पारस्परिक निर्देश।पारस्परिक निर्देशों के कार्यों का विवरण (गैगने, 1964) स्व-निर्देशों के विवरण के समान है (मैककिनी, 1973)। वे प्रक्रियाएं और एक नियम या सिद्धांत प्रदान करते हैं जो व्यवहार में मध्यस्थता करता है। इस प्रकार, यह माना जा सकता है कि कार्रवाई के लिए स्व-निर्देश पारस्परिक लोगों के समान हैं। स्व-निर्देश वयस्क निर्देशों से उधार लिए जाते हैं, जो बच्चों द्वारा आंतरिक या आत्मसात किए जाते हैं और उनके व्यवहार को नियंत्रित करने के लिए उनके द्वारा उपयोग किए जाते हैं, जैसा कि रूसी मनोवैज्ञानिक वायगोत्स्की (वायगोत्स्की, 1962) और लुरिया (लुरिया, 1961) ने सुझाव दिया था।

तनाव में संज्ञानात्मक कारक।यद्यपि मुकाबला करने पर मनोसामाजिक साहित्य में आत्म-कथन का विवरण शामिल नहीं है, यह नोट करता है कि "तनाव के प्रति एक व्यक्ति की प्रतिक्रिया काफी हद तक इस तनाव के आकलन से निर्धारित होती है या उन कारणों से जो व्यक्ति अपनी उत्तेजना को विशेषता देता है, या उसका आकलन तनाव से निपटने की क्षमता » (मीचेनबाम, 1977, पृ. 202)। तनावपूर्ण स्थिति और इससे निपटने की क्षमता के बारे में किसी व्यक्ति के I- कथन इस स्थिति में उसके व्यवहार को प्रभावित करते हैं। चिंता का स्तर किसी विशेष स्थिति के संबंध में आत्म-सम्मान से निकटता से संबंधित है। उच्च चिंता का मतलब है कि एक व्यक्ति खुद पर और अपनी अपर्याप्तता पर ध्यान केंद्रित करता है, साथ ही ऐसे विचार जो उसकी अपनी गरिमा को कम करते हैं। कम चिंता, इसके विपरीत, बाहरी स्थिति पर ध्यान केंद्रित करने से जुड़ी है, जो बढ़ी हुई मुकाबला क्षमताओं में व्यक्त की जाती है। "प्रभाव, सोचने के तरीके और व्यवहार को बदलने के लिए आंतरिक संवाद के कार्यों में से एक है" ग्राहक के ध्यान के मूल्यांकन और वितरण की प्रक्रियाओं पर प्रभाव"(मीचेनबाम, 1977, पीपी. 206-207)।

निर्देश सेट और शारीरिक प्रभाव।इस बात के पर्याप्त प्रमाण हैं कि अनुभूति शरीर क्रिया विज्ञान और भावनाओं को प्रभावित करती है। अध्ययनों से व्यक्ति की मनोदशा और वह खुद से क्या कहता है, के बीच संबंध का पता चला है। ग्राहकों के विचार और संज्ञानात्मक समूह मनोदैहिक विकारों से दृढ़ता से जुड़े हुए हैं; मनोदैहिक विकारों वाले रोगियों के दृष्टिकोण से सम्मोहित किए गए विषयों को समान लक्षणों का अनुभव होने लगा। स्वायत्त तंत्रिका तंत्र के काम के संचालन कंडीशनिंग में संज्ञानात्मक गतिविधि का मध्यस्थ महत्व है। मेचेनबाम ने पाया कि संज्ञानात्मक व्यवहार संशोधन के साथ उपचार पूरा होने के बाद, रोगियों ने अपनी शारीरिक प्रतिक्रियाओं को निरोधात्मक के बजाय उत्तेजक के रूप में चित्रित किया।

"पसीने वाली हथेलियाँ, हृदय गति और श्वास में वृद्धि, और मांसपेशियों में तनाव अब "सहायक" बन गए हैं जो तनाव कम करने की तकनीकों का सहारा लेने की आवश्यकता का संकेत देते हैं जो उन्हें सिखाई गई हैं ... यह संज्ञानात्मक बदलाव अपने आप में कामकाज में बदलाव का मध्यस्थता कर सकता है। स्वायत्त तंत्रिका तंत्र के। वर्तमान सिद्धांत कहता है कि यह शारीरिक उत्तेजना नहीं है जो दुख का कारण बनती है। जैसे की, और जो ग्राहक इस उत्तेजना के बारे में खुद को बताता है वह अंततः उसकी प्रतिक्रिया निर्धारित करता है" (मीचेनबाम, 1 9 77, पीपी। 207-208)।

इस प्रकार, इस बात के अच्छे प्रमाण हैं कि आपके सोचने का तरीका आपके व्यवहार को प्रभावित करता है। हालाँकि, यह माना जाना चाहिए कि हमारे कई व्यवहार स्वचालित हैं या आदत का परिणाम हैं। हम हमेशा कुछ करने से पहले नहीं सोचते (आदतें त्वरित, प्रभावी कार्रवाई के लिए बहुत उपयोगी होती हैं), हालांकि " यदि हम व्यवहार में परिवर्तन करना चाहते हैं, तो हमें पहले अपने कार्यों पर विचार करना चाहिए।इस तरह के विचार-विमर्श (दूसरे शब्दों में, आंतरिक भाषण का उपयोग) स्वचालितता के दुर्भावनापूर्ण व्यवहार अधिनियम से वंचित करता है और नए अनुकूली व्यवहार के गठन के लिए आधार बनाता है" (मीचेनबाम, 1 9 77, पीपी। 210-211)।

आंतरिक संवाद की संरचना।आंतरिक भाषण का दूसरा महत्वपूर्ण कार्य संज्ञानात्मक संरचनाओं और उनके परिवर्तन पर प्रभाव है। एक संज्ञानात्मक संरचना के रूप में ऐसा निर्माण सीधे I-कथनों की प्रकृति से संबंधित है। संज्ञानात्मक संरचना अर्थों या अवधारणाओं की एक प्रणाली बनाती है जो आई-स्टेटमेंट के एक विशेष सेट को रेखांकित करती है।

"के बोल संज्ञानात्मक संरचना, मेरा मतलब है कि सोच के पहलू को व्यवस्थित करना, जो, जाहिरा तौर पर, रणनीति, पाठ्यक्रम और विचारों की पसंद को निर्धारित करता है। मैं एक प्रकार के "कार्यकारी प्रोसेसर" के बारे में बात कर रहा हूं जिसमें "विचार परियोजनाएं शामिल हैं" और यह निर्धारित करती है कि कब बाधित करना, बदलना या विचार जारी रखना है" (मेइचेनबाम, 1977, पीपी। 212-213)।

संवाद बनाना सीखना

अलेक्जेंडर निकोलाइविच बिरयुकोव

नौसिखिए लेखकों की सबसे आम गलतफहमियों में से एक यह है कि उन्हें लगता है कि संवाद एक चरित्र के लिए दूसरे को जानकारी देने के लिए है। लेकिन यह वास्तव में कैसा है? हमें संवाद की बिल्कुल आवश्यकता क्यों है? उनका कार्य क्या है? उन्हें बनाने के नियम क्या हैं और क्या उनका अर्थ खोए बिना उन्हें किसी चीज़ से बदलना संभव है?

संवाद कार्य:

1. चरित्र का वर्णन करें।शायद संवाद का मुख्य कार्य।

2. यह भी एक बहुत ही महत्वपूर्ण लक्ष्य है।

3. किसी विशेष घटना पर चरित्र की भावनाओं, उसके विचारों, प्रतिक्रिया को दिखाएं। कभी-कभी संवाद भाषण में पात्र काम के विचार को व्यक्त करते हैं।

5.

6. एक विशुद्ध रूप से उपयोगितावादी कार्य जो सीधे काम के कलात्मक घटक से संबंधित नहीं है और जिसका लगभग कभी उल्लेख नहीं किया गया है।

7. पात्रों के साथ घटित घटनाओं के बारे में पाठक को सूचित करना।मैं तुरंत ध्यान दूंगा, ताकि इस पर वापस न आएं: संवाद की तुलना में इस फ़ंक्शन के कार्यान्वयन के लिए कथा बहुत बेहतर है।

मैं विशेष रूप से इस बात पर जोर दूंगा कि पहले पांच कार्यों को करने के लिए, आप न केवल संवादों का उपयोग कर सकते हैं, बल्कि वर्णन और विवरण भी कर सकते हैं।

तो, आइए कार्यों को समझें और दिखाएं कि संवाद उनके कार्यान्वयन में हमारी मदद कैसे कर सकता है।

1. चरित्र विशेषता।

संवाद एक बहुत ही महत्वपूर्ण उपकरण है जो हमें एक चरित्र को चित्रित करने में मदद करता है। इसके अलावा, संवाद भाषण पात्रों को उनकी भाषण विशेषताओं के कारण त्रि-आयामी बनाने में मदद करता है।

इसलिए। पेशा कमाई का जरिया। वैज्ञानिक का भाषण सही और शब्दों से भरा है। उपदेशक पवित्र पुस्तकों को उद्धृत करता है, अक्सर ईश्वर का उल्लेख करता है। नाविक का भाषण समुद्र और जहाजों के संदर्भों से भरा है। कार्यालय के कर्मचारी रुंग्लिश बोलते हैं, जो रूसी और अंग्रेजी शब्दों और वाक्यांशों का मिश्रण है। पुलिसकर्मियों, वकीलों, कानूनी शर्तों और लिपिक के भाषण में, प्रोटोकॉल क्लिच अक्सर फिसल जाते हैं। डॉक्टर बिना शर्मिंदा हुए भोजन करते समय मवाद, मल और लाशों के बारे में बात कर सकते हैं, पूरी तरह से समझ नहीं पाते हैं कि दूसरे असहज क्यों महसूस करते हैं। शिक्षक अक्सर बोलते हैं, जैसे कि पढ़ा रहे हों, और उन आपत्तियों पर दर्द से प्रतिक्रिया करते हैं जिनका उपयोग बच्चों के साथ काम करते समय नहीं किया जाता है।

चरित्र। उधम मचाने वाला आदमी लगातार बकबक करता है, शब्दों को निगलता है, भ्रमित होता है और एक से दूसरे में कूदता है। गरिमा से भरा व्यक्ति, यहां तक ​​​​कि घिनौना भी, धीरे-धीरे, लंबे, जटिल वाक्यांशों में बोलता है, दूसरों को अपने भाषणों के साथ बोलने की अनुमति नहीं देता है। एक अहंकारी और असभ्य व्यक्ति लगातार याक करता है, हर जगह अपनी राय रखता है, भले ही वह चर्चा के तहत मुद्दे को नहीं समझता है, लगातार अपने वार्ताकारों को बाधित करता है। उदास व्यक्ति छोटे वाक्यों में या वाक्यांशों के सामान्य अंशों में बोलता है, उसका भाषण ऐसा होता है कि, भाषण अपर्याप्तता के कारण, कभी-कभी यह स्पष्ट नहीं होता कि वह क्या कहना चाहता था। धूर्त व्यक्ति उपहासपूर्ण ढंग से बोलता है, आपत्तिजनक उपनामों का उपयोग करता है, शब्दों को विकृत करता है, व्यंग्य के सभी साधनों का उपयोग करता है: व्यंजना, अल्प प्रत्यय, लिटोट्स, अतिशयोक्ति, आदि। एक धोखेबाज, एक राजनेता का भाषण अवधारणाओं के प्रतिस्थापन से भरा होता है, जो बेतुकेपन और अन्य जनवादी चालों की बात करता है।

