Cours pour les enfants à partir de 2 ans. Synopsis du développement des classes avec de jeunes enfants (2-3 ans) "Souris

A deux ans, l'enfant devient un interlocuteur à part entière, un explorateur actif et mobile du monde qui l'entoure. Développer des jeux pour les enfants de 2 ans devient une bonne aide pour apprendre de nouvelles choses.

Connaissances et compétences d'un enfant de 2 ans

Tout enfant est spécial, son développement se fait individuellement. Par conséquent, il est impossible de comparer le niveau de compétences du bambin et de ses pairs. Un enfant réussit dans l'activité physique, l'autre démontre avec succès des inclinations créatives. Cependant, une liste approximative des compétences qu'un enfant possède à l'âge de deux ans existe toujours.

Le système musculo-squelettique. Le bébé sait déjà marcher, courir, sauter, marcher le dos en avant, se tenir en équilibre sur une section étroite de la route, monter et descendre les escaliers et taper dans le ballon.
La motilité de la main. L'enfant construit des pyramides, sait manier des ciseaux, dessine des "kalyaks".
Pensée, perception, mémoire, parole. L'enfant danse au rythme de la mélodie, est capable d'effectuer un algorithme de jusqu'à 3 actions, répond aux demandes, raconte des poèmes et des contes de fées. Le vocabulaire du bambin est petit : 150-300 mots. Il parle par phrases courtes.
Socialisation. L'enfant interagit activement avec le monde extérieur : il se lave les mains, s'habille presque, mange avec une cuillère, boit dans une tasse, s'assoit sur un pot, aide ses parents, essaie de communiquer avec les autres enfants.

Si votre enfant de 2 ans n'est pas prêt à faire tout ce qui précède, ne paniquez pas. Prêtez simplement plus d'attention à combler les lacunes identifiées dans les connaissances. A cet âge, les enfants saisissent n'importe quelle matière à la volée, quelques leçons suffisent.

Jeux préférés pour les enfants de deux ans

Il est facile de proposer une activité passionnante - il suffit de prendre en compte les intérêts des enfants de cet âge. En même temps, les jeux des garçons ne sont pas très différents des jeux des filles.

Parmi les projets de développement les plus courants depuis 2 ans, on peut distinguer les suivants.

Jeu de balle. Vous pouvez jouer avec le ballon non seulement dans la rue, mais aussi à la maison. Nous roulons le ballon les uns contre les autres, en ajoutant progressivement des lancers. Au fil du temps, des mouvements simples se transformeront en un jeu de "Comestible-non comestible".
Escalade. Les tout-petits adorent surmonter les obstacles, descendre des pentes, grimper sur une échelle. S'il n'y a pas de barres murales à la maison, le bébé jettera de l'énergie sur le terrain de jeu dans la cour.
Jeux de doigts. L'enfant dessine avec ses mains, peint et crayons, sculpte de la pâte à modeler, découpe des applications de ses propres mains.
Jeux de rôle. Des jeux avec des adultes, tels que « Mères et filles », « Hôpital », « Boutique », aident à développer la parole et à maintenir un bon contact émotionnel avec maman.
Jeux avec cubes, pyramides. De tels jeux développent la coordination, la motricité fine des mains, la pensée logique.
L'assistante de maman. Les enfants de troisième année adorent participer aux activités quotidiennes, en copiant les actions de leurs parents.

Les psychologues sont convaincus que ce n'est pas la nature du jeu qui est importante pour l'enfant, mais la participation de ses proches à celui-ci. L'enfant apprend juste à être indépendant, il se sent toujours plus à l'aise avec maman et papa.

Activités adaptées à l'âge

Le développement de l'enfant est un processus continu. Son succès est assuré par la participation active des parents à l'animation de cours, de jeux et d'exercices. Dans les leçons impromptues, l'enfant élargit son vocabulaire, forme la perception, la logique, la mémoire et l'attention, développe la créativité, entraîne la force et l'endurance. Les principales conditions pour diriger les cours sont la bonne humeur du bébé et un délai strict (10 minutes).

Toute tâche est effectuée de manière ludique et détendue. Vous ne pouvez pas forcer l'enfant à apprendre, vous ne pouvez le motiver qu'avec de nouveaux divertissements.

Pour augmenter vocabulaire vous devez lire plus au bébé. La lecture doit être claire et intelligible. L'intonation est douce, mais pas monotone. Engagez la conversation avec votre enfant pendant que vous lisez. Par exemple : « Le chien est dessiné. le chien court. Vanechka, où court le chien ?" La même technique est utilisée pour regarder un dessin animé à la télévision ou sur un ordinateur.
Pour le developpement discours faire de la gymnastique articulatoire. Une telle gymnastique peut être associée à des exercices de retard de développement de la parole (RAD), prescrits par le médecin traitant. En cas de retard des pairs, des exercices d'incompréhension sont utilisés (le parent fait semblant de ne pas comprendre les gestes du bébé, l'obligeant à prononcer des mots) et des jeux pour développer la motricité fine des mains.
Les bases arithmétique et géométrie sont pondus à l'âge de deux ans. Commencez par explorer les formes des plus simples aux plus complexes. Puis maîtrisez le comptage jusqu'à 10. Par exemple : "Regardez, voici 2 triangles jaunes et 1 carré rouge." L'enfant se familiarisera avec le schéma de couleurs en même temps. Utilisez 3-4 couleurs. Lorsque l'enfant cesse de s'y perdre, commencez à explorer des nuances supplémentaires. Alors, en jouant avec des cubes, proposez-vous de vous servir celui qui est bleu. Pour consolider le résultat, triez les jouets avec le bambin par couleur. Ne les oblige pas à les appeler. La tâche principale est de créer une correspondance entre l'image visuelle et la coquille sonore du mot. L'étape suivante consiste à étudier les tailles. L'enfant apprendra à déterminer si une grande, moyenne ou petite voiture est passée.
Pour l'amélioration Mémoire les jeux avec réarrangement et disparition des jouets conviennent. Demandez à votre bébé de tout rendre ou de déterminer ce qui a changé.
Forme d'activités créatives imagination... Ne limitez pas les actions de votre enfant. Qu'il dessine ou aveugle la figure qu'il a inventée à partir de pâte à modeler et de pâte. C'est ainsi qu'il s'exprime.
En plus des cours classiques, vous pouvez ajouter une touche de créativité à développement esthétique bébé. Essayez de l'initier à la blotographie - peindre avec des peintures à l'aide de pierres. Une pierre bizarre est trempée dans de la peinture et appliquée sur du papier. L'enfant essaie de faire preuve d'imagination et de déterminer à quoi ressemble cette empreinte. Au début, la peinture à la paraffine ne suscite pas d'intérêt, car il ne reste aucune trace de l'art des enfants dans l'image. Mais il suffit de recouvrir le papier d'aquarelles, et un dessin à part entière apparaît.
Les activités de développement pour les enfants devraient inclure et activité motrice. L'exercice développe la dextérité, une bonne coordination et renforce la santé. Faites des exercices matinaux à la maison, courez davantage à l'extérieur et jouez à des jeux de plein air.
Pour le developpement sensations de musique et de rythme Jouez avec des chansons et des classiques pour enfants sur le thème de votre enfant. Les mélodies incitent le petit à danser. Apprenez quelques mouvements simples et amusants.

A 2 ans, l'enfant connaît déjà les principaux animaux, certaines plantes, les saisons, les noms de nombre d'objets. La tâche de tout matériel auxiliaire est de poursuivre le développement commencé, d'élargir les horizons des enfants.

Les livres pour un enfant de 2 ans sont divisés en plusieurs types:

contes de fées;
poèmes;
histoires sur la nature;
livres pédagogiques.

Cela vaut la peine de parler de ce dernier plus en détail. Aujourd'hui, les rayons des librairies surprennent avec une variété de produits éducatifs pour les plus petits. Nous portons à votre connaissance une liste des plus populaires d'entre eux.

"Livres intelligents" de l'auteur Olga Zemtsova ravir les parents à un prix démocratique. La série vise à développer les perspectives, les capacités intellectuelles et créatives. L'âge des enfants est de 1 à 6 ans. En plus des magazines minces, il y a des livres massifs dans la série.
"Mosaïque préscolaire"- la deuxième création largement connue d'Olga Zemtsova. L'avantage est un design frappant et la présence d'autocollants avec des tâches. L'âge pour la formation est de 2 à 6 ans.
"Ecole des Sept Nains"- la publication la plus populaire pour le développement des tout-petits, créée par des éducateurs et des psychologues de renom. Âge - de la naissance à l'école. Le cours annuel se compose de 12 brochures avec des jeux didactiques pour le développement complexe d'un enfant en fonction de son âge.
"Nouveau bébé - Le génie de la couche" l'auteur Elena Yanushko est un album réutilisable pour la créativité.

Exemples de jeux éducatifs

Jouez à ces jeux avec votre tout-petit et vous verrez leurs avantages en quelques séances seulement.

"Matriochka". Disposez les poupées matriochka par couleur et par taille. Donnez-leur des noms. Discutez avec votre enfant en quoi la matriochka de Masha est différente de la matriochka de Tanya. Demandez de quelle couleur ils sont, lequel est le plus grand. Remuez les jouets. Essayez de restaurer la série logique.
"Busiki". Avant le match, on fait un blanc : on enfile des pâtes sur une ficelle et on noue ses deux extrémités. Des perles sont obtenues. Nous montrons à l'enfant la technique de fabrication et lui proposons de réaliser le même collier.
"Topotushki". Maman tapote le corps du bébé de la couronne au talon du bout des doigts, en récitant le vers :

Deux jolis cochons

Ils ont pris l'estampage à la fois,

Et ils allèrent bientôt se promener,

Courez, sautez plus amusant!

En parallèle, elle nomme les parties du corps sur lesquelles elle gifle. Le petit essaiera certainement de « répéter l'itinéraire ».

"Pommes". Placez 3 pommes sur la table. Comptez-les ensemble. Demandez à l'enfant de fermer les yeux et de cacher 1 pomme. Demandez à votre bébé combien de pommes manquent et combien il en reste.
"Boutique". Dites au tracteur de n'apporter que des cercles à un magasin et uniquement des carrés à un autre (ou des jouets rouges à un, des jouets verts à un autre). Chargez la voiture avec des jouets de la même forme ou de la même couleur et emmenez-la « au magasin ».

L'imagination des enfants et de leurs parents est illimitée. En imaginant des jeux éducatifs intéressants et variés, n'oubliez pas qu'il ne faut pas surmener l'enfant ou lui confier des tâches trop difficiles.

