वह कृत्रिम रूप से गठित प्रकार की गतिविधि की विशेषताओं का अध्ययन कर रहा है, या, दूसरे शब्दों में, यह एक शोध रणनीति है जिसका उद्देश्य इन परिस्थितियों में किसी व्यक्ति की गतिविधि को मॉडलिंग करना है। इस प्रकार के प्रयोग को प्रायोगिक स्थितियों की सबसे बड़ी कृत्रिमता द्वारा प्रतिष्ठित किया जाता है।

आमतौर पर प्राथमिक मानसिक कार्यों के अध्ययन में एक प्रयोगशाला प्रयोग का उपयोग किया जाता है - संवेदी और मोटर प्रतिक्रियाएं, पसंद प्रतिक्रियाएं, संवेदी थ्रेसहोल्ड में अंतर, आदि। अधिक जटिल मानसिक घटनाओं का अध्ययन करते समय - सोच प्रक्रियाएं, भाषण कार्य, इसका उपयोग बहुत कम बार किया जाता है।

एक विशेषज्ञ के लिए यह याद रखना और यह कभी नहीं भूलना महत्वपूर्ण है कि प्रयोग के दौरान कोई भी हस्तक्षेप अनिवार्य रूप से विषय पर उपयोगी और हानिकारक दोनों तरह के प्रभाव का एक साधन बन जाता है। बच्चे के मनोविज्ञान के अध्ययन में इस स्थिति का विशेष महत्व है। एक प्रयोगात्मक स्थिति में प्राप्त डेटा, और यह भी ध्यान में रखा जाना चाहिए, केवल तभी सही ढंग से व्याख्या की जा सकती है जब उन्हें उन स्थितियों के संबंध में लिया जाता है जिनमें उन्हें प्राप्त किया गया था।

एक मनोवैज्ञानिक प्रयोग के परिणामों की सही व्याख्या के लिए, प्रयोग की स्थितियों की तुलना प्रयोग से पहले की स्थिति के साथ-साथ व्यक्ति के विकास के संपूर्ण पथ की स्थितियों से करना आवश्यक है।

एक प्रयोगशाला में, लोगों की मानसिक गतिविधि का गहन और व्यापक अध्ययन करने के लिए अक्सर सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और मनोवैज्ञानिक प्रयोग किए जाते हैं। एक प्रयोगशाला प्रयोग के लिए, एक प्रमुख विशेषता विशेषता है, जिसमें अध्ययन की गई विशेषता की प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता और इसके प्रकट होने के लिए आवश्यक शर्तें सुनिश्चित करना शामिल है। प्राप्त डेटा की शुद्धता कुछ प्रतिबंधों से जुड़ी है:

1. कृत्रिम प्रयोगशाला स्थितियों में रोजमर्रा की जिंदगी की परिस्थितियों का अनुकरण करने में असमर्थता;
2. प्रयोगशाला स्थितियों में, इन स्थितियों के केवल कुछ अंशों को ही पुन: पेश किया जा सकता है।

प्रयोगशाला प्रयोग का लाभ नियंत्रण की उच्च सटीकता है, और नुकसान इस विषय के बारे में जागरूकता से जुड़ा है कि अनुसंधान किया जा रहा है।

एक प्रयोगशाला प्रयोग हमेशा कुछ पद्धतिगत साधनों के साथ पूरक होता है, जिससे अनुसंधान के दायरे का विस्तार करना और इसके प्रभाव को समग्र रूप से बढ़ाना संभव हो जाता है। इसका उद्देश्य व्यक्तिगत प्रक्रियाओं का अध्ययन करना हो सकता है - विश्लेषणात्मक दृष्टिकोण और सामान्य रूप से गतिविधियाँ - सिंथेटिक दृष्टिकोण। इसका उपयोग हार्डवेयर के साथ या बिना हार्डवेयर के किया जा सकता है।

एक मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला प्रयोग की योजना बनाना

इस प्रकार का प्रयोग, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, मनोविज्ञान में कृत्रिम रूप से निर्मित परिस्थितियों में - एक वैज्ञानिक प्रयोगशाला में किया जाता है। प्रयोग के ढांचे के भीतर, जहां तक ​​संभव हो, अध्ययन के तहत विषयों की बातचीत केवल उन कारकों के साथ प्रदान की जाती है जो प्रयोगकर्ता के लिए रुचि रखते हैं। विषयों को रुचि का विषय माना जाता है, और शोधकर्ता के लिए रुचि के कारकों को प्रासंगिक उत्तेजना कहा जाता है।

अन्य विज्ञानों के प्रयोगों के विपरीत, एक मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला प्रयोग की अपनी विशिष्टताएँ होती हैं। इस विशिष्टता में प्रयोगकर्ता और विषय के बीच संबंध की विषय-वस्तु प्रकृति शामिल है, जो उनकी सक्रिय बातचीत में व्यक्त की जाती है।

मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के संगठन में सबसे महत्वपूर्ण चरण इसकी योजना है। नियोजन प्रक्रिया में, प्रयोगकर्ता इसे व्यवहार में लाने के लिए एक इष्टतम मॉडल का निर्माण करने का प्रयास करता है। अनुसंधान योजना या योजना को सक्षम रूप से तैयार किया गया है, जिससे अध्ययन में वैधता, विश्वसनीयता और सटीकता के इष्टतम मूल्यों को प्राप्त करना संभव हो जाता है।

बुनियादी सवालों के जवाब देने के लिए एक प्रयोग योजना बनाई गई है:

• प्रयोग में कितने स्वतंत्र चरों का उपयोग किया जा सकता है;
• क्या व्याख्यात्मक चर बदलता है या स्थिर रहता है;
• कौन सी नियंत्रण विधियां, अतिरिक्त या परेशान करने वाली, लागू करने के लिए अधिक समीचीन हैं;
• प्रत्यक्ष नियंत्रण विधि - ज्ञात अतिरिक्त चर का प्रत्यक्ष उन्मूलन;
• समकारी विधि जो सभी वस्तुओं पर लागू होती है।

शर्तों के बराबर होने से पहले, विशेषताओं को हाइलाइट किया जाता है जो संभावित रूप से अपेक्षित प्रभाव को प्रभावित करते हैं और प्रयोगात्मक चर होते हैं। एक अलग प्रयोग में, चयनित कारकों में से केवल एक के प्रभाव की जाँच की जाती है, बाकी को बराबर किया जाता है। यदि कोई अपवाद संभव नहीं है, तो एक ज्ञात अतिरिक्त चर को ध्यान में रखा जाता है;

• यादृच्छिकीकरण विधि समूहों का एक यादृच्छिक चयन है।

प्रायोगिक डिजाइन को सबसे महत्वपूर्ण प्रश्नों में से एक का उत्तर देना चाहिए - किस क्रम में माना गया उत्तेजना परिवर्तन होना चाहिए, अर्थात। स्वतंत्र चर, आश्रित चर पर कार्य करते समय।

उत्तेजनाओं की प्रस्तुति का क्रम सीधे अध्ययन की वैधता के पालन से संबंधित है, उदाहरण के लिए, यदि एक ही उत्तेजना किसी व्यक्ति को लगातार प्रस्तुत की जाती है, तो वह इसके प्रति कम ग्रहणशील हो सकता है।

योजना के चरण

मनोवैज्ञानिक प्रयोग की योजना में दो मुख्य चरण शामिल हैं।

1. सार्थक प्रयोग योजना:

• सैद्धांतिक और प्रायोगिक प्रावधानों का निर्धारण करें जो अनुसंधान के सैद्धांतिक आधार का निर्माण करते हैं;
• सैद्धांतिक और प्रायोगिक अनुसंधान परिकल्पना तैयार करना;
• इस प्रयोग के लिए आवश्यक विधि का चुनाव;
• विषयों के नमूने का प्रश्न हल करें;
• नमूने की संरचना का निर्धारण करें;
• नमूना आकार निर्धारित करें;
• नमूनाकरण विधियों को परिभाषित करें।

प्रयोग की औपचारिक योजना:

• परिणामों की तुलना की संभावना की उपलब्धि;
• प्राप्त आंकड़ों पर चर्चा करने की संभावना;
• एक किफायती प्रयोग सुनिश्चित करना।

औपचारिक योजना अपने आप में मुख्य लक्ष्य निर्धारित करती है - परिणामों के विरूपण के कई संभावित कारणों को बाहर करना।

योजनाओं के प्रकार

विशेषज्ञ चार मुख्य प्रकार की योजनाओं में अंतर करते हैं: सरल, जटिल, अर्ध-प्रयोगात्मक और सहसंबंध अनुसंधान योजनाएँ:

• सरल योजनाएँ एक-कारक हैं। आश्रित चर पर एक स्वतंत्र चर के प्रभाव पर विचार किया जाता है। इस तरह की योजनाएं स्वतंत्र चर के प्रभाव को स्थापित करने में प्रभावी होती हैं, परिणामों के काफी आसान विश्लेषण और व्याख्या की अनुमति देती हैं, जो निश्चित रूप से उनका लाभ है। स्वतंत्र और आश्रित चरों के बीच कार्यात्मक संबंध के बारे में निष्कर्ष निकालना असंभव है;
• व्यापक योजनाएं। वे उन प्रयोगों के लिए संकलित किए जाते हैं जहां कई स्वतंत्र चर के प्रभाव का अध्ययन किया जाता है - तथ्यात्मक डिजाइन या बहुस्तरीय डिजाइन - एक स्वतंत्र चर के विभिन्न ग्रेड के अनुक्रमिक प्रभाव;
• अर्ध-प्रयोगात्मक डिजाइन। वे उन प्रयोगों के लिए अभिप्रेत हैं जहां चरों पर अपूर्ण नियंत्रण के कारण कारण और प्रभाव संबंधों के अस्तित्व के बारे में निष्कर्ष निकालना असंभव है;
• सहसंबंध अध्ययन। सहसंबंध दो या दो से अधिक यादृच्छिक चर के बीच सांख्यिकीय संबंध को संदर्भित करता है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि एक या कई मात्राओं में परिवर्तन से अन्य मात्राओं में परिवर्तन होता है। एक सकारात्मक सहसंबंध है और एक नकारात्मक है। एक नकारात्मक सहसंबंध के साथ, एक चर में वृद्धि से दूसरे में कमी आती है, इसका गुणांक नकारात्मक होगा। एक सकारात्मक सहसंबंध के साथ, एक चर में वृद्धि दूसरे में वृद्धि के साथ जुड़ी हुई है, और गुणांक स्वाभाविक रूप से सकारात्मक होगा।

प्रयोग के प्रकार और तरीके

प्रयोग के तीन मुख्य प्रकार हैं: प्रयोगशाला, प्राकृतिक और प्रारंभिक। वे प्रयोगात्मक प्रक्रिया, कार्यों, विषय के प्राकृतिक व्यवहार और अन्य विशेषताओं के लिए स्थिति के पत्राचार की डिग्री के संगठन में भिन्न होते हैं। प्रत्येक प्रकार के प्रयोग में कई पद्धतिगत तकनीकें, तकनीकें और उनके संशोधन होते हैं। हम केवल मुख्य प्रकार की तकनीकों का वर्णन करेंगे।

