Visų pirma, tai labai atsakingas darbas, reikalaujantis daug dėmesio ir kantrybės. Tai yra pradinė mokykla gauname žinių, kurios bus esminės, todėl sakoma, kad mokytoja pradinėje mokykloje yra „antra mama“.

Kaip tapti pradinių klasių mokytoju?

Norėdami tai padaryti, turite atlikti kelis paprastus veiksmus:

1. Kreiptis į instituto priėmimo komisiją;
2. Parašykite prašymą stoti;
3. Pateikite dokumentus (išsilavinimo dokumentas, paso kopija, 4 nuotraukos 3*4, Vieningo valstybinio egzamino rezultatai(jei kreipiatės pagal 11 klasės pažymėjimą). Daugiau informacijos galite rasti priėmimo komisija;
4. Pasirašyti dokumentų paketą (Sutartį, prašymą ir kt.);
5. Pradėkite mokytis!

Priėmimas po 11 klasės į pradinių klasių mokytoją

Jei turite vidurinės mokyklos diplomą bendrojo išsilavinimo ir Vieningo valstybinio egzamino rezultatus, tada būsite be problemų priimtas į mokytoją pradines klases.

Kokių vieningų valstybinių egzaminų reikia stojant:

1. rusų kalba
2. Socialinis mokslas
3. Biologija

Mokymosi trukmė: 4 metai 6 mėnesiai

nuotolinių technologijų naudojimas turi keletą privalumų:

1. Ankstyva finansinė nepriklausomybė. Studijuodamas studentas jau gali dirbti, taigi ir užsidirbti. grynaisiais pinigais
2. Ekonomiškas. Jūs taupote. Nereikia leisti pinigų norint patekti į institutą ir pan.
3. Sutaupykite laiko. Studijuoti galite bet kuriuo jums patogiu metu.

Priėmimas po koledžo

Jei baigėte koledžą ir turite vidurinės mokyklos diplomą profesinis išsilavinimas, vėliau pradinių klasių mokytoja nuotolinis mokymasis naudojant (DOT) tai yra tai, ko jums reikia.

Norėdami įstoti, turėsite išlaikyti vidinius testo egzaminus, kuriuos nustato pats universitetas, būtent:

1. rusų kalba
2. Socialinis mokslas
3. Biologija

Jei kolegijoje studijavote pagal programą, susijusią su vaikų mokymu ir pan., tada studijų trukmė bus tokia 4 metai sklandžiai. Jei ne, tada mokymo laikotarpis bus 4 metai 6 mėnesiai.

Mokestis už mokslą: 15 000 rublių per semestrą (šešis mėnesius)

Nuotolinis mokymasis, norint tapti pradinių klasių mokytoja po aukštojo mokslo

Tie, kurie jau turi bakalauro laipsnį, gali tapti pradinių klasių mokytojais 3 metams 6 mėnesiams.

Semestro kaina bus 15 000 rublių (šeši mėnesiai)

Stojamieji egzaminai:

1. rusų kalba
2. Socialinis mokslas
3. Biologija

Baigę gausite valstybės išduotą bakalauro diplomą.

Šiek tiek apie:

Rusijoje mokytojai ruošiami 167 universitetuose. Jas kasmet vidutiniškai baigia apie 100 tūkstančių būsimų mokytojų. Tuo pačiu, apklausų duomenimis, tik 10 procentų abiturientų sutinka dirbti mokykloje. Ir ar nenuostabu, jei 80 procentų stojančiųjų prisipažino, kad studijuoti ketina visai ne tam, kad vėliau pasėtų protingų, malonių, amžinų dalykų, o dėl diplomo ir bendro humanitarinio aukštojo išsilavinimo, su kuriuo gali visada kur nors gauti darbą.

Siekdama pakeisti situaciją, Švietimo ir mokslo ministerija parengė pedagogų rengimo plėtros rėmimo koncepcijos projektą, kuriuo bus pakeista visa pedagogų rengimo sistema.

