बच्चों को प्राथमिक विद्यालय में बच्चों की निर्जीव और जीवित प्रकृति को भेद करने के लिए सिखाया जाता है, लेकिन इस विषय को तीसरी कक्षा में अधिक विस्तार से माना जाता है। मुख्य बारीकियों को जानने के बाद, बच्चे पर्यावरण को सही ढंग से समझना और ग्रह की वस्तुओं का ध्यान रखना सीखेंगे।

बच्चों को यह जानने के लिए कि किसी वस्तु को आसानी से सही गोले से कैसे जोड़ा जाए, उन्हें अलग-अलग वस्तुओं के बीच के अंतर को समझाना चाहिए। सबसे अधिक बार, सार का निर्धारण करने में समस्या निर्जीव वस्तुओं पर विचार करते समय उत्पन्न होती है, जो अक्सर मनुष्य द्वारा बनाई गई कृत्रिम वस्तुओं के साथ भ्रमित होती हैं।

चेतन और निर्जीव प्रकृति की अवधारणा

स्वभाव से समझा जाता है मानव पर्यावरणयह लोगों की भागीदारी के बिना उत्पन्न हुआ और विकसित हुआ। इसमें जीवित और निर्जीव वस्तुओं का परस्पर सह-अस्तित्व है। जीवित प्राणी सांस लेने, बढ़ने, खाने और गुणा करने में सक्षम हैं, जबकि निर्जीव वस्तुओं में ऐसे संकेत नहीं होते हैं और व्यावहारिक रूप से परिवर्तित नहीं होते हैं।

प्राकृतिक घटक ऐसी वस्तुएं हैं जो प्रकृति द्वारा बनाई गई हैं, मनुष्यों द्वारा नहीं। वन्यजीवों में लोग, पशु, पक्षी, कीड़े, पौधे, रोगाणु और वह सब कुछ शामिल है जो बढ़ता है, चलता है, खिलाता है, विकसित होता है, सांस लेता है और जीवन जीता है। और बाकी सब कुछ निर्जीव प्रकृति को संदर्भित करता है।

यदि आप शहर छोड़ देते हैं और अपने आप को पाते हैं जहां कोई व्यक्ति की इमारतें और आविष्कार नहीं हैं, तो हर कोई यह नोटिस कर सकता है यह निर्जीव प्रकृति की कई वस्तुओं से घिरा हुआ है। पक्ष में आप एक बहती हुई धारा, और दूरी में - ऊंचे पहाड़ों की चोटियां देख सकते हैं। ऊपर देखते हुए, आप आकाश में बादलों को तैरते हुए देख सकते हैं और सूर्य को प्यार से गर्म कर सकते हैं।

यह प्रकृति प्राथमिक है, क्योंकि इसमें यह था कि पृथ्वी पर जीवन का जन्म हुआ। सभी जीवित चीजें एक निर्जीव पर्यावरण के उपहार का उपयोग करती हैं और अपने खर्च पर मौजूद होती हैं, और मृत्यु के बाद यह इसका एक हिस्सा बन जाता है। पेड़ की चड्डी, गिरे हुए पत्ते, मरे हुए जानवर - ये सब निर्जीव प्रकृति की वस्तुएँ हैं।

जब किसी विषय पर विचार करते हैं, तो अक्सर सवाल उठते हैं, जैसे कि ऐसी वस्तुएं, उदाहरण के लिए, ईंट, कांच, कार, टेलीफोन और घर। मानव हाथों द्वारा बनाई गई सब कुछ है कृत्रिम वस्तुएं.

वस्तुओं के लक्षण और विशेषताएं

जीवित जीवों के साथ निर्जीव जीवों की तुलना करते समय, कोई तुरंत कह सकता है कि वे साँस लेने, खाने, बढ़ने, गुणा करने और मरने में सक्षम नहीं हैं। उदाहरण के लिए, एक बार दिखाई देने वाले पहाड़ हमेशा आकाश में अपनी चोटियों द्वारा निर्देशित होंगे। या ऐसे तारे वाले ग्रह जो अरबों साल पहले उत्पन्न हुए और कुछ प्रणालियों में पंक्तिबद्ध हुए, और आज भी मौजूद हैं।

इस क्षेत्र की वस्तुओं को निम्नलिखित विशिष्ट विशेषताओं द्वारा पहचाना जा सकता है:

वर्गीकरण

पूरी दुनिया में वहाँ निर्जीव वस्तुओं की एक बड़ी संख्या। रसायन विज्ञान, भौतिकी, भूविज्ञान, जल विज्ञान, ज्योतिष और अन्य विज्ञानों में विशेषज्ञों द्वारा वस्तुओं की एक विशाल विविधता का अध्ययन किया जाता है।

वस्तुओं के मुख्य वर्गीकरण में तीन मुख्य समूह शामिल हैं:

तीनों समूहों की वस्तुओं में श्वसन, पोषण और प्रजनन की आवश्यकता होती है, लेकिन उनमें से कई लोगों, जानवरों और पौधों के लिए महत्वपूर्ण हैं।

जीवित जीवों के साथ संबंध

अधिकांश निर्जीव वस्तुएं जीवों के जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। वन्यजीव निर्जीव प्रकृति के बिना मौजूद नहीं हो सकते, क्योंकि वे पूरी तरह से परस्पर जुड़े हुए हैं। सबसे महत्वपूर्ण निर्जीव वस्तुएं हैं:

निर्जीव और वन्यजीव वस्तुएँ एक दूसरे के साथ एक करीबी रिश्ता है। लोगों, जानवरों और पौधों को हवा और सूरज की जरूरत होती है। पौधे केवल मिट्टी, पानी, सौर ताप और प्रकाश के साथ रह सकते हैं। और जीवित वस्तुओं के पानी में उपस्थिति - मछली, जानवर और सूक्ष्मजीव - इसकी रासायनिक संरचना को बनाए रखने में मदद करता है। इन सभी बारीकियों को सीखने के बाद, बच्चे समझेंगे कि दुनिया के साथ रहने के लिए उनके पर्यावरण की रक्षा और सुरक्षा करना आवश्यक है।

जन्म से, हम प्रकृति से घिरे हुए हैं, इसकी सुंदरता और धन मनुष्य की आंतरिक दुनिया बनाते हैं, प्रशंसा और उत्साह का कारण बनते हैं। मैं क्या कह सकता हूं, हम खुद भी इसका हिस्सा हैं। और जानवरों, पक्षियों, पौधों के साथ, हम तथाकथित वन्यजीवों के घटक हैं। इसमें कवक, कीड़े, मछली और यहां तक \u200b\u200bकि वायरस और रोगाणु भी शामिल हैं। लेकिन फिर, निर्जीव प्रकृति की वस्तुएं क्या हैं?