एक प्रयोगशाला प्रयोग विशेष रूप से सुसज्जित कमरे में किया जाता है और इसमें विषय की सभी स्थितियों और व्यवहार का सख्त नियंत्रण शामिल होता है। एक प्रयोगशाला प्रयोग के परिणाम आमतौर पर अत्यधिक विश्वसनीय होते हैं। हालांकि, प्रयोगशाला प्रयोग में स्थिति प्राकृतिक परिस्थितियों के अनुरूप होने से बहुत दूर है, जो प्राप्त आंकड़ों के मूल्य को सीमित करती है और प्राप्त परिणामों को परिष्कृत करने के लिए अतिरिक्त शोध की आवश्यकता होती है।

मनोविज्ञान में प्रयोगशाला प्रयोग का एक लंबा इतिहास रहा है। यह १९वीं और २०वीं शताब्दी की शुरुआत में इस प्रकार के प्रायोगिक अनुसंधान के ढांचे के भीतर था। बुनियादी तकनीकों और कार्यप्रणाली तकनीकों का प्रस्ताव किया गया था, जिन्हें बाद में व्यापक रूप से संशोधित किया गया था। आइए मुख्य प्रकार की तकनीकों की विशेषता बताएं।

1. भूलभुलैया तकनीक।एक भूलभुलैया एक विशेष रूप से सीमित स्थान है जिसमें एक प्रवेश द्वार होता है (किसी जानवर या वस्तु के आंदोलन की शुरुआत जिसे भूलभुलैया से हटाया जाना चाहिए), आंदोलन के एक से अधिक संभावित पथ, जिनमें से केवल एक ही सही है (या अनुसरण करने के लिए रणनीतियों का चयन करते समय पथ का हिस्सा)।

व्यवहार अनुसंधान के ढांचे में भूलभुलैया तकनीकों का उपयोग करके जानवरों की सीखने, स्मृति, प्रेरणा और अभिविन्यास-अनुसंधान गतिविधि की प्रक्रियाओं का अध्ययन किया गया था। प्रारंभ में, चूहों के व्यवहार का अध्ययन करने के लिए भूलभुलैया का उपयोग किया जाता था, लेकिन बाद में विभिन्न प्रकार के जानवरों के प्रयोगों में व्यापक रूप से उपयोग किया जाने लगा। भूलभुलैया तकनीकों का सार यह है कि जानवर सीधे सुदृढीकरण प्राप्त नहीं कर सकता है (एक चारा या एक बंद जगह से बाहर निकलने का रास्ता, आदि), लेकिन स्वतंत्र रूप से इसके लिए सही रास्ता खोजना चाहिए। ऐसे लेबिरिंथ हैं जिनमें जानवर सीधे सुदृढीकरण का अनुभव नहीं करता है, और जहां सुदृढीकरण माना जाता है, लेकिन इसे प्राप्त करने का तरीका पहले से ज्ञात नहीं है। अब भूलभुलैया तकनीकों के कई संशोधन हैं, जिन्हें दो आधारों पर वर्गीकृत किया जा सकता है:

1) जटिलता में। लेबिरिंथ हैं सरल,जिसमें केवल एक ही विकल्प संभव है: केवल दो पथ, जिनमें से एक सही है। ऐसे लेबिरिंथ का आकार टी-आकार या वाई-आकार का हो सकता है। जटिलभूलभुलैया के कई रास्ते और मृत अंत हैं, जिनमें से एक या अधिक सही हैं। इस तरह के लेबिरिंथ में एक सामान्य सीधी धुरी, पंखे के आकार आदि के सापेक्ष दो तरफ स्थित बहुआयामी मार्ग हो सकते हैं;

2) भूलभुलैया में जानवर की क्रिया के तरीके के अनुसार। लेबिरिंथ हो सकते हैं लोकोमोटिव,जिसमें जानवर को हिलना-डुलना पड़ता है। इस मामले में, वे जमीन हो सकते हैं - पुलों की सतह से ऊपर उठाए गए या निलंबित, पानी, हवा, आदि और संयुक्त। लेबिरिंथ हो सकते हैं जोड़ तोड़,जिसमें अपने स्वयं के या अतिरिक्त साधनों का उपयोग करके चारा को स्थानांतरित करना आवश्यक है। इस तरह के लेबिरिंथ का उपयोग केवल जानवरों की दुनिया के उन प्रतिनिधियों के लिए किया जाता है जिनके पास हेरफेर करने और उपकरण गतिविधि (उच्च बंदर, इंसान, साथ ही हाथी और कुछ पिन्नीपेड और सीतासियन) की क्षमता होती है। लेबिरिंथ हो सकते हैं अवधारणात्मक(दृश्य), जब मोटर प्रतिक्रियाओं के उपयोग के बिना सही रास्ता खोजना आवश्यक हो। इस तकनीक का एक प्रकार एक प्रयोग है जिसमें बंदर को कई पार की गई रस्सियों में से एक को देखने के लिए कहा जाता है जो कि चारा से जुड़ा होता है।

2. समस्या सेल और समस्या बॉक्स।अमेरिकी मनोवैज्ञानिक ई.एल. थार्नडाइक ने पहली बार किसी समस्या प्रकोष्ठ की सहायता से जानवरों (बिल्लियों, कुत्तों, निचले बंदरों) के व्यवहार का अध्ययन किया। इन तकनीकों का सिद्धांत यह है कि एक बंद स्थान होता है जिसमें पशु स्वयं (समस्या पिंजरा) या चारा (समस्या बॉक्स) संलग्न होता है। जानवर को पिंजरे से बाहर निकलने का रास्ता खोजना चाहिए या बॉक्स से बाहर निकलना चाहिए, क्रमिक रूप से ताले खोलना या बाधाओं पर काबू पाना। इन तकनीकों की मदद से जानवरों के कार्यों की दिशा, परिस्थितियों का विश्लेषण करने की क्षमता और उनके अपने कार्यों, सीखने, स्मृति, प्रेरणा आदि के कारण उनके परिवर्तनों का अध्ययन किया जाता है।

3. समाधान।उच्च जानवरों की बुद्धि के अध्ययन में डब्ल्यू कोहलर द्वारा एक चक्कर का प्रयोग करने का एक प्रयोग प्रस्तावित किया गया था। जानवर चारा को समझता है, जिस तक नहीं पहुंचा जा सकता, क्योंकि यह एक बाधा से अलग होता है। उस तक पहुंचने के लिए, बाधा को बायपास करना आवश्यक है, अर्थात, पहले कथित "लक्षित वस्तु" से दूर जाना, इससे उसके करीब जाना संभव हो जाएगा। विकासवादी विकास के विभिन्न स्तरों पर जानवरों के अध्ययन से पता चला है कि केवल उच्च जानवर ही एक बार में एक समाधान ढूंढ सकते हैं, जबकि बाकी कथित चारा से दूर जाने में सक्षम नहीं हैं और केवल सीखने के माध्यम से समाधान निकालने में सक्षम हैं। डब्ल्यू. कोहलर का मानना ​​था कि चक्कर लगाने की क्षमता जानवरों में बुद्धि की उपस्थिति के लिए आवश्यक मानदंडों में से एक है। इस पद्धतिगत तकनीक के एक संशोधन को एल.वी. क्रुशिंस्की द्वारा प्रस्तावित एक्सट्रपलेशन (एक बाधा के पीछे एक वस्तु के प्रक्षेपवक्र की भविष्यवाणी) के कार्यों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

वर्कअराउंड तकनीक के तीन मुख्य प्रकार हैं: लोकोमोटिव(पशु बाधा के सापेक्ष चलता है), जोड़ तोड़(पशु बाधा के सापेक्ष चारा को हिलाता है) और संयुक्त(उदाहरण के लिए, वी. कोहलर का प्रयोग, जिसमें चिंपैंजी को पहले चारा को खुद से दूर ले जाना था - बॉक्स के संकीर्ण से चौड़े स्लॉट तक, फिर बॉक्स के चारों ओर जाएं और दूसरी तरफ से चारा प्राप्त करें) .

लेखक के अनुसार, प्रयोग की प्रमुख विशेषता उपभोक्ता पर सक्रिय प्रभाव है। इसलिए, "क्षेत्र" और प्रयोगशाला प्रयोग इस पद्धति के पूरी तरह से अलग वर्ग हैं। पहले मामले में, बाज़ारिया उपभोक्ताओं पर वास्तविक, सक्रिय प्रभाव डालता है, और दूसरे में - कुछ शर्तों के तहत एक काल्पनिक, सशर्त या नकली। तदनुसार, प्रयोगों के इन दो वर्गों के अलग-अलग फायदे और नुकसान हैं।

एक "फ़ील्ड" प्रयोग में प्राकृतिक परिस्थितियों में स्वतंत्र चर में परिवर्तन शामिल है: एक स्टोर में, एक उपभोक्ता के घर पर, आदि। यहां, अध्ययन के तहत कारक का प्रभाव घटनाओं के प्राकृतिक पाठ्यक्रम के कारण होता है, इसलिए, घटना की स्थितियों पर सावधानीपूर्वक नियंत्रण सुनिश्चित करना बहुत मुश्किल है। "फ़ील्ड" प्रयोगों को बाज़ार परीक्षण या परीक्षण विपणन भी कहा जाता है। आमतौर पर, एक "शून्य" प्रयोग एक या अधिक सीमित भौगोलिक बाजारों में बड़े पैमाने पर विपणन कार्यक्रम के हिस्से का कार्यान्वयन है।

फील्ड प्रयोगों के कुछ फायदे और नुकसान हैं।

लाभ:

• - कारण संबंध स्थापित करने और उन्हें निर्धारित करने की क्षमता;
• - उच्च स्तर की बाहरी विश्वसनीयता: परिणाम अन्य उपभोक्ताओं और अन्य स्थितियों के लिए सामान्यीकृत किए जा सकते हैं;
• - स्थिति की भविष्यवाणी करने की क्षमता;
• - उच्च यथार्थवाद;
• - उच्च निष्पक्षता;
• - बाजार पर लक्षित प्रभाव की संभावना।

नुकसान:

• - उच्च समय और वित्तीय लागत;
• - प्रयोग के "क्षेत्र" चरण और विपणन निर्णय को अपनाने के बीच एक बड़े समय "अंतराल" (समय अंतराल) की उपस्थिति;
• - साइड फैक्टर के प्रभाव को नियंत्रित करने और समतल करने की जटिलता;
• - गोपनीयता की कमी;
• - कंपनी की छवि खराब होने की संभावना;
• - परिकल्पना बनाने की असंभवता।

हालांकि, कुछ मामलों में, "फ़ील्ड" प्रयोग करना अव्यावहारिक या असंभव भी है। उदाहरण के लिए, हाइड्रोइलेक्ट्रिक पावर प्लांट के निर्माण के दौरान "फील्ड" प्रयोग करना शारीरिक रूप से असंभव है; प्रयोगशाला प्रयोग। कई बार ऐसा भी होता है जब कोई फर्म यह सुनिश्चित नहीं कर पाती है कि किसी प्रयोग की कीमत चुकानी पड़ेगी। फिर बाजार में तुरंत प्रवेश करना और प्रारंभिक बिक्री के परिणामों के आधार पर आगे उत्पाद प्रचार की संभावनाओं का मूल्यांकन करना अधिक समीचीन है।

मामले का अध्ययन

नीचे "फ़ील्ड" प्रयोगों के संचालन के मामले हैं, जब गोपनीयता की कमी के कारण अन्य फर्मों द्वारा नए उत्पादों की नकल की गई।

