まず第一に、これは多くの注意と忍耐を必要とする非常に要求の厳しい仕事です。 基礎となる知識を得るのは小学校であるため、小学校の先生は「第二の母親」と言われています。
小学校の先生に申し込むには？
いくつかの簡単な手順に従うために：
- 研究所の入学事務局に申請してください。
- 入学願書を書く。
- 書類（教育書類、パスポートのコピー、写真4枚3 * 4、USE結果（11年生の証明書に基づいて申請する場合））を提出してください。詳細については、選考委員会をご覧ください。
- 文書のパッケージ（契約書、申請書など）に署名します。
- 学び始めましょう！
小学校教師の11年生以降の入学
中等教育の修了証明書と統一国家試験の結果があれば、簡単に小学校の教師として登録できます。
入学に必要な試験：
- ロシア語
- 社会科学
- 生物学
研修期間：4年6ヶ月
リモートセンシング技術を使用すると、いくつかの利点があります。
- 初期の経済的自立。 学習過程の学生はすでに働くことができるので、お金を稼ぐことができます
- 収益性。 保存します。 研究所などに行くのにお金をかける必要はありません。
- 時間を節約。 いつでも都合の良い練習ができます。
大学入学後
大学を卒業し、中等職業の卒業証書を持っている場合は、アプリケーションを使用した小学校教師の遠隔教育（DOT）が必要です。
入学するには、大学自体が任命するテストフォームで内部試験に合格する必要があります。
- ロシア語
- 社会科学
- 生物学
大学で子供を教えることなどに関連するプログラムで勉強した場合、勉強の期間は次のようになります 4年スムーズ。 そうでない場合、トレーニング期間は次のようになります 4年6ヶ月.
授業料：1学期あたり15,000ルーブル（6ヶ月）
高等教育後の小学校教師のための遠隔学習
すでに学士号を取得している方は、3年6ヶ月の小学校教師になることができます。
学期あたりの費用は15,000ルーブル（6ヶ月）になります
入学試験：
- ロシア語
- 社会科学
- 生物学
卒業すると、学士号を取得するための州の卒業証書を受け取ります。
少しについて：
近年、遠隔教育はますます遠隔教育と組み合わされています。 これはインターネットを通じて学んでいます。 したがって、頻繁なセットアップセッションの必要性は徐々になくなります。 講義はオンラインで聞くことができます。
通信講座で学生を提供しているロシアの大学の中で：
- モスクワ市教育大学;
- 州立特別人道大学のザライスク教育大学;
- オレンブルク州立教育大学;
- サンクトペテルブルク人道労働組合大学;
- トムスク州立教育大学。
欠席で入手できない唯一の書類は、外国語教師の卒業証書です。 これは、年に数回のセッションに来て、自分で外国語を話すことを学ぶのは非常に難しいという事実によるものです。 常に話す練習、発音、文法規則の明確化などが必要です。 家でこれらすべてを行うことができる人はほとんどいません。
この場合、遠隔教育の代替手段は夕方の午後です。 専門科目では、学生はフルタイムの学生と同じ量の資料を勉強します。 メンターの助けを借りずに習得できる二次分野のプログラムは削減されており、体育はありません。 午後に勉強する人は通常2つか3つのペアを持っています。 このような研究は、必要に応じて、朝の仕事と組み合わせることができます。
将来の教育者のための遠隔教育の大学
パートタイムまたはパートタイムのパートタイムのオプションも可能ですが、直接教員養成大学で勉強することをお勧めします。 中等学校では、原則として、より多くの時間が練習に費やされます。これは非常に重要です。 一部の大学のようにショーのために実施されるのではなく、教育監督者の緊密な監督の下で完全に実施されます。
高等教育を受けなくても、卒業生が優秀な小学校の教師になる大学もあります。 これは、十分な量の練習と学習に対する責任ある態度のおかげで可能です。 大学生が一週間、経験豊富な教師が学校の初日から一年生と一緒に働き始める様子を見る「学校での子供の最初の日」の実践とは何ですか。
教師としてのキャリア
教師として働くことは、絶え間ない成長を伴う簡単な仕事ではありません。 他の職業と同様に、それには欠点があります。
- 比較的低い給料;
- 各営業日の準備の必要性;
- たくさんの執筆と報告。
しかし、好きなことをする人には多くの利点があります。
