व्यावहारिक कार्य संख्या 5.6
थीम: बूलियन मूल्य, संचालन, अभिव्यक्ति। तर्क सर्किट का निर्माण।
उद्देश्य: किसी फ़ंक्शन के तालिका मान के अनुसार विश्लेषणात्मक अभिव्यक्तियों की रचना करना सीखें, फ़ंक्शन के दिए गए विश्लेषणात्मक अभिव्यक्ति के अनुसार प्राथमिक तार्किक तत्वों से सर्किट बनाएं।
छात्र को चाहिए
जानना:
तर्क का मूल आधार;
तार्किक तत्वों के उपयोग की विशेषताएं;
करने में सक्षम हो:
तार्किक कार्यों के विश्लेषणात्मक भावों का संश्लेषण और विश्लेषण करना
किसी फ़ंक्शन की दी गई विश्लेषणात्मक अभिव्यक्ति के अनुसार प्राथमिक तार्किक तत्वों से सर्किट का निर्माण करना।
सैद्धांतिक औचित्य .
1. तर्क द्वार
निषेध या उलटा नहीं
नकार कार्य की सत्य तालिका है:
निम्न के रूप में आरेख पर तार्किक तत्व का संकेत नहीं दिया गया है:
(ऊपर एक बार के साथ लिखित X)
तार्किक या (तार्किक जोड़, विघटन): Y \u003d X1 + X2 \u003d X1VX2
तार्किक या सत्य तालिका इस प्रकार है:
OR गेट को चित्र पर निम्नानुसार दर्शाया गया है:
तार्किक और तार्किक तर्क, संयोजन ): Y \u003d X1X2 \u003d X1 और X2
तार्किक और की सच्चाई तालिका निम्न प्रकार है:
तार्किक तत्व और चित्र को निम्नानुसार दर्शाया गया है:
OR-NOT फ़ंक्शन: Y \u003d (X1 + X2)
OR-NOT फ़ंक्शन की सत्य तालिका निम्न प्रकार है:
तार्किक तत्व या चित्र निम्न प्रकार से आरेखों पर इंगित नहीं किए गए हैं:
नंद समारोह: Y \u003d (X1 ^ X2)
NAND फ़ंक्शन की सत्य तालिका में फ़ॉर्म है:
तार्किक तत्व AND-NOT निम्नानुसार आरेखों पर इंगित किया गया है:
2. एल्गोरिथ्म तर्क सर्किट का निर्माण।
बूलियन चर की संख्या निर्धारित करें।
बुनियादी तार्किक संचालन की संख्या और उनके क्रम का निर्धारण करें।
प्रत्येक लॉजिकल ऑपरेशन के लिए संबंधित गेट ड्रा करें।
तार्किक संचालन के क्रम में फाटकों को कनेक्ट करें।
उदाहरण 1।
तार्किक अभिव्यक्ति के लिए एक तर्क आरेख बनाएं: F \u003d A v B & A।
दो चर - ए और बी।
दो तार्किक संचालन: 1- &, 2-वी।
हम एक योजना बनाते हैं:
उदाहरण 2।
तार्किक अभिव्यक्ति F \u003d A & Bv (BvA) के संगत तर्क सर्किट बनाएँ। ए \u003d 1, बी \u003d 0 के लिए अभिव्यक्ति के मूल्यों की गणना करें।
दो चर हैं: ए और बी;
तीन तार्किक संचालन हैं: और दो वी; A & Bv (Bv A)।
हम तार्किक संचालन के क्रम के अनुसार बाएं से दाएं सर्किट बनाते हैं: 
3. फ़ंक्शन की विश्लेषणात्मक अभिव्यक्ति को आकर्षित करना और फ़ंक्शन की तालिका सेटिंग के अनुसार तर्क आरेख का निर्माण करना।
दहनशील उपकरणों के संश्लेषण को "0" और "1" द्वारा फ़ंक्शन की तालिका सेटिंग के अनुसार किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, "1" के संश्लेषण पर विचार करें। तर्कों के सभी मूल्यों के लिए एक्स 1 , एक्स 2 , एक्स 3 , जहां फ़ंक्शन को "1" के रूप में निर्दिष्ट किया जाता है, उनका संयोजन लिया जाता है, यदि तर्क "1" है, यदि 0 - उनके व्युत्क्रमों का संयोजन। अव्यवस्था परिणामी निष्कर्षों से ली गई है।
उदाहरण के लिए, तीन तर्कों का एक कार्य निम्नलिखित तालिका द्वारा दिया गया है:
x 1
x 2
एक्स 3
इसका मतलब यह है कि दूसरे और अंतिम को छोड़कर, ज के किसी भी सेट के लिए, तर्क y 0. के बराबर होगा। हम दूसरे सेट के लिए अभिव्यक्ति की रचना करते हैं: .
