लेविना ऐलेना
"कारखाने की वस्तुओं का संग्रह"
जूनियर समूह
उद्देश्य: रंग में वस्तुओं को सहसंबंधित करना सीखना।
सामग्री: रंग गुब्बारे और रंगीन चिप्स के साथ कार्ड गेंदों की गेंदों से मेल खाते हैं (लाल, पीला, नीला, हरा).
प्रत्येक बच्चे को एक कार्ड और रंगीन चिप्स दिया जाता है। अध्यापक वह बोलता है: "एक कार्ड पर विचार करें, रंगीन गेंदों को वहां चित्रित किया गया है - यह "डोमिनिक्स" चिप्स के लिए। प्रत्येक चिप को अपने घर में रखें। "कठिनाई के मामले में, शिक्षक संबंधित गेंद के साथ पीले चिप को सहसंबंधित करने में मदद करता है, फिर लाल, हरा और नीला। एक ही समय में हर बार शिक्षक रिपोर्टों: "पीला चिप - पीला घर" आदि सेटिंग जटिल: शिक्षक की दिशा में, बच्चों को सभी पीले, हरे मिलते हैं। लाल और नीले रंग की गेंदें, फिर सभी बड़ी गेंदें और छोटी छोटी गेंदें।
"सीखना और रंग रद्द करना"
उद्देश्य: वस्तुओं के रंग पर विचार, पहचानना और कॉल करना सीखें।
सामग्री: मध्यम पूर्व-विद्यालय की आयु के लिए 5 रंग वस्तुओं की छवि के साथ कार्ड और 7- वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के लिए।
प्रत्येक बच्चे को रंगीन वस्तुओं की छवि के साथ एक कार्ड दिया जाता है। अध्यापक वह बोलता है: "इस बात पर विचार करें कि कार्ड पर क्या खींचा गया है। हमें बताएं कि कार्ड और किस रंग पर क्या दिखाया गया है? "। कठिनाइयों के मामलों में, शिक्षक एक बच्चा प्रदान करता है प्रदर्शन: "दिखाएं कि पत्ता कहाँ है रंग यह है?" आदि।
"एक विमान छवि में सरल रूप सीखना"
मध्यम समूह।
उद्देश्य: एक निश्चित विमान आकृति को अलग करने और इसे कॉल करने के लिए सीखना।
सामग्री: चरित्र कार्ड कार्ड (लड़कियाँ).
हर बच्चे को एक कार्ड दिया जाता है। शिक्षक बच्चे को चरित्र की छवि पर विचार करने और लड़की की पोशाक पर परिचित आंकड़ों पर विचार करने के लिए प्रदान करता है, फिर नीचे दिए गए आंकड़े ढूंढें। फिर बच्चे अलग-अलग रंगों की गेंदों की संख्या पर विचार करते हैं और कई चिपकते हैं कि इसी रंग की कितनी गेंदें हैं।
"आरोही और अवरोही क्रम में वस्तुओं का स्थान।
वरिष्ठ समूह
उद्देश्य: बढ़ने और उतरने के क्रम में परिमाण में वस्तुओं को सीखना सीखना।
सामग्री: 4 गुड़िया की विमान छवियां।
प्रत्येक बच्चे को विभिन्न आकारों की गुड़िया की छवि के साथ 4 कार्ड दिए जाते हैं। इसे सबसे बड़े आकार से सबसे छोटे तक विघटित करना आवश्यक है। कठिनाई के साथ, शिक्षक बच्चे को आधे जोड़े में घोंसले की तुलना करने में मदद करता है।
"विमान अभिविन्यास"
प्रारंभिक समूह।
उद्देश्य: एक पिंजरे में नोटबुक नेविगेट करना सीखें, विषय का स्थान निर्धारित करें (दाएं शीर्ष, बाएं शीर्ष, दाएं, दाएं नीचे, दाएं, दाएं, इस तस्वीर के बाईं ओर, उनके बीच)।
सामग्री: कोशिकाओं के साथ कार्ड, कोशिकाओं रंग वस्तुओं में।
प्रत्येक बच्चे को रंगीन वस्तुओं की छवि के साथ एक कार्ड दिया जाता है। अध्यापक: "इस बात पर विचार करें कि कार्ड पर क्या खींचा गया है, जैसा कि एक शब्द में कहा जा सकता है। दाएं बाएं सेल में क्या स्थित है? (बाएं ऊपरी सेल में, आदि)"। कठिनाइयों के मामले में, शिक्षक वस्तु को बुलाता है और बच्चे को इसे दिखाने के लिए कहता है, और फिर विषय के स्थान के बारे में प्रश्न निर्धारित करता है।
« ऑप्टिक ध्यान का विकास»
मध्यम समूह।
उद्देश्य: एक ही छवियों को खोजने के लिए सीखना, दृश्य ध्यान विकसित करना.
सामग्री: थोक तितलियों और रंगों की एक तस्वीर के साथ कार्ड।
अध्यापक: "देखो, आप कार्ड पर क्या देखते हैं? एक ही तितलियों को खोजें ».
« विकास कुल मिलाकर कार्य ».
जूनियर समूह।
"ट्रैक के साथ जाओ".
सामग्री: जानवरों की छवि और उनके युवाओं की छवि के साथ कार्ड, उनके नरम नैपकिन द्वारा किए गए पथ।
अध्यापक: "कार्ड को देखो, बिल्ली, एक कुत्ता, एक बिल्ली का बच्चा, एक पिल्ला दिखाएं। माँ बिल्ली ने उसे बिल्ली का बच्चा खो दिया, एक बिल्ली को बिल्ली का बच्चा खोजने में मदद करें। " बच्चा पहले पथ के साथ एक उंगली की ओर जाता है, और फिर - एक छड़ी के साथ। बच्चे के समान "ट्रैक के साथ चलता है" एक पिल्ला से कुत्ते तक।
ख़ाका "पॉलींका".
सामग्री: रंगीन कार्डबोर्ड, प्लग-इन फिल्म, मैग्नेट पर मीडोज, वॉल्यूमेट्रिक्स, चुंबकीय बोर्ड, तितलियों और बीटल के साथ चित्र।
उद्देश्य: सुधारक वर्गों को पूरा करने के लिए। आसपास के (कीड़े। फूलों के बारे में ज्ञान का संवर्धन, दृश्य धारणा का विकास(विभिन्न आकारों और रंग की तितलियों)। विमान पर अभिविन्यास (शीर्ष पर तितली, नीचे बीटल स्पर्श धारणा का विकास(वॉल्यूमेट्रिक आइटम, लेआउट को स्थानांतरित करते समय पास और दूर वस्तुओं को देखना, ऑप्टिक ध्यान का विकास(बीटल, तितली का पता लगाएं).
के लिए ट्यूबों का उपयोग करना रस: छोटी गतिशीलता का विकास(हथेलियों के बीच रोल, उन्हें निचोड़ें और निचोड़ें, आकार, रंग, मोटाई, संख्याओं को बाहर रखें, पत्र, विषय पैटर्न, विशेषताओं के लिए विशेषताएं दृश्य जिमनास्टिक.
विषय पर प्रकाशन:
संवेदी धारणा के विकास के लिए व्यावहारिक खेल 1. दृश्य धारणा के विकास के लिए खेल: बॉक्स खोलें (रंग, आकार, मात्रा) गेंदों (रंग, आकार) गुड़िया के साथ क्रिसमस के पेड़ को सजाने के लिए।
मैं पहले सबसे कम उम्र के समूह के एक शिक्षक के रूप में काम करता हूं। मैं गैर-मानक उपकरणों से बहुत प्यार करता हूं, अपने माता-पिता से बात की ताकि वे स्टैंड बना सकें।
अंतरिक्ष में अभिविन्यास के विकास पर व्यावहारिक खेल और अभ्यास एम। फिडलर, टी। आई एरोफेव जैसे इस तरह के प्रसिद्ध शिक्षकों के शोधकर्ता अंतरिक्ष के बारे में विचारों के बच्चों में गठन के मुद्दों में लगे हुए थे।
स्टेप-सिमुलेटर के साथ मोटर-डीडैक्टिक गेम्स और व्यायाम "हमारा लक्ष्य गैर-एथलीटों, एक्रोबेट्स या स्पोर्ट्स लोगों को बनाना चाहिए, लेकिन केवल स्वस्थ, संतुलित होना चाहिए।
सीनियर समूह के बच्चों के लिए संवेदनाओं और धारणाओं के विकास के लिए खेल और अभ्यास सीनियर समूह के बच्चों के लिए संवेदनाओं और धारणाओं के विकास पर खेल और अभ्यास। व्यायाम "चॉपस्टिक्स के आंकड़े" लक्ष्य। धारणा का विकास।
अनुभूति
धारणा संचालन।
निम्नलिखित धारणा संचालन प्रतिष्ठित हैं: पहचान, भेद, पहचान, पहचान।
पहचान प्रक्रिया का प्रारंभिक चरण है। इस स्तर पर, उत्तर प्रश्न को दिया गया है: "क्या कोई विषय है?"।
प्रसार - या वास्तव में धारणा, एक अवधारणात्मक छवि के गठन की ओर जाता है। उदाहरण के लिए, जब हम किसी भी विषय को समझते हैं, तो हमारी लगभग सभी इंद्रियों को शामिल किया जाता है। दृश्य विश्लेषक रंग, आकार, परिमाण को समझने में मदद करता है। स्वाद विश्लेषक आपको स्वाद महसूस करने की अनुमति देता है। स्पर्श विश्लेषक इस विषय की कठोरता का न्याय करना संभव बनाता है, आदि।
भेद ऑब्जेक्ट छवि के गठन की ओर जाता है।
पहचान, या डंपिंग स्मृति में संग्रहीत छवि के साथ सीधे कथित वस्तु की पहचान है।
पहचान - अंतिम चरण - इस ऑब्जेक्ट को पहले कथित वस्तुओं की कक्षा में असाइन करना।
धारणा के प्रकार।
- अग्रणी विश्लेषक के अनुसार:
- दृश्य बोध;
- श्रवण धारणा;
- गंध धारणा;
- स्पर्श धारणा;
- स्वाद धारणा;
- kinesthetic धारणा।
- धारणा पर ध्यान केंद्रित करने की डिग्री के अनुसार:
- लक्ष्य की धारणा होने पर मनमानी धारणा;
- अनैच्छिक धारणा, जब कुछ को समझने का कोई उद्देश्य नहीं होता है।
- प्रतिबिंब वस्तुओं पर:
- अंतरिक्ष की धारणा वस्तु, उसके आकार, मात्रा, मानों की दूरबीन का प्रतिबिंब है;
- समय धारणा अस्थायी खंडों (घटनाओं, घटनाओं के अनुक्रम) का प्रतिबिंब है;
किसी व्यक्ति की धारणा (उपस्थिति, चरित्र लक्षण)। - रंगों की दृश्य धारणा का विकास - भेद, क्लिंकिंग, वर्गीकरण;
रूपों की दृश्य और स्पर्श धारणा का विकास - भेद, चढ़ाई, वर्गीकरण;
मूल्य की दृश्य और स्पर्श धारणा का विकास भेद, चढ़ाई, वर्गीकरण, आकार में तुलना है;
दृश्य धारणा और स्थानिक अभिविन्यास के गठन और विकास का विकास एक समझ, आवरण, अभिविन्यास है;
वस्तुओं की वस्तुओं की दृश्य और स्पर्श धारणा का विकास प्रतिष्ठित, चिपकने और वर्गीकरण है;
स्वाद संवेदनशीलता का विकास।
विभिन्न गतिविधियों में काम किया गया था:
अंतरिक्ष के स्थानिक और गुणात्मक गुणों और अवधारणात्मक कार्रवाई के गठन की धारणा के विकास के उद्देश्य से संवेदी धारणा पर विशेष शैक्षिक खेलों और अभ्यास की प्रक्रिया में। ये गेम अलग-अलग और एक अलग व्यवसाय आइटम दोनों के रूप में किए जाते हैं।
सामाजिक धारणा के बच्चे को विकसित करने के उद्देश्य से खेल और अभ्यास के दौरान। ये गेम सामाजिक विकास खंड में दिखाई देते हैं, जिसका उद्देश्य किसी व्यक्ति की धारणा, उनके कार्यों, आंदोलनों, अभिव्यंजक और नकल, खुद की धारणा और आसपास के साथियों सहित है।
ध्यान के विकास पर कार्य: मात्रा, स्थिरता, वितरण, स्विचिंग, फोकसिंग, मनमाने ढंग से ध्यान के विकास का विकास।
धारणा के विकास पर कार्य: धारणा के गुणों का विकास, सार्थकता, सामान्यीकरण, अखंडता, निरंतर, मात्रा; सरल प्रकार के धारणा का विकास: मूल्यों, आकार, रंग, अंतरिक्ष की धारणा, समय, आंदोलन।
बौद्धिक प्रक्रिया के रूप में धारणा का विकास, जो एक वस्तु छवि बनाने के लिए आवश्यक सुविधाओं के लिए एक सक्रिय खोज पर आधारित है।
1. रंगों को अलग करने की क्षमता विकसित करने के उद्देश्य से डेडैक्टिक गेम्स।
"मेरे पास भेजो!"
खेल ले जाएँ: फूलदान में नीले, लाल, पीले, हरे झंडे हैं। बच्चे एक-एक करके, शिक्षक - चार झंडे (सभी रंग) लेते हैं।
शिक्षक बच्चों को चेकबॉक्स देखने के लिए प्रदान करता है, उन्हें लहर करता है। (इसके बाद, बच्चे शिक्षक की उपस्थिति पर एक कार्य करते हैं।)
झंडे को अपने घुटनों पर रखें। नीले (लाल, पीले, हरे, हरे, हरे) रंग झंडे उठाओ। (बच्चे जो रंग को रंग कहते हैं, उन्हें बढ़ाएं।)
अब मैं एक के झंडे को फोन करूंगा, फिर एक और रंग। सबसे पहले, मेरे चेकबॉक्स को देखें, फिर अपने चेकबॉक्स पर, और यदि उनके रंग मिलान करते हैं, तो मेरे पास चलाएं।
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। ट्यूटर एक निश्चित दूरी पर प्रस्थान करता है, एक चेक बॉक्स उठाता है (बाकी उसकी पीठ के पीछे रखता है) और उसके रंग को बुलाता है, फिर टीम देता है: "लाल चेकबॉक्स, मेरे पास चलते हैं!" बच्चे उसके पास दौड़ते हैं, चेकबॉक्स बढ़ाते हैं, यह जांचते हैं कि क्या उन्होंने कार्य को सही तरीके से पूरा किया है, वे उन्हें सर्फिंग कर रहे हैं और जगह पर बैठ रहे हैं। ट्यूटर लगातार सभी रंगों के झंडे को बुलाता है, और खेल के अंत में सभी चार चेक बॉक्स को बढ़ाता है। सभी बच्चे उसके पास दौड़ते हैं, झंडे और नृत्य करते हैं।
जटिलता: शिक्षक दो चेक बॉक्स उठाता है।
"तीर, तीर, ट्विंक"
(खेल "रंग लोट्टो) का सरलीकृत संस्करण।
उद्देश्य: रंगों की तुलना करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, ज्ञान और रंगों को समेकित करने में मदद करें।
खेल स्ट्रॉय: बच्चे टेबल के चारों ओर कुर्सियों पर बैठते हैं, किनारों (लाल, नीले, पीले, हरे) को तय किए जाते हैं। तालिका के केंद्र में - एक तीर वाला एक डिस्क, जिसके आसपास चार रंगों के मगों को विघटित किया जाता है। शिक्षक (तीर को बदल देता है)।
तीर, तीर, twink,
सभी सर्कल दिखाते हैं!