- 子供や若者と一緒に働くことはエネルギーと楽観主義で起訴されるので、彼らの学生の成功の喜び。
- 一日の前半に働き、後半を家族に捧げる機会。
- 夏の長期休暇;
- 家庭教師として追加のお金を稼ぐ機会。
学校または大学を選択した教師は、校長、学部長、副学部長、またはディレクターになるなど、キャリアのはしごを上ることができます。
個人的に教えることを選択した人は、最終的に自分の主題で独自のコースを開き、すべての人に教えることができます。 子供と大人のための英語コース、学校や大学入学のための準備コースは現在大きな需要があります。
ロシアでは、教師は167の大学で訓練を受けています。 平均して、約10万人の将来の教師が年間彼らを卒業します。 同時に、世論調査によると、卒業生のわずか10パーセントが学校で働くことに同意します。 そして、応募者の80％が、賢く、親切で、永遠の何かを蒔くためではなく、卒業証書と一般的な人道的高等教育のために、勉強に行くことを認めたのは不思議ではありません。どこかの仕事。
状況を変えるために、文部科学省は教員養成の発展を支援するための概念案を作成しました。これは教員養成のシステム全体を変えるでしょう。
偉大な物理学者のアルバート・アインシュタインもまた、教師にとってあまり幸運ではありませんでした。 写真： ITAR-TASS
卒業生にはたくさんの主張があります。 彼らはチームと協力する方法を知らず、3年前に義務化された新しい学校の基準に切り替える準備ができていません。 そして驚くべきことに、彼らは子供が好きではありません。 たとえば、リャザン州スコピン市の学校N2のディレクターであるElena Ivanovaは、次のように述べています。レッスンの。」
自分の無能さのために教える権利を一般的に奪われていた以前に有罪判決を受けた人々と教師が学校に行くことになることが起こります。 結局のところ、ロシア語とロシア文学の教師は、かつてカルーガ地域で無能であると認められていたモスクワの学校の1つで働いていました。 新しい仕事を得て、彼女はそれを隠しました。 この女性が子供たちに何を教えたかは大きな問題です。
悪い教師の学校を取り除く方法は？ 教員養成大学の優秀な卒業生を教育システムに引き付けるにはどうすればよいですか？ 志願者-将来の教師のためにどのような選択を行うべきですか？
これが今日提案されていることです。修士以上の優れた教育を受けた教師には昇給が与えられ、学生と研修生は学校でのすべての教育実習とインターンシップに対して支払われます。 これで、教育大学への入学はさらに難しくなります。 教育学の専門分野のために追加の入学試験が導入されます。
目標の募集は残りますが、応募者の要件-将来の教師ははるかに厳しくなります。 ですから、先生の大学で勉強した後は、それが欲しいかどうかにかかわらず、練習のために家に帰らなければなりません。 または、新法「ロシア連邦の教育に関する」に規定されている罰金を支払う。 ちなみに、紹介をしたが卒業生を雇わなかった人も罰金を払うことになります。
大学には普遍的で教育的な学士号プログラムがあり、修士号プログラムはすでに高等教育を受けており、学校で教えたい人のために開発されます。 教師になりたい学生のために、教師養成プログラムが開かれます。
コンスタンチン・ドミトリエビッチ・ウシンスキーは教育教育を受けていなかったことを思い出してください。 彼はモスクワ州立大学の法学部を華麗に卒業しました。 放課後、アントン・セメノビッチ・マカレンコは最初に鉄道学校に通い、それから教育学のコースに通いました。
教師（方法論者と管理者）のための修士号プログラムがあります。 すでに教育の分野で働いている人が優先されます。
実験の一環として、25の最高の教育大学が学校に学部を開設します。 そして、科学アカデミーでも教育機関の教員の資格を向上させることが可能になります。 合計で、最初の段階では、プログラムには17から25の大学が含まれます。 2016年から2017年にかけて、経験はすべての大学に拡大されます。
先生、彼は誰ですか？
ロシア教育アカデミーの教育教育研究所による最新の調査によると、今日の平均的な学校教師の肖像画は次のようになっています。
47歳の女性。
より高い教育教育を受けています（それらのほぼ82パーセントがあります）。
2万ルーブル未満を受け取ります。
劇場では珍しいです。