शिक्षा। मूर्ख व्यक्ति की वाणी खराब होती है, क्योंकि उसकी शब्दावली खराब, अनाड़ी है। हालाँकि, यदि कोई मूर्ख व्यक्ति स्मार्ट दिखने की कोशिश करता है, तो वह अपने भाषण में शब्दों को सम्मिलित करता है, जिसका अर्थ वह नहीं जानता है, जिसके परिणामस्वरूप वह हास्यपूर्ण दिखता है। एक चतुर व्यक्ति, इसके विपरीत, जरूरी नहीं कि शब्दों में ही बोलें। उनका भाषण सरल है, लेकिन सटीक तुलनाओं, योगों, उदाहरणों से भरा है। निर्णय लेना। कि उसके सामने अपने क्षेत्र में एक पेशेवर है, वह विशेष शब्दों का उपयोग करना शुरू कर सकता है और बोलना मुश्किल है। स्थिति तब हास्यास्पद लगती है जब एक शौकिया जो ऊपर उठा लेता है, उसके सामने प्रकट होता है। हालांकि, यहां तक ​​कि दो आम आदमी भी शब्दों का उपयोग कर सकते हैं, एक-दूसरे को नहीं समझ सकते हैं, लेकिन अपनी पूरी ताकत से प्रभावित करने की कोशिश कर रहे हैं। यार्ड पंक का भाषण फेन्या, यार्ड स्लैंग के शब्दों से भरा है। युवा लोग नेटवर्क स्लैंग का इस्तेमाल करते हैं, शब्दों और नामों को छोटा करते हैं।

रोग, उम्र की विशेषताएं, आदि। गड़गड़ाहट, हकलाना न केवल एक विशिष्ट उच्चारण की ओर जाता है। बहुत बार, ऐसे लोग जितना संभव हो उतना कम बोलने की कोशिश करते हैं, उनका भाषण खराब है क्योंकि वे कई शब्दों का उच्चारण करने में सक्षम नहीं हैं (या बल्कि, वे सक्षम हैं, लेकिन एक बड़े दोष के साथ, जिसके बारे में वे शर्मिंदा हैं) . कभी-कभी गड़गड़ाहट कॉमेडी पैदा करती है जब किसी शब्द का गलत उच्चारण उसे, शब्द, एक अलग अर्थ देता है। मोटर वाचाघात (एक ट्यूमर या संचार विकार द्वारा मस्तिष्क क्षति का एक सिंड्रोम) वाले लोग कभी-कभी एक या एक से अधिक शब्दांश, एक शब्द, या यहां तक ​​​​कि एक संपूर्ण वाक्यांश से युक्त भाषण अन्त: शल्यता विकसित करते हैं। इसे एम्बोलस कहा जाता है क्योंकि किसी भी भाषण उत्पादन का परिणाम इन अक्षरों, शब्दों, वाक्यांशों में होता है और केवल इंटोनेशन में भिन्न होता है। यह उसके द्वारा (चेहरे के भाव और हावभाव को छोड़कर) यह समझ सकता है कि कोई व्यक्ति खुश है या क्रोधित है, क्योंकि एम्बोलस की संरचना सभी स्थितियों में समान होती है। मनोभ्रंश वाले वृद्ध लोगों में, भाषण खराब होता है और अक्सर इसमें कोई स्वर नहीं होता है। मिरगी के मनोभ्रंश से पीड़ित लोग रोग संबंधी संपूर्णता से पीड़ित होते हैं, महत्वहीन विवरणों के ढेर में फंस जाते हैं और मुख्य विचार को व्यक्त नहीं कर सकते, कहानी को समाप्त कर सकते हैं। सिज़ोफ्रेनिया वाले लोग व्यर्थ तर्क करते हैं या दार्शनिक होते हैं, जबकि उनके सभी क्रियात्मक तर्कों का कोई व्यावहारिक अर्थ नहीं होता है और वे वास्तविकता से तलाकशुदा होते हैं।

इस मद के लिए लिस्पिंग, डिसरथ्रिया (झुका हुआ भाषण), डिस्फ़ोनिया (केवल एक कानाफूसी में बोलने की क्षमता) और अन्य भाषण दोषों को भी जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

एक व्यक्ति अपने भाषण शब्दों, वाक्यांशों का उपयोग कर सकता है जो केवल उसके लिए विशेषता हैं, किसी तरह कुछ शब्दों को विशेष तरीके से उच्चारण करते हैं, वाक्यों का निर्माण करना असामान्य है।

यह संवाद हैं जो भाषण के एक बड़े हिस्से का एहसास करना संभव बनाते हैं जिसका अर्थ है कॉमेडी बनाना और इस तरह मज़ेदार चरित्र बनाना। मिखाइल जोशचेंको ने अक्सर इसका इस्तेमाल किया।

2. एक चरित्र का दूसरे चरित्र से संबंध प्रदर्शित करें।

हम लोगों के बारे में अलग तरह से बात करते हैं अगर हमारी भावनाएं और उनके प्रति नजरिया अलग हो। हम एक ऐसे व्यक्ति को बुलाते हैं जिसका हम बहुत सम्मान करते हैं उसके पहले नाम और संरक्षक नाम से और उसके भाषण में किसी भी उपहास या अपमानजनक बयान की अनुमति नहीं है। हमारी शब्दावली, वाक्यांशविज्ञान और वाक्यांश निर्माण इस व्यक्ति के लिए हमारे सम्मान (और यहां तक ​​​​कि प्रशंसा) दिखाने के लिए काम करते हैं और वार्ताकार को समान भावनाओं का अनुभव कराते हैं। यह न केवल आम लोगों के लिए, बल्कि हाशिए के लोगों के लिए भी सच है (समूह की अपनी भाषण विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए)। शालीनता, शिष्टता (और कभी-कभी दासता) न केवल संवाद में दिखाई देगी एक सम्मानित व्यक्ति के बारे मेंलेकिन बातचीत में भी उनके साथ.

किसी मित्र के बारे में या किसी मित्र के साथ बातचीत में, हम अधिक स्वतंत्र रूप से, कुछ हद तक परिचित रूप से बोल सकते हैं। बदले हुए नाम या उपनाम से चुटकुले, पते की अनुमति है।

दुश्मन के साथ, हम आम तौर पर तनावपूर्ण और संक्षिप्त रूप से बात करते हैं, हालांकि यहां कई विकल्प हैं: चुप्पी से (कोई संवाद नहीं) तिरस्कारपूर्ण हमलों, उपहास तक। वही वार्ताकार (या जिसके बारे में संवाद आयोजित किया जा रहा है) के नाम पर लागू होता है: जोरदार राजनीति (नाम-संरक्षक) से सर्वनाम या अपमानजनक उपनाम तक।

वही पात्रों के लिए जाता है। पात्रों के बीच संवाद का तरीका चुनने के लिए, शुरू में यह तय करना बेहतर होता है कि पात्रों का आपस में किस तरह का संबंध है। यह एक तालिका के रूप में भी किया जा सकता है, जो यह दर्शाता है कि संबंध कब और कैसे बदलेगा। तदनुसार, संवादों की विशेषताओं को भी बदला जाना चाहिए।

एक व्यक्ति किसी न किसी तरह से उससे कही गई बातों पर प्रतिक्रिया करता है, चाहे वह एक राय हो या समाचारों की रीटेलिंग।

भावनाओं का दायरा बहुत विस्तृत है - और संवाद की संभावनाएं उतनी ही व्यापक हैं। कुछ शब्दों, निर्माणों का उपयोग करना, बातचीत की एक विशेष लय निर्धारित करना, बारी-बारी से टिप्पणी करना आदि। लेखक चरित्र के भाषण को एक निश्चित आंतरिक स्थिति की विशेषता बना सकता है। लेखक को यह याद रखना चाहिए कि संवाद केवल वाक्यांशों के साथ पिंग-पोंग नहीं है, बल्कि एक ऐसी घटना है जो पात्रों को अवशोषित करती है, उनकी बुद्धि और भावनाओं को क्रिया में शामिल करती है। यह या वह नायक किसी घटना, राय, समाचार पर कैसे प्रतिक्रिया देगा? इसे एक कथा के रूप में दिखाया जा सकता है, या इसे एक संवाद के रूप में दिखाया जा सकता है।

संवाद में नायक द्वारा अनुभव की जा रही भावना को नाम देना पूरी तरह से वैकल्पिक है। बेहूदा लिखने से "उसने उदासी महसूस की" या "मैं इस खबर से चौंक गया" बेहतर है प्रदर्शनइन भावनाओं।

प्रभुत्व जैसी कोई चीज होती है। चरित्र एन। किसी चीज में अत्यधिक व्यस्त है, उसमें लीन है। बेशक, कोई फर्क नहीं पड़ता कि संवाद कहाँ से शुरू होता है, कोई फर्क नहीं पड़ता कि वार्ताकार कौन है, एन। जल्दी या बाद में बातचीत को उस विषय पर स्थानांतरित कर देगा जो उसे सबसे ज्यादा चिंतित करता है। इसे भी ध्यान में रखा जाना चाहिए। यदि कोई चरित्र पूरी तरह से किसी चीज़ में लीन है, यदि उसके पास एक जुनूनी या अधिक मूल्यवान विचार है, तो देर-सबेर वह एक ज्वलंत विषय में फिसल जाएगा। "कौन किस बारे में बात कर रहा है, और घटिया - स्नान के बारे में।"

कभी-कभी संवाद के क्रम में कोई पात्र किसी न किसी रूप में किसी कार्य के विचार को व्यक्त करता है। क्लासिक्स में, यह तकनीक आम है। हालाँकि, आपको इसके साथ बहुत दूर नहीं जाना चाहिए, अन्यथा चरित्र एक झुकी हुई गुड़िया में बदल जाएगा, जिसे केवल इसलिए पेश किया जाएगा ताकि लेखक अपने दार्शनिक विचारों को उसके माध्यम से कागज पर उतार सके।

हां, यह काफी सामान्य घटना है - बातचीत के दौरान सूचना का उदय। वार्ताकार टिप्पणियों का आदान-प्रदान करते हैं, चित्र विकसित होता है - और पात्र समझते हैं कि ...