अंतिम सेट के लिए: x 1 एक्स 2 एक्स 3
आइए फ़ंक्शन की विश्लेषणात्मक अभिव्यक्ति की रचना करें:
सर्किट में संकेतों का व्युत्क्रम x होना चाहिए 1 , एक्स 2 , दो "और" सर्किट और एक दो-इनपुट "या" सर्किट
x 1
x 2
x 3
कार्य करने की प्रक्रिया :
सैद्धांतिक पृष्ठभूमि का अध्ययन करें;
विकल्पों पर एक व्यावहारिक कार्य पूरा करें;
एक रिपोर्ट तैयार करें।
शिक्षक के निर्देशानुसार उत्तर नियंत्रण प्रश्नों का उत्तर दें।
व्यावहारिक कार्य:
अभ्यास 1
तर्क सर्किट की स्थिति का वर्णन करने वाला एक तर्क फ़ंक्शन लिखें। एक सत्य सारणी तैयार करें।
विकल्प 1
तथा)
ख)
विकल्प 2
विकल्प 3
तथा)
ख)
विकल्प 4
तथा)
1ख)
असाइनमेंट 2
सूत्र का उपयोग करके तर्क सर्किट बनाएं और एक सत्य तालिका बनाएं
विकल्प 1
a) F \u003d (AvB) & (Cv)` बी)
बी) एफ \u003d (ए एंड बी और सी)
विकल्प 2
तथा)एफ=( एक्स& `Y) vz.
ख)एफ= एक्स& Yv`Z.
विकल्प 3
तथा)एफ= ( XvY) & ( Yv`X).
ख)एफ= (( XvY) & ( `ZvX)) & ( ZvY).
विकल्प 4
तथा)एफ= ए& बी& सी& `डी.
ख)एफ= ( AVB) &( `AVB).
असाइनमेंट 3
फ़ंक्शन की विश्लेषणात्मक अभिव्यक्ति का पता लगाएं और फ़ंक्शन के सारणीबद्ध असाइनमेंट का उपयोग करके अपने संस्करण के अनुसार एक तर्क सर्किट का निर्माण करें।
विकल्प 1
विकल्प 2
विकल्प 3
विकल्प 4
एक्स 1
एक्स 2
एक्स 3
पर 1
पर 2
पर 3
Have 4
पर 5
पर 6
पर 7
पर 8
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
2
0
0
1
0
1
0
0
0
1
0
0
3
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
4
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
0
5
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
6
1
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
7
1
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
8
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
परीक्षण प्रश्न।
1. तर्कशास्त्र का विज्ञान क्या अध्ययन करता है?
2. सूची और आपके द्वारा जाने वाले सोच के रूपों का वर्णन करें।
3. बताए गए तार्किक कार्यों के लिए सत्य सारणी का वर्णन करें और बनाएं।
4. आपके द्वारा ज्ञात फाटकों के लिए किंवदंती और सत्य सारणी बनाएं।
5. दहनशील उपकरणों का संश्लेषण कैसे किया जाता है?
रिपोर्ट की सामग्री:
काम का शीर्षक और उद्देश्य।
व्यावहारिक कार्यों को पूरा करने का परिणाम है।
शिक्षक द्वारा निर्देशित प्रश्नों को नियंत्रित करने के उत्तर.
साहित्य
बेसेनकोव एस.ए., राकिटीना ई.ए. कंप्यूटर विज्ञान। पाठ्यपुस्तक 10 सीएल। - एम।, 2010।
ई.वी. मिखेवा जानकारी पर कार्यशाला: पाठ्यपुस्तक। भत्ता। - एम।, 2014।
मिखेवा ई.वी., टिटोवा ओ.आई. सूचना विज्ञान: पाठ्यपुस्तक। - एम।, 2010।
उग्रिनोविच एन.डी. सूचना विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी। पाठ्यपुस्तक 10-11 सीएल। - एम।, 2010।
"सरल" तालिका।
इस काम में, छात्र सरल तालिकाओं, और पाठ संरेखण बनाने और उपयोग करने के लिए तकनीकों का अभ्यास करते हैं।
छात्रों को एक या अधिक पैराग्राफ के चारों ओर एक फ्रेम के रूप में एक तालिका का उपयोग करके दिखाया गया है। तालिका सेल में पाठ को स्थानांतरित करने के लिए, कुंजियों का उपयोग करेंसीटीएल+ टैब... सीमाओं के सापेक्ष केंद्र के पैरा के संरेखण पर ध्यान दें
Uryupinsk शहर के निवासियों के लिए संपत्ति बीमा
|
पी / पी |
क्लाइंट कोड |
ग्राहक का उपनाम, नाम, संरक्षक |
सम्पत्ति का नाम |
बीमा शुरू करने की तारीख |
बीमा समाप्ति तिथि (आरयूबी) |
बीमा राशि |
मासिक किस्त राशि (आरयूबी) |
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घर स्वामित्व |
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पेट्रोव वी.जी. |
घर स्वामित्व | ||||||
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रोमनोवा केओ। | |||||||
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वोल्कोवा ई.आई. | |||||||
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देशी झोपड़ी |
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गोरिन वी.वी. |
ग्रामीण आवास | ||||||
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एन। एन। कोटिकोव | |||||||
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पेट्रोवा ई.एन. | |||||||
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यशकिना एस.एस. | |||||||