1. Apprendre le concept de "beaucoup - un peu".

2. Plus proche de trois ans - pour maîtriser le concept de "plus ou moins" (pour déterminer le nombre d'objets dans un groupe - qui sont plus et lesquels sont moins).

3. Apprenez à distinguer le nombre de matières « un » et « deux ». (Au moins. Vous pouvez aller plus loin, apprendre à compter jusqu'à 3 - 4, mais tous les bébés de 2 à 3 ans ne peuvent pas le faire - tenez compte de l'intérêt et des capacités de l'enfant).

4. Apprenez à trier les objets - par taille, couleur, type (triez différents types de pâtes, boutons, grands et petits objets (cercles, carrés, etc.)), essayez d'autres types de tri.

5. Apprendre à naviguer dans l'espace (maîtriser les concepts ci-dessus, ci-dessous, droite, gauche).

6. Pliez vous-même, sans l'aide de maman, puzzles élémentaires ou images découpées de 2-3-4 parties (cette compétence se développe progressivement et devient plus développée vers l'âge de trois ans, au début la mère aide l'enfant).

7. Apprendre à comparer - jouer à « qui mange quoi », « où est la maison de qui », « où est la queue de qui » (avec des cartes ou des images dans des livres et des manuels).

8. Jouez à des énigmes - la mère décrit sous la forme la plus simple un objet ou un animal, l'enfant le devine à partir de la description (par exemple - petit, moelleux, avec de longues oreilles blanches, saute comme ça et mange une carotte, qui est-ce? Qui dit "moo-moo" et donne du lait ? Etc. Petit à petit vous pouvez compliquer les énigmes).

9. Devinez l'animal à partir de la description.

10. Mettre les unes dans les autres plusieurs poupées gigognes, tasses.

11. Construisez une tour à partir de cubes / tasses de taille décroissante :

12. Apprendre à comparer des figures, des corps géométriques avec leurs projections (blocs Dienesh, devoirs) :

13. Plus proche de trois ans - la conception de structures simples selon le dessin (à peu près comme sur la photo, mais il vaut mieux commencer par deux détails):

14. À partir de 2,5 ans - pour jouer au "Pliage carré" de Nikitin (au début - avec l'enfant, mais très vite les enfants apprennent à l'assembler tout seuls):

15. À partir de 2,5 ans - jouez à des ensembles de puzzles préfabriqués :

16. Apprenez à classer les objets selon une caractéristique commune (par exemple : des cartes représentant des jouets, de la nourriture, des animaux sont disposées devant l'enfant. L'enfant est invité à les ranger dans le groupe approprié (par exemple, des jouets dans une boîte , nourriture dans un "réfrigérateur", animaux dans une "maison"). Dans un premier temps, l'enfant apprend à disposer des objets avec l'aide active de sa mère. Pour que l'apprentissage soit réussi, il vaut mieux jouer avec le même ensemble d'objets pendant longtemps (par exemple, pour commencer, trier les cartes uniquement pour les jouets et la nourriture pendant longtemps).

Les cartes ou jouets en bois « Pick a group » sont parfaits pour maîtriser cette compétence :

17. Classification des objets - jouez au jeu "qu'est-ce qu'il y a dans cette pièce ?" (trouver ce qui est rond dans cette pièce ? Qu'est-ce qui est doux dans cette pièce, etc.).

18. Jeux avec des blocs Dienes, avec un jeu de construction simple, d'autres objets adaptés (jouets, pâtes, boutons, perles, etc.) par type :

Trouver des objets, des figures de même forme ;

Trouvez des objets, des figures de la même couleur;

Trouver des objets, des figures de même taille ;

Trouvez les mêmes chiffres dans la taille, l'épaisseur et d'autres caractéristiques.

19. Jeux avec les bâtons de Kuisener.

20. Jouez "en partie et en entier" - "à qui appartient cette queue", "ramasser le toit de la maison", etc.

21. Apprenez à trouver une figure par deux signes (par exemple, trouvez un grand cercle jaune (dans le groupe d'objets il y a aussi un petit cercle jaune et des cercles d'autres couleurs), un petit carré rouge, etc.).

22. Près de trois ans (et très individuellement) - trouver des erreurs dans les images (travailler avec des manuels) - ce qui manque, ce qui ne va pas, lequel des objets est de la mauvaise couleur, etc. Les manuels très bon marché de la série "Smart Books" sont excellents pour cela:

Etude des propriétés des objets.

1. Couleurs des objets.

2. Formes géométriques, formes.
3. Long-court.
4. Haut - bas.
5. Large-étroit.
6. Identique, différent (plus proche de trois ans).
7. Chaud-froid.
8. Dur-doux.
9. Lisse-rugueux.
10. Lourd-léger.
11. Goûter, sentir.

Développement de l'attention.

1. Jouez à la recherche ! - nous demandons à l'enfant de trouver un objet dans la pièce (trouvez où se trouve votre ours, où est le cube rouge), dans la rue (regardez par la fenêtre - trouvez où marche le chien ? Trouvez la voiture rouge !), cherchez dans l'image dans le livre, etc. .NS. - vous pouvez jouer à tout moment, n'importe où. Ce jeu est très simple, les enfants y sont facilement attirés. Dans le même temps, l'attention et la capacité de concentration se développent très bien.

2. Le jeu "Trouver une paire" - une version plus compliquée qu'elle ne l'était d'un an à deux - trouve une paire parmi les objets qui se ressemblent beaucoup. Par exemple:

3. Retrouver le même motif (une paire de mitaines, chapeaux, tasses et soucoupes, patchs pour serviettes, toits pour maisons, etc.) :

4. Plus près de trois ans - construisez une tourelle, une maison selon le dessin (vous devez commencer avec 2 parties).

5. Jeux avec des blocs Gienesh, des bâtons Kuisener.

6. Rechercher des articles sur une base- trouver ce qu'il y a dans cette pièce rouge, dur, mou, rond, gros, etc. (vous pouvez jouer n'importe où).

7. Cherchez des objets pour deux raisons - trouvez ce qui est grand et blanc, petit et solide, etc. dans cette pièce.

8. Jouez à cache-cache avec l'enfant (cachez-vous pour que le bébé puisse facilement trouver, invitez l'enfant, l'appelez avec une voix).

Comment développer la mémoire.

1. « Qu'est-ce qui manque ? » - souviens-toi des images (jouets) disposées sur la table, devine quelle image maman a cachée. La mémorisation des objets s'effectue de manière ludique - la mère raconte un conte de fées sur les objets disposés sur la table, au cours du conte de fées, l'enfant parvient à bien se souvenir de ses personnages. Après cela, ma mère en prend un et demande « qui manque ? » Vous pouvez en savoir plus sur la façon de jouer à ce jeu avec de très jeunes enfants.

2. Qu'est-ce qui est apparu ? - on joue selon le même principe que décrit dans le paragraphe précédent, mais on ne se cache pas, mais on ajoute des jouets, l'enfant doit déterminer quel jouet la mère a ajouté.

3. Cachez 3 à 4 jouets avec votre enfant. Demandez-lui ensuite de les retrouver (on les cherche de mémoire).

4. Demandez à l'enfant d'apporter 2-3 objets (apportez des objets de mémoire).

5. Se rappeler avec la mère ce que l'enfant a fait hier, le matin, il y a quelque temps, quels événements se sont déroulés dans la rue (qui n'avait plus d'amis aujourd'hui, quels jouets ils avaient, etc.).

6. Rappelez-vous ce qui est dessiné dans l'image et répondez aux questions sur ce qui a été dessiné après la fermeture de l'image.

7. Jeu "Trouvez une paire" avec cache-cache - la mère montre une image à l'enfant et la cache derrière son dos. Demande de retrouver la même image dans un groupe de cartes (l'enfant cherche une image par paire ne la tenant pas dans sa main, comme d'habitude, mais de mémoire) :

8. Jeu de " dés à coudre ". Nous prenons des tasses multicolores, mettons un jouet sous l'une d'elles. On change plusieurs fois les gobelets par endroits, puis on leur demande de trouver où est caché le jouet (on augmente progressivement le nombre de jouets et de gobelets).

9. "Memori" - un jeu avec 2-3 cartes. Nous mettons des cartes devant l'enfant, l'enfant s'en souvient (pour l'aider, vous pouvez raconter un conte de fées sur les personnages qui sont dessinés dans les images, en écoutant le conte de fées, l'enfant se souviendra bien de l'emplacement des cartes. Un "conte de fées" peut être très simple à partir de 4-5 phrases). Nous retournons les cartes face cachée - de cette façon, toutes les images sont cachées au bébé et ne lui sont pas visibles. Nous demandons à l'enfant de trouver où se trouve une certaine carte de mémoire ("trouver la carte sur laquelle l'ours est dessiné?"). Une autre version de "Memori" est possible.

Développement physique.

1. Sautez sur place sur deux jambes. Plus près de trois ans - pour apprendre à avancer (mais tout le monde n'y parvient pas).

2. Apprendre à lancer et attraper le ballon, lancer le ballon contre le mur.

3. Lancez un ballon, une balle.

4. Maintenir l'équilibre, marcher sur une planche posée au sol, sur un banc, une barre.

5. Représentez les mouvements des animaux tels que montrés par la mère.

6. Rampez (comme un boa constrictor, comme une chenille) sur le ventre vers l'avant.

7. Sautez comme un lapin.

8. Faire semblant d'être un oiseau - agiter les bras, courir dans la pièce, s'accroupir - « chercher des grains dans l'herbe », sauter - « décoller ».

9. Tapez du pied fort, en levant les jambes bien haut, comme un éléphant.

10. Nager comme une pieuvre : nous nous allongeons sur le dos, levons nos bras et nos jambes, agitons nos bras et nos jambes (« nageons »).

11. Courez vite, lentement, sur la pointe des pieds.

12. Assis sur le sol, frappez le sol avec vos pieds, "comme un tambour".

13. Roulez sur le sol comme un petit pain.

14. Sautez d'un demi-squat comme une grenouille.

15. Dansez et pratiquez le rythme du logo (sur la musique des Zheleznov et d'autres auteurs).

16. Soulever des objets du sol, se pencher, s'accroupir.

17. Tendez les bras vers le haut en atteignant les objets situés en hauteur (les objets à hauteur de la main tendue de l'enfant peuvent être tenus par la mère).

18. Déplacez-vous dans la pièce sans toucher aux objets éparpillés sur le sol (par exemple les oreillers), en augmentant progressivement le rythme et le nombre d'objets.