• 1. जब कंपनी कैम्पबेल सूपपहली बार किसी सीज़निंग का बाज़ार परीक्षण किया गया प्रीगोस्पेगेटी के लिए, इसके विपणक ने कंपनी के लिए विज्ञापन के प्रवाह में वृद्धि देखी है रागु,जो माल पर छूट के साथ था। बाद में, उनकी राय में, खरीदारों को उत्पाद खरीदने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए कल्पना की गई थी। रागुभविष्य के उपयोग के लिए और इस तरह परीक्षा परिणामों को विकृत करते हैं प्रीगो।उन्होंने यह भी कहा कि रागुकी नकल की प्रीगोजब उसने एक स्पेगेटी सॉस विकसित किया जिसे कहा जाता है रागु होमस्टाइलवह गाढ़ा, लाल, अजवायन और तुलसी से भरपूर था, और जो रागुसे पहले राष्ट्रीय स्तर पर फैलना शुरू कर दिया प्रीगो।
• 2. एक कॉस्मेटिक कंपनी ने बेकिंग सोडा युक्त डिओडोरेंट विकसित किया है। एक प्रतियोगी ने परीक्षण बाजार पर उत्पाद को देखा और पहली फर्म द्वारा परीक्षण पूरा होने से पहले ही राष्ट्रीय स्तर पर डिओडोरेंट का अपना संस्करण जारी किया, और बाद में अदालत में डिओडोरेंट डेवलपर से उत्पाद के लिए कॉपीराइट केस जीता।
• 3. कंपनी कैम्पबेल सूपएक मिश्रित फलों का रस विकसित करने में 18 महीने बिताए, जिसे कहा जाता है जूस का काम।लेकिन जब तक उत्पाद ने बाजार में प्रवेश किया, तब तक स्टोर अलमारियों पर पहले से ही तीन प्रतिस्पर्धी ब्रांड थे। नतीजतन कैम्पबेलमेरी वस्तु को अस्वीकार कर दिया।

वास्तव में, जिस गति से सूचनाएँ बाज़ार में फैलती हैं, वह आश्चर्यजनक है।

इसलिए किसी संस्था ने सिर्फ एक दिन के लिए शुक्रवार को शहर के कई दुकानों में अपना माल लेकर स्टैंड लगा दिए। सोमवार तक, मुख्य उद्योग पत्रिका ने इस उत्पाद के बारे में एक लेख प्रकाशित किया था, और अधिकांश प्रतियोगियों के पास प्रयोग और उत्पाद पर ही विस्तृत जानकारी थी।

प्रयोगशाला प्रयोग कृत्रिम रूप से निर्मित स्थितियों में किए जाते हैं और वास्तविक जीवन से किए गए शोध के अलगाव की विशेषता होती है। यह एक या एक से अधिक स्वतंत्र चर को सटीक परिभाषित और नियंत्रित परिस्थितियों में बदलने की अनुमति देता है, अर्थात ई। पक्ष कारकों के प्रभाव को बाहर करें जो अनुसंधान समस्या से संबंधित नहीं हैं, उनकी भिन्नता के न्यूनतम स्तर को सुनिश्चित करते हैं। हाल के वर्षों में, प्रयोगशाला प्रयोगों में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का तेजी से उपयोग किया गया है।

आइए प्रयोगशाला प्रयोगों के फायदे और नुकसान पर विचार करें।

लाभ:

• - कम लागत;
• - कम समय बिताया;
• - स्थिति और साइड कारकों को नियंत्रित करने की क्षमता, उनके प्रभाव को कम करने के लिए;
• - गोपनीयता;
• - प्रयोग की प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता;
• - प्रयोग में प्रतिभागियों से मदद।

नुकसान:

• - प्राप्त परिणामों की कम विश्वसनीयता (बाहरी विश्वसनीयता);
• - प्रतिनिधित्व के उल्लंघन की संभावना;
• - "भागीदारी प्रभाव" के प्रयोग में उपस्थिति;
• - सीमित संख्या में परीक्षण किए गए विकल्प;
• - ट्रेडिंग नेटवर्क और प्रतिस्पर्धियों की प्रतिक्रिया का आकलन करने में असमर्थता;
• - मौलिक रूप से नए उत्पादों का परीक्षण करते समय कम विश्वसनीयता।

व्यावहारिक उदाहरण

एक प्रयोगशाला प्रयोग का एक उदाहरण नकली परीक्षण बाजार का अध्ययन है ( एसटीएम), जिसका उपयोग नए उत्पादों का परीक्षण करने के लिए किया जाता है। इसी तरह का प्रयोग निम्नलिखित योजना के अनुसार किया जाता है।

• 1. उत्तरदाताओं का चयन दुकानों, शॉपिंग सेंटरों या उनके निवास स्थान पर किया जाता है (बेशक, उन्हें अपनी जनसांख्यिकीय और उपभोक्ता विशेषताओं के संदर्भ में लक्षित बाजार के अनुरूप होना चाहिए)।
• 2. चयनित उत्तरदाताओं को एक नया उत्पाद दिखाया जाता है जिसे बाजार में पेश करने की योजना है। उन्हें इस उत्पाद या इसके लिए प्रचार सामग्री का विस्तृत विवरण दिया जाता है (उदाहरण के लिए, उन्हें एक वाणिज्यिक दिखाया जाता है)।
• 3. सर्वेक्षण में भाग लेने वालों को इस उत्पाद, इसकी विशेषताओं और क्या वे इसे खरीदने का इरादा रखते हैं, को रेट करने के लिए कहा जाता है।
• 4. स्टोर जैसी सेटिंग में, प्रतिभागियों को आइटम खरीदने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, आमतौर पर छूट पर या एक निर्दिष्ट राशि के लिए मुफ्त कूपन का उपयोग करके। यदि प्रतिभागी उत्पाद खरीदना नहीं चाहता है, तो उसे मुफ्त में सौंप दिया जाता है।
• 5. उत्तरदाता सामान्य वातावरण में घर पर उत्पाद का उपयोग करते हैं।
• 6. एक निश्चित अवधि के बाद, परीक्षण प्रतिभागियों को उनकी प्रतिक्रिया और दूसरी खरीदारी करने के इरादे का पता लगाने के लिए टेलीफोन साक्षात्कार द्वारा संपर्क किया जाता है।
• 7. प्राप्त जानकारी को निम्नानुसार संसाधित किया जाता है: एक बाजार मॉडल बनाया जाता है और नियोजित बिक्री की मात्रा, संभावित बाजार हिस्सेदारी और दोहराने वाली खरीद के प्रतिशत की गणना की जाती है। इन संकेतकों में हेरफेर करके, उत्पाद 1 का सबसे इष्टतम प्रकार चुना जाता है।

80% मामलों के लिए नकली परीक्षण बाजार का उपयोग करके विपणन अनुसंधान के परिणाम वास्तविक बिक्री की मात्रा का अनुमान लगाते हैं जिसमें 10% से अधिक की त्रुटि नहीं होती है

मनोवैज्ञानिक अनुसंधान की सामयिक समस्याएं

मनोविज्ञान में प्रयोगशाला प्रयोग *

वी.ए. ड्रमर

रूसी विज्ञान अकादमी सेंट के संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और गणितीय मनोविज्ञान संस्थान की प्रयोगशाला। यारोस्लावस्काया, 13, मॉस्को, रूस, 129366

मनोविज्ञान में प्रयोगात्मक विधि की विशेषताएँ दी गई हैं। गठन और विकास के चरणों के साथ-साथ आधुनिक रूसी मनोविज्ञान में प्रयोगशाला प्रयोग के स्थान पर विचार किया जाता है। रूस में मनोवैज्ञानिक विज्ञान के प्रायोगिक आधार के तकनीकी पुन: उपकरण के लिए आंदोलन और शर्तों के लिए दिशानिर्देशों पर चर्चा की गई है।

मुख्य शब्द: मनोविज्ञान में प्रयोगात्मक विधि, प्रयोगशाला प्रयोग, सिद्धांत की एकता, मनोविज्ञान में प्रयोग और व्यवहार, मनोवैज्ञानिक अनुभूति के तरीके, मानस का व्यवस्थित निर्धारण।

2010 में, मनोवैज्ञानिकों ने दो महत्वपूर्ण तिथियां मनाईं: 150 साल की साइकोफिजिक्स और 125 साल की पहली रूसी मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला। दोनों तिथियां प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के उद्भव के साथ निकटता से जुड़ी हुई हैं और प्रयोगशाला प्रयोगों की वर्तमान स्थिति को करीब से देखने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।

गुस्ताव फेचनर का क्लासिक काम "साइकोफिजिक्स के तत्व" 1860 में प्रकाशित हुआ था। इसमें मानव संवेदी संवेदनशीलता और भौतिक और संवेदी मात्राओं की श्रृंखला को जोड़ने वाले बुनियादी मनोवैज्ञानिक कानून का आकलन करने के तरीकों की रूपरेखा दी गई थी। फेचनर ने तर्क दिया कि आंतरिक दुनिया के तत्वों को न केवल वर्णित किया जा सकता है, बल्कि मापा भी जा सकता है, उन्हें बाहरी, भौतिक दुनिया के तत्वों के साथ सहसंबंधित किया जा सकता है। मनोविज्ञान के विकास का एक नया मार्ग खुल रहा था, जो दार्शनिक-सट्टा से प्रयोगशाला बन गया, अर्थात्। विशेष उपकरणों और उपकरणों का इस्तेमाल किया, शोध प्रक्रिया में मात्रात्मक तरीके पेश किए, सत्यापित डेटा पर भरोसा किया।

फेचनर के काम के महत्व को शायद ही कम करके आंका जा सकता है। इसने मनोविज्ञान के लिए एक नई स्थिति और प्राकृतिक विज्ञान के मूल्यों के प्रति इसके उन्मुखीकरण को चिह्नित किया। यह कोई संयोग नहीं है कि कई इतिहासकार मनोवैज्ञानिकों के गठन की अवधि पर जोर देते हैं

* इस काम को रशियन फाउंडेशन फॉर बेसिक रिसर्च, ग्रांट नंबर 08-06-00316a, RGNF नंबर 09-06-01108a द्वारा समर्थित किया गया था।

विज्ञान, अपने जन्म की पहली तारीख के रूप में 1860 कहा जाता है। एक और तारीख अधिक ज्ञात है - 1879, जो मनोविज्ञान के संस्थागतकरण के क्षण को ठीक करती है। हालांकि, डब्ल्यू। वुंड्ट की महानता इस तथ्य में नहीं है कि उन्होंने पहली मनोवैज्ञानिक संस्था खोली, बल्कि इस तथ्य में कि शारीरिक मनोविज्ञान की प्रयोगशाला प्रायोगिक पद्धति का एक सक्रिय संवाहक बन गई। ठीक छह साल बाद, तत्कालीन युवा न्यूरोलॉजिस्ट और मनोचिकित्सक वी.एम. आंक्यलोसिंग स्पॉन्डिलाइटिस। पहल जल्दी से रूस में विश्वविद्यालयों और क्लीनिकों में फैल गई, जो 1914 तक उन देशों में से एक बन गया जो किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया का अध्ययन करने के लिए प्रयोगात्मक तरीकों का प्रभावी ढंग से उपयोग करते हैं।

