1.2। अन्य विज्ञान के साथ शिक्षण भूगोल की तकनीकों का संचार।

कोई अकादमिक वस्तु स्कूली बच्चों की आयु से संबंधित विशेषताओं और उनके पिछले प्रशिक्षण के साथ-साथ सामाजिक और प्राकृतिक वातावरण के विनिर्देशों के आधार पर विज्ञान का शैक्षणिक "प्रक्षेपण" है, जिसमें स्कूली बच्चे रहते हैं।

भौगोलिक विज्ञान के साथ शिक्षण भूगोल के संचार विधियां स्कूल भूगोल की सामग्री के विकास में विशेष महत्व हैं, यानी। वैज्ञानिक भौगोलिक ज्ञान और कौशल का सर्कल क्या है, जो स्कूली बच्चों को भूगोल शिक्षण की प्रक्रिया में जब्त किया जाना चाहिए। भौगोलिक शिक्षा की सामग्री को डिजाइन और सुधारना अविश्वसनीय महत्व और मूल्यों का कार्य है। यह महत्वपूर्ण है कि भौगोलिक शिक्षा की सामग्री में सुधार की केंद्रीय समस्याओं में से एक विकास के मौजूदा स्तर और भौगोलिक विज्ञान प्रणाली की उपलब्धि को पूरी तरह से प्रतिबिंबित करना है। आधुनिक स्कूल में, भौगोलिक विज्ञान की नींव का अध्ययन किया जा रहा है, न कि स्वयं वैज्ञानिक भूगोल। उनके साथ काम की प्रशिक्षण और तकनीकें बड़े पैमाने पर भौगोलिक विज्ञान के शोध के तरीकों से भी निर्धारित की जाती हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, अध्ययन की एक अध्ययन विधि, सबसे विशिष्ट भूगोल, कार्ड के साथ काम करने की प्रणाली के रूप में स्कूल सीखने में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। हाई स्कूल कक्षाओं में, एक प्रमुख स्थान पर आर्थिक और जनसांख्यिकीय आंकड़ों के साथ काम पर रहता है, जो अनुसंधान की सांख्यिकीय विधि के अनुरूप है, आर्थिक भूगोल के लिए महत्वपूर्ण है। स्कूल शिक्षा में वैज्ञानिक भूगोल के अध्ययन के लिए क्षेत्र के तरीकों का प्रतिनिधित्व प्रशिक्षण भ्रमण और अवलोकनों द्वारा किया जाता है। सभी स्कूल भूगोल पाठ्यक्रमों में, वस्तुओं और प्रकृति और समाज की घटनाओं के विचार के लिए एक क्षेत्रीय, स्थानिक दृष्टिकोण व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

शैक्षिक के साथ सीखने की तकनीक का संचार। डेडैक्टिक सभी प्रशिक्षण वस्तुओं की पद्धति का सामान्य वैज्ञानिक आधार बनाता है। शिक्षण भूगोल की तकनीक कानून, पैटर्न और सिद्धांतों, उचित चिकित्सकों के अनुसार विकसित हो रही है। स्कूल भूगोल की सामग्री एक आधुनिक माध्यमिक विद्यालय में सामान्य और पॉलिटेक्निक शिक्षा की सामग्री के सिद्धांत के आधार पर विकसित की गई है, और भूगोल और आवश्यकताओं के शिक्षण विधियों की प्रणाली को प्रशिक्षण विधियों के व्यावहारिक वर्गीकरण से संबंधित है। पाठ में, भूगोल ने आधुनिक सामान्य शिक्षा स्कूल के प्रशिक्षण संगठन आदि में इस मुख्य से संबंधित कार्यों के सबसे महत्वपूर्ण प्रावधानों को लागू किया। व्यावहारिक विज्ञान के साथ विधि विज्ञान विज्ञान का संबंध डायलक्टिकली जटिल है: शिक्षण भूगोल की तकनीक न केवल व्यक्तियों के सामान्य प्रावधानों पर निर्भर करती है, बल्कि बाद में समृद्ध करती है, जो ज्ञान और कौशल, विकास और शिक्षा के सफल गठन की विशेषताओं का पता लगाती है। शिक्षण भूगोल की प्रक्रिया में छात्र। सीखने की प्रक्रिया के सामान्य सिद्धांत के रूप में व्यावहारिक सभी शैक्षणिक विषयों को प्रशिक्षण के विशिष्ट कानूनों के सामान्यीकरण के बिना सफलतापूर्वक विकसित नहीं किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, उदाहरण के लिए, शिक्षण भूगोल की पद्धति पर शोध के इस तरह के परिणाम, 1) उद्देश्य लेखापरीक्षा और छात्रों के ज्ञान और कौशल के मूल्यांकन के तरीके, 2) परिस्थितियों और सीखने के तरीके, 3) की परिभाषा के लिए सामान्य दृष्टिकोण वर्ल्डव्यू विचारों और स्कूली शिक्षा आदि से उनके गठन के तरीकों की एक प्रणाली