19. Transporter des objets encombrants mais pas lourds (ex. chaise haute, caisson lumineux avec jouets).

20. Marcher sur des surfaces de massage.

21. Marcher sur les orteils, près de trois ans - sur les talons.

22. Effectuez des mouvements dans la danse - placez vos pieds sur vos orteils, sur vos talons.

23. Marcher sur une ligne sinueuse tracée au sol (ou une bande de papier) - le développement de la coordination.

24. Ramper sous une corde raide.

25. Le jeu "Attrapez un lapin du soleil" - nous jouons avec un lapin du soleil que maman laisse entrer.

26. Jeux collectifs : danser en rond, faire courir un petit train l'un après l'autre (les enfants se tiennent les uns aux autres), jeux avec parachute spécial enfants, jeux de "rattrapage", "loup et lapins", etc.

27. "Chat et souris". Pendant que le chat dort (un chat imaginaire ou un autre adulte), les enfants et leur maman marchent tranquillement. Lorsque le chat se réveille, il s'enfuit rapidement vers la maison.

28. Accroché à une barre horizontale, bagues, mains de la mère.

29. Grimpez sur les murs sportifs à la maison, dans les terrains de jeux.

30. Marcher sur des "bosses" (des tampons, des livres éparpillés de manière chaotique).

31. Grimpez dans le tunnel (acheté ou construit à partir de chaises alignées).

32. Jeux de Fitball.

33. Le jeu "Escargot et maison". L'enfant se met à quatre pattes. Un oreiller est placé sur son dos. Il se transforme en escargot qui porte sa propre maison (oreiller) sur son dos. La tâche de l'escargot est d'aller le plus longtemps possible sans faire tomber votre maison (on rampe à quatre pattes, portant un oreiller sur le dos).

34. Marcher sur les mains :

Musique et rythme.

1. Écoutez beaucoup de chansons par âge.

2. Apprenez à écouter de la musique - en écoutant des mélodies classiques avec votre mère, en écoutant l'histoire de votre mère « Que nous dit cette mélodie ? » Il est facile de créer une telle histoire par vous-même (par exemple, comme celle-ci), avec son aide, l'enfant développe la capacité d'écouter vraiment de la musique, de saisir ses nuances et son humeur.

3. Apprenez à faire la distinction entre la musique rapide et la musique lente, apprenez à jouer des instruments de musique bruyants rapidement et lentement.

4. Apprenez à distinguer la musique drôle de la musique triste.

5. Apprenez à distinguer la musique forte de la musique douce, apprenez à jouer des instruments de musique bruyants à voix haute et à voix basse.

6. S'il y a une opportunité (famille nombreuse) de jouer au jeu « qui a appelé ? » (l'enfant devine par la voix - qui l'appelle).

7. Écoutez les « bruits de la vie » avec votre mère : le chant des oiseaux, le bruit d'une voiture, le bruissement des feuilles, etc.

8. Essayez de déterminer d'où vient le son (par exemple : « entendez-vous l'oiseau gazouiller ? Sur quel arbre pensez-vous qu'il est assis ? »).

9. S'engager dans la rythmique du logo (sur la musique des Zheleznov, d'autres auteurs).

10. Jouer des instruments de musique (enfants et bruit - tambour, maracas, tambourin, xylophone, etc.).

11. Familiarisez-vous avec divers instruments et leur son (vous pouvez regarder des vidéos avec votre enfant sur YouTube, où des interprètes jouent de la musique classique sur divers instruments).

12. Plus près de trois ans (si l'enfant aime les chansons et se souvient de nombreuses mélodies à l'oreille) - jouez devinez la mélodie - la mère chante la mélodie ("Un arbre de Noël est né dans la forêt", "Antoshka") l'enfant devine de quel genre de chanson il s'agit.

13. Chantez des chansons à l'enfant.

14. Danser - rapidement, lentement, taper du pied, taper des mains, faire tourner les paumes - le mouvement des "lampes de poche", sauter, mettre les pieds sur les orteils - sur les talons dans une danse, frapper le talon au sol, frapper vos orteils sur le sol, menez une danse en rond, dansez avec des objets - cuillères (nous dansons et frappons des cuillères sur le sol, les unes contre les autres, au-dessus de nos têtes, derrière notre dos, fort, doucement, lentement lentement), maracas hochets (nous danser et s'accompagner, nous effectuons les mêmes mouvements qu'avec des cuillères), avec des mouchoirs ( indépendamment et en binôme avec maman.)

15. Stimuler l'exécution indépendante de mouvements de danse sur des mélodies de danse. Intensifier l'exécution des mouvements sur la musique qui transmet le caractère des animaux représentés.

Peinture.

1. Tracez des pistes.

2. Dessinez des cercles.

3. Dessinez des compositions simples - pluie, neige, herbe, décorations d'arbre de Noël sur l'arbre, cercles (qui seront des boules, des pommes, etc.), dessinez des bâtons - des ficelles aux boules, des tiges (bâtons) aux fleurs, des poignées aux omoplates , aiguilles de hérisson, herbe, motifs (arbitraires) sur tasses, tapis, serviettes.

4. Tracez des lignes verticales et horizontales.

5. Tracez des lignes courtes et longues.

6. Plus près de trois ans - pour peindre des images (certains professeurs de dessin sont contre la coloration - ils pensent que la coloration tue la créativité (puisque l'enfant ne dessine pas tout seul, mais travaille selon un modèle prêt à l'emploi). Décidez individuellement - de apprendre à l'enfant à peindre ou non).

7. Attirez l'attention de l'enfant sur le choix de la couleur du dessin (on dessine l'herbe en vert, les rayons du soleil en jaune).

8. Dessinez avec un bâton sur du sable, de la semoule, de la neige.

9. Laissez des empreintes avec des peintures à l'aide de tampons, d'éponges.

10. Apprendre à peindre avec des peintures (laver et humidifier un pinceau).

11. Peignez avec de la peinture au doigt.

La modélisation.

1. Étalez la pâte à modeler, la pâte avec des mouvements droits et circulaires des mains (boules et saucisses).

2. Casser les petits morceaux d'un gros morceau, les aplatir avec les paumes, les doigts.

3. Connectez les extrémités du bâton roulé en les pressant fermement l'une contre l'autre.

4. Jouez simplement avec de la pâte et de la pâte à modeler (créativité libre).

5. Sculptez des morceaux de pâte à modeler sur du papier (nourrissez le poulet, faites des points à la coccinelle, etc.).

6. Maîtrisez la technique de l'étalement de pâte à modeler sur du papier.

7. Laissez des empreintes sur le test avec divers objets.

8. Découpez des figurines dans la pâte à l'aide d'emporte-pièces.

9. Apprenez à couper la pâte avec un couteau en plastique.

Application.

1. Effectuez une application de tracé (soleil + nuage + maison, etc.) à partir de 2-3 objets.

2. Appliquez un objet en 2-3 parties (maisons (toit + fenêtre), champignons (chapeau + pied), etc.).

3. Applique en coton (représentent des nuages, de la neige, des pissenlits, un agneau, etc.).

4.Appliquez à partir de morceaux de papier froissés.

5. Applique en papier déchiré.

Construction.

Construisez des maisons, des clôtures, des ponts, un toboggan, un garage.
Jouez avec Lego.
Près de trois ans - pour construire des maisons selon un dessin simple (à partir de deux ou trois parties).
Jeux avec des blocs de Gienesh.
Jeux avec les bâtons de Kuisener.

Le monde.

1. Continuer à étudier domestique et sauvage animaux, leurs bébés. Apprenez des faits simples sur les animaux (où ils vivent, ce qu'ils mangent, leurs caractéristiques, par exemple « une vache donne du lait », « un mégot de chèvre », etc.), enseignez ce que les animaux donnent à une personne, apprenez les noms des principaux parties du corps des animaux (cornes, sabots, etc.).

2. Oiseaux - approfondissez vos connaissances sur les espèces d'oiseaux, apprenez des faits de base sur les oiseaux (où ils vivent, ce qu'ils mangent, comment la progéniture apparaît, les noms des poussins). Il se familiarise avec la division des oiseaux domestiques et sauvages (juste pour dire cela avec un enfant, lorsque vous étudiez les oiseaux, soulignez que quelqu'un vit à côté d'une personne et lui profite, quelqu'un est un oiseau sauvage et vit seul).

3. Insectes - étudiez les insectes les plus courants (fourmi, abeille, papillon, etc.); connaître les faits les plus simples de leur vie (une abeille apporte du miel, une chenille ronge des feuilles, etc.), les reconnaître à leur apparence, cultiver une bonne attitude envers les insectes. Faire comprendre que tous les insectes sont vivants : ils respirent, se déplacent, se nourrissent.

4. Apprenez à connaître le concept du jour et de la nuit. Essayez de faire la distinction entre le matin, le déjeuner et le soir.

5. Familiarisez-vous avec les phénomènes naturels : pluie, neige, vent, arc-en-ciel.

6. Familiarisez-vous avec 3-4 des arbres et des fleurs les plus typiques de la région.

9. Connaître le concept des matériaux à partir desquels les objets environnants sont fabriqués (papier, bois, pierre, verre).

10. Explorez les sujets :

Transport.
Docteur, clinique.
Boutique.
Une famille.
Monde marin (habitants, éléments marins, navires).
Train et chemin de fer, rails, voitures, machiniste.
Poissons, aquarium, monde sous-marin. (Observez les poissons, notez leurs traits ("A une queue, des yeux, une bouche, vit dans l'eau").
Ville.

11. Travail des adultes Apprenez à distinguer certaines actions de travail. Favoriser le respect du travail des mères et des autres.

12. Généralisation du sujet "Homme" - structure, parties du corps (à la demande des parents - connaissances de base des organes internes), santé, conversation sur le besoin d'hygiène.

13. Appareils ménagers, appareils électriques. Règles de sécurité pour la manipulation de l'électricité (prises, fiches d'appareils électriques).

14. Métiers. (A cet âge, il est préférable d'étudier les métiers sans interrompre le sujet général. Par exemple, nous étudions le thème "transport" - en cours de route nous étudions les métiers de conducteur, pilote, etc. Nous étudions le thème "médecin" , santé" - nous étudions le métier de médecin, infirmier, etc.) ...

15. Si, à l'âge de 2 à 3 ans, vous envisagez d'envoyer votre enfant à la maternelle - faites attention à l'introduction du bébé au thème de la maternelle, parlez et jouez les moments les plus importants - indépendance, séparation et rencontre avec maman, sommeil indépendant, régime, respect des éducateurs, etc. .NS.

Développement pour une promenade.