Su mokytojais nelabai sekėsi ir didžiajam fizikui Albertui Einšteinui. Nuotrauka: ITAR-TASS

Daug skundų dėl abiturientų. Jie nemoka dirbti su komanda, nėra pasiruošę pereiti prie naujų mokyklos standartų, kurie tapo privalomi prieš trejus metus. Ir kas stebina, yra tai, kad jie nemėgsta vaikų. Štai ką sako Riazanės srities Skopino miesto N2 mokyklos direktorė Elena Ivanova: „Mokykloje trūksta fizikos, matematikos, rusų kalbos mokytojų, bet turiu daug priekaištų dėl pedagoginių institutų : moko senamadiškai, o pedagoginė praktika taip pat organizuojama senamadiškai. Dėl to abiturientai net neįsivaizduoja pamokos vedimo metodikos.

Pasitaiko, kad į mokyklas atsiduria anksčiau teisti asmenys ir mokytojai, kuriems apskritai buvo atimta teisė mokytojauti už profesinę nekompetenciją. Kaip paaiškėjo, vienoje iš Maskvos mokyklų dirbo rusų kalbos ir literatūros mokytojas, kuris vienu metu Kalugos srityje buvo pripažintas netinkamu šiai profesijai. Įsikūrimas naujas darbas, ji tai paslėpė. Ko ši moteris išmokė vaikus – didelis klausimas.

Kaip išlaisvinti mokyklą nuo blogų mokytojų? Kaip į švietimo sistemą pritraukti geriausius pedagoginių universitetų absolventus? Kokią atranką reikėtų atlikti stojantiesiems – būsimiems mokytojams?

Štai kas šiandien siūloma: mokytojams, kurie gavo geras išsilavinimas, ne žemesnio nei magistro laipsnio, bus padidintas atlyginimas, o studentams ir praktikantams bus mokamas visas mokymo praktika ir stažuotę mokykloje. Dabar bus sunkiau įstoti į pedagoginius universitetus. Įjungta pedagogines specialybes bus įvesti papildomi stojamieji egzaminai.

Tikslinis priėmimas išliks, tačiau reikalavimai stojantiesiems – būsimiems mokytojams – gerokai griežtės. Taigi, po studijų pedagoginiame universitete, nori ar nenori, teks grįžti namo atlikti praktikos. Arba sumokėti baudą, kaip numatyta naujajame „Švietimo Rusijos Federacijoje įstatyme“. Beje, tas, kuris išdavė siuntimą, bet nepriėmė į darbą absolvento, taip pat mokės baudą.

Universitetuose bus vykdomos universalios ir pedagoginės bakalauro programos, bus rengiamos magistrantūros programos tiems, kurie jau turi aukštąjį išsilavinimą ir norėtų dėstyti mokykloje. Mokytojų rengimo programos bus atidarytos studentams, norintiems tapti mokytojais.

Prisiminkime, kad Konstantinas Dmitrijevičius Ušinskis apskritai negavo pedagoginio išsilavinimo. Puikiai baigė Maskvos valstybinio universiteto Teisės fakultetą. Antonas Semenovičius Makarenko po mokyklos pirmiausia nuėjo į geležinkelio mokyklą, o tik tada į pedagoginius kursus.

Vyks magistrantūros studijų programa mokytojams metodininkams ir vadovams. Pirmenybė bus teikiama jau dirbantiems švietimo sektoriuje.

Eksperimento metu 25 geriausi pedagogikos universitetai atidarys savo padalinius mokyklose. O pedagoginių institutų dėstytojai kvalifikaciją galės kelti net Mokslų akademijoje. Iš viso pirmajame etape į programą bus įtraukta nuo 17 iki 25 universitetų. 2016-2017 metais patirtis pasklis po visus universitetus.

Mokytojau, kas jis?

Remiantis naujausiais Rusijos švietimo akademijos Pedagoginio ugdymo instituto tyrimais, vidutinio mokytojo portretas šiandien atrodo maždaug taip:

Moteris 47 metai;

Turi aukštąjį pedagoginį išsilavinimą (beveik 82 proc.);

Gauna mažiau nei 20 tūkstančių rublių;

Retai einu į teatrą;

Aš nelabai pasitikiu naudodamasis kompiuteriu.

Kompetentingai

Kokius mokytojus rengiančius universitetus reikėtų uždaryti? Kas apmokės studentų mokymo praktikos išlaidas? Kada bus papildomas egzaminas būsimiems mokytojams? Apie tai RG pasakoja Valstybės Dūmos švietimo komiteto pirmininko pavaduotoja Nadežda Šaidenko.