विज्ञान के विकास के तर्क से पता चलता है कि विशेष रूप से निर्मित, नियंत्रित और नियंत्रित परिस्थितियों में मानसिक घटनाओं का अध्ययन मानस और व्यवहार की प्रकृति को समझने के प्रमुख साधनों में से एक है। यह एक सीधा रास्ता है जो अध्ययन के तहत घटना के कारण और प्रभाव संबंधों को प्रकट करता है। प्रयोग में प्राप्त आंकड़ों के आधार पर, सामान्य मनोविज्ञान और विज्ञान की विशेष शाखाओं दोनों का गठन किया जाता है: साइकोफिजियोलॉजी, इंजीनियरिंग मनोविज्ञान, नैदानिक ​​मनोविज्ञान, आदि। समग्र रूप से मनोवैज्ञानिक विज्ञान के विकास का स्तर और समाज के जीवन में इसकी भूमिका निर्भर करती है। प्रयोगात्मक अनुसंधान का स्तर।

मनोविज्ञान में प्रायोगिक पद्धति तकनीकों, नियमों और प्रक्रियाओं की एक निश्चित प्रणाली है जो किसी को मानसिक घटनाओं के बारे में विश्वसनीय और विश्वसनीय ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देती है। यह इस तथ्य पर आधारित है कि एक व्यक्ति अपनी आंतरिक क्षमता को गतिविधि (व्यवहार, गतिविधि, संचार, खेल, आदि) के रूप में महसूस करता है, जो एक विशिष्ट स्थिति में किया जाता है। गतिविधि का विश्लेषण करके, एक ओर, एक व्यक्ति के साथ एक विषय के रूप में, और दूसरी ओर, एक स्थिति के साथ, शोधकर्ता को आंतरिक दुनिया की संरचनाओं और प्रक्रियाओं के पुनर्निर्माण का अवसर मिलता है, जिसके बिना देखी गई गतिविधि होगी असंभव बनो।

एक प्रयोग की ओर मुड़ते हुए, शोधकर्ता रुचि की घटना का निरीक्षण करने के अवसर की प्रतीक्षा नहीं करता है, बल्कि बार-बार इसे स्वतंत्र रूप से मॉडल करता है। वह स्वयं वांछित प्रकार की स्थिति का निर्माण करता है, इसके विकास की एक या कई स्थितियों को व्यवस्थित रूप से बदलता है, रजिस्टर करता है, मापता है और विषयों की गतिविधि की तुलना करता है। प्रयोग का अर्थ अध्ययन के तहत प्रक्रिया के निर्धारकों को स्थापित करना है, अर्थात। स्थिति (इसकी संरचना और तत्वों), मानसिक घटनाओं और विषयों की गतिविधि (राज्यों) के बीच संबंध की प्रकृति का निर्धारण करने के लिए।

प्रयोग प्रक्रिया का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य अध्ययन के तहत घटना की मनोवैज्ञानिक सामग्री को पूरी तरह से स्पष्ट करना है, स्वतंत्रता की अनावश्यक डिग्री पर काबू पाना, अर्थात। बाहरी (पंजीकृत) अधिनियम और इसकी आंतरिक, वास्तव में मनोवैज्ञानिक प्रकृति के बीच अस्पष्टता। परिस्थितियों का चयन, भिन्नता के तरीके और चर के मूल्यांकन का उद्देश्य इसी पर है।

मैं इस बात पर जोर देना चाहूंगा कि प्रयोगशाला प्रयोग सार्वभौमिक होने का दावा नहीं करता है और इसकी कई गंभीर सीमाएँ हैं। ये, विशेष रूप से, अध्ययन की विश्लेषणात्मक प्रकृति, उन परिस्थितियों की कृत्रिमता जिसमें इसे किया जाता है, और विषय पर प्रयोगकर्ता का अपूरणीय प्रभाव है।

साथ ही, ज्ञानमीमांसा की दृष्टि से, प्रयोग अन्य के साथ प्रयोग किए जाने वाले संभावित शोध उपकरणों में से केवल एक नहीं है -

परीक्षण, मतदान, गतिविधि के उत्पादों का विश्लेषण, आदि। हम वैज्ञानिक ज्ञान के तर्क के एक प्रणाली-निर्माण तत्व के बारे में बात कर रहे हैं, जिसके अनुसार किसी घटना या वस्तु के सार में प्रवेश उनके परिवर्तन ("विघटन") या मनोरंजन (पीढ़ी) द्वारा मध्यस्थ होता है। उसके अस्तित्व की बदलती परिस्थितियों के आधार पर देखे गए विषय की अवस्थाओं पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, जबकि निर्णायक महत्व सीमित (महत्वपूर्ण, सीमा रेखा) राज्यों से जुड़ा होता है, जो वास्तविक जीवन में नहीं हो सकता है। आई. कांट के अनुसार, नया यूरोपीय दिमाग प्रयोगात्मक रूप से सोचता है, "यह सोच न केवल प्रकृति के विज्ञान में, बल्कि मनुष्य के विज्ञान में भी महसूस की जाती है। ऐतिहासिक और मानवीय विषयों में, स्रोतों की आलोचना प्राकृतिक विज्ञान से मेल खाती है प्रयोग (एम। हाइडेगर)।

प्रयोग आंतरिक रूप से सिद्धांत और मनोवैज्ञानिक अभ्यास दोनों से संबंधित है। सैद्धांतिक अवधारणाओं के आधार पर, यह वैज्ञानिक परिकल्पनाओं का सत्यापन प्रदान करता है, और इसकी प्रक्रिया नैदानिक ​​​​विधियों या जोखिम का आधार बन जाती है। मनोवैज्ञानिक ज्ञान की गति के एक ही चक्र में सिद्धांत, प्रयोग और अभ्यास बंद हैं। तदनुसार, इस आंदोलन का प्रभाव तीन गुना हो जाता है। सिद्धांत के "ध्रुव" पर - घटना के वैचारिक पुनर्निर्माण, प्रयोग के "ध्रुव" पर - अनुभवजन्य प्रौद्योगिकियां और सत्यापित डेटा, अभ्यास के "ध्रुव" पर - एक विशिष्ट व्यावहारिक समस्या को हल करने की विधि। प्रणाली का आंदोलन "सिद्धांत - प्रयोग - अभ्यास" मनोविज्ञान के विकास के लिए एक आवश्यक शर्त है, जो समग्र ज्ञान की मात्रा का निरंतर विस्तार, इसके रूपों और प्रकारों में परिवर्तन प्रदान करता है।

19वीं शताब्दी के मध्य से आत्मनिरीक्षण अनुसंधान प्रक्रियाओं के एक सहायक के रूप में प्रयोगात्मक पद्धति को मनोविज्ञान में पेश किया गया है। मनोवैज्ञानिक विज्ञान की परिधि पर जन्मे - प्राथमिक मानसिक कार्यों के अध्ययन में साइकोफिज़िक्स (ई। वेबर, जी। फेचनर) और इन्द्रियों के साइकोफिज़ियोलॉजी (आई। मुलर, जी। हेल्महोल्ट्ज़, ई। गोयरिंग) में, प्रयोगशाला प्रयोग में प्रवेश होता है। केंद्रीय क्षेत्रों में - स्मृति, सोच, व्यक्तित्व, आदि के मनोविज्ञान में। और अनुप्रयुक्त विषयों पर लागू होता है।

विज्ञान के विकास के क्रम में प्रयोग का अर्थ और प्रकृति बदल जाती है। अध्ययन का विषय विशेष रूप से प्रशिक्षित विषयों द्वारा उत्तेजना और उसके अनुभव के बीच संबंध नहीं है, बल्कि किसी भी सामान्य व्यक्ति में निहित मानसिक प्रक्रियाओं के पाठ्यक्रम की नियमितता है। उद्देश्य माप प्रक्रियाओं को व्यक्तिपरक द्वारा पूरक किया जाता है, और प्राप्त डेटा की मात्रात्मक प्रसंस्करण अधिक से अधिक विविध और विभेदित हो जाती है। यदि पहले अध्ययन के तहत घटना को अलगाव में माना जाता था, तो बाद के चरणों में - पर्यावरण (दुनिया) के साथ किसी व्यक्ति के संबंध के संदर्भ में, अन्य मानसिक प्रक्रियाओं और कार्यों की भागीदारी को ध्यान में रखते हुए।

प्रयोगात्मक मनोविज्ञान का विकास पथ विरोधाभासी और अक्सर भ्रमित करने वाला होता है। शोधकर्ताओं के उत्साह को बार-बार निराशा, और अनुभवजन्य डेटा पर पूर्ण विश्वास - उनके संज्ञानात्मक और विशेष रूप से व्यावहारिक मूल्य में संदेह द्वारा प्रतिस्थापित किया गया है।

प्रायोगिक पद्धति के विकास में महत्वपूर्ण कदम जेस्टाल्ट मनोविज्ञान (एम। वर्थाइमर, डब्ल्यू। केहलर, के। कोफ्का, ई। रुबिन) द्वारा किए गए थे, शोधकर्ताओं ने

प्रबंधन (ई। थार्नडाइक, ई। टोलमैन, आर। स्पेरी, बी। स्किनर), हाल के दशकों में - संज्ञानात्मक मनोविज्ञान (डी। नॉर्मन, डब्ल्यू। नीसर, जे। मिलर, जे। एंडरसन)। आज, प्रयोग के कई रूप हैं और मनोवैज्ञानिक विज्ञान के अधिकांश क्षेत्रों में इसका उपयोग किया जाता है।

रूसी विज्ञान ने भी प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिक पद्धति के विकास में योगदान दिया। सबसे पहले, ये प्रमुख फिजियोलॉजिस्ट आई.एम. सेचेनोव, वी.एम. बेखटेरेव, आई.पी. पावलोवा, ए.ए. Ukhtomsky और अन्य, जिन्होंने मानस और व्यवहार के अध्ययन में एक प्रतिवर्त दृष्टिकोण को लागू किया।

प्रयोगात्मक अनुसंधान की एक और पंक्ति चेतना के मनोविज्ञान के समर्थकों द्वारा प्रस्तुत की गई थी, जिन्होंने मॉस्को, सेंट पीटर्सबर्ग, ओडेसा, रेवेली, डेरप्ट और रूस के अन्य शहरों (एन.एन. लेंज, वी.एफ. चिज़, ए.पी. नेचैव, ए.एफ. लाज़ुर्स्की में प्रयोगशालाएँ खोली थीं। और दूसरे)। यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि पहली रूसी प्रयोगशालाओं की गतिविधियाँ अकादमिक विषयों के विकास तक सीमित नहीं थीं और शिक्षा और पालन-पोषण, मानसिक स्वास्थ्य आदि की व्यावहारिक समस्याओं के समाधान के साथ निकटता से जुड़ी हुई थीं। जी.आई. के उत्कृष्ट संगठनात्मक कौशल के लिए धन्यवाद। चेल्पानोव, 1912 में, मॉस्को विश्वविद्यालय में मनोवैज्ञानिक संस्थान ने काम करना शुरू किया, जो कई वर्षों तक रूसी प्रयोगात्मक मनोविज्ञान का प्रमुख बना रहा। तकनीकी उपकरण, मनोवैज्ञानिक उपकरण, अनुसंधान के पैमाने और मानव संसाधन के मामले में, इसे दुनिया के सर्वश्रेष्ठ मनोवैज्ञानिक संस्थानों में स्थान दिया गया था।