コンピューターはあまり自信がありません。
有能に
どの教育大学を閉鎖すべきですか？ 学生のためのインターンシップを教えるために誰がお金を払うのですか？ 将来の教師のための追加の試験はいつありますか？ 下院教育委員会の副委員長であるNadezhdaShaidenkoは、この「RG」について語っています。
-将来の教師が追加の入学試験を受ける必要がある場合、それはどのように開催されますか？
Nadezhda Shaidenko：これは一種の適性検査であるはずです。 アルファベットの半分の文字を発音しない小学校の学年に教師を入れることはできません。 子供が嫌いな教師は学校に入れてはいけません。邪悪な人々のための場所はありません。 かつて私は教育大学の学長でしたが、両親が一年生に良い先生を選ぶ方法を尋ねたとき、私は次のようにアドバイスしました。先生はクラスと連絡を取ります。誰か、あなたはそのような先生から逃げなければなりません。」 学校は神経が弱い人のための場所ではありません。 これはすべて、心理テストで検証できます。
最初のモニタリングの結果に基づいて、教員養成大学の71％は効果がないことがわかりました。 なぜそのような教育機関が必要なのですか？
Nadezhda Shaidenko：教員養成機関の閉鎖の各ケースは、個別に検討する必要があります。 たとえば、トゥーラには、クラシック大学と教育大学の2つの州立大学しか残っていません。 そして、そのような都市はたくさんあります。 多くの教育大学は、かつて「人道研究所」や「社会アカデミー」の兆候の背後に「隠れていた」が、教育職員の訓練を続けている。 モニタリングでは、それらは教育学的とは見なされませんが、実際にはそうです。 そして、以前に教育大学について話していたのであれば、今はさまざまな大学で実際に取得できる教育教育について話しているのです。
-コンセプトでは、それは応用と普遍的な学士号に分けられます。 それは何ですか？
Nadezhda Shaidenko：適用される教育学士号は、大学、教員養成機関、および大学院の教員、たとえば小学校の教員に開放されます。 そして、普遍的な学士号は、教科の教師に開かれ、より高いレベルの教師資格になります。 学士号は必ずしも4年間設計されているわけではありません。 たとえば、物理学-数学、生物学-化学という2つの専門分野を持つ学部向けの5年間もあります。
次のレベルは教育学の政務官であり、政務官の卒業生はより高い給料を受け取るという概念で別途規定されています。 たとえば、教師がインクルーシブな学校や教室で働く準備をしている場合、このような教育が必要になります。 増加とは何か、それがどのように計算されるか、これらすべてはまだ発音され、議論される必要があります。 教師が修士号を取得するために勉強に行くと、学校での仕事量が減り、その割合は変わりません。
-コンセプトは、大学が学校に学部を開くことができるようになるということです。 どう思いますか？
Nadezhda Shaidenko：大学と学校はさまざまな資金源から資金提供されていることに留意する必要があります。 学校-地方自治体の予算から、そして大学-連邦予算から。 したがって、ネットワークの相互作用のすべての詳細を詳細に検討し、法律で規定する必要があります。 政府間資金は非常に複雑な問題です。
-学校での学生の練習とインターンシップの費用は誰が負担しますか？
Nadezhda Shaidenko：ここに新しいものは何もありません。 インターンシップは常に大学のポケットから支払われ、学生または研修生が学校で過ごした時間に基づいて計算されました。 ちなみに、コンセプトにはさまざまな種類のインターンシップが含まれます。 含む-より経験豊富なメンターによる若い教師の3年間のサポート。
-申請者の間で最も需要のある教育大学の学部は何ですか？
Nadezhda Shaidenko：情報学部。 それらは生物学、化学によく合います。 伝統的に、多くは歴史言語学部に行きます。 彼らは物理学をより悪く知っており、物理学の統一国家試験に合格していないため、物理学部を選ぶことはあまりありません。 このテーマの教師はひどく不足していますが。
コンセプトは、学生が個々の軌道を選択できるようになることを示しています-これは本当に価値があり革新的なことです。 誰もが彼らの訓練プログラムを変更し、すでに研究の段階で彼らの将来の職業を変更する機会があります。 エンジニアや医師ではなく、教師になりたいと突然気づいた人には、教育教育を受ける機会があります。