असल जिंदगी में ऐसा हमेशा होता रहता है। एक मिनी-ब्रेनस्टॉर्म की तरह। इस तरह, संवाद के दौरान, रणनीतियाँ विकसित की जाती हैं, भूखंडों और चुटकुलों का आविष्कार किया जाता है, और एक आम राय बनती है।

5. गतिशीलता दिखाएं, एपिसोड की लय।

हम और इसलिए किताबों के पात्र अलग-अलग स्थितियों में अलग-अलग तरह से बोलते हैं। जब नायक चिमनी के पास आराम से बैठता है, तो वह बहुत सारे परिचयात्मक शब्दों, सहभागी वाक्यांशों, विशेषणों के साथ लंबे वाक्यांशों को वहन कर सकता है। लंबी टिप्पणियों ने बातचीत की एक मापा लय निर्धारित की, एक शांत वातावरण की विशेषता है।

लड़ाई के दौरान जवानों का डायलॉग बिल्कुल अलग दिखेगा. यह बहुत संभव है कि इसमें पूर्ण वाक्यांश भी नहीं होंगे - केवल अलग-अलग शब्द: "मैं देखता हूं", "लानत है!", "हां आपके लिए", "आओ, चलो!", "दो हैं, तुम मेरे साथ हैं", "दाईं ओर!" आदि। लड़ाई के दौरान, कोई भी मिश्रित वाक्यों में नहीं बोलता है। इसके विपरीत, किसी भी भाषण उत्पादन को जितना संभव हो उतना संकुचित किया जाता है, और संक्षेप में, अश्लील शब्दों के साथ बोलना, जैसा कि यह था, अजीब है।यह वाक्य आवाज नहीं आई। छोटे, कटे हुए वाक्यांश या एक भी शब्द-चिल्लाने से दृश्य गतिशील हो जाएगा।

6. पठनीयता के लिए कथा और विवरण को पतला करें।

वर्णनात्मक या वर्णनात्मक पाठ के आयत जो एक पृष्ठ लंबे होते हैं और बीस शीट तक चलते हैं, उन्हें पढ़ना मुश्किल होता है। डायलॉग इंसर्ट समान जानकारी के साथ पढ़ना आसान बनाते हैं। जैसा कि मैंने एक से अधिक बार लिखा है, पिछले सभी पांच कार्यों को कथन की मदद से और संवाद की मदद से हल किया जाता है। तो क्यों न कभी-कभी एक को दूसरे से बदल दिया जाए? हालाँकि, संवाद को इस लेख में निर्धारित सभी आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए। और, ज़ाहिर है, यह मॉडरेशन में होना चाहिए। आमतौर पर एक पाठ जिसमें लगभग पूरी तरह से संवाद होता है, उसे वर्णन की चादरों से भी बदतर माना जाता है।

अब मैं ग्रंथों में संवादों का उपयोग करते समय सबसे आम गलतियों से निपटने का प्रस्ताव करता हूं।

1. व्यर्थ संवाद- वह जो मौखिक सामग्री को छोड़कर, कथा में कोई कार्य नहीं करता है।

उदाहरण के लिए, वास्या ने पेट्या से मुलाकात की ताकि पेट्या वास्या को एक दुष्ट कंप्यूटर वायरस से निपटने में मदद कर सके जो सुपर-महत्वपूर्ण फाइलों को नष्ट कर सकता है - दुदुबाबा कंपनी के मानव-विरोधी प्रयोगों में एक पत्रकारीय जांच के परिणाम। यहाँ पुरुषों का संवाद है:

नमस्ते एक बात है।

हां? कौन सा?

जरूरी। यह बकवास होगा - मैं विभाग को नहीं फाड़ूंगा।

हाँ, आप अक्सर बकवास फाड़ देते हैं।

इस बार यह बकवास नहीं है। मेरे जीवन के काम पर हमला हो रहा है।

समझा, बताओ।

आह हाँ, सुंदर लड़की। बहुत बुरा आपने उसे डेट नहीं किया।

हाँ, यह अफ़सोस की बात है, अब ग्रे उसके साथ खिलवाड़ कर रहा है। लेकिन मुझे इसका पछतावा नहीं है - श्वेतका का चरित्र बेहतर है।

हाँ, यह पक्का है।

इसलिए। मैंने समाचार देखा और कंप्यूटर चालू कर दिया।

रुकना। आपके पास कौन सा कंप्यूटर है?

हाँ, Vynpeysam कंपनी, मैंने अभी इसे खरीदा है।

स्क्रीन का आकार क्या है?

सत्रह इंच। विरोधी चिंतनशील कोटिंग के साथ। कूल - इसे मारो!

हाँ, चोट लग जाना।

और इसलिए मैं इसे चालू करता हूं - लेकिन यह चालू नहीं होता है।

क्या आपने इसे आउटलेट में प्लग किया है?

बेशक! हालाँकि, यह एक लैपटॉप है, आप मुझे क्यों मार रहे हैं!? क्या और कुछ नहीं करना है?

चलो, मैं मज़ाक कर रहा था।

तो आप संवाद को अनिश्चित काल तक जारी रख सकते हैं, इसे अर्थहीन टिप्पणियों से भरकर, विषय से पहले एक चीज़ पर फिसलते हुए, फिर दूसरी पर। हालाँकि, बातचीत के पूरे बिंदु को दो वाक्यों में संक्षिप्त रूप से व्यक्त किया जा सकता है: “वास्या ने अपने दोस्त को लैपटॉप के साथ घटना के बारे में बताया और वायरस से निपटने के लिए कहा। पेट्या ने अनुमान लगाया कि वह कब मुक्त होगा, शुक्रवार की शाम के लिए एक नियुक्ति की।

2. बहुत बार (लगभग सभी शुरुआती लोगों के लिए और लेखकों के शेर के हिस्से के लिए जो पहले ही शुरू हो चुके हैं) पात्र एक ही भाषा बोलते हैं। यह अजीब लगता है: वास्तव में, एक ही मंडल के दो लोग, समान बौद्धिक स्तर वाले, समान शिक्षा वाले, अलग-अलग बोलेंगे। और शराब पीने के दौरान सहकर्मियों और एक छात्र के साथ बैठक के दौरान एक प्रोफेसर के भाषण में अंतर की कल्पना करें। बेशक, शब्दावली, वाक्य-विन्यास का चयन कोई आसान काम नहीं है, लेकिन किसने कहा कि यह आसान होगा?

जब a) एक अनुकरणीय पारिवारिक व्यक्ति और गणित के एक बुजुर्ग प्रोफेसर, b) एक सर्जन जो शराब पीता है और ताश खेलता है, c) जिला प्रशासन का प्रमुख, d) एक पुलिस हवलदार, और e) राजमार्ग पर एक वेश्या, वे बोलते हैं उसी तरह: वे एक ही शब्दावली का उपयोग करते हैं, भाषण की एक ही लय, उसी तरह वाक्यों का निर्माण करते हैं, फिर ऐसे पात्रों को केवल सपाट कार्डबोर्ड के आंकड़े के रूप में माना जाता है, जिसके लिए लेखक बोलता है।

नमस्ते सेन्या। मैंने सुना है कि तुम एक हवलदार बन गए हो?

हाँ, मिशा। और तुम, वे कहते हैं, फिर से स्मिथेरेन्स से हार गए?

सही। कैसी हो निकिता? चीफ ऑफ स्टाफ बनना कैसा होता है?

बेशक, कठिन, लेकिन सहनीय।

वाह - धीरज रखो! पुलिस हवलदार सेन्या चिल्लाया। - अगर मैं आपकी स्थिति में होता, तो मैं एक बच्चे के रूप में खुश होता!

रुको, - ग्रिशा, एक प्लंबर, ने बातचीत में हस्तक्षेप किया। वह नशे में था - मुझे लगता है कि आप पूरी तरह से भूल गए हैं कि खुशी की डिग्री आय के समानुपाती नहीं है।

बिलकुल नहीं, - सर्जन-जुआरी माइकल ने सिर हिलाया। - पैसा एक व्यक्ति को कई कारकों से स्वतंत्र होने की अनुमति देता है।

मैं पूरी तरह से सहमत! सेनिया ने उनका साथ दिया। - मेरी सार्जेंट आय, दुर्भाग्य से, मुझे उच्च मामलों के बारे में सोचने की अनुमति नहीं देती है। रोटी का एक टुकड़ा कमाने के लिए आपको अपनी सारी ताकत खर्च करनी होगी।

3. लेखक अक्सर काम के विचार को व्यक्त करने के लिए नायक की क्षमता का दुरुपयोग करते हैं।चरित्र हर बातचीत में नारों का मंथन करना शुरू कर देता है, पूरे पाठ को अपने आदिम रूप और सामग्री नैतिकता से भर देता है। अक्सर नायक आम तौर पर कप्तान स्पष्टता में बदल जाता है, और केवल वही करता है जो वह पाठकों को संवाद (या आंतरिक एकालाप) के रूप में सिखाता है।

5. किसने क्या कहा इसका कोई स्पष्टीकरण नहीं है।एक दर्जन प्रतिकृतियों के बाद, खो जाना और वाक्यांशों के लेखकों को भ्रमित करना बहुत आसान है। प्रत्येक टिप्पणी के बाद "ऐसा कहा और ऐसा" लिखना बिल्कुल जरूरी नहीं है, लेकिन हर तीसरे या पांचवें वाक्यांश को नायक से "संलग्न" किया जाना चाहिए।

6. पाठक को चरित्र संवाद के माध्यम से एक कहानी बताने का प्रयास अक्सर पुराने जमाने की ब्राजीलियाई-मैक्सिकन श्रृंखला के एक अंश की तरह दिखता है। उनमेप्रत्येक घटना को एक अलग "लाइव" बातचीत में अगले चरित्र के ध्यान में लाया गया था। यही है, पेड्रो ने सभी विवरणों के साथ पाब्लो को समाचार प्रस्तुत किया, पाब्लो ने एक भी विवरण खोए बिना, जुआन को सूचना दी, जुआन ने मारिया को उसी संपूर्णता के साथ सूचना दी, और इसी तरह। दर्शक जो कुछ लंबे समय से जानता था, उसके बारे में कई बार सुनने के लिए मजबूर किया गया था। यह स्पष्ट है कि इस तरह से आवश्यक धारावाहिक समय उंगली से चूसा जाता है - पांच एपिसोड के लिए एक भूखंड, लेकिन आपको पांच सौ करने की आवश्यकता है।

कभी-कभी, संवाद के रूप में, अतीत की कोई घटना फिर से बताई जाती है, जिसे पाठक के ध्यान में लाया जाना चाहिए। अतीत में एक कथा भ्रमण के बजाय, संवाद पूरी तरह से गलत तरीके से उपयोग किया जाता है। यदि कथानक से पहले बहुत कुछ बताना आवश्यक है, तो ऐसा करना बेहतर है जैसा कि टॉल्किन ने द लॉर्ड ऑफ द रिंग्स में किया था। उन्होंने मुख्य पाठ से पहले हॉबिट्स के रीति-रिवाजों का वर्णन किया।

संवाद बनाने का विषय फोकल नायक के दृष्टिकोण से शब्दावली, वाक्यांशविज्ञान, पात्रों के भाषण के लिए वाक्य रचना और कहानी कहने के विषय से संबंधित है। सामान्य तौर पर, किसी कार्य के लिए भाषा के अर्थ का चुनाव बहुत महत्वपूर्ण होता है। यह हर चीज में व्याप्त है: पात्रों के पात्रों से लेकर उन जगहों के वातावरण तक जहां कार्रवाई होती है।

लेखन कौशल का अध्ययन, साहित्यिक आलोचना, के बारे में मत भूलनाएक शुरुआती लेखक के लिए चार आवश्यक नियम।

भाषण गतिविधि का सिद्धांत संवाद को सामाजिक भाषण संचार का एक रूप मानता है, संयुक्त गतिविधि की प्रक्रिया में लोगों के बीच सहयोग और आपसी समझ के आधार के रूप में (जनौशेक हां।, 1971)।

वी.एल. स्काल्किन ने संवाद भाषण को "स्थितिजन्य-विषयगत समानता और संचार उद्देश्यों से एकजुट मौखिक उच्चारणों के संयोजन के रूप में परिभाषित किया, जो लगातार संचार के प्रत्यक्ष कार्य में दो या दो से अधिक वार्ताकारों द्वारा उत्पन्न होता है" (स्काल्किन वी.एल., 1989, पी। 6)।

वी.ए. बुचबिंदर ने बताया कि "निरंतर स्विचिंग की आवश्यकता, साथ ही उत्पादक और ग्रहणशील कार्यों का संयोजन, हमें संवाद को एक विशेष, स्वतंत्र, कार्यात्मक रूप से बहुआयामी, संयुक्त प्रकार की मौखिक-भाषण गतिविधि के रूप में विचार करने की अनुमति देता है, जिसमें यह अनुचित है अलग-अलग बोलना और सुनना अलग-अलग है और इसमें देखने की सलाह दी जाती है, हालांकि और जटिल, बहुआयामी संचालन से मिलकर, लेकिन संक्षेप में, एक ही कार्य - एक वार्तालाप आयोजित करना। यह छात्रों के लिए बहुत कठिन है और शिक्षण के लिए एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता है" (बुखबिंदर वी.ए., 1984, पृष्ठ 110)।