प्राकृतिक विज्ञान दुनिया के इस हिस्से का अध्ययन कर रहे हैं। और अगर, जैसा कि आप तार्किक रूप से मान सकते हैं, जीवन में जो कुछ भी निहित है वह जीवित प्रकृति का है, तो बाकी सब कुछ निर्जीव माना जा सकता है। क्या वास्तव में, हम आगे चर्चा करेंगे। और सबसे पहले बात करने लायक चार मुख्य तत्व हैं।

वस्तुएं

सबसे पहले, निर्जीव प्रकृति पृथ्वी ही है, साथ ही स्थलीय परिदृश्य के कुछ हिस्सों: रेत, पत्थर, खनिज और खनिज। यहां तक \u200b\u200bकि धूल को इस "कंपनी" के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, क्योंकि यह उपरोक्त सभी के छोटे कणों का एक संचय है। निर्जीव प्रकृति भी एक विश्व महासागर है और इसमें पानी की हर बूंद है। सामान्य तौर पर, हमारा ग्रह 71% गीला है। यह गहरी भूमिगत और जिसमें हम सांस लेते हैं, दोनों पाए जाते हैं। और यह सब भी निर्जीव प्रकृति की वस्तु है।

वायु भी इसी श्रेणी की है। लेकिन जो सूक्ष्मजीव इसमें निवास करते हैं वे पहले से ही काफी जीवित प्रकृति हैं। लेकिन बदबू और हवा हमारे द्वारा वर्णित घटनाओं के तहत आते हैं। निर्जीव प्रकृति भी अग्नि है। यद्यपि यह है, शायद, अन्य तत्वों की तुलना में अधिक बार मानव संस्कृति में चेतन का प्रतिनिधित्व करते हैं।

उदाहरण

खैर, मैं स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करना चाहता हूं कि निर्जीव प्रकृति क्या है। इसकी वस्तुओं के उदाहरण बेहद विविध हैं: यह ग्रह पर बहने वाली सभी हवाएं हैं, और हर झील या पोखर, और पहाड़, और रेगिस्तान हैं। निर्जीव प्रकृति में सूरज की रोशनी और चांदनी शामिल हैं। यह सभी प्रकार की मौसम की घटनाओं द्वारा भी दर्शाया जाता है: बारिश से लेकर बवंडर तक और सामान्य तौर पर, निर्जीव प्रकृति उन कारकों और स्थितियों का संयोजन है जिनमें हम रहते हैं।

निष्कर्ष

इसी समय, इसे वन्यजीवों से अलग करना गलत होगा: दोनों किस्में सहजीवन हैं और एक-दूसरे को प्रभावित करती हैं। तो, लोग, जानवर, बैक्टीरिया - सभी प्रजातियां अपने अस्तित्व की प्रक्रिया में विकसित होती हैं, अर्थात, वे मौजूदा स्थितियों के अनुकूल हैं। बदले में, प्रत्येक प्राणी की महत्वपूर्ण गतिविधि रूपों और निर्जीव प्रकृति को बदल देती है। जानवरों के मामले में - यह मिट्टी का उर्वरक है, छेद खोदता है। लोगों के मामले में - परिदृश्य का अधिक वैश्विक प्रसंस्करण, खनिजों का उपयोग, शहरों का निर्माण। लगभग सभी मानवीय गतिविधियां अपने स्वयं के लक्ष्यों के लिए निर्जीव प्रकृति को बदलने के उद्देश्य से हैं। दुर्भाग्य से, ऐसे कार्य हमेशा सकारात्मक परिणाम नहीं देते हैं। मानव जोखिम के कारण, जल निकाय सूख जाते हैं, मिट्टी की परत अनुचित रूप से संगठित कृषि गतिविधियों के परिणामस्वरूप नष्ट हो जाती है, इसे नष्ट कर दिया जाता है। इसलिए, यह याद रखना चाहिए कि न केवल जानवरों और पक्षियों को विलुप्त होने से सुरक्षा की आवश्यकता होती है। निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं को भी अक्सर मनुष्यों द्वारा बर्बर उपयोग से बचाने की आवश्यकता होती है।

लंबे समय से मैं अपने बेटे के साथ भूगोल शुरू करने के लिए खुद को तैयार कर रहा था। वह सभी मूल देशों और उनकी राजधानियों और यहां तक \u200b\u200bकि कॉस्मोस के झंडे के अध्ययन में हमारे मूल के हमारे देश में अपनी कक्षाओं में दिखाई दिया, हम कार्ड "लद्दोस्का पर शांति" द्वारा अधिक या कम मान्यता प्राप्त हैं।

खैर, यह वास्तव में भूगोल का परिचय देने का समय है, ताकि बच्चा समझता है कि उन देशों ने क्या सीखा है जो उन्होंने कारों के झंडे और प्रतीक के साथ सीखे थे। जापान, चीन, फ्रांस क्या है? लेकिन कहां से शुरू करें? दो महीने के छह साल के बच्चे को इस विशाल विषय में कैसे लाया जाए?