1. Règles de circulation : initier l'enfant aux règles de traversée de la route, expliquer le danger d'un comportement inattentif sur la route. Expliquez que le trottoir est pour les gens, la route est pour les voitures. Discutez des règles pour traverser la chaussée en toute sécurité (feu tricolore, passage piéton). Pour développer les capacités d'observation des enfants, la capacité d'évaluer correctement la circulation sur la route (apprendre à vérifier s'il est possible de traverser la route, évaluer comment les voitures se déplacent - rapidement - lentement, expliquer qu'on ne traverse la route que lorsqu'il n'y a pas de voitures ou ils sont loin). Apprenez à traverser la route uniquement avec un adulte, ne courez pas sur la route.

2. Apprendre à naviguer dans l'espace (pour étudier l'utilisation de mots tels que « là », « ici », « ici », « là-bas », « à droite », « à gauche », « loin », « près », « près de "), étudie les prépositions de lieu.

3. Dans la maison sur le terrain de jeu, jouez à des contes de fées simples, dans lesquels il y a une maison: "La cabane de Zayushkin", "Teremok", "Le loup et les sept enfants". Encouragez l'enfant à raconter un conte de fées avec un adulte (finir des phrases, insérer des mots familiers), sous une forme simple, représenter et prononcer les répliques des héros du conte de fées (être un lapin, une souris, etc.) . Jouez à la meilleure façon de rencontrer papa qui rentre du travail (ou un autre proche) le soir, que lui dire.

4. Étudiez la végétation - fleurs, arbres, herbe, buissons (noms et différences). Apprenez à distinguer un arbre d'un buisson. Examiner des parties de plantes (feuille, tronc, etc.). Surveillez les changements saisonniers de la nature (feuilles jaunes, tombées, arbres nus, bourgeons, etc.). Enseignez le respect des plantes. Arrosez les arbres, les fleurs d'un arrosoir.

5. En utilisant l'exemple des arbres, de l'herbe, des buissons, des brindilles, étudiez les concepts de "épais-mince", "grand-petit", "beaucoup-peu", "haut-bas".

6. Transport : distinguer les types de transport, distinguer les types (cargo, passager) et des pièces automobiles (cabine, volant, roue).

7. De manière détendue, encouragez l'enfant à répondre à la question : « Qu'est-ce que c'est ? une phrase composée de plusieurs mots (pour les enfants qui ont déjà commencé à maîtriser activement l'expression orale).

8. Le soleil : pour parler du fait que la vie sur terre a besoin du soleil, que le soleil aide les plantes à pousser, réchauffe toute vie sur terre. Regardez le soleil (caché derrière les nuages, clair, faible, s'assoit, se lève, se couche).

9. Ciel : observez les changements dans le ciel - nuages, nuageux, nuageux, clair, sombre, clair, ciel nocturne.

10. Regardez la lune.

11. Répondez aux questions : Qu'ont fait les nuages ? (Ils ont fermé le soleil.) Que fait le soleil ? (brillant.), etc.

12. Utiliser des matériaux naturels (cailloux, brindilles) et des objets du monde environnant (arbres, voitures, etc.) pour étudier les concepts de "épais-mince", "grand-petit", "beaucoup-petit", "haut- bas", "Dur-doux", "chaud-froid", "le plus" ("le plus haut, le plus bas"), les couleurs, les propriétés des objets, etc.

13. Développer le vocabulaire - discuter de divers objets trouvés dans la rue (animaux, oiseaux, plantes, personnes, véhicules, bâtiments, entrée, ascenseur, etc.). Nommez les qualités de ces objets, dites pourquoi ils sont nécessaires.

14. Discuter de la nécessité de maintenir la propreté dans la rue, dans l'entrée, le respect de l'environnement et la propreté de la cour, de la rue, de l'entrée.

15. Jouez avec le sable. Faites attention aux propriétés du sable : sec, friable ; si vous l'arrosez (ou après la pluie), il devient humide et vous pouvez en sculpter des "tartes".

16. Jouez avec la neige.

17. Jouer avec les flaques d'eau (lancer des cailloux, recouvrir de sable, creuser, jouer avec l'eau, construire des canaux, lancer des bateaux, étudier la propriété des objets « couler - ne pas couler ») - à la demande des parents.

18. Lâchez le rayon de soleil, attrapez-le.

19. Saisons : parler des changements dans la nature, des changements dans la vie des gens, des animaux, des oiseaux.

20. Maisons : clarifier les noms des différentes maisons et structures, étudier les parties de la maison (fenêtre, escalier, etc.).

21. Parlez dans la rue de divers sujets de discours qui intéressent l'enfant (animaux, oiseaux, oursons, etc.).

22. Pendant votre temps libre avec les jeux, apprenez la poésie.

23. Constructeurs et ouvriers : si possible, observez le travail des adultes sur les chantiers, des ouvriers des divers services. Nommez et discutez de leurs activités de travail, enseignez les noms des professions, discutez de l'importance de leur travail, examinez et souvenez-vous des noms de leurs équipements et outils.

Développement de la parole.

Toutes les méthodes de développement ci-dessous conviennent aux enfants qui ont déjà commencé à parler des mots individuels (même si même dans leur propre langage « enfantin » - il s'agit d'un stade de développement normal que la plupart des enfants traversent). Si votre enfant n'est pas encore pressé de parler, vous feriez peut-être mieux d'utiliser les techniques de développement du langage publiées.

Le développement de la parole chez les enfants de 2 à 3 ans :

1. Développer la capacité de répondre aux questions d'un adulte sur ce qui est montré dans l'image (sous une forme très simplifiée), sur ce qui se passe autour - à la maison, dans la rue.

2. Communiquer beaucoup avec l'enfant sur toutes les situations et événements qui surviennent dans sa vie (renouveler le vocabulaire passif).

4. Après avoir lu les livres, discutez avec l'enfant au niveau le plus simple de ce qu'il a lu.

5. Ensemble, racontez des contes de fées familiers à l'enfant ("il y avait un grand-père ... et qui d'autre a vécu? C'est vrai! Baba! Et qui était là? Qui a dit co-ko? D'accord! Bravo! Poulet Ryaba!).

6. Jouez à des contes de fées simples avec l'enfant (par exemple, "Teremok" - l'enfant peut être une souris assise dans la maison et laissant entrer le reste des animaux). Au cours du jeu, encouragez l'enfant à effectuer diverses actions (ouvrir et fermer la porte, agiter la poignée en guise de salutation - au revoir, dire des mots et des phrases simples ou des onomatopées ("pipi!", "Ko-ko") .

7. Écoutez des chansons.

8. Apprenez des adjectifs : utilisez-les souvent dans une conversation avec un enfant, décrivant des objets. Jouez au jeu « quoi ? » (de poser la question « qu'est-ce qu'il est ? » en relation avec des objets qui intéressent l'enfant, de répondre à cette question, d'inciter l'enfant à trouver lui-même une réponse (si l'enfant se souvient d'au moins un adjectif, c'est déjà bon !).

9. Apprenez diverses prépositions (à propos, à, pour, etc.) et des adverbes utilisés pour l'orientation dans l'espace (loin, près, au-dessus, en dessous, à droite, à gauche, etc.), des pronoms (là, ici), des mots de comparaison ( même difference).

10. Lorsque vous étudiez divers sujets lexicaux, faites attention aux parties constituées des objets et des objets (par exemple, une maison se compose d'un toit, d'une fenêtre, d'une porte, etc.).

Articulation.

Motricité (générale et fine).

1. Faites de la gymnastique avec les doigts.
2. S'engager dans la sculpture, le dessin, le travail d'applique, la créativité.
3. Jouez avec les cadres incrustés.
4. Apprenez à détacher les boutons, les fermetures éclair, les boutons (s'il y a de l'intérêt et que cela fonctionne, alors boutonnez-les).
5. Pour attacher - pour détacher le Velcro (sur des bottes, une veste, dans des jouets éducatifs).
6. Enlevez les chaussettes, les chapeaux, les gants, apprenez à enlever et à mettre d'autres vêtements.
7. Versez / versez des céréales / de l'eau dans différents récipients, apprenez à utiliser un entonnoir, une cruche, une théière de plats pour enfants, un arrosoir pour verser / verser.
8. Jouez avec des autocollants.
9. Apprenez à vous laver les mains (emphase sur le mot "apprendre", encouragez l'apprentissage, mais pas forcez), notamment en ouvrant/fermant le robinet (si la conception du robinet le rend facile), en vous savonnant les mains, en pressant du savon liquide en bouteille.
10. Attrapez les objets ronds (boules, récipients de la maternelle) dans un plat avec de l'eau avec une cuillère ou une passoire et mettez-les dans un verre sec.
11. Attrapez les objets ronds (balles, contenants de kinder) dans le verre.
12. Battez la mousse avec un fouet (ajoutez quelques gouttes de détergent ou de shampoing à l'eau).
13. Recueillir et verser de l'eau à l'aide d'un lavement ou d'une pipette.

14. Apprenez à récupérer l'eau avec une éponge et à l'essorer.

15. Froissez le papier (faites des grumeaux ronds) et poussez les grumeaux résultants dans une bouteille, un bocal à col étroit.
16. Faites des motifs avec des bâtons, des pâtes, des cailloux, des haricots :

17. Jouez avec des pinces à linge.

18. Jouez avec des bâtons Kuisener, des blocs Dienes.

19. Jouez avec les lacets.
20. Jouez avec une mosaïque, "Lego", d'autres constructeurs.
21. Plus près de trois ans, vous pouvez commencer à apprendre à encercler par points (si l'enfant a un désir et que le processus d'apprentissage est facile). Tracez des lignes très simples - divers chemins, des lignes droites ou avec un léger virage.
22. Transférez les perles et autres petits objets avec une pince à épiler.
23. Sélectionnez des bouchons pour bouteilles, bocaux. Dévisser et serrer les bouchons.
24. Abaissez les petits objets (par exemple des boutons, des perles) dans un cylindre étroit, un trou étroit.
25. Quelques jouets pour le développement de la motricité (développement indépendant dans le jeu) :

Carré logique :

Laçage:

Couper les légumes et les fruits :

Oursons :

Faire de la pêche:

Diverses pyramides, cadres d'encarts, trieurs, etc. sont toujours pertinents pour le développement de la motricité fine.

Développement sensoriel.

1. Ressentez des objets de différentes textures, discutez de leurs propriétés.

2. Jouez à « trouver une paire » avec des morceaux de matériaux de textures différentes (sur l'image - le manuel « Amenez chaque voiture dans votre garage. » Pour terminer la tâche, l'enfant compare les différentes textures de matériaux blancs - papier doux, dur carton, coton, jersey blanc) :

3. Plus près de l'âge de 3 ans - identifier les objets au toucher (sortir du sac des figurines, des légumes, des fruits, des jouets, sans regarder, selon les instructions de la mère, déterminer au toucher quel type d'objet se trouve dans le sac, etc.).