संवाद भाषण गतिविधि के उद्देश्यों और स्थितिजन्य अभिवाह के प्रभाव में बनता है। इसका एक विशिष्ट उद्देश्य और उद्देश्य है। संवाद भाषण की इकाई, साथ ही एकालाप, एक भाषण अधिनियम, या भाषण क्रिया है।

एक सामान्य भाषण स्थिति के आधार पर प्रतिभागियों की बातचीत के उत्पाद के रूप में संवाद संरचनात्मक और औपचारिक भाषाई विशेषताओं में एक एकालाप से भिन्न होता है। यह ऐसे बयानों का आदान-प्रदान है जो बातचीत की प्रक्रिया में स्वाभाविक रूप से एक दूसरे द्वारा उत्पन्न होते हैं। संवाद में बयानों का यह अंतर्संबंध न केवल अर्थपूर्ण है, बल्कि भाषाई भी है।

एक संवाद को चित्रित करते समय, कोई आमतौर पर इसकी मनोवैज्ञानिक और भाषाई, अतिरिक्त-भाषाई और संचार सुविधाओं पर विचार करता है, जो निकट से संबंधित हैं और बहुत सशर्त रूप से प्रतिष्ठित किए जा सकते हैं।

संवाद भाषण की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं:एक भाषण अधिनियम के ढांचे के भीतर, स्वागत और उत्पादन का संयोजन होता है; पूरे भाषण का निर्माण दो (या कई) वार्ताकारों द्वारा किया जाता है; प्रत्येक प्रतिभागी बारी-बारी से श्रोता और वक्ता के रूप में कार्य करता है। संवाद के दौरान, वार्ताकार के भाषण को समझने के कृत्यों और आगामी उत्तर के आंतरिक उच्चारण के बीच एक आंशिक ओवरलैप होता है, जिसके संबंध में आंतरिक भाषण के कलात्मक अंगों के काम को बढ़ाया जाता है और ध्यान विभाजित किया जाता है। इन परिस्थितियों की समग्रता संवाद और उसके उत्पाद में भाषण गतिविधि की प्रक्रिया दोनों को प्रभावित करती है।

संवाद की भाषाई विशेषताएं:संवाद के लिए विशिष्ट निर्माण, वाक्यों के अंतर्संबंध के प्रकार, संवाद की शैलीगत विशेषताएं। एकल भाषण श्रृंखला में संवाद के तत्वों के बीच संचार के साधनों को व्याकरणिक, लेक्सिको-व्याकरणिक और शाब्दिक (ग्लैगोलेव एन.वी., 1969) में विभाजित किया गया है। संवाद में वाक्यों के संचार के व्याकरणिक साधनों में संयोजन और पूर्वसर्ग शामिल हैं; लेक्सिको-व्याकरणिक लोगों में सर्वनाम और अर्ध-मोडल शब्द हैं जैसे नहीं, केवल, कभीऔर साधारण मोडल शब्द, एक लिंकिंग फ़ंक्शन में क्रियाविशेषण; शाब्दिक लोगों के बीच दोहराव, प्रतिस्थापन, सहसंबंधों पर विचार करें। भाषाविद इस बात पर जोर देते हैं कि शाब्दिक संबंध दो या तीन वाक्यों में सबसे स्पष्ट रूप से देखे जाते हैं जो एक दूसरे के सीधे संपर्क में होते हैं।

संवाद संचार के कार्यान्वयन की शर्तों का इसकी भाषाई विशेषताओं पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। एकालाप के विपरीत, जो शब्दों की पूर्णता, अधिक मानकता से अलग है, संवाद आमतौर पर उच्चारण की अपूर्ण शैली, अभिव्यक्ति के अण्डाकार रूपों का उपयोग करता है, और इसमें मुख्य रूप से रोजमर्रा का चरित्र होता है। संवाद कम औपचारिक है, सहजता और संवादात्मकता से अलग है, भाषा के साधनों के चुनाव में अधिक स्वतंत्रता प्रदान करता है, इसमें गैर-भाषाई संचार संकेतों पर निर्भरता शामिल है - चेहरे के भाव, हावभाव, आदि। तदनुसार, संवाद भाषण एकालाप की तुलना में कम विकसित होता है, क्योंकि परिस्थितियों में प्राकृतिक संचार की स्थिति की व्यापकता, वक्ताओं के साझा अनुभव द्वारा इसकी भरपाई की जाती है; संवाद में प्रयुक्त वाक्यों का एक महत्वपूर्ण प्रतिशत अधूरा है। यह मुख्य रूप से प्रतिक्रियाशील प्रतिकृतियों पर लागू होता है जो वाक्यात्मक रूप से निर्भर हैं। डायलॉगिक स्पीच को तैयार किए गए भाषा फ़ार्मुलों, स्पीच क्लिच के उपयोग की विशेषता है जो कि वाक्यांशगत इकाइयों के करीब, विभाजन के अधीन नहीं हैं। अक्सर संवाद में शाब्दिक रूप से गैर-मुक्त वाक्य रचनाएं होती हैं।

शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान, संवाद भाषण की विशेषता, शैलीगत कार्यों में सामान्य साहित्यिक बोलचाल की शब्दावली (गैल्परिन आईआर) के रूप में संदर्भित हैं। इस तरह की शब्दावली की सबसे आम विशेषता पुस्तक शब्दावली की तुलना में इसका अधिक भावनात्मक रंग है।

संवाद की अति-भाषाई विशेषताएं:इसमें कई भागीदारों की भागीदारी; सूचना की सामूहिकता; सूचना की संभावित विविधता; सूचना के आकलन में अंतर; चेहरे के भाव, हावभाव, भागीदारों के कार्यों के भाषण में सक्रिय भागीदारी; वार्ताकारों के विषय वातावरण का प्रभाव (बोरोडुलिना एम.के., मिनिना एन.एम., 1965)।

संवाद की संचारी विशेषताएंहैं: संचार के दौरान संचार भूमिकाओं में परिवर्तन - प्रत्येक प्रतिभागी या तो श्रोता के रूप में या वक्ता के रूप में कार्य करता है; किसी विशेष भाषण स्थिति से लगाव। संवाद की एक अनिवार्य विशेषता वार्ताकार के विचार की ट्रेन का पालन करने की आवश्यकता है, कभी-कभी अप्रत्याशित, जिससे विषयों में बदलाव होता है, इसलिए प्रतिक्रियाओं की सहजता, पहले से संवाद के पाठ्यक्रम की योजना बनाने में असमर्थता।

संवाद की सामाजिक-संचारात्मक विशेषताओं में संचार की ऐसी किस्मों से संबंधित है जैसे सामाजिक संपर्क, व्यावसायिक बातचीत और मुफ्त बातचीत (स्कल्किन वी.एल., 1989)।

सामाजिक क्षेत्र में सामाजिक संपर्क प्रबल होता है: विक्रेता और खरीदार, कैशियर और यात्री के बीच संचार; व्यावसायिक बातचीत गतिविधि के पेशेवर, शैक्षिक, वैज्ञानिक, सामाजिक-राजनीतिक क्षेत्रों के लिए विशिष्ट है; दोस्तों, सहकर्मियों, रिश्तेदारों, साथी यात्रियों से मिलने पर, रोजमर्रा की जिंदगी में मुफ्त बातचीत होती है।

आइए हम संवाद भाषण की टाइपोलॉजी की ओर मुड़ें।

वी.एल. स्काल्किन ने निम्नलिखित मापदंडों के आधार पर संवाद को वर्गीकृत करने का प्रस्ताव रखा:

- संचार में प्रतिभागियों की संख्या;

- इसकी सामाजिक और संचारी विशेषताएं;

- वार्ताकारों के भाषण के उद्देश्यों का अनुपात;

- संवाद पाठ का आकार;

- एक बयान की मात्रा और संरचना;

- मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया की प्रकृति संवाद कथन की सामग्री को अंतर्निहित करती है, आदि।

प्रतिभागियों की संख्या को ध्यान में रखते हुए, वास्तविक संवाद के बीच अंतर किया जाता है - दो लोगों के बीच बातचीत और एक बहुवचन - कई प्रतिभागियों के बीच बातचीत।

वार्ताकारों के भाषण उद्देश्यों के अनुपात के पैरामीटर का उपयोग करते हुए, स्काल्किन एक संतुलित संवाद, संवाद-प्रश्न (अभिवाही संवाद) पर विचार करता है; संवाद-चर्चा और गलतफहमी का संवाद (स्काल्किन वी.एल., 1989)।

कुछ अलग दृष्टिकोण I.L. खुशी से उछलना। वह निम्नलिखित प्रकार के संवादों में अंतर करती है: संवाद-प्रश्नात्मक साक्षात्कार का प्रकार; संवाद - संदेशों का आदान-प्रदान, राय; प्रेरक संवाद (अनुरोध, सलाह); अनुष्ठानिक संवाद (बिम आई.एल., 1988)।

अर्थ में परस्पर जुड़ी प्रतिकृतियां संवादात्मक एकता का निर्माण करते हुए संरचनात्मक और शब्दार्थ संबंधों में प्रवेश करती हैं।

संवादात्मक एकता दो-, तीन-, चार-अवधि हो सकती है, लेकिन सबसे सरल दो प्रतिकृतियों वाली इकाइयाँ हैं। संवाद पाठ के आकार, संवाद पाठ की मात्रा और संरचना से, कोई भी संवाद एकता (2 प्रतिकृतियां) को अलग कर सकता है; सूक्ष्म संवाद (3-5 प्रतिकृतियां); मध्यम संवाद (6-15 पंक्तियाँ); मैक्रो संवाद (15 से अधिक प्रतिकृतियां)।

संवाद पाठ में संवाद इकाइयाँ होती हैं, जो जोड़े या प्रतिकृतियों के समूह होते हैं, जिनमें प्रारंभिक वाले (बातचीत शुरू करने वाले) और प्रतिक्रियाशील होते हैं। पहली टिप्पणी के लिए प्रेरणा आमतौर पर संवाद में भागीदार की स्थिति या आंतरिक स्थिति होती है, दूसरी टिप्पणी, इन कारकों के अलावा, पहली टिप्पणी की सामग्री, शैली और स्वर से भी निर्धारित होती है। इसलिए, दो परस्पर क्रियात्मक कथनों में से, जिन्हें आमतौर पर प्रतिकृतियां कहा जाता है, एक कार्यात्मक संबंध के प्रकार को निर्धारित करता है, और दूसरा सहायक होता है (विलचेक ई.ई., 1972)। प्रतिक्रिया प्रतिकृति के तत्वों और प्रारंभिक के किसी भी भाग के बीच एक मैच की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर, प्रारंभिक और प्रतिक्रिया प्रतिकृतियों का कनेक्शन तीन तरीकों से किया जा सकता है:

1. पूर्ण सहसंबंध की सहायता से।

a) दूसरी प्रतिकृति की रचना अधूरी है, इसे पहली प्रतिकृति से भर दिया जाता है।

1) - निक वॉलीबॉल कैसे खेलते हैं?

बहुत अच्छा नहीं, मुझे लगता है।

2) क्या आपकी गली में कोई संग्रहालय है?