और क्या एक मिली तुम,
जल्द से जल्द हमें निर्दिष्ट करें
रुकें!
एक सर्कल लेता है जिसके लिए तीर इंगित करता है और इसे संबंधित रंग ध्वज में डाल देता है। बच्चे खेल कार्यों को दोहराते हैं।
"अपना घर खोलो"
उद्देश्य: रंगों की तुलना करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, ज्ञान और रंगों को समेकित करने में मदद करें।
खेल चाल: बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। पीले, लाल, हरे या नीले रंग का एक मग प्रत्येक कुर्सी के पीछे चिपकाया जाता है। एक ही रंग की चाबियाँ मेज पर विघटित हैं।
शिक्षक।
बच्चे खड़े हो जाते हैं और देखते हैं कि आपका घर किस रंग (सर्कल)। (बच्चे रंग कहते हैं।) मेज पर आएं और अपने घर के लिए एक ही रंग की कुंजी का चयन करें।
आपने क्या चाबी ली? (बाल रंग कहते हैं।)
सभी चाबियों को नष्ट करने के बाद, बच्चे घरों को बंद कर देते हैं (वे कहते हैं "चिक-चिक") और टहलने के लिए जाओ।
शिक्षक: एक बार, दो, तीन, चार, पांच,
बच्चे बाहर चले गए। (कुर्सियों के चारों ओर जाओ।)
खटखटाया, (फर्श पर एक मुट्ठी दस्तक।)
संबंधित, (स्पिन)
उठाया, कटौती। (कूदो।)
एक बेस्टर्ड चला गया,
यह घर जाने का समय है।
अपनी कुर्सियों के लिए उपयुक्त, घर को अनलॉक करें (वे ठाठ-चिक कहते हैं) और बैठते हैं। खेल को दोहराते समय, शिक्षक स्थानों में कुर्सियों को बदलता है।
"एक गिलास में बूंदों को इकट्ठा करो"
उद्देश्य: रंगों की तुलना करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, ज्ञान और रंगों को समेकित करने में मदद करें।
खेल स्ट्रम: टेबल पर बच्चों के सामने, विभिन्न रंगों की नक्काशीदार रंगीन मंडल को फोल्ड किया जाता है। वयस्क अलग-अलग रंगों की एक बूंद पर हर गिलास में डालता है, अपने कार्यों का उच्चारण करता है: "इस कप में मैं नीली बूंद डालूंगा, आप एक ही बूंदों का पूरा गिलास स्कोर करते हैं।" सेक्स स्पेक्ट्रम रंगों का उपयोग किया जाता है।
"एक पिरामिड लेगिंग"
उद्देश्य: रंगों की तुलना करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, ज्ञान और रंगों को समेकित करने में मदद करें।
खेल यातायात:
विकल्प 1
विभिन्न रंगों के चार पिरामिड में, सभी अंगूठियां एक ट्रे पर हटा दी गईं और मुड़ी गईं। प्रत्येक बच्चा एक निश्चित रंग का पिरामिड एकत्र करता है।
विकल्प 2।
एक बच्चा, शिक्षक के अनुरोध पर, एक पेपर पिरामिड के शाफ्ट के वांछित रंग को उठाता है। छल्ले के रंग का नाम देने की कोशिश कर पिरामिड डालना।
"गेंद उठाओ"
उद्देश्य: रंगों की तुलना करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, ज्ञान और रंगों को समेकित करने में मदद करें।
खेल यातायात:
दोस्तों हमारे पास आज एक छुट्टी है, एक अद्भुत मूड, चलो हमारे समूह को सजाने के लिए। प्रत्येक चेकबॉक्स (रंग कार्डबोर्ड से कटौती) लें। और अब अपने ध्वज के समान हवा के गुब्बारे उठाओ। नाम किस रंग में एक गेंद है और चेक बॉक्स। चलो समूह को सजाने के लिए।
"गुब्बारे"
उद्देश्य: मैं स्पेक्ट्रम के छह रंगों के चयन के साथ बच्चों का प्रयोग करता हूं।
शब्दकोश: छह स्पेक्ट्रम रंगों के नाम - लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, बैंगनी।
खेल यातायात:
बच्चे, हमारे पास एक ही रंग के विभिन्न रंगों और धागे के गुब्बारे हैं। अब flannelhemore धागे दिखाई देगा (स्पेक्ट्रल अनुक्रम में लंबवत छह स्ट्रिप्स बराबर दूरी पर स्थान, उनके रंगों को बुलाओ)। और अब हम एक ही रंग की गेंद पर प्रत्येक धागे को सीखेंगे। बदले में बच्चे गेंदों को बांधते हैं और प्रत्येक रंग को बुलाते हैं।
"माउस छुपाएं"
उद्देश्य: बच्चों में छह रंगों के विचार को तेज करें।
खेल यात्रा: शिक्षक एक माउस के लिए टेबल हाउस (पेपर छह रंगों की चादरें, हाथ से खींचे गए माउस के साथ मध्य खिड़की में) है। आप देखते हैं, खिड़कियों में चूहों छील। माउस को छिपाने के लिए, आपको दरवाजे से खिड़की को बंद करने की आवश्यकता है - घर के समान रंग का वर्ग, और फिर बिल्ली आ जाएगी, यह देखेंगे कि खिड़की इसे कहां खोलती है और माउस खाती है। सबसे पहले, बच्चे को एक घर की पेशकश की जाती है, फिर जटिल होती है, एक ही समय में 2-3 घर।
"रंग उठाओ"
उद्देश्य: छह रंगों के बारे में विचारों पर विचार करें। बच्चों को वस्तुओं के अन्य संकेतों से विचलित करने, रंग आवंटित करने के लिए बच्चों को सिखाता है।
खेल का कोहरा: बच्चे, हम खेल खेलेंगे। आपके पास बहु रंगीन कोशिकाओं से मैट हैं। देखें कि आपके पास खिलौने क्या हैं। गलीचा के प्रत्येक सेल में खिलौने का रंग चुनें, इस तरह के एक सेल पर एक खिलौना डाल दें ताकि यह उस पर छिपा हो। यदि खिलौना एक और रंग है, तो यह दिखाई देगा।
"लाइव डोमिनोज़"
उद्देश्य: छह स्पेक्ट्रम रंगों और उनके नामों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें। एक दूसरे को लागू करके रंगों में वस्तुओं की तुलना करना सीखना।
खेल: ट्यूटर बच्चों को कंगन के रूप में विभिन्न रंगों के रिबन के हाथों की जांच करता है और हर किसी को एक सर्कल बनाने के लिए प्रदान करता है ताकि प्रत्येक बच्चे को एक हाथ पर बंधे टेप का रंग हो, जो कॉमरेड के रंग से मेल खाता हो। रिबन, दूसरी तरफ खड़ा है।
"पानी का रंग"
उद्देश्य: बच्चों में प्रकाश में रंग के विभिन्न रंगों का विचार करना। शब्दकोश: हल्का, गहरा, हल्का, गहरा।
विकल्प 1
खेल का कोहरा: शिक्षक: "हम आज पानी पेंट करेंगे, हमारे पास विभिन्न रंगों का लाल पानी होगा। जार रंगहीन में पानी, और हम इसे रंग बनाते हैं। देखें कि मैं पानी कैसे पेंट करूंगा: मैं एक पेंट ब्रश लेता हूं, एक ब्रश को आधा करने के लिए, अब हम इसे एक जार में भागते हैं। मुझे प्रकाश मिला - एक लाल ड्राइवर। और एक और जार में, मैं दूसरे में अधिक पेंट डालूंगा: ब्रश को पूरी तरह से पेंट, पदोन्नति में सूखना, एक बार फिर पेंट प्राप्त करें और उसी जार में फिर से प्रचारित करें। यह लाल पानी भी निकला, लेकिन पहले से ही अंधेरा हो गया।
विकल्प 2।
खेल का कोर्स: यह उसी तरह से किया जाता है जैसे कि अवतार 1 में, केवल छह रंगों के पेंट्स अब वितरित किए जाते हैं।
"क्रिसमस ट्री को सजाएं"
उद्देश्य: बच्चों को छह रंगों में से प्रत्येक के दो रंगों के रंगों को पीसकर, रंगों को इंगित करने वाले शब्द के अनुसार उन्हें चुनें।
खेल यातायात: क्रिसमस पेड़ खिलौने की बच्चों सिल्हूट छवियों। टैबलेट को क्रिसमस के पेड़ की छवि के साथ ईजल पर रखा जाता है।
ट्यूटर कुछ रंग और उन बच्चों के उन लोगों को बुलाता है जिनके पास इस रंग का खिलौना है, इसे क्रिसमस के पेड़ पर लटका देता है।
"किसकी पोशाक है?"
उद्देश्य: बच्चों को शब्द के अनुसार वस्तुओं का चयन करने के लिए बच्चों को सिखाएं, रंग का संकेत, एक रंगीन स्वर के रंग पीस लें।
खेल का कोर्स: शिक्षक गुड़िया के बच्चों को दिखाता है, बच्चों को कॉल करता है, उसका पोशाक किस रंग का होता है।
"एक रंग की तरह वस्तुओं को उठाओ"
उद्देश्य: रंग में वस्तुओं की तुलना और समूह की तुलना में बच्चों को व्यायाम करें।
स्ट्रोक गेम: विकल्प 1
खिलौने दो तालिकाओं पर रखा जाता है। शिक्षक प्रत्येक भाग लेने वाली वस्तु या स्पेक्ट्रम के रंगों में से एक का खिलौना देता है। प्रत्येक बच्चे को एक ही रंग के सभी खिलौनों को चुनना चाहिए। कार्य पूरा करके, बच्चे खिलौने बदलते हैं, और खेल को फिर से दोहराया जाता है।
विकल्प 2।
बच्चे जोड़े बनाते हैं। शिक्षक पेपर की चादरें बजाने की प्रत्येक जोड़ी को वितरित करता है, जिस पर विभिन्न रंगों की विभिन्न छवियों को दर्दनाक रूप से लागू किया जाता है। निर्धारित करने के बाद कि शीट पर छवि को रंग दें, बच्चे उस तालिका में फिट होते हैं जिस पर चित्रों को बहु रंगीन वस्तुओं के साथ यात्रा की जाती है, और वांछित कार्ड चुनते हैं।
"Tsvetics इकट्ठा - सात दृश्य"
खेल का कोर्स: शिक्षक छह रंगों की मंडल रखता है। बच्चा बीच के रंग के अनुसार पंखुड़ियों को उठाता है।
"मदद मछली"
उद्देश्य: उद्देश्य: रंगों की तुलना करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, ज्ञान और रंगों के समेकन में योगदान दें।
खेल ले जाएँ: एक बच्चा क्रमशः बच्चों की मछली को अनुक्रमित करता है, उसकी माँ-मछली का रंग।
"मौच इंद्रधनुष"
उद्देश्य: रंगों की तुलना करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, ज्ञान और रंगों को समेकित करने में मदद करें।
खेल चाल: एक बच्चा रंगीन चापों से इंद्रधनुष एकत्र करता है, ट्यूटर के पैटर्न और कॉल रंगों के अनुसार, आधे में कटौती करता है। यदि बच्चा रंग नहीं कह सकता है, तो वयस्क उसके लिए ज़िम्मेदार है।
"एक जोड़े उठाओ"
स्ट्रोक गेम: चित्र में एक रंग लोट्टो का उपयोग खेल के लिए किया जाता है। एक वयस्क बच्चे के सामने चित्रों को देता है और एक ही रंग के समान जोड़े के लिए पूछता है।
"क्या गेंदें उड़ गईं?"