सोवियत काल में, पर्यावरणीय प्रभावों के लिए मानवीय प्रतिक्रियाओं का अध्ययन करने के लिए प्रयोगात्मक पद्धति का सक्रिय रूप से उपयोग किया गया था, और बाद में - चेतना और गतिविधि के बीच संबंध। यह आकस्मिक नहीं है कि द्वितीय विश्व युद्ध की समाप्ति के तुरंत बाद एस.एल. सोवियत मनोविज्ञान के एक प्रमुख सिद्धांतकार रुबिनस्टीन ने यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज के दर्शनशास्त्र संस्थान के ढांचे के भीतर एक प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिक केंद्र बनाने के लिए कई महत्वपूर्ण पहल की। रूसी विज्ञान के उत्कृष्ट आंकड़े बी.जी. अनानिएव, पी.के. अनोखी, एन.ए. बर्नशेटिन, ए.वी. ज़ापोरोज़ेट्स, एस.वी. क्रावकोव, ए.एन. लियोन्टीव, ए.आर. लुरिया, वी.एस. मर्लिन, वी.एन. मायाशिशेव, ए.ए. स्मिरनोव, बी.एम. टेप्लोव, पी.ए. शेवरेव ने न केवल एक प्रयोगात्मक दृष्टिकोण के विकास की वकालत की, बल्कि प्रयोगात्मक तकनीकों और विशिष्ट अनुसंधान के विकास में व्यक्तिगत रूप से भाग लिया।

प्रयोगशाला प्रयोगों के विकास में एक गुणात्मक छलांग 60 और 70 के दशक में हुई। पिछली शताब्दी में यूएसएसआर में वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति और इंजीनियरिंग मनोविज्ञान के तेजी से विकास के संबंध में। संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, राज्यों और गतिविधियों का प्रायोगिक अध्ययन मॉस्को, लेनिनग्राद और यारोस्लाव राज्य विश्वविद्यालयों के मनोविज्ञान के संकायों में सक्रिय रूप से यूएसएसआर एकेडमी ऑफ पेडागोगिकल साइंसेज के रिसर्च इंस्टीट्यूट ऑफ जनरल एंड पेडागोगिकल साइकोलॉजी में किया जाता है। रूसी शिक्षा अकादमी), VI . के नाम पर फिजियोलॉजी संस्थान में आई.पी. पावलोव और यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज के वीएनडी संस्थान, तकनीकी सौंदर्यशास्त्र के अनुसंधान संस्थान में, साथ ही मंत्रालयों और विभागों की कई व्यक्तिगत प्रयोगशालाओं में। 1971 में खोले गए यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज के मनोविज्ञान संस्थान में वाद्य अनुसंधान पर विशेष ध्यान दिया जाता है।

एक व्यक्ति और जटिल प्रौद्योगिकी के समन्वय की समस्याओं का समाधान, अनुसंधान प्रक्रिया में इंजीनियरों और गणितज्ञों को शामिल करने की आवश्यकता के कारण तकनीकी

मनोविज्ञान के पुन: उपकरण ही। एक परीक्षण विषय को सूचना प्रस्तुत करने के इलेक्ट्रॉनिक साधनों का उपयोग करना, अपने राज्यों और कार्यों को प्रभावी ढंग से पंजीकृत करना, चर को नियंत्रित करने और डेटा को संसाधित करने के लिए कंप्यूटर का उपयोग करना संभव हो गया। प्रयोगकर्ताओं की सूची में सैकड़ों नाम शामिल हैं: के.वी. बार्डिन, ए.ए. बोडालेव, ए.आई. बॉयको, एन.यू. वर्जिल्स, यू.बी. गिपेनरेइटर, वी.पी. ज़िनचेंको, ओ.ए. कोनोपकिन, बी.एफ. लोमोव, वी.डी. नेबिलित्सिन, डी.ए. ओशनिन, वी.एन. पुश्किन, ई.एन. सोकोलोव, ओ.के. तिखोमीरोव, टी.एन. उशाकोवा, एन.आई. चुप्रिकोव, वी.डी. शाद्रिकोव और कई अन्य। बेशक, 80 के दशक के मध्य तक। यूएसएसआर में किए गए शोध का स्तर यूरोप और संयुक्त राज्य अमेरिका के विकसित देशों में समान शोध के बराबर था।

अफसोस के साथ, हमें यह बताना होगा कि हाल के दशकों में, रूस में प्रयोगात्मक अनुसंधान की मात्रा और सापेक्ष स्तर में कमी आई है। कार्यप्रणाली क्षेत्र के सामान्य विकास की पृष्ठभूमि के खिलाफ (परीक्षण, प्रशिक्षण, मनोचिकित्सा तकनीकों का व्यापक उपयोग और विकास, अवलोकन स्थिति की बहाली, वैचारिक और प्रयोगात्मक प्रक्रियाओं का सक्रिय उपयोग), प्रयोगशाला प्रयोगों का हिस्सा, जो महत्वपूर्ण उपलब्धियों से जुड़े हैं अतीत में रूसी और सोवियत मनोविज्ञान में काफी कमी आई है। इस दिशा में, यूरोपीय और अमेरिकी लोगों के पीछे रूसी विज्ञान की कमी विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है। इंटरनेशनल यूनियन ऑफ साइकोलॉजिकल साइंस (आईयूपीएसवाईएस) के सम्मेलनों सहित अंतरराष्ट्रीय मंचों पर रूसी प्रतिभागियों द्वारा प्रयोगात्मक कार्य की प्रस्तुति नियम के बजाय अपवाद बन गई है। रूसी वैज्ञानिकों द्वारा विदेशी सहयोगियों के साथ मिलकर कुछ अध्ययन किए गए हैं। प्रतिष्ठित विदेशी प्रकाशनों में घरेलू लेखकों द्वारा प्रकाशन दुर्लभ हैं। नतीजतन, आधुनिक रूसी मनोविज्ञान न तो पश्चिम में जाना जाता है और न ही पूर्व में। यूरोपीय और अमेरिकी शोधकर्ताओं के अनुभव से पता चलता है कि "अकादमिक पूंजीवाद" की शर्तों के तहत, जब विज्ञान एक वाणिज्यिक उद्यम का रूप लेता है, तो यह प्रयोग है जो अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक अंतरिक्ष में सबसे तेज और प्रत्यक्ष भागीदारी की अनुमति देता है। मैं यह भी याद करना चाहूंगा कि मनोविज्ञान में उत्कृष्टता के लिए पहला पुरस्कार, हाल ही में इंटरनेशनल यूनियन फॉर साइकोलॉजिकल साइंस द्वारा स्थापित किया गया था, ध्यान के प्रयोगात्मक अध्ययन के लिए माइकल पॉस्नर को प्रदान किया गया था।

रूस में वाद्य विधियों की उपेक्षा दो परिस्थितियों के कारण होती है: पहला, वित्त पोषण विज्ञान का अवशिष्ट सिद्धांत, जो आधुनिक उपकरणों और प्रौद्योगिकियों तक पहुंच को महत्वपूर्ण रूप से प्रतिबंधित करता है; दूसरे, मनोवैज्ञानिक समुदाय में ही प्रयोगशाला प्रयोगों में रुचि में गिरावट और इसके महत्व को कम करके आंका जाना। पेशेवर मनोवैज्ञानिकों के प्रशिक्षण के चरण में दोनों प्रवृत्तियाँ स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं। ऐसे बहुत कम विश्वविद्यालय हैं जो अपने पाठ्यक्रम में मनोविज्ञान पर एक वाद्य कार्यशाला शामिल करते हैं, लेकिन वहां भी इस्तेमाल किए गए उपकरण और प्रस्तावित विधियों को शायद ही आधुनिक के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है। यह आश्चर्य की बात नहीं है कि मनोवैज्ञानिक संकायों के स्नातकों के पास न तो गंभीर प्रयोगात्मक कार्य का कौशल है, न ही इसके लिए प्रेरणा, और हमेशा मौलिक शोध का अर्थ नहीं समझते हैं।

आज हमें प्रयोगशाला प्रयोग की महत्वपूर्ण भूमिका को बहाल करने की आवश्यकता का सामना करना पड़ रहा है, जो कि के सक्रिय उपयोग के बिना नहीं किया जा सकता है

नवीनतम उपकरणों, मूल इंजीनियरिंग और सॉफ्टवेयर समाधानों का विकास, उन विशेषज्ञों की भागीदारी के बिना जो नवीन दृष्टिकोण और अनुसंधान विधियों के मालिक हैं।

विज्ञान के विकास के आधुनिक स्तर को कई सामान्य प्रवृत्तियों की विशेषता है जो मनोविज्ञान के संपूर्ण पद्धति (वाद्य) क्षेत्र पर एक छाप छोड़ते हैं, इसकी प्रगति और वैज्ञानिक विकास की शैली निर्धारित करते हैं। इनमें शामिल हैं: अनुसंधान गतिविधियों का कुल कम्प्यूटरीकरण और मीडिया संसाधनों का निर्माण; विज्ञान का मेट्राइज़ेशन, यानी। डेटा को मापने और संसाधित करने के तरीकों का गहन विकास, और ज्ञान का गणितीकरण, जिसे वैज्ञानिक अनुसंधान और गैर-मानक गणितीय मॉडलिंग के कम्प्यूटेशनल समर्थन के रूप में समझा जाता है।

एक प्रयोग की लाइन पर एक कंप्यूटर की उपस्थिति लंबे समय से आश्चर्यजनक नहीं रही है। प्रगति का एक संकेतक शक्तिशाली कंप्यूटर और मूल सॉफ्टवेयर का उपयोग है। विकसित डेटाबेस अनुसंधान की क्षमता और परिप्रेक्ष्य का महत्वपूर्ण रूप से विस्तार करते हैं। वर्ल्ड वाइड वेब के लिए धन्यवाद, उन वैज्ञानिक केंद्रों में प्रयोगात्मक डेटा के परिवहन, उनके प्रसंस्करण और विश्लेषण के अवसर खुल रहे हैं जहां सबसे उपयुक्त स्थितियां और प्रौद्योगिकियां मौजूद हैं। अनुसंधान व्यक्तिगत संगठनों की सीमाओं से आगे बढ़ रहा है और तेजी से एक अंतरराष्ट्रीय चरित्र ले रहा है।

मीडिया संसाधनों और दूरसंचार प्रौद्योगिकियों के साथ-साथ परिधीय तकनीकी उपकरणों के सुधार से प्रगति सुनिश्चित होती है। सबसे पहले, ये वे हैं जो (दिए गए मापदंडों के साथ) मानव सूचना वातावरण, या (अधिक विशेष शब्दों में) उत्तेजना धाराएं बनाते हैं। इसमें विभिन्न प्रकार के डिस्प्ले, सूचना पैनल, लचीली स्क्रीन, ध्वनि सिंथेसाइज़र, ध्वनिक प्रणाली, सुई मैट्रिस, आभासी कमरे और बहुत कुछ शामिल हैं। विषय की स्थिति और उसके शरीर की प्रणालियों (ईईजी, ईएमजी, ऑकुलोग्राफी, मैग्नेटोएन्सेफलोग्राफी, आदि) को रिकॉर्ड करने वाले उपकरणों की गुणवत्ता द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है। अंत में, प्रायोगिक मनोविज्ञान की प्रगति लोगों की गतिविधियों और संचार को रिकॉर्ड करने के लिए आधुनिक उपकरणों की उपलब्धता से जुड़ी है, जो पुश-बटन कंसोल और जॉयस्टिक से शुरू होती है और वीडियो निगरानी कैमरों के साथ समाप्त होती है।

कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के सुधार ने माप प्रक्रियाओं और डेटा प्रोसेसिंग के विकास को आगे बढ़ाया है। बहुआयामी स्केलिंग के तरीके, क्लस्टर विश्लेषण, "सॉफ्ट कंप्यूटिंग" का उपयोग, गुप्त संरचनाओं का विश्लेषण, और गुणात्मक एकीकरण के उपकरण व्यापक हो गए हैं। वैज्ञानिक अनुसंधान की एक नई रणनीति को लागू करने की संभावना, मानसिक घटनाओं की बहुगुणता और गतिशीलता की पहचान करने पर केंद्रित है, साथ ही "माध्यमिक" या बहु-मध्यस्थ निर्धारकों की भूमिका, जिसकी पहचान के लिए बड़ी मात्रा में डेटा की आवश्यकता होती है, खुल गई है।

मनोविज्ञान में प्रायोगिक अनुसंधान शुरू में जटिल, अंतःविषय है। मनोवैज्ञानिक समस्याओं का समाधान चिकित्सा, शरीर विज्ञान, कंप्यूटर विज्ञान, बायोइंजीनियरिंग, प्रकाशिकी, ध्वनिकी, यांत्रिकी, इलेक्ट्रॉनिक्स में प्राप्त ज्ञान द्वारा प्रदान किया जाता है, जो अंततः एक विशिष्ट प्रयोगात्मक स्थिति को व्यवस्थित करने, मानव व्यवहार को पंजीकृत करने और मूल्यांकन करने पर ध्यान केंद्रित करता है। साथ ही अपनों को सुधारने के साथ-साथ

मनोवैज्ञानिक विधियों के क्षेत्र में, संबंधित विषयों (आनुवंशिकी, न्यूरोफिज़ियोलॉजी, जीव विज्ञान, समाजशास्त्र, आदि) में विकसित उपकरणों की श्रेणी का लगातार विस्तार हो रहा है। यह याद रखना अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है कि मनोवैज्ञानिक प्रयोग की अंतःविषयता को मजबूत करने से नैतिक और नैतिक समस्याओं का विकास होता है, जिसके पीछे समाज और विशिष्ट लोगों के सामने वैज्ञानिकों की जिम्मेदारी होती है।

आधुनिक विज्ञान के सामान्य रुझान, प्रयोगात्मक मनोविज्ञान में स्पष्ट रूप से व्यक्त किए गए, पद्धतिगत और वैचारिक बहुलवाद, अखंडता और विकास के विचारों के नए रूपों में रुचि, साथ ही साथ चल रहे अनुसंधान के प्राकृतिक वैज्ञानिक और सामाजिक-सांस्कृतिक प्रतिमानों का अभिसरण शामिल हैं। मौलिक क्षेत्र व्यवहार, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और संरचनाओं के मनो-शारीरिक तंत्रों के अध्ययन के साथ-साथ राज्यों और व्यक्ति के गुणों के साथ उनके संबंधों पर हावी है। लागू क्षेत्र में, मानव जीवन की गुणवत्ता से संबंधित कार्य तेजी से प्राथमिकता बन रहा है: उसका स्वास्थ्य, शिक्षा, सुरक्षा, पर्यावरण, संसाधन की बचत। नए संज्ञानात्मक और व्यावहारिक दिशानिर्देश वैज्ञानिकों के नए प्रकार के एकीकरण और संयुक्त प्रयोगात्मक कार्य के नए रूपों को निर्धारित करते हैं।

अनुभव से पता चलता है कि मनोविज्ञान के तकनीकी पुन: उपकरण से न केवल पद्धतिगत शस्त्रागार में वृद्धि और इसकी गुणवत्ता में वृद्धि होती है, बल्कि पूरे वाद्य आधार का पुनर्गठन भी होता है। इसलिए, 30-40 साल पहले, आंखों की वीडियो रिकॉर्डिंग को एक मोटा, बहुत श्रमसाध्य और अप्रमाणिक शोध पद्धति माना जाता था। आज, हाई-स्पीड वीडियो कैमरों के निर्माण के लिए धन्यवाद जो इन्फ्रारेड लाइट रेंज में आंखों की सतह की स्थिति और विशेष मीडिया संसाधनों के उपयोग को रिकॉर्ड करते हैं, यह सुविधाजनक और काफी सटीक उपकरणों में से एक है जो अक्सर उपयोग किया जाता है मौलिक और अनुप्रयुक्त अनुसंधान दोनों में। दूरसंचार प्रौद्योगिकियों के लिए धन्यवाद, अवलोकन पद्धति एक नई गुणवत्ता में खुल गई है। विषय के सिर या तमाशा फ्रेम पर एक लघु वीडियो कैमरा (सबकैम) की स्थापना ने उसके व्यवहार के फिल्मांकन को पूरक बनाया, जो बाहरी स्थानिक रूप से अलग कैमरों से आयोजित किया गया था। एक नई शोध पद्धति सामने आई है - पॉलीपोजिशनल ऑब्जर्वेशन, जो रोजमर्रा की जिंदगी की स्थितियों में लोगों की गतिविधियों की स्थिति और व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक सामग्री को ध्यान में रखना संभव बनाता है। शक्तिशाली सॉफ्टवेयर के बिना, ऑडियो और वीडियो सामग्री का सिंक्रनाइज़ेशन और उनका बाद का विश्लेषण संभव नहीं होगा।

कंप्यूटर ग्राफिक्स के विकास के लिए धन्यवाद, लगभग किसी भी दृश्य उत्तेजना सामग्री को डिजाइन करना संभव हो गया। इस तरह के तरीकों में जटिल छवियों का स्थानिक मॉर्फिंग और ताना-बाना, प्रोटोटाइप तकनीक, वास्तविक वस्तु की लेजर स्कैनिंग के आधार पर बनाई गई त्रि-आयामी छवियों के मॉर्फिंग संश्लेषण के मॉडल, अलग-अलग टुकड़ों में जटिल छवियों की बहाली और कंप्यूटर एनीमेशन, और बहुत कुछ शामिल हैं। ध्वनि की रिकॉर्डिंग और पुनरुत्पादन के लिए डिजिटल स्वरूपों का उपयोग आपको ध्वनिक वातावरण के किसी भी रंग को जल्दी से बनाने की अनुमति देता है जो किसी तरह मानव गतिविधि को निर्धारित करता है।

साइकोफिजियोलॉजिकल तरीके (ईईजी, एमजी, आदि) को एक नए गुणात्मक स्तर तक बढ़ा दिया गया है, जिसमें मैग्नेटोएन्सेफलोग्राफी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।

^ एम, एसएचएसएच)। विशेषज्ञ मानव सिर की पूरी सतह से अपेक्षाकृत उच्च गुणवत्ता वाले मैग्नेटोएन्सेफलोग्राम को पंजीकृत करने, चुंबकीय कलाकृतियों को हटाने और सिर की गतिविधियों को ध्यान में रखने में सक्षम थे।

वाद्य और तकनीकी क्षेत्र में बिना शर्त उपलब्धियों के बावजूद, ऐसी कई परिस्थितियाँ हैं जो प्रयोगकर्ताओं के आशावाद को सीमित करती हैं। विशेष रूप से, 10-12 मिसे (विशेषकर 3डी में) से कम जटिल छवियों का एक्सपोजर प्राप्त करना मुश्किल है। आई-ट्रैकर्स के सॉफ्टवेयर के साथ स्थिति सिर्फ यही नहीं है: कम-आयाम वाले सैकेड और त्वरित बहाव में अंतर करने में कठिनाइयाँ होती हैं, पुतली के उद्घाटन मूल्य का अंशांकन डिबग नहीं किया गया है, सॉफ़्टवेयर द्वारा उत्पन्न शोर की समस्या स्वयं नहीं हुई है हल किया। मोबाइल वीडियो रिकॉर्डिंग सिस्टम के प्रभावी उपयोग के साथ काफी कठिनाइयां जुड़ी हुई हैं।

हालाँकि, मनोविज्ञान की पद्धतिगत समस्याओं की गहरी नींव तकनीकी या कम्प्यूटेशनल विमान में उतनी नहीं है जितनी कि प्रायोगिक अनुसंधान के विषय-सामग्री विमान में, मुख्य रूप से आत्म-नियमन, आत्म-विकास, आत्म-विनियमन में सक्षम व्यक्ति की प्रकृति में। -प्राप्ति और आत्म-सुधार। प्रयोग के दौरान, विषय न तो प्रक्रिया के संबंध में, न ही उपयोग किए गए उपकरणों के संबंध में, न ही अन्वेषक के संबंध में तटस्थ रहता है। वह निर्देश को अपने तरीके से समझता है, खुद को अतिरिक्त कार्य निर्धारित करता है, व्यक्तिगत अर्थों के अद्वितीय क्षेत्र को महसूस करता है, व्यक्तित्व के सुरक्षात्मक तंत्र का उपयोग करता है, मनमाने ढंग से व्यवहार की एक रणनीति से दूसरी रणनीति पर स्विच करता है। याद किए गए कार्यों को दोहराते हुए, हर बार वह अपने प्रदर्शन में अधिक से अधिक रंग लाते हैं। यह मनोविज्ञान और अधिकांश प्राकृतिक विज्ञानों और प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिक पद्धति की मूलभूत सीमा के बीच आवश्यक अंतर है। एक विषय के रूप में और एक प्रयोगकर्ता के रूप में मनोवैज्ञानिक अनुसंधान में भागीदारी हमेशा एक व्यक्ति के जीवन में एक घटना होती है, जीवनी का एक तथ्य जो न केवल प्रकट करता है, बल्कि किसी तरह खुद को बदल देता है। इसलिए, एक प्रयोग का आयोजन, एक मनोवैज्ञानिक को वैकल्पिक आवश्यकताओं के बीच संतुलन बनाने के लिए मजबूर किया जाता है: या तो पूर्व निर्धारित चर और उनके प्रति प्रतिक्रियाओं को नियंत्रित करने के लिए (जो प्राकृतिक वैज्ञानिक ज्ञान के मानदंडों से मेल खाती है), या अपने आंतरिक अनुभव, अंतर्ज्ञान पर भरोसा करने के लिए, आंतरिक दुनिया की व्याख्या करने के लिए दूसरे का (जो कला और साहित्य से संबंधित मानवीय ज्ञान की आवश्यकताओं को पूरा करता है)। पहले मामले में, व्यक्तिपरकता, या किसी व्यक्ति के सक्रिय सिद्धांत को खोने का खतरा है, दूसरे में - सख्त और सटीक (गणितीय अर्थ में) निर्भरता स्थापित करने की क्षमता। अन्वेषक का कौशल दोनों चरम सीमाओं को एक साथ रखना है। यह प्रवृत्ति विभिन्न सिद्धांतों पर निर्मित गुणवत्ता विधियों में बढ़ती रुचि से जुड़ी है। प्रश्न नए गणित की आवश्यकता के बारे में उठाया जाता है, जो मानसिक घटनाओं की प्रकृति के लिए अधिक पर्याप्त होगा।

पद्धति संबंधी समस्याओं का एक अन्य आधार प्रणालीगत संगठन और मानसिक घटनाओं के विकास से जुड़ा है। उनके पास असाधारण परिवर्तनशीलता, गतिशीलता है, एक-दूसरे में अंतर है और औपचारिक रूप से अविभाज्य हैं। यह एक निश्चित निर्धारक या निर्धारकों के समूह की पहचान करने पर केंद्रित अनुसंधान प्रक्रियाओं की विश्लेषणात्मक प्रकृति का खंडन करता है। इसीलिए