4. Familiarisez-vous avec les goûts, les odeurs, jouez à des jeux "trouver le même goût, la même odeur".

Interaction avec les pairs.

1. Attirez l'attention de l'enfant sur d'autres enfants, suscitez l'intérêt et la sympathie pour les enfants (quelle bonne fille ! C'est le même bébé que vous ! Apprenons à la connaître ! Comment vous appelez-vous ?).

2. Apprenez à connaître d'autres enfants sur le terrain de jeu, encouragez-les à jouer ensemble - construisez et cassez des gâteaux de Pâques ensemble, etc. À cet âge, les enfants ne pourront pas jouer seuls - leur mère les aidera à interagir et à jouer ensemble. Ces jeux et cette socialisation sont particulièrement importants si l'enfant ira bientôt à la maternelle.

3. Apprenez à changer, respectez la propriété d'autrui, respectez votre droit de jouer avec votre jouet.

4. Apprenez à avoir de la pitié et à sympathiser avec le chagrin d'autrui (avoir pitié du garçon qui est tombé et qui pleure, etc.).

Compétences ménagères et soins personnels.

Toutes les compétences ci-dessous sont hautement individualisées. Il vaut mieux pousser l'enfant, l'encourager à le maîtriser, le féliciter pour ses succès, mais ne pas le forcer à les exécuter par la force.

1. Lavez-vous les mains, lavez-vous le visage, utilisez une serviette - avec l'aide de maman(y compris ouvrir et fermer l'eau (si la conception du robinet n'est pas trop compliquée), savonner le savon, extraire le savon liquide de la bouteille).

2. Avec ma mère, nettoyez la table après les repas.

3. Essuyez le liquide renversé avec une éponge.

4. Mangez vous-même des aliments épais.

5. Plus près de l'âge de trois ans, pour apprendre à mettre et à enlever des vêtements par eux-mêmes. Attachez et déboutonnez les articles difficiles (vêtements moulants, fermetures éclair, crochets, etc.) avec maman.

6. Arrosez les fleurs (idéalement - en été à l'extérieur d'un arrosoir).

7. Plus près de trois ans - pliez vos vêtements (étude).

8. Ranger les jouets (pour étudier avec leur mère, à la demande de celle-ci, la plupart des enfants de cet âge ne peuvent pas ranger les jouets tout seuls et de leur plein gré).

9. Aider maman à faire le ménage : cuisiner ensemble (laver les céréales, les légumes, les ingrédients d'une cuillère pour un plat, etc.), laver quelque chose, nettoyer, etc. Il sera beaucoup plus facile d'intéresser l'enfant aux devoirs si vous lui confiez quelque chose qui sera vraiment intéressant pour lui.

10. Si vous envisagez d'envoyer votre enfant à la maternelle, commencez à l'avance (au moins six mois à l'avance) à enseigner à votre enfant les compétences nécessaires - s'habiller, se déshabiller, se laver, ce qui est particulièrement important - se laver soigneusement les mains et les sécher avec une serviette , manger seul. Ne remettez pas l'apprentissage au dernier moment - il n'y a pas de miracles - ces compétences prendront beaucoup de temps à apprendre. L'adaptation d'un enfant à la maternelle sera beaucoup plus facile si l'enfant n'a pas de problèmes d'auto-prise en charge.

Le développement d'un désir de s'engager et de se développer.

1.Prier pour le succes.
2.Ne gronde pas pour les échecs et le refus d'étudier (avec le temps, tout ira bien, peut-être pas maintenant et pas aujourd'hui, et si cela ne fonctionne jamais, cela vaut-il la peine de s'énerver à ce sujet ?).
3. Faire quoi intéressant pour l'enfant... Toute compétence (attention, logique, motricité) peut être développée avec d'innombrables exercices. Parmi eux, il est tout à fait possible de trouver ce que votre bébé aimera le plus (par exemple, si l'enfant n'aime pas la gymnastique des doigts, vous pouvez le remplacer avec succès par la modélisation et le dessin, n'aime pas écouter la lecture - remplacez-le par communication en direct, etc.)
4. S'engager dans le développement quand l'enfant veut et peut(il arrive parfois que nous commencions à développer des jeux après avoir refait les tâches ménagères et autres travaux, et à ce moment-là, le bébé a déjà suffisamment joué, est fatigué et veut se reposer et se détendre davantage, et ne pas effectuer de tâches difficiles).
5. Présentez des jeux et des activités éducatifs de manière ludique.
6. Faire quoi l'enfant peut faire- chacun a ses propres inclinations et capacités. Quelqu'un avec plaisir et pendant longtemps s'assoit à côté de sa mère et écoute le livre avec intérêt, quelqu'un ne dure que 10 minutes - et ce n'est pas grave, il se débrouille bien avec d'autres choses. Quelqu'un calcule et exécute facilement des tâches pour la logique et l'attention, quelqu'un ne le fait pas, mais dessine bien. Quelqu'un ne dessine pas, n'aime pas lire, il semble qu'il n'aime rien du tout, mais il fait des choses beaucoup mieux que d'autres qui se situent en dehors de la sphère du développement précoce (par exemple, plusieurs fois plus gentil et plus tendre que ses pairs , plus d'initiative et responsable, de plus en plus rapide, etc.) .NS.).

7. S'engager dans le développement précoce est beaucoup plus facile et plus amusant si vous évaluez adéquatement les capacités de l'enfant et « ne courez pas devant la locomotive », effectuez des tâches qui seront à la portée de l'enfant, même si tous les pairs en acier (comme un règle générale, ces « tous » à y regarder de plus près s'avèrent loin d'être la majorité) sont allés beaucoup plus loin.

La crise a trois ans.

À l'âge de trois ans, la plupart des enfants ont une crise de trois ans. C'est une période difficile tant pour le bébé que pour la mère. Le conseil général de tous les psychologues et éducateurs pour cette période difficile est le suivant - c'est difficile, mais un jour tout se terminera, la "crise de trois ans" doit simplement être vécue. Préparez-vous à l'avance pour cette période de crise de la vie - lisez la littérature, observez le comportement "difficile" des enfants plus âgés à cet âge.

De nombreux enfants au cours de cette période refusent de s'engager dans le développement précoce avec leur mère. Si vous le constatez avec votre bébé, cela ne veut pas dire que l'ère des jeux et activités pédagogiques est révolue pour vous. Essayez simplement de vous brancher sur la vague de l'enfant et réfléchissez - à quoi s'intéresse-t-il vraiment maintenant ? Que pouvez-vous lui offrir qui l'émerveillera au plus profond de son âme et qui l'intéressera énormément ? Peut-être que le refus de votre enfant de faire quelque chose vous indique qu'il a déjà grandi et qu'il veut décider lui-même quoi faire à un moment ou à un autre.

La crise de trois ans est une épreuve sérieuse pour la relation mère-enfant, pour la capacité et le désir de la mère d'accepter l'enfant tel qu'il est. Si cela devient de plus en plus difficile pour vous avec un bébé qui était un ange hier, sachez que ce n'est pas un enfant qui s'est gâté. C'est une étape nécessaire de son développement, dont souffre non seulement la mère, mais aussi le bébé lui-même. Essayez de ne pas être offensé et de ne pas être en colère contre le bébé, et aidez-vous et votre enfant à faire face aux difficultés et à sortir de cette période avec des êtres chers qui s'aiment et se comprennent toujours. Il existe de nombreuses bonnes méthodes et moyens qui peuvent vous aider - n'abandonnez pas et cherchez des moyens de sortir des situations les plus difficiles. Rappelez-vous que nous sommes envoyés ces enfants que nous pouvons élever heureux et aimer de tout notre cœur.

Bonne chance dans le développement et l'éducation de vos enfants. Laissez-les grandir en bonne santé et heureux !

Comme

Si vous décrivez le psychisme de l'enfant en un mot, ce sera le mot "Je veux !". Je veux vivre, je veux me développer, je veux connaître le monde. Mais les méthodes de cognition chez les bébés sont différentes. Ils dépendent des qualités psychologiques et des talents qui sont donnés à l'enfant dès la naissance ...

Chaque mère veut que son bébé grandisse pour être le plus intelligent et qu'il ait un développement diversifié. Il a réussi à montrer ses talents dans le temps et à l'avenir, il a pris place dans la société. Pour cela, nous, parents, sommes prêts à acheter tous les jeux et manuels éducatifs. Maîtrisez n'importe quelle technique. Mais comment choisir les bons parmi la grande variété ?

Comment développer un enfant à 2-3 ans à la maison, pour qu'il soit intéressant pour lui de jouer et d'apprendre, pour qu'il apprenne le monde avec joie ?

La formation "Système-vecteur psychologie" possède les connaissances, à l'aide desquelles les parents du berceau peuvent voir les talents et les inclinations innés du bébé et développer exactement ce que la nature lui a donné.

Dans cet article, nous examinerons comment, en tenant compte des caractéristiques psychologiques du bébé, assurer son développement harmonieux dans différents domaines :

Connaissance du monde extérieur, étude des propriétés des objets

Développement de la parole

Motricité générale

Dextérité

Attention et mémoire

Compétences sociales et ménagères

Comment et quoi captiver un enfant de 2-3 ans

Qu'est-ce qui est intéressant pour un enfant de 2-3 ans ? En fait - absolument tout ! Si vous décrivez le psychisme de l'enfant en un mot, ce sera le mot "Je veux !". Je veux vivre, je veux me développer, je veux connaître le monde. Mais les méthodes de cognition chez les bébés sont différentes. Ils dépendent des qualités psychologiques et des talents qui sont donnés à l'enfant dès la naissance.

Un enfant explore le monde par le toucher : il doit absolument prendre une chose dans ses mains, toucher, caresser, froisser. Un autre enfant a un analyseur visuel supersensible, et il tire un maximum de plaisir de la lumière et des couleurs. Et à partir de divers manuels, il distingue particulièrement les couleurs vives et multicolores. Le troisième est important à entendre : comment la cloche sonne, le robinet coule, l'oiseau chante - il apprécie la connaissance du monde à travers des sons calmes.

Un jeu éducatif pour les enfants de 2-3 ans suscite un intérêt naturel chez l'enfant s'il s'appuie sur les talents naturels de l'enfant.

Lorsque les capacités naturelles de l'enfant sont prises en compte, le bébé explorera le monde avec enthousiasme, exigera de plus en plus de nouvelles informations de votre part. Regardons des exemples simples comment faire cela.