मनोविज्ञान के साथ भूगोल शिक्षण के संचार तरीके। भूगोल सीखने की तकनीक में मनोविज्ञान के साथ घनिष्ठ संबंध हैं। ये लिंक इस तथ्य के कारण हैं कि प्रचार की खोज मनोविज्ञान, बच्चों के व्यक्तित्व के सीखने, शिक्षा और विकास की शिक्षा, शिक्षा और तकनीक, छात्रों के बीच भौगोलिक सोच बनाने की शैक्षिक रूप से सक्षम प्रक्रिया का निर्माण करने में मदद करता है। दरअसल, यदि शिक्षक बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधियों के अध्ययन में मनोविज्ञान की नवीनतम उपलब्धियों का उपयोग करने में सक्षम नहीं है तो भूगोल सफल नहीं होगा। हाल के वर्षों में, छात्रों को सीखने के तरीके के परिणामस्वरूप सामान्य, मनोवैज्ञानिक और आयु मनोविज्ञान के आंकड़ों के आधार पर पद्धतिगत अध्ययन तेजी से बढ़ रहे हैं। विधिवत विज्ञान अप्रत्यक्ष रूप से मनोविज्ञान डेटा का उपयोग करता है, पैटर्न और सीधे के सिद्धांतों के माध्यम से और सीधे। एनए शिक्षण के मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों को शिक्षण भूगोल के तरीकों के विकास पर विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं। Menchinskaya, डीआई। Bogoyavlensky, पी। Galperina, N.F. तालिजीना, ई.एन. Kabanovoy Meller और अन्य। आधुनिक प्रशिक्षण विधियों के लिए मौलिक विकास सीखने के सिद्धांत के विचार और सिद्धांत हैं, जो एलएस द्वारा मनोनीत हैं। Vygotsky, साथ ही साथ उनके छात्रों और अनुयायियों। इस सिद्धांत के अनुसार, प्रशिक्षण कल पर ध्यान केंद्रित नहीं किया जाना चाहिए, लेकिन छात्र के कल के विकास के लिए; उचित संगठित प्रशिक्षण हमेशा विकास से आगे होना चाहिए, इसके आगे बढ़ें और नए विकास के स्रोत के रूप में कार्य करें।

चूंकि शिक्षण भूगोल की तकनीक तर्क, साइबरनेटिक, न्यूरोफिजियोलॉजी के साथ अपने संबंध को गहरा कर रही है।

1.3। शिक्षण भूगोल के लक्ष्य।

भूगोल सहित किसी भी शैक्षिक विषय की पद्धति और मनोविज्ञान की समस्याओं के संपूर्ण परिसर को हल करने के लिए सीखने के लक्ष्यों की सख्त पहचान मूल रूप से महत्वपूर्ण है। कार्य, सामग्री, विधियों और तकनीकों, संगठनात्मक रूप, धन, साथ ही भूगोल सीखने की प्रक्रिया का सामान्य फोकस सीखने के उद्देश्यों पर निर्भर करता है।

अक्षांश और सीखने के लक्ष्यों की विविधता, भूगोल एक आधुनिक माध्यमिक विद्यालय में अन्य प्रशिक्षण वस्तुओं के बीच अग्रणी स्थानों में से एक है। भूगोल सीखने के लक्ष्य पारंपरिक रूप से निम्नलिखित तीन समूहों में संयुक्त होते हैं:

1. शैक्षिक लक्ष्य:

छात्रों को आधुनिक भौगोलिक विज्ञान, कार्टोग्राफी, भूविज्ञान आदि की मूल बातें दें, प्रकृति की सुरक्षा और तर्कसंगत पर्यावरणीय प्रबंधन की सुरक्षा के लिए वैज्ञानिक नींव प्रकट करें;

स्कूली बच्चों की पर्यावरण, आर्थिक और पॉलिटेक्निक शिक्षा को बढ़ावा देना;

प्राकृतिक और सामाजिक वस्तुओं और घटनाओं का अध्ययन करने के लिए उनके लिए उपलब्ध आर्म छात्र;

भौगोलिक संस्कृति वाले छात्रों को बनाने के लिए, भूगोल और संबंधित विज्ञान के क्षेत्र में स्व-शिक्षा के लिए स्कूली शिक्षा तैयार करें।

2. शैक्षिक लक्ष्य:

निरंतर बनने, परिवर्तन, परिवर्तन और विकास में एक उद्देश्यीय वास्तविकता के रूप में प्रकृति पर डायलक्टिकल विचारों में छात्रों को बनाने के लिए;

स्कूली बच्चों की नैतिक और पर्यावरणीय शिक्षा में योगदान, पर्यावरण के लिए मानवीय, सावधान और जिम्मेदार संबंधों का गठन;

श्रम शिक्षा और व्यावसायिक मार्गदर्शन में योगदान, भविष्य के पेशे को चुनने और जीवन पथ चुनने में मदद करें;

3. लक्ष्यों को पहनना:

भौगोलिक ज्ञान और पर्यावरणीय मुद्दों के लिए संज्ञानात्मक हितों का विकास;

स्कूली बच्चों से सार्थक धारणा, रचनात्मक कल्पना, अवधारणाओं में सोच, मनमाने ढंग से स्मृति, भाषण इत्यादि के रूप में इस तरह के उच्च मानसिक कार्यों के विकास को बढ़ावा देना।

स्कूली बच्चों को एक मानसिक कार्य और संचालन प्रणाली (विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना, वर्गीकरण, सामान्यीकरण, आदि) संलग्न करें, जिससे विभिन्न वास्तविक जीवन की समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करने की अनुमति मिलती है।

शिक्षण भूगोल की समस्याओं पर विदेशी साहित्य में, भौगोलिक शिक्षा के मुख्य लक्ष्य के रूप में, स्थानिक प्रतिनिधित्व, कौशल और कौशल या भौगोलिक प्रतिक्रियाओं के संयोजन का गठन माना जाता है।

हमारी राय में, भौगोलिक शिक्षा के रणनीतिक लक्ष्य के रूप में भौगोलिक सोच के गठन को "मैन-सोसाइटी" प्रकार की समस्याओं को हल करने के लिए अपने क्षेत्रीय या स्थानिक पहलू में प्रकार की समस्याओं को हल करने के एक निश्चित तरीके के रूप में माना जाना चाहिए। संकेतित समझ में भौगोलिक सोच एक सोच प्रणाली, जटिल, स्थानिक, वैज्ञानिक, द्विभाषी, सामान्यीकृत है। यह विकसित होता है क्योंकि बच्चे बढ़ते हैं और दुनिया के बारे में अनुभव प्राप्त करते हैं। एक सांस्कृतिक और ऐतिहासिक दृष्टिकोण के दृष्टिकोण से, भौगोलिक सोच उच्चतम मानसिक कार्यों में से एक है।