कृपया धैर्य रखें, पोस्ट लंबी होगी, लेकिन मुझे उम्मीद है कि यह उपयोगी है। मैं हमारी कक्षाओं का विस्तार से वर्णन करूंगा ताकि आपके पास पूरी तस्वीर हो। पढ़ते समय, इस विषय के लिए आपके पास घर पर क्या सामग्री है, तर्क के विकास के लिए कौन से खेल, ठीक मोटर कौशल, रचनात्मकता आप अपने बच्चे की पेशकश कर सकते हैं। उम्र, कौशल, और सबसे महत्वपूर्ण बात अपने बच्चे के हितों पर विचार करें। ठीक है, अगर हमारी कक्षाएं आपके लिए पूर्ण हैं, तो इसका मतलब है कि मैंने इस सामग्री को लिखने में अपना समय बर्बाद किया है।

तो, चलो शुरू करते हैं। मौजूदा पुस्तकों के साथ खुद को घिरा हुआ है और इस विषय पर सामग्री की तलाश में चारों ओर देख रहा है, मैंने हमारी कक्षाओं के लिए एक योजना बनाने की कोशिश की। सबसे पहले महाद्वीपों में फलदायी रूप से चलने का विचार था, जबकि अलेक्जेंडर की रुचि ने मुझे इटली में "यात्रा" करने के लिए प्रेरित किया। लेकिन अंतर्ज्ञान ने सुझाव दिया कि कुछ गायब था, महाद्वीपों में एक छलांग या तुरंत कुछ देश दुनिया की पूरी तस्वीर नहीं दे सकते हैं।

और मैंने यह तय करने की शुरुआत की कि चेतन और निर्जीव प्रकृति क्या है। इस विषय को लेते हुए, मैंने फिर भी यह ध्यान रखने की कोशिश की कि जीवन के तीसरे वर्ष का बच्चा आत्मा और उसे चारों ओर से महसूस करने की क्षमता देता है। निर्जीव को जीवित देखने की क्षमता कल्पना के कार्य की अभिव्यक्तियों में से एक है, जो बदले में रचनात्मक सोच से निकटता से संबंधित है। दूसरे शब्दों में, मैंने और अधिक समझाया जो जीवित प्रकृति से संबंधित है, बस कुछ शब्दों का उल्लेख है जो निर्जीव को संदर्भित करता है। फिर भी, बच्चा स्वयं निष्कर्ष निकालने में सक्षम था।

विश्वकोश ज्ञान

इस ज्ञान ने हमें किताबें पाने में मदद की।

सबसे पहले मनोरंजक भूगोल पब्लिशिंग हाउस व्हाइट सिटी। हमने "पृथ्वी नामक ग्रह" अध्याय के साथ शुरुआत की। हमने पढ़ा और इस तथ्य के बारे में बात की कि अलेक्जेंडर अपने कमरे, अपने अपार्टमेंट, भवन, सड़क, शहर, देश में रहता है - यह हमारा छोटा सा घर है। और फिर, पुस्तक की तरह, हमने इस विचार पर स्विच किया कि देश एक महाद्वीप पर स्थित है (हमारा एक द्वीप पर है)। महाद्वीप - दुनिया के एक निश्चित हिस्से में। दुनिया का एक हिस्सा गोलार्ध में है। और गोलार्ध ग्रह पृथ्वी पर है। यह पता चला कि आपका घर पूरी पृथ्वी है।

मुझे ऐसा लगता है कि यह स्थिति बच्चे के लिए सही है, फिर वह बेहतर तरीके से समझता है कि पृथ्वी की रक्षा करना क्यों और कैसे आवश्यक है। उसी पुस्तक से, हमने सीखा कि हमारा ग्रह एक अंतरिक्ष यान की तरह है जो एक मिनट तक बिना रुके, हर समय चलता रहता है। बेशक, उन्होंने सूर्य के सापेक्ष हमारे ग्रह के स्थान को दोहराया, यह कैसे गति से घूमता है। हमारे पिता ने हमें जिस दफ्तर से लाया था, उसमें दुनिया ने हमारी मदद की। ग्लोब काला और सफेद है, लेकिन एक दृश्य सहायता के रूप में करेगा।

दूसरी किताब अद्भुत ग्रह। हमने इस पुस्तक को "पृथ्वी आकृतियाँ" और "पृथ्वी के आयाम क्या हैं" पढ़ना शुरू किया। उन्होंने हमारे छोटे लोगों को लेगो से लिया ताकि वे पृथ्वी (ग्लोब) की परिक्रमा करें और उन्हें पूरे 2 साल, 10 घंटे एक दिन के लिए जाने की जरूरत थी। उन्होंने अलेक्जेंडर की कारों को पृथ्वी पर "गोल" करने के लिए ले लिया। एक हवाई जहाज, हमारे पास बोइंग 747 है, केवल 2 दिनों में ग्लोब की परिक्रमा की। सामान्य तौर पर, हमने पुस्तक में विषयों को पढ़ने की कोशिश की और उन्हें स्पष्टता के लिए हराया। अलेक्जेंडर ने इस तरह के खेल-अभ्यास में बहुत मज़ा किया।

वे उस हवा के बारे में भी पढ़ते हैं जो हमें घेरती है और सूर्य के चारों ओर पृथ्वी के घूमने के बारे में है (मौसम, दिन और चार हृदय दिशाएं हैं)। अब मुझे यह याद नहीं है कि मैंने पहली बार कहां पढ़ा था कि आप एक टॉर्च (सूर्य) ले सकते हैं और दुनिया को यह स्पष्ट रूप से दिखा सकते हैं कि दुनिया के चार कोनों में एक ही समय में अलग समय दिन। तो हमने किया, रास्ते में एक किताब में चित्रों को देखकर, जहां एक बच्चा न्यूयॉर्क में उठता है, पेरिस में भोजन करता है, चीन में भोजन करता है, और ऑस्ट्रेलिया में सोता है।

चूंकि हमने फिर से सीज़न की थीम को छुआ है, इसलिए हम खुशी के साथ "ईयर-राउंड" मार्शक से पढ़ते हैं बच्चों को शुभकामनाएं। लंबे समय तक मैंने अपनी लाइब्रेरी में कविता की किताबें उठाईं। और यद्यपि हमारे पास उनमें से बहुत कुछ है, लेकिन हम दोनों को यह पुस्तक पसंद है, क्योंकि इसमें हमारी उम्र के बच्चों के लिए कई काम हैं। चित्र काफी रंगीन हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि पाठ के लिए प्रासंगिक है।