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कारें |
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सर्गेवा एम.ए. |
ए / एम ज़िगुली | ||||||
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पोपोव जी.एन. | |||||||
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इवानोवा एस.पी. |
ए / एम मोस्किविच | ||||||
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उवरोव एस.ए. |
ए / एम वोल्गा | ||||||
प्रैक्टिकल काम नंबर 7
"जटिल तालिका"
इस गतिविधि में, छात्र सरल सारणी बनाने और उपयोग करने के लिए तकनीकों का अभ्यास करते हैं, साथ ही पाठों को संरेखित करते हैं, सूचियों का उपयोग करते हैं, और विलय और कोशिकाओं को भरते हैं।
छात्रों को एक या एक से अधिक पैराग्राफ के फ्रेम के रूप में तालिका का उपयोग करके दिखाया जाता है (फॉर्म कोड द्वारा ...)। तालिका सेल में पाठ को स्थानांतरित करने के लिए, कुंजियों का उपयोग करेंसीटीएल+ टैब... पैराग्राफ के संरेखण पर ध्यान दें (मेडिकल रिकॉर्ड ...) सीमाओं के सापेक्ष केंद्रित। चौड़ाई में पैराग्राफ को संरेखित करते समय गैर-विस्तार योग्य स्थान के उपयोग पर विशेष ध्यान दिया जाता है, लेकिन शब्दों के बीच अंतराल को खींचे बिना। एक उदाहरण के रूप में, आप नीचे दिए गए शिलालेख के साथ किसी भी दस्तावेज़ पर विचार कर सकते हैं: व्यक्ति की स्थिति और उपनाम, जब स्थिति को बाईं ओर दबाया जाना चाहिए, और अंतिम नाम दाईं ओर। वैकल्पिक रूप से, आप पारदर्शी सीमाओं के साथ एक-पंक्ति, दो-स्तंभ तालिका का उपयोग कर सकते हैं।
प्रत्येक छात्र को असाइनमेंट का एक मुद्रित संस्करण पेश किया जाता है। उसे नमूने के अनुसार इसे ठीक से टाइप करना होगा।
शीर्ष तालिका के आकार पर ध्यान दें, नीचे की तालिका में सूचियों का उपयोग क्षैतिज और लंबवत रूप से, कोशिकाओं में संरेखण, समान स्तंभ आकार, संपूर्ण तालिका के केंद्र संरेखण, तालिका के चारों ओर एक मोटी सीमा, और पहले से ही उल्लेख की गई कार्य आवश्यकताओं के बारे में मत भूलना। अच्छी गुणवत्ता की जांच के लिए गैर-मुद्रण योग्य वर्णों को शामिल करना सुनिश्चित करें। अन्यथा, नमूना के साथ छात्र के काम के स्पष्ट दृश्य पत्राचार के साथ, यह सही ढंग से नहीं किया जा सकता है।
माप और निष्पादन में आसानी के लिए सभी इंडेंट, प्रोट्रूशियंस और बॉर्डर 0.5 सेमी के गुणक हैं।
|
ODUK के लिए फॉर्म कोड संस्था कोड ٱٱٱٱٱ |
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संस्था का नाम
प्रिय छात्रों, आप सीखना शुरू कर रहे हैं भूगोल ग्रेड 6 का प्रारंभिक पाठ्यक्रम... यह विषय बहुत जानकारीपूर्ण और दिलचस्प है। इसका अध्ययन करने के बाद, आपको हमारे ग्रह, इसके स्वरूप की पूरी तस्वीर मिल जाएगी। कई दिलचस्प भौगोलिक खोजों का अन्वेषण करें और इस विज्ञान के सच्चे पारखी बनें। कार्यक्रम के अधिक पूर्ण आत्मसात के लिए, कई स्कूलों के शिक्षक एक कार्यपुस्तिका का उपयोग करते हैं। हमारे संसाधन के व्यवस्थापकों ने ग्रेड 6 में भूगोल के अध्ययन के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों को एकत्र किया है।
- हमने तैयार किया है व्यावहारिक कार्य और व्यक्तिगत कार्य के लिए 6 वीं कक्षा के भूगोल नोटबुक के उत्तर लेखक ए.एन. विन्सेन्को, जी.जी. ओबुख, एन.जी. Stankevich। भूगोल में एक प्रारंभिक पाठ्यक्रम के लिए, यह एक बहुत अच्छा मार्गदर्शक है, जो आपको कार्यों के उत्तरों की तलाश में सामग्री को मजबूत करने और परीक्षणों के लेखकों द्वारा प्रस्तावित सही विकल्पों को चुनने की अनुमति देता है। इस कार्यपुस्तिका को 2012 में Aversev द्वारा प्रकाशित किया गया था।
- नोटबंदी से लगाव है ग्रेड 6 के लिए पाठ्यपुस्तक "भूगोल का प्राथमिक पाठ्यक्रम" (लेखक I.P. गालय, बी.एन. क्रिको, ई.आई. गलाय)... सभी कार्यों को इस ट्यूटोरियल या इसके उपयोग से किया जा सकता है। मैनुअल में बहुत सारे रंग चित्र, रोचक तथ्य और घटनाएँ शामिल हैं, जिन्हें पढ़कर हम भूगोल के दिलचस्प संसार से रूबरू होते हैं।
- सही लिखने के लिए ग्रेड 6 के लिए भूगोल पर कार्यपुस्तिका के उत्तर, यह प्रासंगिक विषयों और पूर्ण कार्यों में एटलस के नक्शे का अध्ययन करने के लिए आवश्यक है। मानचित्र पर आवश्यक वस्तुओं को डालकर, उनके साथ अपने स्थानों को खोजने, एक नोटबुक में उत्तर लिखने के लिए बस आवश्यक जानकारी जो स्मृति में दृढ़ता से जमा की जाएगी।