शिक्षण भूगोल के लक्ष्य सक्रिय हैं, यानी, वे केवल छात्रों की शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में हासिल किए जा सकते हैं। सीखने के लक्ष्यों की परिभाषा सीधे कार्यक्रमों के विकास और पाठ्यपुस्तकों के निर्माण के साथ-साथ आधुनिक माध्यमिक विद्यालय की वास्तविक स्थितियों में भूगोल शिक्षण की प्रक्रिया के संगठन से संबंधित है।

अध्याय 2. स्कूल भूगोल में अल्ट्रासाउंड कोर्स का अध्ययन करना।

... (निवास स्थान पर क्षेत्रों में, अध्ययन), यानी तथाकथित "लघु गृहभूमि" के ढांचे में इसका इलाके। इसलिए, इस अध्ययन में, स्कूल भौगोलिक शिक्षा प्रणाली में पर्यावरणीय शिक्षा और शिक्षा के प्रमुख में, एक स्थानीय इतिहास सिद्धांत रखा गया है, यानी, "छोटी मातृभूमि" 47, 49 का एक व्यापक व्यापक अध्ययन है। सामान्य रूप से, शिक्षा का क्षेत्रीय अभिविन्यास ...

स्कूल के बच्चे प्रकृति में संभावित परिवर्तनों की वैज्ञानिक भविष्यवाणी के अर्थ के बारे में व्यावहारिक रूप से अनुपस्थित सामग्री। अध्याय 2. "रूस की भूगोल" कोर्स को पढ़ाने में स्कूली बच्चों के पर्यावरण प्रशिक्षण की प्रक्रिया में भौगोलिक भविष्यवाणी की नींव का उपयोग करने के लिए विधिवत शर्तें। 2.1। स्कूली बच्चों के पर्यावरण प्रशिक्षण की प्रक्रिया में भौगोलिक भविष्यवाणी का उपयोग करने के लिए पद्धति का मॉडल ...

रूस ")। सामग्री छात्रों के हितों को भूगोल तक बढ़ाती है, इसमें कुछ करियर मार्गदर्शन क्षमता होती है, और छात्रों को किताबें पढ़ने में भी रुचि रखती है। 3. भूगोल के स्कूल के पाठ्यक्रम में रूसी यात्री शोधकर्ताओं के बारे में ज्ञान के गठन के लिए तरीके 3.1 प्रसिद्ध ध्रुवीय एक्सप्लोरर की भूगोल की भूगोल के लिए विधिवत सिफारिशें - जी। Sedova "भूगोल सप्ताह ...

6 सितंबर, 2017।

इस तथ्य के बावजूद कि महान भौगोलिक खोजों का युग बहुत पीछे रहा, और सैल के नीचे लंबी यात्राएं और शीर्ष पर चढ़ने के लिए एक खेल में बदल गया, भौगोलिक विज्ञान अभी भी सक्रिय रूप से विकासशील है। हालांकि, आज इसका विकास भौगोलिक, सूचना विज्ञान, खगोल विज्ञान और राजनीति विज्ञान जैसे अन्य विज्ञानों से निकटता से संबंधित है।

अन्य विज्ञान के साथ आधुनिक भूगोल का संचार

21 वीं शताब्दी में, भूगोल वैचारिक एकता खो देता है, जो किसी व्यक्ति और पर्यावरण, क्षेत्रीयवाद और बड़े डेटा सरणी के साथ काम पर ध्यान देने के लिए नए और अधिक विविध दिशाओं की जगह छोड़ देता है।

इस प्रकार, समाजशास्त्र, सूचना विज्ञान, सांस्कृतिक और राजनीति विज्ञान के साथ भूगोल के स्पष्ट संबंध के बारे में बात करना सुरक्षित है। बढ़ते भेदभाव की प्रक्रिया प्राकृतिक है और पृथ्वी विज्ञान के गठन और विकास में मनाई जाती है। हालांकि, वर्तमान प्रवृत्ति में न केवल भूगोल का भेदभाव, बल्कि अन्य विज्ञान के साथ इसका एकीकरण भी शामिल है।

आधुनिक तकनीकी साधन, जैसे उपग्रह, भूकंपीय और मौसम विज्ञान स्टेशनों, वैज्ञानिकों को भारी डेटा सरणी प्रदान करने की आवश्यकता होती है जिन्हें संसाधित करने की आवश्यकता होती है। और यहां भूगोलकारों को सूचना विज्ञान के आधुनिक भाग में मदद करने के लिए, तथाकथित बड़े डेटा में विशेषज्ञता - बड़े डेटा।

मनोरंजक भूगोल और शहरीकरण

समाजशास्त्र, अर्थव्यवस्था और आर्थिक भूगोल के जंक्शन पर, एक नई दिशा उभरती है, शहरी विज्ञान का नाम। इस ज्ञान प्रणाली का उद्देश्य शहरी स्थान को समायोजित करने के लिए सबसे सहज निर्माण करना है।

इस उद्देश्य के लिए, यूरोप और अमेरिका में शोधकर्ताओं द्वारा कई वर्षों का अनुभव का उपयोग किया गया है। और इस तरह के शहरी निर्माण स्थानीय भौगोलिक स्थितियों की पर्याप्त समझ के बिना असंभव है, जो एक बार फिर अन्य विज्ञान के साथ आधुनिक भूगोल के संबंधों के महान महत्व को इंगित करता है। उदाहरण के लिए, ध्रुवीय सर्कल के पीछे के शहरों में चक्र बनाना, कुछ शोधकर्ता अनुचित मानते हैं।