– Jei būsimiems mokytojams teks imtis papildomų stojamasis egzaminas, kaip bus?

Nadežda Šaidenko: Tai turėtų būti tam tikras profesinio tinkamumo testas. Mokytojas, negalintis ištarti pusės abėcėlės raidžių, neturėtų būti įleidžiamas į pradinę mokyklą. Mokytojai, kurie nemėgsta vaikų, neturėtų būti įleidžiami į mokyklą, ten nėra vietos pikti žmonės. Vienu metu daug metų buvau pedagoginio universiteto rektorius ir kai tėvai klausė, kaip išsirinkti pirmokui geras mokytojas, patariau: „Ateik į mokyklą per pamoką ir pasiklausyk už durų, kaip mokytojas bendrauja su klase, jei jis rėkia, trypia kojomis, ką nors išspiria, reikia bėgti nuo tokio mokytojo. Mokykla – ne vieta silpnų nervų žmonėms. Visa tai galima patikrinti naudojant psichologinius testus.

Pirmosios stebėsenos rezultatais, 71 procentas mokytojus rengiančių universitetų buvo pripažinti neefektyviais. Kam mums reikalingi tokie pedagoginiai institutai?

Nadežda Šaidenko: Kiekvienas mokytojus rengiančių universitetų uždarymo atvejis turi būti nagrinėjamas atskirai. Pavyzdžiui, Tuloje yra tik du valstybiniai universitetai- klasikiniai ir pedagoginiai universitetai. O tokių miestų yra daug. Daugelis mokytojų rengimo universitetų vienu metu „slėpėsi“ už ženklų „ humanitarinis institutas" arba "socialinė akademija", bet ir toliau rengia dėstytojus. Stebėsenoje jie nelaikomi pedagoginiais, o iš esmės yra. Ir jei anksčiau kalbėjome apie pedagoginius universitetus, tai dabar kalbame apie pedagoginį išsilavinimą, kuris iš tikrųjų gali būti įgytas skirtinguose universitetuose.

– Koncepcijoje ji bus skirstoma į taikomuosius ir universaliuosius bakalauro laipsnius. kas tai?

Nadežda Šaidenko: Taikomosios pedagogikos bakalauro studijos bus atidarytos kolegijose ir pedagoginiuose institutuose ir juos baigs, pavyzdžiui, pradinių klasių mokytojai. Į universalų bakalauro laipsnį galės pretenduoti dalykų mokytojai ir jis taps aukštesniu mokytojo kvalifikacijos lygiu. Bakalauro laipsnis ne visada yra skirtas ketveriems metams. Taip pat yra penkerių metų kursas, pavyzdžiui, fakultetams, turintiems dvi specialybes: fizikos-matematikos, biologijos-chemijos.

Kitas lygis – pedagoginis magistro laipsnis, o koncepcija konkrečiai numato, kad magistrantūros studijas baigę asmenys gaus didesnį atlyginimą. Tokio išsilavinimo reikės, jei, pavyzdžiui, mokytojas ruošiasi dirbti inkliuzinėse mokyklose ar klasėse. Koks bus padidinimas, kaip jis bus skaičiuojamas, visa tai dar reikia išsiaiškinti ir aptarti. Jei mokytojas eis studijuoti magistrantūroje, jo darbo krūvis mokykloje sumažės, tačiau atlyginimas liks toks pat.

– Koncepcijoje rašoma, kad universitetai galės atidaryti padalinius mokyklose. Kaip jūs tai įsivaizduojate?

Nadežda Šaidenko: Reikia atsižvelgti į tai, kad universitetai ir mokyklos yra finansuojami iš skirtingų šaltinių. Mokyklos ateina iš savivaldybės biudžeto, o universitetai – iš federalinio biudžeto. Taigi visos tinklo sąveikos detalės turi būti išsamiai parengtos ir teisiškai nustatytos. Tarpbiudžetinis finansavimas yra labai sudėtingas klausimas.

– Kas apmokės už praktiką ir mokinių praktiką mokykloje?

Nadežda Šaidenko:Čia nieko naujo. Praktika visada buvo apmokama iš universiteto kišenės ir buvo skaičiuojama pagal studento ar praktikanto mokykloje praleistas valandas. Beje, sąvoka daro prielaidą skirtingų tipų stažuotes. Tai apima trejus metus patyrusių mentorių paramą jauniems mokytojams.