हाँ वहाँ है।

बी) दूसरी प्रतिकृति पहले की मौखिक संरचना के तत्वों को दोहराती है, जो कहा गया था (अनुमोदन, इनकार, असहमति, अस्वीकृति) के लिए विभिन्न प्रतिक्रियाओं को व्यक्त करता है।

शहर ज्यादा नहीं बदला है।

शहर का यह हिस्सा नहीं बदला है, लेकिन केंद्र अलग है।

2. कोई सहसंबंध नहीं। संचार एक समझौते या शब्दार्थ-वाक्यविन्यास (स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, मूल्यांकन, एक तत्व के अर्थ का प्रकटीकरण या दूसरे तत्व में उसके सदस्य) की मदद से अनुमानित रूप से किया जाता है।

1) - चलो मेरे (जगह) घर चलते हैं।

एक अच्छा विचार, पीट।

2) - मुझे मेरी हरी पेंसिल नहीं मिल रही है।

अपने डेस्क के नीचे देखो।

3. आंशिक सहसंबंध के माध्यम से। प्रतिक्रिया प्रतिकृति में सहसंबद्ध और गैर-सहसंबद्ध दोनों सदस्य होते हैं, जो नई जानकारी के वाहक होते हैं। सहसंबद्ध सदस्य अक्सर उपयोगी अनावश्यक जानकारी रखते हैं जो लापता, धारणा में की गई गलतियों को ठीक करने में मदद करती है, बयान के सबसे महत्वपूर्ण लिंक पर जोर देती है, जिससे बेहतर याद रखने में योगदान होता है।

दीवारों पर कोई चित्र नहीं हैं।

यह सही नहीं है। दीवारों पर तीन चित्र हैं।

द्विपद इकाइयों की प्रतिकृतियों की विभिन्न प्रकार की बातचीत के परिणामस्वरूप, प्रश्न-संगत एकता, पिकअप के साथ एकता, दोहराव वाली एकता, और वाक्यात्मक रूप से समानांतर प्रतिकृतियों की एकता का निर्माण होता है।

दो-अवधि की एकता के साथ, संवादों में बहुपद भी होते हैं। बहुपद एकता तीन, चार या अधिक प्रतिकृतियों के संयोजन हैं, जो संरचनात्मक और शब्दार्थ शब्दों में परस्पर जुड़े हुए हैं। एक बहुपद एकता में प्रतिकृतियों का कनेक्शन मुख्य रूप से प्रश्न-संगत एकता और पिकअप पर आधारित है।

एक संवाद में बयानों के शब्दार्थ संबंध विभिन्न प्रकार के कार्यात्मक अंतर्संबंधों की विशेषता है।

विभिन्न भाषाओं की सामग्री पर किए गए बातचीत के सिद्धांत के अनुसार बयानों की प्रकृति का विश्लेषण, निम्नलिखित प्रकार के कार्यात्मक संबंधों को अलग करना संभव बनाता है:

सूचना का संदेश - इस पर एक मौखिक प्रतिक्रिया के रूप में: सूचना के संदेश (संदेश के प्रति दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति), अतिरिक्त जानकारी के लिए अनुरोध, कार्रवाई के लिए प्रेरणा;

सूचना के लिए अनुरोध - इस पर एक मौखिक प्रतिक्रिया के रूप में: सूचना का संचार, सूचना देने से इनकार, प्रति-अनुरोध;

प्रेरणा (अनुरोध, प्रस्ताव, सलाह) - के रूप में एक भाषण प्रतिक्रिया: सूचना संदेश (अफसोस की अभिव्यक्ति, प्रस्ताव को स्वीकार करने से इनकार, आपत्ति, संदेह की अभिव्यक्ति);

अतिरिक्त जानकारी के लिए अनुरोध, प्रति प्रस्ताव।

सूचीबद्ध प्रकार के कार्यात्मक कनेक्शन मुख्य हैं। वे वैज्ञानिक साहित्य में पूरी तरह से वर्णित हैं। इसके अलावा, अपील, विस्मयादिबोधक और संबंधित भाषण प्रतिक्रियाओं के रूप में बातचीत के ऐसे रूप भी आम हैं।

प्रदर्शन किए गए कार्य के आधार पर, व्यक्तिगत प्रतिकृतियों को विभाजित किया जाता है: वे जो तथ्यात्मक, भावनात्मक, प्रतिक्रियाशील, संपर्क-स्थापना और तकनीकी-संचारात्मक कार्य करते हैं (स्काल्किन वी.एल., 1989)।

तथ्यात्मक लोगों में प्रतिकृतियां हैं जिनमें कुछ बताया गया है, कहा गया है। उदाहरण के लिए:

1) आज मौसम अच्छा है।

2) आप समय पर नहीं आए।

भावनात्मक-प्रतिक्रियाशील अभिव्यक्ति की प्रतिकृतियों की संख्या में भाव शामिल हैं:

सकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करना (सहमति, एकजुटता, अनुमोदन): हां; हाँ बिल्कुल; निश्चित रूप से; वह "यह है; बस यह; वह" सही है; अभी तो; सटीक; सहज रूप में।

नकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करना (अस्वीकृति, जलन, संदेह, झुंझलाहट, आक्रोश) ): असंभव! मैं क्यों...? ऐसा कुछ नहीं! किसी भी तरह से नहीं! यह अन्यायपूर्ण है! बकवास!

संदेह व्यक्त करना: शायद; शायद; शायद चाहिए; मुझे शक है; सच में? क्या आपको यकीन है? इतना अच्छा कि यकीन करना मुश्किल है! ऐसा क्या?

आश्चर्य व्यक्त करें: ऐसा क्या? असंभव! ओह! वास्तव में! आप ऐसा नहीं कहते हैं! प्रिय मुझे! कितना आश्चर्य है! किसने सोचा होगा? विनीत अच्छाई! तुम्हारा मतलब यह नहीं है, है ना?

संपर्क-सेटिंग असाइनमेंट वाले प्रतिकृतियों के एक अन्य समूह में शामिल हैं:

विनम्रता और अभिवादन के रूप: कृपया, मुझे "क्षमा करें, क्षमा करें, मैं आपसे क्षमा चाहता हूं। बिल्कुल नहीं; इसका उल्लेख न करें; वह सब ठीक है; धन्यवाद; बहुत धन्यवाद; नमस्ते! सुप्रभात! अलविदा!

परिचित सूत्र: क्या मैं अपना परिचय दे सकता हुँ; मेरा नाम है...; मेरे मित्र से मिलो; आपसे मिलकर बहुत खुशी हुई; आप कैसे हैं?

शालीनता, शालीनता, परंपराओं के नियमों के कारण संपर्क बनाए रखने के लिए उपयोग किए जाने वाले बयान, जब साथी को किसी भी जानकारी को संप्रेषित करने की कोई आवश्यकता या इच्छा नहीं होती है: अच्छा मौसम, है ना! हाँ, हाँ, मुझे याद रखना... अपना प्यार दो। मैं उम्मीद करता हूं कि आप से जल्द मुलाकात होगी। बधाई हो! आपके माता-पिता को मेरी शुभकामनाएं! मैं तुम्हारी अच्छी किस्मत की कामना करता हूँ! नववर्ष की शुभकामनाएं! दिन के कई खुश रिश्ते! काश आपके सारे सपने सच हो जाएं!

वी.एल. के अनुसार तकनीकी और संचार कार्य किया जाता है। स्काल्किन, निम्नलिखित टिप्पणी:

प्राप्तकर्ता संकेतक: मिस एडम्स! श्री जोंस! पीटर मैनकिंस।

संपर्क में शामिल होने और उससे बाहर निकलने की प्रतिकृतियां: क्षमा करें! अरे कुली! मैं कहता हूं! यहाँ देखो! बस इतना ही। यह मुझे याद दिलाता है... अच्छा... बात कर रहे हैं... बस एक मिनट; माफ करना, मैं आपको बाधित कर रहा हूं।

संपर्क प्रबंधन प्रतिकृतियां: मैं आपको सुन नहीं सकता! क्षमा करें? क्या आप इसे दोहराएंगे? क्या आप धीमे बोल सकते हैं? मैं आपका अनुसरण नहीं कर सकता। ऊचां बोलो! अधिक स्पष्ट रूप से बोलें!

· पूछताछ, स्पष्टीकरण जैसी जानकारी के लिए अनुरोध की प्रतिकृतियां (स्काल्किन वी.एल., 1989)।

इसमें संक्षिप्त विस्मयादिबोधक भी शामिल हैं, कभी-कभी एक शब्द तक सीमित होते हैं जैसे "हां"; "नहीं"; "है"; "क्यों"; "कहाँ"; "कब"या अण्डाकार संरचना मेज पर, हाँ, बिल्कुलऔर आदि।

ऊपर सूचीबद्ध संवाद की विशेषताएं विभिन्न प्रकार के संवादों में अलग-अलग तरीकों से प्रकट होती हैं।

भागीदारों के मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण के अनुसार, संवाद तानाशाही, मोडल या नियामक हो सकता है (बालयान ए.आर., 1979)। पहले मामले में, संवाद में सूचना का एकतरफा संचार, या पारस्परिक रूप से सूचित करने वाला चरित्र हो सकता है; दूसरे मामले में, यह छापों, भावनाओं, रिश्तों का आदान-प्रदान हो सकता है; तीसरे में - निर्देश, योजना, अनुनय आदि की प्रकृति में होना।

संवाद का विस्तार उस गतिविधि में उसके स्थान से निर्धारित होता है जो यह वर्तमान में कार्य करता है: यदि यह वस्तुनिष्ठ गतिविधि पर एक टिप्पणी है, तो संवाद संक्षिप्त होने की संभावना है, लेकिन यदि गतिविधि विशुद्ध रूप से भाषण-सोच है - समस्या समाधान, यादें , आदि, तो सबसे अधिक संभावना है कि संवाद का विस्तार किया जाएगा।

संवाद में प्रतिभागियों के भाषण के उद्देश्यों के अनुपात को ध्यान में रखते हुए, आपसी समझ, समझौते, विचारों की एकता के मामले में वार्ताकारों के बीच संवाद-विवाद, संवाद-चर्चा और संवाद-वार्तालाप को अलग करना संभव है। विचाराधीन मुद्दे पर।

इस प्रकार के संवाद के बीच की सीमा बहुत सशर्त है। मौखिक संचार में भाग लेने वाले एक प्रकार की बातचीत से दूसरे में जा सकते हैं: एक इच्छुक बातचीत अचानक एक तर्क में बदल सकती है, और, इसके विपरीत, एक विवाद में, आप पारस्परिक रूप से संतोषजनक निर्णय लेने के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

टाइपोलॉजिकल विशेषताओं के रूप में, प्रेरणा के स्रोत को भी माना जा सकता है - आंतरिक और बाहरी।

आंतरिक प्रेरणा व्यक्तिगत उद्देश्यों के कारण होती है। बाहरी रूप से प्रेरित संवाद हैं जिनमें बयान वार्ताकार की टिप्पणी की प्रतिक्रिया है, उसके प्रश्न का उत्तर है, अपील की प्रतिक्रिया है, वार्तालाप सेटिंग, राजनीति सूत्र (भाषण क्लिच)।

बहुवचन की विशेषताएं

विशिष्ट विशेषताओं की उपस्थिति के कारण, बहुवैज्ञानिक संचार को एक स्वतंत्र शिक्षण लक्ष्य माना जाता है।

आइए हम एक विशेष प्रकार के संवाद के रूप में अधिक पूरी तरह से बहुवैज्ञानिक संचार पर विचार करें। एक बहुवचन संचार का एक सामूहिक भाषण उत्पाद है जिसमें इस तरह की विशेषताएं हैं:

1) प्रतिभागियों के एक समूह के लिए एक सामान्य विषय और गतिविधि के उत्पाद की उपस्थिति;

2) समूह के सदस्यों के बीच कार्यात्मक स्थानों का वितरण, समूह के प्रत्येक सदस्य की गतिविधि और भागीदारों के विषय में "स्थिति" और "संबंध" को परिभाषित करना;