मानसिक घटनाओं के अनुभवजन्य रूप से पेश किए गए भेदभाव अक्सर सशर्त होते हैं, और अलगाव में उनका अध्ययन करने की संभावना, जैसा कि "शुद्ध रूप" में थी, बेहद सीमित है। प्रत्येक अनुभवजन्य तथ्य अपनी मनोवैज्ञानिक सामग्री में बहुमूल्यवान हो जाता है। तदनुसार, अनिश्चितता पर काबू पाने के लिए शोधकर्ता को न केवल अध्ययन के तहत घटना के व्यक्तिगत पहलू (टुकड़ा या क्षण) को नियंत्रित करने की आवश्यकता होती है, बल्कि इसे व्यापक रूप से शामिल करने के तरीके भी। मानस या व्यवहार के अन्य पहलुओं (कटौती या क्षण) की परवाह किए बिना ऐसा करना असंभव नहीं है। अनुसंधान की प्रभावशीलता कई मापदंडों और मानसिक घटनाओं के प्रमुख आयामों के लगातार मूल्यांकन से जुड़ी है, जिसे अवलोकन, परीक्षण, गहन साक्षात्कार, डीब्रीफिंग और अन्य तरीकों के साथ प्रयोगात्मक प्रक्रिया के पूरक के बिना हासिल करना मुश्किल है। इस दृष्टिकोण से, उपयोग करने की संभावना, उदाहरण के लिए, ऑकुलोग्राफी या पॉलीपोजिशनल ऑब्जर्वेशन के तरीके उनकी सटीकता, विश्वसनीयता और सुविधा को बढ़ाने के रास्ते पर नहीं हैं, बल्कि कार्यप्रणाली सिद्धांत को संशोधित करने के लिए हैं: ऐसे उपकरणों का निर्माण जो संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, राज्यों और मानव गतिविधियों की अन्य अभिव्यक्तियों के साथ आंखों या सिर के उन्मुखीकरण के संबंध की अस्पष्टता को ध्यान में रखें।

मानस की किसी भी घटना के अध्ययन का अंतिम परिणाम उसके निर्धारकों की मोबाइल प्रणाली का प्रकटीकरण है, जो न केवल पर्यावरण या दुनिया द्वारा, बल्कि स्वयं व्यक्ति द्वारा, उसकी गतिविधि के रूपों द्वारा गठित किया जाता है। कारण संबंधों के साथ, निर्धारकों में मानसिक घटना, मध्यस्थता लिंक, बाहरी और आंतरिक स्थितियों, कारकों आदि के लिए सामान्य और विशेष पूर्वापेक्षाएँ शामिल हैं। वे क्रमिक रूप से और समानांतर में दोनों काम करते हैं, उनमें से प्रत्येक की संपूर्ण संरचना में एक सीमित "प्रभाव क्षेत्र" और "वजन" होता है। दुनिया के साथ मानव संपर्क के क्रम में, निर्धारकों के बीच संबंध स्थायी रूप से बदल रहा है। तथ्य यह है कि एक स्थिति में एक पूर्वापेक्षा के रूप में कार्य करता है, अन्य स्थितियों में एक कारण, कारक या मध्यस्थता लिंक हो सकता है। विकास का कोई भी परिणाम (संज्ञानात्मक, व्यक्तिगत, परिचालन) मानसिक के समग्र निर्धारण में शामिल होता है, जिससे एक नए चरण में इसके संक्रमण की संभावना खुलती है। इसका मतलब यह है कि एक प्रायोगिक अध्ययन का आयोजन करते समय और एक विशिष्ट घटना की व्याख्या करते समय, न केवल विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है, बल्कि निर्धारण प्रक्रियाओं का अपना संगठन भी है: उनकी विविधता, गैर-रैखिकता, गतिशीलता, कई मध्यस्थता, विषमलैंगिकता। नए अनुभवजन्य ज्ञान प्राप्त करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त के रूप में निर्धारकों के आंदोलन, उनके पारस्परिक संक्रमण और अंतःक्रियाओं के अपने तर्क को विकसित करने की आवश्यकता है। मानसिक घटनाओं की पीढ़ी के विश्लेषण पर केंद्रित अनुसंधान रणनीतियों के लिए आवश्यक शर्तें आकार ले रही हैं।

रूसी मनोविज्ञान की वर्तमान स्थिति का अर्थ पहचान की तलाश में है, या देश के नए सामाजिक-आर्थिक, सांस्कृतिक और राजनीतिक ढांचे में जगह है। आधुनिक समाज की समस्याओं को हल करते हुए, मनोविज्ञान स्वयं एक नए जीवन का एक आवश्यक तत्व और प्रगति के कारकों में से एक बन जाता है। इन प्रक्रियाओं में, प्रायोगिक पद्धति द्वारा एक विशेष भूमिका निभाई जाती है, जो आधुनिक प्राकृतिक विज्ञान के मानदंडों और आदर्शों की पुष्टि करती है, जो संचित ज्ञान की सुरक्षा और इसके व्यावहारिक कार्यान्वयन की संभावना को निर्धारित करती है।

समाज के जीवन में संस्कार। इस दृष्टिकोण से, मनोविज्ञान के लिए लागू आधुनिकीकरण और नवाचार के लिए कॉल, सबसे पहले, विज्ञान और प्रौद्योगिकी की नवीनतम उपलब्धियों के आधार पर अपने प्रयोगात्मक आधार का पुनर्गठन।

एक प्रायोगिक पद्धति की आवश्यकता का संगठनात्मक सूत्रीकरण 2007 में मॉस्को सिटी साइकोलॉजिकल एंड पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी ऑफ सेंटर फॉर एक्सपेरिमेंटल साइकोलॉजी के ढांचे के भीतर आधुनिक अनुसंधान उपकरणों और प्रौद्योगिकियों से लैस था। रूसी विज्ञान अकादमी के मनोविज्ञान संस्थान में एक अच्छी तरह से सुसज्जित मनो-ध्वनिक केंद्र खोला गया है। राज्य वैज्ञानिक केंद्र "कुरचटोव संस्थान" के हाल ही में बनाए गए संज्ञानात्मक अनुसंधान संस्थान में प्रयोगात्मक प्रतिमान को मुख्य घोषित किया गया है। मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी, यारएसयू, एसएफडीयू और अन्य संस्थानों के मनोविज्ञान विभागों में वाद्य प्रयोग को बहाल करने के उद्देश्य से काम किया जाता है। प्रायोगिक मनोविज्ञान के लिए व्यावहारिक संगठनों से अनुरोध किए जा रहे हैं।

2008 से, वैज्ञानिक पत्रिका "प्रायोगिक मनोविज्ञान" मास्को स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ साइकोलॉजी एंड एजुकेशन में और PI RAO - "सैद्धांतिक और प्रायोगिक मनोविज्ञान" में प्रकाशित हुई है; दोनों पत्रिकाओं को अकादमिक डिग्री के लिए आवेदकों के लिए उच्च सत्यापन आयोग द्वारा अनुशंसित प्रकाशनों की सूची में शामिल किया गया है। केंद्रीय रूसी पत्रिकाओं में संबंधित शीर्षकों का विस्तार हो रहा है। प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिक अनुसंधान पर वैज्ञानिक कार्यों (मुख्य रूप से मोनोग्राफ) का प्रकाशन स्थापित किया जा रहा है।

पिछले चार वर्षों में, देश ने मनोभौतिकी, गणितीय मनोविज्ञान, संज्ञानात्मक मनोविज्ञान, मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के आधुनिक तरीकों के साथ-साथ कई विषयगत संगोष्ठियों और संगोष्ठियों (मास्को, सेंट पीटर्सबर्ग, कज़ान, टॉम्स्क, रोस्तोव में) पर स्थानीय सम्मेलनों की मेजबानी की है। -ऑन-डॉन, यारोस्लाव, स्मोलेंस्क और अन्य शहर), एक तरह से या किसी अन्य मनोवैज्ञानिक प्रयोग की समस्याओं के विषय में। नवंबर 2010 में, मास्को में अखिल रूसी वैज्ञानिक सम्मेलन आयोजित किया गया था, विशेष रूप से मनोविज्ञान में प्रयोग के लिए समर्पित: "रूस में प्रायोगिक मनोविज्ञान: परंपराएं और संभावनाएं" (आयोजक: मनोविज्ञान संस्थान आरएएस, रूसी शिक्षा अकादमी के मनोवैज्ञानिक संस्थान और मॉस्को सिटी साइकोलॉजिकल एंड पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी)। सम्मेलन में रूसी संघ के 26 शहरों के 340 विशेषज्ञों ने भाग लिया। प्रतिभागियों की सामग्री और संरचना के संदर्भ में, यह उन लोगों में सबसे बड़ा और सबसे अधिक प्रतिनिधि मंच है जो कभी भी इसी तरह के विषय पर देश में आयोजित किए गए हैं। सम्मेलन के प्रतिभागियों ने प्रायोगिक मनोविज्ञान के अतीत, वर्तमान और भविष्य से संबंधित मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला पर चर्चा की, रूस में एक आधुनिक शोध आधार बनाने की स्थिति, मनोविज्ञान में सिद्धांत, प्रयोग और व्यवहार की नई संभावनाएं, प्रयोगात्मक और गैर-अनुपात का अनुपात। अनुभूति के प्रयोगात्मक तरीके, मनोवैज्ञानिक विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में प्रयोगात्मक योजनाओं और प्रक्रियाओं की विशिष्टता और बहुत कुछ।

चर्चा के दौरान, प्रायोगिक अनुसंधान के नवीन तरीकों के विकास का विस्तार करने के लिए इसे समीचीन माना गया, एक बुनियादी ढांचा बनाने की आवश्यकता पर जोर दिया जो उनके उद्भव और विकास को सुनिश्चित करता है, साथ ही प्रशिक्षण और पुन: प्रशिक्षण के अभ्यास में नई तकनीकों की शुरूआत करता है। पेशेवर मनोवैज्ञानिक। यह स्पष्ट है कि एक विचारशील आधुनिकीकरण की आवश्यकता है और

रूसी मनोविज्ञान की सामग्री और तकनीकी आधार का महत्वपूर्ण विस्तार। उच्च शिक्षा में प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के लिए अनुसंधान और शैक्षिक केंद्रों का एक नेटवर्क बनाना बेहद वांछनीय है, जो अकादमिक विज्ञान (मुख्य रूप से आरएएस और आरएओ) और व्यावहारिक संगठनों (विशेष रूप से उद्योग में और अर्थव्यवस्था के उन्नत क्षेत्रों में) दोनों से जुड़ा हुआ है। उद्योग के विकास में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका मनोवैज्ञानिकों के प्रशिक्षण द्वारा निभाई जाती है जो आधुनिक तकनीक, प्रोग्रामिंग, डेटा प्रोसेसिंग के नवीनतम तरीकों और मानसिक घटनाओं के मॉडलिंग में कुशल हैं। इसके लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी के संबंधित क्षेत्रों के विशेषज्ञों के मनोविज्ञान में अधिक सक्रिय भागीदारी के साथ-साथ विदेशी अनुभव की गहरी आत्मसात की आवश्यकता है। प्रायोगिक अनुसंधान के विश्व मंच पर घटनाओं के चिंतन और मनोवैज्ञानिकों की युवा पीढ़ी को उनकी पुनरावृत्ति का समय बीत रहा है।