सामान्य तौर पर, जब आप अपने बच्चे को चेतन और निर्जीव प्रकृति के बारे में समझाने की कोशिश करते हैं, तो आप विभिन्न पुस्तकों का उपयोग कर सकते हैं, यहां तक \u200b\u200bकि जो अप्रासंगिक लगते हैं। उदाहरण के लिए, खैर, जहां और, यदि बगीचे में नहीं है, तो आप वन्यजीवों के कई प्रतिनिधि पा सकते हैं! यहां, पौधे, और पक्षी, और कीड़े।

आदर्श रूप से रंगीन चित्रों में समझाया जा सकता है कि पेड़ और फूल कैसे खिलते हैं। आखिरकार, बच्चों ने अपनी आंखों से जड़ों को नहीं देखा, और जब हम समझाते हैं कि फूल बारिश से पानी पीता है और पृथ्वी से खनिजों के साथ विटामिन खाता है ... और फूल का मुंह कहां है? बेशक, थोड़ी देर बाद, बच्चे अपने सवालों के साथ हमें प्रताड़ित करते हैं और शायद यह पहले में से एक होगा। लेकिन अब, प्रकृति के विषय के माध्यम से जा रहा है, वस्तुओं में वन्य जीवन के सभी संकेतों की तलाश में, इस पुस्तक में इस मुद्दे को पार्स करना मुझे सफल लगा।

एक और उदाहरण, क्रोटिक बड़ी किताब। हम "मोल और रॉकेट" पढ़ते हैं: तिल ऊपर उठता है, और नीचे के घर छोटे और छोटे हो रहे हैं .... हाँ यहाँ यह पुस्तक में चित्र में भूगोल है! समुद्र के किनारे एक शहर, समुद्र में एक द्वीप (मेरा छोटा सा घर)। एक बच्चे की कल्पना के विकास के साथ तत्काल और निर्जीव प्रकृति।

"दिलचस्प," तिल ने सोचा, "कौन से बादल वास्तव में हैं: गीले या सूखे, गर्म या ठंडे, या शायद वे मीठे हैं?" और फिर रॉकेट नीचे उड़ गया, बच्चे को इन सभी सवालों के साथ छोड़कर ...। । बादलों के बारे में बात करने के लिए एक आदर्श क्षण, उन पर वन्य जीवन के संकेतों की कोशिश करें, कल्पना करें कि वे क्या हैं। और बादलों को कौन चलाता है? जरूर हवा। ठीक है, चलो एक शारीरिक करते हैं। जोश में आना:

हमारे चेहरे पर हवा बह रही है
थोड़ा पेड़ उखड़ गया।
हवा शांत है, शांत है, शांत है
वृक्ष सब ऊँचे, ऊँचे, ऊँचे।

फिर अलेक्जेंडर ने लंबे समय तक दावा किया कि हवा जीवित थी। और यहां तक \u200b\u200bकि वह सांस भी लेता है। कई बार मुझे सवाल पूछना पड़ता था कि क्या हवा का जन्म होता है, साँस लेता है, खाता है, गुणा करता है और मर जाता है? और इन सवालों में भी, जवाब "हाँ" था। फिर उसने अलग ढंग से सवाल पूछा: क्या हवा में नाक है? हवा क्या खाती है? पवन के बच्चों के नाम क्या हैं? नतीजतन, बच्चा इस बात से सहमत था कि हम हवा को निर्जीव प्रकृति का श्रेय देते हैं।

वन्यजीव और निर्जीव प्रकृति पर एक पुस्तक डाउनलोड करना

मुझे यकीन है कि बच्चों के लिए किताबें हैं जो जीवित / निर्जीव प्रकृति के बारे में बात करते हैं, लेकिन हमारे पास एक नहीं है, इसलिए मुझे इसे स्वयं करना था। डॉमन पर पहली पुस्तक को फाइव साइन्स ऑफ वाइल्डलाइफ कहा जाता है। यह बच्चे द्वारा स्वतंत्र पढ़ने के लिए है। इसमें, मैंने एक अधिक सुलभ भाषा में यह समझाने की कोशिश की कि हम यह कैसे निर्धारित कर सकते हैं कि कोई वस्तु वन्यजीवों की है या नहीं। अंत में, बच्चे को संकेत द्वारा निर्धारित करने के लिए कार्य दिया जाता है कि क्या भालू, तितली, फूल और बच्चे जीवित हैं।

विषय को विकसित किया जाना था और अंत में हमारे पास "प्रकृति" नामक एक बड़ी पुस्तक थी जिसमें 4 भाग थे। मैंने इसे एक लेजर प्रिंटर पर मुद्रित किया, इसे एक सर्पिल पर बांधा और कवर पर रख दिया। मुझे यकीन है कि पुस्तक लंबे समय तक हमारी सेवा करेगी, क्योंकि बच्चों के पुराने समूहों में चेतन / निर्जीव प्रकृति के विषय पर विचार किया जाएगा। बालवाड़ी और स्कूल। इस पुस्तक में और क्या है? इसकी शुरुआत एक सचित्र कविता से होती है। अलेक्जेंडर ने इसे 2 बार पढ़ा, और तीसरे पर उन्होंने पहले से ही खुद को बताया, एक बहुत ही हल्का और सुखद कविता।

देखो मेरे प्यारे दोस्त
क्या आसपास है
आकाश हल्का नीला है
सूरज सुनहरा चमक रहा है
हवा चलती है
आसमान में बादल घिर आए।
खेत, नदी और घास,
पर्वत, वायु और पर्ण
पक्षी, जानवर और जंगल,
थंडर, कोहरा और ओस।
वर्ष का समय और समय -
यह चारों ओर है ... प्रकृति।