उद्देश्य: रंग में वस्तुओं की तुलना में बच्चों को व्यायाम करें।
सामग्री: झंडे और गेंदों के साथ रंग लोट्टो।
गेम्स: ट्यूटर चेकबॉक्स की एक पंक्ति में बाहर निकला, बच्चा रंग के समान गेंदों का चयन करता है।
"रंग कैरोसेल"
उद्देश्य: रंग में वस्तुओं की तुलना में बच्चों को व्यायाम करें।
सामग्री: वस्तुओं की छवि के साथ सर्कल, रंगीन वर्ग (रंग के नीचे फ़्लिप और तालिका पर गुना)
दावा: प्रत्येक प्रतिभागी सर्कल पर वर्ग और क्षेत्र का चयन करता है। यदि यह अपने क्षेत्र में आकृति में विषय के साथ वस्तु के साथ मेल खाता है, तो यह कोई कार्य करता है: एक ही रंग की वस्तुओं को कॉल करता है, उसी रंग का फूल इकट्ठा करता है। कार्य वह खुद को चुनता है। यदि वर्ग इस क्षेत्र के विषय के साथ रंग से मेल नहीं खाता है, तो पसंद खेल का एक और भागीदार करता है। वह जीतता है जो पहले सभी कार्यों को पूरा करेगा। खेल से पहले कार्यों की संख्या पर चर्चा की जा सकती है। पहली पसंद किसके पाठक को रोकती है: "इंद्रधनुष, चाप, आर्क! मुझे जल्द ही चुनें! "
"क्या रंग के कपड़े लगता है"
उद्देश्य: रंगों की तुलना करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, ज्ञान और रंगों को समेकित करने में मदद करें।
खेल का कोर्स: बच्चे कुर्सियों पर एक सर्कल में बैठे हैं, एक जगह मुफ्त है। वयस्क कहते हैं: "दाईं ओर मेरे बगल की जगह मुफ्त है। मैं उसकी लड़की को लाल पोशाक में (एक नीली शर्ट, आदि में लड़का) में रखना चाहता हूं। "
"एक ही रंग की वस्तुओं का पता लगाएं"
उद्देश्य: रंगों की तुलना करने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें, ज्ञान और रंगों को समेकित करने में मदद करें।
खेल का कोर्स: वयस्क कहते हैं: "जब मैं लौटता हूं, तो हर किसी के पास कुछ लाल होना चाहिए (पीला, भूरा, नीला, बैंगनी, आदि)।" प्रस्तुतकर्ता पत्तियां, बच्चे रंग नामक समूह वस्तुओं की तलाश में हैं। ड्राइविंग रिटर्न और जांचता है कि कार्य सही तरीके से किया जाता है या नहीं। खेल निकालें
Didactic खेल "एक खिलौना खोजें"
उद्देश्य: धारणा विकसित करना, साथ ही 4 - 5 वर्ष की आयु के बच्चों का ध्यान।
खेल यातायात:
कमरे में कई खिलौने रखे जा सकते हैं ताकि आंखों में फेंका न जाए। लीड, और वे एक वयस्क हो सकते हैं, और एक बच्चा, किसी भी खिलौने के साथ प्यार में, यह बताने के लिए शुरू होता है कि वह क्या रंग कर सकती है, किस रूप में, किस प्रकार का परिमाण। खेल के प्रतिभागी प्रश्न पूछ सकते हैं, और फिर इस खिलौने की खोज में जाओ। जो खिलौना पाता है वह अग्रणी बन जाता है। नेता इस खिलौने के गुणों का वर्णन करता है। यह कार्य तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी बच्चे लीड की भूमिका के माध्यम से नहीं जाते।
2 शैक्षिक खेलों। फॉर्म
Didactic खेल "एक तस्वीर बनाओ"
उद्देश्य: 3 - 5 वर्ष की आयु के बच्चों में धारणा विकसित करना।
उपकरण: सेब, ककड़ी, घोंसले की छवियों के साथ सरल चित्र। एक तस्वीर पूरी तरह से है, दूसरा 3 भागों में काटा जाता है।
खेल यातायात:
एक बच्चे को कट-आउट तस्वीर को इकट्ठा करने का सुझाव दें।
बच्चों के लिए 5 - 6 साल पुराना, आप निम्नलिखित कार्य की पेशकश कर सकते हैं:
ए) अधिक जटिल चित्रों को इकट्ठा करें;
बी) दो समान ग्रीटिंग कार्ड्स लें, जिनमें से एक स्टैंडअलोन के रूप में छोड़ा गया है, और उसके बाद एक दूसरे को 4 - 5 भागों में काट लें, फिर उन्हें मिलाएं, उन्हें इकट्ठा करें;
सी) एक बच्चे के लिए, आप संदर्भ के बिना, स्मृति से चित्रों को फोल्ड करने के लिए कार्य को जटिल कर सकते हैं।
Didactic खेल "सफेद चादर"
उद्देश्य: 3 - 5 वर्ष की आयु के बच्चों में वस्तुओं के रूप की धारणा को विकसित करें, साथ ही साथ एक छोटा मोटरसाइकिल हाथ विकसित करें।
उपकरण: खींचे गए आंकड़ों के साथ पेपर की एक शीट, एक टुकड़ा हरे रंग के साथ चित्रित होता है, सफेद आकार का एक सेट, कागज की एक शीट पर टुकड़े के समान होता है।
खेल यातायात:
पेपर की एक शीट पर हरे आकार को बंद करने के लिए बच्चों का सुझाव दें। आंकड़ों के सही स्थान के साथ, कागज की एक सफेद शीट प्राप्त की जानी चाहिए।
बच्चों के लिए, 5 साल कुछ जटिल हो सकते हैं, कार्डबोर्ड शीट पर एक लिनन बैग में चिपकने वाले आंकड़े लगा सकते हैं। और फिर एक या किसी अन्य हरे रंग की आकृति को बंद करने के लिए वांछित "पैच" खोजने के लिए बच्चे को स्पर्श पर पूछें।
Didactic खेल "विषय का पता लगाएं"
उद्देश्य: 4 - 6 साल बच्चों में रंग, आकार और मूल्यों की धारणा को विकसित करें।
उपकरण: ज्यामितीय आकार की छवि के साथ कार्ड।
खेल यातायात:
बच्चे को रंग, मूल्यों, रूपों के लक्षणों के भेदभाव के उद्देश्य से असाइनमेंट दिए जाते हैं:
ए) मिश्के सर्कल दें, एक त्रिकोण गुड़िया दें, एक बनी स्क्वायर दें। खिड़की पर वर्ग रखो। सर्कल को सोफे पर रखें। लाल सर्कल, नीला वर्ग रखो, हरी त्रिकोण लाओ।
बी) सभी मंडलियों को इकट्ठा करें, अलग-अलग नीले मंडल, हरे रंग की मंडल, पीले सर्कल, लाल मंडल रखें।
सी) त्रिकोण दिखाएं, फिर नीले त्रिकोण, हरे त्रिकोण, पीले त्रिकोण, लाल त्रिकोण चुनें।
डी) सभी वर्गों को इकट्ठा करें, नीले वर्गों, पीले वर्गों, हरे वर्गों का चयन करें।
ई) छोटे मंडलियों (छोटे त्रिकोण, छोटे वर्ग) दिखाएं।
ई) बड़ी सर्कल (वर्ग, त्रिकोण) ले लीजिए।
जी) हरे रंग के बड़े वर्ग, छोटे नीले हलकों, बड़े लाल त्रिकोण, छोटे हरे वर्गों को दिखाएं।
Didactic खेल "एक ही विषय का पता लगाएं"
उद्देश्य: 4 - 6 साल बच्चों में फॉर्म की धारणा विकसित करना।
उपकरण: चित्र मानक दीपक और विभिन्न आकारों की दीपक के कुछ और चित्रों को दर्शाते हैं।
खेल यातायात:
बच्चे को चित्रों की पेशकश की जाती है, जिनमें से उन्हें मानक के समान ही मिलना चाहिए। यह कार्य समय पर सीमित है, चित्रों के अध्ययन पर केवल 30 सेकंड दिए गए हैं। उसके बाद, बच्चे को जवाब देना चाहिए।
4 साल के बच्चों के लिए, आप अपने आंखों के सामने मानक छोड़ सकते हैं, बड़े बच्चों के लिए, मानक को सफेद पेपर शीट को बंद करना चाहिए। यह विकल्प न केवल बच्चे, एनआईआई मेमोरी और ध्यान की धारणा को विकसित करने की अनुमति देगा।
बच्चे को दीपक को ध्यान से देखें। अन्य दीपक में एक ही मिलते हैं।
Didactic खेल "रंग"
उद्देश्य: पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में रंग की धारणा विकसित करना।
खेल यातायात:
एक निश्चित रंग (नीला, लाल, पीला, भूरा, काला, हरा, आदि) के 5 आइटम नाम देने के लिए 1 मिनट में एक बच्चे का सुझाव दें। दोहराएं आइटम की अनुमति नहीं है।
इसके अलावा शिक्षक भी लोगों के समूह के साथ खेल व्यवस्थित कर सकते हैं। उन लोगों की संख्या जो 1 मिनट के लिए नामित रंगों की 5 वस्तुओं का नाम नहीं दे पाएंगे, खेल से बाहर आते हैं, और विजेता को अग्रणी बनने का अधिकार दिया जाता है और वस्तुओं को खोजने के लिए रंग प्रदान करने का अधिकार दिया जाता है।
Didactic खेल "जो अवलोकन योग्य है"
उद्देश्य: पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में फॉर्म की धारणा विकसित करना।
खेल यातायात:
किसी विशेष रूप (गोल, आयताकार, वर्ग, अंडाकार) के 5 आइटम नाम देने के लिए 1 मिनट के लिए एक बच्चे का सुझाव दें। दोहराएं आइटम की अनुमति नहीं है।
इसके अलावा शिक्षक भी लोगों के समूह के साथ खेल व्यवस्थित कर सकते हैं। प्रत्येक बच्चे को नामित रूप के नाम कहा जाना चाहिए, एक या किसी अन्य रूप की कई वस्तुएं सूचीबद्ध की जाएंगी, जो प्रत्येक बच्चे के विकास में योगदान देती है।
उन लोगों में से जो 1 मिनट के लिए सही रूप के 5 आइटम का नाम नहीं पाएंगे, खेल से बाहर आते हैं। विजेता को आगे के खेल के लिए विषय के रूप का नाम देने का अधिकार दिया गया है।
Didactic खेल "जानवरों के बारे में बताओ"
उद्देश्य: पूर्वस्कूली बच्चों की धारणा की संरचना का विकास।
उपकरण: उस पर चित्रित एक गिलहरी के साथ कागज की एक शीट, एक बिल्ली, ट्रॉट, बतख, उल्लू।
खेल यातायात:
5 सेकंड के लिए, बच्चों को खींचे गए जानवरों के साथ कागज की एक शीट दिखाएं।
बच्चों से पूछें कि क्या खींचा गया है और इन जानवरों के विशेषताओं और मतभेदों के बारे में बताएं
खेल "ज्यामितीय लोट्टो"
उद्देश्य: बच्चों को ज्यामितीय आकार के साथ चित्रित ऑब्जेक्ट के रूप की तुलना करने और ज्यामितीय छवि पर आइटम का चयन करने के लिए सिखाएं।
शिक्षक बच्चों के साथ प्रस्तावित सामग्री की जांच करता है। बच्चे आंकड़े और वस्तुओं को कहते हैं। फिर, शिक्षक के निर्देशों पर, अपने ज्यामितीय नमूने में आवश्यक आकार की वस्तुओं की छवि के साथ कार्ड उठाएं। शिक्षक बच्चों को सही ढंग से वस्तुओं के आकार को कॉल करने में मदद करता है (गोल, वर्ग, त्रिकोणीय)
डी / और "पता लगाएं कि कौन खींचा गया है।"
उद्देश्य: बच्चों को विमान के अधीन मात्रा के प्रक्षेपण को पूरा करने के लिए सिखाएं, समोच्च और सिल्हूट छवि के साथ किसी व्यक्ति के शरीर को पहचानें, शरीर के मुख्य हिस्सों को कॉल करने और दिखाने की क्षमता को समेकित करें, उनकी स्थानिक स्थिति।
उपकरण: बिग वाटमैन शीट, ब्लैक मार्कर।
बच्चा वाटमैन पर डाल दिया, अपने शरीर को एक मार्कर के साथ रेखांकित करता है, फिर बच्चा उठता है। इसके अलावा, शिक्षक के साथ शिक्षक शरीर की समोच्च छवि को देखते हैं। उसके बाद, आप कार्ड पर विभिन्न लोगों की सिल्हूट छवि पर विचार करने का सुझाव दे सकते हैं।
डी / और "एक स्टैंसिल ड्रा"।
उद्देश्य: किसी व्यक्ति की छवि को काटने, लाइन का पता लगाने, शरीर के मुख्य हिस्सों को हाइलाइट करने, उनके आकार, आकार, स्थानिक स्थिति, मोटर मेमोरी में सुधार करने की क्षमता को मजबूत करना।
उपकरण: एक व्यक्ति की एक तस्वीर के साथ स्टैंसिल, कागज की चादरें, मार्कर।
डी / और "पूरे भागों को बनाओ।"
उद्देश्य: बच्चों को अपने हिस्सों से पूरी छवि बनाने, स्थानिक स्थिति को मजबूत करने, समग्र धारणा विकसित करने के लिए सिखाएं।
उपकरण: एक बच्चे के शरीर की पहले से खींची गई समोच्च छवि के साथ वाटमैन शीट भागों में कटौती (शरीर के कुछ हिस्सों द्वारा)।
डी / और "स्टिक, स्टिक, ओग्रेकेक ..."। "
उद्देश्य: काउंटी की छड़ें से किसी व्यक्ति की एक योजनाबद्ध छवि बनाने के लिए सीखना, शरीर के अंगों के नाम, उनकी स्थानिक स्थिति को तेज करना।
उपकरण: गिनती छड़ें, नमूना सेट।
डी / और "तस्वीर में खोजें।"
उद्देश्य: किसी व्यक्ति की कई वस्तुओं की छवि को हाइलाइट करने की क्षमता को सुरक्षित करें, छवि में देखो को ठीक करें, इसे एक शब्द पहचानें और कॉल करें।
उपकरण: दृश्य चित्र।
डी / और "अद्भुत पाउच"।
उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के खिलौने, उनके आकार, परिमाण के बारे में ज्ञान को मजबूत करना; उन्हें दृष्टि से देखने, मुख्य भागों को आवंटित करने की क्षमता विकसित करना, विभिन्न विश्लेषकों द्वारा प्राप्त विचारों से दृश्य जानकारी का पूरक।
उपकरण: फैब्रिक बैग, खिलौने (कुत्ते, गुड़िया, पिरामिड, मशीन, युला, आदि)।
डी / और "मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल।"
उद्देश्य: एक शब्द को कॉल करने और उच्च गति वाले गुणों (त्वरित रूप से, धीरे-धीरे) गेंद को समझने के लिए, फॉर्म के नाम को समेकित करना।
डी / और "विषय के लिए सिल्हूट उठाओ।"
उद्देश्य: एक प्राकृतिक वस्तु और उसके सिल्हूट को सहसंबंधित करना सीखें; फिक्सेशन, स्थानीयकरण, दृश्य स्मृति विकसित करना तीव्रता।
उपकरण: विभिन्न खिलौने और उनके सिल्हूट छवि के कार्ड पर।
डी / और "एक मोज़ेक विषय बनाओ।"
उद्देश्य: खिलौनों की छवियों को बनाने की क्षमता को सुरक्षित करें, नमूना के अनुसार काम करने की क्षमता में सुधार करें: विषय के हिस्सों को दृष्टि से आवंटित करें, उनके स्थान, आकार, रंग, आदि, नमूना पर छवि को अपने साथ सहसंबंधित करें।
उपकरण: पुश-बटन मोज़ेक, खिलौनों की छवियों के नमूने (गेंद, चेक बॉक्स, हाउस, नाव और डी
डी / और "ड्रेस डॉल"
उद्देश्य: कपड़ों के सामान सीखने और कॉल करने के लिए बच्चों को जानें, व्यावहारिक रूप से उनके साथ कार्य करें, एक स्पर्श विश्लेषक के माध्यम से अतिरिक्त जानकारी प्राप्त करें, कपड़ों के हिस्सों को हाइलाइट करें (आस्तीन, जेब, बटन, कॉलर इत्यादि), रंग, आकार, आकार निर्धारित करें, भागों की स्थानिक स्थिति (दाएं आस्तीन, बाएं आस्तीन, ऊपरी बटन, आदि)।
उपकरण: प्राकृतिक कपड़े और कठपुतली (टी शर्ट, जाँघिया, पोशाक, मोजे, कोट, टोपी, स्कार्फ, आदि), गुड़िया।
डी / और "पोशाक में धागा उठाओ।"
उद्देश्य: धागे के रंग के साथ कपड़े के रंग सिल्हूट को सहसंबंध करने की क्षमता को सुरक्षित करें, स्पेक्ट्रम (लाल, पीले, हरे, नीले, नीले, काले, सफेद) के रंग को पहचानने और कॉल करने की क्षमता विकसित करें।
डी / और "भागों से बाहर निकलें"।
उद्देश्य: भागों का एक पूरा टुकड़ा बनाने की क्षमता को सुरक्षित करें, भागों का नाम सुरक्षित करें (आस्तीन, कॉलर, जेब, आदि), उनके आकार, स्थानिक स्थिति।
उपकरण: कपड़ों की वस्तुओं की छवि के साथ चित्रों काटना।
"अपने कपड़े दूसरे के बीच खोजें।"
उद्देश्य: बच्चों को सीखें और अपने कपड़े को रंग, आकार, आकार, शैली में रंग, आकार, आकार, शैली में बुलाएं, उन पर विचार करने की क्षमता को समेकित करें, उन पर ठीक करें।
उपकरण: जानवरों, मार्कर, पेपर शीट के साथ स्टैंसिल।
डी / और "कर रंग - समोच्च छवि पर।"
उद्देश्य: जानवरों को उनकी रंगीन रेखा छवि पर पहचानने की क्षमता को सुरक्षित करें, इसे समोच्च छवि से संबंधित करें, ओवरले के आवेदन को सिखाएं, दो छवियों का एक बेवकूफ विलय विकसित करें।
उपकरण: रंग और समोच्च चित्रों के साथ कार्ड (घोड़े, गाय, बिल्ली, कुत्ते, सुअर, आदि)।
डी / और "काटने की तस्वीरें"।
उद्देश्य: भागों की पूरी छवि को संकलित करने, भागों के नामों, उनके आकार, राशि, स्थानिक स्थिति को समेकित करने के कौशल में सुधार करें।
उपकरण: पालतू छवियों के साथ कार्ड, 3-4 भागों पर कटौती
3. गैर-बर्फ की आवाज़ की मान्यता के लिए खेल।
1. "आपने कहां फोन किया?"