इसके अलावा, पूरे शहर, क्षेत्र और देश के आर्थिक और सामाजिक विकास के स्तर पर सटीक डेटा के बिना शहरीवाद असंभव होगा। अंतरराष्ट्रीय बाजार में बढ़ती प्रतिस्पर्धा के कारण अन्य विज्ञान के साथ आधुनिक भूगोल का कनेक्शन तेजी से महत्वपूर्ण हो रहा है।

लेकिन स्थानीय लोगों के अलावा, पर्यटकों के लिए उच्च गुणवत्ता वाले शहरी वातावरण महत्वपूर्ण है, क्योंकि वैश्विक अर्थव्यवस्था में पर्यटन तेजी से महत्वपूर्ण हो रहा है, जिसमें से, अन्य चीजों के साथ, और मनोरंजक भूगोल, जो भौगोलिक के अध्ययन में लगी हुई है, इस क्षेत्र की जलवायु और सांस्कृतिक विशेषताओं, जिन्हें पर्यटकों को आकर्षित करने में जरूरत है।

विषय पर वीडियो

भूगोल और पारिस्थितिकी

ग्रेड 5 के लिए अन्य विज्ञान के साथ आधुनिक भूगोल के बीच सबसे स्पष्ट संबंध पारिस्थितिकी और भूगोल के उदाहरण से सचित्र किया जा सकता है। ये दो विज्ञान लगातार आधुनिक वैज्ञानिक सम्मेलनों में सह-अस्तित्व में हैं।

गहन जलवायु परिवर्तन को देखते हुए और विश्व समुदाय को भुगतान बढ़ाने के लिए, ग्लोबल वार्मिंग की समस्या यह आश्चर्य की बात नहीं है कि भूगोल पर्यावरण, जलवायु विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के संपर्क में तेजी से आ रहा है। आखिरकार, गतिशील रूप से बदलती दुनिया में आधुनिक भूगोल का कनेक्शन मानवतावादी आयाम है।

स्रोत: एफबीआरयू।

वास्तविक

अनेक वस्तुओं का संग्रह
अनेक वस्तुओं का संग्रह

मनोरंजक भूगोल में अन्य विज्ञान, विशेष रूप से भौगोलिक, और मुख्य रूप से आर्थिक भूगोल, जनसंख्या भूगोल, भौतिक भूगोल और चिकित्सा भूगोल के साथ व्यापक संबंध हैं।

1. आर्थिक भूगोल मनोरंजन गतिविधियों, पर्यटन, टीआरएस को एक व्यापार प्रणाली के एक तत्व के रूप में मानता है, अर्थव्यवस्था की एक शाखा के रूप में, देश की क्षेत्रीय संरचना, जिले के मनोरंजन के प्रभाव का अध्ययन करता है। ज़ोनिंग पर्यटन में लगे हुए, मनोरंजक क्षेत्रों की क्षमता को उचित ठहराते हैं, मांग और आर्थिक दक्षता को ध्यान में रखते हुए, विस्तार की इष्टतम डिग्री निर्धारित करता है, और
आर्थिक व्यवहार्यता के मामले में क्षेत्र के उपयोग की तीव्रता, मनोरंजक क्षेत्रों में सेवा के क्षेत्रीय संगठन को अनुकूलित करती है,
क्षेत्रों में अंतर्विरोधी "प्रतियोगिता" के मुद्दों की अनुमति देता है
पर्यटन का विकास।

2. जनसंख्या की भूगोल निपटारे प्रणाली पर मनोरंजक गतिविधियों के प्रभाव को मानते हैं। यह ज्ञात है कि पर्यटन आधुनिक समय में एक महत्वपूर्ण शहर बनाने वाला कारक है। आबादी की भूगोल मनोरंजक प्रवाह - आबादी के अजीबोगरीब प्रवासन।

3. भौतिक भूगोल इसका मूल्यांकन प्राकृतिक मनोरंजक संसाधनों द्वारा किया जाता है, मनोरंजक भार के लिए प्राकृतिक परिसरों (परिदृश्य) की स्थिरता निर्धारित करता है, क्षेत्रीय अनाज परिसरों के ऐसे महत्वपूर्ण गुणों का अध्ययन करता है, जो मनोरंजक गतिविधियों के लिए सामाजिक-आर्थिक मानकों के आधार पर अपने मनोरंजक आराम और क्षमता के रूप में करता है। इसके अलावा, भौतिक भूगोल मनोरंजन के विकास के संबंध में प्रकृति संरक्षण से संबंधित मुद्दों को विकसित करता है, यानी, बड़े पैमाने पर पर्यटन की स्थितियों में वन्यजीवन की स्थायित्व को बनाए रखने के मुद्दों।

4. चिकित्सा भूगोलप्राकृतिक पर्यावरण और क्षेत्रीय रहने की स्थितियों, जनसंख्या के स्वास्थ्य पर श्रम और मनोरंजन, साथ ही व्यक्तिगत बीमारियों के भौगोलिक वितरण के प्रभाव की पड़ताल करता है। यह मनोरंजक गतिविधियों के चिकित्सा और जैविक पहलुओं के अध्ययन में एक बड़ी भूमिका का मालिक है। मनोविज्ञान-शारीरिक आराम और पर्यटन के अध्ययन में विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका है, एक विशेष क्षेत्र में मनोरंजन की जैविक दक्षता।

