旅行し、医療委員会が彼に関節症の診断を追加します-それだけです、彼は適していません。

登録すると、士官候補生の士官候補生も自由に関する多くの制限に直面します。 そして、あなたはこれに対して事前に精神的に準備する必要があります。

MozhaiskyAcademyでの2017年の忠誠の誓い

• 試験とテストに合格した後、トレーニングを開始する前に、士官候補生は家に帰ることができなくなります。
• 入門セレクションでは、スパルタの生活条件（ほぼ毎日の雨と漏れのあるテント、週に一度の暖かいシャワー、個人的で貴重なものの盗難）。
• ソーシャルネットワークとインターネット上のコミュニケーションの使用は制限されています。
• Mozhaisky Academyの士官候補生は、アカデミーでの学習期間中、車を運転することを禁じられています。

十分ですか、それとももっと必要ですか？ 私を信じてください、髪型や行動習慣から始めて、多くの制限があります。

予防接種

ロシアでは、全国的な予防接種カレンダーがあり、乳児は入院中に予防接種を開始します。

Mozhaikaへの入学時に（実際、他の軍事大学と同様に）、申請者は、カレンダーで規定されているすべての予防接種に関するメモが記載された予防接種カードを持っている必要があります。 多くの予防接種は再予防接種を必要とするので、彼らがそこにいない場合は、それを行い、そして早いほうが良いです。

予防接種がなければ、あなたは受け入れられず（入院に適さないと認められます）、あなたがアレルギーであったかどうか、またはあなたの母親がイデオロギー上の理由で予防接種を拒否したかどうかは関係ありません。

規律による退院

いたずらや不従順は可能ですか？ 優れた学業成績で、彼らは行動のためにのみ追放することができます。 ちなみに、士官候補生によると、近年、あらゆる犯罪のために追放するのが通例となっています。 あなたはそれがどれほど侮辱的であるかをあなた自身が理解しています。

一方、ここで学ぶことには多くの利点があります。

Mozhaiskyアカデミーの利点

豊富な品揃え

すべてのプログラムで、トレーニングが実施される約40の専門分野があり、目の肥えた学生でも満足できます。 そして、モザイカが人員の源である軍事宇宙艦隊については何も言うことはありません。 一般的に、誰もが自分の好みに合わせた専門分野を見つけるでしょう。

たとえば、スペシャリストのトレーニングの専門分野です。

スペシャリストのためのスペシャリティ、モジャイカ、2018年

実際にblatなしで行う

えこひいきなしで行動することはかなり可能です。 あなたは入試にうまく合格し、まともな個人的な資質を示す必要があります（選択における心理学者の役割はショーではなく本当に重要です）。

2017年に入社した応募者の父親の一人によると、一言で言えば絶対に使うとのことでしたが、そうではなく、息子は大成功でした。

教育の質

近年を含め、ほとんどの卒業生は教育に満足しています。

優れたアカデミーであり、彼らがあなたが必要とするものを教える数少ないアカデミーの1つです！ しかし、非常に厳しい規律であり、間違いのために追放されました！

カデットレビュー2017

卒業生には、高位や地位に昇進する本当の機会があります。 たとえば、卒業生の中には、元国防副大臣（ウラジーミル・ポポフキン）、有名なパイロット宇宙飛行士（ユーリ・シャリギン）、中尉兼参謀長（スタニスラフ・スヴォーロフ）、その他多くの有名人がいます。

彼らのキャリアの始まりとして、すべての卒業生は役員としての役割を果たすように割り当てられます。

ご覧のとおり、どこから始め、どこを目指すかがあります。

生活条件

メイントレーニング中、士官候補生は兵舎に住んでいます。 生活条件は非常に受け入れられ、すべてが清潔で、生活に適応しています。

モザイスキーアカデミー。 兵舎

良いダイニングルーム（レビューによると、彼らは非常によく食べます）、改装された兵舎。

サンクトペテルブルクのモザイスキーアカデミーの食堂

アカデミーの公式資料から提示された写真は、士官候補生が直面しなければならないことを示しています。

文化的レジャー

これがロシアの文化の中心地であるサンクトペテルブルクであることを忘れないでください。 アカデミーは、あらゆる種類の美術館、展示会、劇場、学生と定期的かつ組織的に文化的な場所を訪れる「友達」です。