बच्चे कमरे के विभिन्न स्थानों में समूहों द्वारा बैठे हैं, प्रत्येक समूह में कुछ ध्वनि उपकरण। अग्रणी चुनें। वे इसे आंखों को बंद करने के लिए निहित करते हैं, अनुमान लगाते हैं कि उन्होंने कहां कहा, और हाथ की दिशा दिखाते हैं। यदि बच्चा सही दिशा को इंगित करता है, तो शिक्षक कहता है: "यह समय है" - और अग्रणी आंखें। जिसने कहा, वह उठता है और एक घंटी या सुस्त दिखाता है। यदि अग्रणी इंगित करता है कि दिशा गलत है, तो यह फिर से आगे बढ़ता है।
- "मुझे बताओ कि तुम क्या सुनते हो।"
शिक्षक बच्चों को अपनी आंखें बंद करने, ध्यान से सुनने के लिए प्रदान करता है और यह निर्धारित करता है कि उन्होंने क्या आवाज सुनी (ट्विटर पक्षियों, एक कार सिग्नल, एक गिरती हुई शीट का जंगली)। टहलने के लिए खेल को अच्छी तरह से खर्च करने के लिए।
- "चुपचाप - जोर से!"
शिक्षक चुपचाप टैम्बोरिन में दस्तक देता है, फिर जोर से और बहुत जोर से। तदनुसार, टैम्बोरिन बच्चों की आवाज आंदोलन करती है: शांत ध्वनि के तहत मोजे पर, जोर से पूर्ण कदम के नीचे, अधिक जोर से चलाने के तहत। कौन गलत है, वह कॉलम का अंत बन जाता है। सबसे चौकस आगे होगा।
- "सारांश और मुर्गियां।"
तालिका तालिका (बच्चे) के नीचे बैठती है। मेज के पास बैठे और मुर्गियां। मुर्गियों में, जिन कार्डों पर मुर्गियों की एक अलग संख्या खींची जाती है।
प्रत्येक बच्चा जानता है कि उसके कार्ड पर कितने मुर्गियां हैं। ज़ूम टेबल पर दस्तक देता है, और मुर्गियां सुनती हैं। यदि वह, उदाहरण के लिए, वह 3 बार दस्तक देता है, एक बच्चा जिसकी कार्ड पर तीन चिकन है, उसे 3 बार चूसना चाहिए (पीआई पीआई पीआई)।
- "कौन सुनेंगे?"
स्क्रीन के पीछे शिक्षक हथौड़ा को दस्तक देता है, कॉल पर कॉल करता है, आदि, और बच्चों को अनुमान लगाया जाना चाहिए कि विषय का उत्पादन क्या है। ध्वनि स्पष्ट और विपरीत होना चाहिए।
- "विक्रेता और क्रेता।"
एक बच्चा विक्रेता है। उसके सामने दो बक्से (तो उनमें से संख्या चार से पांच तक बढ़ाया जा सकता है), उदाहरण के लिए, मटर, बाजरा, आटा, आदि। खरीदार स्टोर में प्रवेश करता है, बधाई और पूछता है उसे उसके पास गया। विक्रेता इसे खोजने के लिए प्रदान करता है। खरीदार को सुनवाई करके निर्धारित करना होगा, किस बॉक्स में अनाज आपको अन्य आवश्यक उत्पाद की आवश्यकता है। शिक्षक, उत्पादों के बच्चों के पूर्व-परिचित, उन्हें एक बॉक्स में डालते हैं, प्रत्येक को हिलाते हैं और प्रत्येक उत्पाद द्वारा प्रकाशित ध्वनियों को सुनना संभव बनाता है।
- एक खिलौना खोजें। "
ए) बच्चे अर्धवृत्त में खड़े हैं। शिक्षक खिलौना दिखाता है वे छिपाएंगे। एक अग्रणी बच्चा या कमरे छोड़ देता है, या अलग हो जाता है और दूर हो जाता है, और इस समय शिक्षक खिलौने के पीछे कुछ बच्चों को छुपाता है। "समय" संकेत के अनुसार, यह उन बच्चों के पास जाता है जो चुपचाप अपने हाथों को पकड़ते हैं। जैसा कि बच्चे के पास आने वाले अग्रणी, जिनके पास एक छिपी हुई खिलौना है, बच्चों को चिल्लाना पड़ता है, तो सूती पसीना।
बी) बच्चे एक अर्धचालक द्वारा मल पर बैठे हैं। एक बच्चा ड्राइव (वह दूसरे कमरे में जाता है या दूर हो जाता है)। ट्यूटर एक गुड़िया छुपाता है। संकेत पर, अंदर संचालित, और बच्चे उससे कहते हैं:
तान्या गुड़िया भाग गया,
वोवा, वोवा, देखो,
उसे कैसे ढूंढें, फिर हमारे तान्या के साथ साहसपूर्वक।
यदि संचालित उस स्थान पर हो जाता है जहां गुड़िया छिपी हुई है, तो बच्चे अपने हाथों को जोर से परेशान करते हैं अगर उन्हें हटा दिया जाता है - कपास सूजन।
बच्चे को एक गुड़िया और उसके साथ नृत्य पाता है, सभी बच्चे आपके हाथों को पकड़ते हैं।
- '"मेहमानों से मिलें!"
शिक्षक ने उन बच्चों की घोषणा की कि मेहमान अब उनके पास आएंगे: अजमोद, बनी और भालू। यह तीन लोगों को हाइलाइट करता है जो शिरमा के रूप में आते हैं और वहां छिप जाते हैं। अजमोद को बुलबुले के साथ एक टोपी मिलती है, एक बनी - लंबे कानों के साथ एक टोपी, और एक भालू - एक भालू की खुश। अध्यापक
चेतावनी बच्चे कि भालू एक खड़खड़ के साथ आएगा, एक ड्रम के साथ अजमोद, और बालालीका के साथ एक बनी। बच्चों को ध्वनि के लिए अनुमान लगाना चाहिए, अतिथि क्या आ रहा है। बच्चों के पास जाने से पहले, जानवर स्क्रीन के पीछे ध्वनि करते हैं, प्रत्येक आपके टूल पर। बच्चों को लगता है कि कौन जाता है। जब सभी मेहमान आए, तो बच्चे एक सर्कल, और अजमोद, एक भालू और बनी नृत्य में आते हैं, जैसा कि वे कर सकते हैं। फिर नए मेहमानों का चयन करें और खेल दोहराया गया है। पुनरावृत्ति होने पर, आप मेहमानों को अन्य ध्वनि खिलौनों के मेहमानों को दे सकते हैं।
- "सूर्य या बारिश"।
शिक्षक बच्चों से कहता है: "अब हम चलने के लिए चलेंगे। बारिश नहीं है। मौसम अच्छा है, सूरज को चमकता है, और आप फूल इकट्ठा कर सकते हैं। आप चलते हैं, और मैं तंबुरिन बजूंगा, आप उसकी आवाज़ के नीचे चलने के लिए मजेदार होंगे। यदि बारिश होती है, तो मैं टैम्बोरिन्स में दस्तक देना शुरू कर दूंगा। और तुमने सुना है, बल्कि घर जाना चाहिए। जैसा कि मैं खेलता हूं, उसे ध्यान से सुनो। "
शिक्षक 3-4 बार तंबुरिन की आवाज़ को बदलकर खेल खर्च करता है।
- “ ध्वनि के माध्यम से जानें। "
बजाना लीड में वापस बैठना। यह विभिन्न वस्तुओं के साथ शोर और आवाज पैदा करता है। जो लोग अनुमान लगाते हैं कि अग्रणी शोर पैदा करता है, अपना हाथ उठाता है और, बिना घूमने के, उसे इसके बारे में बताता है।
शोर अलग किया जा सकता है: एक चम्मच, इरेज़र, कार्डबोर्ड का टुकड़ा, पिन, बॉल, आदि फेंकना; विषय के बारे में विषय को हिट करें, पुस्तक को ओवरक्लॉक करें, मिजीन पेपर, इसे फाड़ें, सामग्री को तोड़ दें, अपने हाथ धोएं, स्वीप, सख्त, कट इत्यादि।
द्वितीय। व्यायाम।
- इस अभ्यास का उद्देश्य अधिकतम संक्षिप्त ध्वनि सर्वेक्षण के टिंब्रे पर अंतर करना है। एक वयस्क एक बच्चे को दूर करने और अनुमान लगाने के लिए एक बच्चे को प्रदान करता है कि बच्चों से उन्हें किसने कहा था।
बच्चे की शुरुआत में नाम कहा जाता है, फिर (जटिलता के लिए) छोटा au का उच्चारण करें।
- वयस्क "तीन भालू" परी कथा को याद रखने के लिए एक बच्चे प्रदान करता है। फिर, आवाज की ऊंचाई को बदलना, अनुमान लगाने के लिए कहता है कि कौन कहता है: मिखाइलो इवानोविच (कम आवाज), नास्तास्या पेट्रोव्ना (मध्य ऊंचाई) या मिशुत्का (उच्च आवाज)।
कुछ और एक ही प्रतिकृतियां:
"मेरी कुर्सी पर कौन बैठा था?"
"मेरे कप 9 से कौन खा गया"
"जो मेरे बिस्तर में सो गया?"
"हमारे घर में कौन था?" आदि। उन्हें तीन संस्करणों में वैकल्पिक रूप से अलग वोट दिया जाता है।
- एक वयस्क एक बच्चे को निर्धारित करने के लिए एक बच्चा प्रदान करता है, सुन्दर या बारीकी से ध्वनि वस्तु स्थित है, और फिर विभिन्न वोट (जोर से, शांत) के ध्वनि परिसरों को पुन: उत्पन्न करती है।
बच्चे चिल्लाते हैं: एयू (जोर से), एयू (शांत)। द डॉग बैल्स: एबी (जोर से), एबी-एबी (शांत)। बिल्ली मेवे, गाय चमत्कार, मुर्गा गाती है, चिकन कुतिया, मेंढक squabs, कौवा मक्खियों, भेड़ का बच्चा bleats, आदि
14. वयस्क अपने चरित्र, टिम्ब्रे और भावनात्मक रंग में बदलाव के साथ एक ही ध्वनि का उच्चारण करता है, और फिर बच्चे को नमूना पुन: उत्पन्न करने के लिए कहता है।
और - रोना, लड़की चिल्लाता है
और - डॉक्टर के गले को दिखाता है
ए - गायक गायक
और - बच्चे को हिलाता है
ए - लड़की रोमिंग सुई
ओह - माँ आश्चर्यचकित थी
ओह - स्टोन्स दादी
ओह - गाता है गायक - पिताजी सिंक
ओ - जंगल में शिकारी शिकारी
वाई - भाप स्टीमर स्टीमर
Y - जूते लगता है
Y - रोना लड़का
15. व्यायाम का उद्देश्य ऊंचाई और ताकत में ध्वनि परिसर को बदलना है। वयस्क बच्चे को कहने के लिए कहता है, उदाहरण के लिए, "मेयो": जोर से (बिल्ली निकट है और पूछती है); चुपचाप (दरवाजे के पीछे बिल्ली); उच्च आवाज (छोटे बिल्ली का बच्चा); कम आवाज (पुरानी बिल्ली)। इसी प्रकार, आपको निम्न ध्वनियों को चलाते समय ध्वनि पैरामीटर को बदलने की आवश्यकता है; और जाओ, म्यू, गाव, केवीए, बीई, क्यू - क्यू, आदि
अन्ना Iyotko
प्रीस्कूलर की धारणा के विकास के लिए खेल
एमडीओयो किंडरगार्टन №3 ज़ी
शिक्षक Iyotko ए।। में।
प्रीस्कूलर की धारणा के विकास के लिए खेल
दृश्य धारणा का विकास
1. खेल "काटने की तस्वीरें"
2. व्यायाम "लापता छवि खंड का चयन करना"
3. खेल "समोच्च"
4. खेल "भूल भुलैया"
5. व्यायाम "हम होंठों पर पढ़ते हैं"
6. खेल "मैं कलाकार को आकर्षित करने के लिए क्या भूल गया"
7. व्यायाम "कुक ड्राइंग"
श्रवण धारणा का विकास
1. खेल "टूटा हुआ फोन"
2. खेल "ध्वनि नीचे खोजें"
बच्चा वयस्क पर वापस बैठता है, जो विभिन्न वस्तुओं के साथ शोर और ध्वनियों का उत्पादन करता है। बच्चे को अनुमान लगाया जाना चाहिए कि ध्वनि क्या उत्पादित है।
3. खेल "आपने कहां फोन किया?"
बच्चा अपनी आँखें बंद कर देता है, और वयस्क उससे दूर उगता है (बाएं, दाएं, पीछे) और घंटी के लिए छल्ले। बच्चे को उस दिशा को निर्दिष्ट करना होगा जहां ध्वनि आता है।
4. खेल "कौन बड़ा है?"