विभिन्न पहलुओं में मनोरंजक गतिविधियों का अध्ययन कई भौगोलिक विज्ञान में लगे हुए हैं। मनोरंजक भूगोल अनुसंधान परिणामों का आनंद लेता है समाजशास्त्र, सामाजिक मनोविज्ञान, सामान्य मनोविज्ञान और मानव शरीर विज्ञान।इस संबंध में, परिणाम विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं। समाज विज्ञान अध्ययन मुक्त समय का उपयोग करने की संरचना के रूप में इस तरह के मुद्दों के अनुसार, विभिन्न सामाजिक और आयु समूहों के लिए मनोरंजक जरूरतों की मात्रा और संरचना।

मनोरंजन भूगोल विशिष्ट अर्थव्यवस्थाओं के उन वर्गों के अध्ययन के परिणामों पर निर्भर करता है जो उपभोक्ता प्रकार के मानव गतिविधि का अध्ययन पूरे सार्वजनिक प्रजनन के एक अभिन्न अंग के रूप में करते हैं। उत्तरार्द्ध के साथ वैज्ञानिक सहयोग का महत्व इस तथ्य के कारण है कि अंततः कंपनी की आर्थिक संभावनाएं मनोरंजक गतिविधियों के संगठन, इसकी सामग्री और तकनीकी आधार के विकास के पैमाने और संरचना को निर्धारित करती हैं, मनोरंजक जरूरतों के बीच अनुपात को नियंत्रित करती हैं और निर्मित मनोरंजक वस्तुओं और सेवाओं का एक सेट।

मनोरंजन भूगोल एक जिला नियोजन, शहरी नियोजन और डिजाइन के काम के दौरान, जिला नियोजन और शहरी नियोजन और डिजाइन के काम के रूप में इस तरह के वैज्ञानिक और लागू विषयों से जुड़ा हुआ है, क्षेत्रीय योजना और शेष साइटों को व्यवस्थित करने की समस्याओं को हल करता है। मनोरंजक भूगोल अन्य भौगोलिक विज्ञान के साथ, वह जिला योजनाकारों और डिजाइनरों को एक विशिष्ट डिजाइनर क्षेत्र में भौगोलिक स्थिति के बारे में ज्ञान के जटिल के साथ हथियार देता है।

आधुनिक मनोरंजक भूगोल के कार्यों को दो मुख्य दिशाओं में कम किया जा सकता है। प्रथम इनमें से, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के उभरते विशिष्ट क्षेत्र और क्षेत्रीय और प्रणालीगत संरचनाओं के विभिन्न टैक्सोनोमिक स्तरों के घटकों के रूप में मनोरंजक सेवाओं के क्षेत्रीय संगठन के पैटर्न की पहचान। दूसरा दिशा मनोरंजन क्षेत्र का आगे विकास है: परिस्थितियों और कारकों, पैटर्न और जिला शिक्षा के संकेतों का अध्ययन, मनोरंजक संस्थाओं की टैक्सोनोमिक प्रणाली के लिए तर्क, मनोरंजक क्षेत्रों की विशेषताओं का एक कार्यक्रम तैयार करना, उनके महत्वपूर्ण संकेत स्थापित करना टाइपोलॉजी।

मानकों के लिए अनुभवजन्य क्षेत्रीय पैटर्न से संक्रमण की विधि का विकास मनोरंजक भूगोल की सबसे आशाजनक और बुनियादी समस्याओं में से एक है।

मनोरंजक भूगोल का महत्वपूर्ण कार्य रूस और विदेशी देशों के विशिष्ट क्षेत्रीय और मनोरंजक प्रणालियों पर मनोरंजक गतिविधियों के प्रकारों और रूपों का एक विचार प्रदान करना है, यानी संभावित मनोरंजक प्रवासियों के लिए संज्ञानात्मक अनुरोधों को संतुष्ट करें।

देशों और लोगों के शास्त्रीय विवरणों के साथ "नई भूगोल" अवधि के बुनियादी सिद्धांतों की निरंतरता के साथ, दुनिया के मुख्य देशों में बहु-मात्रा कार्यों का निर्माण भौगोलिक विज्ञान की आंतरिक संरचना के संबंध में गहरे बदलाव थे , प्रयुक्त शोध विधियों, संकल्प कार्यों और भौगोलिक कार्य की सामग्री का उपयोग किया जाता है। भौतिक और सामाजिक-आर्थिक भूगोल को अलग करना तेजी से अलग हो गया था। भेदभाव की प्रक्रिया ने भौगोलिक विज्ञान की मुख्य शाखाओं दोनों पर कब्जा कर लिया। राजनीतिक भूगोल, संस्कृति की भूगोल, चुनावी भूगोल विकसित किया गया है। भौगोलिक पेड़ के भेदभाव की प्रक्रियाओं के साथ संश्लेषण की खोज के साथ थे, एक सैद्धांतिक आधार बनाते थे जो भौगोलिक विज्ञान के तेजी से विशिष्ट दिशाओं को जोड़ देगा। 1922 में, गठित किया गया था अंतर्राष्ट्रीय भौगोलिक सोयाज़उन विषयों पर विभिन्न देशों में नियमित वैज्ञानिक कांग्रेस किसने आयोजित की, जिन्होंने एक अवधि में दुनिया के वैज्ञानिक में सबसे महत्वपूर्ण रुचि निर्धारित की (सामयिक विषयों पर), अनुसंधान विधियों में सैद्धांतिक भूगोल में खोजों सहित।