3) प्रतिभागियों के बीच सक्रिय बातचीत का एक सेट (शुवालोवा एन.वी., 1991)।

पॉलीलॉग की विशिष्ट विशेषताओं में शामिल होने, अलग करने, पॉलीलॉग में अन्य प्रतिभागियों द्वारा कही गई बातों के संबंध में सामान्यीकरण के साथ-साथ स्व-संगठन, आपसी संगठन, नेतृत्व (शुवालोवा एन.वी., 1991) जैसे संगठनात्मक रूप शामिल हैं।

एन.वी. द्वारा पहचाने गए बहुवचन की विशेषताएं। शुवालोवा, इस तथ्य के कारण हैं कि बहुवचन में बड़ी संख्या में वार्ताकारों के कारण, शैलियों की एक बड़ी विविधता, बोलने के तरीके, भावनात्मक और अन्य प्रतिक्रियाओं को व्यक्त करने के तरीके (शुवालोवा एन.वी., 1991) हैं।

संवाद के साथ समानता ऐसे संकेतकों में पाई जाती है जैसे सूचना की सामूहिकता, एक भाषण अधिनियम के भीतर स्वागत और उत्पादन का संयोजन, संचार भूमिकाओं में परिवर्तन। एकालाप की निकटता संवाद की तुलना में अधिक होने के कारण है, प्रतिकृतियों का विकास, अक्सर एक सुसंगत उच्चारण में बदल जाता है, साथ ही साथ स्वागत का एक महत्वपूर्ण हिस्सा भी होता है।

बहुवचन में बौद्धिक संचालन के संदर्भ में, अर्थपूर्ण निर्णय लेने की तुलना और गति एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। पाठ्यक्रम की प्रकृति से, बहुवचन संवादात्मक है, हालांकि, इस मामले में, एक व्यक्ति नहीं, बल्कि एक पूरा समूह एक भागीदार के रूप में कार्य करता है। इन शर्तों के तहत, किसी के बयान पर विभिन्न, कभी-कभी अप्रत्याशित प्रतिक्रियाएं प्राप्त करने की अधिक संभावनाएं होती हैं, इसलिए, जैसा कि उल्लेख किया गया है, बातचीत के पाठ्यक्रम की भविष्यवाणी करना, अपने स्वयं के भाषण कार्यों की योजना बनाना अधिक कठिन है।

एक बहुवचन में भाग लेने के लिए संगठनात्मक शब्दों में अतिरिक्त तैयारी की आवश्यकता होती है - बातचीत में किसी के प्रवेश के क्षण को सही ढंग से निर्धारित करने और उससे बाहर निकलने की क्षमता, निष्क्रिय बातचीत भागीदारों को आकर्षित करना, उन लोगों को रोकना जो "अपने ऊपर कंबल खींचते हैं।" अपने आप को और अन्य प्रतिभागियों को व्यवस्थित करने की क्षमता के अलावा, बहुवचन में दूसरों ने जो कहा है उसे संक्षेप में प्रस्तुत करने, उसका मूल्यांकन करने, उसमें शामिल होने, असहमति के मामले में खुद को अलग करने की क्षमता शामिल है।

यदि बहुवचन एक आधिकारिक सेटिंग (सम्मेलन, बैठक, आदि) में आयोजित किया जाता है, तो आपको विषय की घोषणा करने, नियमों पर चर्चा करने, विषय पर एक परिचयात्मक भाषण देने, चर्चा की समस्या और इसे सारांशित करने के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है।

बातचीत की पूर्व सामूहिक योजना बनाकर इस कठिनाई को कम किया जा सकता है। इस तरह की योजना बनाने के लिए विभिन्न प्रकार के बहुवचन में कमोबेश संभावनाएं होती हैं।

संचार के बहुवैज्ञानिक रूप में एक सामूहिक कहानी, रिपोर्ट, बातचीत, चर्चा, विवाद का चरित्र हो सकता है। यह संयुक्त गतिविधियों की योजना बना सकता है, इसके परिणामों की चर्चा कर सकता है। प्रारंभिक योजना स्वयं को बहुवचन प्रकारों के लिए बेहतर उधार देती है जो इसकी चर्चा, पसंद, निर्णय लेने की तुलना में सूचना के एक सामान्य कोष के निर्माण से अधिक संबंधित हैं। अधिक जटिल मामलों में, जब छात्रों के भाषण व्यवहार के पाठ्यक्रम को पूर्व निर्धारित करना असंभव होता है, तो सामाजिक भूमिकाओं को अपनाना जिसमें व्यवहार की प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक रूढ़ियाँ होती हैं (जिज्ञासा, अविश्वास, संदेह की अभिव्यक्ति, संदेशों की उत्साही स्वीकृति या जिद्दी अस्वीकृति, पैदल सेना) बचाव के लिए आता है।

संचार के लक्ष्यों के अनुसार, निम्नलिखित प्रकार के बहुवचन प्रतिष्ठित हैं:

बहुवचन - सूचना का संग्रह,

बहुवचन - विकल्पों का संचय,

बहुवचन - निर्णय लेना

और उप-प्रजातियां:

औपचारिक व्यापार चर्चा

एक दोस्ताना बातचीत।

संवाद और बहुवचन जैसे संचार के ऐसे रूपों की समानता के बावजूद, उनमें से प्रत्येक के पास कई विशिष्ट कौशल हैं। इसलिए, जब स्वयं संवाद पढ़ाते हैं, तो कान से संवाद की धारणा सीखने का एक साधन है, और जब एक बहुवचन पढ़ाते हैं, तो यह एक साधन और लक्ष्य दोनों होता है, क्योंकि एक बहुवचन में एक प्रतिभागी अक्सर अन्य लोगों की बातचीत में प्रवेश करता है। .

बहुवचन को बयानों की अधिक भाषाई परिवर्तनशीलता (अर्थात, कौशल और योग्यता की क्षमता), साथ ही एक प्रतिक्रियाशील-पहल क्यू के स्तर पर प्रतिक्रिया की गति (अर्थात, "पहल लेना"), आदि द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है। .

एक बहुवचन और एक संवाद के बीच का अंतर न केवल भाषण अधिनियम में प्रतिभागियों की संख्या के साथ जुड़ा हुआ है, बल्कि ऐसे इंटोनेशन मापदंडों के साथ भी है जैसे सिमेंटिक ब्लॉक के जंक्शन पर आवृत्ति अंतराल, सिमेंटिक ब्लॉक के बीच ठहराव की अवधि और औसत सिमेंटिक ब्लॉक के जंक्शन पर शब्दांश अवधि। बहुवचन में, आवृत्ति अंतराल का मान अधिक होता है, विराम-विराम की अवधि कम होती है, गति तेज होती है (फैज़ोवा के.के., 1988)।

बहुवचन भी संवाद के करीब है जिसमें दोनों को दो प्रवृत्तियों के संयोजन की विशेषता है: भाषा संसाधनों को बचाने की प्रवृत्ति, संचार की प्रत्यक्ष प्रकृति और एक स्पष्ट स्थिति के कारण, और विपरीत प्रकृति की प्रवृत्ति - ऐसे साधनों की अतिरेक , जो इस प्रकार की वाक् गतिविधि की सहजता का परिणाम है।

भाषा संसाधनों को बचाने की प्रवृत्ति भाषा के सभी स्तरों पर ध्वन्यात्मक कमी, व्याकरणिक और शाब्दिक दीर्घवृत्त के रूप में महसूस की जाती है।

अतिरेक की प्रवृत्ति मुख्य रूप से शाब्दिक साधनों के उपयोग में प्रकट होती है, जैसे कि "वीडी वर्ड्स", "पॉज फिलर्स"।

बड़ी संख्या में प्रतिभागियों की उपस्थिति से उनके मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण के अनुसार बहुवचन को वर्गीकृत करना मुश्किल हो जाता है, जैसा कि संवाद के प्रकारों को चित्रित करते समय करने की प्रथा है।

वार्ताकारों (समझौता-सहायता, असहमति-विपक्ष) के बीच विकसित होने वाले संबंधों के आधार पर, सहयोग और संघर्ष के प्रति दृष्टिकोण के अनुसार पॉलीलॉग को वर्गीकृत किया जाता है।

पॉलीलॉजिकल कम्युनिकेशन की न्यूनतम इकाई पॉलीलॉजिकल एकता है जो दो से अधिक प्रतिभागियों की संयुक्त गतिविधि के परिणामस्वरूप उत्पन्न होती है। पॉलीलॉजिकल एकता टिप्पणियों के एक एकल आदान-प्रदान को मानती है, अर्थ में अन्योन्याश्रित अर्थ में, व्याकरणिक रूप से, अन्तर्राष्ट्रीय और संचार रूप से। इस तरह की एकता में बयानों के शब्दार्थ संबंधों को उसी प्रकार के कार्यात्मक अंतर्संबंधों की विशेषता होती है जैसे कि संवाद में।

पॉलीलॉजिकल संचार की एक महत्वपूर्ण विशेषता इसके संगठन की आवश्यकता है, जो प्रतिभागियों के सामाजिक और भूमिका संबंधों को दर्शाती है, संचार के विषय के बारे में उनकी जागरूकता की डिग्री, इसके प्रति उनका दृष्टिकोण। बहुवचन में प्रतिभागियों की विशेषताओं के आधार पर, सहायता, स्पष्टीकरण, समर्थन प्राप्त करने के लिए कठिनाई के मामले में बातचीत में एक प्रतिभागी से दूसरे को भेजी गई प्रतिकृतियों का उपयोग करके इसे बनाया जा सकता है। बातचीत में इस तरह की भागीदारी को बहुवचन के आयोजन की पहली योजना के रूप में माना जा सकता है। दूसरी योजना तब होती है जब प्रतिकृति को व्यक्तिगत प्रतिभागियों के लिए नहीं, बल्कि "एक सर्कल में" निर्देशित किया जाता है। यह योजना बातचीत की शुरुआत के लिए विशेष रूप से विशिष्ट है, जब प्रतिभागी अपने विषयों, समस्याओं, दृष्टिकोणों की पेशकश करते हैं। भाषण बातचीत के आयोजन की तीसरी योजना तब होती है जब प्रतिभागियों में से एक के पास ऐसी जानकारी होती है जो बहुवचन में सभी प्रतिभागियों के लिए दिलचस्प और महत्वपूर्ण होती है। इस मामले में, उसे प्रश्न, अनुरोध, सुझाव भेजे जाते हैं। चौथी योजना एक नेता के साथ बहुवचन के लिए विशिष्ट है (शुवालोवा एन.वी., 1991)। बहुधा, औपचारिक संचार के दौरान एक बहुवचन का ऐसा संगठन होता है, जिसमें प्रतिभागियों के व्यवहार को प्रभावित करने के लिए एजेंडे, विनियमों, अध्यक्ष को दिए गए अधिकार की प्रारंभिक घोषणा की आवश्यकता होती है। अनौपचारिक संचार में, स्व-संगठन, प्रतिभागियों की पहल होती है, और उनमें संचार संस्कृति की उपस्थिति का विशेष महत्व है।

स्वयं को और अन्य प्रतिभागियों को संगठित करने की क्षमता के अलावा, पॉलीलॉजिकल संचार में दूसरों ने जो कहा है उसे संक्षेप में प्रस्तुत करने, व्यक्त किए गए दृष्टिकोणों का मूल्यांकन करने, उनसे जुड़ने, या असहमति के मामले में खुद को अलग करने की क्षमता शामिल है।

यदि बहुवचन एक आधिकारिक सेटिंग में आयोजित किया जाता है, तो आपको विषय की घोषणा करने, नियमों पर चर्चा करने, विषय पर एक परिचयात्मक भाषण देने, चर्चा की समस्या और इसे सारांशित करने के लिए तैयार रहने की आवश्यकता है।