व्यावहारिक कार्य और व्यक्तिगत असाइनमेंट के लिए एक नोटबुक के उत्तर
- लेखकों से ३
- परिचय। पृथ्वी का चेहरा। भौगोलिक खोज ४
- विषय 1. साइट योजना 11
- विषय 2. भौगोलिक मानचित्र 19
- विषय 3. पृथ्वी के लिथोस्फीयर और राहत 30
- विषय 4. जलमंडल 41
- व्यावहारिक कार्य 1. जमीन पर झुकाव। एक कम्पास 62 का उपयोग करके दिए गए अज़ीमुथ के लिए दिशाओं और दिशाओं का निर्धारण करना
- व्यावहारिक कार्य 2. आंखों के सर्वेक्षण विधि का उपयोग करके इलाके के एक छोटे से क्षेत्र की एक योजना तैयार करना। जमीन पर और योजना 64 पर दूरी को मापना
- व्यावहारिक कार्य 3. स्थलाकृतिक मानचित्र 66 पढ़ना
- व्यावहारिक कार्य 4. मानचित्रों पर भौगोलिक निर्देशांक का निर्धारण और समोच्च मानचित्र पर निर्दिष्ट निर्देशांक में भौगोलिक वस्तुओं को आरेखित करना 69
- व्यावहारिक कार्य 5. व्यक्तिगत मैदानों और पहाड़ी देशों के नक्शे पर विवरण 72
- व्यावहारिक कार्य 6. मानचित्र 75 पर समुद्र और महासागरों की गहराई का निर्धारण करना
- व्यावहारिक कार्य 7. अपने क्षेत्र की प्राकृतिक वस्तु का अध्ययन 77
व्यावहारिक कार्य संख्या 1:
"समोच्च मानचित्र पर आरेखण
यात्रियों के खोजे गए मार्गों की भौगोलिक वस्तुएँ "
कार्य शामिल हैं।एक समोच्च मानचित्र पर, चिह्न:
नॉरमान्स के उत्तरी अमेरिका की यात्राएं और उस द्वीप के नाम पर हस्ताक्षर करें जहां 1960 में पुरातत्वविदों ने अमेरिकी धरती पर एक वाइकिंग समझौता का सबूत खोजा था।
मार्को पोलो की यात्रा की जानकारी के लिए, उसकी यात्रा का नक्शा बनाएं। उन समुद्र और नदियों के नाम पर हस्ताक्षर करें जिन्हें यात्री ने देखा था
अटलांटिक महासागर के उस हिस्से को दिखाते हुए जहाँ एच। कोलंबस की यात्राएँ हुईं। X. कोलंबस की पहली यात्रा के मार्ग का नक्शा।
1497-1498 में वास्को डी गामा के भारत में पुर्तगाली अभियान की पहली यात्रा के मार्ग को इंगित करें।
एफ। मैगेलन के अभियान के मार्ग को मैप करें। उन समुद्रों और महासागरों के नाम पर हस्ताक्षर करें, जिन पर पहले परिच्छेद हुआ था।
व्यावहारिक कार्य संख्या 2:
"अज़ीमुथ का निर्धारण" «
1 विकल्प
1.
ए) स्कूल से कुएं तक
बी) उन स्थानों से जहां ज़ेमेका नदी बेलया नदी में रेलवे पुल के लिए बहती है
बी) दलदल की शुरुआत में बिंदु ए से
D) बिंदु B से विद्यालय तक
D) बिंदु 20.1 से कुएं तक
ई) पेड़ से बिंदु बी तक
2. बिंदु A से पेड़ तक जाने के लिए आपको किस दिशा में जाने की आवश्यकता है?
व्यावहारिक कार्य संख्या 2:
"अज़ीमुथ का निर्धारण" «
व्यावहारिक कार्य संख्या 2:
"अज़ीमुथ का निर्धारण" «
विकल्प 2
1. इलाके की योजना के अनुसार अज़ीमुथ का निर्धारण करें:
ए) स्कूल से बिंदु 20.1 तक
B) बिंदु A से रेलवे पुल तक
बी) दलदल की शुरुआत से बी तक
D) स्कूल से अच्छी तरह से
D) बिंदु 20.1 से पेड़ तक
ई) पेड़ से बिंदु ए तक
2. बिंदु B से स्कूल जाने के लिए आपको किस दिशा में जाने की आवश्यकता है?
व्यावहारिक कार्य संख्या 3:
"साइट योजना"
1 विकल्प
1.
A) बिंदु B से वनपाल के घर तक: _____
B) बिंदु A से वसंत तक: ____
2. अज़ीमुथ निर्धारित करें:
A) बिंदु A से वसंत तक: ____
बी) फॉरेस्टर के घर से भूगर्भीय निशान तक: ___
3. छात्र स्लेजिंग के लिए जगह चुनते हैं। मूल्यांकन करें कि 1,2 और 3 संख्याओं के साथ चिह्नित क्षेत्रों में से कौन सा इसके लिए सबसे उपयुक्त है। अपनी पसंद की व्याख्या करें।
_______________________________________
4. बिंदु B की पूर्ण ऊँचाई निर्दिष्ट करें: _____
5. फॉरेस्टर के घर से मैदानी किस दिशा में है? _____
विकल्प 2
1. सीधी रेखा की दूरी निर्धारित करें:
A) भूगर्भीय चिह्न से वसंत तक: _____
ख) बिंदु A से वनपाल के घर तक: _____
2 ।
A) बिंदु A से बिंदु B: _____
बी) वनपाल के घर से झाड़ियों के उत्तरी बिंदु तक: _____
3. स्कूली बच्चे स्कीइंग करने के लिए एक जगह चुनते हैं। मूल्यांकन करें कि 1,2 और 3 संख्याओं के साथ चिह्नित क्षेत्रों में से कौन सा इसके लिए सबसे उपयुक्त है। अपनी पसंद की व्याख्या करें।
_________________________________
4. बिंदु A की पूर्ण ऊंचाई निर्दिष्ट करें: _____
5. बिंदु B से किस दिशा में झाड़ियाँ स्थित हैं? Point
व्यावहारिक कार्य संख्या 4: « और दिशाएँनक़्शे पर» .1 विकल्प
अभ्यास 1। सवालों का जवाब दो:
भूमध्य रेखा के समानांतर सशर्त रेखा का क्या नाम है?