– Kurie pedagoginių universitetų fakultetai yra paklausiausi tarp stojančiųjų?

Nadežda Šaidenko: Informatikos fakultetas. Jiems gerai sekasi biologija ir chemija. Tradiciškai daugelis įstoja į istorijos ir filologijos fakultetus. Jie rečiau renkasi fizikos skyrių, nes prasčiau išmano fiziką ir prastai laiko vieningą valstybinį fizikos egzaminą. Nors šio dalyko mokytojų katastrofiškai trūksta.

Koncepcijoje teigiama, kad mokiniai galės rinktis individualios trajektorijos– tai tikrai vertingas ir naujoviškas dalykas. Kiekvienas turės galimybę keisti mokymo programas ir keistis jau studijų etape ateities profesija. Tiems, kurie staiga suprato, kad nori būti mokytoju, o ne inžinieriumi ar gydytoju, atsiras galimybė įgyti pedagoginį išsilavinimą.

Tuo tarpu Rusijoje mokytojo standartas buvo sukurtas pirmą kartą. Kaip atrodo „standartas“? Pasak jos autorių, dabar visi mokyklos mokytojai turi būti generalistai: įsisavinti naujausius mokymo metodus, išmanyti psichologiją, suprasti mediciną, įvaldyti korekcinę pedagogiką, kompiuterinės technologijos Ir projekto veikla, taip pat daug daugiau.

Viena vertus, visi sutinka, kad reikia dirbti maksimaliu lygiu. Tačiau sunku iš žmonių reikalauti to, ko jų niekas niekada nemokė. Arba jie kažkada šiek tiek dėstė universitete, bet tada niekada nepanaudojo šių žinių savo gyvenime.

Jevgenijus Yamburgas, Pedagoginio standarto projekto rengimo darbo grupės pirmininkas, Maskvos švietimo centro N 109 direktorius:

Tiesą sakant, standartas turėtų išlaisvinti mokytoją, išlaisvinti jį nuo didžiulio popierizmo, ataskaitų rengimo, patikrinimų ir suteikti jam galimybę užsiimti tiesiogine veikla – mokyti moksleivius. Pagrindinė rizikaįgyvendinti standartą - aktyvus naudojimas administracinių išteklių ir bandymo įgyvendinti „penkerių metų planą per dvejus metus“.

Vietos pareigūnai reikalauja įgyvendinti tai, kas dar nepatvirtinta ar net iki galo išplėtota. Yra regionų, kur su šūkiu: „Mes už įtraukųjį ugdymą, tai parašyta ir profesijos standarte“, uždaromos psichikos problemų turinčių vaikų pataisos mokyklos, o specialiųjų poreikių mokiniai perkeliami į įprastas. švietimo įstaigų. Tiesą sakant, nuo to kenčia visi: dėstytojai, greitai baigę mėnesinius kvalifikacijos kėlimo kursus, tiesiog nesugeba užtikrinti normalaus komandos, kurioje yra tokie skirtingi studentai, funkcionavimo.

Isakas Fruminas, mokslinis vadovas Edukologijos institutas Vidurinė mokykla ekonomika:

Profesijos standartas leis atsižvelgti į mokytojo darbo kokybę skaičiuojant jo atlyginimą. Dabar visoje šalyje didinami mokytojų atlyginimai – taip įgyvendinamas šalies valdžios sprendimas. Bet tai pirmiausia atsitinka dėl padidėjusios apkrovos. Išlieka „valandinė“ ideologija, kai svarbiausia išmokyti kuo daugiau pamokų. Standartas leis susieti darbo užmokesčio su kvalifikacija, kuri bus atskleista atliekant darbo kokybės atestavimą pagal profesinis standartas. Tačiau šis perėjimas turi būti atliktas labai atsargiai. Įdiegti mokytojų atestaciją galima tik kartu su profesinių standartų įvedimu į mokyklos gyvenimą.