बच्चे अपनी आंखों को ढकते हैं और एक मिनट सुनते हैं जो आसपास होता है। जब एक मिनट समाप्त हो जाता है, तो वे विचार करते हैं कि किसने सुना है।
5. खेल "एक ही शोर के साथ एक बॉक्स खोजें"
स्पर्श धारणा का विकास
1. खेल "एक जोड़े को खोजें"
बच्चे को समान प्लेटों की एक जोड़ी खोजने के लिए स्पर्श करने के लिए अंधेरे की आंखों के साथ पेश किया जाता है (प्लेटें मखमल, सैंडपेपर, मखमल, फलालैन और अन्य द्वारा सहेजी जाती हैं। सामग्री)
2. खेल "अंदर क्या है"
बच्चा विभिन्न प्रकार के गुब्बारे प्रदान करता है फिलर्स: पानी, रेत, मटर, सेम, सूजी, चावल, आटा, अनाज, आदि)। गेंदें जोड़ी होनी चाहिए। बच्चे को एक ही फिलर्स के साथ जोड़े को छूना चाहिए।
3. खेल "स्नोफ्लेक्स"
बर्फ के टुकड़े के रूप में ऊन के फर्श स्लाइस पर। बच्चों को छेड़छाड़ करने के लिए बर्फ के टुकड़े इकट्ठा करने के लिए बंधे आंखों से निपटाया। जो अधिक इकट्ठा करेगा, वह जीता।
4. खेल "दादा - पानी"
बच्चे को पता चलेगा कि उसके सामने कौन से बच्चे हैं।
5. खेल "आकृति का पता लगाएं"
मेज पर ज्यामितीय आकार हैं, जो बैग में झूठ बोलते हैं। शिक्षक किसी भी आकार को दिखाता है और बच्चे को बैग से प्राप्त करने के लिए कहता है।
गंध का विकास
1. व्यायाम "सब्जियां और फल"
चश्मा उत्पादों में झूठ बोलने वाली बंद आंखों के साथ गंध को निर्धारित करने और सब्जियों और फलों में विभाजित करने का सुझाव दें।
2. खेल "चलो बंदर की मदद करते हैं"
चश्मे पर खाद्य पदार्थ विघटित होते हैं - रोटी, फल, सब्जियां; शौचालय वस्तुओं - साबुन, इत्र, टूथपेस्ट। एक बीमार बंदर की तरफ से बच्चों का सुझाव दें, जिसने नूह और दृष्टि खो दी है, इसके लिए गंध खाद्य उत्पादों का निर्धारण करें।
3. खेल "गंध के साथ बक्से"
के लिये खेल आपको 6 बक्से के 2 सेट की आवश्यकता होगी, जो तेजी से सुगंधित पदार्थों से भरे हुए हैं (कॉफी, कोको, कार्नेशन, दालचीनी, वैनिलिन, आदि) बच्चा प्रत्येक बॉक्स के एक जोड़े की तलाश में है।
स्वाद धारणा का विकास
1. व्यायाम "स्वाद बैंक"
समाधान तैयार किए जाते हैं: मीठा, नमकीन, खट्टा। बच्चा शब्द में अपनी भावनाओं की कोशिश करता है और दर्शाता है।
2. खेल "स्वाद का निर्धारण करें"
बंधे आंखों वाला बच्चा नमकीन ककड़ी, मीठे कैंडी, एक अम्लीय नींबू, कड़वा प्याज का स्वाद लेने की कोशिश कर रहा है, शब्दों के साथ अपनी भावनाओं को दर्शाता है।
विकल्प:
बच्चा कच्चे और उबले उत्पादों को परिभाषित करता है।
बंद आंखों वाला एक बच्चा रोटी की विभिन्न किस्मों को परिभाषित करता है;
बच्चा निर्धारित करता है कि उसने किस प्रकार का फल कोशिश की;
बच्चा अच्छी तरह से नटों की विविधता से निर्धारित है
बच्चा जाम, कैंडीज के ग्रेड निर्धारित करता है
बच्चे का संवेदी विकास इसकी धारणा का विकास और वस्तुओं के बाहरी गुणों के बारे में विचारों का निर्माण होता है: उनके आकार, रंग, परिमाण, अंतरिक्ष में स्थिति, साथ ही गंध, स्वाद। शुरुआती और पूर्वस्कूली बच्चे में संवेदी विकास का अर्थ अधिक से कम करना मुश्किल है। यह यह उम्र है जो इंद्रियों की गतिविधियों, पर्यावरण के बारे में विचारों के संचय को बेहतर बनाने के लिए सबसे अनुकूल है।
जूनियर प्रीस्कूल बच्चों के लिए संवेदी विकास खेलों का उद्देश्य उंगलियों को उथले मोटर्स को विकसित करना है, जो बदले में बौद्धिक विकास, भाषण विकास में सुधार की ओर जाता है। संवेदी विकास, एक तरफ, बच्चे के सामान्य मानसिक विकास की नींव है, दूसरी तरफ, स्वतंत्र महत्व है, क्योंकि स्कूल में, और कई प्रकार के लिए किंडरगार्टन में सफल बाल सीखने के लिए पूर्ण धारणा आवश्यक है। काम का।
छोटे बच्चों के लिए संवेदी शिक्षा पर डिडैक्टिक खेलों की एक कार्ड फ़ाइल (2-3 साल)
"एक पिरामिड ले लीजिए"
उद्देश्य: वस्तुओं के विपरीत मूल्यों में एक बाल अभिविन्यास विकसित करना।
सामग्री: 4 - 5 के छल्ले का पिरामिड।
विधिवत तकनीक: पिरामिड को एक बड़े से इकट्ठा किया जाता है, जिसमें 8 -10 अंगूठियां शामिल हैं। इस उम्र के बच्चों के लिए, इस तरह के एक पिरामिड एक अंगूठी के माध्यम से एकत्रित किया जाता है, यानी, अंगूठियों की परिमाण में अंतर यहां अधिक विपरीत है।
"दो लाइनरों के साथ Matryoshka फोल्डिंग"
उद्देश्य: उन वस्तुओं के साथ सरल कार्यों को पढ़ाना जारी रखें जो परिमाण में भिन्न होते हैं।
व्यावहारिक सामग्री: तीन गुड़िया का एक सेट (प्रत्येक बच्चे और एक वयस्क के लिए)।
विधिवत तकनीक: कार्रवाई की क्रियाएं और विभिन्न वस्तुओं की परिमाण की तुलना शब्दों के साथ हैं: खुले, करीबी, छोटे, बड़े, कम, अधिक, ऐसा नहीं।
"खिड़की बंद करें"
उद्देश्य: बच्चों को एक ही समय में आकार और रंग में वस्तुओं को सहसंबंधित करें।
व्यावहारिक सामग्री: विभिन्न रंगों के 4 घर, ज्यामितीय आकार के साथ उनमें कटौती (विंडोज़)।
विधिवत तरीके: घर के आंकड़ों में खिड़कियां बंद करें।
"एक ही खोजें"
व्यावहारिक सामग्री: तीन गेंदें, एक ही रंग और परिमाण के तीन क्यूब्स।
विधिवत तकनीक: शिक्षक एक ही रूप की वस्तुओं को ढूंढने, बच्चों, बच्चों को खेलते हुए प्रदान करता है।
"एक गुड़िया खोलो"
उद्देश्य: एक ही रंग की जोड़ी वस्तुओं के नमूने के लिए चयन।
व्यावहारिक सामग्री: लाल और नीले रंग के mittens।
विधिवत तकनीक: शिक्षक बच्चों को एक गुड़िया मिट्टेंस पहनने के लिए प्रदान करता है। बच्चों के सामने 4 मिट्टेंस (2 लाल और 2 नीले रंग) रखता है। यह एक एकल हैंडल को लाल रंग की एक मंडल डालता है, और दूसरे को बच्चों को पहनने का सुझाव देता है। यदि बच्चों को काम से प्रेरित किया गया है, तो गेम को ब्लू मिशन का उपयोग करके दोहराया जाता है।
"अद्भुत बैग"
उद्देश्य: फॉर्म के बारे में बच्चों को फास्टन करना (घन, गेंद, ईंट)।
व्यावहारिक सामग्री: विभिन्न आकारों की वस्तुओं के साथ बैग।
विधिवत तकनीक: टच आइटम निर्धारित करने के लिए।
"बक्से पर फैलाओ"
उद्देश्य: वस्तुओं के रंग गुणों पर बच्चों का ध्यान रिकॉर्ड करने के लिए।
व्यावहारिक सामग्री: बहु रंगीन बक्से, पीले और हरे रंग के रंग के आंकड़े।
दिशानिर्देश: शिक्षक बच्चों को एक ही रंग के बॉक्स में पीले रंग की आकृति लेने के लिए प्रदान करता है।
"बॉक्स में कवर उठाओ"
उद्देश्य: नमूना वस्तुओं का चयन।
व्यावहारिक सामग्री: विभिन्न रूपों के बक्से (गोल, चतुर्भुज, आयताकार, त्रिकोणीय) और संबंधित कवर।
विधिवत तकनीकें: एक बच्चे का हाथ पकड़े हुए शिक्षक, उसकी उंगली बॉक्स के छेद के आकार को आकार देती है। फिर शब्द के प्रभाव के साथ विषय दिखाता है। बच्चों की आंखों में वस्तु को उपयुक्त छेद में कम कर देता है। उसके बाद, यह बच्चों को यह कार्य प्रदान करता है।
"रंगीन चॉपस्टिक"
उद्देश्य: खिलौनों के रंग गुणों पर बच्चों का ध्यान रिकॉर्ड करने के लिए, पहचान स्थापित करने और सजातीय वस्तुओं के रंग मतभेदों की स्थापना के लिए सबसे सरल तकनीकों का निर्माण करें।
व्यावहारिक सामग्री: लाल, पीले, हरे, नीले, सफेद, काले रंगों (10 प्रत्येक रंग) के चॉपस्टिक्स।
विधिवत तकनीक: सबसे पहले, ट्यूटर खुद को चिपकाता है, फिर बच्चों के किसी भी छड़ी से कुछ बच्चों की पेशकश करता है, देखें कि छड़ी एक ही रंग के हैं, और उन्हें एक साथ रखो, फिर दूसरे रंग की छड़ी के साथ ऐसा ही करें।
"रंगीन गेंदें"
उद्देश्य: रंग सजातीय वस्तुओं में समूह की क्षमता को ठीक करना जारी रखें।
व्यावहारिक सामग्री: बहु रंगीन गेंद, टोकरी।
विधिवत तकनीक: पहले दो शिक्षक ट्यूटर समूह को एक रंग (लाल) की गेंदों को एक टोकरी में डालते हैं, और दूसरे (पीले) रंग की गेंदों को दूसरी टोकरी में ले जाता है, फिर बच्चों को समूहित करने के लिए आकर्षित होता है।
"गुड़िया के लिए रिबन"
उद्देश्य: वस्तुओं के आकार पर ध्यान देने के लिए सीखना जारी रखें और पहचान और रंग मतभेदों की स्थापना के लिए सबसे सरल तकनीकों का निर्माण करें।
व्यावहारिक सामग्री: विभिन्न लंबाई और रंगों के रिबन के साथ बॉक्स, बड़ी और छोटी गुड़िया।
विधिवत तकनीक: आपको गुड़िया ड्रेस करने की ज़रूरत है: एक बड़ी गुड़िया - एक बड़ा धनुष, एक छोटी गुड़िया - एक छोटा धनुष। एक नीली पोशाक में एक बड़ी गुड़िया के लिए, एक बड़ा नीला धनुष चुनें, और एक लाल पोशाक में एक छोटी सी गुड़िया के लिए - एक छोटा लाल धनुष (बच्चों के साथ प्रदर्शन)। तब बच्चों को स्वतंत्र रूप से चुना जाता है।
"बॉल थ्रेड के लिए आंसू"
उद्देश्य: रंग में आइटम समूह।
व्यावहारिक सामग्री: बहु रंगीन सर्कल (अंडाकार), एक ही रंग की छड़ें।
विधिवत तकनीक: लाल मग के लिए एक ही रंग की एक छड़ी खोजें।
"रॉड के छल्ले पर कटाई, परिमाण में कमी।"
उद्देश्य: वस्तुओं के साथ सरल कार्यों को सिखाना जारी रखें (रिंग्स को हटाएं और स्ट्रिंग करें), बच्चों के दृश्य - स्पर्श अनुभव को समृद्ध करें। व्यावहारिक सामग्री: पांच छल्ले का शंकु पिरामिड
विधिवत तकनीक: मेज पर पिरामिड के अधिकार को बढ़ाने के लिए सभी अंगूठियां सामने आईं। फिर पिरामिड को उचित क्रम में इकट्ठा किया जाता है। एक वयस्क बताता है: "यहां सबसे बड़ी अंगूठी है, जो छोटी है, यह भी छोटी है, लेकिन सबसे छोटी है।" चरम के पिरामिड को बंद करके, यह बच्चों को सतह के साथ ऊपर से नीचे तक हाथ रखने की पेशकश करता है ताकि वे महसूस कर सकें कि पुस्तक का पिरामिड फैलता है: सभी छल्ले जगह में हैं। पिरामिड को सही एकत्र किया जाता है।
"विभिन्न आकृतियों की वस्तुओं को संबंधित छेद में धक्का देना"
उद्देश्य: बच्चों को आकार में तुलना करने के लिए सिखाएं।
व्यावहारिक सामग्री: विभिन्न आकारों के छेद के साथ बॉक्स, बॉक्स में छेद का आकार घन और गेंद के आकार से मेल खाता है। यह महत्वपूर्ण है कि गेंद घन छेद में न हो, और घन गोल छेद में न हो।
विधिवत तकनीक: शिक्षक छेद के साथ बच्चों के बक्से को दिखाता है, छेद के आकार पर अपना ध्यान आकर्षित करता है। एक गोल छेद चलाना, एक वयस्क बच्चों को बताता है कि स्क्वायर होल को रगड़ने वाली ऐसी खिड़की है, कहती है कि ऐसी खिड़की भी है। फिर शिक्षक बच्चों को वैकल्पिक रूप से एक गेंद को संबंधित खिड़की में छोड़ देता है।
"हंसमुख ट्रक"
उद्देश्य: फॉर्म का एक विचार बनाने के लिए, वस्तुओं की परिमाण।
व्यावहारिक सामग्री: विभिन्न ज्यामितीय रंग आंकड़े (मंडल, वर्ग, बड़े और छोटे आयत)।
विधिवत तकनीक: ट्यूटर दिखाता है कि आंकड़ों से एक ट्रक कैसे बनाया जाए।
"इसी छेद में विभिन्न मात्राओं के गोल लाइनर रखकर"
उद्देश्य: परिमाण में वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता को तेज करें।
व्यावहारिक सामग्री: बड़े और छोटे छेद वाले लाइनर।
विधिवत तकनीक: प्रारंभ में, बच्चे को बड़े छेद को बंद करने के लिए डालने की पेशकश की जाती है, जब बच्चा उचित घोंसले में लाइनर रखेगा, तो यह एक छोटे से उद्घाटन के लिए एक छोटा सा लाइनर देता है।