कविता के बाद, पुस्तक वन्यजीवों के पांच संकेतों के साथ जारी है। फिर भाग "जानवरों और मनुष्यों को बदलते मौसमों के अनुकूल"। मैंने इसे डॉमन के अनुसार किया, लेकिन मैंने खुद भी इस विषय को बच्चे को पढ़ा, ताकि मैं सामग्री पर बेहतर ध्यान केंद्रित कर सकूं। और अंतिम दो भागों में पाठ थोड़ा बड़ा है। और हम "वन्यजीव" अध्याय के साथ समाप्त होते हैं, जहाँ हम उन सभी बातों को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं जो हमने शुरुआती अध्यायों से सीखे थे। हम कहते हैं कि प्रकृति को संरक्षित करने की आवश्यकता है और किसी को भी दूसरे के जीवन को मनमाने ढंग से बाधित करने का अधिकार नहीं है।

पूर्वस्कूली को समझाने वाली एक पुस्तक - जो चेतन और निर्जीव प्रकृति पर लागू होती है। इसे डाउनलोड करने और मुद्रित करने की आवश्यकता है।

आप मेरे ग्राहक बनकर इस पुस्तक को डाउनलोड कर सकते हैं। नीचे दिए गए फॉर्म को भरें और एक ईमेल आपको स्वचालित रूप से भेजा जाएगा। यदि आप इसे दस मिनट के भीतर प्राप्त नहीं करते हैं, तो स्पैम फ़ोल्डर की जाँच करें। चूंकि पुस्तक बड़ी है, इसलिए मुझे इसे दो भागों में विभाजित करना पड़ा।

छोटों के लिए प्रयोग

खैर, शायद एक प्रयोग को कॉल करना मुश्किल है, हालांकि, सामग्री को मजबूत करने के लिए, हमने पार्क में कबूतरों और मछलियों को खिलाया। उन्होंने चर्चा की कि वे चलते हैं, बढ़ते हैं, खाते हैं, मरते हैं और गुणा करते हैं। उसने इस निष्कर्ष पर आने के लिए पत्थर को रोटी के साथ खिलाने की पेशकश की कि वह नहीं खाता है, जिसका अर्थ है निर्जीव। सिकंदर ने तुरंत हंसी के साथ इसे स्वीकार कर लिया। वह समझ गया कि पत्थर रोटी नहीं खाएगा और मेरी हंसी उड़ाएगा। मेरे बच्चे ने मुझे हँसते हुए कहा: "माँ, पत्थर नहीं खाते, यह जीवित नहीं है।" पर्दा, प्रयोग खत्म हो गया है।

पार्क में, बच्चे के साथ बातचीत करें, चेतन या निर्जीव प्रकृति में शामिल हैं: पत्थर, कबूतर, तालाब।

लॉजिक्स

हमेशा की तरह, टेस्ट ऑफ़ द बेबी की बुद्धि के लिए बिग बुक ऑफ़ टेस्ट ने हमारी मदद की।

यहां आप किसी भी कार्य को कर सकते हैं जहां चेतन या निर्जीव प्रकृति के प्रतिनिधि हैं। उन। उदाहरण के लिए, वर्ष के समय के बारे में एक कार्य किया जाता है, जिसके बाद हम आकाश, पक्षियों, पेड़ों, पोखरों, बच्चों से संबंधित हैं। असाइनमेंट: कली या खोले गए फूल से पहले क्या हुआ था? यहां फूलों की गति के बारे में एक बच्चे के लिए एक उदाहरण है - एक कली खोलना। और यहां तक \u200b\u200bकि "एक खाली पिंजरे में क्या चित्रित किया जाना चाहिए?" - मशरूम, क्रिसमस ट्री और स्नोफ्लेक्स का प्रकृति से क्या संबंध है, इस बारे में बात करने के लिए एक शानदार उदाहरण है।

मोटर कुशलता संबंधी बारीकियां

1. यहाँ मैंने "यह आपका बच्चा हो सकता है" पर काम किया। कागज के चिप्स.

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए रचनात्मक कार्य, जहां बच्चा वन्यजीव सीखता है।

आंसू की रोटी। एल्बम के रूप में एक ही गुणवत्ता का फाड़ कागज। बच्चे, निश्चित रूप से, अलग-अलग होते हैं, गलती से तख्तापलट के दौरान किताब की एक शीट को फाड़ देते हैं, यह शायद सभी के लिए होता है। लेकिन इस पृष्ठ को बच्चों के हाथों में तोड़ना, वास्तव में बच्चों के हाथों के लिए है। और निश्चित रूप से, काम के दौरान, पक्षियों के विषय जो फ़ीड, उड़ान, नस्ल, आदि पर चर्चा की गई थी। ज़िंदा। फिर से हमारे ग्रह की गति; वर्ष सर्दियों का समय; बर्फ जो पक्षियों के लिए भोजन को कवर करती है; जो लोग ऐसे कठिन समय में वन्यजीवों की मदद करते हैं।

बच्चे के साथ काम करते समय, केवल कागज फाड़ने या सही स्थानों पर चिपकाने की प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित न करें। अपनी कल्पना को चालू करें, पृष्ठ पर देखे गए बच्चे के साथ चर्चा करें और उसे उस विषय पर लाएं, जिस पर आप काम कर रहे हैं। हमारे मामले में, यह जीवित और निर्जीव प्रकृति.

2. वन्यजीवों से संबंधित कौन है, इसकी चर्चा के साथ फिंगर गेम।

(बन्नी के कान की तरह सिर पर कलम)
यह एक बनी है - एक सफेद पक्ष।
बनी, बनी - हॉप, हॉप (कूद)
यह हंस है - हा-हा-हा।
हा-हा-हा, इधर आओ
(बाजुओं को भुजाओं, चलना, फड़फड़ाना)।
यहाँ बकरा है - मैं-मैं-मैं।
मुझे पानी दो एलेक्स
(अंगूठे सींग की तरह उभरे हुए, बाकी मुट्ठी में जकड़े हुए हैं)।
यह एक गिलहरी है - कूद-कूद
(हैंडल को पंजे की तरह छाती से दबाया जाता है)
गिलहरी, गिलहरी - लाल पक्ष।