Maratas Alimovas, Maskvos mokyklos Nr. 143 rusų kalbos mokytojas, „Metų mokytojas“ Maskvoje 2006 m.:

Šis standartas labiau orientuotas į vyriausybinius užsakymus, kuriems mes skiriame pedagoginiai universitetai, sakome: štai tokio mokytojo mums reikia. Bet problema ta vidutinio amžiaus mokytojai mokykloje pasensta. Kyla klausimas: ar ši šiek tiek romantiška svajonė bus sustabdyta? Ar pavyks tai įgyvendinti praktiškai?

Eiti į mokyklą yra kaip į kosmosą

Vokietijoje būsimieji dėstytojai universitete pasirenka du dalykus, kuriais nori tapti savo išsilavinimo pagrindu. Kiekvienas studentas privalo išklausyti edukologijos kursą, kuris apima psichologiją, sociologiją, didaktiką ir praktiką. Mokytoju galima tapti tik išlaikius du valstybinius egzaminus, kurie laikomi specialiai tam sukurtuose egzaminų skyriuose. Jie laiko būsimų mokytojų, gydytojų ir teisininkų egzaminus.

Kad būtum priimtas laikyti pirmąjį egzaminą, turi baigti magistrantūros programą, kuri trunka apie penkerius metus. Pirmojo egzamino metu tikrinamos dviejų pagrindinių dalykų ir Edukologijos kurso teorinės žinios. Tada būsimasis mokytojas turi praeiti dvejų metų kursą praktinis kursas mokymas pradinėje ar vidurinėje mokykloje ugdymo įstaiga. Mokiniai iš tikrųjų dirba mokyklose ir gauna oficialų valstybinį „paruošiamojo mokytojo“ atlyginimą. Po praktikos jie turi išlaikyti antrą valstybinį egzaminą. Paprastai koliokviumo forma.

Svarbesnis antrasis valstybinis egzaminas. Tai suteikia galimybę tapti mokytojais, o didžioji dauguma vokiečių mokytojų gauna valdžios pareigūno statusą. Ką reiškia visą gyvenimą? darbo vieta, atleidimo iš darbo neįmanoma, sveikatos draudimo išmokėjimas, atostogos, didelis atlyginimas ir valstybinė pensija.

Tiesa, į pastaruoju metu kai kuriuose kraštuose jaunus mokytojus pradėjo priimti į mokyklas valstybės tarnautojais – su mažesniais atlyginimais ir be apsaugos nuo atleidimo. Tačiau priimant į darbą jiems taikomi tie patys reikalavimai kaip ir valdžios pareigūno statusą turintiems mokytojams.

Griežtas mokytojų rengimas duoda vaisių: mokosi daugiau nei 90 procentų vaikų valstybines mokyklas. Yra geras nemokamas išsilavinimas, kuriuo pasitiki ir tėvai, ir vaikai.

Visos pasaulio profesijos priklauso nuo žmogaus, kuris nusprendė savo gyvenimą skirti darbui su vaikais ir pasirinko mokytojo profesiją, nes kiekvienas yra paprastas darbininkas, gydytojas, kino žvaigždė ir politikas pradėjo mokytis nuo mokyklos.

Labiausiai ryškūs prisiminimai visada siejami su pirmuoju mokytoju, todėl pradinių klasių mokytojai turi turėti ne tik tinkamą išsilavinimą, bet ir aukštą moralines savybes, meilė vaikams.

Norėdami dirbti pradinių klasių mokytoju, turite įgyti šios specialybės aukštąjį arba vidurinį specializuotą pedagoginį išsilavinimą patvirtinantį diplomą, taip pat galite mokytis giminingoje ar panašioje srityje. Tačiau pirmenybė vis dar yra aukštąjį išsilavinimą turinčių specialistų pusėje, o tai lemia šios profesijos specifika. Juk pradinių klasių mokytojas yra viename asmenyje mokytojas ir psichologas, auklėtojas ir muzikos vadovas, matematikas ir filologas, taip pat „mokyklos mama“.

Pedagoginį išsilavinimą galite įgyti 9 arba 11 klasių pagrindu, o tai užtruks atitinkamai 3 ir 4 metus. Pirmos pakopos aukštasis išsilavinimas – bakalauro (4 metai), o antrosios – magistro (2 metai). Yra ir trečias lygis, kurio absolventai dėsto aukštosiose mokyklose.