प्रारंभिक योजना स्वयं को बहुवचन प्रकारों के लिए बेहतर उधार देती है जो इसकी चर्चा, पसंद और निर्णय लेने की तुलना में सूचना के एक सामान्य कोष के निर्माण से अधिक संबंधित हैं।

बहुवचन का कारण एक समस्या की उपस्थिति हो सकती है जो सभी के लिए महत्वपूर्ण है, जिसे प्रत्येक प्रतिभागी व्यक्तिगत रूप से हल करने में सक्षम नहीं है।

संवाद और बहुवैज्ञानिक संचार की विशेषताओं का विश्लेषण करते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मनोवैज्ञानिक तंत्र के निर्माण के साथ-साथ संवाद और बहुवैज्ञानिक संचार के निम्नलिखित कौशल बहुत महत्व रखते हैं:

साथी के बयानों को समझने की क्षमता;

एक निश्चित संचार स्थिति में उन्हें जल्दी और पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया दें;

गैर-भाषण कार्यों के लिए अधीनस्थ भाषण गतिविधि;

वार्ताकार की सामाजिक स्थिति को ध्यान में रखें;

एक वार्तालाप की सामग्री को समझें जिसमें आप स्वयं भाग नहीं लेते हैं;

बातचीत शुरू करने, बनाए रखने और समाप्त करने में सक्षम हो;

बयानों की संचारी, संरचनात्मक और कार्यात्मक विविधता को ध्यान में रखते हुए दोहराने में सक्षम हो;

लघु, अण्डाकार और विस्तारित प्रतिकृतियां, आदि दोनों का उपयोग करने में सक्षम हो।

संदर्भ सूचना

रूपांतरण कार्य

समारोह AnsiUpperCase (स्थिरांक एस: स्ट्रिंग): स्ट्रिंग

स्ट्रिंग S के वर्णों को अपर केस में कनवर्ट करता है;

रूसी ग्रंथों पर लागू।

फंक्शन लोअरअपरकेस (कॉन्स्ट एस: स्ट्रिंग): स्ट्रिंग

स्ट्रिंग S के वर्णों को लोअर केस में बदलता है;

रूसी ग्रंथों पर लागू।

फ़ंक्शन स्थिति (सबस्ट्र: स्ट्रिंग; एस: स्ट्रिंग): पूर्णांक

S में SubStr की पहली घटना की स्थिति (सूचकांक) देता है। यदि SubStr S में नहीं है, तो 0 लौटा दिया जाता है।

समारोह FloatToStr(V: Extended): string

एक वास्तविक संख्या V को एक स्ट्रिंग में परिवर्तित करता है।

समारोह FloatToStrF (वी, एफ, के, एम): स्ट्रिंग

एक वास्तविक संख्या V को एक स्वरूपित स्ट्रिंग में परिवर्तित करता है।

एफ-प्रारूप, यह निर्धारित करता है कि संख्या कैसे प्रदर्शित होती है:

ffसामान्य - सार्वभौमिक, ffExponent - वैज्ञानिक, ffFixed - निश्चित बिंदु;

k संख्या के अंकों की कुल संख्या है;

मी संख्या के भिन्नात्मक भाग में अंकों की संख्या है।

फ़ंक्शन IntToStr (K: पूर्णांक): स्ट्रिंग

पूर्णांक K को एक स्ट्रिंग में परिवर्तित करता है।

समारोह StrToFloat (स्थिरांक एस: स्ट्रिंग): विस्तारित

स्ट्रिंग S को वास्तविक संख्या में परिवर्तित करता है।

समारोह StrToInt (स्थिरांक एस: स्ट्रिंग): पूर्णांक

स्ट्रिंग S को एक पूर्णांक में परिवर्तित करता है।

संवाद कार्य

फ़ंक्शन MessageDlg(const Msg: string; DlgType: TMsgDlgType; बटन: TMsgDlgButtons; HelpCtx: Longint): Word;

फ़ंक्शन एक विंडो प्रदर्शित करता है जिसमें उपयोगकर्ता से कुछ प्रश्न पूछे जाते हैं और प्राप्त उत्तर का विश्लेषण किया जाता है, जो दबाए गए बटन पर निर्भर करता है।

संबंधित वास्तविक पैरामीटर होना चाहिए

• संदेश-संदेश बॉक्स में प्रदर्शित करने के लिए स्ट्रिंग ,
• डीएलजी टाइप- संदेश विंडो दृश्य। प्रत्येक विंडो मानक पाठ प्रदर्शित करती है,

और नीचे संबंधित आइकन है जो विंडो शीर्षक के टेक्स्ट और विंडो पर आइकन के चित्र को परिभाषित करता है (उदाहरण के लिए, पुष्टि करें और)।

संबंधित चित्रलेख पर संभावित मान और पाठ:

माउंट चेतावनी – चेतावनी विंडो, शीर्षक चेतावनी और पीले रंग की पृष्ठभूमि पर एक काला विस्मयादिबोधक चिह्न;

MtError - त्रुटि विंडो, शीर्षक त्रुटि और एक सफेद क्रॉस के साथ एक लाल वृत्त;

MtInformation - सूचना विंडो, शीर्षक सूचना और एक सफेद पृष्ठभूमि पर अक्षर i;

MtConfirmation - पुष्टिकरण विंडो, शीर्षक पुष्टि और एक सफेद पृष्ठभूमि पर प्रश्न चिह्न;

माउंट कस्टम - कस्टम विंडो, कोई आइकन नहीं, और शीर्षक के रूप में उपयोग किया जाने वाला एप्लिकेशन फ़ाइल नाम

• बटन- मानों का एक सेट जो यह निर्धारित करता है कि सूचना विंडो में कौन से बटन होंगे। पैरामीटर मान प्रकार के एक सेट से चुने जाते हैं TMsgDlgBtn=। मान व्यक्तिगत रूप से या एक साथ कई निर्दिष्ट किए जा सकते हैं, जो वर्ग कोष्ठक में संलग्न हैं। अक्सर उपयोग किए जाने वाले संयोजनों के अनुरूप मूल्यों के सेट के बीच तीन स्थिरांक परिभाषित किए जाते हैं: mbYesNoCancel, mbOKCancel, mbAbortRetryIgnore। ये स्थिरांक पूर्वनिर्धारित सेट हैं और उपयोग किए जाने पर इन्हें वर्गाकार कोष्ठकों में संलग्न करने की आवश्यकता नहीं है।
• हेल्पसीटीएक्स- उपयोगकर्ता द्वारा बनाई गई सहायता प्रणाली (पूर्णांक) की पृष्ठ संख्या और एक कुंजी दबाकर कॉल की जाती है . यदि ऐसा कोई पृष्ठ नहीं है, तो पैरामीटर मान 0 पर सेट है (कोई सहायता नहीं)।
• फ़ंक्शन दबाए गए बटन के अनुरूप एक संख्या देता है (प्रत्येक मान

आधार प्रकार फॉर्म के पूर्वनिर्धारित नामित स्थिरांक से मेल खाता है:

मि.हां, मि.नहीं, मि.रोक, मि.कैंसल, मि.एबॉर्ट, मि.रेट्री, मिस्टर इग्नोर, मि.ऑल, मि.नो टूऑल, मिस्टर यस टू ऑल, मि.हेल्प

• रिकॉर्डिंग उदाहरण।

1. आवेदन के अंत में संवाद

यदि MessageDlg ("क्या आप एप्लिकेशन को बंद करना चाहते हैं?", mtConfirmation,

0) = श्रीमान हाँ तो

MessageDlg ('आवेदन समाप्त'; mtInformation, 0);

MessageDlg को पहली कॉल mtConfirmation प्रकार की एक विंडो प्रदर्शित करने का कारण बनती है, यह पूछते हुए कि क्या एप्लिकेशन समाप्त होना चाहिए। जब उपयोगकर्ता हाँ पर क्लिक करता है, तो एक पूर्ण संदेश के साथ mtConfirmation प्रकार की दूसरी विंडो प्रदर्शित होती है।

2. एक स्थिति उत्पन्न हो गई है जब उपयोगकर्ता को निर्णय लेना है

मामला MessageDlg ("क्या आप जारी रखना चाहते हैं?", mtConfirmation, ,0) का

श्री हाँ:; // प्रक्रिया का निष्पादन जारी रखें

एमआरएनओ: बाहर निकलें; // बाहर निकलने की प्रक्रिया

3. फ़ाइल बंद करते समय आपको निर्णय लेने की आवश्यकता होती है

// यदि टेक्स्ट नया है या बदल दिया गया है, तो डायलॉग बॉक्स "डेटा सेव करें?"

अगर Memo1.Modified तो शुरू करें

Memo1.Lines.SaveToFile(S)

मेमो 1. संशोधित: = झूठा;

mrCancel:// सेव न करें और संपादन पर वापस लौटें

mrNo: ;// सेव न करें

समारोह InputQuery (स्थिरांक ACaption, APrompt: स्ट्रिंग; वर मान: स्ट्रिंग): बूलियन;

ACaption शीर्षक के साथ एक डायलॉग बॉक्स प्रदर्शित करता है, जिसमें इस बात की व्याख्या होती है कि उपयोगकर्ता को Value पैरामीटर के अनुरूप इनपुट लाइन में APrompt में क्या दर्ज करना चाहिए, और OK और रद्द करें बटन। जब ओके बटन पर क्लिक किया जाता है, तो फ़ंक्शन सही और फ़ील्ड से टेक्स्ट वैल्यू पैरामीटर में वापस आ जाएगा। जब रद्द करें बटन क्लिक किया जाता है, तो फ़ंक्शन मान पैरामीटर में गलत और एक खाली स्ट्रिंग लौटाएगा।

• रिकॉर्डिंग उदाहरण।

ग्रुप नंबर सेट करते समय डायलॉग

समूह: = "IU2-21":

समूह: = इनपुट क्वेरी ("समूह संख्या दर्ज करें", "उदाहरण के लिए", "");

फ़ंक्शन इनपुटबॉक्स (कॉन्स्ट एकैप्शन, एप्रॉम्प्ट, एडीफॉल्ट: स्ट्रिंग): स्ट्रिंग;

ACaption शीर्षक के साथ एक डायलॉग बॉक्स प्रदर्शित करता है, जिसमें उपयोगकर्ता को इनपुट लाइन में APrompt दर्ज करने की व्याख्या के साथ, जो शुरू में ADefault पैरामीटर और ओके और रद्द करें बटन द्वारा निर्दिष्ट टेक्स्ट प्रदर्शित करेगा। जब ओके बटन पर क्लिक किया जाता है, तो फ़ंक्शन इनपुट फ़ील्ड से टेक्स्ट का मान वापस कर देगा, और जब रद्द करें बटन पर क्लिक किया जाता है, तो फ़ंक्शन ADefault पैरामीटर का मान वापस कर देगा, भले ही उपयोगकर्ता ने इनपुट में टेक्स्ट बदल दिया हो खेत।

• रिकॉर्डिंग उदाहरण।

फ़ाइल नाम सेट करते समय संवाद

एस: = इनपुटबॉक्स ("फ़ाइल नाम दर्ज करें", "फ़ाइल नाम दर्ज करें", "");

फ़ंक्शन शोमेसेज (कॉन्स्ट संदेश: स्ट्रिंग): स्ट्रिंग;

एक साधारण संदेश संदेश बॉक्स और एक ठीक बटन प्रदर्शित करता है।

• रिकॉर्डिंग उदाहरण।

ShowMessage ("सूची खाली है")