一方、教師の基準はロシアで初めて開発されました。 見られる「標準」とは何ですか？ その著者によると、今ではすべての学校の教師は普遍的な専門家でなければなりません：最新の教授法を習得し、心理学を知り、医学を理解し、矯正教育学、コンピューター技術とプロジェクト活動を習得します。
一方で、誰もが最大限のレベルで働く必要があることに同意します。 しかし、誰も教えたことのないことを人々に要求することは困難です。 または、大学で少し教えた後は、この知識を人生で使用することはありませんでした。
Evgeny Yamburg、教育基準案の作成のためのワーキンググループの議長、モスクワ教育センターN 109の所長：
実際、この基準では、教師を自由にし、膨大な事務処理、レポートの作成、チェックから解放し、直接的なビジネスを行う機会を与える必要があります。 この基準を実施するための主なリスクは、管理リソースの積極的な使用と「2年間で5カ年計画」を実行しようとすることです。
地方公務員は、まだ承認されていない、あるいは完全に開発されていないものを実施することを要求します。 「私たちはインクルーシブ教育のためであり、専門的な基準でも説明されています」というスローガンの下で、精神障害のある子供たちのための矯正学校を閉鎖し、特別なニーズを持つ学生は通常の教育機関に転校する地域があります。 実際、誰もがこれに苦しんでいます。1か月の上級トレーニングコースをすぐに修了した教師は、そのような異なる生徒がいるチームの通常の仕事を保証することができません。
Isak Frumin、高等経済学部教育研究所の科学ディレクター：
専門家の基準は、彼の給料を計算するときに教師の仕事の質を考慮に入れます。 現在、全国で教師の給与が引き上げられています。これは、国の当局の決定の実施です。 しかし、これは主に負荷の増加が原因で発生します。 できるだけ多くのレッスンを行うことが主な目的である場合、「毎時」のイデオロギーは維持されます。 この基準により、賃金と資格を関連付けることが可能になります。資格は、専門家の基準に従って仕事の質を証明する際に明らかになります。 ただし、この移行は非常に慎重に行う必要があります。 学校生活への専門的基準の導入と同時にのみ、教師の認定を導入することが可能です。
マラー・アリモフ、モスクワ学校N 143、2006年モスクワの「TeacheroftheYear」のロシア語教師：
この基準は、教育大学に適用される政府の命令に焦点を当てていると私たちは言います。これは私たちが必要とする種類の教師です。 しかし問題は、学校の教師の平均年齢が年をとっているということです。 疑問が生じます：この小さなロマンチックな夢はぶら下がるでしょうか？ あなたはそれを実践することができますか？
学校へ、宇宙へ
ドイツでは、将来の教師が大学で2つの科目を選択し、それを研究の基礎にしたいと考えています。 各学生は、心理学、社会学、教訓学、実践を含む教育科学のコースを受講する必要があります。 あなたは特別に作られた試験部門で行われる2つの州の試験の後にのみ教師になることができます。 彼らは将来の教師、医師、弁護士のために試験を受けます。
最初の試験に入学するには、約5年間の修士号を取得する必要があります。 最初の試験では、2つの主要な科目と子育て科学コースの理論的知識をテストします。 次に、将来の教師は、初等中等教育機関で2年間の実習コースを受講する必要があります。 学生は実際に学校で働き、政府の公式の「予備教師」の給料を受け取ります。 練習後、彼らは2番目の州の試験に合格する必要があります。 通常-コロキウムの形で。
2番目の州の試験はより重要です。 彼は教師になる機会を与えており、ドイツの教師の大多数は州の役人の地位を取得しています。 これは、生涯にわたる仕事、解雇の不可能性、医療保険の支払い、休暇、高賃金、国営年金を意味します。
確かに、近年、一部の土地では、若い教師が公務員の地位で学校に入学するようになりました-給与が低く、解雇から保護されていません。 ただし、採用時には、公務員の地位にある教師と同じ要件が適用されます。
厳格な教師のトレーニングは成果を上げています。子供たちの90％以上が公立学校に通っています。 親と子の両方から信頼されている優れた無料の教育があります。