टास्क २।
| भौगोलिक वस्तुएं | दिशा |
| कॉर्डिलेरा पर्वत | |
| ग्रीनलैंड द्वीप | |
| मेडागास्कर द्वीप | |
| उरल पहाड़ |
टास्क 3।
| भौगोलिक निर्देशांक |
||
| अक्षांश | देशान्तर |
|
| ज्वालामुखी का कैमरून | ||
| ज्वालामुखी क्राकोटा | ||
| कैनबरा शहर | ||
| मेक्सिको सिटी | ||
| भौगोलिक निर्देशांक | भौगोलिक वस्तु का नाम |
|
| अक्षांश | देशान्तर |
|
टास्क 4। व्यवस्था उत्तर से दक्षिण तक: मास्को, स्कैंडिनेवियाई प्रायद्वीप, अरब प्रायद्वीप, मेलबर्न, हिंदुस्तान प्रायद्वीप, आल्प्स, सोमालिया प्रायद्वीप, न्यू गिनी द्वीप।
व्यावहारिक कार्य संख्या 4: « भौगोलिक वस्तुओं के निर्देशांक का निर्धारणऔर दिशाएँनक़्शे पर» .1 विकल्प
अभ्यास 1। सवालों का जवाब दो:
ध्रुवों को जोड़ने वाली रेखा का क्या नाम है?
मेरिडियन किस दिशा में दिखाई देते हैं?
टास्क २। तालिका भरें: मॉस्को से किस दिशा में निम्नलिखित वस्तुएं स्थित हैं?
| भौगोलिक वस्तुएं | दिशा |
| एंडीज पर्वत | |
| कालीमंतन द्वीप | |
| आयरलैंड का द्वीप | |
| काकेशस पर्वत |
टास्क 3। भौगोलिक निर्देशांक द्वारा वस्तुओं और वस्तुओं के भौगोलिक निर्देशांक को परिभाषित करें:
| भौगोलिक वस्तु का नाम | भौगोलिक निर्देशांक |
|
| अक्षांश | देशान्तर |
|
| ज्वालामुखी किलिमंजारो | ||
| ओरिजाबा ज्वालामुखी | ||
| काहिरा शहर | ||
| लीमा शहर | ||
| भौगोलिक निर्देशांक | भौगोलिक वस्तु का नाम |
|
| अक्षांश | देशान्तर |
|
टास्क 4। व्यवस्था नीचे सूचीबद्ध भौगोलिक वस्तुएँ दक्षिण से उत्तर की ओर: कीव, फ्लोरिडा प्रायद्वीप, इंडोचाइना प्रायद्वीप, कैनबरा, हिंदुस्तान प्रायद्वीप, काकेशस, सोमालिया प्रायद्वीप, मेडागास्कर द्वीप।
व्यावहारिक कार्य संख्या 5:
उद्देश्य:
1 विकल्प
कार्य करने की प्रक्रिया:
अपनी पसंद के पहाड़ों में से एक की भौगोलिक स्थिति का वर्णन करें: कॉर्डिलेरा, एंडीज, काकेशस, यूराल, अल्ताई, टीएन शान, हिमालय।
पर्वत विवरण योजना।
मानचित्र पर पहाड़ खोजें।
निर्धारित करें कि कौन से पर्वत ऊंचाई से संबंधित हैं।
सबसे ऊँचा पर्वत कौनसा है
किस महाद्वीप पर और किस भाग में पहाड़ हैं।
किस योग्यताधारी और समानता के बीच वे हैं।
किस दिशा में और कितने किलोमीटर (लगभग)।
अन्य वस्तुओं (पड़ोसी मैदान, समुद्र, समुद्र, आदि) के संबंध में पहाड़ों की स्थिति
व्यावहारिक कार्य संख्या 5:
"योजना के अनुसार मैदानों और पहाड़ों का विवरण"।
उद्देश्य: भौगोलिक स्थिति, पहाड़ों और मैदानों की ऊंचाई, नक्शे पर व्यक्तिगत चोटियों की ऊंचाई और निर्देशांक निर्धारित करना सीखें।
विकल्प 2
कार्य करने की प्रक्रिया:
अपनी पसंद के पर्वतीय मैदानों में से किसी एक की भौगोलिक स्थिति का वर्णन करें: अमेजोनियन, पूर्वी यूरोपीय, मध्य रूसी, वल्दाई, कैस्पियन, पश्चिम साइबेरियाई, मध्य साइबेरियाई पठार, अरब का पठार।
प्लेन डिस्क्रिप्शन प्लान।
नक्शे पर एक मैदान खोजें।
निर्धारित करें कि ऊंचाई में किस प्रकार के मैदान हैं।
औसत और अधिकतम ऊंचाई इंगित करें।
किस महाद्वीप पर और किस भाग में स्थित है।
यह किस मेरिडियन और समानता के बीच स्थित है।
इसके माध्यम से कौन सी नदियाँ बहती हैं
किस दिशा में मैदान लंबा है, लंबाई और चौड़ाई में कितने किलोमीटर है।
अन्य वस्तुओं (पड़ोसी मैदानों, महासागरों, समुद्रों आदि) के संबंध में मैदानी इलाकों की स्थिति।
व्यावहारिक कार्य संख्या 6:
1 विकल्प
उद्देश्य:
काम।
1.