Connaissance du monde extérieur

À l'âge de deux ou trois ans, le stock de connaissances de l'enfant sur le monde s'élargit considérablement. Pour que ce processus soit une joie et que l'enfant y ait toujours un intérêt, il est important de prendre en compte :

Et leur corps leur correspond : souple, adroit. Un tel enfant lui-même s'efforce de pratiquer une activité physique élevée. Il est important de lui donner cette opportunité. Vous ne pourrez pas vous asseoir à la maison - en été, prenez le ballon, les épingles, les cordes à sauter et passez plus de temps à l'extérieur. En hiver, il est important d'équiper un coin sport ou un mur suédois à la maison, et dans la rue, initiez votre enfant au patin à glace et au ski.

Les enfants de la peau s'efforcent de concourir, de concourir et d'atteindre les premières places. Lorsque vous atteignez un âge approprié, il est raisonnable d'envoyer ces bébés dans des clubs de sport.
La danse et la chorégraphie, la gymnastique rythmique, le patinage artistique leur conviennent mieux.
Et leur corps est approprié : ils sont souvent trapus, de petite taille, parfois sujets au surpoids. Cela inquiète souvent les parents, et ils ont tendance à envoyer leur enfant dans un club de sport tôt afin de développer la mobilité et la flexibilité. Il est impossible de développer quelque chose qui n'est tout simplement pas donné par la nature, et un tel enfant peut souffrir dans ces cercles parce qu'il est le pire de tous. Les habiletés motrices générales d'un tel enfant sont développées différemment.

Un bambin avec un vecteur anal devient très attaché aux habitudes et aux rituels. Si nous introduisons en règle générale des exercices matinaux quotidiens, cela suffira amplement à un tel enfant pour maintenir sa forme physique à l'avenir. Vous pouvez commencer par des jeux adaptés avec votre enfant de 2 ans à la maison - lorsque vous devez effectuer certaines actions sur de la musique ou une comptine.

Dextérité

La motricité fine est également liée aux propriétés du corps. Les bébés ont naturellement des mains différentes :
En plus de cela, la nature leur a donné un talent pour le design. Par conséquent, cet enfant est un champion dans la collecte de divers constructeurs et puzzles. Puisqu'il apprend le monde précisément à travers la peau sensible, pour le développement d'une peau d'enfant à 2-3 ans, il est important de lui procurer un maximum de sensations tactiles. Ce sont des massages et des procédures à l'eau, des modelages à partir de pâte à modeler ou de pâte à sel.

Vous pouvez utiliser des jeux éducatifs à la maison pour les enfants de 2-3 ans, dans lesquels vous devez faire de l'artisanat à partir de céréales, de sable coloré. Les jeux conviennent lorsque, les yeux fermés, l'enfant détermine l'objet au toucher.
En potentiel, c'est un maître aux mains d'or, capable d'effectuer avec soin et précision de petites actions. Mais ce n'est pas une tâche de vitesse, et ce n'est pas lié aux sensations tactiles. C'est juste qu'un enfant avec un vecteur anal est diligent, attentif, s'efforce de tout faire efficacement et consciencieusement.

Avec un tel enfant, initiez-vous très tôt à divers travaux manuels : appliques, origami, "peluche à faire soi-même", travaux manuels en bois. Si un enfant est doté d'un ligament anal-visuel de vecteurs, il a le talent d'un artiste, d'un sculpteur. Ensuite, il est préférable de choisir le modelage en argile, en peignant des personnages avec des peintures acryliques.

Attention et mémoire
Avec un développement favorable dans l'avenir, les enseignants et les analystes, les experts se développent à partir de tels enfants, la présence de vecteurs visuels ou sonores supplémentaires permet de devenir des scientifiques et des médecins. Par conséquent, il est important d'inclure dans les classes pour ces enfants de 2-3 ans.

Cela aidera à développer les talents du bébé en trouvant les différences entre les images, en mémorisant les images et les mots. Étant donné que ces enfants sont assidus, ils seront heureux de travailler longtemps avec diverses aides de bureau sur ce sujet.
Par exemple, mémoire tactile - pour les maroquiniers... Ils sont mobiles et agités, il est difficile d'attirer leur attention. Mais il est possible de développer chez un tel enfant une mémoire des sensations tactiles (chez les enfants de 2-3 ans, c'est la reconnaissance de tissus ou d'objets de textures diverses par le toucher). En vous appuyant sur la pensée logique naturelle d'un tel enfant, vous pouvez lui confier des tâches pour mémoriser des paires logiques : "lit - oreiller", "maison - fenêtre", etc.

Les spectateurs ont le leur, mémoire visuelle ou eidétique... Par conséquent, les aides visuelles sont importantes pour ces enfants. Lorsqu'ils apprendront à lire, ils pourront mémoriser visuellement l'orthographe correcte des mots, assimiler une énorme quantité d'informations grâce à ce capteur.

Mémoire sonore- un cadeau spécial d'un ingénieur du son. Il assimile plus facilement les informations à l'oreille et perçoit les sons plus finement que les autres enfants. Avec de tels bébés, vous pouvez jouer "Devinez la mélodie" depuis l'enfance - choisissez simplement des extraits classique travaux. Vous pouvez jouer au jeu "What sounded" - pour identifier différents sons à l'oreille.

Compétences sociales et ménagères

La plupart des enfants de 2-3 ans adorent les jeux dans lesquels vous pouvez habiller et déshabiller votre jouet préféré, présenter des jouets les uns aux autres et jouer des dialogues. Vous pouvez l'utiliser pour développer et renforcer les compétences sociales de votre enfant. Mais il est important de savoir que certains bébés ont leurs propres caractéristiques dans ce domaine.
Cela est dû à leur nature: un tel bébé a le lien le plus faible avec son propre corps - il est immergé dans ses pensées et ses états. Plus tard que les autres, il peut suivre les désirs du corps et signaler qu'il a faim, froid ou qu'il veut aller aux toilettes.

L'interaction sociale se développe également progressivement et uniquement dans une atmosphère familiale favorable. Le preneur de son est un introverti naturel, aime être seul. Il sera à l'écoute des autres et n'entrera en dialogue que dans une atmosphère d'écologie sonore. Cela peut être plus difficile pour un tel enfant que pour d'autres, où il y a beaucoup de bruit. Néanmoins, une école maternelle est nécessaire à sa future socialisation en société.

Il est important de ne pas reporter l'entrée à la maternelle - le moment optimal pour cela est de 3 ans, quels que soient les vecteurs de tout bébé.
Puisqu'il s'agit d'un enfant en quête de qualité, il tripote chaque bouton et chaque dentelle pendant longtemps et minutieusement. Si vous ne le coupez pas et ne l'encouragez pas, la poursuite de l'excellence deviendra une base solide pour le développement de l'enfant.

Le nettoyage du corps est particulièrement important pour un tel bébé. Donnez-lui la possibilité de passer autant de temps sur le pot qu'il en a besoin. C'est dans son cas que c'est la base d'un futur bien-être psychologique. S'il est coupé et entraîné dans un processus aussi intime, il devient têtu, susceptible, agressif.
Vous ne pouvez pas effrayer un enfant visuel, interdire l'expression des émotions, ridiculiser ses larmes. Un enfant, ne recevant pas la satisfaction de ses désirs naturels, éprouve de la souffrance, voire du stress - cela inhibe son développement et des difficultés surgissent dans l'adaptation sociale.

Nous avons analysé un peu avec des exemples de la façon dont vous pouvez développer les talents donnés chez un enfant. Vous pouvez en savoir plus sur ce qui sera utile pour votre bébé, et ce qui peut lui faire du mal, comment l'élever pour qu'il grandisse en bonne santé, heureux et « sans problème ».
L'article a été écrit sur la base du matériel de formation " Psychologie système-vecteur»

Parfois, il semble à la mère que tous les jeux avec l'enfant ont été rejoués, que les cours ont été refaits et qu'il est difficile de trouver autre chose pour occuper l'enfant à la maison. Surtout pour de tels cas, nous avons fait cette collection.

Idées de jeux et d'activités éducatives pour les enfants de 2 à 3 ans

Entre un et trois à quatre ans, l'activité principale d'un enfant est le jeu. Par le jeu, l'enfant apprend le monde qui l'entoure. Par conséquent, toute activité de développement avec un enfant de 2-3 ans doit être organisée sous forme de jeu.

Jeux visant le développement physique et la libération de l'énergie des enfants

Certains des jeux peuvent être joués à la maison et certains sont parfaits pour une promenade pour les enfants.

Marcher sur un chemin courbe, une bûche, un toboggan ou des bosses;
Course à pied - rattraper, baliser, courir avec des obstacles ou le long d'un itinéraire donné ;
Corde à sauter, obstacles, filet imaginaire ou classiques ;
Escalade dans des tunnels improvisés, sur un canapé ou sur un mur de sport ;
Danses rondes et danses;
Cache-cache ou cache-cache ;
Jeu de charge ou avec poésie;
Vélo, scooter ou vélo de course ;

Jeux de motricité fine

Nous avons déjà un article séparé sur notre blog - voici donc quelques options de jeu de base et les plus simples.

Tous ces jeux doivent être encadrés par des adultes !

Nous touchons et trions divers objets - boutons, attaches, pierres, coquillages, matériaux naturels. Les enfants aiment beaucoup jouer avec des boîtes sensorielles.
Apprenez à boutonner et défaire les boutons, les attaches, les fermetures éclair, les boutons, les œillets ;
Nous jouons avec divers inserts et trieurs ;
Nous déchirons quelque chose. Vous pouvez essayer de déchirer du papier de couleur, puis faire une applique à partir des pièces ;
Nous jouons avec des haricots, des pâtes, des céréales. Ils peuvent être versés, saupoudrés avec les mains ou avec une cuillère, et également dispersés dans des pots à l'aide d'entonnoirs, faire de l'artisanat;
Il peut aussi devenir une bonne base pour les coffrets sensoriels ;
Nous cuisinons ensemble divers plats - pâtisseries, salades, sandwichs, thé ;
Nous jouons avec des cubes, des blocs, ;
Nous jouons à des jeux de doigts - ils contribuent au développement de la motricité et au développement de la parole.

Activités créatives avec des enfants de un à trois ans

Nous dessinons - avec des aquarelles, de la gouache, des peintures au doigt, des crayons de cire;
Nous sculptons à partir de pâte à modeler ou de pâte;
Nous réalisons diverses applications - à partir d'images et de figures découpées, de morceaux déchirés, de céréales et de pâtes;
Apprenez à tenir et à dessiner avec des feutres, crayons, stylos;
Nous apprenons à tenir des ciseaux d'enfants dans nos mains et à découper du papier en ligne droite, le long d'arcs lisses, le long de formes complexes ;
Nous collectons et fabriquons des objets artisanaux à partir de matériaux naturels;
Apprenez à décrire divers objets et formes;
Nous fabriquons des "artisanats" à partir de matériaux de récupération - maisons de poupées, garages pour voitures, papier mâché.