一般的に、子供は軍の専門分野を受け取るだけでなく、サンクトペテルブルクで文化的な余暇を過ごすことになります。これは、特に地方の子供たち（まあ、彼らの両親）に興味があるかもしれません。

概要

陸軍や軍事教育に対して否定的な態度を示し、受け入れられなかった人や訓練後に帰国した人は考慮しません。 モジャイスクアカデミーに関する残りのレビューは、ほとんどが肯定的です。

モザイキの志願者と士官候補生の回答をまとめると、次のようになります。

彼らは前向きに話します：

• 教育の質
• 兵舎と生活条件
• 文化的に組織化されたレジャー

ニュートラルまたはグッド：

• 栄養

否定的に：

• 入場時の厳選
• 志願者のためのキャンプの貧しい生活条件
• 厳格すぎる規律、不正行為の控除
• トレーニング用のマテリアルベースの古い部分

私はあなたが今あなたが直面しなければならないことをよりよく理解していることを願っています。

あなたがピーターが好きなら、あなたはあなた自身のために軍のキャリアを選びました、そしてMozhaikiの学部の1つはあなたの心の中にあります-それのために行ってください。 さらに、他の大学に並行して入学したり、民間人の生活を学びながら入学したりすることができます。入学時に証明書のコピーを求められます。注文後に原本を取り出して持ち帰ることができます。

教育は、個人だけでなく国全体にとっても常に重要な指標でした。 現代の教育は、あなたが練習のために他の国に旅行し、オンライン教育を受けることを可能にする多くの機会を提供します。 しかし、ロシアの領土で何世紀にもわたって発展してきた教育の文化を忘れないでください。

何世紀にもわたって評判を維持し、向上させてきた教育機関には、特別な注意を払う必要があります。 このレベルの機関には、数世紀前に設立されたモジャイスクアカデミーが含まれます。 何世紀にもわたって、それは専門家を訓練するための最高の学校であり、今日までそうです。 アカデミーは、全国の未来を築いている最高のスペシャリストを卒業します。

知り合い

モジャイスクアカデミーはサンクトペテルブルクにあります。 アカデミーは、ロシア国防省の宇宙軍の将校の専門的な訓練に従事しています。 2008年から、モジャイスクアカデミーは女性のための本格的な訓練を開始し、2009年には、保護区に異動した職員の再訓練を活発に開始しました。 1941年から2011年までの長い期間にわたって、モジャイスクアカデミーは46,000人以上の立派な役員を卒業しました。

アカデミーは1712年1月16日に設立されました。 現在、この機関は国営と見なされており、Maxim MikhailovichPenkovが率いています。 教育機関は10人の理学博士と92人の教授を雇用しています。 アカデミーはロシアの20人以上の名誉ある科学者を雇用していることに注意することも重要です。

Mozhaisky陸軍士官学校は、12の学部、軍事研究機関、ヤロスラヴリの支部、および個々のサービスと部門で構成されています。

A.F.モジャイスキー

アレクサンドル・フェドロビッチ・モザイスキーは、海軍少将であり、ロシア軍の指導者であり、才能のある発明家であり、航空のパイオニアでもありました。 アレクサンドル・フェドロヴィッチは、1825年の春にフィンランド大公国のヴィボルグ県で生まれました。

その少年は船乗りの息子だったので、彼が海軍士官候補生隊を優等生で卒業したのは当然のことです。 モザイスキーは7年間、白海とバルト海で長い航海を続け、ついに中尉の階級を獲得しました。 「さくらの枝」という本は、モザイスキーが乗組員と一緒に航海したフリゲート艦「ダイアナ」について言及しています。 残念ながら、フリゲート艦は墜落し、乗組員は小さなスクーナー船のおかげで救われました。 このスクーナーの絵はA.F.モジャイスキーのものでした。 興味深いことに、この図面は日本のエンジニアが最初のキールボートを作成するために使用しました。