में 20 वीं और 30। धीरे-धीरे क्लासिक प्रकार के काम के अनुपात में कमी आई, जिसमें प्रकृति, आबादी और अर्थव्यवस्था को व्यक्ति और उनके आवास के एक ज्ञान के हिस्से के रूप में माना जाता था। प्राकृतिक और सामाजिक-आर्थिक शाखाओं पर भूगोल की तेजी से स्पष्ट बुवाई थी। साथ ही, सामाजिक और राजनीतिक समस्याओं में रुचि, मनुष्य की भूगोल में वृद्धि हुई। भौतिक भूगोल में, अंतर्निहित अध्ययनों को भूगर्भीय विज्ञान की समस्याओं का मुख्य ध्यान, कम हद तक जलवायु और अंतर्देशीय जल और यहां तक \u200b\u200bकि कम बायोजेनिक घटकों के लिए प्रभुत्व था।

में 40 वीं और 50। व्यावहारिकता के मुद्दों पर प्रचलित, प्राकृतिक संसाधन क्षमता का उपयोग करने के प्रयासों के वैज्ञानिक प्रावधान के कार्य के साथ क्षेत्रों के विस्तृत अध्ययन की समस्याएं।

में 60 वीं और 70 के दशक। पता लगाना शुरू किया खनिज संसाधनों के थकावट के स्पष्ट संकेत और मानव अपशिष्ट के तेजी से खतरनाक संचय। सार्वजनिक संगठन "रोमन क्लब" बनाया गया था, जो मानव जीवन की स्थिति में बदलावों के बारे में चिंतित दुनिया के सबसे प्रमुख वैज्ञानिकों और राजनेताओं को एकजुट करते हैं। भूगोल की प्राकृतिक और सामाजिक-आर्थिक दिशाओं को एकजुट करने के लिए भूगोल की सैद्धांतिक समस्याओं में स्वीकृत ब्याज। भौगोलिक शोध का गणित, प्राकृतिक और सामाजिक-आर्थिक घटनाओं पर डेटा के औपचारिकरण को एकीकृत विचार के रूप में घोषित किया गया था। भूगोल में गणितीय विधियों के आवेदन के लिए खोजों की अवधि को "मात्रात्मक क्रांति" कहा जाता था।

80 और 90 के दशक। एक पर्यावरणीय अवधारणा के आधार पर क्षेत्रीयवाद और वैश्विकता की समस्याओं में rhele द्वारा विशेषता। तेज़ भेदभाव, अत्यधिक विशिष्ट, अक्सर सीमांत, दिशानिर्देशों की उपस्थिति यह न केवल समान सैद्धांतिक अवधारणाओं का गठन नहीं करती है, बल्कि भौगोलिककों की "समझने योग्य भाषा" में भी संचार करती है।

22. भौगोलिक विज्ञान प्रणाली, अन्य विज्ञान, विकास की समस्याओं के साथ इसका संबंध।

भूगोल विज्ञान के रूप में एक है, इसकी अलग शाखाओं को एक दूसरे से अलग नहीं किया जाता है और बार-बार ओवरलैप होता है। इसलिए, विज्ञान का कोई वर्गीकरण सशर्त है। जाहिर है, विभिन्न मानदंडों के आधार पर विज्ञान प्रणालियों को विभिन्न तरीकों से बनाना संभव है। सामान्य सिद्धांत एक प्राकृतिक बंधन और एक निश्चित जीवंतता, या पदानुक्रम, अनुसंधान वस्तुओं को स्वयं है (भौगोलिक शोध वस्तुओं पर चर्चा करते समय यह मुद्दा पहले ही संबोधित किया जा चुका है)।

ऐतिहासिक भूगोल की प्रक्रिया में, इसके भेदभाव में प्रगति हुई है, जो एकीकरण की इच्छा का विरोध नहीं कर सका। नतीजतन, भूगोल कई उद्योगों में टूट गया, और इसके विभिन्न दिशाओं में फैल रहा है, जो वी.वी. डोकूचेव ने सौ साल पहले कहा था, रुकता नहीं है। मौजूदा भूगोल उद्योगों का पूरा सेट विभिन्न शर्तों द्वारा संयुक्त किया जाता है: एक समूह, परिवार, परिवार, परिसर, विज्ञान की प्रणाली। वी। बी सोचोवा ने सफलतापूर्वक एसोसिएशन ऑफ साइंसेज की भूगोल को बुलाया, लेकिन धीरे-धीरे यह धीरे-धीरे विज्ञान की व्यवस्था के रूप में भूगोल निर्धारित करने के लिए धीरे-धीरे हो गया।

आधुनिक विज्ञान के लिए, विभिन्न विषयों के बीच ओवरलैप विशेषता है। हमारे समय की सबसे प्रासंगिक वैज्ञानिक समस्याओं में एक अंतःविषय प्रकृति होती है, उन्हें हल करने के लिए उन्हें कई विशेषज्ञों के संयुक्त प्रयासों की आवश्यकता होती है, और सामान्य मुद्दे पर शोध विज्ञान के बीच चेहरे से मिटा दिया जाता है।

भूगोल में दो बड़े ब्लॉक होते हैं। इनमें से प्रत्येक ब्लॉक अध्ययन की गई वस्तुओं के करीबी इंटरकनेक्शन के कारण विज्ञान की प्रणाली की अवधारणा को पूरा करता है, सामान्य सैद्धांतिक नींव की उपस्थिति और विशेषज्ञों के बीच प्रत्यक्ष कार्य संपर्कों की उपस्थिति। प्राकृतिक भौगोलिक और सामाजिक-भौगोलिक ब्लॉक के बीच पारस्परिक संबंधों के लिए, फिर भूगोल की विभिन्न परिभाषाओं में सिद्धांत में, ऐसे लिंक घोषित किए जाते हैं। हालांकि, व्यावहारिक रूप से यह पता चला है कि भौगोलिक-भूगोलकारों को आम भाषा ढूंढना अक्सर आसान होता है और सामाजिक-आर्थिक भूगोल में अपने सहयोगियों की तुलना में संबंधित प्राकृतिक विज्ञान (भूवैज्ञानिक, भूगर्भिक, जीवविज्ञानी आदि) के प्रतिनिधियों के संपर्क में आता है। उत्तरार्द्ध में, एक नियम के रूप में, यह भौगोलिक भौगोलिककों की तुलना में सामाजिक विज्ञान के क्षेत्र में अन्य विशेषज्ञों के साथ अधिक आम हो जाता है।