世界のすべての専門分野は、子供と一緒に働くことに人生を捧げることを決心し、教師の職業を選んだ人に依存しています。なぜなら、単純な労働者、医者、映画スター、政治家など、誰もが学校で教育を始めたからです。
最も明るい思い出は常に最初の教師に関連付けられているので、小学校の教師は適切な教育だけでなく、高い道徳的資質、子供への愛情を持っている必要があります。
小学校の教師として働くためには、この専門分野に応じた高等または中等教育の修了を確認する卒業証書を取得する必要があります。また、関連または同様の方向でトレーニングを受けることもできます。 しかし、その好みは依然として高等教育の専門家の側にあり、それはこの職業の詳細によるものです。 結局のところ、小学校の教師は、一人では、教師と心理学者、教育者と音楽監督、数学者と言語学者、そして「学校の母親」でもあります。
9年生または11年生に基づいて教育教育を受けることができ、それぞれ3年および4年の学習が必要です。 最初のレベルの高等教育は学士号（4年）であり、2番目のレベルは修士号（2年）です。 卒業生が高等教育機関で教える第3レベルもあります。
教師のトレーニングなしで教師になる方法
最近、ますます多くの若者が教師の職業を習得したいという願望を表明しており、古典的な方法によれば、若い男性と女性は教師養成大学、大学、教育機関に応募し、後者はさまざまな科目で教えることができます中等学校の高学年。
ただし、1.09.2010以降に実施された学校教育制度の変更に伴い、特殊教育を受けていない人を学校に雇用することが可能です。 トレーニングは、医師、弁護士、エコノミストが、仕事の詳細にできるだけ近い科目を教えることで実施できます。 適切な資格を取得するには、国内の教育大学の1つで必ず試験に合格する必要があります。
教師教育なしで小学校の教師になる方法
同じことが小学校の教師にも当てはまります。 結局のところ、教師は生き方、心と魂の呼びかけほど専門ではありません。 多くの場合、人が子供を愛しておらず、持久力と自制心がなく、自分の感情に対処できない場合、最高の教育でさえ役に立たない。 したがって、自然に才能のある教師は、関連する大学で試験に合格し、資格を確認することにより、特殊教育なしで働くことができます。
学校で英語教師になる方法
子供たちに英語を教えるためには、外国語で教えるだけでなく、学校でそれを教える方法論を紹介する知識を習得することが不可欠です。 学校の方法は、外国語学部の教育大学と大学で習得されており、英語教師の専門分野を選択しています。
学校の英語教師は特に需要があり、これは私たちの時代の最も重要な職業の1つであると言えます。 結局のところ、今日の英語の知識はファッションへの賛辞であるだけでなく、必需品でもあります。 さらに、教師自身、特に若い教師にとって、学校で働くことは、教育的および専門的なスキルを向上させる上で優れた経験です。
学校で歴史と地理の教師になる方法
学校の地理学者や歴史家の職業はそれらの専門分野の1つであり、将来の教師が自分で学校に通うときでもその愛情が始まります。 通常、これらは自分たちの土地、広大な世界全体を愛する人々であり、その驚くべき兆候すべてに幼稚な誠実な喜びをもたらし、知識と感情を生徒に伝えます。
教育学機関または大学の地理学または歴史地理学部に入学することにより、地理学または歴史学の学校教師の職業を得ることができます。 研修期間は通常4年です。
しかし、中等教育を受けることもできます。その後、高等教育機関の通信部門で勉強しながら、小学校の教師として働き始めることができます。
体育教師になる方法
学生の体育の重要性を思い出す価値はほとんどありません。 学校は、子供たちにスポーツへの愛情を植え付け、特に今日の環境において健康的なライフスタイルの極めて重要なことを伝えることができるプロの教師を求めています。
あなたはフルタイムの教育でのみ体育の技術学校でこの職業を得ることができます。 9年生の卒業生は通常3年10ヶ月間勉強し、完全な中等教育の証明書があれば、勉強期間は2年10ヶ月かかります。
放課後すぐに体育・スポーツ学科の研究所や大学に入学すると、高等教育の卒業証書が授与されます。これは、大学でフルタイムとパートタイムの両方の研究を選択して、専門学校で勉強した後に取得できます。
おそらくあなたは興味があるでしょう。