कपड़े के साथ खेल
"रवि"
उद्देश्य: मूल रंग आवंटित करने और कॉल करने के लिए सीखना, नमूना के अनुसार वांछित रंग का चयन करें।
व्यावहारिक सामग्री: पीले रंग का एक चक्र, दो रंगों के कपड़े।
"कांटेदार जंगली चूहा"
उद्देश्य: बच्चों को परिमाण और शब्द का विकल्प बनाने के लिए सिखाएं; वैकल्पिक रंग और परिमाण।
व्यावहारिक सामग्री: हेजहोग और क्रिसमस के पेड़ों की प्लानर छवि, हरे, सफेद, काले रंगों के कपड़े।
"बहुआयामी पुरुष"
उद्देश्य: नमूना के अनुसार बच्चों के डिजाइन को सिखाएं, बुनियादी रंगों और रूपों को कॉल करें, मित्रता के बच्चों में पेरेंटिंग में योगदान दें।
व्यावहारिक सामग्री: ज्यामितीय आकार और कपड़े।
"मज़ा कपड़े"
उद्देश्य: बच्चों को रंग में अपना स्थान ढूंढते हुए, कपड़े को सही ढंग से ले और खोलें सिखाएं।
व्यावहारिक सामग्री: पारदर्शी कंटेनर, किनारों पर रंगीन धारियों को चिपकाया जाता है, रंगीन कपड़े के एक सेट।
"एक उपयुक्त पैच खोजें"
उद्देश्य: सिखाओ समान ज्यामितीय आकार (फ्लैट और वॉल्यूमेट्रिक) खोजें।
व्यावहारिक सामग्री: ज्यामितीय आकार।
विधिवत तकनीक: शिक्षक ज्यामितीय आकार के स्टैंसिल वितरित करता है। बच्चे आकार के रूप में एक सेट से चुनते हैं, इसे स्लॉट में डालें।
जूनियर प्रीस्कूल बच्चों के लिए संवेदी विकास खेलों (3-4gics)
"तितली को सजाने"
उद्देश्य:
बच्चों को रंग में वस्तुओं को समूहित करने के लिए सिखाएं। ज्यामितीय आकार सर्कल के बारे में ज्ञान पर विचार करें, बहुत सारी अवधारणाएं - एक, बड़ा - छोटा। एक उथले मोटर का विकास।
सामग्री:
विभिन्न रंगों का तितली, कार्डबोर्ड से कटौती, विभिन्न आकारों और रंगों के मंडल।
खेल यातायात:
शिक्षक तितलियों के बच्चों को दिखाता है और कहता है कि वे उनसे मिलने के लिए उड़ गए। यह कहता है कि तितलियों ने उनके साथ विभिन्न रंगों की मंडलियों को लाया और बच्चों को अपने पंखों को सजाने के लिए तैयार करना चाहते हैं। शिक्षक तितलियों की मदद करने के लिए प्रदान करता है। प्रारंभ में, वह प्रत्येक बच्चे को प्रस्तावित चार से एक ही रंग की मंडलियों को चुनने के लिए कहता है। साथ ही, यह वैकल्पिक रूप से अकेले प्रस्तावित करता है, फिर एक और बच्चा रंगों की तरह मग चुनता है। सभी बच्चों के चयन के बाद, शिक्षक उन्हें तितलियों के सिल्हूटों को वितरित करता है और उन्हें सजाने के लिए प्रदान करता है।
खेल के अंत में, शिक्षक इस तथ्य के लिए सभी बच्चों की प्रशंसा करता है कि वे तितलियों से सजाए गए थे और वे और भी सुंदर बन गए।
"कपड़े पकड़ना"
उद्देश्य:
बच्चों को रंगों को अलग करने और भाषण में रंगों के नामों का उपयोग करने के लिए सिखाएं। ज्यामितीय आकार को पहचानने और उन्हें कॉल करने की क्षमता को तेज करें (सर्कल, स्क्वायर, त्रिकोण)। हाथों, रंग धारणा, ध्यान की एक अच्छी गतिशीलता विकसित करें।
सामग्री:
कार्डबोर्ड ज्यामितीय आकार से कपड़ों की कटौती के सिल्हूट।
खेल यातायात:
बनी एक टोकरी और रोते हुए दिखाई देते हैं।
शिक्षक: आप एक हरे क्यों रो रहे हैं?
बनी: मैंने अपने उपहारों को अपने उपहारों को खरीदा - शॉर्ट्स और स्कर्ट। इस बीच, वह जंगल के चारों ओर चली गई, झाड़ी के पीछे चोट लगी - वे टूट गए। (कार्डबोर्ड से शॉर्ट्स और स्कर्ट दिखाता है)।
शिक्षक: रोओ मत, बनी, हम आपकी मदद करेंगे। बच्चे पैचवर्क और जमा छेद उठाओ। स्कर्ट और शॉर्ट्स पर छेद क्या हैं?
बच्चे: एक त्रिभुज, वर्ग और सर्कल पर।
शिक्षक: यह सही है।
बनी शॉर्ट्स और स्कर्ट "हेमप" (टेबल) पर रखता है, जिस पर पैच अग्रिम में विघटित होते हैं। बच्चे टेबल फिट करते हैं और कार्य करते हैं। शिक्षक प्रत्येक बच्चे से पूछता है, वह किस रंग को रखता है, और जिस पर ज्यामितीय आकार जैसा दिखता है।
बनी: बड़े बच्चे, धन्यवाद!
"बड़ी और छोटी गेंदें।"
उद्देश्य: रंग और परिमाण (बड़े - छोटे) के बीच अंतर करना सीखना; लय की भावना विकसित करना; लयबद्ध रूप से शब्दों का उच्चारण करें।
खेल कार्य। गुड़िया के लिए गेंदों का चयन करें।
गेमिंग नियम। गेंदों को रंग और परिमाण में सुधारें।
खेल का कोर्स। शिक्षक विभिन्न रंगों (नीले, हरे, लाल, पीले रंग) और विभिन्न प्रकार (बड़े और छोटे) की गेंदों पर विचार करने के लिए देता है। दिखाता है कि वे लयबद्ध रूप से कैसे जुड़ते हैं, और वाक्य: कूदो हाँ कूदो,
सभी कूद हाँ कूदो
हमारी गेंद सो रही है
नहीं प्रयोग किया गया।
शिक्षक दो गुड़िया बनाता है - बड़ा और छोटा - और कहता है: "एक बड़ी गुड़िया ओल्या अपने लिए एक गेंद की तलाश में है। छोटी गुड़िया आईआरए भी गेंद के साथ खेलना चाहती है। " यह बच्चों को गेंद की गेंदों को लेने के लिए प्रदान करता है। बच्चे वांछित आकार की गेंदों का चयन करते हैं (बड़ी गुड़िया - एक बड़ी गेंद, एक छोटी गुड़िया - एक छोटी गेंद)। ओलिया की गुड़िया कैप्रिएश: उसे अपनी स्कर्ट की तरह पीले रंग की गेंद की जरूरत है। आईआरए गुड़िया भी गुस्से में है: उसे लाल की गेंद की जरूरत है, जैसे उसके धनुष। शिक्षक लोगों को गुड़िया को शांत करने के लिए प्रदान करता है: उन्हें सही गेंदों को चुनने के लिए।
"माउस छुपाएं"
उद्देश्य:
छह मुख्य रंगों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें, उन्हें अलग करना सीखना। प्रतिक्रिया, ध्यान, सोच की गति विकसित करें। जानवरों के बारे में ज्ञान को तेज करें।
सामग्री:
प्रदर्शन: सफेद वर्ग (8-8) के बीच में पेपर छह रंग (20 - 15) की चादरें, जिस पर माउस खींचा जाता है (myshkin घर), एक ही छह रंगों के वर्ग - दरवाजे (10x10), ए बड़े कार्डबोर्ड खिलौना - एक बिल्ली, एक नरम माउस।
वितरण: इतनी छोटी सामग्री - रंगीन चादरें 10x8, 5x5, रंगीन वर्गों पर सफेद वर्ग।
खेल यातायात:
दोस्तों को देखें कि आज एक छोटा अतिथि अतिथि है। यह कौन है, ठीक है, माउस। उसका छोटा, शराबी, सल्फर क्या है। उसे पस्ट करें। बदले में बच्चे स्ट्रोक माउस।
- क्या आप जानते हैं कि माउस कहां रहता है? मिंक में। माउस किस से छिपा हुआ है? बिल्ली से। देखो, अगर कोई बिल्लियों नहीं है, और फिर हमारा माउस डरता है। चलो चूहों को मिंक में छिपाने में मदद करते हैं? अब हम "छुपा चूहों" खेल में आपके साथ खेलेंगे।
पहले में, हम सीखेंगे कि इसे कैसे खेलें। मेरे पास मुशकिन हाउस हैं। हमने डेमो बोर्ड पर तीन घर स्थापित किए, छह रंगों के साथ छह वर्गों को रखने के लिए खुशी हुई। खिड़की में देखें, चूहे हैं।
माउस को छिपाने के लिए, आपको दरवाजे से खिड़की को बंद करने की आवश्यकता है - घर के समान रंग का वर्ग, और फिर बिल्ली यह देखने के लिए आएगी कि खिड़की इसे कहां खोलती है और माउस खाती है।
मैं तीन बच्चों के बदले में फोन करता हूं और मैं इसे तीन खिड़कियों को बंद करने के लिए सुझाव देता हूं, मुझे पता चलता है, सभी या खिड़कियां अच्छी तरह से बंद हैं।
अगर किसी ने गलती की है, तो उसे ठीक करने के लिए बच्चे को बुलाएं। मैं बिल्ली से पहले छिपा हुआ हूं, जो "चूहों को पकड़ने" में जाता है।
"मैं जाऊँगा, देखो, जहां माउस यहाँ रहता है। बच्चे आपने माउस नहीं देखा है? " बिल्ली एक माउस नहीं मिलती है। बच्चों को एक पत्ता वितरित किया जाता है - "माउस हाउस" (मैं अगले के बगल में बैठे कई अलग-अलग रंग देता हूं) और सभी रंगों के छह वर्ग। "और अब आप अपने चूहों को छुपाते हैं जबकि बिल्ली सो रही है। अपने माउस हाउस के रूप में उसी रंग के अपने बोरे वर्ग पर स्थित वर्गों से चुनें। "
जब सभी बच्चों ने कार्य पूरा किया, तो बिल्ली फिर से "शिकार करने के लिए जाती है।" मैं अपनी बाहों में एक बिल्ली के साथ बीमार जाता हूं, मैं पंक्तियों के चारों ओर जाता हूं और देखता हूं, जिसके पास माउस खराब था। उसी समय मैंने गलतियों को करने का मौका दिया। जब तक बिल्ली ने उनसे संपर्क नहीं किया, तब तक स्थिति को ठीक करें। यदि त्रुटि तय नहीं है, तो बिल्ली माउस के साथ पत्ती का एक टुकड़ा लेती है।
हर कोई आज अच्छी तरह से खेला गया, सभी छुपा चूहों, केवल कुछ लोग गलत थे (मैं निर्दिष्ट करता हूं कि कौन सी त्रुटियों की अनुमति दी गई थी)। अगली बार जब वे निश्चित रूप से चूहों को अच्छी तरह छिपाएंगे।
खेल दूसरा विकल्प "माउस छुपाएं"
उद्देश्य: विभिन्न ज्यामितीय रूपों का नाम निर्धारित करने के लिए, स्लॉट और लाइनर के रूप और आकार में सहसंबंध।
इस खेल के लिए आपको कार्डबोर्ड से बने घरों के सिल्हूट की आवश्यकता है। घरों की खिड़कियों में चूहों को खींचा जाता है। विभिन्न आकारों के घरों पर खिड़कियां: गोल, अंडाकार, वर्ग, त्रिकोणीय। खिड़कियों के लिए कवर की भी आवश्यकता है (एक ही आकार के आकार और आकार के आकार के आकार)। ऐसे घर और कवर प्रत्येक बच्चे के लिए एक सेट होना चाहिए। शिक्षक बच्चों को दिखाता है, जिसमें घर चूहों का बस गया।
- वे अब खिड़कियों में देख रहे हैं। सभी खिड़कियां अलग-अलग हैं: गोल, अंडाकार, वर्ग, त्रिकोणीय। ये माउस खिड़कियां केवल रात में बंद होती हैं जब वे बिस्तर पर गिर जाते हैं या जब वे पास बिल्ली देखते हैं। उस रात की कल्पना कीजिए, और मूस को खिड़कियों को बंद करने की जरूरत है। कैप्स लें और खिड़कियों को बंद करें ताकि खिड़की का आकार ढक्कन के आकार के साथ मेल खाता हो, यानी, खिड़कियां कसकर बंद हो गई हैं। (अध्यापन बच्चों को खिड़कियों को वांछित कवर लेने में मदद करता है।)
- ठीक है, अब सुबह आ गया है, खिड़कियों को खोलने की जरूरत है।
दिन आया।
अचानक, देखें कि कौन दिखाई दिया (शिक्षक एक खिलौना बिल्ली हो जाता है)?! आपको गरीब चूहों को तुरंत छिपाने की जरूरत है ताकि बिल्ली उन्हें नहीं खा सके!
बच्चों ने फिर से घरों के घरों को कवर किया, लेकिन अब जितनी जल्दी हो सके इसे करने की कोशिश करें।
- बिल्ली चली गई है, क्योंकि एक भी माउस नहीं मिला। आप घरों के घर खोल सकते हैं, मूस शाम को शून्य की प्रशंसा करते हैं। लेकिन रात फिर से आती है, चूहों बिस्तर पर गिरती है, आपको खिड़कियों को बंद करने की आवश्यकता होती है।
कपड़े के साथ खेल
उद्देश्य:
कपड़ा के साथ शैक्षिक लाउंज का मुख्य लक्ष्य युवा के बच्चों में हाथों की छोटी गतिशीलता का विकास है।
इसके अलावा इन खेलों को रंग के आधार पर वस्तुओं को नाली और गठबंधन करने के लिए कौशल के गठन के लिए निर्देशित किया जाता है।
इसके अलावा, कपड़े के साथ खेल अपने आंदोलनों की संवेदनाओं और वयस्कों के साथ संयुक्त कार्य के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण के निर्माण के विकास में योगदान देता है। वे बच्चों की भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करते हैं।
खेल यातायात:
वयस्क: पहेली का अनुमान लगाओ।
पुल के नीचे तैर रहा है
और पूंछ की कामना करते हैं।
बच्चे: यह एक मछली है। वयस्क: (मछली की छवि के साथ तस्वीर दिखाता है)। यह सही है, यह एक मछली है। तस्वीर को देखो और दिखाएं कि मछली एक ग्लेज़िंग कहां है?