शब्द " विज्ञान प्रणाली » भूगोल के लिए पहली बार इस्तेमाल किया एस वी केसलेक 1 9 5 9 में और साथ ही, उन्होंने भौगोलिक विज्ञान के वर्गीकरण का प्रस्ताव दिया, जिसे 1 9 72 में उनके द्वारा स्पष्ट किया गया था। इस वर्गीकरण में आवंटित किया गया विज्ञान के चार समूह: 1) प्राकृतिक भौगोलिक, 2) सामाजिक भौगोलिक, 3) कार्टोग्राफी, 4) संयुक्त विषयों। प्रत्येक समूह (कार्टोग्राफी को छोड़कर) में कई क्षेत्रीय विषयों को शामिल किया गया है (वे सभी 18 थे)। सी। अंतिम समूह में देश अध्ययन, क्षेत्रीय अध्ययन, सैन्य भूगोल, चिकित्सा भूगोल शामिल हैं। वर्तमान में, क्षेत्रीय विषयों की सूची में काफी विस्तार किया जाना चाहिए, कुछ परिष्करणों को संयुक्त विषयों के समूह की आवश्यकता होती है। हालांकि, दिल में एस वी। कालस्ट्रिक का वर्गीकरण अपना मूल्य नहीं खोला। भौगोलिक विज्ञान वर्गीकृत करने के लिए कुछ बाद के विकल्प ज्ञात हैं, लेकिन उनमें कोई नया दृष्टिकोण नहीं है।

E.B.ALAYEV 1 9 83 में, उन्होंने सभी निजी, या उद्योग, भूगोल इकाइयों को तोड़कर वर्गीकरण में सख्त अधीनता पेश करने की कोशिश की पांच पदानुक्रमित कदमों पर:

ए) विज्ञान की प्रणाली - पूरी तरह से भूगोल;

बी) विज्ञान का परिवार - प्राकृतिक और सामाजिक वैज्ञानिक भूगोल;

सी) विज्ञान का परिसर (विषयों) - भौतिक भूगोल, जीवविज्ञान, सामाजिक-आर्थिक भूगोल;

डी) उद्योग - विज्ञान के परिसर के अलग-अलग प्रमुख तत्व (जोगोग्राफी, आबादी की भूगोल);

ई) अनुभाग - विज्ञान के लिए सामान्य सुविधा (ग्रामीण आबादी की भूगोल - जनसंख्या की भूगोल, जल विज्ञान खंड, जल विज्ञान अनुभाग), या दिशा का हिस्सा अध्ययन करने के लिए - वस्तु बदलती नहीं है, विधि बदलती है, दृष्टिकोण (Agroclimatology - जलवायु विज्ञान में दिशा)।

ऐतिहासिक भौतिक भूगोल ऐतिहासिक काल की पालेगोग्राफी के रूप में एस वी। केस्लेस्टिक द्वारा निर्धारित किया गया था। यह शाखा अभी भी गठन के शुरुआती चरण में है, लेकिन इसके विकास में भौगोलिक विज्ञान प्रणाली के लिए व्यापक संभावनाएं और एक बड़ा एकीकरण मूल्य है। इस उद्योग के मुख्य विषय को भौगोलिक वातावरण के साथ मानवीय बातचीत की प्रक्रिया में ऐतिहासिक समय में भूगर्भ विज्ञान में परिवर्तनों का अध्ययन माना जा सकता है।

अंत में, एक व्यापक भौतिक भूगोल के हिस्से के रूप में हाइलाइट किया गया है क्षेत्रीय भौतिक भूगोल। एक पारंपरिक प्रस्तुति में, यह एक वर्णनात्मक या शैक्षिक अनुशासन है, जो एक या किसी अन्य क्षेत्रीय इकाइयों (देशों, प्राकृतिक या आर्थिक जिलों, आदि) के लिए व्यक्तिगत प्राकृतिक घटकों पर क्षेत्रीय भौतिक भौगोलिक विज्ञान के डेटा को सारांशित करता है। लेकिन सख्ती से वैज्ञानिक भावना में, क्षेत्रीय भौतिक भूगोल भौतिक भौगोलिक (परिदृश्य) ज़ोनिंग के सिद्धांतों के आधार पर, उनके आकार और सीमाओं के बावजूद भूगर्भ विज्ञान और विभिन्न क्षेत्रों का व्यापक लक्षण प्रदान करता है।

इस प्रकार, भौगोलिक विज्ञान प्रणाली का गठन एक सतत प्रक्रिया है। वर्तमान में, यह नई दिशाओं के लिए सक्रिय खोज के चरण में है और साथ ही भूगोल के आगे "फैलाव" का प्रतिकार करने के तरीके के तरीके हैं।