(क्षैतिज समय,
2.आयाम निर्धारित करें
3.
(क्षैतिज समय,
ऊर्ध्वाधर - तापमान (1 सेमी \u003d 5 डिग्री))।
4. निर्धारित करें औसत दैनिक तापमान जुलाई और जनवरी।
व्यावहारिक कार्य संख्या 6:
"औसत दैनिक, वार्षिक तापमान, आयाम और रेखांकन का निर्धारण।"
विकल्प 2
उद्देश्य: औसत दैनिक, वार्षिक तापमान, उनके आयाम का निर्धारण करना सीखें।, तापमान के पाठ्यक्रम का एक ग्राफ बनाएँ।
काम।
1. जुलाई तापमान की दैनिक भिन्नता का एक ग्राफ बनाएँ
(क्षैतिज समय,
ऊर्ध्वाधर - तापमान (1 सेमी \u003d 5 डिग्री))।
2.आयाम निर्धारित करेंजुलाई तापमान अनुसूची के अनुसार और जनवरी तालिका के अनुसार।
3. वार्षिक तापमान भिन्नता का एक ग्राफ बनाएँ
(क्षैतिज समय,
ऊर्ध्वाधर - तापमान (1 सेमी \u003d 5 डिग्री))।
4. निर्धारित करें औसत दैनिक तापमान जुलाई और जनवरी।
5. दिन और वर्ष के दौरान तापमान परिवर्तन (अधिकतम और न्यूनतम तापमान, दैनिक तापमान पाठ्यक्रम में समानता और अंतर) के बारे में निष्कर्ष लिखें।
व्यावहारिक कार्य संख्या 7:
1 विकल्प
काम का उद्देश्य: С
समस्या नंबर 1
"विंड रोज़"।
| दिनांक | हवा | दिनांक | हवा | दिनांक | हवा |
| SZ | |||||
| वाई, एस-बी |
समस्या संख्या 2
अगर विमान के बाहर का तापमान चढ़ता है, तो उसके तापमान -30 ° С और धरती की सतह पर + 12 ° С तक कितनी ऊँचाई पर चढ़ता है
समस्या संख्या 3
8 किमी की ऊंचाई पर, तापमान -18 डिग्री सेल्सियस है। इस समय सतह का तापमान क्या है?
समस्या संख्या 4
यदि वायुमंडलीय दबाव 765 मिमी Hg है तो पर्वत की ऊंचाई कितनी है? कला।, और शीर्ष 720 मिमी एचजी पर। कला।?
समस्या संख्या 5
3.5 किमी ऊंचे पर्वत के शीर्ष पर, बैरोमीटर ने 720 मिमी एचजी दिखाया। कला। पैर में दबाव क्या है
व्यावहारिक कार्य संख्या 7:
“एक हवा का निर्माण। इलाके की ऊंचाई के आधार पर हवा के तापमान और दबाव की गणना ”।
विकल्प 2
काम का उद्देश्य: С"पवन गुलाब" की अवधारणा की समझ का गठन, हवा की दिशा का निर्धारण करते समय कारण और प्रभाव संबंध बनाने की क्षमता का विकास। तापमान, दबाव और अवलोकन ऊंचाई के बीच पैटर्न की पहचान करना सीखें
समस्या नंबर 1
तालिका में सुझाए गए डेटा के आधार पर, निर्माण करें "विंड रोज़"।
| दिनांक | हवा | दिनांक | हवा | दिनांक | हवा |
| वी, यू-वी |
|||||
समस्या संख्या 2
पर्वतारोही ने किस ऊंचाई पर चढ़ाई की, अगर पहाड़ के शीर्ष पर - - 18 ° С, और सबसे नीचे + 5 ° С
समस्या संख्या 3
6 किमी की ऊँचाई पर, तापमान - 36 ° С है। इस समय सतह पर तापमान क्या है?