बच्चे ग्लेज़िक दिखाते हैं
वयस्क: उसका मुंह कहां है?
बच्चे मछली के मुंह के चित्र में दिखाते हैं।
वयस्क: उसकी पूंछ और पंख कहां है?
बच्चे पूंछ और पंख दिखाते हैं।
वयस्क: और अब चलो मछली बनाते हैं।
बच्चों को उपयुक्त कपड़ेपिन चुनने और प्रत्येक मछली की पूंछ और पंख में जोड़ने की जरूरत है।
वयस्क: मान लीजिए कि यह कौन है:
सुई के पीछे, लंबे, अटक गया।
और यह गेंद में बदल जाएगा - कोई सिर नहीं, कोई पैर नहीं।
बच्चे: यह एक हेजहोग है। वयस्क: (हेजहोग की छवि के साथ छवि दिखाता है)। यह सही है, यह एक हेजहोग है। दिखाएं कि उसके पास आंखें, नाक, कान कहां हैं?
बच्चे दिखाते हैं।
वयस्क: चलो सुइयों को खोजने के लिए हमारे हेजहोग की मदद करें।
वयस्क रंगीन कार्डबोर्ड से हेजहोग की कटाई के एक बच्चे को देता है, जिस पर आंखें खींची जाती हैं, कान, नाक, लेकिन कोई सुई नहीं होती है। बच्चे हेजहोग लौंग के पीछे संलग्न होते हैं।
वयस्क: (हेजहोग को उसकी नई सुइयों पर दबाकर)। ओह! क्या हेजहोग कांटेदार था!
लेकिन एक नया पहेली।
अटक गया, हरा कुल्हाड़ी।
सुंदर, हरा हमारे घर में लाया।
बच्चे। यह एक क्रिसमस का पेड़ है।
वयस्क: हाँ, यह एक क्रिसमस का पेड़ है, लेकिन वह रोती है। उसने अपनी सारी सुइयों को खो दिया। रोओ मत, रोना मत, क्रिसमस का पेड़! हम आपकी सहायता करेंगे।
वयस्क ग्रीन कार्डबोर्ड से नक्काशीदार त्रिकोण वितरित करता है। बच्चे हरे कपड़े का चयन करते हैं और उसकी सुई की उसकी सुइयों को "लौटाते हैं"।
वयस्क: (क्रिसमस के पेड़ का पीछा)। ओह! क्रिसमस के पेड़ की सुई स्लाइस पर!
वयस्क: सूरज कहाँ है? यह अपनी किरणों को खो दिया। सूर्य पर किस रंग की किरणें?
बच्चे। पीला।
वयस्क: ठीक है। चलो सूरज की मदद करते हैं। सूर्य, देखो, पीला, हाइलाइट।
पॉलींका
उद्देश्य:
समूह में समूह आइटम सिखाएं।
सजातीय वस्तुओं के रंग में पहचान और मतभेद स्थापित करें।
"रंग" शब्दों को समझने के लिए सिखाएं, "इस तरह", "ऐसा नहीं", "अलग"।
यात्रा पाठ्यक्रम:
शिक्षक: बच्चे चलना चाहते हैं? हम चलने के लिए संगीत में जाते हैं। "समाशोधन पर" आओ। ओह, हमें कहाँ मिला?
आपने अनुमान कैसे लगाया? सही।
जंगल में जड़ी बूटियों, पेड़ों, फूलों को बढ़ाता है। ये सिर्फ फूल नहीं हैं, लेकिन तितलियों के लिए घर हैं।
अब, मैं आप में से प्रत्येक को एक कार्डबोर्ड खिलौना तितली दूंगा। संगीत लगता है। बच्चे चलो अपने तितलियों के साथ उड़ते हैं। और अब तितलियों थक गए हैं। हमने आपके घरों पर तितलियों को रखा। सावधान रहे! प्रत्येक तितली को अपने घर पर बैठना चाहिए। लगा हुआ।
गेम सीखने वाले रंगों को सीखने या जकड़ने के लिए एक गेम फॉर्म में मदद करता है।
आप विभिन्न रंगों की चादरों के साथ दोहरा सकते हैं।
खेल-लाख
गेमिंग भत्ता का उद्देश्य उथले हाथों के विकास, उंगलियों की गतिविधियों की पतली, ध्यान की एकाग्रता, आकर्षक, समन्वय और कार्यों के अनुक्रम की सटीकता के विकास में योगदान दिया जाता है।
यह एक पत्र के लिए एक अच्छी हाथ तैयारी है, दृढ़ता को प्रशिक्षित करता है, अक्सर ऐसे खेल एक बच्चे को सूछता है।
कल्पना का विकास भी इस खेल में नहीं भूल गया है: वास्तविक वस्तुओं के साथ एसोसिएशन के सशर्त रूपों की "कढ़ाई" - अमूर्त सोच के विकास के लिए आधार, संपत्तियों का सारांश, "विषय के सार का विजन"।
मैं हाथ विकसित करता हूं
मैं कॉर्ड के साथ खेलता हूं।
प्रशिक्षण तर्क
और एक छोटी मोटरसाइकिल!
"ट्रैफिक लाइट", "भालू"
उद्देश्य:
एक बच्चे को स्वतंत्र गतिविधियों के लिए प्रोत्साहित करें; एक रंग प्रतिनिधित्व बनाने के लिए, कैप्स के शिकंजा के कौशल का काम करें।
हाथों, संवेदी, जुड़े भाषण की उथली गतिशीलता विकसित करें।
शब्दावली को समृद्ध करें।
आप यातायात जाम के साथ निम्नलिखित अभ्यासों का उपयोग कर सकते हैं - बच्चे प्लास्टिक की बोतलों से कॉर्क को अपनी गर्दन तक स्पिन और कस लें।
रंग को सुरक्षित करने के लिए, आप गर्दन की इसी सतह पर बहु \u200b\u200bरंगीन कॉर्क को पेंच करते हैं।
कप उठाओ
उद्देश्य:
बच्चों को रंगों को अलग करने और भाषण में रंगों के नामों का उपयोग करने के लिए सिखाएं। एक उथली मोटरसाइस, ध्यान विकसित करें।
सामग्री:
कैनवास, सॉकर और एक कप अलग-अलग रंगों का सेट।
खेल यातायात:
स्टोर में पहले एक सॉकर लाया। विक्रेताओं ने उन्हें अलमारियों पर रखा। ऊपरी शेल्फ पर ऐसे रक्षक (शो) लगाएं
किस प्रकार? (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)।
नीचे - ये हैं। वे किस रंग के हैं? (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)। शीर्ष शेल्फ और नीचे पर सॉकर का रंग है? (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)।
फिर कप लाया। आइए विक्रेताओं को वांछित कप को सॉस में लेने में मदद करें। वे एक सॉकर के समान रंग होना चाहिए।
ट्यूटर कार्डबोर्ड फ्लैट कप के साथ मेज पर डाल रहा है। वह बच्चा वह कप को सॉस में लेने का निर्देश देता है।
वह बच्चे के कार्यों को मंजूरी देता है, जो, सॉकर पर सावधानीपूर्वक देखकर, सभी आवश्यक कप का चयन करता है। पूछता है कि वे किस रंग के हैं।
मनका
उद्देश्य:
छोटी गतिशीलता को सुदृढ़ करना और विकसित करना, दृश्य - मोटर समन्वय; रूप, रंग और सामग्री में वस्तुओं को अलग करना; पर्याप्तता का विकास
सामग्री:
विभिन्न आकारों और रंगों के बटन; विभिन्न आकारों, मूल्यों, सामग्री के मोती; तार, रेखा, पतला धागा।
चाल:
प्रस्तुतकर्ता मोती बनाने के लिए एक बच्चा प्रदान करता है। आप नमूने के अनुसार मोती बनाने की पेशकश कर सकते हैं, और बटन आकार और रंग में उठा रहे हैं। शायद बच्चा खुद मोती के अपने अवतार की पेशकश कर सकता है। उसके बाद, बच्चा मोती बनाने के लिए आगे बढ़ता है।
"स्थानों में आंकड़े फैलाएं!"
उद्देश्य:
फ्लैट ज्यामितीय आकार के साथ परिचित - वर्ग, सर्कल, त्रिकोण, अंडाकार, आयताकार। विभिन्न तरीकों के साथ आवश्यक रूपों का चयन करना सीखना।
सामग्री:
फ्लैट ज्यामितीय आकार (मंडल, वर्ग, त्रिकोण)। मोंटेसरी-लाइनर।
चाल:
अवकाश से आंकड़े निकालें और उनके साथ खेलें: "यहां मजाकिया बहुआयामी आंकड़े हैं। यह एक सर्कल है, वह रोल करता है - इस तरह! और यह एक वर्ग है। इसे वितरित किया जा सकता है। और अब आंकड़े कूदते हैं (नृत्य)। " फिर बच्चों को "बिस्तर पर" आंकड़ों को विघटित करने का सुझाव दें: "शाम आया। स्टार्च के आंकड़े आराम करना है। चलो उन्हें बिस्तर में सोते हैं। "
बच्चों को एक मूर्ति पर वितरित करें और उनमें से प्रत्येक के लिए एक जगह खोजने के लिए एक कतार की पेशकश करें। जब बच्चे आंकड़े निकाल देंगे, तो खेल का परिणाम दें: "अब, सभी आंकड़ों को उनके कोट और आराम मिले।" फिर बच्चों को दोहराने की आवश्यकता के बिना, सभी आंकड़ों को दिखाएं और कॉल करें। इस खेल को बार-बार दोहराया जा सकता है, हर बार अपनी साजिश बदलती है।
"आंकड़ों के लिए एक खिड़की खोजें"
उद्देश्य:
बच्चों को एक छेद के रूप में विवरण के आकार से संबंधित सिखाएं।
चाल:
खेल 3-4 बच्चों की भागीदारी के साथ आयोजित किया जाता है। शिक्षक मेज पर ज्यामितीय आकार देता है और राहत कार्यालयों वाले बच्चों को कार्ड वितरित करता है। शिक्षक कार्ड पर विचार करने और खिड़कियों को खिड़कियों में कटौती करने का प्रस्ताव करता है।
- आपकी खिड़की के लिए क्या आंकड़ा उपयुक्त है?