Apprendre aux enfants à jouer à des jeux de rôle simples

Filles-mères - nourrir, habiller, se baigner, endormir, soigner. Les objets du jeu peuvent être des poupées, des peluches et des voitures pour garçons ;
Nous jouons dans le magasin;
On joue chez le coiffeur ;
Nous jouons au docteur ;
Nous jouons avec des voitures et d'autres types de transport - course, transport de passagers, transport de marchandises, etc.

On entraîne la mémoire et la logique, on apprend les couleurs, les formes, le volume

Jeux de cartes et d'objets : qu'est-ce qui est superflu, qu'est-ce qui est dessiné, qu'est-ce qui est différent, qu'est-ce qui a été supprimé, qu'est-ce qui a changé, trouver une paire, en trouver une semblable, nourrir les animaux, distribuer des maisons ;
Nous réalisons des séquences de cubes, de perles, de cartes ;
Nous jouons aux dominos et au loto ;
Nous collectons des puzzles et découpons des images ;
On apprend à comparer selon différents critères. Nous recherchons des objets dans la maison qui ressemblent à certaines formes ou à une certaine couleur.

Nous lisons, comptons et développons la parole

On apprend des chiffres, des lettres, des syllabes. Nous essayons de les écrire sur un morceau de papier ou un tableau noir ;
Nous comptons les objets, comparons les nombres avec la quantité ;
Nous lisons et apprenons des poèmes pour enfants ;
Nous lisons des histoires avec des erreurs et des questions suggestives, nous encourageons l'enfant à continuer l'histoire ;
Nous devinons et devinons des énigmes. Pour les plus petits, cela peut être une demande de trouver un objet dans la pièce qui correspond à la description ;
Nous regardons des livres d'images, lisons des histoires et des poèmes, écoutons des histoires audio, regardons des films fixes.

Nous étudions le monde autour avec des enfants

Nous étudions la famille - qui est qui, qui appartient à qui, nous regardons des photographies, parlons des membres de la famille, communiquons par téléphone ou appel vidéo sur l'ordinateur ;
Nous étudions les animaux ce que sont les animaux, comment s'appellent les oursons, où ils vivent, ce qu'ils mangent, ce qu'ils donnent, quels sons ils font, à quoi ils ressemblent (images, présentations, contes de fées, performances) ;
Nous regardons le calendrier, étudions l'heure, discutons du temps et des phénomènes météorologiques, des saisons, des jours de la semaine, des jours fériés ;
Cultivez des plantes dans le jardin ou sur le rebord de la fenêtre à la maison ;
Nous allons nous promener et nourrir les oiseaux;
Nous étudions la lumière et les ombres, vous pouvez essayer d'organiser un théâtre d'ombres à la maison ;
Nous organisons un théâtre de marionnettes, théâtre de table basé sur des contes de fées ;
Ensemble nous lavons la vaisselle, le sol, balayons ou aspirons, essuyons la poussière ;
Nous étudions divers objets et leur fonction dans la maison et dans la rue ;
Nous étudions les propriétés des objets : comestible-non comestible, lourd-léger, grand-petit, dur-mou, etc.
Nous étudions les contraires : humide-sec, froid-chaud, long-court ;
Nous réalisons des expériences simples à domicile : nous transformons l'eau en glace, observons comment la glace fond dans l'eau, comment le sel et le sucre se dissolvent dans l'eau, la glace dans l'eau, le sucre dans l'eau, ce qui se produit lors du mélange de différentes couleurs de peintures ;
Nous étudions des cartes, parlons d'autres villes, pays, planètes et espace ;
Nous réalisons ensemble diverses mesures : hauteur, longueur, poids, volume.

Nous avons rassemblé plus de 50 jeux et activités qui vous aideront à développer votre enfant de 7 manières différentes. Si vous choisissez et organisez au moins 1 leçon par jour dans chaque direction pendant 10 à 20 minutes, votre journée avec votre enfant deviendra beaucoup plus variée et amusante. Vous serez également surpris lorsque vous commencerez à découvrir quelque chose de nouveau pour vous-même 🙂

Ces activités simples et faciles à apprendre vous aideront à développer votre enfant de façon harmonieuse et variée.

2 ans deviendra le point de départ de son développement ultérieur, aidera le bébé à s'adapter parmi ses pairs, diversifiera ses loisirs. Un enfant qui a été correctement et efficacement traité dans la petite enfance est plus réceptif à la science et à la créativité à un âge plus avancé.

Principes de base du travail avec un enfant (2 ans)

Les enfants d'aujourd'hui connaissent bien les ordinateurs et adorent regarder une variété d'émissions de télévision. Bien sûr, cela facilite la vie des mamans. Ils mettent les enfants à regarder des dessins animés et peuvent facilement faire des tâches ménagères. Mais en fait, les classes avec un enfant de 2 ans ne devraient pas être si maigres. Pendant cette période, la parole est posée et la mémoire, l'intellect et la capacité de penser de manière créative se développent.

Réservez du temps chaque jour pour jouer à des jeux éducatifs avec votre bébé. Mais gardez à l'esprit le fait que les enfants pendant cette période sont très agités. Il leur est difficile de se concentrer sur une leçon, ils veulent libérer de l'énergie dans le divertissement actif. Répartissez le temps correctement : une leçon ne doit pas durer plus de 15 à 20 minutes.

Vous devez pouvoir apprécier le processus de jouer avec votre bébé. Bien entendu, les cours avec un enfant de 2 ans en maternelle incluront des fiches pédagogiques et des moments d'introduction. De nombreux aidants proposent des devoirs à faire avec les parents. Ne l'ignorez pas. Mais si l'enfant ne fréquente pas l'école maternelle, créez et étudiez à la maison. Les cours avec un si petit enfant ne doivent être dispensés que de manière ludique. Vous ne pouvez pas forcer le bébé à faire ce qu'il ne veut pas. Cette approche peut décourager l'apprentissage à un très jeune âge.

Les activités avec un enfant de 2 ans à la maison peuvent être facilement diversifiées. Aujourd'hui, beaucoup de jeux éducatifs et toutes sortes de matériel sont fournis. Dans tous les cas, un tel processus doit être brillant et ne comporter que des aspects positifs. Lorsque le bébé se sent obligé, l'intérêt disparaîtra instantanément.

Un enfant de deux ans et les particularités de sa pensée

L'enfant grandit et devient plus actif et plus vif d'esprit chaque mois. Ne manquez pas cette chance et ramenez toute votre énergie sur la bonne voie. Vous remarquerez peut-être que la petite personne qui grandit est devenue de mauvaise humeur et veut s'affirmer. Il utilise souvent repousser avec ses mains et taper du pied - tout cela fait partie de la psychologie de l'enfant. Apprenez à expliquer patiemment ce que vous pouvez et ne pouvez pas faire. Pensez à votre tout-petit comme à un adulte et, lorsque vous communiquez, essayez de vous accroupir pour que vos yeux soient au niveau de son visage.

Un enfant de 2 ans apprend en imitant. Par conséquent, si vous souhaitez élever une personne curieuse et axée sur les connaissances, ne restez pas assis toute la journée devant la télévision et ne discutez pas avec vos amis au téléphone toute la soirée. Votre oisiveté deviendra un mauvais exemple pour l'enfant. Mieux vaut asseoir votre fils ou votre fille à côté de vous à table, lui donner un crayon et une feuille de papier à dessiner, et deviner vous-même les mots croisés ou lire un livre. Vous pouvez dessiner avec votre bébé.

A cet âge, l'enfant veut tout faire lui-même. Ne découragez pas l'indépendance dès le début ! Si votre tout-petit veut mettre des collants ou boutonner lui-même son pull, attendez patiemment pendant qu'il tripote des boutons ou une jambe de pantalon coquine. Aidez-vous uniquement lorsque l'enfant le demande. Que l'enfant ait bien fait ou non, félicitez-le.

Où commencer

Les cours avec des enfants de 2 ans devraient commencer par le développement.Achetez des briques ou un jeu de construction, construisez des tours et des maisons avec le bébé. Tout d'abord, commencez par des figures primitives, après quelques jours, l'enfant commencera indépendamment à assembler de telles structures. Ne jouez pas en silence, parlez tout le temps à votre enfant et montrez vos émotions. Prononcez des paroles d'approbation et félicitez-le.

Toutes les mères remarquent probablement que pendant cette période, les enfants souhaitent activement participer aux tâches ménagères. Laissez-les balayer seuls ou distribuez un plumeau. C'est ainsi que vous posez les bases initiales pour comprendre ce qu'est l'aide. Apportez toujours de l'aide, sinon vous devrez le forcer à faire le ménage à l'avenir.

Nous nous occupons seuls des enfants

Bien entendu, la garde d'un enfant de 2 ans peut être confiée à une nounou professionnelle. Mais vous devez admettre, pourquoi, à un moment aussi merveilleux, remettre le bébé entre les mains de la tante de quelqu'un d'autre ? Des jeux divertissants rapprochent les parents et les enfants, assurez-vous d'attirer l'attention du père. Les enfants doivent ressentir l'intégrité de la famille. Vous ne remarquerez pas à quelle vitesse le temps passe et le bébé grandit. Par conséquent, profitez-en pour jouer avec votre enfant, développer en même temps des capacités importantes et découvrir une petite personnalité. Tout cela sera très utile plus tard dans la vie.

Concevez des activités qui développeront les capacités spécifiques de votre enfant. Par exemple, créatif ou discours. Alternez les tâches avec les jeux extérieurs, de préférence dans la rue. Le temps de chaque leçon avec un enfant de deux ans ne doit pas dépasser vingt minutes. À cet âge, il est assez difficile de se concentrer sur un sujet.

Développer le discours du bébé

À deux ans, votre enfant doit non seulement connaître le nom de l'objet, mais aussi en donner une brève description. Demandez aussi souvent que possible de raconter ce que le bébé a vu et racontez les histoires que vous avez lues. Pour cela, il est nécessaire d'animer des cours thématiques avec l'enfant. 2 ans, c'est l'âge où les enfants sont curieux et aiment écouter et regarder. Analysez ce qui se passe pendant que vous lisez les histoires. Vous pouvez utiliser des marionnettes à doigts. Organisez de petits spectacles de théâtre de questions-réponses.

Par exemple, lors de la lecture d'un conte de fées, sautez un mot, demandez à l'enfant d'ajouter ses propres mots qui correspondent au sens. Faites de même avec des poèmes - laissez l'enfant dire la fin. Utilisez toujours des expressions faciales et des mouvements corporels lorsque vous racontez une autre histoire intéressante. Les enfants adorent quand quelque chose se passe. Les jouets, les images en carton et les poupées seront de grands personnages pour vos histoires.