प्रकृति के बारे में संगीत

हमें वास्तव में विवाल्डी का "सीज़न" वीडियो पसंद है। ऐसी रचनाएँ जिनमें प्रकृति के भूखंडों को पूरी तरह से संगीत के साथ जोड़ा गया हो। हमने प्रति दिन 1 सुना, क्योंकि इससे पहले कि हम उन्हें पहले ही सुन चुके थे और उन्हें देख रहे थे, संगीत कर रहे थे, इस बार हमें देखने के दौरान प्रकृति की चर्चा भी हुई। यहां तक \u200b\u200bकि हमारे पिता भी हमसे जुड़ गए, इसलिए उन्हें पसंद आया कि हम क्या करते हैं।

वन्यजीवों के बारे में कार्टून

परी-कथा पात्रों के माध्यम से एक बच्चे द्वारा जानकारी की प्राप्ति को कम करना मुश्किल है। इसलिए, मैं हमेशा विषयगत हफ्तों के लिए कार्टून का चयन करता हूं। सबसे अच्छा, जैसा कि इस विषय पर मुझे लगता है, श्रृंखला होगी "चाची उल्लू से वन्यजीवों के सबक"।

वार्तालाप: विशुद्ध रूप से प्राकृतिक भाषा

एक दिन के भीतर, भोजन समाप्त होने के 4-5 बार के बाद, हमने ये बहुत ही कम शुद्ध शब्द बोले:

• यत - यत - यत - प्रकृति को संरक्षित करने की आवश्यकता है।
• ला - ला - ला - हम आपको पृथ्वी बचाएंगे।
• बारिश - बारिश - बारिश - हमें एसिड वर्षा की आवश्यकता नहीं है।

अनुलेख मुझे एसिड रेन के बारे में अलग से बताना था।

चेतन और निर्जीव प्रकृति की चर्चा के साथ रचनात्मकता

1. "मिरेकल बी" से मैंने निर्जीव प्रकृति पर काम किया। इसलिए, उन्होंने "रात के आसमान में सलाम" लिया, सितारे बदल गए; "तालाब"; "बादल"; "वर्षा"। अलेक्जेंडर ने स्वयं सभी कार्य किए, फिर जीवित या निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं पर चर्चा की।

बच्चे के रचनात्मक कार्य पर चेतन और निर्जीव प्रकृति पर चर्चा करें: बारिश, पोखर, तारे, बादल, मेंढक ...

2. हमारे साथ टहलने पर, सब कुछ जल्दी से होता है। माँ कुछ करने के लिए है, और अलेक्जेंडर कुछ मिनटों के लिए विचार के लिए आगे बढ़ता है, क्योंकि आसपास बहुत सारी दिलचस्प चीजें हैं और मैं बस चलना और खेलना चाहता हूं। यह विचार रेत, पत्थर, टहनियाँ, पत्तियों के बारे में बात करना था और उपरोक्त सभी से किसी प्रकार का चित्र बनाना था। लेकिन वे सब जो सहयोग में करने में कामयाब रहे, वह पत्थर, रेत और घर के ऊपर सूर्य की छवि थी। हमें पता चला कि ये सामग्री किस चीज की है और मेरा बच्चा रोलर कोस्टर की सवारी करने के लिए भाग गया।

खेल में खेल के मैदान पर, अपने बच्चे के साथ चर्चा करें कि क्या पत्थरों, रेत, या गिरे हुए पत्ते जीवित या निर्जीव प्रकृति के हैं।

3. "हमारा गार्डन" पुस्तक पढ़ने के बाद हमने अपने फूल को जड़ों से बनाने का फैसला किया। अलेक्जेंडर ने मेरी युक्तियों के साथ खुद काम किया। मुझे यह देखकर खुशी हुई कि मेरे लड़के की उंगलियां स्मियरिंग तकनीक के लिए काफी मजबूत थीं। हमारे सौभाग्य के लिए, फार्मेसी ने सूरजमुखी के बीज बेचना शुरू कर दिया (यह यहां मुश्किल है) और हमने उन्हें अपने प्रदर्शनी में शामिल किया।

जड़ों के साथ एक फूल के उदाहरण का उपयोग करना, यह समझाना आसान है कि फूल जीवित क्यों है। और स्मियरिंग तकनीक बच्चे की उंगलियों को मजबूत करेगी।

4. तुलना करने के लिए "100 कृति" से, कहाँ रह रही है और कहाँ निर्जीव प्रकृति है, मैंने चार प्रतिकृतियां चुनी:

बोर्ड क्लाड मोनेट पर सबसे पहले लटका मोंटजिरोन में बगीचे का कोना और हेनरी फेंटिन-लटौर फूलदान में फूल। बच्चे के लिए इसे समझना थोड़ा मुश्किल है, लेकिन फिर भी यह समझाना आवश्यक है कि जिन फूलों को हम काटते हैं और जिन्दा रहने के लिए छोड़ देते हैं। चूँकि हमने फूल की संरचना की व्याख्या के साथ "हमारा गार्डन" पुस्तक पढ़ी और जड़ों के साथ फूल का रचनात्मक काम किया, इसलिए मैं एक हल्के रूप में यह बताने में सक्षम था कि फूल "खा नहीं सकते" जब उनकी जड़ें नहीं होती हैं, तो वे धीरे-धीरे मुरझाते हैं और हम धीरे-धीरे मुरझाते हैं फेंक देना। बेशक, यह इस प्रकार है कि ताजे फूलों की प्रशंसा और गंध करना बेहतर है और यदि आवश्यक हो तो उन्हें चुनना नहीं है।

तस्वीर पर चर्चा करते समय मोंटजिरोन में बगीचे का कोना, मैंने पूछा, और इस तस्वीर में क्या जीवित है? अलेक्जेंडर ने सभी जीवित वस्तुओं को सूचीबद्ध किया, और जब पूछा गया कि क्या निर्जीव है, तो उसने उत्तर दिया कि वह घर था। यह विषय है "मानव हाथों द्वारा क्या किया गया है" मैं जानबूझकर गिरा दिया गया था, क्योंकि सभी खिलौने इसमें आ गए होंगे। लेकिन जैसा कि मैंने ऊपर लिखा था, बच्चे ने खुद को निर्जीव प्रकृति पर निष्कर्ष दिया और इस श्रेणी में कुछ चीजें शामिल कीं, जैसे कि मनुष्य द्वारा बनाया गया घर।

दूसरी चर्चा में 2 चित्रों ने भी भाग लिया: कोंस्टेंटिन क्रेज़ित्स्की वसंत की शुरुआत में और विक्टर बोरिसोव-मुसाटोव वसंत। इधर मेरे बच्चे ने माँ को मुँह खोलकर छोड़ दिया। उन्होंने खुद "प्रारंभिक वसंत" - पर्वत, बर्फ, नदी, आकाश और जीवित लोगों - पेड़ों में चित्रित निर्जीव वस्तुओं की सूची बनाना शुरू किया। सब कुछ, विषय सीखा है!