यदि बच्चा गलत आकृति चुनता है, तो यह सुनिश्चित करने का अवसर दें कि यह फिट नहीं है और अगले एक को चुनने की पेशकश नहीं करता है। जब एक बच्चे को एक उपयुक्त व्यक्ति मिल जाता है, तो आपको इसकी प्रशंसा करनी चाहिए, शेष खिलाड़ियों को प्रदर्शित करने के लिए जो खिड़की बंद हो जाती है और इसे विंडो को खोलने और बंद करने की पेशकश करता है। फिर अगला बच्चा अपनी खिड़की के लिए एक आंकड़ा उठाता है।
खेल "जादू पाउच"
उद्देश्य: विषय के विषय का नाम निर्धारित करने के लिए, विषय और इसकी गंध के बीच संबंध स्थापित करना; गंध के आधार पर, विषय के नाम को निर्धारित करने की क्षमता पर काम करें, यह गंध धारणा है।
एक बैग में, किसी भी अपारदर्शी ऊतक से सिलाई, विभिन्न वस्तुओं को एक निश्चित गंध के साथ रखा जाता है। ये ऐसे सामान होना चाहिए जो हमेशा गंध करते हैं (उदाहरण के लिए, नींबू, सेब, नारंगी, विशेषता गंध के साथ फूल: गेरानियम, लिलाक, गुलाब; पेंट, मछली, आदि)। इन सभी वस्तुओं को इन वस्तुओं की अन्य (उदाहरण के लिए, स्पर्श) धारणा की संभावना को खत्म करने के लिए छेद के साथ अलग-अलग बक्से में झूठ बोलना चाहिए। आप हर बच्चे की आंखों से भी लिंक कर सकते हैं और पूछ सकते हैं: "यह क्या है?", - सुगंधित साबुन, शिशु क्रीम या आत्माओं के साथ बोतल पकड़ना। सही उत्तर के लिए, क्रीम, आत्माओं या फूल देने वाले फूल के साथ बच्चे को सोडा सही ढंग से निर्धारित किया जाता है।
खेल "सामग्री के नाम गुण"
उद्देश्य: सामग्री के विभिन्न गुणों का नाम निर्धारित करना, सामग्री और इसकी भावना के बीच संबंध स्थापित करना।
खेल के लिए प्रदर्शन सामग्री: विभिन्न प्रकार के नमूने सामग्री के स्पर्श (ग्लेड क्यू टाइल, प्लास्टिक, लिनोलियम, मखमल, टेरी कपड़े, फर, फलालैन), कार्डबोर्ड पर चिपकाया।
खेल से पहले, स्पर्श पर विभिन्न सामग्रियों वाले बच्चों को पेश करें। ऐसा करने के लिए, नमूना सामग्री की एक जोड़ी तैयार करें जो स्पर्श में स्पष्ट रूप से भिन्न हैं। यह एक चिकनी टाइल, प्लास्टिक, लिनोलियम, मखमल, टेरी कपड़े, फर, फलालैन हो सकता है। कार्डबोर्ड के प्रति वर्ग शीट नमूने चिपकाएं। प्रत्येक बच्चे को वर्गों के साथ खेलने के लिए दें, उन्हें महसूस करें। सामग्री के विभिन्न गुणों के बारे में बच्चों से बात करें: ठोस या मुलायम, चिकनी या मोटा ... जब बच्चे विभिन्न प्रकार की सतहों की मूर्त धारणा से उत्पन्न होने वाली अपनी सनसनीखेज याद करेंगे, वर्गों को मिलाएं और प्रत्येक बच्चे को एक नमूना दें। क्या वे इस नमूने के लिए एक जोड़े का चयन करेंगे? बेशक, बच्चे न केवल स्पर्श संवेदनाओं की मदद से, बल्कि दृष्टि के माध्यम से भी नेविगेट करने में सक्षम होंगे। लेकिन शुरुआती चरण में यह चोट नहीं पहुंचाता है, क्योंकि बच्चे अपनी क्षमताओं पर विश्वास हासिल करने में सक्षम होंगे।
फिर आप कार्य को जटिल कर सकते हैं। बच्चों को "जुड़वां" आँख बंद करके चुनने की कोशिश करें। इस मामले में, वे एक रणनीति धारणा पर पूरी तरह से भरोसा करते हुए नेविगेट करेंगे। इस कार्य को देकर, बच्चों को सामग्री के गुणों को कॉल करने के लिए कहें: ठोस, मुलायम, चिकनी, मोटा।
"आभूषण लेटो"
उद्देश्य: एक बच्चे को ज्यामितीय आकार की स्थानिक व्यवस्था आवंटित करने के लिए सिखाएं, आभूषण को बाहर निकालने पर बिल्कुल उसी स्थान को पुन: उत्पन्न करने के लिए।
सामग्री: 5 ज्यामितीय आकार के रंगीन पेपर से 5 (25 टुकड़े), आभूषण के साथ कार्ड।
"देखो, हमारे सामने क्या गहने। उन आंकड़ों को सोचें और कॉल करें जिन्हें आप यहां देखते हैं। और अब कट ऑफ ज्यामितीय आंकड़ों से बाहर आज़माएं, उसी आभूषण को बाहर रखें। "
अगले कार्ड की पेशकश की जाती है। कार्य वही रहता है। खेल पूरा हो गया है जब बच्चा कार्ड पर दिखाए गए सभी गहने बाहर रखेगा।
खेल "एक खिलौना ले लीजिए"
उद्देश्य: विभिन्न ज्यामितीय आकारों को अलग करने की क्षमता पर काम करते हैं, स्पर्श और दृश्य संवेदनाओं पर निर्भर करते हुए, यह एक स्पर्श और दृश्य धारणा विकसित करता है।
इस खेल के लिए, कुछ खिलौनों (हरे, भालू या गुड़िया) के प्लाईवुड, फोम रबड़ या कार्डबोर्ड सिल्हूट से बनाना आवश्यक है, अपनी आंखें, नाक, मुंह काट लें ताकि इन वस्तुओं को जगह से जोड़ा जा सके। इंसर्ट्स को उपयुक्त रंगों में चित्रित किया जा सकता है। बच्चों को प्रत्येक कट भागों के लिए स्वतंत्र रूप से एक जगह मिलनी चाहिए, उन्हें गायब आंखों, मुंह और नाक के लिए स्लिट में डाल दें। धीरे-धीरे नए ज्यामितीय आकार जोड़ें जो अंतर करना कठिन होते हैं (उदाहरण के लिए, एक गुड़िया पोशाक पर या खिलौने जानवरों से कपड़े पर पैटर्न काट सकते हैं)। बच्चों को नक्काशीदार टुकड़ों को छेद में प्रवेश करने दें।
खेल "आंकड़े से चित्र"
इस खेल के लिए, आपको विभिन्न आकारों (मंडलियों, त्रिकोणों और वर्गों) के ज्यामितीय आकारों के सेट की आवश्यकता होती है और प्रत्येक बच्चे के लिए दो आकार (बड़े और छोटे): केवल 12 या 24 आकार (प्रत्येक प्रजाति के 2 या 4 टुकड़े)। ये आंकड़े कार्डबोर्ड या पतली प्लास्टिक से बना सकते हैं। ट्यूटर के लिए, आपको Flannelhemph पर उन्हें मजबूत करने के लिए बड़े आकार के समान आंकड़े की आवश्यकता है।
इस खेल का उद्देश्य बच्चों की कल्पना और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना है। खेल की शुरुआत में, शिक्षक Flannelhemph पर बच्चों को दिखाता है, यदि आप किसी प्रकार के आंकड़े डालते हैं तो कौन से चित्र बाहर काम कर सकते हैं। शिक्षक सरल संरचनाओं के निर्माण के तरीके और व्यवस्था के बच्चों को दर्शाता है। उसके बाद, वह बच्चों को अपने आंकड़ों से अन्य चित्रों को बाहर करने के लिए आमंत्रित करता है, जो वे खुद के साथ आएंगे। Flannelhemph पर तस्वीर साफ की गई है ताकि बच्चे तैयार छवि की प्रतिलिपि न दें।
खेल "झंडे का वैकल्पिक"
उद्देश्य: स्पर्श और दृश्य धारणाओं को विकसित करने के लिए, स्पर्श और दृश्य संवेदनाओं के आधार पर, फॉर्म और आकार में विभिन्न ज्यामितीय आकारों को अलग करने की क्षमता पर काम करते हैं।
इस खेल के लिए आपको प्रत्येक बच्चे के लिए 4 - 5 त्रिकोणीय और आयताकार झंडे तैयार करने की आवश्यकता है और कई झंडे ट्यूटर के लिए फ्लैनेलुगाफ के लिए उन्हें जोड़ने के लिए मखमल कागज के विपरीत पक्ष पर चढ़ाए गए हैं। बच्चों के लिए झंडे कार्डबोर्ड से बना सकते हैं। शिक्षक का कहना है कि छुट्टियों के लिए सड़कों को झंडे से सजाया जाता है, लेकिन वे उन्हें लटका नहीं देते हैं, लेकिन माला के रूप में, जहां विभिन्न आकारों के झंडे वैकल्पिक होते हैं। उदाहरण के लिए, इस तरह (वयस्क निकलाण समूह निकला हुआ किनारा संलग्न करता है कि आयताकार झंडे त्रिकोणीय के साथ वैकल्पिक)। शिक्षक उसे बताने के लिए कहता है कि अब किस ध्वज को संलग्न करने की आवश्यकता है: आयताकार या त्रिकोणीय, और अब, आदि बच्चों को झंडे के विकल्प के क्रम को पचाने के बाद, शिक्षक प्रीस्कूलर को उन झंडे से एक ही माला बनाने के लिए सुझाव देते हैं जो उनके टेबल पर झूठ बोलते हैं। बच्चों के काम के दौरान, शिक्षक प्रत्येक बच्चे के पास आता है और यदि आवश्यक हो, तो उसे चेकबॉक्स को सही ढंग से विघटित करने में मदद करता है।
आसपास की दुनिया की धारणा - यह बच्चे की सबसे महत्वपूर्ण गतिविधि है, जो उसके जन्म के क्षण से बनती है। अनुसंधान और जीवन के उदाहरण इंगित करते हैं कि धारणा प्रणाली में कोई भी उल्लंघन पूरे संज्ञानात्मक (बौद्धिक) दायरे और बच्चे की पहचान के विकास में गंभीर दोषों का कारण बनता है। धारणा उनके गुणों और पार्टियों की सभी विविधताओं में वास्तविकता की छवियों और घटनाओं की छवियों को बनाने की प्रक्रिया है जो सीधे हमारी इंद्रियों को प्रभावित करती है। धारणा की मदद से, बच्चे को आस-पास की वास्तविकता का ज्ञान प्राप्त होता है। छवि के गठन में भाग लेने वाली इंद्रियों की एक प्रणाली की मौजूदा भूमिका के अनुसार, धारणा को दृश्य, श्रवण, स्पर्श, स्वाद इत्यादि में विभाजित किया गया है। धारणा उज्ज्वल आउटडोर ऑब्जेक्ट, ध्वनि की मात्रा, पृष्ठभूमि के विपरीत, मनुष्यों में इस वस्तु में ब्याज की उपस्थिति के कारण होती है।
धारणा भाषण से निकटता से संबंधित है। विषय को समझना, बच्चा इसे पूरी तरह से समझता है और एक निश्चित श्रेणी से संबंधित है। बच्चों की धारणा स्वाभाविक रूप से विकसित हो रही है, लेकिन उसे दुनिया के चारों ओर विविध और ज्वलंत इंप्रेशन के रूप में "भोजन" की आवश्यकता है। ऐसे इंप्रेशन और बच्चे को एक खेल देता है। लेकिन एक बच्चे की शिक्षा के एक गंभीर और सही संगठन के साथ, आपको उसके साथ खेलने की जरूरत है खेल जो विशेष रूप से धारणा के विभिन्न रूपों के विकास के उद्देश्य से हैं।
☺ खेल "डफ्स-सुखारिकी"
खेल के लिए आपको आत्माओं की एक छोटी बोतल और क्रैकर्स की पैकिंग की आवश्यकता होगी। सुखारिक को नाक पर एक प्रतिभागी में रखा जाता है। दूसरा भागीदार इस तरह से इत्र को गंध करने वाले पहले व्यक्ति का प्रस्ताव करता है कि सुखारिक नहीं गिरता है। साथ ही, वह धीरे-धीरे एक बोतल को तरफ से लेकर, निचले और उठा सकता है। एक पटाखे वाला एक सदस्य को अपनी नाक को बोतल के करीब जितना संभव हो सके रखना चाहिए। खेल थोड़ी देर के लिए चला जाता है। उदाहरण के लिए, एक क्रैकर वाला एक सदस्य 1 मिनट को रोकना चाहिए। यदि उन्होंने नाक पर सुखारिक का सेट समय रखा, तो उसे एक पुरस्कार मिलता है। (उदाहरण के लिए, अपने suucharik खा सकते हैं।)
☺ खेल "वॉक ई वन"
इस खेल के लिए, आपको विभिन्न ध्वनियों के ध्वनि रिकॉर्ड का उपयोग करने की आवश्यकता है, जिसे जंगल में सुना जा सकता है: पक्षियों के गायन, जानवरों के चिल्लाओ, हवा शोर, शाखाएं, पत्तियों की जंगली, बड़बड़ाहट धारा। आप तैयार किए गए प्रविष्टियों को खरीद सकते हैं, और आप उन्हें संगीत कार्यों और अनुकरण ध्वनि से बना सकते हैं। रिकॉर्डिंग तैयार होने पर, खेल शुरू होता है। बच्चे "जंगल में जाते हैं" और इसी ध्वनियों को सुनते हैं। उनका कार्य इन ध्वनियों को सबसे सही तरीके से जवाब देना है: पक्षियों को सुनने और उन्हें खिलाने की कोशिश करने का गायन, पत्तियों की जंगली - सावधानी (अचानक सांप को रेंगना); हवा आकाश को देखो (अचानक बारिश); जानवरों की रोना - या छुपाएं (भालू जाता है), या देखें (बॉयबानिट बनी); धारा भीड़ में है - आपको एक ट्रैवर्स की खोज करने की आवश्यकता है। इस प्रकार, बच्चे आवाज पर ध्यान केंद्रित करने वाले जंगल के माध्यम से घूमते हैं।
☺ खेल "संगीत चित्र"
बच्चों को खेलने की उम्र के अनुरूप एक विशिष्ट संगीत की पेशकश की जाती है। यह क्लासिक या पॉप संगीत हो सकता है, यह महत्वपूर्ण है कि वह बिना शब्दों के थी।
पहला विकल्प। संगीत सुनने के बाद, बच्चे चार पेंट देते हैं: लाल, हरा, नीला, पीला। उन्हें इन चार रंगों का उपयोग करके सुनाया संगीत को चित्रित करना होगा और ड्राइंग का हकदार होना चाहिए। अंत में, एक प्रतियोगिता को उनके लिए चित्र और हस्ताक्षर प्राप्त करें।
दूसरा विकल्प। संगीत के समय, बच्चों को विशिष्ट पात्रों को चित्रित करना चाहिए जो उन्हें संगीत की याद दिलाते हैं। यह जानवर, शानदार नायकों, विशिष्ट लोग हो सकते हैं। संगीत और आंदोलनों की पूर्ति के अंत में, बताएं कि उन्होंने किस चित्रित किया।
☺ खेल "साउटॉप कालीन"
कपड़े के टुकड़े अग्रिम में तैयार होते हैं - "कालीन" (उन्हें टुकड़ों, पेपर के साथ चित्रित टुकड़ों के साथ प्रतिस्थापित किया जा सकता है), जिनमें से प्रत्येक एक छेद पर कट जाता है। प्रत्येक कपड़े में एक जोड़ी छोटा वर्ग होता है। बच्चे का कार्य एक ही टुकड़े की कालीन को "सराहना" करना है जो इसे नीचे से छेद तक रखकर है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा न केवल रंग, बल्कि ऊतक के बनावट, "छेद" का आकार खाता है। वह उस व्यक्ति को जीतती है जो "नेतृत्व" अधिक कालीन है, जो न्यूनतम गलतियों की अनुमति देती है। छोटे बच्चों के लिए, एक साधारण रूप (अंडाकार) और एक आकार के छेद बनाने की सलाह दी जाती है। पुराने के लिए, आपको सबसे भ्रमित और विविध रूपों के "छेद" और विभिन्न आकारों के आयतों के रूप में नलिकाओं के लिए "loskutka" बनाने की जरूरत है। एक छेद के "नली" के लिए, एक ही रंग के कई फ्लास्क हो सकते हैं, लेकिन केवल एक आकार और आकार तक पहुंच सकता है।
कालीन के रूप
☺ खेल "रहस्यमय आइटम"
विभिन्न बनावट वाले कई (10-15) आइटम खेल के लिए चुने गए हैं: फूल, फर स्लाइस, रेशम रूमाल, चमकदार पोस्टकार्ड, प्लास्टिक कप, ग्लास ग्लास, धातु प्लेट, विभिन्न खिलौने इत्यादि। खेल के प्रतिभागी अपनी आंखें बांधें, मेज पर पौधे लगाएं। लंबे समय से माथे को एक करके, फिर एक और विषय। बच्चे को इस विषय के लिए यह स्पर्श निर्धारित करना चाहिए। उदाहरण के लिए, इस तरह के स्पर्शों के 10 (या किसी अन्य संख्या) को ले जाएं। एक ही विषय को कई बार छुआ जा सकता है। विजेता वह है जो एक निश्चित संख्या के लिए स्पर्शों के लिए कम गलतियों का प्रदर्शन किया है।
इस खेल के लिए एक विकल्प मित्रों का अनुमान लगा रहा है जब लीड सदस्य का माथे अन्य खिलाड़ियों को छूता है।
☺ खेल "सबसे तेज़ और सटीक"
खेल के लिए आपको विभिन्न रंगों की छड़ें गिनने के कई सेट की आवश्यकता होगी। (उदाहरण के लिए, टूथपिक्स और अन्य साधारण मामूली वस्तुओं, पेंसिल, गेंदों को प्रतिस्थापित किया जा सकता है।) छड़ें समान मात्रा में मिश्रित होती हैं। आप एक सेट का उपयोग कर सकते हैं, फिर प्रतिभागी बदले में खेलते हैं। या कई सेट - प्रतिभागियों की संख्या से। खेल थोड़ी देर के लिए किया जाता है। अग्रणी खिलाड़ी (या खिलाड़ियों) के आदेश पर जल्दी से छड़ को दो बग में सॉर्ट करना शुरू कर देता है: कुछ रंग, बहुआयामी या दो अलग-अलग रंगों में से एक। आप छँटाई के लिए कोई संकेत चुन सकते हैं। खिलाड़ी जीतता है, जिसने छड़ी को सटीक और हर किसी की तुलना में हल किया।