Si geogr। विज्ञान की विदेशी और रूसी (सोवियत) जोगर-उनके स्कूलों में एक अलग व्याख्या है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि विषयों का हिस्सा पारंपरिक रूप से भू-मायने में जिम्मेदार है, कई रफल्स जमा किए गए हैं। विज्ञान या विज्ञान के अन्य परिसरों में विज्ञान या विज्ञान शामिल हैं। तो भूगर्भ विज्ञान को भूविज्ञान को संदर्भित किया जाता है, मिट्टी विज्ञान को अलग के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है। विज्ञान, आदि। यह निजी विषयों पर "गायब" भूगोल की समस्या से जुड़ा हुआ है और, एक नियम के रूप में, जोगर की अनुपस्थिति के कारण। जोगे में निजी अध्ययन में लगे विज्ञान के अन्य क्षेत्रों के विशेषज्ञों के बीच विषय के इतिहास की संस्कृति और ज्ञान। क्षेत्र। सफल होता है ए जी Isachenkoभूगोल प्रणाली। विज्ञान:

1. उपप्रणाली भौतिक-भौगोलिक। विज्ञान (फिंजो (अध्ययन की वस्तु, गो, नाभि के संसाधित घटकों का अध्ययन करना, एकीकरण प्रक्रियाएं); सामान्य भूमिगत, लैंडस्केप अध्ययन, पालेगोग्राफी, क्षेत्रीय भौतिक भूगोल। उद्योग विषयों: भूगर्भ विज्ञान, जलवायुविज्ञान, जल विज्ञान, महासागरीय, हाइड्रोजियोलॉजी, ग्लेशियोलॉजी, क्रायोलिथोलॉजी , मृदा विज्ञान, जैवोग्राफी

2. सामाजिक-भूगोल की प्रणाली। विज्ञान (सामाजिक अर्थव्यवस्था। भू (अध्ययन की वस्तु - कंपनी का क्षेत्रीय संगठन और इसके सामाजिक ईके के फॉर्मूलेशन। केश ।

जेड कार्टोग्राफी

4. मिश्रित विज्ञान समूह (इंटरडिस्पल। विज्ञान): सैन्य भू। चिकित्सा भू। मनोरंजक भू। सुगंधित भू, भू। पंचायती राज संसाधन, toponymika

5. योजनाबद्ध (एकीकरण विज्ञान): देश अध्ययन, ईस्ट्र। भूगोल, महासागर भूगोल, भूविज्ञान, सैद्धांतिक। भूगोल

मेरे लिए भूगोल हमेशा गणित और एक ही भौतिकी के साथ स्तर पर पहले विज्ञान में से एक लग रहा था। इसका महत्व कम नहीं है और जीवन में अच्छी तरह से आसान हो सकता है। लेकिन भूगोल अन्य विज्ञानों के बीच कैसे खड़ा है और जिनके साथ उनके साथ संबंध है?

विज्ञान के बीच भूगोल

यह ज्ञात है कि कोई भी विज्ञान बाकी के साथ जुड़ा हुआ है। भूगोल कोई अपवाद नहीं है। यदि आप अपने अध्ययन में गहराई से हैं, तो यह समझा जा सकता है कि यह संबंधित है:

• भौतिक विज्ञान;
• दवा;
• गणित;
• जीवविज्ञान;
• इतिहास;
• पारिस्थितिकी;
• कार्टोग्राफी;
• समाजशास्त्र और अन्य।

दिलचस्प बात यह है कि भूगोल और कुछ अन्य विज्ञान का अनुपात पूरी तरह से नए अनुशासन का गठन हो सकता है। उदाहरण के लिए, भूगराव, भूगर्भ विज्ञान और यहां तक \u200b\u200bकि चिकित्सा भूगोल।

भौतिकी और जीवविज्ञान के साथ भूगोल

यह कहा जा सकता है कि भौतिकी प्रकृति के बारे में वांछित विज्ञान है। भौतिकी के क्षेत्र में ज्ञान के बिना, हवा के उद्भव के सिद्धांत को समझाना मुश्किल होता है, वायुमंडल में दबाव के सार को स्पष्ट करता है या यहां तक \u200b\u200bकि ग्लेशियर के राहत रूपों के गठन के रूप में भी।

जीवविज्ञान पर जाएं। इन दो विज्ञानों का कनेक्शन सबसे स्पष्ट है। आखिरकार, वे प्रकृति के अध्ययन में लगे हुए हैं। अंतर यह है कि जीवविज्ञान में पूरे जीवित दुनिया का अध्ययन शामिल है, और भूगोल अपने आदिवासी घटकों में लगी हुई है। भूगोल और जीवविज्ञान की कुलता को जैवोग्राफी कहा जाता है। संक्षेप में, ये प्रकृति के बारे में सभी विज्ञान हैं, लेकिन विभिन्न दिशाओं के साथ।

विज्ञान के साथ भौगोलिक कनेक्शन

मैं गणित के साथ शुरू करूंगा, इसका भूगोल के साथ बहुत करीबी रिश्ता है। आखिरकार, कोई भी नहीं सीख सकता कि गणित में सबसे सरल ज्ञान के बिना कार्ड का उपयोग कैसे करें। इन विज्ञानों का अभिव्यक्ति पैमाने की गणना करना है, मानचित्र पर किसी भी दूरी को निर्धारित करना या जनसांख्यिकीय संकेतकों पर विचार करना आदि।

अब मैं कहानी को संदर्भित करना चाहता हूं। यह आर्थिक, साथ ही सामाजिक भूगोल से जुड़ा हुआ है। अर्थव्यवस्था और आबादी के अध्ययन के लिए, कुछ देश को इतिहास के बिना डिस्पेंस नहीं किया जा सकता है।

एक बार मैं अर्थव्यवस्था के बारे में गया, फिर हमारे विज्ञान के साथ उनके संबंध के विद्वान। यहां तक \u200b\u200bकि एक समर्पित अनुशासन भी है जिसे आर्थिक भूगोल कहा जाता है। वह उत्पादन बलों और शहरीकरण के मुद्दों की नियुक्ति के साथ विभिन्न समस्याओं को अलग करती है।