बच्चों के लिए बोर्ड खेल

मैंने इंटरनेट पर डिज्नी की हमारी यात्रा से पहले बोर्ड गेम "फीड द गिलहरी" का आदेश दिया। और वह हमारे विषय पर इतने आश्चर्य से पहुंची। खेल में ठीक मोटर कौशल विकसित होता है, क्योंकि गिलहरी को निचोड़ने की आवश्यकता होती है ताकि वह अपने पंजे में एकोर्न ले सके। बच्चे को खेल में आदेश का पालन करना सिखाता है, ज़ाहिर है, रंगों और प्रतियोगिता की पुनरावृत्ति। और अगर मजाक के बिना, तो अलेक्जेंडर वास्तव में मेरे खिलाफ जीता, पहले खोखले में बलूत इकट्ठा किया। बेशक, हमने एक पेड़ और एक गिलहरी के बारे में बात की जो उन पर वन्यजीवों के गुणों की कोशिश कर रही है।

यह वीडियो ट्यूटोरियल "जीवित और निर्जीव प्रकृति" विषय के स्वतंत्र अध्ययन के लिए है। पहले ग्रेडर को हमारी दुनिया की सजावट से परिचित होना पड़ता है - प्रकृति जो मानवता को हर जगह सचमुच घेरती है। शिक्षक भी चेतन और निर्जीव प्रकृति की परिभाषा देगा।

पाठ: जीवित और निर्जीव प्रकृति

प्रकृति हमारी दुनिया को सजाता है। हम किस खुशी के साथ पक्षियों को गाते हुए सुनते हैं, एक ब्रुक की बड़बड़ाहट, जंगल की रहस्यमयी कानाफूसी! किस खुशी के साथ हम नदियों की चिकनी सतह, पहाड़ों के राजसी द्रव्यमान की प्रशंसा करते हैं।

देखो मेरे प्यारे दोस्त
क्या आसपास है
आकाश हल्का नीला है
सूरज सुनहरा चमक रहा है।
हवा चलती है
आसमान में बादल घिर आए।
खेत, नदी और घास,
पर्वत, वायु और पर्ण
पक्षी, जानवर और जंगल,
थंडर, कोहरा और ओस
वर्ष का समय और समय -
यह प्रकृति के चारों ओर है।

अंजीर। 1. ()

सब कुछ प्रकृति पर लागू होता है क्या हमें घेरता है: सूरज, हवा, पानी, नदियाँ और झीलें, पहाड़ और जंगल, पौधे, जानवर और आदमी खुद। प्रकृति पर लागू नहीं होता हैकेवल मानव हाथों द्वारा किया जाता है: जिस घर में आप रहते हैं, जिस मेज पर आप बैठे हैं, वह पुस्तक जिसे आप पढ़ रहे हैं।

चित्र पर सावधानीपूर्वक विचार करें और निर्धारित करें कि प्रकृति का क्या संबंध है और मानव हाथों द्वारा क्या किया जाता है।

अंजीर। 2. ()

अंजीर। 3. ()

अंजीर। 4. ()

अंजीर। पांच। ( )

अंजीर। 6. ()

अंजीर। 7. ()

सूर्य, वृक्ष और चींटी प्रकृति हैं।

केटल, हवाई जहाज, खिलौने मानव हाथों द्वारा बनाए जाते हैं।

जिसे प्रकृति कहते हैं वह सब जो हमें घेरता है और मानव हाथों द्वारा नहीं किया जाता है। प्रकृति को जीवित और निर्जीव में विभाजित किया गया है। निर्जीव प्रकृति में सूर्य, वायु, जल, पर्वत, पत्थर, रेत, आकाश, तारे शामिल हैं। वन्यजीवों में पौधे, जानवर और कवक शामिल हैं।

चेतन और निर्जीव प्रकृति के संकेतों पर विचार करें।

आंकड़े 8 और 9 दो तारे दिखाते हैं: समुद्र और अंतरिक्ष।

अंजीर। 8. ()

अंजीर। नौ। ()

कौन सा तारा सांस ले रहा है? एक तारामछली सांस लेती है, लेकिन एक ब्रह्मांडीय तारा सांस नहीं लेता है।

कौन सा तारा बढ़ रहा है? एक तारामछली बढ़ रही है, लेकिन एक ब्रह्मांडीय तारा नहीं बढ़ रहा है।

कौन सा सितारा खा रहा है? स्टारफिश खिलाती है, अंतरिक्ष नहीं खिलाती है।

कौन सा तारा जन्म देता है? स्टारफिश संतान देती है, अंतरिक्ष संतान नहीं देती है।

क्या एक स्टारफिश हमेशा के लिए रह सकती है? नहीं, वह मर रही है।

स्टारफ़िश वन्यजीवों से संबंधित है, क्योंकि यह साँस लेता है, बढ़ता है, खाता है, संतान देता है और मर जाता है।

एक अंतरिक्ष तारा निर्जीव प्रकृति का है, क्योंकि वह सांस नहीं लेता है, बढ़ता नहीं है, खाता नहीं है और संतान नहीं देता है।

प्रकृति के दो रूप हैं, सजीव और निर्जीव। वन्य जीवों की वस्तुएँ विशिष्ट विशेषताएं हैं:

1. जीवन प्रत्याशा - वे बढ़ रहे हैं;

2. खा;

3. साँस लेना

4. संतान देना।

निर्जीव वस्तुओं में ऐसे संकेत नहीं होते हैं।

चित्रों को देखें और निर्धारित करें कि क्या ये वस्तुएं चेतन या निर्जीव प्रकृति का हिस्सा हैं।