समस्या संख्या 3
खदान 200 मीटर गहरी है, सतह पर वायुमंडलीय दबाव 752 मिमी एचजी है। कला। खदान के नीचे दबाव का पता लगाएं।
समस्या संख्या 4
खदान के तल पर बैरोमीटर ने 780 मिमी एचजी का दबाव दर्ज किया। कला। पृथ्वी की सतह पर - 760 मिमी एचजी। कला। खदान की गहराई ज्ञात कीजिए।
व्यावहारिक कार्य संख्या 8:
"जलमंडल की मुख्य वस्तुओं के समोच्च मानचित्र पर पदनाम"
कार्य:
एटलस में निम्नलिखित वस्तुओं का पता लगाएं और गोलार्ध के समोच्च मानचित्र पर हस्ताक्षर करें।
नदियों: अमेज़न,
मिसिसिपी,
उन समुद्रों के नाम पर हस्ताक्षर करें जहां वे बहते हैं।
झील: कैस्पियन सागर,
विक्टोरिया,
व्यावहारिक कार्य
पाठ्यक्रम "भूगोल" ग्रेड 6 के लिए
व्यावहारिक कार्य क्रमांक १
क्षेत्र की योजना पढ़ना
1. पैमाने पर एक नोटबुक में 200 मीटर की दूरी बनाएं:
ए) 1 सेमी - 50 मीटर; बी) 1 सेमी - 100 मीटर।
बड़ा पैमाना क्या है?
2. एक पेड़ खींचो, इससे
सी - 100 मीटर - घर
एसई - 150 मीटर - बुश
ZYZ - 200 मीटर - झील
पाठ्यपुस्तक के फ्लाईलेफ़ पर इलाके योजना का उपयोग करते हुए, निम्नलिखित कार्यों को पूरा करें
3. खलिहान से पुल किस दिशा में है?
4. 162.3 की ऊँचाई वाले शेड से किस दूरी पर बिंदु है?
5. एलागिनो गांव के लोगों ने नीचे जाने का फैसला किया। स्लेजिंग के लिए आप उन्हें क्या सुझाव देंगे:
A) खड्ड से खड्ड तक
ख) 162.3 की ऊंचाई के साथ खलिहान से एक बिंदु तक
ग) एल्डर वन से निकटतम खड्ड तक?
व्यावहारिक कार्य क्रमांक २
भौगोलिक वस्तुओं के निर्देशांक का निर्धारण
कार्य समोच्च मानचित्र पर किया जाता है, पृष्ठ 4-5
एक बिंदु के साथ समोच्च मानचित्र पर चिह्नित भौगोलिक वस्तुओं के निर्देशांक को नामित करें।
व्यावहारिक कार्य संख्या 3
गहराई और ऊंचाइयों का निर्धारण
1. दिल्ली शहर के क्षेत्र में पृथ्वी की सतह की ऊँचाई के नक्शे पर निर्धारित और हस्ताक्षर करें
2. समोच्च मानचित्र पर बंगाल की खाड़ी की गहराई का वर्णन करें
3. दक्षिण अमेरिका में उच्चतम बिंदु और लेबल, इसके उत्थान और भौगोलिक निर्देशांक
4. काला सागर की सबसे बड़ी गहराई पर हस्ताक्षर करें
व्यावहारिक कार्य संख्या 4
नक्शे पर दिशाओं और दूरी का निर्धारण
1. मार्क मॉस्को और इसके निर्देशांक पर हस्ताक्षर करें
2. मॉस्को क्षेत्र में इलाके की ऊंचाई निर्दिष्ट करें
3. समोच्च पर निर्धारित करें और चिह्नित करें और निकटतम समुद्र के लिए मास्को से दिशाओं और दूरी का नक्शा बनाएं
एक सफ़ेद
B) बाल्टिक
ब) काला
डी) कैस्पियन
व्यावहारिक कार्य संख्या 5
खनिजों, चट्टानों, खनिजों के गुणों का अध्ययन
चट्टानों और खनिजों पर विचार करें: टेबल नमक, ग्रेनाइट, संगमरमर, कोयला, चूना पत्थर, तालिका में भरें
| नाम | रंग | चमक | पारदर्शिता | कठोरता | मूल |
| नमक | |||||
| ग्रेनाइट | |||||
| संगमरमर | |||||
| पथरी | |||||
| कोयला | |||||
| चूना पत्थर |
चट्टानों और खनिजों के गुणों और उनके मूल के बीच संबंध के बारे में एक निष्कर्ष निकालें।
व्यावहारिक कार्य संख्या 6
मुख्य लैंडफ़ॉर्म के समोच्च मानचित्र पर पदनाम
एटलस मानचित्रों का उपयोग करते हुए, पृथ्वी के सबसे बड़े पहाड़ों और चोटियों को एक सरल पेंसिल के साथ समतल मानचित्र पर समतल करें:
1. हिमालय;
2. चोमोलुंगमु पर्वत (या एवरेस्ट और उसकी ऊंचाई को चिह्नित करें);
4. टीएन शान;
5. काकेशस;
6. माउंट एल्ब्रस (इसकी ऊंचाई इंगित करें);
8. क्लेयुचेवस्काया सोपका ज्वालामुखी;
10. स्कैंडिनेवियाई पर्वत;
11. किलिमंजारो ज्वालामुखी;
12. कॉर्डिलेरा;
13. माउंट मैकिनले (पर्वत की अपनी ऊंचाई को नामित करें);
14. ओरीज़ाबा ज्वालामुखी;
16. माउंट एकोंकागुआ (इसकी ऊंचाई इंगित करें);
17. कोप्टाक्सी ज्वालामुखी;
18. माउंट कोस्टीउशको;
19. ज्वालामुखी Erebus।