साहित्य

रूस में प्रायोगिक मनोविज्ञान: परंपराएं और संभावनाएं / एड। वी.ए. बा-रबंशीकोवा। - एम।: इप्रान-एमजीपीयू, 2010।

मनोविज्ञान में प्रयोगशाला प्रयोग

वीए। बरबंशिकोव

रूसी विज्ञान अकादमी के संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और गणितीय मनोविज्ञान संस्थान की प्रयोगशाला यारोस्लावस्काया str।, 13, मास्को, रूस, 129366

मनोविज्ञान में प्रयोगात्मक पद्धति की विशेषता दी गई है। निर्माण और विकास के चरणों और आधुनिक रूसी मनोविज्ञान में प्रयोगशाला प्रयोग के स्थान पर भी विचार किया जाता है। रूस में मनोवैज्ञानिक विज्ञान की मशीनरी के तकनीकी पुन: उपकरण की मार्गदर्शक रेखाओं और शर्तों पर चर्चा की गई है।

मुख्य शब्द: मनोविज्ञान में प्रयोगात्मक विधि, प्रयोगशाला प्रयोग, सिद्धांत की एकता, मनोविज्ञान में प्रयोग और व्यवहार, मनोवैज्ञानिक अनुभूति के तरीके, मनोविज्ञान की प्रणाली निर्धारण।

49. प्राकृतिक प्रयोग और प्रयोगशाला प्रयोग

एक प्राकृतिक प्रयोग केवल उस विषय के लिए प्राकृतिक, अभ्यस्त कामकाजी परिस्थितियों में किया जाता है, जहां उसका कार्य दिवस और श्रम गतिविधि आमतौर पर गुजरती है। यह एक कार्यालय में एक डेस्कटॉप, एक गाड़ी का एक डिब्बे, एक कार्यशाला, एक संस्थान का एक सभागार, एक कार्यालय, एक ट्रक का कैब आदि हो सकता है। इस पद्धति का उपयोग करते समय, अध्ययन के विषय को यह नहीं पता हो सकता है कि कुछ तरह का अध्ययन चल रहा है। प्रयोग की शुद्धता के लिए यह आवश्यक है, क्योंकि जब किसी व्यक्ति को यह नहीं पता होता है कि उस पर नजर रखी जा रही है, तो वह स्वाभाविक रूप से, आराम से और बिना शर्मिंदगी के व्यवहार करता है।

एक प्राकृतिक प्रयोग का एक उदाहरण एक अस्पताल में कृत्रिम रूप से बनाई गई आग की स्थिति है। ताकि वास्तविक परिस्थितियों में, अस्पताल के सभी कर्मचारी यह जान सकें कि कैसे व्यवहार करना है और आवश्यक सहायता प्रदान करने में सक्षम हैं। इस पद्धति का लाभ यह है कि सभी क्रियाएं एक परिचित कार्य वातावरण में होती हैं, लेकिन प्राप्त परिणामों का उपयोग व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए किया जा सकता है। लेकिन प्रयोग की इस पद्धति के नकारात्मक पहलू भी हैं: बेकाबू कारकों की उपस्थिति, जिन पर नियंत्रण करना असंभव है, साथ ही यह तथ्य कि जल्द से जल्द जानकारी प्राप्त करना आवश्यक है, अन्यथा उत्पादन प्रक्रिया बाधित हो जाएगी।

प्रयोगशाला प्रयोग कृत्रिम रूप से बनाई गई स्थिति में विषय की व्यावसायिक गतिविधि के जितना संभव हो उतना करीब होता है। यह मॉडल आपको अवलोकन के दौरान नियंत्रण स्थापित करने, कार्यों को विनियमित करने, आवश्यक परिस्थितियों को बनाने की अनुमति देता है और आपको समान परिस्थितियों में एक ही स्थान पर इस या उस प्रयोग को बार-बार पुन: पेश करने की अनुमति देता है। एक प्रयोगशाला प्रयोग का उपयोग अक्सर किसी स्थिति या कार्य के एक पहलू, सावधानीपूर्वक विश्लेषण और अनुसंधान का अनुकरण करने के लिए किया जाता है।

उत्पादन में एक प्रयोगशाला प्रयोग करने के लिए, मनोवैज्ञानिक के लिए यह आवश्यक है कि वह अपने श्रम की वास्तविक परिस्थितियों में विषय की श्रम गतिविधि का सावधानीपूर्वक अध्ययन करे। मनोवैज्ञानिक को विषय की श्रम गतिविधि के प्रमुख बिंदुओं को उजागर करने, इसकी विशेषताओं की पहचान करने आदि की आवश्यकता होती है। एक प्रयोग करने के लिए, आपके पास सटीक जानकारी होनी चाहिए, सभी संभावित त्रुटियों का अध्ययन करना चाहिए, इन त्रुटियों के कारण और समाधान। एक प्राकृतिक प्रयोग की तरह, एक प्रयोगशाला प्रयोग में इसकी कमियां हैं। कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि इसे विकसित करना और कृत्रिम रूप से सबसे छोटे विवरण की स्थिति बनाना आवश्यक है, और विषय स्वयं एक नए वातावरण में है, वह खो गया है, ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता है, जो प्रयोग की प्रभावशीलता और तर्कसंगतता को काफी कम कर देता है।

सम्मोहन के तहत एक विषय की क्षमता पुस्तक से एरिकसन मिल्टन द्वारा

श्रम का मनोविज्ञान पुस्तक से: व्याख्यान नोट्स लेखक प्रुसोवा NV

2. प्राकृतिक प्रयोग एक प्राकृतिक प्रयोग केवल उस विषय के लिए प्राकृतिक, अभ्यस्त कामकाजी परिस्थितियों में किया जाता है, जहाँ उसका कार्य दिवस और श्रम गतिविधि आमतौर पर होती है। यह एक कार्यालय में एक डेस्कटॉप, एक गाड़ी का एक डिब्बे, एक कार्यशाला हो सकता है, एक संस्थान का सभागार,

लव पॉलीगॉन पुस्तक से लेखक नेक्रासोव अनातोली अलेक्जेंड्रोविच

3. प्रयोगशाला प्रयोग कृत्रिम रूप से निर्मित स्थिति में प्रयोगशाला प्रयोग होता है जो विषय की व्यावसायिक गतिविधि के जितना संभव हो सके उतना करीब होता है। यह मॉडल आपको अवलोकन के दौरान नियंत्रण स्थापित करने, कार्यों को विनियमित करने, बनाने की अनुमति देता है

चेतना की परिवर्तित अवस्थाओं की साइकोटेक्नोलॉजी पुस्तक से लेखक कोज़लोव व्लादिमीर वासिलिविच

पुस्तक से यदि ग्राहक ना कहता है। आपत्तियों के साथ काम करें लेखक सैमसोनोवा एलेना

प्रयोग १ अपने हाथ को तनाव देना शुरू करें: अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधें, अपनी कलाई को कस लें, फिर अपने अग्रभाग को - कोहनी तक। ध्यान दें कि आपकी अवस्था कैसे बदलती है, आपकी श्वास कैसे बदलती है, जहाँ तनाव अभी भी दिखाई देता है। तनाव के साथ प्रयोग जारी रखें: सभी को तनाव दें

एक लेखक के कार्य पुस्तक से लेखक ज़िटलिन अलेक्जेंडर ग्रिगोरिएविच

प्रयोग ३ सीधे खड़े हो जाएं और अपने दाहिने हाथ पर ध्यान केंद्रित करें, इसे सीमा तक तनाव दें। कुछ सेकंड के बाद, तनाव छोड़ें, अपने हाथ को आराम दें। अपने बाएं हाथ, दाएं और बाएं पैर, पीठ के निचले हिस्से और गर्दन के साथ भी यही प्रक्रिया दोहराएं।

पुराने जूते फेंकना किताब से! [जीवन को एक नई दिशा दें] बेट्स रॉबर्ट द्वारा

जॉय, मक और लंच पुस्तक से लेखक हर्ज़ोग हेलो

प्रयोग लेखक की रचनात्मक प्रक्रिया में आत्मनिरीक्षण और अवलोकन जितनी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, वे सामग्री प्राप्त करने के दोनों साधनों तक सीमित नहीं हैं। आत्मनिरीक्षण और अवलोकन का नुकसान यह है कि वे दोनों अनिवार्य रूप से इसे खोजने के बराबर हैं

माइंड रीडिंग पुस्तक से [उदाहरण और अभ्यास] लेखक गेवेनर थॉर्स्टन

प्रयोग पट्टी, किसी तरह, पूरी तरह से - नग्न! और इस तरह खड़े हो जाओ, अपनी सारी महिमा में, अपने अपार्टमेंट में सबसे बड़े दर्पण के सामने। पूरी तरह से शांत रहो ... अपने आप को आँखों में देखो और ऐसे स्वर में कहो जो आपत्ति बर्दाश्त नहीं करता है: "मैं हूँ"

शुरुआती के लिए मनोवैज्ञानिक कार्यशाला पुस्तक से लेखक बरलास तातियाना व्लादिमीरोवना

जानवरों पर प्रयोगों का विरोधाभास: हमने यह साबित करने के लिए एक जानवर पर एक प्रयोग स्थापित किया है कि एक जानवर पर एक प्रयोग स्थापित करना असंभव है जानवरों पर प्रयोगों के विरोधियों का मानना ​​​​है कि चूहे और चिंपैंजी नैतिक विचारों के क्षेत्र में आते हैं, जबकि टमाटर और रोबोट कुत्ते नहीं करते। कारण है

क्वांटम माइंड [द लाइन बिटवीन फिजिक्स एंड साइकोलॉजी] पुस्तक से लेखक मिंडेल अर्नोल्ड

लेखक की किताब से

प्रयोग: मिरर अपने प्रयोग साथी की नकल न करें! जैसे ही वह इसे नोटिस करता है, आपके पास उसके साथ आवश्यक संपर्क स्थापित करने का एक भी मौका नहीं होगा। इस कारण से, कुछ प्रशिक्षक "ऑफसेट मिरर" की सलाह देते हैं। यानी आपको चाहिए

लेखक की किताब से

मिमिक कॉइन के साथ एक प्रयोग आपके वार्ताकार के बारे में और भी अधिक बता सकता है: अपने सामने टेबल पर सिक्के रखें: 2 रूबल, 1 रूबल, 50 कोप्पेक और 10 कोप्पेक। अब मुड़ें और अपने साथी से 2 रूबल का सिक्का रखने के लिए कहें। एक हथेली, और दूसरी शेष में छिपाओ

लेखक की किताब से

ताजगी का प्रयोग कृपया पढ़ें: 1. आप तरोताजा महसूस करते हैं 2. इन पंक्तियों को पढ़ते हुए शांति से और शांति से सांस लें। प्रत्येक सांस के साथ होशपूर्वक नई ऊर्जा को अवशोषित करें। आपको बहुत अच्छा लग रहा है। हर अक्षर के साथ ताजगी की ऊर्जा है सुखद

लेखक की किताब से

प्रयोग प्रयोग वैज्ञानिक मनोविज्ञान की मुख्य विधि है, यह इतना महत्वपूर्ण है कि मनोविज्ञान के छात्र अक्सर किसी भी मनोवैज्ञानिक शोध को एक प्रयोग कहते हैं, जो पूरी तरह से सही नहीं है। मनोविज्ञान के अन्य तरीकों के विपरीत, प्रयोग में शामिल हैं