その後、モザイスキーはヒヴァ遠征に参加しました。 すぐに彼はヴォログダ州の世界調停人の候補になりました。 それから彼は数回兵役に戻ったが、すぐにそれを完全に諦めた。 彼は彼自身の発明、つまり空気より重い航空機の開発を始めました。 アレクサンドル・フェドロビッチは、自由な時間と大きな可能性を豊富に持っており、ロシアの最高の精神に相談し、プロジェクトを改善しました。

彼の発見と科学への多大な貢献により、A.F。Mozhaiskyはロシアだけでなく、海外でも尊敬され、知られるようになりました。

ロシア帝国の歴史

モジャイスキー陸軍士官学校は、ピョートル大帝の指揮の下、1712年に「工学学校」という名前で設立されました。 彼女はロシアで最初の軍事教育機関の1つになりました。 学校で勉強したのは100人以下でしたが、彼らは最高レベルの教育を受けました。 学校の校長は、スウェーデンのエンジニア専攻であるDe-Culonでした。 当然のことながら、学校はサンクトペテルブルクに「移動」します。サンクトペテルブルクは大帝国の新しい首都です。

当初、モザイスキーの陸軍士官学校は、居住区と訓練のための物的資源の不足のために大きな困難を経験しましたが、徐々に問題は解決しました。 資格のある訓練官のみが採用された。 時間が経つにつれて、学校は完全なものを提供し始め、ロシアの知識の焦点のための権威あるセンターになりました。

学生たちは厳格な体制の対象となり、一般兵として学校を卒業しました。 奉仕の場で彼らの知識を証明した後、彼らは将校の階級を受け取りました。

協会

エリザヴェータ・ペトロヴナ皇后は、工学部と砲兵学校を統合することに同意しました。 新しいディレクター、N.I。Mordvinovは、教育を近代化する一連の成功した改革を実行しました。 また、役員として学校を卒業することも可能になりました。

エカチェリーナ2世の下で、ユナイテッドエンジニアリングアンドアーティレリースクールはエンジニアリングアンドアーティレリージェントリー軍団として知られるようになりました。 軍団ではまったく異なる訓練プログラムが採用されましたが、これは他の機関での訓練よりも明らかに進歩的でした。 代数、化学、地理、歴史、製図、力学などの重要なコースも紹介されました。道徳教育に多くの注意が払われたため、体罰は廃止され、優れた研究に対する報酬が導入されました。

パウロ1世が王位に就いた後、新たな改革ラウンドが始まり、現在は第2カデット軍団と呼ばれ始めています。 1864年、第2カデット軍団は第2軍事体育館に改名されました。 GGダニロヴィッチは体育館の所長になりました。体育館は他のほとんどすべての教育機関を凌駕する内部構造の多くの原則を開発しました。 臨時政府が政権を握ったとき、士官候補生隊は兵役のために若い男性を訓練する重要な部分になりました。

ソ連の歴史

十月革命後、国は資格のある軍人を必要としていたので、士官候補生隊は幾分単純化されました。 南北戦争の終結後、赤軍は再編成を必要とし、赤軍艦隊の軍事技術学校は士官候補生隊の敷地内にありました。 前世紀の前半に、それは国で最高の航空技術教育機関として非常に有名になりました。

1941年に、航空の町にある赤軍のレニングラード空軍士官学校が設立されました。 戦争中、アカデミーはヨシュカルオラにありました。 この間、彼女は2,000人以上のプロの軍事エンジニアを卒業しました。 さらに、この時期は、部門の1つがK.E. Tsiolkovsky-N.A.Ryninの仲間によって統治されていたという事実によって記憶されています。 彼は9巻からなる惑星間通信の百科事典を編集しました。 さらに、ニコライ・リニンはジェット推進研究グループの創設者の一人でした。 この分野で最も重要な研究を始めたのは彼女でした。

1945年、アカデミーは赤旗勲章を授与され、レニングラードに返還されました。 わずか10年後の1955年、アカデミーはロシアで最初の航空機の作成者であるA.F.モジャイスキーの名前を受け取りました。 60〜90年代に、Mozhaisky Space Academyは何度も名前を変更しましたが、同じプロファイルで機能していました。 1961年、当時ロシアのロケットのチーフデザイナーであったS.P.コロリョフが教育機関を訪れました。 彼がアカデミーの科学的活動を高く評価し、頑固な学生の素晴らしい未来を予測したことは興味深いことです。 アカデミーは、Mozhaisky Red Banner軍事工学研究所になるまで、多くの名前を変更しました。