यह लेख इस प्रश्न का उत्तर देता है: "संवाद और एकालाप क्या है?"। यह भाषण के इन दो रूपों, परिभाषाओं, उनमें से प्रत्येक की किस्मों, विराम चिह्न और अन्य विशेषताओं की विशेषताओं को प्रस्तुत करता है। हमें उम्मीद है कि हमारा लेख आपको उनके बीच के अंतरों को यथासंभव विस्तार से समझने, अपने लिए कुछ नया सीखने में मदद करेगा।

संवाद: परिभाषा

संवाद के लिए शर्तें

एक संवाद के उद्भव के लिए, एक ओर जानकारी के प्रारंभिक सामान्य आधार की आवश्यकता होती है, जिसे प्रतिभागी साझा करेंगे, और दूसरी ओर, यह आवश्यक है कि इसमें प्रतिभागियों के ज्ञान में न्यूनतम अंतर हो। भाषण बातचीत। अन्यथा, वे भाषण के संबंधित विषय के बारे में एक-दूसरे को जानकारी नहीं दे पाएंगे, जिसका अर्थ है कि संवाद अनुत्पादक होगा। यही है, जानकारी की कमी भाषण के इस रूप की उत्पादकता को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है। ऐसा कारक न केवल बातचीत में भाग लेने वालों की कम भाषण क्षमता के साथ प्रकट हो सकता है, बल्कि तब भी जब उन्हें संवाद शुरू करने या इसे विकसित करने की कोई इच्छा नहीं होती है।

एक संवाद जिसमें भाषण शिष्टाचार के केवल एक रूप होते हैं, जिसे शिष्टाचार रूप कहा जाता है, का औपचारिक अर्थ होता है, दूसरे शब्दों में, यह जानकारीपूर्ण नहीं होता है। उसी समय, प्रतिभागियों को जानकारी प्राप्त करने की कोई आवश्यकता या इच्छा नहीं होती है, हालांकि, कुछ स्थितियों में संवाद को औपचारिक रूप से स्वीकार किया जाता है (उदाहरण के लिए, सार्वजनिक स्थानों पर मिलते समय):

नमस्ते!

क्या हाल है?

अच्छा आपको धन्यवाद। और तुम्हारे पास?

सब ठीक है, मैं धीरे-धीरे काम करता हूं।

अब तक, खुश!

नई जानकारी प्राप्त करने के उद्देश्य से एक संवाद के उद्भव के लिए एक अनिवार्य शर्त संचार की आवश्यकता है। यह कारक अपने प्रतिभागियों के बीच सूचना और ज्ञान के कब्जे में संभावित अंतर के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है।

संवाद प्रकार

कार्यों और लक्ष्यों के अनुसार, वार्ताकारों की भूमिका और संचार की स्थिति, निम्नलिखित प्रकार के संवाद प्रतिष्ठित हैं: व्यावसायिक बातचीत, रोजमर्रा की बातचीत और साक्षात्कार।

रोजमर्रा की बातचीत की विशिष्ट विशेषताएं विषय से संभावित विचलन, अनियोजितता, लक्ष्यों की कमी और किसी भी निर्णय की आवश्यकता, चर्चा के विभिन्न विषयों, व्यक्तिगत अभिव्यक्ति, गैर-मौखिक (गैर-मौखिक) साधनों और विधियों का व्यापक उपयोग है। संचार की,

एक व्यावसायिक बातचीत मुख्य रूप से एक बातचीत में दो प्रतिभागियों के बीच एक संचार है, जो इसलिए प्रकृति में काफी हद तक पारस्परिक है। इसी समय, प्रतिभागियों के एक दूसरे पर मौखिक और गैर-मौखिक प्रभाव की विभिन्न तकनीकों और विधियों का उपयोग किया जाता है। एक व्यावसायिक बातचीत, हालांकि इसमें हमेशा एक विशिष्ट विषय होता है, अधिक व्यक्तिगत रूप से उन्मुख होता है (इसके विपरीत, उदाहरण के लिए, मुख्य रूप से एक ही कंपनी के प्रतिनिधियों के बीच होता है।

एक साक्षात्कार प्रेस के एक सदस्य और किसी ऐसे व्यक्ति के बीच संचार है जिसकी पहचान सार्वजनिक हित की है। इसकी विशिष्ट विशेषता दो-पता है, अर्थात्, साक्षात्कारकर्ता (साक्षात्कार आयोजित करने वाला), जब सीधे संबोधित करने वाले को संबोधित करते हैं, तो बातचीत की एक विशेष नाटकीयता का निर्माण करता है, जो मुख्य रूप से भविष्य के पाठकों द्वारा इसकी धारणा की ख़ासियत पर निर्भर करता है।

संवाद विराम चिह्न

रूसी में वर्तनी संवाद एक बहुत ही सरल विषय है। यदि वक्ताओं की टिप्पणी एक नए पैराग्राफ से शुरू होती है, तो उनमें से प्रत्येक के सामने एक डैश लिखा जाता है, उदाहरण के लिए:

संवाद और एकालाप क्या है?

ये भाषण के दो रूप हैं।

और वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं?

प्रतिभागियों की संख्या।

यदि प्रतिकृतियां एक या किसी अन्य व्यक्ति से संबंधित होने का संकेत दिए बिना चुनी जाती हैं, तो उनमें से प्रत्येक को उद्धरण चिह्नों में तैयार किया जाता है और अगले से डैश के साथ अलग किया जाता है। उदाहरण के लिए: "संवाद और एकालाप क्या है?" - भाषण के रूप। - "पारितोषिक के लिए धन्यवाद!"।

इस घटना में कि लेखक के शब्द कथन के बाद आते हैं, उनमें से अगले से पहले डैश छोड़ दिया जाता है: "आप कैसे रहते हैं?" मारिया पेत्रोव्ना से पूछा। "कुछ नहीं, धीरे से," इगोर ओलेगोविच ने उत्तर दिया।

इन सरल नियमों को जानकर और उन्हें व्यवहार में लागू करके, आप हमेशा एक संवाद की सही रचना कर सकते हैं।

एकालाप: परिभाषा

एकालाप में समय की एक सापेक्ष लंबाई होती है (इसमें विभिन्न खंडों के हिस्से होते हैं, जो अर्थ और संरचना से संबंधित बयान होते हैं), और यह शब्दावली की विविधता और समृद्धि से भी प्रतिष्ठित है। एकालाप के विषय बहुत भिन्न होते हैं, जो अपने विकास के दौरान अनायास बदल सकते हैं।

एकालाप के प्रकार

यह दो मुख्य प्रकार के एकालाप को अलग करने के लिए प्रथागत है।

1. एकालाप भाषण, जो श्रोता के लिए उद्देश्यपूर्ण, सचेत संचार और अपील की एक प्रक्रिया है, मुख्य रूप से पुस्तक भाषण के मौखिक रूप में उपयोग किया जाता है: वैज्ञानिक मौखिक (उदाहरण के लिए, एक रिपोर्ट या एक शैक्षिक व्याख्यान), मौखिक सार्वजनिक और न्यायिक भाषण . कलात्मक भाषण में सबसे बड़ा विकास एकालाप था।

2. स्वयं के साथ अकेले भाषण के रूप में एक मोनोलॉग, यानी प्रत्यक्ष श्रोता के लिए नहीं, बल्कि स्वयं को निर्देशित किया जाता है। इस तरह के भाषण को "आंतरिक एकालाप" कहा जाता है। यह एक व्यक्ति या दूसरे से प्रतिक्रिया प्राप्त करने के लिए नहीं बनाया गया है।

एक एकालाप, जिसके उदाहरण असंख्य हैं, दोनों सहज, अप्रस्तुत (अक्सर बोलचाल की भाषा में इसका उपयोग किया जाता है), और पूर्व-नियोजित, तैयार दोनों हो सकते हैं।

लक्ष्यों द्वारा एकालाप के प्रकार

कथन द्वारा अपनाए गए उद्देश्य के अनुसार, तीन मुख्य प्रकार हैं: सूचनात्मक भाषण, प्रेरक और उत्तेजक।

सूचना का मुख्य लक्ष्य ज्ञान का हस्तांतरण है। इस मामले में वक्ता, सबसे पहले, श्रोताओं द्वारा पाठ की बौद्धिकता और धारणा को ध्यान में रखता है।

विभिन्न प्रकार के सूचनात्मक एकालाप विभिन्न भाषण, रिपोर्ट, व्याख्यान, रिपोर्ट, संदेश हैं।

एक प्रेरक एकालाप मुख्य रूप से श्रोता की भावनाओं और भावनाओं के लिए निर्देशित होता है। स्पीकर सबसे पहले बाद की संवेदनशीलता को ध्यान में रखता है। इस प्रकार के भाषण से संबंधित हैं: गंभीर, बधाई, बिदाई शब्द।

एक प्रेरक एकालाप (जिनके उदाहरण राजनीतिक भाषण हैं जो हमारे समय में बहुत लोकप्रिय हैं) का उद्देश्य मुख्य रूप से श्रोताओं को विभिन्न कार्यों के लिए प्रेरित करना है। इसमें शामिल हैं: भाषण-विरोध, राजनीतिक भाषण, भाषण-कार्रवाई के लिए कॉल।

एकालाप का रचनात्मक रूप

इसकी संरचना में किसी व्यक्ति का एकालाप एक रचनात्मक रूप का प्रतिनिधित्व करता है, जो या तो कार्यात्मक-अर्थात् या शैली-शैलीगत संबद्धता पर निर्भर करता है। निम्नलिखित प्रकार की शैली-शैलीगत एकालाप प्रतिष्ठित हैं: रूसी भाषा पर वक्तृत्व भाषण, आधिकारिक व्यवसाय और कलात्मक एकालाप, साथ ही साथ अन्य प्रकार। कार्यात्मक-अर्थात् में कथा, विवरण, तर्क शामिल हैं।

मोनोलॉग औपचारिकता और तैयारियों की डिग्री में भिन्न होते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक वक्तृत्व भाषण हमेशा एक पूर्व नियोजित और तैयार एकालाप होता है, जिसे निश्चित रूप से एक आधिकारिक सेटिंग में उच्चारित किया जाता है। लेकिन कुछ हद तक यह भाषण का एक कृत्रिम रूप है, हमेशा संवाद बनने का प्रयास करता है। इसलिए, किसी भी एकालाप में संवाद के विभिन्न साधन होते हैं। इनमें शामिल हैं, उदाहरण के लिए, अलंकारिक प्रश्न, अपील, भाषण का एक प्रश्न-उत्तर रूप, आदि। दूसरे शब्दों में, यह वह सब कुछ है जो वक्ता की इच्छा को उसके अभिभाषक-वार्ताकार की भाषण गतिविधि को बढ़ाने के लिए बोलता है, जिससे उसका कारण बनता है प्रतिक्रिया।

एकालाप परिचय (जिसमें भाषण का विषय वक्ता द्वारा निर्धारित किया जाता है), मुख्य भाग और निष्कर्ष (जिसमें वक्ता अपने भाषण को प्रस्तुत करता है) के बीच अंतर करता है।

निष्कर्ष

इस प्रकार, यह ध्यान दिया जा सकता है कि एकालाप और संवाद भाषण के दो मुख्य रूप हैं, जो संचार में भाग लेने वाले विषयों की संख्या में एक दूसरे से भिन्न होते हैं। संवाद एक प्राथमिक और प्राकृतिक रूप है, अपने प्रतिभागियों के बीच विचारों और विचारों के आदान-प्रदान के तरीके के रूप में, और एक मोनोलॉग एक विस्तृत बयान है जिसमें केवल एक व्यक्ति कथाकार है। एकालाप और संवाद भाषण दोनों मौखिक और लिखित रूप में मौजूद हैं, हालांकि बाद वाला हमेशा मौखिक रूप के आधार पर और संवाद पर आधारित होता है।