Kaip tapti mokytoju be pedagoginio išsilavinimo

Pastaruoju metu viskas didesnis skaičius jaunuolių išreiškia norą įvaldyti mokytojo profesiją ir, pasak klasikiniu būdu, berniukai ir mergaitės stoja į pedagogines kolegijas, universitetus ir pedagoginius institutus, pastarieji leidžia dėstyti įvairių dalykų vidurinėje mokykloje vidurines mokyklas.

Tačiau vadovaujasi sistemos pokyčiais mokyklinis išsilavinimas, kurie galioja nuo 2010 m. rugsėjo 1 d., į mokyklą gali būti priimami asmenys, neturintys specializuoto išsilavinimo. Mokymus gali vesti gydytojas, teisininkas, ekonomistas, dėstantis dalyką, kuo artimesnį savo darbo specifikai. Norėdami įgyti tinkamą kvalifikaciją, turite išlaikyti egzaminus viename iš šalies pedagoginių universitetų.

Kaip tapti pradinių klasių mokytoju be pedagoginio išsilavinimo

Tas pats pasakytina ir apie pradinių klasių mokytojus. Juk mokytojas yra ne tiek specialybė, kiek gyvenimo būdas, širdies ir sielos pašaukimas. Dažnai net aukščiausias išsilavinimas nepadeda, jei žmogus nemėgsta vaikų, nėra santūrus ir susivaldantis, negali susitvarkyti su savo emocijomis. Todėl iš prigimties gabus mokytojas gali dirbti ir be specialusis išsilavinimas išlaikant egzaminus ir patvirtinant kvalifikaciją atitinkamame universitete.

Kaip tapti anglų kalbos mokytoju mokykloje

Norint mokyti vaikus anglų kalbos, būtina įgyti žinių, kurios ne tik mokytų užsienio kalbos, bet ir supažindintų su jos mokymo metodais mokykloje. Įsisavinami mokyklos metodai pedagoginis universitetas fakultete užsienio kalbų, taip pat universitete, renkantis dėstytojo specializaciją anglų kalba.

Mokyklos anglų kalbos mokytojas yra ypač paklausus, galime pasakyti, kad tai yra vienas iš labiausiai svarbios profesijos modernumas. Juk anglų kalbos žinios šiandien yra ne tik duoklė madai, o būtinybė. Be to, pačiam mokytojui, ypač jaunam, darbas mokykloje yra puiki patirtis tobulinant pedagoginius ir profesinius įgūdžius.

Kaip tapti istorijos ir geografijos mokytoju mokykloje

Mokyklos geografo ir istoriko profesija yra viena iš tų specialybių, kuriai meilė prasideda net tada, kai būsimi mokytojai patys eina į mokyklą. Paprastai tai yra žmonės, įsimylėję savo regioną didžiulis pasaulis ir gebantys vaikiškai nuoširdžiai džiaugtis visomis nuostabiomis jo apraiškomis, perduoti žinias ir emocijas savo mokiniams.

Mokyklos geografijos ar istorijos mokytojo profesiją galite įgyti įstoję į pedagoginio instituto ar universiteto geografinį arba istorinį-geografinį skyrių. Paprastai mokymo trukmė yra 4 metai.

Bet galima įgyti ir vidurinį pedagoginį išsilavinimą, po kurio galima pradėti darbinė veikla pradinių klasių mokytoju, kartu mokydamasi korespondencijos skyrius aukštojo mokslo institucija.

Kaip tapti kūno kultūros mokytoju

Vargu ar verta dar kartą priminti apie kūno kultūros svarbą mokiniams. Mokyklose reikia profesionalių mokytojų, gebančių įskiepyti vaikams meilę sportui ir perteikti ypatingą svarbą. sveikas vaizdas gyvenimą, ypač tokiomis sąlygomis šiuolaikinė ekologija.

Gauk ši profesija galima technikume fizinė kultūra tik dieninėms studijoms. 9 klasės absolventai paprastai mokosi 3 metus ir 10 mėnesių, o turint vidurinio išsilavinimo pažymėjimą, mokymosi laikotarpis trunka 2 metus ir 10 mėnesių.

Įstojus iš karto po mokyklos į institutą ar universitetą kūno kultūros ir sporto skyriuje, gausite diplomą aukštasis išsilavinimas, kurią galima gauti po studijų technikume, pasirenkant tiek dieninį, tiek korespondencijos forma studijuoja universitete.

Jums gali būti įdomu.