एटलस मानचित्रों का उपयोग करते हुए, एक साधारण पेंसिल के साथ गोलार्ध के समोच्च मानचित्र पर पृथ्वी के सबसे बड़े मैदानों को ड्रा करें:
1. अमेजोनियन तराई;
2. महान मैदान;
3. चीन का महान मैदान;
4. पूर्वी यूरोपीय (रूसी) सादा;
5. पश्चिम साइबेरियाई मैदान;
6. दक्कन का पठार;
7. वोल्गा उपलैंड;
8. कैस्पियन तराई;
9. मध्य रूसी अपलैंड
10. केंद्रीय साइबेरियाई पठार।
प्रैक्टिकल काम नंबर 7
पहाड़ों और मैदानों की भौगोलिक स्थिति का निर्धारण
एटलस मानचित्रों का उपयोग करते हुए, पहाड़ों की भौगोलिक स्थिति को चिह्नित करते हैं
| योजना | काकेशस पर्वत | उरल पहाड़ |
| दिशा | ||
| लंबाई | ||
| औसत ऊंचाई | ||
| भौगोलिक निर्देशांक और उच्चतम बिंदु की ऊंचाई |
एटलस मानचित्रों का उपयोग करते हुए, मैदानी इलाकों की भौगोलिक स्थिति की विशेषता है
| योजना | अमेजन की तराई | ब्राजील के हाइलैंड्स |
| किस महाद्वीप पर और किस भाग में है | ||
| निकटतम मध्याह्न और समानताएं | ||
| लंबाई | ||
| औसत ऊंचाई |
व्यावहारिक कार्य संख्या 8
विश्व महासागर के कुछ हिस्सों के समोच्च मानचित्र पर पदनाम
पाठ्यपुस्तक के पाठ का उपयोग करते हुए, समोच्च मानचित्र पर अंकित सभी भौगोलिक वस्तुओं को चिह्नित करें (महाद्वीप और महासागर, समुद्र, खण्ड, जलडमरूमध्य, प्रायद्वीप, द्वीप और द्वीपसमूह)
प्रैक्टिकल काम नंबर 9
समुद्री धाराओं की दिशाओं का निर्धारण और पदनाम
रंगीन तीर धाराओं के साथ गोलार्ध के समोच्च मानचित्र पर आकर्षित करें: गल्फ स्ट्रीम, पेरू, लैब्राडोर, उत्तरी अटलांटिक, पश्चिमी हवा, गुयाना, पूर्वी ऑस्ट्रेलियाई और अन्य
प्रैक्टिकल काम नंबर 10
नदियों और झीलों के समोच्च मानचित्र पर पदनाम
अभ्यास 1एटलस में निम्नलिखित वस्तुओं का पता लगाएं और गोलार्ध के समोच्च मानचित्र पर हस्ताक्षर करें।
नदियाँ: अमेज़ॅन, वोल्गा, गंगा, यूफ्रेट्स, सिंधु, कांगो, मिसिसिपी, मिसौरी, नाइल, ओब, टाइगर, येलो रिवर, यांग्त्ज़ी।
झीलें: अरल सागर, बाइकाल, ऊपरी, विक्टोरिया, तांगानिका, चाड, ईयर।
टास्क २।रूस के समोच्च मानचित्र पर निम्नलिखित वस्तुओं को आकर्षित करें।
1. गोताखोर: अमूर, अंगारा, वोल्गा, नीपर, डॉन, येनिसे, इरतीश, काम, कोलामा, लीना, ओका, उत्तरी दवीना।
2. झीलें: बैकल, कैस्पियन सागर, लडोगा, वनगा, चुडसको, खनका झील।
प्रैक्टिकल काम नंबर 11
नदी की भौगोलिक स्थिति
एटलस के नक्शे, संदर्भ सामग्री और सुझाए गए नदी योजनाओं का उपयोग करते हुए, दुनिया की सबसे बड़ी नदियों में से एक का वर्णन करते हैं।
नदी विवरण योजना:
नदी का नाम;
Mainland मुख्य भूमि पर नदी की स्थिति;
स्रोत के स्थान और भौगोलिक निर्देशांक;
Flow प्रवाह की सामान्य दिशा;
River नदी की लंबाई;
And सबसे बड़ी बाएँ और दाएँ सहायक नदियाँ;
The नदी के प्रवाह की प्रकृति;
Flows जहाँ नदी बहती है;
मुंह का प्रकार और उसके भौगोलिक निर्देशांक;
The नदी का मानव उपयोग।
विकल्प 1. अमेज़न।
विकल्प 2. नील।
व्यावहारिक कार्य संख्या 12
प्लॉटिंग टेम्परेचर और विंड गुलाब
कार्य का उद्देश्य: मौसम अवलोकन सामग्री को संसाधित करने के लिए कौशल का गठन, मौसम की स्थिति के बारे में निष्कर्ष निकालना, मौसम का विवरण देना
1 कार्य। मौसम अवलोकन डेटा का उपयोग, निर्माण
ए) औसत तापमान का ग्राफ
बी) हवा गुलाब
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 13
मुख्य राज्यों, उनकी सीमाओं और राजधानियों के समोच्च मानचित्र पर पदनाम
एटलस में दुनिया के राजनीतिक मानचित्र का उपयोग करते हुए, गोलार्धों के राजनीतिक मानचित्र पर समोच्च मानचित्रों में, लाल रंग में सीमाओं को चिह्नित करें, काले रंग में दुनिया के सबसे बड़े देशों के नाम पर हस्ताक्षर करें और उनकी राजधानियों पर हस्ताक्षर करें।