अंजीर। दस। ()

चिकन साँस लेता है, खाता है, बढ़ता है, संतान देता है, मर जाता है। तो, चिकन वन्यजीव को संदर्भित करता है।

अंजीर। ग्यारह। ( )

पत्थर सांस नहीं लेता है, नहीं खाता है, नहीं बढ़ता है, संतान पैदा नहीं करता है, नष्ट हो जाता है। तो, पत्थर निर्जीव प्रकृति का है।

अंजीर। 12. ()

एक सूरजमुखी उगता है, खाता है, साँस लेता है, बीज से गुणा करता है, मर जाता है। तो, सूरजमुखी वन्यजीव का है।

वस्तुओं को दो समूहों में विभाजित करें: जीवित और निर्जीव प्रकृति।

अंजीर। 13. ()

अंजीर। चौदह ()

अंजीर। 15. ()

अंजीर। सोलह ()

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वन्यजीव में एक लड़का, एक गौरैया, एक पेड़, एक कुत्ता शामिल है।

निर्जीव प्रकृति में पहाड़, बादल शामिल हैं।

ड्राइंग पर सावधानीपूर्वक विचार करें और निर्धारित करें कि क्या अनावश्यक है।

अंजीर। उन्नीस।)

अंजीर। 20. ()

अंजीर। 21. ()

अतिरिक्त - एक स्नोमैन, यह मानव हाथों द्वारा बनाया गया है और प्रकृति पर लागू नहीं होता है। केकड़े और गुलाब - वन्यजीवों के हैं।

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अंजीर। 24. ()

अतिरिक्त एक मेंढक है, यह वन्यजीवों का है। इंद्रधनुष और गरज के साथ निर्जीव प्रकृति के होते हैं।

मनुष्य किस प्रकार का स्वभाव है? एक आदमी बढ़ता है, खाता है, साँस लेता है, संतान देता है, जिसका अर्थ है कि आदमी वन्य जीवन का हिस्सा है।

ड्रॉइंग पर विचार करें, उन पर वन्य जीवन के कौन से लक्षण दर्शाए गए हैं?

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अंजीर। 27. ()

अंजीर। 28. ()

चित्र 25 में वृद्धि दिखती है, आंकड़ा 26 पोषण दिखाता है, आंकड़ा 27 श्वास को दिखाता है, आंकड़ा 28 संतान को दर्शाता है।

एक पल के लिए कल्पना कीजिए कि निर्जीव प्रकृति गायब हो जाएगी, अर्थात् सूर्य, हवा और पानी। क्या पौधे, जानवर और मनुष्य स्वयं मौजूद होंगे? नहीं, जीवित और निर्जीव प्रकृति आपस में जुड़े हुए हैं। आइए ऐसे रिश्तों के उदाहरण देखें।

1. सूरज की रोशनी और गर्मी के बिना, अधिकांश जानवर, पौधे और आदमी खुद मौजूद नहीं हो सकते।

2. पानी के बिना, सभी जीवित चीजें नष्ट हो जाती हैं।

3. सभी जीवित चीजें हवा से सांस लेती हैं। हवा साफ होनी चाहिए।

क्या आपको लगता है कि लोग प्रकृति के बिना रह सकते हैं? बिलकूल नही,हमारा पूरा जीवन प्रकृति से जुड़ा हुआ है। हम हवा में सांस लेते हैं, पानी से अपनी प्यास बुझाते हैं, एक व्यक्ति भोजन के बिना नहीं रह सकता है, और जानवर और पौधे हमें भोजन देते हैं।

प्रकृति हमारा घर है। मनुष्य को प्रकृति की रक्षा और सुरक्षा करनी चाहिए। प्रकृति बहुत समृद्ध है, लेकिन इसका धन असीमित नहीं है। और एक व्यक्ति को इन धन का उपयोग तर्कसंगत और दयालु व्यक्ति के रूप में करना चाहिए। महान रूसी लेखक मिखाइल प्रिसविन ने अपने पाठकों को कहानी "पेंट्री ऑफ द सन" में इस बारे में बताया।

मछली को साफ पानी चाहिए। हम अपने जलाशयों की रक्षा करेंगे।

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जंगलों, स्टेप्स, पहाड़ों में विभिन्न मूल्यवान जानवर रहते हैं। हम अपने वनों, कदमों, पहाड़ों की रक्षा करेंगे।

अंजीर। तीस। ( )

मछली - पानी, पक्षी - हवा, जानवर - जंगल, मैदान, पहाड़, और एक आदमी को एक मातृभूमि की आवश्यकता होती है। प्रकृति से प्रेम करना और उसकी रक्षा करना मतलब मातृभूमि से प्रेम करना और उसकी रक्षा करना है!

अगला पाठ पौधा विविधता को विषय को कवर करेगा। पाठ के दौरान, आप प्रकृति - पौधों के एक महत्वपूर्ण हिस्से से परिचित हो जाएंगे।

1. सामकोवा वी.ए., रोमानोवा एन.आई. हमारे आसपास की दुनिया 1. M .: रूसी शब्द।

2. प्लाशकोव ए.ए., नोवित्सकाया एम। यू। हमारे आसपास की दुनिया 1. एम।: शिक्षा।

3. जिन ए.ए., फायर एस.ए., आंद्रेजेवस्काया आईयु। दुनिया भर में 1. एम ।: वीटा-प्रेस।

1. सूचना प्रौद्योगिकी का क्षेत्रीय केंद्र ()।

2. शैक्षिक विचारों का त्योहार "खुला सबक" ()।

1. हमें वन्यजीव और निर्जीव प्रकृति के बीच अंतर बताएं।

2. अपने स्वयं के अवलोकनों से चेतन और निर्जीव प्रकृति के उदाहरण दें।

3. क्या वन्यजीव और निर्जीव के बीच संबंध है?

4. * दो चित्र बनाएं। एक ड्राइंग में केवल जीवित प्रकृति की वस्तुओं को दर्शाया गया है, और दूसरे पर - निर्जीव प्रकृति।