Après chaque livre que vous lisez, posez des questions sur le contenu. Laissez votre enfant développer la pleine conscience et la mémoire. Faites attention aux petites choses et aux détails. Lorsque vous lisez des dialogues, changez toujours de voix. L'enfant doit représenter tous les personnages en détail. Demandez-lui également de raconter - laissez-le utiliser les expressions faciales et la voix.

Pour qu'un enfant parle correctement

Dans les librairies, vous pouvez trouver des publications très intéressantes dans lesquelles sont présentés des poèmes pour le développement de la parole. Ils sont utilisés par les orthophonistes lorsqu'ils ont affaire à des enfants qui présentent des symptômes évidents.Imitez les sons et demandez comment tel ou tel animal parle. Obtenez des images avec des images de divers animaux, montrez à l'enfant, laissez-le imiter leurs voix. Habituellement, les enfants adorent jouer à un tel jeu et après un certain temps, ils apportent eux-mêmes des cartes avec des images. Chaque parent doit animer des cours avec un enfant de 2 ans pour le développement de la parole.

Coordination des mains et motricité

Le toucher est important pour les enfants. Vous avez probablement remarqué qu'à 1,5 ans, l'enfant surveillait attentivement ses mains. Maintenant, vous devez apprendre à contrôler les membres. Les activités avec un enfant de 2 ans devraient inclure le jeu des doigts. Apprenez des rimes qui transformeront l'activité en une histoire intéressante. Laissez le bébé se plier et déplier les doigts appropriés, étudiez le jeu "D'accord". À l'aide de tels exercices, la coordination des mains est développée. Eux-mêmes touchent le plus souvent possible les mains de votre enfant. Un tel contact physique avec les parents est très important pour chaque enfant.

Pourquoi est-il important de développer sa motricité fine ? Parce que lorsque les doigts fonctionnent, les impulsions nerveuses provoquent le développement des parties du cerveau responsables de l'appareil vocal. Cela signifie qu'il est responsable de De plus, c'est une bonne préparation pour les futurs cours de calligraphie.

Matériel pour les cours

Apportez différents matériaux qui ont un toucher différent (pièce de fourrure, papier velours, papier d'aluminium, pochette à perles, plastique, cuir). Laissez le bébé les toucher et dites ce qu'il ressent. Les cours avec un enfant de 2 ans avec de la pâte à modeler sont très utiles pour la motricité. Vous devez commencer par sculpter des figures simples, laissez les enfants apprendre à faire un cercle, un carré, un triangle à partir de pâte à modeler. Ensuite, vous pouvez acheter des formulaires découpés. Vous roulez une fine couche de pâte à modeler et laissez l'enfant découper divers pochoirs. Rendez-le plus difficile chaque semaine, montrez que beaucoup de choses peuvent être faites avec un tel matériau.

Donnez-lui des crayons, laissez l'enfant apprendre à dessiner. Essayez juste d'expliquer tout de suite que les kalyaks-malyaks ne peuvent se faire que dans un album spécial. Dans un premier temps, ne laissez pas les enfants seuls avec des feutres et des crayons, sinon de mauvaises surprises pourraient vous attendre. Montrez comment dessiner des objets primitifs constitués de bâtons et de cercles.

L'enfant doit être attentif

Venez avec un enfant de 2 ans pour chaque jour, qui développera l'attention. Il est très important que le bébé ne soit pas distrait, sinon au fil des années cette qualité sera difficile à éradiquer. A deux ans, l'enfant ne fait que ce qui l'intéresse. À cet âge, l'enfant peut soudainement lancer un jouet et commencer à jouer avec un autre. À l'âge de 2,5 ans, l'attention passive se transforme en attention active. Ensuite, il est important que les parents ne manquent pas le moment.

Commencez à jouer à cache-cache. Placez le jouet dans la chambre du bébé et demandez à le trouver. Répétez ce jeu plusieurs fois, en cachant à chaque fois la chose dans un nouvel endroit. Vous pouvez coller des formes dans toute la pièce. Par exemple, découpez des champignons dans du carton, créez un panier symbolique et laissez les enfants récolter la "récolte" dans tout l'appartement.

Jouer avec les ombres convient aux enfants plus âgés. Cela nécessite des objets et leurs silhouettes. L'enfant doit faire correspondre et trouver les ombres correctes pour les images principales. Le jeu "Construire selon le dessin" développe bien l'attention. Pour ce faire, prenez des cubes et d'autres pièces à partir desquelles vous pouvez construire diverses formes. Ensuite, dessinez un dessin de la future structure sur papier et laissez l'enfant regarder le dessin et construire. Tous les enfants adorent ces jeux. Vous verrez quels merveilleux résultats sont donnés en s'entraînant avec votre enfant. Un enfant de deux ans doit être constamment pris en charge.

À l'avenir, la capacité de passer l'attention de l'un à l'autre sera très utile. Pour ce faire naturellement, vous devez commencer les cours dès l'enfance. Pour ce faire, devinez le moment où le bébé sera activement impliqué dans quelque chose. Ensuite, posez une question et si l'enfant commence à y réagir, le processus a commencé. Par exemple, lorsqu'un tout-petit dessine, demandez-lui ce qu'il a mangé à la maternelle. Les enfants doivent être capables de faire leur propre chose et d'avoir des conversations en même temps. Cela rendra la vie d'adulte beaucoup plus facile. Vous avez probablement rencontré des gens qui font des affaires et en même temps, non seulement ne peuvent pas parler, mais éteignent également la télévision ou la radio. Ils sont distraits par tout bruissement et bruit de fond.

Je veux me souvenir de tout !

Qu'est-ce que la mémoire ? C'est la capacité de refléter les expériences passées. Dès la naissance, le bébé est excellent pour développer des réflexes basés sur la mémoire. Au début, le bébé ne réagit en aucune façon aux parents, mais commence ensuite à sourire à la mère, qui est associée à la nourriture. Il se souvenait juste que c'était cette femme qui était capable de donner du lait. Il s'agit d'un exemple primitif basé sur la première expérience de mémoire d'un enfant.

A 2-3 ans, la mémoire involontaire apparaît : le bébé se souvient de quelques mots et poèmes simples. Naturellement, pour s'en souvenir, il est nécessaire de parler et de montrer plusieurs fois. Pour cela, l'enfant a besoin de développer des activités. 2 ans est un âge très important. Utilisez des jouets et des cartes illustrées, rappelez-vous que les leçons ne doivent pas durer plus de 30 minutes.

Regardons quelques jeux simples pour vous aider à développer vos compétences de mémorisation.

Placez trois jouets quelconques devant votre bébé. Parlez de chacun d'eux. Ensuite, demandez à l'enfant de se détourner et de retirer un personnage derrière son dos. Laissez le nom de l'enfant qui manque dans ce trio. Au fil du temps, augmentez le nombre de participants - plus il y a d'objets, plus il est difficile de s'en souvenir.
Montrez l'image à votre enfant, puis retournez-la et demandez-lui de décrire l'action que vous avez dessinée. Pour faciliter les choses, vous pouvez poser des questions suggestives, par exemple : « De quelle couleur est la robe que porte la fille ? », « Qu'est-ce qui pousse près de l'arbre ? Demandez à apporter des objets d'une autre pièce.
Habituez-vous à socialiser avant de vous coucher. Par exemple, lisez un conte de fées et, demain après-midi, laissez l'enfant raconter l'histoire qu'il a entendue. Demandez à raconter ce qui est arrivé d'intéressant au petit membre de la famille pendant toute la journée. Chantez des chansons et récitez des comptines. Tout cela contribue au développement de la mémoire de votre enfant bien-aimé.

Pensée et perception chez les enfants de 2-3 ans

Un enfant de deux ans choisit des objets lumineux. Choisissez un seul objet parmi les jouets logiques qui contiennent des informations sur la forme et la taille. Aujourd'hui, jouez avec une pyramide, sur la base de laquelle vous devez mettre des anneaux de taille. Consacrez le lendemain à la maison, sur le toit de laquelle se trouvent des trous en forme de cubes. Placez tous les articles avec votre bébé. Démontrez qu'un trou rond ne convient pas à un carré.

Organisez des activités avec votre enfant de 2 ans pour explorer les couleurs. Montrez d'abord les cartes de la même couleur et dites clairement de quelle couleur il s'agit. Ensuite, demandez à l'enfant de pointer la carte lorsque vous prononcez le nom de la couleur. De plus, la tâche se complique : lancez un tas de jouets de différentes couleurs et demandez-leur de les ranger par couleur dans différents contenants.

L'ajout de détails développe bien la logique. Sortez de la pièce et mettez un foulard, par exemple. Demandez à votre enfant quel élément a été ajouté à votre look.

Coupez l'image en deux et montrez qu'en reliant les détails, l'image devient complète. Augmentez ensuite le nombre de pièces coupées.

En fait, de nombreux jouets différents ont été inventés pour développer la pensée et la logique. Achetez de tels objets et faites attention au jeu. Ce n'est qu'ainsi que l'enfant comprendra comment jouer à des jouets complexes. N'ignorez pas le bébé, venez toujours à son aide si vous remarquez qu'il ne peut pas le comprendre. Chaque enfant devrait avoir des puzzles et un constructeur. Demandez à récupérer une tour de la même couleur ou ne mettez que des objets jaunes dans une boîte. Les cours avec un enfant de 2 ans avec du papier de couleur conduiront également au fait que l'enfant commencera à se souvenir des couleurs. Expliquez toujours ce que vous faites et détaillez votre demande. Par exemple, "apportez un lapin rose qui s'assoit près du cheval", "donnez-moi des chaussures vertes que nous mettrons sur les petits pieds". Cela permet de mémoriser plus de mots.

Proposez de nouvelles activités de développement pour votre enfant. 2 ans est une période importante dans la formation de la pensée et de la logique. Tous les enfants adorent passer du temps avec leurs parents, alors accordez autant d'attention que possible à votre enfant. Le jeu indépendant conduit au fait que les enfants grandissent retirés et taciturnes. Et il est très difficile pour ces enfants de s'adapter à la société moderne.

finalement

Les cours avec un enfant de 2 ans à la maison doivent être effectués quotidiennement. Lisez et parlez plus. Écoutez de nombreuses chansons amusantes pour enfants, apprenez à l'enfant à bouger au rythme de la musique. Si vous voyez que les danses l'intéressent, n'ignorez pas le talent et inscrivez l'enfant dans le cercle approprié. Le développement de l'enfant ne dépend que des parents. Les cours permettent non seulement d'acquérir des compétences, mais aussi de révéler des talents.

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