アカデミーの近代史

モジャイスクアカデミーは、90年代初頭に新たな発展を遂げました。 1994年に、アカデミーが工学部に基づいていることが公式に確認されました。 防衛省の命令が出され、1712年1月16日をアカデミーの設立日と見なすことになっていた。

V.V.プーチンは2003年にアカデミーを訪れました。 彼は国際宇宙ステーションにインタビューし、その乗組員と個人的に話しました。

アカデミーの構造

教育機関では、若者が軍事教育を受けています。 Mozhaisky Space Academyには、2016年1月26日から利用可能な学部の更新されたリストがあります。 申請者は、航空機の設計、ロケットと宇宙の複合体の制御、宇宙の複合体の無線電子システム、地上の宇宙インフラストラクチャ、情報の収集と処理、情報のサポート、地形と測地のサポート、ロケットと宇宙の防衛などの能力を選択できます。

ヤロスラヴリの支店

サンクトペテルブルクのモザイスキーアカデミーは、防空のための高等軍事学校であるヤロスラヴリに独自の支部を持っています。 学校は1951年に設立されました。 今日、そこでは6つの軍事専門分野の教育を受けることができます。 教育機関は、6人の理学博士と79人の科学候補者、および10人の教授を雇用しています。 学校の経営陣が2009年以来、赤の広場での軍事パレードに個人的に参加していることは注目に値します。

教員

サンクトペテルブルクのモザイスキーアカデミーは、その専門的な教育スタッフを誇ることができます。 アカデミーが存在するすべての期間において、その分野の最高の専門家は常にアカデミーで働いてきました。 最も優れた教師の中で注目すべきは、D。メンデレーエフ、N。ドブロリュボフ、N。リニン、E。ポポップ、A。マスロフ、Kh。スモリツキーです。 これらの人々はすべて、社会全体の発展に多大な貢献をした文化や科学の優れた人物であり、才能のある教師としての地位を示しました。

アカデミーの有名な卒業生

A.F.モジャイスキー軍事宇宙アカデミーは、ロシアの科学の伝統を継続し、それを発展させ、支援する多くの優れた専門家を卒業しました。 アカデミーの最も有名な卒業生の中には次のものがあります。MIクトゥーゾフ-1761年の卒業生、1812年の戦争中のロシア軍の最高司令官。 A. A.アラクチェフ-1783年の卒業生で、ポール1世とアレクサンドル1世の信頼を享受した政治家。 A.D.Zasyadko-1797年卒業、ロシアのデザイナー、砲兵、将校。 F.F.Buksgevden-1770年卒業、リガとサンクトペテルブルクの軍事知事など。

会議

サンクトペテルブルクのMozhaiskyAcademyは、多くの知的発達した若者が参加する会議を定期的に開催しています。 2016年には、一般フォーラム「Army-2016」の枠組みの中で、小型宇宙船をテーマにした円卓会議が開催されました。 V.V. Vitkovsky教授の160周年を記念して、情報収集の手段と方法を改善するための会議が開催されました。 地球物理学支援局の80周年を記念して、環境問題と軍事応用地球物理学をテーマにした全ロシアの科学会議が開催されました。 同年春、ロシア連邦の軍事ニーズに対応するロボット工学に関する大規模な会議が開催されました。

サンクトペテルブルクのモジャイスキー軍事宇宙アカデミーは、ロシアの未来を築き、市民と領土を保護し、保護する専門家が出てくる権威ある教育機関として知られ、尊敬されています。

科学的活動

Mozhaisky Academyには大学院と博士課程があり、誰でも勉強することができます。 また、アカデミーは14の異なる専門分野の防衛のために積極的に5つの論文を持っています。 過去5年間で、150を超える博士論文がアカデミーで擁護されてきました。

州は、学位や肩書きを持つ多数の教師に大きく依存しています。 有能で専門的なスタッフにより、MozhaiskyAcademyは定期的に認定とライセンス手続きを繰り返すことができます。 アカデミーの管理スタッフの長年の仕事と粘り強い仕事のおかげで、毎年、応募者の間でますます需要が高まっています。